实习探索之旅

Internship Exploration Tour

我们来自浙江师范大学

教育技术（师范）专业

2001班与2002班

10位懵懂小教师

跨越三百里来到你身边

址始于舜帝陵下，曹娥江畔，钟虞舜之

精气，承曹娥之孝道，广育英才，远播声

名。

作为信息科技学科的实习生，我们深切

体会到大学课程与中学实习的融合是一种理

论与实践的结合。这个过程不仅使我们能够

将在学校学到的知识应用到实际工作中，还

帮助我们更好地理解课堂中的理论背后的实

际应用。

首先，教育学的理论知识对我在中学实

习中起到了关键作用。它帮助我更好地理解

学生的学习需求和能力水平，以便更好地设

计教学环节，选择教学方法，以满足他们的

需求。教育心理学的理论知识使我能够更好

地理解学生的认知发展和学习方式，从而更

好地促进学生的学习和成长。这种综合的教

育背景使我能够更全面地应对中学实习中的

教育技术挑战，为学生提供更好的学习体验。

其次，大学的计算机类的课程为我们提

供了坚实的基础。在课堂上，我们学习了计

算机科学的基本原理，编程语言和算法设计

等内容。这些理论知识对我们的实习工作非

常有帮助，因为它是信息科技课程教学内容

的基础，同时也是我们解决问题和程序编写

的基础。

最后，团队合作和沟通的能力也必不可

少。在大学中，参与的团队项目，合作学习

的经验，教会了我们如何与不同背景和技能

的人合作，以实现共同的目标。这些团队合

作的经验使我们能够与实习学校的老师以及

其他其他实习同学相互学习，促进我们教学

能力的提升。

我们有幸能够参与实际教学工作，并在

这个过程中不断提升自己的专业技能。在实

习中，我们刻苦求学，磨练自身。

在教学方法上，我们使用多种教学方法，

以满足不同内容的教学需求。并且在初次授

课了解情况后，尝试根据学生的水平和兴趣

调整教学内容和方法。提供和设计相应的学

习资源和活动，以确保学生都能够获得有益

的学习体验。

在学生管理上，我们学到了如何建立积

极的学习环境，并管理学生的行为和参与度。

一个关键的技能是建立良好的师生关系，这

有助于学生更好地理解和尊重教师。我们发

现与学生建立信任和互动的关系，可以帮助

他们更积极地参与课堂活动，并更愿意接受

反馈和指导。

在课程设计上，它要求我们充分理解学

科知识，并将其转化为有趣和富有挑战性的

学习活动。

在实习中，我们学到了如何制定清晰的

教学目标，并根据学生的需求和水平来设计

课程。尤其是在时间设计上，在教学过程中，

时常会出现学生开始聊天，需要耗费时间管

理纪律，或者学生无法理解知识，需要更多

时间来讲解巩固，在这个过程中，我们学会

了如何合理分配时间，以确保每个教学环节

和内容都能完成，避免拖堂或无法完成教学。

这要求我们提前做好规划，对突发状况有所

准备，并在课堂上灵活调整，以适应学生的

学习进度和需求。

朱慧萍：

在实习期间，我收获了许多宝贵的经

验和体会。首先，在教育方面，我学会了

灵活运用不同的教学方法和策略来满足学

生的不同需求。例如，通过游戏化教学，

我成功激发了学生的学习兴趣和动力。其

次，在个人成长方面，实习让我更加自信

和成熟。面对突发情况，我能冷静应对并

组织学生有序离开教室。与同事的合作也

让我提高了自己的教学水平，建立了深厚

的师生关系和团队合作精神。总的来说，

实习让我更加坚定了成为一名优秀教师的

决心，我相信通过不断学习和努力，我将

能够为学生们带来更好的教育体验，并在

教育事业中取得更大的成就。

曾瑞恒：

人外有人，生外有生，只有经历课堂，

才能明白理论与实践的差距，去思考如何

将两者协调。

郑杭：

上课的节奏比较难把握，各个环节的

时间长短不好处理，需要考虑学生可能提

出的问题和学生的知识水平，重难点的把

握以及如何解决重难点的教学也是个问题

高健和：

在实习过程中，我发现学术理论与实

际应用之间存在明显的差距。尽管学校教

授了很多理论知识，但在实际工作中，受

限于环境条件、学生素质，那些课本上“新

颖，高质量”的教学方法并不一定适用，需

要更多的实际技能和解决问题的能力。并

且也让我深刻地认识到教师工作中团队协

作的重要性。个人的设计往往存在缺陷，

同事之间相互讨论、学习和评价能够使得

教学环节设计更加合理。

张苗莹：

这一段实习时光让我重温了高中校园

里忙碌而又紧张的生活，也感受到了教学

工作的明快节奏，我真正体会到了初为人

师的快乐。一分耕耘一分收获，在实习的

过程中我深刻体会到了这一点，只有在课

前认真备课，上课认真关注每一位学生，

才能让一节课变得真正有意义。希望在我

的努力下，学生们能够获得进步。

黄羽彤：

这一段时间的实习经历，让我收获良

多。在备课过程中，我意识到了一节课的

教学重点很关键，在做教学设计时要围绕

教学重难点展开，详略得当；在实际上课

后，我也感受到了理论与实践的区别，在

实际上课过程中，各个教学环节的时间把

控都尤为重要，知识讲解和学生活动要合

理安排时间，让学生将理论知识点应用于

编程任务中，通过实践才能锻炼学生的计

算思维和信息意识；另外，在和学生相处

的时候更要把控好距离，不能太亲近，要

树立一定的教师威信，但也不能太过严厉，

这也不利于师生关系的建设，要张弛有度，

尊重学生与严格要求学生相结合。

蒋颖颖：

上课是轻松的，但要上好就难了。作

为一名教师，要对本堂课的教学内容了如

指掌，教学方式要切题，要对课堂上的每

个环节都要有一种预想，要思考课堂上可

能会遇到的问题，并将自己的教案内容进

行一遍又一遍的熟悉。因为之前没有一些

教学经验，所以在课堂上更多的是让学生

按照自己的想法去做，结果却发现效果并

不如自己所想的那样好，最大的不足就是

对课堂的掌控。自己备课时，没有考虑到

学生在课上可能出现的问题，各个环节的

内容不够合理，各个环节的时间处理不当，

重点和难点不突出等问题都会存在。随着

时间的推移，多去听有经验老师的课，会

得到更多知识和经验。

李嘉慧：

实习过程中感受到理论与实际间有很

大的距离。在实际课堂中，比如学生的掌

握情况、课堂纪律等等是难以完全预料的，

有了教学设计还需要根据学生的情况及时

调整课堂，在过程中学习到了一些把握课

堂的经验。在参与班主任工作中，与学生

之间有比较多的交流，对学生情况有一定

了解，也从班主任指导老师那里学到很多

处理学生问题、与家长沟通的问题、批评

教育学生的方法。相信这些实际经验对于

日后走上工作岗位会有很大的帮助。

缪佳闻：

在上虞中学的实习生活中，我收获颇

丰，使我真正体会到做一位老师的乐趣，

同时也使我的教学理论变为教学实践，使

虚拟教学变为真正的面对面的教学。通过

和班级学生的交流，我对于当前学生的学

习状况与身心状况更加了解。通过备课，

给学生上课，与老师的沟通，我也认识到

了自己存在的不足：对课程重难点与课堂

时间的把握等等。

乌思怡：

实习期间我有机会参与了多个班级的

教学活动。这让我亲身体验到了教学的挑

战和乐趣。每个学生都有自己的个性和需

求，作为教师，我们需要灵活运用不同的

教学方法和策略来满足每个学生的学习需

求。这让我更加明白了教育工作的细致与

耐心，也提高了我的沟通和组织能力。

此外，我还参与了学校的教研活动和

班级管理工作。这让我深刻认识到教师工

作不仅是传授知识，还需要关注学生的全

面发展和综合素质培养。教育工作者需要

不断学习和更新教学理念，积极参与教育

改革，为学生提供更好的教育环境和资源。

通过这段实习经历，我对教育事业有

了更深刻的理解和认识。我意识到教育是

一项伟大而神圣的事业，它塑造了社会的

未来，为下一代的成长和发展承担着重要

责任。作为一名教育技术学专业的学生，

我将努力学习和提升自己的专业能力，为

将来从事教育工作打下坚实的基础。

感谢浙江师范大学

和浙江省上虞中学

给予我们这次锻炼

的机会。

感谢指导老师指引

我们成长。

感谢领导的厚爱和

全体师生的配合

致谢