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案例二教材—翻页版预览

上传者:1280 上传时间:2020-06-03 00:08:44 分享阅读:
1280 上传于 2020-06-03 00:08:44

案例二教材






识 立体书史上的祖师爷是英国一位修士。1250年他将
链 繁琐的宗教日期节日制作在小转盘上。后来成为了
接 立体书的前身。

第 立体书是玩具书的一种,也拥有玩

单 具的趣味和功能,这课中我们将去鉴赏
元 体会着美妙艺术美感的视觉图像,亲自
立 设计剧本、屏幕和舞台,自己编导制作
体 出乌镇童玩节的点滴。

童 让我们首先来 V型结构,又称V型折
玩 了解下本节课需要
节 学习的两个立体书 小提示:
的基本结构。 以结构与纸的粘合

悬浮平面 后的粘合线为V型而得名,
由于结构与纸的夹角不
同而被区分为直角V型结
构、锐角V型结构和钝角
V型结构。由于其对称性
的不同可以被区分为对
称V型结构和不对称V型
结构。

《立体环球之旅——非洲》

课下作业 《立体环球之旅——欧洲》
绘制立体书乌镇童玩节全
景图,尺寸:10*10左右 活动

思考与讨论
本课一开始欣赏的那些立体
书中,有哪里运用到了V型
结构和悬浮平面?

1

Study List
学习任务单

LESSON 1

2

知 “跳房子”游戏最早起源于罗马帝国时期,最初的游戏规模
识 有100英尺长,主要用于罗马兵的军事训练。罗马的孩子们
链 开始模仿军队的这种训练,“跳房子”游戏蔓延至整个欧洲,
接 逐渐成为一种世界性的儿童游戏。

第 2002年乌镇景区在恢复了香市、蚕
一 花圣会、水乡婚礼、水龙会等民间民俗
单 以后,又恢复了老底子孩子们“白相”
元 的童玩游戏,许多孩提时代的“好白相”
立 东西,如:滚铁环、捉七、贱骨头(抽
体 陀螺)、西洋镜、拉大洋片、踩高跷等
书 重现在游客和孩子们面前。

玩 乌镇民间童玩节

抽陀螺,它历史悠
滚铁环,旧时传统儿 久,山西夏县西阴村仰
童游戏,在二十世纪六七 韶文化遗址(距今约五
十年代盛行于全中国。玩 六千年)中曾出土陶制
家手捏顶头是"U"字形的 小陀螺。玩时,以绳绕
铁棍或铁丝,推一个直径 陀螺使其旋于地,再以
66厘米左右的黑铁环向前 绳抽打,使之旋转不停。
跑。有的还在铁环上套两 抽打得越狠旋得越快,
三个小环,滚动时更响亮。故称“抽贱骨头”。

课下作业 活动
绘制童玩节立体书
思考与讨论
第二页第三页。,尺
寸:10*10左右 该用上节课所学的什么结构
去表现这家民间传统游戏? 3

Study List
学习任务单

LESSON 2、3

4

Study of Evaluate
学习评价表

学习评价表

课题: 姓名: 班级: 执教老师:

优秀 良好 一般 待改进

学生自评 课前准备(剪刀、双面胶,230g卡纸等)

课堂参与(举手发言、认真听讲)

知识掌握(立体书旋转木马式特点,形式、内容,
表现手法等)

作业情况(根据作业要求)
审美能力
创新意识(不同设计方案、新颖的图案等)
情感态度(感受乌镇童玩节的乐趣)
小组评价 合作意识(讨论、互相帮助等)

作业评价:(每个人写下组内成员作品的闪光点、或你的意见)

教师总评

5

知 中国立体书最早可以追溯到《奇门遁甲》,2016年
以来,我国的原创立体书起步虽较晚,但也有了比
识 较迅猛的发展。




第 导学:旋转木马式的立体造型能够更加直面
二 的展示乌镇里面一个个小故事的场景,多面
单 的旋转和三层立体式的透视制作,让我们能
元 够身临在乌镇童玩节的氛围之中。

让我们首先来了解下
本节课需要学习的两
个立体书的基本结构。

立 左右翻面折叠



玩 单独一个角的三
层立体透视结构



量好纸张裁剪的 活动 6
大小,进行左右
翻面折叠,镂空 思考与讨论
剪法并保持每个
面可粘贴地方的 了解与乌镇全景相关的关于
进行保留 天空和河水的色彩介绍,并
且介绍与水水天相关的童玩
课下作业 节小游戏及孩童们游戏时的
绘制旋转木马式外壳 服装动作特点
尺寸:10*10左右

Study List
学习任务单

LESSON 1

7

知 日本建筑大师 大野友资的360°立体童话书系列可谓是将立
识 体书的三维感发挥到了极致。立体童话书把所有页面集中在
链 一,起它们可以逐页浏览展开成一个美丽的360°圆形扇面,
接 所有的图像可见光线。

第 导学:了解并观察与乌镇相关的不同建
二 筑和物品及人物的传统颜色;了解童玩节
单 有关的的传统文化知识。学会从旋转木马
元 立体书中提取到对后期绘画可运用的颜色
和搭配。

将这些特色建筑与童玩
项目相结合,编排一些小
小情景剧,并展现再纸面
上,在将其变为立体,有
趣又具有纪念意义。

立 滚铁圈的页面展示

书 孩子服饰和动作 场景颜
童 色和搭配

节 庭院的形式多种多
样,也有许多不同的表
达方式,虽然水乡文化
中的大多数建筑趋于冷
色,但也可以出现一些
暖色调的建筑,既能融
入其他建筑,也可以为
整体增色

庭院古镇 活动

课下作业 思考与讨论
绘制旋转木马式外壳
尺寸:10*10左右 乌镇各种不同的房屋坐落形
状与位置所形成的街区布局,
并介绍巷口街角的地砖色彩,
以及在结交巷口可实际运用
的童玩节小游戏

8

Study List
学习任务单

LESSON 2

9

知 由于劳力手工与纸张的短缺,及因一次大战爆发使玩具书
无法再进入德国境内印制等原因,全球立体活动书的生产


链 量骤降,其市场大幅萎缩。第一个玩具书黄金时代终止。



第 将这些特色建筑与童玩项

单 目相结合,编排一些小小情

立 景剧,在将其变为立体,有
体 趣又具有纪念意义。

童 跳格子页面展示

节 放风筝页面展示

特殊形式的立体书

课下作业 乌镇古街
绘制并完成旋转木
活动
马立体书最后两页,进行
组装。展示最后成品。 思考与讨论
我们还能将生活中的什么场
景运用在旋转木马立体书中?

10

Study List
学习任务单

LESSON 3

11

Study of Evaluate
学习评价表

学习评价表

课题: 姓名: 班级: 执教老师:

优秀 良好 一般 待改进

学生自评 课前准备(剪刀、双面胶,230g卡纸等)

课堂参与(举手发言、认真听讲)

知识掌握(立体书旋转木马式特点,形式、内容,
表现手法等)

作业情况(根据作业要求)
审美能力
创新意识(不同设计方案、新颖的图案等)
情感态度(感受乌镇童玩节的乐趣)
小组评价 合作意识(讨论、互相帮助等)

作业评价:(每个人写下组内成员作品的闪光点、或你的意见)

教师总评

12


识 立体书有两个很重要的特点:1就是视觉效果很强;
链 2就是比普通的书籍互动体验更强。













二 学生作品元素

12

13


识 立体书中包含很多手工的东西,与现在电子科技的
链 性质完全不同。这种手工性对孩子的教育和感知的
接 培养不同。

三 学生作品再展示






14

15

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