吉讯大学生职业测评与规划系统

前台使用手册

目录

学生前台 ___________________________________________3

1.1 系统简介.....................................................................................................................3

1.2 系统使用介绍..............................................................................................................4

1.2.1 注册信息.....................................................................................................................................................5

1.2.2 自我了解.....................................................................................................................................................9

1.2.3 职业探索...................................................................................................................................................20

1.2.4 决策行动...................................................................................................................................................31

1.2.5 结果中心...................................................................................................................................................38

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学生前台

1.1 系统简介

吉讯大学生职业测评与规划系统是专门为大学生自助进行 职业生涯规划而设计的在线产品，

是中国第一套大学生职业生涯规划系统，由教育部全国高等 学校学生信息咨询与就业指导中心

和北京北森测评技术有限公司联合研发而成。该系统积累多 年相关实践工作经验，融合国外同

类产品的先进理念，不但可以帮助大学生进行各类职业生涯 决策，还能引导大学生学会如何科

学规划自己的职业生涯。

系统得到中国心理学会及心理测评委员会权威认证，是教 育部十五课题的指定研究工具。

系统汇积三大功能：认识自我、认识职业、有效的决策行动 ，以完整、科学的方法来引导学生

做出适合自己的生涯规划。

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1.2 系统使用介绍

本系统学生前台的登录方式如下：

直接输入地址：

http:\/\/学校域名.ncss.org.cn\/jixun；

如：北京服装 学院的学生 登录地址 为：http:\/\/bift.ncss.org.cn\/ jixu n，输入 地址后呈现

如下首页：

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1.2.1 注册信息

（1）首次登录：

每个首次登录的学生可通过如下方式进行注册登录：

点击页面上“马上注册”进入注册页面：

学生使用真实姓名和身份证及邮箱进行注册登录后，先完成信息补充：

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点击“完成注册”完成信息填写，然后跳转到吉讯首页， 学生可以进行系统中的任何其它

操作。

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（2）非首次登录：

学生使用注册时的邮箱和密码直接登录即可进入吉讯首页。

如果学生在以后使用系统时需要修改自己的用户名、密码信息或者个人信息，可以用自己

的邮箱和密码登录 www.ncss.org.cn,点击“修改”或“修改密码”进入新的页面完成信息修改；

完成注册或者以后每次登录后，系统将自动进入系统“首页”。

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在“首页”里，学生可以通过点击上方导航或旋转球进入 各模块，也可以通过点击下方小

黑板查看相关案例漫画。如下图：

此部分及系统使用 过程中的需要事项：

 请学生务必填写自己的真实信息；因为这是老师后台统计及查看报告的基础；

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1.2.2 自我了解

学生在首页点击“现状评估”、“价值观”、“职业兴趣”、“职业性格”、“职业技能”，可分别

进入不同测评，完成对相应特点的自我测评，获得报告，了解自己的特点。

（1）现状评估

点击“开始答题”可以进行现状评估：

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现状评估部分一共 17 道题，做完后，点击“完成”进行查看报告。

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现状评估部分一共 17 道题，做完后，点击“完成”进行查看报告。

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职业兴趣测评一共 94 道题，完成所有题目点击提交后学生可获得结果报告：

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在阅读报告的时候，学生可以点击旁边漫画人物处的文字 ，链接到视频网站上学习如何理

解自己的兴趣报告，如果学生发现报告和周围同学有雷同情 况，有不太像自己的情况或出现极

端结果情况，学生都可以点击相应的文字链接，观看问题解答视频。

（3）职业技能评定

学生点击首页旋转球部分导航或顶部导航栏中“自我了解”中的“职业技能”，都可以进入

职业技能探索页面，如下：

点击“开始答题”进入技能评定页面：

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技能评定采取图片测试的方式，在第一页，学生点击相应的图片选择自己最擅长的 5 项技

能，如果超过 5 项和不足 5 项，都无法点击“下一页”按钮。如果学生选错，可以重新点击选

择的图片取消选择；如果学生不理解该项技能，可以将鼠标 移至图片上，将呈现简单的文字介

绍。当学生正确选择完 5 项最擅长的技能后，点击“下一页”进入新的页面：

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技能评定采取图片测试的方式，在第一页，学生点击相应的图片选择自己最擅长的 5 项技

能，如果超过 5 项和不足 5 项，都无法点击“下一页”按钮。如果学生选错，可以重新点击选

择的图片取消选择；如果学生不理解该项技能，可以将鼠标 移至图片上，将呈现简单的文字介

绍。当学生正确选择完 5 项最擅长的技能后，点击“下一页”进入新的页面：

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在本页，学生需对第一步选择的 5 项最擅长的技能进行 1-5 的排列，1 是最擅长的技能，5

是相对不擅长的技能。如果学生需要重新评定，可以点击已 经排序的技能图片，全部重新开始

选择。如果学生排序完成，点击“提交，查看报告”按钮即可查看技能评定报告。

（4）职业性格、价值观、学习风格：

这三个自我探索的过程与职业兴趣探索的过程是一样的。当然，每个测试的题目数量不同，

所需要的时间就不太一样，因为数目数量相差不多，所以每个测试平均用时大约在 15-20 分钟

左右；此外，职业性格和价值观测评报告页面也有相应的报 告阅读视频及相应的问题解答视频

链接。

“自我了解”这部分的所有内容就是对现状的评估及五个方面的自我探索。

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下面是对“认识自 我”部分操作时的注意事项：

 六个方面的测试\/探索，“现状评估”是对当下自己各方面整体情况的把握，“职业兴趣”、

“职业性格”、“职业技能”、“价值观”均会为学生推荐职业，“学习风格”主要帮助学生了解自

己的学习风格，学生可以据此调节自己的学习方法。

 六个方面的测试\/探索，每个都能多次进行，但是同一测评\/探索前后间隔必须多于三

个月；

 六个测试\/探索过程中，一旦断电、关闭、或长时间（20 分钟以上）未操作，重新进

入时，之前的答案没有保留；

 每次探索的报告都会保存在相应页面及结果中心中，如果多次完成，只能查看上次报

告结果；

 所有报告都有两种形式：网页版嵌入报告、打印版报告；

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1.2.3 职业探索

“职业探索”是职业生涯规划中很重要的一步，也是系统 中的关键之一，系统在“职业”

这部分包含三个部分：推荐职业、职业查询、收藏职业。

（1） 推荐职业

“推荐职业”包含两个方面：测评推荐职业和综合推荐职类。

测评推荐职业是根据学生所做的职业兴趣测评、职业性格测评、职业技能评定、职业价值

观测评共同推荐得到的常见职业列表。默认为交叉推荐职业 排列在前面，依次为其它推荐的职

业，每个测评为 10 个职业左右。学生可以在列表中点开推荐的职业查看具体的职业情况。

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综合推荐职类是将测评推荐的职业和根据学生填写的专业 类别对应的常见职业整合起来，

归类为不同职类，如下：

学生点击具体的职类名称，如“教育培训”和“财务”可以查看相关职类的介绍：

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在职类介绍页面，学生还可以点击相应的视频链接查看视 频网站上的该职类中代表性职业

的视屏。

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（2） 职业查询

“职业查询”有两种方式：输入关键字进行模糊查询、在职业分类列表中查询。

第一种方式：

输入关键字，点击“查询”按钮即可进行模糊匹配查询， 系统会呈现跟关键字相关的一组

职业。

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点开某职业呈现具体职业介绍的页面，对此职业有六个方面的描述：职业简介和工作内容，

工作条件和收入，职业发展和前景，知名单位和典型人物，职业对人的要求，职业与我的吻合。

学生可根据自己感兴趣的内容，点击页面上的标签按钮，进行查看。

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学生如果对该职业感兴趣，可以点击右下角的“收藏这个 职业”收藏，收藏的职业将会呈

现在“收藏职业”部分列表中。

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学生如果对该职业感兴趣，可以点击右下角的“收藏这个 职业”收藏，收藏的职业将会呈

现在“收藏职业”部分列表中。

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此外，学生还可以通过页面按钮“新兴职业”和“热门职业”查看相关职业：

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在“职业查询”页面，还可以点击右上角“专业类别推荐职业查询”进入下面页面：

该页面呈现学生所选专业类别对应的较为典型的职业，学 生可以点开具体职业进行查看。

同时，学生也可以重新选择不同的专业类别，查看其它专业类别推荐的典型职业。

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（3） 收藏职业

收藏职业主要为了帮助学生更快更方便地找到自己有兴趣 的职业而设立的。有收藏时，学

生可以直接点击进入查看详细信息。

选中其中一个或多个职业，点击“移除”，可以删除收藏职业。

点击“添加”按钮，出现测评推荐职业列表页面，学生可 从中选择相关职业添加到“收藏

职业”列表中。

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1.2.4 决策行动

“决策行动”的流程包含两个方面：决策过程和行动计划。

（1）决策过程

点击“决策过程”后，呈现决策首页。

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学生点击“澄清我的迷思”，进入下面页面，可以了解自己在哪些方面仍然存在非理性信念，

并能及时获得澄清：

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学生点击“决策工具：平衡单”，进入平衡单页面，学生先通过下图所示的小书签学习使用

该工具进行决策，学习决策方法。

了解如何做决策平衡单后，学生在下述表格中完成平衡单：

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学生按指导完成平衡单后可以查看结果报告，也可以重新做平衡单。

在完成平衡单过程中，平衡单下方提供了可供选择的影响 因素，学生可以选取其中的响应

因素来填写平衡单。

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如果学生仍然不会使用平衡单，可以查看具体的平衡单示例来学习使用：

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（2）行动计划

学生点击“行动计划”后进入行动计划首页，点击“制定行动计划”按钮可以开始。

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学生根据指导完成相应的填写，即可获得行动计划报告。

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1.2.5 结果中心

为了使学生更方便快捷地查看到自己曾做过的报告，系统 特意设计了“结果中心”功能。

学生点击相应的图片即可查看不同的测评报告。同时，学生 在所有页面都可通过左侧“我的报

告”部分查看自己已经完成的测评报告。

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1.2.5 结果中心

为了使学生更方便快捷地查看到自己曾做过的报告，系统 特意设计了“结果中心”功能。

学生点击相应的图片即可查看不同的测评报告。同时，学生 在所有页面都可通过左侧“我的报

告”部分查看自己已经完成的测评报告。

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点击“生涯计划书”按钮，获得基本版的生涯计划书。

客服支持热线

如果对 以上 内容 有不理 解或 者需 要热线 解答 的情 况， 请拔打 北森 生涯 公司 的客服 热线：

400-635-6690，我们将以热诚、高效地解决您的问题。

谢谢您对吉讯大学生职业测评与规划系统的使用，我们期 待您多提宝贵意见，我们将为系

统更加完善而为不断努力！

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