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上传时间:2019-2-11
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撷英班阅读成长之旅三十年,成就芬兰 看着朝阳出门,顶着月亮回家。下班 后我给班级里的学困生补差,晚上再 花两三个小时备课,每天像一只陀螺, 被安排好的教材、教学任务和评比, 带着不停旋转。每周都参加新教师的 在职培训课程、听展示课、听专家讲 座,在不同会场奔波。 两年下来,我每天都很忙,但扪 作 者: 钱 文 丹,80 后 上 海 教 心自问,我还是不会教。是我个人学师,现留学芬兰于韦斯屈莱大学教育 习能力有问题吗?是的,一会儿学这系,学习芬兰教育模式提升中国教师 个理论,一会儿学那个理论,而且当培训。作者公众号:芬兰吧( ID: 我拿着理论回到自己的教室,都实践FinnishEdu )。 不了。搞理论的领导提出的要求,脱一诺写在前面: 离一线,典型的站着说话不腰疼。这作者文丹老师,放弃了...

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