职业教育教材资源

ZHIYEJIAOYU 介绍
JIAOCAIZIYUAN JIESHAO

职业教育教材

1．“十四五”职业教育国家规划教材／15
2.“十四五”职业教育国家规划教材专业课／16
3.中等职业教育课程改革国家规划新教材公共基础课/18
4.高等职业教育国家规划教材/21
5.中等职业教育创新示范教材/22
6.中等职业教育学前教育专业教材/22
7.教育部职业教育与成人教育司推荐教材/23
8.中等职业学校课程改革新教材/23
9.中等职业学校升学考试复习用书／24
10.中等职业学校素质教育课程系列教材/24
11.二零零一年课程改革中等职业教育国家规划教材/25
12.职业学校技能大赛综合实训课程辅助教学资源
国家职业教育数字化信息资源库入库推荐产品/25
13.人民教育出版社推荐教材/26
14.全国各类成人高等学校招生考试丛书/27

领导关怀

1956年，毛泽东同志在全国政协招待会上与人民教育出版社副总编辑朱文叔、编审陈乐素亲切交谈。

1977年，邓小平等中央领导同志接见包括人民教育出版社编辑在内的全国中小学教材编写工作会议代表。

1992年，江泽民同志在新年茶话会上与全国政协常委，人民教育出版社副总编辑、编审张志公亲切握手。

2004年，胡锦涛同志亲切看望人教版课程标准生物教材主编朱正威教授。

人民教育出版社人选首批 “十四五”职业教育国家规划教材名单

“十四五”职业教育国家规划教材公共基础课程教材（5个学科）

《数学》《物理》《化学》《体育与健康》《艺术》

中等职业学校劳动教育实践活动手册

高等学校学前教育专业专科教材 幼儿教师口语

高职专科教材 口才与演讲实训教程

“十四五”职业教育国家规划教材 专业课教材（27个品种）

电子与信息大类：

CorelDRAW x5 设计与制作
摄影技术与数码照片处理
网页设计与制作（网页设计、制作与美化）
常用工具软件
综合布线设计与施工
网页设计与制作
Premiere视频编辑教程
实用美术基础
Photoshop CS5 设计与制作
图形创意
计算机组装与维护
计算机网络技术基础
计算机录入技术
数据库应用基础
平面设计创意与制作
图形图像处理

财经商贸大类：

报关实务 国际贸易基础 商务英语 沟通技巧 商务礼仪

新闻传播大类：三大构成 造型设计

办公室实务 会议与会务工作文书与档案管理基础 应用文写作基础

“十四五”职业教育国家规划教材（中等职业学校公共基础课程教材）

人民教育出版社中职数学等五科公共基础课程“十四五” 职业教育国家规划教材

人教版“十四五”职业教育国家规划教材（中等职业学校公共基础课程教材）编写贯彻了“加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠”的职业教育思想，突出培养中等职业学校学生的升学就业能力和生产实践能力，着力适应创新人才培养模式和优化课程体系的需要。

根据教育部颁布的《职业院校教材管理办法》规定，中等职业学校公共基础必修课程教材须在国务院教育行政部门发布的国家规划教材目录中选用。人民教育出版社《数学》《物理》《化学》《体育与健康》《艺术》共5个学科的教材先后通过审定，入选“十四五”职业教育国家规划教材中等职业学校公共基础课程教材建设名单，从2021年秋季学期起陆续投入使用。

‘十四五”职业教育国家规划教材（中等职业学校公共基础课程教材）

数学

教材五大编写特点：

职业教育特色鲜明

教材编写贯彻“加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠”的职业教育思想，突出培养中等职业学校学生的升学就业能力和生产实践能力，着力适应创新人才培养模式和优化课程体系的需要，注重将理论和实践相结合，力图以情境、案例等为载体呈现知识，引导学生用数学基本思想、方法与原理来分析和解决实际问题。

培育学科核心素养

教材力求呈现使中等职业学校学生获得进一步学习和职业发展所必需的数学知识、技能、方法、思想和活动经验，具备数学运算、直观想象、逻辑推理、数学抽象、数据分析、数学建模等学科核心素养，形成运用数学思想方法和工具解决问题的能力，努力培养学生的科学精神和工匠精神，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。

锻炼动手实践能力

教材改革传统数学课程逻辑推理体系，贯彻学以致用的思想，全书采用问题情境引引领教学内容，并辅以探索研究、拓展延伸、信息技术和阅读材料等栏目，不断激发学生的学习兴趣，锻炼学生的动手实践能力，使学生通过学习数学获得更好的发展。

教材内容准确规范

教材编写遵循中等职业学校教育教学规律，确保教材说理严密、难易适中、内容准确、表述规范。教材始终围绕适应学生终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力来严格甄选学习素材，体现学生核心素养发展水平的层次性和成长性。

充分做好继承创新

教材充分继承了以往出版教材的优点和经验，在传承经典内容的基础上创造性地体现和落实新课标的要求，在编排设计、素材选择、呈现方式等方面探索创新，做到图文并茂、可读性强。同时严格遵守国家的有关出版标准和规范，切实保障教材出版质量。

“十四五”职业教育国家规划教材(中等职业学校公共基础课程教材)

物 理

教材编写特色

注重突出职业教育特色

教材编写贯彻“加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠”的职业教育理念，将职业道德、工匠精神、科学思维等融入教材当中。教材编写过程中，坚持体现学生的主体地位，使教材内容的呈现方式符合学生的认知规律和职业教育成长规律，有关栏目设置符合学生的能力水平和教学需要，从而达到激发学生学习兴趣的目的，使得学生想学、乐学、能学、会学。

着力提升学科核心素养

教材栏目和内容紧密围绕物理学科核心素养进行设置和编排。例如，“物理与生活”“实践与应用”栏目将相关物理学概念与生产、生活实际紧密联系起来，
帮助学生解释自然现象，解决实际问题，了解物理技术在生活中应用，渗透“物理观念及应用”；“思维与方法”栏目将物理研究的方法穿插在相应的章节当中，
展现“科学思维与创新”；“实验与观察”通过观察、操作、设计等手段，鼓励学生自己动手、自己动脑、探究实践，体现“科学实践与技能”；教材还安
排了丰富的案例和材料，让学生通过实例体会工匠精神，感知辉煌灿烂的中华文明，注重科技传承、树立文化自信和社会责任，培养学生的“科学态度与责任”。?合理安排学科知识：创新建设数字资源

教材编写紧抓基本知识和概念，突出基本物理思想和基本物理研究方法的教育。同时注意由旧知引出新知，做到深入浅出、温故知新。既与初中教材做好衔接，又注重借鉴普通高中教材编写新成果。同时，本教材设有专题网页，提供课件、视频、网络课程等丰富的配套数字资源，利用信息技术为学生营造立体化的学习环境。

全面渗透应用观念，兼顾物理文化教育

教材注重物理知识的应用，列举物理在生活实际、近代科学和生产中应用的实例，培养学生应用物理学知识解决实际问题的意识和能力。教材内容力求体现时代气息，选取丰富的阅读材料，能使学生了解物理文化、增加职业相关背景知识，激发学生的学习兴趣。教材坚持德育为先，注意爱国主义和科学品质教育，弘扬民族精神、时代精神。同时加强与其他文化课和专业课的配合，为学生专业技能的学习打好基础。

“十四五”职业教育国家规划教材（中等职业学校公共基础课程教材）

基础模块

教材编写特色：

·全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务

教材充分发挥化学课程的育人功能，落实立德树人根本任务。教材在素材的选择上充分体现中国元素，将化学内容与我国古代或现代科技成就、我国化学家的贡献、中华优秀传统文化、社会主义核心价值观、职业精神和工匠精神等深度融合，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，促使学生德技并修、全面发展。

·适应新时代对职业教育的新要求，全面发展化学学科核心素养

教材采取显性化或隐性化的处理方式，在单元引言编写、内容呈现、栏目和活动设计、习题编制、情境创设等方面全面发展化学学科核心素养，为学生的终身学习和未来发展奠定基础。

·遵循中等职业教育教学规律，合理构建教材的体系结构

教材遵循中等职业教育教学规律，兼顾中等职业教育教学现状，以学生的全面发展为本，采取从绪言（化学的今天和明天）引入，先讲理论知识后讲元素化合物知识的体系结构，这和课程标准的6个主题顺序完全一致。

·服务学生职业发展，教材内容的选取注重基础性、反映时代性、体现选择性

以《中职化学课程标准》为依据，教材精选理论和元素化合物知识，合理确定内容的深广度，突出化学核心概念，强化化学基本观念，既为全体学生未来发展提供必备的化学基础，又为需要较强化学基础的某些专业学生拓展模块的学习奠定坚实的基础。

·在呈现方式上，教材突出职业教育教学特色

在呈现方式上，教材充分考虑中职学生的知识基础、能力特点、认知规律和职业成长规律等，突出职业教育教学特色。教材在引入新知识时，大多从学生已有知识或熟悉的生活常识入手，降低学习起点，通俗易懂，增强学生对化学的亲切感，以便于教师教和利于学生学。教材在内容呈现时尽量采用简洁、生动的语言，丰富、形象的图表，并加大以图代文、以图示意的力度，大力提升学生的阅读体验。教材在版式设计上美观淡雅，图文并茂，布局清晰，符合中职学生的生理和心理特点。

强化学生安全意识的培养

强化学生安全意识的培养，是发展学生化学学科核心素养的重要方面。例如，“绪言”中的【化学与职业】栏目结合中职学生未来发展，以化工生产安全为例，引导学生树立职业安全意识，学习职业安全知识，掌握职业安全技能，培养良好的职业安全作业习惯和行为，增强职业危害防范能力，成长为具有职业安全素养的高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠。

“十四五”职业教育国家规划教材（中等职业学校公共基础课程教材）

体育与健康

全一册

本册教材根据习近平总书记“职业教育前途广阔、大有可为”重要指示精神和《中等职业学校公共基础课程方案》《中等职业学校体育与健康课程标准（2020年版）》具体要求，坚持把立德树人教育和发展学生核心素养放在首位，由职业教育专家、教研员、教师，体育与健康学科专家共同编写。

全书共十一章，包括生命安全与健康教育、发展体能和职业体能、体育文化、运动实践几大部分，既满足中职学生身体锻炼、健康成长的需要，编写了具有时代特色、实用性和趣味性强的体育项目内容，也考虑到中职教育的特色，安排编写了与职业发展相关的体能和锻炼内容。其中，职业保健、发展职业体能、实用性游泳等章节，与中职学生的学习和就业关联度高，实用性强；心理健康、疾病预防、奥林匹克运动、形体练习等章节，灵活融入了与中职教育中工匠精神、顶岗实习以及与时代紧密结合的内容。此外，操舞、中国式摔跤、定向运动等内容，不仅锻炼价值高、趣味性强，同时还能让学生感受中华传统体育特点和文化、民族舞蹈的特色以及新兴体育项目特点。

全书内容版式新颖、插图精美、文字生动，情境创设合乎实际，运动实践项目各具特色，结合真人示范并配有数字资源，适合教师教学和学生自主练习，能够满足中职学生的健康锻炼、学习、生活和职业发展的多方面需求，符合中等职业教育具有的高中阶段教育和职业教育的双重属性的特点，助力于多层次、高水平的技术技能人才的培养。

十四五”职业教育国家规划教材（中等职业学校公共基础课程教材）

艺术

教材编写特色：

具有鲜明的思想性

教材以《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》《中等职业学校艺术课程标准》等重要文件精神为编写指导思想，在编写过程中注重思政元素的有机融入，精心遂选大量我国不同历史时期、不同类型、不同风格的优秀艺术作品，引领学生重温中华传统经典，厚植爱国情怀，增进文化认同，坚定文化自信。

突出职业教育特色，具有鲜明的育人价值

教材始终围绕培养新时代高素质全面发展的技术技能人才的育人目标，注重对劳模精神和工匠精神的培养，具有鲜明的职业教育特色。如美术鉴赏与实践教材在拓展模块增设与学生学习、生活以及专业结合较为紧密的水杯设计、陶瓷制作等实操项目，引导学生深化对中国传统工艺的了解，传承优秀技艺，培育工匠精神。

紧扣艺术课程标准，落实学科核心素养

根据课标要求，教材紧密围绕艺术学科核心素养与课程目标，以“在认知中感悟，在实践中体验”为编写理念，进行板块设计。如音乐鉴赏与实践教材通过“聆听与感悟”“唱奏表演”“分析欣赏”“文化理解”，美术鉴赏与实践教材通过“赏名作”“评审美”“品文化”等系统化、葡萄串式的知识结构，显性体现与落实艺术感知、审美判断、创意表达、文化理解等核心素养。

在内容结构上基础与拓展并重，欣赏与实操兼顾

教材整体分为基础模块和拓展模块，基础模块面向全体学生，以艺术赏析为主，侧重培养学生的艺术欣赏与审美能力；拓展模块零基础、低起点，以艺术实践为主，结合不同地域、不同学校学生所学专业与未来职业，满足学生的继续学习与个性发展需求。同时，教材注重将艺术实践与学生的日常生活、专业背景、校园艺术活动等有机结合，引导学生以多种形式参与艺术实践，在实践中感受艺术魅力，塑造美好心灵。

劳动教育实践活 动手册

《中等职业学校劳动教育实践活动手册》由人民教育出版社课程教材研究所职业技术教育课程教材研究开发中心，依据《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）精神，结合中等职业学校专业设置、学生特点以及开展劳动教育的现状与需求编著而成。

教材编写团队由劳动教育专家、职业教育专家、中职学校校长与一线教师、《意见》《纲要》起草组核心成员以及专业教材编辑共同组成，编写组成员政治素质过硬，业务水平精湛。

教材围绕劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动法规、劳动安全、劳动组织等主题来选适合中职学生的劳动项目，同时紧密结合中职学校开展劳动教育的目标和要求，培养学生爱劳动、想劳动、会劳动、能劳动的劳动品质。在具体劳动项目的设计上，教材围绕中职学生为什么劳动，劳动的意义和价值是什么进行讲解说明，并对劳动过程中的重点知识与关键技能做了重点分析，对常用工具的使用方法和技术做了具体指导。对每个劳动项目，都引导学生全程参与，在劳动过程中综合运用所学的知识、技能，不断体悟、优化劳动方案。在劳动过程结束后，还安排了劳动思考，促使学生反思经验与不足，分享体验和收获，使学生在劳动中获得技能发展与观念提升。

高等职业教育国家规划教材

经教育部批准，2014年秋人民教育出版社隆重推出高等职业教育国家规划新教材高职教材涵盖高职课程12门文化基础课

中等职业学校学前教育专业教材

本套教材由学前教育各领域的权威专家担任主编，并吸收职业教育优秀教师和教研员参与编写。教材开发以《幼儿园教师专业标准》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，充分体现职教特色并融入学前教育理论研究与教学的最新成果，便于教师的课堂操作和学校的课程设置。教材内容循序渐进，案例丰富，有利于学生的职业引导和职业养成。本套教材适用于中专层次的学前教育专业，同时也可以作为5年制专科层次学前教育专业教材使用。

名曲百首赏析

本教材在充分考虑学生年龄特点、时代特点和已有知识水平的基础上，精选出中外声乐和器乐作品共100首，其中近 60% 的曲目为中国作品，近 40% 为现当代作品。

\diamond 民歌天下 \diamond 时代歌声 \diamond 曲苑梨园\diamond 器乐英 \diamond 歌剧舞剧 \diamond 影视留声

名画百幅赏析

本书精选了20世纪以前，在中外绘画史上经过充分考验，最具人文价值和审美价值的100幅经典作品，进行赏析。其中，中国作品占 60% ，外国作品占 40%

\diamond 丰富的社会生活 \diamond 宏丽的天国幻想\diamond 水光山色与人亲 \diamond 花能解语鸟传情

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