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英语

新高考I卷

保分卷 零模筑基，先拿稳该拿的分，保住基本盘！

1.2024一2025学年度武汉市部分学校高三年级调研考试·.1

2.南京市2025届高三年级学情调研

3.石家庄市2025届普通高中学校毕业年级教学质量摸底检测

4.济南市2024一2025学年高中三年级摸底考试 12

5.湖北省2025届高三起点考试

6.南昌市2025届高三摸底测试.. 19

7.福州市2024—2025学年高三年级第一次质量检测 23

8.惠州市2025届高三第二次调研考试试题 26

提分卷 大市联考，突破分数瓶颈，渐进式提分！

9.2024—2025学年第一学期杭州市高三年级教学质量检测 30

鄂南高中 黄冈中学 黄石二中 荆州中学 龙泉中学10.武汉二中孝感高中襄阳四中襄阳五中宜昌一中夷陵中学2025届高三湖北省十一校第一次联考

11.豫西北教研联盟（许洛平)2024一2025学年高三第一次质量检测··
37

12.南京市、盐城市2024—2025学年度高三第一学期调研测试

13.湖州、衢州、丽水2024年三地市高三教学质量检测试卷45

14. 东莞中学广州二中惠州一中 2025届高三第二次深圳实验珠海一中中山纪念中学六校联考试题.…. 4

15.2025年济南市高三学习质量检测

16.郑州市2025年高中毕业年级第一次质量预测 55

17.2025年合肥市高三第一次教学质量检测 58

18.2025 年青岛市高三年级第一次适应性检测 62

19.2025年高考综合改革适应性演练（八省联考） 66

20.长沙市2025年新高考适应性考试 69

21.石家庄市2025届普通高中毕业年级教学质量检测（一）..... 73

22.湖北省部分重点中学2025 届高三第二次联考 77

23.2025 年济南市高三模拟考试 80

24.江苏省苏北七市2025届高三第二次调研测试 85

25.广东六校2025届高三第三次联考 88

26.温州市普通高中2025届高三第二次适应性考试·. 92

27.南京市、盐城市2025届高三年级第二次模拟考试· 96

28.武汉市2025届高中毕业生调研考试.. 100

29.2025年深圳市高三年级第二次调研考试· 105

30.南昌市2025届高三模拟测试· 108

31.2025年合肥市高三第二次教学质量检测 112

32.豫西北教研联盟（洛平许济)2024—2025学年高三第二次质量检测试题 116

33.2024—2025学年第二学期杭州市高三年级教学质量检测 120

34.广东省2025届普通高中毕业班第二次调研考试 ..124

35.石家庄市2025届普通高中毕业年级教学质量检测（二）·127

36.2025年广州市普通高中毕业班综合测试（二）. 131

37.南昌市2025届NCS高三模拟检测 134

38.郑州市2025年高中毕业年级第二次质量预测 138

39.宁波市2024—2025学年第二学期高考与选考模拟考试· 142

40.武汉市2025届高中毕业生四月调研考试. 145

满分卷 满分模板，培养学霸思维，向名校冲刺！

41.高考考前冲刺满分模板卷(一)含答题规范模板 ... 150
42.高考考前冲刺满分模板卷(二)含答题规范模板 157
43.高考考前冲刺满分模板卷（三)含答题规范模板 164
44.高考考前冲刺满分模板卷(四)含答题规范模板 171
45.高考考前冲刺满分模板卷(五)含答题规范模板 177

2024—2025学年度武汉市部分学校高三年级调研考试

分数线

本次考试物理类超一流线137，双一流线122.5，高优线129，一本线95；历史类超一流线137.5，双一流线127.5，高优线137，一本线104。

听力参考答案：

1—5CBCCB 6—10CBAAC
11—15ACBAA 16—20BCABC

附：听力参考材料
Text 1
W: Excuse me. Could you tell me where the visitors? parking is? I left my car there.
M: Of course, it's in Lot A. Over that way.
Text 2
W:Do you remember the wonderful film on space exploration we watched together last month?
M: Sure. It's actually the most impressive one I've ever seen on that topic.
W: Yeah, I just want to watch it again.
Text3
W:Arent youdiscoaged byth swprogress yourstuents arman? hold sb.to sth.要求某人遵循某事4
M: Yes. I think I will give them a deadline and hold them to it. W: Oh, I suppose you should have a talk with them first.
Text 4
W:Mike told me yesterday that hehad been looking for a part-time job in the art gallery but failed.
M: What a pity! I think he needs some comfort. Why not go to his apartment now?
W: Good idea, but we need to buy something first!
Text 5
W:You look great!Your fitness classes really work! Do you come to our gym every Wednesday? I've never met you before.
M: Thanks. Actually, my classes are on every Friday. My coach is not available this Friday, so here I am now.
Text 6
M: Carrie, what are you doing on Saturday night? (6） Your mom really needs a night out.
W:（6）You want me to take Mom out? Isn't that kind of your job?
M:(6)(7)I need you to take care of your baby sister, so that we can go out for dinner. We are going to Mondello's.
(非正式口语)大概,可能
W: Oh, isn't that place ike super expensive?
M: I don't care. Your mother deserves the best.
Text 7
W: Good afternoon, Dreamtime Travel. How can I help you?
M: Oh, hello. (8) I'm interested in the holidays you offer along the coast near here.
尤其，特别 W: Yes. We operate several tours up the coast. Where in particular do you want to go?
M:（9）Well, I like the one mentioning whales. Is it “whale watching"?
W: Oh, yes. That's our Whale Watch Experience. It's very popular and it's based in a lovely little town with nice beaches.
M: All right, will trained personnel accompany us?
W: Of course， all the staff there are specifically trained for any possible emergency.
M: Good. (10)So do we travel by coach?
W: (10）Actually, it's by minibus. We'd like to keep those tours small and personal. We only take up to 15 people on this tour.
M: Right. Ill talk with my partner and get back to youl.
Text 8 以后再答复(或回复)你“
M:Hi,Nina.Guess whatIcame across something really interesting in the library.
W:What?A book?
M: No, a brochure from a music festival. Look, I've got it here. W: Lets have a look. (11） So, what's this group “Guitar

masters"?

M:(11) This Spanish band is really good. I almost enjoyed every song of the band.They play fantasticinstruments and I've never heard anything like it before.
W:Sounds great. Shall we go then?
M: Yes! The only problem is that there aren't any cheap seats...it's all one price.
W:Well,in that case we could sit right at the front. We can have a really good view.
M:（12）Maybe，though I think if you sit at the back,you can actuallyhearthewholethingbetter.
W: (12)Fine, fine, as you wish. When shall we go there?
M:(13)How about the 17th of June? Or the 22nd of June? W:(13)I prefer the latter one.
M:(13)Copy that.
Text 9 >收到,明白
W:My favourite uploader shared something new.
M: Interesting. Who is the uploader?
W:(14） It's “Lily on the way"，who enjoys sharing videos on differentcustoms duringtravel.
M:I know her. She has millions of followers.
W:Yeah. Her latest video talks about the British personality, you \scriptstyle\left[{(\vec{\mathbf{\nabla}}\vec{\mathbf{\sigma}}^{n.})/(reserve)}\right] 含蓄，寡言
know, the famous British “
M: Hahaha! I see. It just means we aren’t very friendly or very open. So do you think it's true?
W:It's hard to say.(15)But Lily says Britons are too shy to make friends with others.
M: Look at Americans. We speak the same language, but they're much more open.（16）When Americans travel,they speak with strangers often on the train.British people seldom do that.Not in London,anyway.
W: People may be different in other parts of your country.
M: Not completely.You know what they say —— an Englishman’s home is his castle. It's really difficult to get inside.
W:（17）Yeah.Lily also mentions it,being private.You go home to yourhouse andyourgarden andyou close the door.It'syourplace. M:（17）That's why the British don't like flats.They prefer to live in houses.

Text 10

M:(18)Kites may date back as far as 3,000 years.About 25 centuries ago, kites were well-known in China. These first kites were probably made of wood.They may even have been covered with silk. Early kites were built for certain uses.（19)In ancient China,they were used to carry ropes to cross rivers.It's said that one general flew musical kites over the enemy’s camp. The enemy fled out of great fear. In the 13th century, as Marco Polo wrote in his book,a trader named Adam Smith tied some armed soldiers to a huge kite and launched the kite with wind. By the 15th century,many people flew kites in Europe.(20) Marco Polo may have brought the kite back from his visit to China. In the late 1500s ,kite-flying was first mentioned in England in a popular book by John Bate.

语篇类型：说明文主题语境：人与自然一社会发展与环境的关系——独特建筑与环境的融合文章大意：文章介绍了四个通过创新方式适应当地环境的特色建筑。21.B理解具体信息题目问“哪个建筑物是为保护居民不受攻击者伤害而建造的？”。根据第二段中的“the growingIncaEmpirebeganto occupy the Uros’mainland villages.To resist this threat, the Urosbegan tobuild the floating islands"可知,为了抵抗印加帝国的威胁，乌鲁斯人开始建造浮动岛屿。故选 \mathbf{B}_{\circ} 题干中的“defendingresidentsagainst attackers”与文中的“Toresist this threat”是同义转换。22.A理解具体信息读题题目问“Ghadames 的房屋与palloza房屋的共同点是什么？”。A项“它们是可持续的”；B项“它们使内部热量最大化”；C项“它们是为奢侈生活建造的”；D项“它们由特殊材料制成”。解题根据第三段中的“environmentalplanning”“Skilfuluse...achieves the maximum comfort with minimal means”可知,Ghadames的房屋具有环保性，其建筑材料的巧妙使用实现了用最少的费用达到最大的舒适度。根据第四段中的最后一句“Inside，thepalloza's fireplaces are essential for maintaining a constanttemperature，makingitenergy-efficient”可知，palloza房屋内的壁炉对保持恒温必不可少，还使得住所节省能源。所以两种建筑都利用了可持续的方法来提高舒适度。故选A。sustainable“可持续的”是对“environmental"和“energy-efficient"的同义转换和概括。

易错点拨

B项干扰性较强。文章第三段提到“Thickwallstrap the sun’s heat during the day，and radiate that heat back to theskyatnight”，指的是Ghadames房屋的厚实墙壁在白天吸收阳光的热量，在夜间发散出去，也就是说延迟/阻碍了热量进入建筑内部，所以建筑内部温度不会过高。因此，B项错误。

23.D理解具体信息读题题目问“是什么使得kathkuni结构具有抗震性？”。A项“石头框架”；B项“狭窄的出入口”；C项“灵活的木材”；D项“连锁系统”。

解题根据题干中的“kathkuni”将答案定位至“TheHimalayas"ancient design”部分。根据“Above all，pieces of wood interlocktogether，which makes the structures remarkably flexible，allowingwalls to move in case of an earthquake”可知,木材连锁的系统使得结构具有显著的灵活性，允许墙壁在地震时移动，从而提高了抗震能力。故选D。题干中的 ^{~\tiny~*~}earthquake-resistant^{\prime} 与原文中的“allowing walls to move in case of an earthquake"是同义转换。

二次精读核心单词：Para.2：occupy v.侵占，占领Para.3：availableadj.可用的，可获得的；（人）有空的maximumadj.最大量的，最大限度的，最大值的minimaladj最小的，最少的Para.4：internaladj.内部的，里面的essential adj.极其重要的，必不可少的maintainu.保持，维持constantadj.不变的，固定的，恒定的；连续发生的Para.5：lessenv.（使）降低，（使）减少第22题C选项：luxuryn.奢华，奢侈

核心短语：Para.1：adapt to适应Para.5：inplace在正确的位置in caseof如果发生，假使

词缀变形：Para.1：selectv.选择，挑选，选拔一selectionn.经选择的同类物品（通常用单数）；被选中者，入选者；选择，挑选，选拔definev.给......下定义，解释一definitionn.定义，释义一definableadj.可定义的；可界定的；可辨别的inventv.创造→inventiveadj.有创造力的；善于创新的Para.2：resistv.抵御；抗拒，对抗；抵挡，不受.....·的损害一resistantadj.抵抗......的，有抵抗力的；抵制的一→resistancen.抵抗，反抗；反对，抵制threatn.威胁，恐吓；构成威胁的人，形成威胁的事物一threatenu.危及，威胁到

B语篇类型：记叙文主题语境：人与社会—公益事业与志 服务—教育改变观念

文章大意： Karanth 和朋友Gabby通过“WildShaale”项目，改善当地学生对野生动物的认知，减少人类和野生动物之间的冲突。

24.A推断根据第一段的“But in her hometown，kids grew upwith a negative perspective on wildlife.Elephants destroyed crops andsometimes people were badly injured or killed”可知，在Karanth 的家乡，孩子们对野生动物持有负面看法。大象会破坏庄稼，有时甚至伤害或杀死人。由此可知，Karanth的家乡可能面临过人与野生动物的冲突问题。故选A。A项中的 conflict 是对文中的destroyed、injured,killed 等词的概括。

25.C推断读题题目问“ {Karanth} 为什么要开展WildShaale项目？”。A项“为帮助学生识别动物”；B项“为填补当地教育的空白”；C项“为改变学生对野生动物的看法”；D项“为宣传野生动物多样性”。

解题根据第二段第三句中的“Wild Shaale aims to develop agenuine understanding of wildlife and wild spaces and move beyondwildlife tolerance to concepts of conservation and environmentalissues”可知,Wild Shaale项目旨在培养对野生动物和野生空间的真正理解，并从单纯容忍野生动物转向践行生态保护理念并关注环境问题。故选C。C项与原文中的 ^{\ast\ast}todevelop{\ a\ g e n u i n e} understandingofwildlife”是同义转换。

26.B理解段落主旨要义根据第三段尤其是“Karanthbelievesthe challenge lies in the quality of the curriculum and whether it'sdeliveredeffectivelyandconsistently”可知，虽然基础环境教育得到了当地政府的支持，但Karanth认为，挑战在于课程的质量，以及课程是否能有效而持续地进行。由此可知，本段主要谈论的是项目面临的阻碍，故选B。B项中的 barrier 与文中的 \mathbf{challenge} 是同义转换。

^{27.} A推断读题题目问“Karanth在项目中试图实现什么？”。\DeltaA 项“人类态度和行为的转变”；B项“环境研究的突破”；C项“结束当地冲突的恰当方式”；D项“改变动物行为的方法”。

解题 根据最后一段中的“Encouraging the students...is thefirststep in changing perceptions and hopefully，behavior”和“how do youconvince them not to get angry, not to act in a way that leads to harm?That's something we're trying to workon”可知,鼓励学生发现他们和动物之间的共同点是“改变观念，并且有望改变行为”的第一步。说服人们不要愤怒，不要以导致伤害的方式行动，这是项目正在努力解决的问题。故选A。A项与原文中的 ^{~*~}{changing\ p e r c e p t i o n s} andhopefully，behavior”是同义转换。

二次精读核心单词：Para.1:fundamental adj.基本的，根本的perspectiven.视角，观点appreciate v.理解，明白witness v.见证，目击extraordinary adj.令人惊奇的Para.2：shiftv.转变，改变version n.描述，说法；版本，变体genuine adj.真的，名副其实的Para.4:conflictn.冲突arisev.出现，产生

核心短语：Para.2:come into contact with...和....接触fill a gap填补空白Para.3:liein在于Para.4:comedown to归结为词缀变形：Para.2：toleratev.忍受，容忍，包容一→tolerancen.容忍一→tolerantadj.宽容的，容忍的Para.3：visualadj.视觉的，视力的一visualizev.想象，可视化Para.4：commonadj.常见的，普通的→commonality n.共同性perceive v.（以某种方式）看待，理解；察觉，意识到，注意到一perceptionn.认识，观念；感知，理解

难句分析：Whileitis fortunate（that abasicenvironmentalWhile 引导让步状语从句,其中从句中的it是形式主
education is supportedby localgovernment)，Karanthbelieves
语，that引导的从句是真正的主语
（thechallengeliesin the quality of the curriculum andwhether its宾语从句，其中whether引导宾语从句
delivered effectivelv and consistentlv).(Para.3)

译文：虽然幸运的是，基础环境教育得到了当地政府的支持，但Karanth认为，挑战在于课程的质量，以及课程是否能有效而持续地进行。

语篇类型：议论文主题语境：人与自我一心理健康运动员的心理挑战和应对策略

文章大意：奥运会运动员在高强度的训练和比赛后，往往会经历情绪上的低谷。专家建议奥运会运动员在比赛开始前就进行有关心理健康支持的交谈，并在比赛前、中、后制订心理健康监测策略。

28.A理解具体信息读题题目问“奥运会运动员精神崩溃的主要原因是什么？”。A项“失落感”；B项“竞争压力”；C项“媒体报道”；D项“观众的关注”。

解题根据第二段中的“‘But then all of that publicity and intensityaround being an Olympian falls off very quickly,’ says Cogan... Onceyou get there，it'slike，‘Nowwhat？””可知，首席运动心理学家Cogan认为，随后（比赛后），作为一位奥运选手所受到的所有关注和压力很快就会消失。这更像是制作一张如何到达目的地的地图。一旦你到达那里，就会想，“那接下来呢？”，所以比赛前后出现了很大的心理落差，故选A。A项中的loss与原文中的 ^{64}falls off"是同义转换。

29.B理解词汇根据第三段首句“A 2023paper explained theidentity crises athletes face as a result of overfocus on performance,leaving their non-sporting personalities underdeveloped”可知，过于专注于运动表现的运动员的非体育人格没有发展完善，而这导致了他们的身份危机。画线词所在句表明，Howells在2018年的报告中指出，那些更“myopic"地专注于运动的运动员更容易感到沮丧。因此，画线词“myopic”应与过度专注于某个方面（即“短视”）相关。故选B。short-sighted“目光短浅的，无远见的”。

考情速递

推断生僻词 ^+ 合成词

本题与2023年新课标I卷第29题设题角度高度一致，都考查对生僻词的词义猜测，并且两道题目的选项均设置了合成词。高考英语对理解合成词的考查力度加大，形式多样。如2024年新课标Ⅱ卷第28、33题分别需要正确理解选项中 _farm-to-table 和down-to-earth的意思；完形填空第46题考查合成形容词的语境辨析。

30.C推断读题题目问“解决运动员身份危机的根本方法可能是什么？”。A项“拥有更高的运动身份”；B项“公开讨论他们的问题”；C项“在运动之外发展自我认同感”； ~D~ 项“在体育行业中取得更大的成就”。

解题根据第三段首句可知，运动员的身份危机是由于过度专注于运动表现而导致他们的非体育人格发展不足。因此，根本的解决方案应是发展运动之外的身份认同。第四段提到的“promotingbetter work-lifebalance outside of thegame”也支持了选项C，即在运动之外发展自我认同感。

31.D 理解文章主旨要义

第一段：奥运会运动员全身心投入训练以争取金牌，但赛后通常会经历情绪低落。

第二段：奥运会作为一个重大文化事件，对运动员情绪的影响更大。赛后运动员又会迅速失去公众关注。

第三段：过度专注于运动表现会导致身份危机和消极影响。

文章重点讨论了奥运会运动员在赛后面临的情绪低落和身份危机问题，并提供了应对策略。D项“从英雄到无名小卒：后奥运忧郁症”不仅提到了文章关注的问题“Post-Olympic Blues”,还概括了从“英雄到无名小卒”这一主要原因，与文章内容高度契合，因此作本文标题最佳。

第四段：解决运动员身份危机和情绪问题的建议，包括赛前、赛中和赛后的心理健康支持以及促进运动员生活平衡的措施。

技巧点拨 选定最佳标题三大方法

(1)综合段落大意定标题。先归纳概括每段的段落大意，然后据此确定全文的主题思想，从而选出契合的文章标题。

(2)逆向法定标题。根据四个选项，分别按照命题作文的思路将题目展开，思考提纲和主要内容，然后与原文对照，最相似者即最佳选项。

(3)利用标题特征定答案。文章标题应具备概括性、针对性的特点，要避免以偏概全、扩大范围或偷换概念等。

二次精读核心单词：Para.2:heightenv.（使）加强，提高，增加massive adj.巨大的；非常严重的celebrity n.名人，名流reputation n.名誉，名声Para.3:consequence n.后果，结果Para.4:promotev.促进，推动rewardingadj.值得的，有益的

核心短语：Para.1:pour sth.into sth.大量投入（金钱）于某事物Para.2:under the pressure of 在..…的压力下fall off减少，降低Para.3:atriskof有.....的风险forthepurposeof为了.....的目的语篇类型：说明文主题语境：人与自然一宇宙探索

黑暗森林理论

文章大意：文章以费米论引出对科幻小说《三体》中描述的黑暗森林理论的探讨，说明了该理论存在的问题以及可行性。

考情速递

选材强化思维能力

高考英语注重内容与形式的创新，增强试题的开放性和灵活性，引导同学们进行独立思考和判断，培养逻辑思维能力、批判思维能力和创新思维能力。本文关注宇宙探索这一新话题，引导同学们辩证地、批判地看待这一理论。

32. \mathtt{c} 理解具体信息第一段引人费米论，即考虑到宇宙中存在外星生命的可能性很高，为什么我们还没有与他们取得联系呢？根据第二段首句" Answers~to~the~paradox~range~from~the~optimistic~t~ 0the downright frightening”可知，对这个悖论的回答，从乐观的到令人极度害怕的都有，即回答大不相同，故选C。C项中的 "vary considerably”与文中的” ^{\circr a n g e f r o m.\dots t o.\dots°}, 是同义转换。

33.D推断根据第四段Shostak的话“Taketheinitiativeinthecompetition，and you may sleep more securely while getting extraresources”可知，Shostak认为，在竞争中采取主动，你可能在获得额外资源的同时，睡得更加安稳。由此可推知，Shostak认为主动攻击具有生存价值。故选 \mathbf{D}_{\circ}\ \mathbf{D} 项中的“ Attacks^{\prime\prime} 与文中的“Take theinitiative”是同义转换， ^{*s u r v i v a l\ v a l u e^{**}} 是对文中“sleep more\securely~while~getting~extra~resources^{\prime\prime} 的总结。

34.B理解具体信息读题题目问“根据 _Shostak 的说法，哪个因素对黑暗森林理论提出了质疑？”。A项“外星人可能不理解人类文化”；B项“太空的广阔使得冲突不太可能”；C项“高级文明倾向于为生存而竞争”；D项“资源竞争可能会变得更加严重”。

解题根据第六段 _Shostak 的话可知，行星之间的距离可能如此之大，以至于他们会觉得需要相互攻击的想法似乎很奇怪。即使他们彼此害怕，广阔的太空也意味着他们不太可能需要为了几乎无限的资源而竞争。故选B。B项中的 {}^{i*}The\vastness\of\space{}^{,} 与文中的 ^{*T h e~d i s t a n c e s~b e t w e e n~p l a n e t s~a r e~l i k e l y~t o~b e~s o~v a s t~^{*}~}\} 是同义转换 ,^{*}less\likely^{{*}} 与文中的“seems odd"以及“wouldn'tlikelyneed”是同义转换。

35.D推断读题题目问“作者为什么在最后一段中做出假设？”。A项“为了证明外星人是可怕的”；B项“为了寻找理论中的漏洞”；C项“为了增加恐怖气氛”；D项“为了警告我们潜在的威胁”。

解题最后一段前两句说这并不一定意味着黑暗森林理论是不可能成功的，要弥补这个理论的漏洞，就需要增强恐怖因素。然后作者提出一个假设，即一个技术先进的文明正在从一个恒星到另一个恒星摧毁任何生命迹象，我们看不见他们，因为他们不在那里，这才是真正可怕的事情。由此可知，作者提出这个假设是为了证明黑暗森林理论可能存在，即警告人们可能存在潜在的威胁，故选D。

二次精读背景知识：费米论是一个有关外星人、星际旅行的科学论，阐述的是对地外文明存在性的过高估计和缺少相关证据之间的矛盾，由诺贝尔奖获得者、物理学家费米提出。

核心单词：Para.2：downrightadu.（强调负面的或令人不快的事物）彻头彻尾地,十足地,完全地Para.6:expanse n.宽广的空间Para.7：nonstartern.无成功机会的想法（计划、人）terrorn.惊骇，恐怖

核心短语：Para.3：courseofaction行动方式，处理方法wipeout彻底毁灭，勾销，去除Para.4：take theinitiative采取主动，首先采取行动Para.6:fall apart破裂，崩溃Para.7:addto增加，扩大，加强

一词多义：signature（Para.2)常用义：n.签名，署名文章义：n.明显特征，鲜明特色，识别标志

例句：Brightcoloursarehissignature.他总爱用亮丽的色彩。

词缀变形：Para.2：tracen.痕迹，遗迹，踪迹v.查出，找到，追踪；追溯一traceableadj.可追溯的，可追踪的，可追本溯源的

语篇类型：夹叙夹议文主题语境：人与自我一—生活与学习一潜水经历

语境概述：文章讲述了作者在印度尼西亚吉利岛的一次潜水经历，这次经历让作者对人类在自然界中的位置进行了反思，同时表达了对自然世界的敬畏。

36.D空前提到在陆地上，呼吸是自然而然发生的事情，不需要思考。空后讲当你在潜水时，情况完全不同了。D项“你很少花时间停下来，仅仅是“存在””，承前说明在陆地上的状态，又与下文潜水时的状态形成对比。

37.C空处位于段尾，应起到总结前文的作用。上文提到潜水时你很难分心，大自然正在上演一场精彩绝伦的表演，你完全被吸引了，此时此刻，你就站在舞台上。C项“这就是活在当下的感觉”是对上文的总结，选项中的 This 指代上文描述的潜水时的状态。

38.A上文提到在陆地上，我们生活的世界是以人为中心的，而在潜水时，这完全是另一回事。因此空处应介绍潜水时的体验，且与以人为中心相对。A项“突然间，你成了局外人”符合语境，且 \DeltaA 项中的 \sutsider^{\prime\prime} 与空后的“ ~A~guest~in~someone~else's~home" 呼应。

39.E空处位于段首，其作用是概括下文。下文描述了海底世界的生态系统，例如“clownfishweave among sea anemones（海葵）andparrotfishfeedon theirfavoritecoral（珊瑚）”，这些描述突出了海底生态系统的复杂性和独特性。因此这种体验让人意识到自已在自然界中的渺小，这种感觉正是“谦卑”的一种体现。段落最后一句也提到，突然间，你觉得自已的世界非常渺小，你意识到你只是世界的一部分。E项“探索海底世界是一种令人谦卑的经历”概括本段内容。40.B上文讲在海底，你面前的几乎所有东西都是有生命的，是脆弱的生命生态系统的一部分，暗示人类不能破坏海底的生态系统。空后讲在海底，没有什么是人们可以拿走或触摸的。B项“这里的一切都有它的位置和目的”承接上文，且与下文衔接紧密。

二次精读核心单词：Para.3：show-stoppingadj.极精彩的，令人准忘的Para.5:delicate adj.易损的，易碎的，脆弱的；纤细的，微小的，精美的，小巧玲珑的E选项：humblingadj.令人谦卑的

核心短语：Para.2:extreme sports极限运动adifferentballgame截然不同的新局面Para.4:adifferent story另一回事

词缀变形：Para.3：absorbv.吸引全部注意力，使全神贯注；吸收（液体、气体等）；使并入，吞并，同化 \rightarrow absorbedadj.专注的一→absorptionn.（对液体、气体或热量的）吸收；并入，吸纳，同化；专注语篇类型：记叙文主题语境：人与自我—生活与学习—观察动物行文脉络：作者的父母居住在山麓小丘中，他们一直想要设置一些相机陷阱看看附近有什么动物在溜达。去年，作者收到父亲发来的神秘动物视频，后来父亲又拍到兔子、狐狸等动物，并解开了神秘动物的身份之谜，即它是一只浣熊。在一定意义上，作者认为即使在人们认为自己最了解的地方，也总是有更多的东西值得探索。

考点分布：动词5个，名词6个，形容词2个，副词1个，介词短语1个。 41.D根据空后的“just to see what sorts of animals were wandering nearby”和47空前的“myparents”camera”可知，作者的父母一直想 要设置一些相机（camera）陷阱看看附近有什么动物在溜达，故选 D。sensor“传感器”。

42.C根据空后的“just 10 seconds，shot in thenight vision”和第三段49空后的“lastyear'svideo”可知,邮件的附件是一个只有10秒钟的视频（video），故选C。

43.D空前讲视频中是一只小动物，再根据空后的“down adriveway.The animal stops midway...”可知，此处表示小动物冲下车道，在中途停下。charge在此作动词，意为“猛冲”，属于一词多义的用法。故选D。

考情速递

完形填空中的高频考法：一词多义

一词多义在近年的高考完形填空中频频出现，是备受高考命题人青的一个命题方向，如2024年新课标 \mathbb{I} 卷的第43题。此类题目难度相对较大，不仅需要同学们充分理解语境，还对同学们的词汇储备和词汇延伸能力提出了较高要求。

44.B根据42空后的“shotinthenightvision”可知，视频是在夜间拍摄的，所以此处表示小动物消失在黑暗（darkness）中，故选B。mist“薄雾”。

45.C根据上文的“Secretcreature？”和空处所在句中的again、still可知，再观看一次视频，作者还是不能识别出（identify）是什么动物。analyze“分析”;examine“检查”。

46.C根据空后的“It was mychildhoodhome”和最后一段53空前的“ourfamiliarbackyard"可知，视频拍摄地是作者童年的家，所以车道看起来很熟悉（familiar）。realistic“现实的”；primitive“原始的”；unreal“不真实的”。

47.B根据第一段的“setup some_41traps”和空处所在句中的“inourbackyard"可知，作者猜测父母的相机终于在作者家后院安装好了。inplace“在正确位置，准备妥当”，符合语境。outofdate“过时的”； out~of~control “失去控制”;in danger“在危险中”。

48.C根据上文描述的作者父母在后院安装相机拍摄家附近的动物可知，此处表示父亲用相机追踪（tracked)到一对兔子和很多狐狸。 track 在此作动词,意为"（尤指用特殊电子设备)跟踪,追踪”。

49.B根据下文的“Itwasaraccoon（浣熊）”可知，父亲已经解开（solved）了去年视频中神秘动物的身份之谜，即它是一只浣熊。mark“做记号，做标记”。

50.A根据第二段的“Secret creature？”“Watching it again，I stillcouldn't45it"和空后的“becauseitlostits tail"可知，因为小动物失去了尾巴，所以作者和家人无法分辨出它究竟是什么动物。unrecognizable"（变得）不能识别的”，符合语境。unpredictable“不可预测的”;unbelievable“难以置信的”；unacceptable“不能接受的”。

51.D根据空前的“‘Can youbelieve it?’myfather laughed”和下文的“he was just overjoyed”可知,此处应用褒义副词来修饰动词laughed,且该词在词义上和overjoyed 相近。故选D,表示作者的父亲在电话里兴奋地（excitedly）笑着。disappointedly“失望地”；regretfully“遗憾地”；relievedly“宽慰地”。

52.A根据上文的“Hehad also49the case of the secretcreature...itlostits tail"可知，作者的父亲发现神秘动物原来是一只浣熊，这一发现(discovery)使父亲欣喜若狂，故选 \mathbf{A}_{\circ} expectation“预料，预期，期待”;enquiry“调查，查究，查问”;assumption“假定，假设”。

53.D根据语境可知，此处“ourfamiliarbackyard"与“a placefullof53_"形成对照；再结合上文描述的安装在后院的相机捕捉到一只神秘动物可知，此处表示将熟悉的后院变成一个充满秘密（secrets)的地方，故选 \mathbf{D}_{\circ} energy“力量，活力”；opportunity“机会”。

54.B根据空后的“even in the places we think we know best，there's always more toexplore”可知，即使在人们认为自己最了解的地方，也总是有更多的东西值得探索，因此在作者看来，在一定意义上，作者家的后院起到了提醒的作用。故选B（reminder“起提醒作用的事物”）。warning“警告”；challenge“挑战”；choice“选择”。

55.A“55about"与空前的 \explore{\ell} 并列，且在意思上相近。再结合上文的描述可知，对作者一家来说，他们虽然对后院很了解，但借助相机他们仍然发现了很多值得探索和想要了解的地方，故选A（wonder“想知道"）。complain“抱怨”。

语篇类型：说明文主题语境：人与社会—社会与文化—茶文化文章大意：本文主要介绍了茶品鉴中的“气”和“韵”，以及它们在茶文化中的重要意义。

56.experienced形容词分析句子结构可知，此处应用形容词修饰名词短语 \tea\lovers ；再结合语境可知，此处表示有经验的茶爱好者，故填 experienced^{\ast} 经验丰富的，有经验的”。句意：当有经验的茶爱好者评论一杯茶时，他们可能会评论它的气和韵。

57.citing非谓语动词此处考查非谓语动词短语作状语。cite“引用”，与逻辑主语 she 之间是主谓关系，故用现在分词形式，填citing。句意：当引用古语“药食同源”时，她说食物和饮料对身体的影响仍然是中国人如何感知味道和品质的一个重要因素。

知识拓展

此题也可理解为考查状语从句的省略。如果状 语从句的主语和主句主语一致，且状语从句谓语中有 be 动词， 可以将状语从句的主语和be动词一起省略。故本句补充完整 为：When she is citing the ancient saying...taste and quality...

58.remains动词的时态和主谓一致分析句子结构可知，空处作that引导的宾语从句的谓语。此处陈述客观事实，用一般现在时。主语theimpact为单数概念，故谓语动词应用第三人称单数形式。remain在此意为“仍然是”，是系动词，无被动形式。故填remains。

59.but连词分析句子结构可知，此处考查并列连词；再结合句意可知，此处考查“not...but...”结构，表示“不是.…..而是…..”，故填but。句意：举个例子，常见的食物描述词，如“热”和“冷”，并没有描述具体的温度，而是描述一道菜如何影响一个人的内心温度。

60.in介词keep sth./sb.in mind是固定搭配，意为“将....记在心中，记住，考虑到”。

61.who定语从句分析句子结构可知，空处引导非限制性定语从句，从句缺少主语，先行词为表示人的 beginners ，故用关系代词who。句意：如果这听起来是不必要的矛盾，那么并不是你一个人这么认为，但对邓来说，这是一种将专注于味道的茶的初学者与更全面地看待茶的专家区分开来的方法。

62.wholly副词此处修饰动词 see ，应用副词 wholly 。

63.broader形容词比较级此处修饰空后的名词 world ，应用形容词。结合语境可知，此处表示“更广阔的自然世界”，故填形容词比较级 \broader{\t} 。句意：气和韵被认为比任何简单的味觉描述都更高级，部分原因是它们暗示了人与物之间，甚至与更广阔的自然世界之间的难以形容的联系。

64.areconsidered动词的时态、语态和主谓一致分析句子结构可知，空处在句中作谓语。此处描述客观事实，应用一般现在时，主语“ Q i andyun”表示复数概念，且与 consider 之间是被动关系。故填 are\considered. ，句意：正如张所指出的，“气和韵被认为能更准确、更全面地表达人们被事物触动时的感受，更好地反映人与物、人与自然的统一。"

65.unity名词根据空前的定冠词the和空后的of可知，空处应填名词，此处表示“人与物、人与自然的统一”，故填unity“一致，统一”。

时态：描述调查结果和陈述建议时均以一般现在时为主写作思路 人称：述调蠢结里以第三人称为主,陈述个人建议以 Para.1：开门见山问候大家（已给出）谋篇布局 Para.2：描述具体的调查结果，即约 15% 的同学认为单个单词记忆困难，约 45% 的同学认为构词记忆困难，约 70% 的同学认为词块记忆困难Para.3：提出个人建议，如加强词汇学习、制订具体计划等

考情速递

数据分析类图表作文再现

2022年全国乙卷的写作融入柱状图，本题延续这一命题思路，再现数据分析类图表作文，要求同学们用精准、地道的语言对调查结果进行描述，然后融入自己的思考，提出合理建议。

范文赏读：Goodmorning，everyone！May I haveyour attention please?

阅卷人加分点

Last week，I conducted a survey （进行调查）on the difficulty degree of memorizing vocabulary in our class.The result reveals some striking statistics（惊 人的统计数据）．As you can see，about 45% of the students consider it is difficult tomemorizewordformations.Chunks dominate（在.....中占首要地位）the result，withanastonishing（令人惊讶 的) 70% ofthe students opting，while singlewords are chosen by only about 15% of the participants.["]

【1】首句说明上周进行调查→第二句总体说明数据惊人→第三、四句运用多种句式具体说明调查结果，包括省略了that的宾语从句、with复合结构等。【2】首句总体说明调查数据提供宝贵见解一第二句用 Inconclusion 引出结论，其中it作形式主语，that引导的主语从句一第三句用Isuggest引出具体建议，含省略了that的宾语从句

The data offers precious insights（洞 悉）.In conclusion（最后），it is essential （极其重要的）thatweshouldenhance（提高）ourvocabularystudyand strengthen theresolve(决心）to overcome the barriers.I suggest everyone work out（制订出）specificplans andkeep practicing.[21

写作思路：Step1故事梗概

情节线开端：一天下午，作者负责记录学校运动会的400米赛跑。被认为最有可能赢得比赛的Tommy轻松地站在跑道旁伸展身体一发展：所有运动员都站到了起跑线上，作者找到最佳拍摄地点后，举起手机，准备拍摄一高潮：随着响亮的发令枪声，所有参赛者像箭一般冲出起跑线，最后在观众的欢呼声中，Tommy几乎与第二名同时冲过了终点线一结局 :Tommy 竞然排名第二，这是怎么回事？

情感线满心期待一真心鼓励一迫不及待一兴奋激动→困惑不已→？