第一章

宇宙

宇宙(Universe)，泛指物质和时空。

宇宙大爆炸是描述宇宙诞生初始条件及其后续演化的宇宙学模型，这

一模型得到了当今科学研究和观测最广泛且最精确的支持。宇宙学家

通常所指的大爆炸观点为：宇宙是在过去有限的时间之前，由一个密

度极大且温度极高的太初状态演变而来的，并经过不断的膨胀到达今

天的状态。

第 1 节

WeDo 2.0-移动的卫星

课程目标：

1、是搭建一个卫星，并通过编程让卫星可以旋转移动。

2、认识移动卫星常用的零件

3、了解并学习齿轮平行传动方式

4、学习并掌握电机速度调节方式

情境引入：

卫星是环绕一颗行星按闭合轨道做周期性运行的天体。

1. 卫星的特点：围绕行星运转

2. 卫星的分类：天然卫星 人造卫星

天然卫星——月球（围绕地球自转）

第一颗人造卫星于 1957 年苏联

中国第一颗自主研发人造卫星于 1970 年——

东方红一号

第 2 节

WeDo 2.0-侦查机器人

课程目标：

1、搭建一个侦查机器人，并通过编程让侦查机器人可以侦测。

2、认识了解侦察机器人

3、了解并学习距离传感器

情境引入：

在太空中，在人类不适宜探索的地方，侦查机器人就起到了重要的作

用。相较于传统侦察机，人工智能侦察机具有更强的自主性、实时性

和准确性。

第 3 节

WeDo 2.0-漫游机器人

课程目标

1、搭建一个漫游机器人，通过编程让漫游机器人动起来

2、了解并学习皮带传动

3、学习马达方向程序

情境引入

在太空中，在人类不适宜探索的地方，漫游机器人和侦查机器人一样

起到了重要的作用。相较于侦察机器人，漫游机器人的特点和它的名

字 一 样 可 以 “ 漫 游 ” 。 它 可 以 动 起 来 走 出 去 ， 去 探 测 宇

第 4 节

WeDo 2.0-月球探险车

课程目标

1、搭建一个月球探险车，通过编程让月球探险车运动起来并越过障

碍物

2、齿轮减速运动

3、运动传感器检测

情境引入：

为什么有的车可以翻山越岭如履平地？月球上的小车需要什么样的

功能？这辆月球探险小车拥有一个有趣的减震系统，翻阅一般障碍物

（不要太高）不在话下，同时还可以通过程序，来记录遇到“障碍物”

的次数。

第二章

天空

天空，谓天际空阔；日月星辰罗列的广大空间 。是地球重要

的组成部分，在古代中国有天圆地方的说法。天空不仅有许多星星，

随着季节和早晚的变换，天空会出现多种美丽的色彩。天空之所以是

蓝颜色的，是因为太阳光是七种光组成。七种光中频率较高的是绿、

青、蓝、紫，光频较高的最容易被空气分子与空气中的尘埃散射，所

以阳光通过大气层时其中的绿、青、蓝、紫四种光大部分被散射。太

阳光谱中紫色比例本身就比较小，再加上紫色光和紫外线大部分被臭

氧层吸收，剩下的以青蓝色为主，所以天空就会呈现出美丽的蔚蓝色。

美丽的天空中，都有什么呢？太阳，月亮，星星，小鸟，飞机……

第 5 节

WeDo 2.0-直升飞机

课程目标

1、搭建直升飞机，并通过编程让直升飞机动起来

2、了解并学习直升飞机的结构

3、学习垂直摩擦传动

4、学习速度程序的改变

情境引入：

大家闭上眼眼镜感受一下自己在广阔的天空中（背景音乐飞机声音，

小鸟叫声）。直升飞机是飞机种类的一种，直升飞机可以垂直起降，

进行空中悬停。各个领取广泛使用，旅游，救援。即使在没有机场的

情况下，也可以自如的起降，因为它不需要滑跑。

第 6 节

WeDo 2.0-旋转小鸟

课程目标

1、独立搭建旋转小鸟，并通过编程让旋转小鸟运动起来

2、了解鸟类生活习性

3、了解并学习皮带滑轮传动

4、学习音乐程序

情境引入：

碰在广阔的天空中，是鸟儿们最好的家园。鸟类分布于世界各地，大

多数在白天活动，少数鸟在黄昏或夜间活动。鸟类能筑巢、孵卵、育

雏，还有迁徙的习性。种类和数量很多，踪迹遍布全球。有的鸟类一

年四季在它的生殖地区内生活、繁殖，不因季节变化而迁徙，称为“留

鸟”;还有些鸟类每年春季由南向北、深秋由北向南按时迁徙，这种

鸟叫“候鸟”。鸟类与人类关系密切，一些益鸟可消灭害虫和鼠类。

第 7 节

WeDo 2.0-飞行器

课程目标

1、独立搭建飞行器，并通过编程让飞行器运动起来

2、了解各种飞行器

3、了解并学习齿轮加速运动

4、学习传感器程序

情境引入：

碰在是由人类制造、能飞离地面、在空间飞行并由人来控制的飞行的

器械飞行物。人类很早就有在空中像鸟类一样飞行的理想，古希腊的

阿尔希塔斯所制造的机械鸽、远至澳大利亚的飞去来器、中国的孔明

灯和风筝都有关系。如气球、飞艇、飞机等。它们靠空气的静浮力或

空气相对运动产生的空气动力升空飞行。

第 8 节

WeDo 2.0-客机

课程目标

1、独立搭建飞行器，并通过编程让飞行器运动起来

2、了解各种飞行器

3、了解并学习齿轮加速运动

4、学习传感器程序

情境引入：

碰在是由人类制造、能飞离地面、在空间飞行并由人来控制的飞行的

器械飞行物。人类很早就有在空中像鸟类一样飞行的理想，古希腊的

阿尔希塔斯所制造的机械鸽、远至澳大利亚的飞去来器、中国的孔明

灯和风筝都有关系。如气球、飞艇、飞机等。它们靠空气的静浮力或

空气相对运动产生的空气动力升空飞行。

第三章

车

由动力驱动，具有 4 个或 4 个以上车轮的非轨道承载的车辆，主

要用于：载运人员和（或）货物；牵引载运人员和（或）货物的车辆。

距离现在三百多年前，1680 年，英国著名科学家牛顿设想了喷气式

汽车的方案，利用喷管喷射蒸汽来推动汽车，但未能制成实物。现在

的汽车大致分为汽油车，新能源车。汽油车的动力系统来自汽车的发

动机，新能源汽车的动力系统来自电池。

汽车的一个重要零件，底盘。底盘作用是支撑、安装汽车发动机

及其各部件的总成，形成汽车的整体造型，并接受发动机的动力，使

汽车产生运动，保证正常行驶。

各种各样的车在我们生活中应用广泛，游乐园有碰碰车，卡丁车。

比赛场有赛车，马路上有各式各样的轿车……

第 9 节

WeDo 2.0-碰碰车

课程目标

1、独立搭建碰碰车，并通过编程让碰碰车运动起来

2、了解并学习碰碰车结构

3、学习齿轮垂直传动

4、了解万向轮结构

情境引入：

碰碰车,碰一碰,你碰我,我碰你; 对不起,没关系,大家一起多欢喜。

碰碰车的速度通常很低，途中可以横冲直撞，把对手的车碰开，不过，

因为碰碰车周围都有一层橡胶轮胎，所以就算是碰撞亦不会损害到驾

驶者和车。

第 10 节

WeDo 2.0-赛车

课程目标

1、独立搭建赛车，并通过编程让赛车运动起来

2、齿轮加速运动

3、距离传感器程序控制电机运作

情境引入：

赛车顾名思义，就是指汽车在规定的封闭场地中进行比赛。赛车要比

正常的家用车跑的更快，安全系数更高，造价更昂贵。在全世界有各

种各样的赛车比赛，漂移赛、方程式赛、轿车赛、运动汽车赛、GT

耐力赛、短道拉力赛、场地越野赛、直线竞速赛等。F1 大奖赛是目

前世界上速度最快的、费用最昂贵、技术最高的比赛， 也是方程式

汽车赛中最高级别的比赛。

第 11 节

WeDo 2.0-巡线车

课程目标

1、独立搭建，并通过编程让巡线车沿着轨迹运动起来

2、了解并学习棘轮结构

3、学习巡线程序设计

情境引入：

本节课我们应用到运动传感器设计一辆巡线小车，目的是让小车

可以沿着黑白交界线做巡线运动。巡线车，通过后轮转动摆动车身，

向左摆动时左侧前轮可以向前转动，而右侧前轮因为棘轮锁止无法转

动，达到让整个车身向右前方移动的目的，反向摆动就会向左前方移

动。通过运动传感器检测黑白交界线数值变换控制小车摆动前进的方

向，达到巡线的目的。

第四章

海洋

海，又称为“大海”，是指与陆地相连接的大面积咸水区域。海

洋对人的作用不仅是提供丰富的各类可用资源，还对人类有益处。海

洋，地球科学名词，是地球上最广阔的水体的总称。地球表面被各大

陆地分隔为彼此相通的广大水域称为海洋，海洋的中心部分称作洋，

边缘部分称作海，彼此沟通组成统一的水体。

海洋里的生物多种多样，从海面上至海底，从岸边或潮间带至最深的

海沟底，都有海洋动物。海洋到处都是生命，光照的浅层水域里有，

黑暗的深层水域也里有。海洋是我们地球上生物最大的栖息地。海洋

中已知生活着大约 20 多万种生物，海洋动物总质量共计 325 亿吨，

是陆地动物总质量的 3.3 倍。

第 12 节

WeDo 2.0-海龟

课程目标

1、独立搭建海龟，并通过编程让海龟运动起来

2、皮带滑轮传动

3、图片声音程序

情境引入：

本海龟是世界上最古老的动物之一。早在 2 亿多年前就出现在地

球上了，因此，考古学家们把它们视为“活化石”。体长 0.75-2 米，

体重 45-1000 千克。为了适应水生生活，身体比较扁平，四肢都变成

鳍状，长长的前肢像船桨一样，非常适宜在水里自由地遨游。它除了

头、四肢和尾巴以外，全身覆盖着硬壳。除了产卵和晒太阳外，海龟

通常很少上岸。绝大多数的龟性情温和，遇到敌人时只会将头缩起，

不去攻击敌人。敌人对它硬硬的壳也毫无办法。

第 13 节

WeDo 2.0-螃蟹

课程目标

1、独立搭建螃蟹，并通过编程让螃蟹运动起来

2、连杆传动结构

3、等待程序，声音程序

情境引入：

螃蟹,多数蟹为海生，以热带浅海种类最多。多数蟹为海生，以

热带浅海种类最多。许多蟹类为人类所捕食。一只正常的螃蟹有一双

爪状的脚，用于掘洞防御和攻击，称为爪足；其余四对脚用于行走或

划船，称为步行脚。爪脚和步行脚的功能是不一样的。因此严格说来，

螃蟹应该有八条腿可以行走，两只爪子脚不能行走。

第 14 节

WeDo 2.0-游弋的鲨鱼

课程目标

1、独立搭建鲨鱼，并通过编程让鲨鱼运动起来

2、摩擦传动

3、齿轮减速运动

4、程序加法程序模块

情境引入：

鲨鱼分布在全世界的热带、温带和极地海洋中。不同的鲨鱼生活环境

略有不同，部分喜欢在暖水里栖息，部分喜欢在冷水中生活，也有喜

生活在沿海浅水水域或靠近水底处生活。鲨鱼因没有鱼鳔，所以要不

停地游动。鲨鱼视力不好，嗅觉、听觉及触觉极其灵敏 。白天睡觉，

晚上出来活动。大部分鲨鱼不会主动攻击人类。鲨鱼的食物很杂，主

要以微小的浮游生物为食，还吃小鱼、海龟、海鸟、海豹等动物。

第 15 节

WeDo 2.0 垂钓

课程目标

1、独立搭建垂钓作品，并通过编程让垂钓运动起来

2、了解垂钓

3、圆周运动

4、随机数程序

情境引入：

在浩瀚的海洋里，人类在海上最适合的捕猎方式就是从海洋里捕鱼，

钓鱼。我国的垂钓活动最早出现于原始社会旧石器时代，至今已有数

千年的历史。垂钓是垂杆钓鱼的简称，俗称“钓鱼”，是指使用钓竿、

鱼钩、鱼线等钓具，从江河湖海及水库中把鱼提出来的一项活动。

第 16 节

WeDo 2.0-鲸鱼

课程目标

1、独立搭建鲸鱼作品，并通过编程让鲸鱼运动起来

2、了解鲸鱼

3、齿轮减速运动

4、连杆结构传动

5、自主录入声音程序

情境引入：

在浩瀚的海洋里存在着世界上最大的生物，鲸鱼。它们的身体和四肢

骨骼演变得简直就像鱼一样了，难怪被人们俗称为“鲸鱼”。当然，

它们不是鱼类，它们是温血的、胎生哺乳并有很高智力的高等脊椎动

物。喷水行为有助于鲸类进行氧气交换。当鲸浮出水面时，它们通过

喷水将呼出的二氧化碳和废气排出体外，同时吸入新鲜的空气，以满

足其氧气需求。喷水还是鲸类之间沟通和社交的方式之一。不同的鲸

类物种可能会产生不同的喷水模式和声音，这些可以传达信息和进行

社交互动。

第四章

船

本义指水运工具，古称舟；后引申为水上主要运输工具的总称、

形状或作用类似船的物体等。船舶是随着人类的发展而开发的。不论

是战时或是平时，都有船舶的出现。世界上有数百万的渔民用渔船捕

鱼。战时的海战及海上军事补给都和船有关。

根据船的用途不同，船的种类也多种多样。执行海洋科学研究的

船只，科考船。渔船：使用于捕鱼业的船只。客轮：运送乘客的大型

船只。快艇：主要用于水上娱乐，或赛艇比赛的船只。。拖船：推拉

大船进出港的専用船。军舰：军事用途船舶，如巡洋舰，驱逐舰等，

船只本身不用于军事用途的军属船舶也归为此类。潜水艇也是一种特

殊的船舶。军事用途的潜水艇归于军舰类。此外也有用于海底科研考

察等工作的工作船类潜水艇。亦可用于海底观光等。

第 17 节

WeDo 2.0-轮船

课程目标

1、独立搭建轮船作品，并通过编程让轮船运动起来

3、了解轮船

3、直角齿轮传动

4、皮带滑轮传动

5、倾斜传感器程序

情境引入：

在浩瀚的海洋里，最重要的交通工具就是轮船。轮船最主要的优点是

它们不依靠风和比帆船快。它们比较可靠，到达一个港口的时间也一

般与天气无关。轮船的燃料有煤、煤球、重油和木头。

第 18 节

WeDo 2.0-帆船

课程目标

1、独立搭建帆船作品，并通过编程让帆船运动起来

4、了解帆船

3、连杆结构传动

4、齿轮减速运动

5、数字加法运算程序

情境引入：

帆船是利用风力前进的船。帆船不仅是一种海上交通工具，也是一种

比赛项目。帆船主要靠帆具借助风力航行，靠桨、橹和篙作为无风时

推进和靠泊与启航的手段。

第 19 节

WeDo 2.0-海洋清洁船

课程目标

1、独立搭建海洋清洁船作品，并通过编程让海洋清洁船运动起来

2、了解海洋清洁船，海洋垃圾

3、皮带滑轮 8 字传动

4、运动传感器程序

情境引入：

海洋占地球表面积的 71%。人类的活动产生了很多垃圾，海洋中也是，

部分并不会自然分解，海洋垃圾不仅影响海洋景观，威胁航行安全，

而且还对海洋生态系统的健康产生影响，进而对海洋经济产生负面效

应。爱护环境，人人有责。

第五章

古罗马斗兽场

罗马斗兽场，罗马斗兽场，又译为罗马角斗场、科洛西姆竞技场。

是古罗马帝国专供奴隶主、贵族和自由民观看斗兽或奴隶角斗的地

方。是古罗马文明的象征。遗址位于意大利首都罗马市中心，它在威

尼斯广场的南面，古罗马市场附近。从外观上看，它呈正圆形;俯瞰

时，它是椭圆形的。它的占地面积约 2 万平方米，长轴长约为 188

米，短轴长约为 156 米，圆周长约 527 米，围墙高约 57 米，这座庞

大的建筑可以容纳近九万的观众。在 1980 年罗马斗兽场作为罗马历

史中心的一部分，被联合国教科文组织世界遗产委员会作为文化遗产

列入《世界遗产名录》

第 20 节

WeDo 2.0-骏马

课程目标

1、独立搭建骏马作品，并通过编程让骏马运动起来

2、了解马的知识

3、齿轮减速运动

4、曲柄摇杆结构

情境引入：

马，头部小，面部长，颈上有鬃，尾生有长毛。善于奔跑，在古代时，

马是重要的交通工具，可以驾驭，也可以拉物品。现在马已经可以当

做宠物去饲养，提供观赏作用。

第 21 节

WeDo 2.0-狮子

课程目标

1、独立搭建狮子作品，并通过编程让狮子运动起来

2、了解狮子

3、齿轮减速运动

4、曲柄摇杆结构

5、限定装置结构

情境引入：

狮子喜欢群居，是猫科动物。雄狮有鬃毛，而母狮没有。雌师构成了

师群的核心，狮群里面可能包含几头成年雄狮，但只有一头是领头的。

雌师和雄狮有明确的职责划分。雄狮的职责是捕猎，生育后代；雌师

的主要职责是繁衍后代，驱赶入侵的雄狮，但是偶尔也会加入捕猎大

型猎物。

第 22 节

WeDo 2.0-摇臂大猩猩

课程目标

1、独立搭建摇臂大猩猩作品，并通过编程让摇臂大猩猩运动起来

2、了解摇臂大猩猩

3、摩擦力

4、马达速度程序（不仅是速度，还有力量的改变）

情境引入：

大猩猩是灵长目人科人亚科大猩猩属类人猿的总称，是食素类动物，

是现存所有灵长类中体型最大的种，四足状态肩高 0.85 米左右，站

立时高 1.6 米—1.8 米。因为大猩猩的膝盖无法真正伸直，所以其实

实际身长比这个高度还要长一些。大猩猩上肢是要比下肢长的，两臂

左右伸开可达 2 米-2。25 米。

第 23 节

WeDo 2.0-大嘴鳄鱼

课程目标

1、独立搭建大嘴鳄鱼作品，通过编程让大嘴鳄鱼的嘴巴做咬合运动

2、了解鳄鱼

3、熟练的运用齿轮与滑轮间的传动

4、等待程序模块

5、运动传感器感应

情境引入：

鳄鱼躯干较长，肌肉发达。头扁平，头部皮肤紧贴头骨。舌头短而平

扁，不能外伸；眼睛小而微突；尾巴粗壮略呈扁形；四肢粗短；外鼻

孔位于吻端的背面，上面有瓣膜；有像盔甲样的鳞片鳄鱼作为迄今为

止地球上最古老的物种之一，保留了早期恐龙类爬行动物的许多特

征，也被称为“活化石”。

第六章

花朵

花朵，指的是已经开放的花。主要指花瓣部分，鲜艳美丽。花,以它

鲜艳的色彩、婀娜多姿的体态和芳香的气味特点味吸引着人们。花,

实际上是缩短了的变态枝。花瓣的结构也像叶子一样,可分表皮、基

本薄壁组织和维管束三部分。花海或花海景观，是一种开满鲜花的自

然景观或园林景观。花海由很多的开花密集的花草或树木构成，人们

远远望去，看不到边际，如海洋一般广阔；风吹来时，花浪起伏，也

如同大海的波涛翻滚。

第 24 节

WeDo 2.0-小花朵

课程目标

1、独立搭建小花朵作品，并通过编程让小花朵运动起来

2、了解花朵习性

3、皮带滑轮传动

4、颜色随机程序循环程序

情境引入：

花朵，指的是已经开放的花。主要指花瓣部分，鲜艳美丽。每朵花都

有专属于它自己的花语，花语是指人们用花来表达人的语言，表达人

的某种感情与愿望，都是在一定的历史条件下逐渐约定形成的。玫瑰，

真爱、勇敢、真心。向日葵形似太阳，颜色亮丽、充满了勃勃生机，

还被称为向阳花。向日葵还寓意着积极向上、阳光开朗、健康活力、

蒸蒸日上。花的数量不同，代表的寓意也不同。一朵，唯一。两朵，

成双成对。六朵，六六大顺等等。

第 25 节

WeDo 2.0-植物授粉

课程目标

1、独立搭建植物授粉作品，并通过编程让植物授粉运动起来

2、了解授粉

3、齿轮减速运动

4、运动传感器程序

情境引入：

花朵，指授粉是一种植物结成果实必经的过程。花朵中通常都有一些

黄色的粉，这叫做花粉。这些花粉需要被传给同类植物某些花朵。花

粉从花药到柱头的移动过程叫做授粉。授粉可以分为自花传粉，异花

传粉。人工授粉，人工辅助授粉。

第 26 节

WeDo 2.0-食人花

课程目标

1、独立搭建食人花作品，并通过编程让食人花运动起来

2、了解食人花

3、蜗轮蜗杆结构

4、运动传感器程序

情境引入：

食人花，这个名字听起来就让人胆战心惊。它是一种罕见而恐怖的植

物，以其独特的捕食方式而闻名。它是一种食虫植物，主要生长在北

美洲的沼泽地带。虽然食人花听起来很吓人，但它并不是真的能吃人，

它对昆虫的捕食能力却是非常强大的。

第七章

游乐园

游乐园是一种综合的娱乐场所，让儿童、市民自由自在玩耍的地方。

你可以在游乐园抛开所有的烦心事，尽情玩耍，是一个快乐又浪漫的

地方！世界上非常著名的游乐园，迪士尼乐园。迪士尼是一家美术动

画公司，创造了许多的经典动画片和动漫角色。迪士尼乐园的出现，

真正的把荧幕上的作品，搬到了现实生活中，让人们亲身感受到动漫

里存在的场景和角色。

第 27 节

WeDo 2.0-大摆锤

课程目标

1、独立搭建大摆锤作品，通过编程让大摆锤动起来

2、蜗轮蜗杆结构

3、等待程序

情境引入：

超级大摆锤又名大摆锤、流星锤，是国际上流行的新型游乐设备。常

见于各大游乐园。游客坐在圆形的座舱中，面向外。通常，大摆锤以

压肩作为安全束缚，配以安全带作为二次保险。座舱旋转的同时，悬

挂座舱的主轴在电机的驱动下做单摆运动。大摆锤的运行可以使置身

其上的游客惊心动魄。大摆锤属于刺激型的游乐设备

第 28 节

WeDo 2.0-旋转飞椅

课程目标

1、独立搭建旋转飞椅作品，通过编程让旋转飞椅动起来

2、齿轮直角传动

3、倾斜传感器

4、数字加法程序

情境引入：

旋转飞椅，是指围绕一个固定中心柱进行旋转移动或可上下移动的游

乐设备。而属于这一概念的又包括飞椅，豪华飞椅，旋转飞机，小型

飞机，空中旋转飞椅，旋转升降小飞机，小型豪华飞椅，豪华旋转飞

椅，迷你小飞椅，摇头旋转飞机，摇摆旋转飞椅和豪华摇摆飞机等。

第 29 节

WeDo 2.0-摩天轮

课程目标

1、合作搭建摩天轮作品，通过编程让摩天轮动起来

2、蜗轮蜗杆结构

3、倾斜传感器程序

情境引入：

摩天轮是一种大型转轮状的机械建筑设施，上面挂在轮边缘的是供乘

客乘搭的座舱。乘客坐在摩天轮慢慢的往上转，可以从高处俯瞰四周

景色。最常见的摩天轮一般出现在游乐园（或主题公园）与园游会里，

作为一种游乐场机动游戏。但摩天轮也经常单独存在于其他的场合，

通常作为活动的观景台使用。

第 30 节

WeDo 2.0-滑梯和秋千

课程目标

1、合作搭建滑梯和秋千作品，通过编程让秋千动起来

2、皮带传动

3、颜色程序模块

情境引入：

滑梯和秋千不仅是游乐园里的游玩项目，还是许多公园里的游玩项

目。秋千本身是没有动力的，要依靠外力作用，比如从秋千的后面轻

轻的把你推起来或自己用双腿的力量让自己荡起来。滑梯利用重力让

自己从高处滑向地处。

第八章

建筑物

建筑是建筑物与构筑物的总称。是人们为了满足社会生活需要，利用

所掌握的物质技术手段，并运用一定的科学规律、风水理念和美学法

则创造的人工环境。建筑物按用途分类大致分为两类，居住建筑，公

共建筑。居住建筑：是指供家庭或个人较长时期居住使用的建筑。公

共建筑：是指供人们购物、办公、学习、医疗、旅行、体育等使用的

非生产性建筑

第 31 节

WeDo 2.0-地震模拟器

课程目标

1、独立搭建地震模拟器作品，通过编程模拟地震发生

2、连杆结构

3、了解房屋不同的结构

4、加法程序等待程序

情境引入：

地震，又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成的振动，

期间会产生地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压

碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂，是引起地震的主要

原因。作品包含三个不同结构的模拟房屋，高度不同，构造不同。观

察三种模拟房屋在模拟地震中不同的情况。

第 32 节

WeDo 2.0-悬浮城堡

课程目标

1、独立搭建悬浮城堡作品，通过编程让悬浮城堡悬浮起来

2、张拉整体结构

3、倾斜传感器程序

4、信封程序

情境引入：

它是张拉和整体的缩合。这种结构的刚度由受拉和受压单元之间的平

衡预应力提供，在施加预应力之前，结构几乎没有刚度，并且初始预

应力的大小对结构的外形和结构的刚度起着决定性作用。张拉整体结

构的力学分析类似于预应力较节点索杆网络结构，除了一些特殊的图

形外，都含有内部结构，呈现几何柔性。

第 33 节

WeDo 2.0-冬日暖心小屋

课程目标

1、独立搭建冬日暖心小屋作品，通过编程让小屋暖心起来

2、皮带滑轮传动

3、连杆结构传动

4、声音程序

情境引入：

外面满天飞雪，小屋里点燃暖炉，一家人围坐在暖炉旁，中间有小婴

儿的摇篮，背景里还有小天使的存在。被雪覆盖的屋顶和烟筒更加衬

托出小屋里的温暖。

第九章

球类

球类运动，是以球作为基础的运动或游戏，包括了棒球、篮球、足球

等。

第 34 节

WeDo 2.0-投篮游戏

课程目标

1、独立搭建投篮篮球作品，通过编程让篮球机动起来

2、齿轮链条传动

3、弹力转换为动力，杠杆

4、运动传感器，计数模块

情境引入：

篮球机又称投篮机或街头篮球机，是把篮球运动中的投篮动作独立出

来，设计成一种投篮的游戏机。当游戏者投币起动游戏后，游戏者前

面就出现了一个又一个篮球供游戏者投篮，让游戏者快速地向篮筐投

入一个又一个的球。当进球数达到每一关设定的分数之后便会进入到

下一关，此时篮筐会左右的摆动，以此类推。当规定的时间结束时，

立即停止向游戏者投供篮球。这时累计被投中篮筐的次数，得出游戏

的成绩。

第 35 节

WeDo 2.0-踢足球

课程目标

1、独立搭建踢足球作品，通过编程实现踢球进球效果

2、皮带传动

3、曲柄滑块结构

4、随机数模块程序

情境引入：

足球是一项以脚为主，控制和支配球，两支球队按照一定规则在同一

块长方形球场上互相进行进攻、防守对抗的体育运动项目。因足球运

动对抗性强、战术多变、参与人数多等特点，故被称为“世界第一运

动”。

第十章

恐龙

根据中国古生物学名词审定委员会给出的定义，恐龙指的是三角龙

（鸟臀目）和现代鸟类（蜥臀目）最近的共同祖先的其全部后代，除

鸟类外已经全部灭绝。恐龙距今 2.2 亿年前出现，存在了大概 1.6

亿年之久，大概在六千五百万年前突然神秘消失。恐龙的种类多种多

样。最大的恐龙，阿根廷龙 30 米-40 米。最小的孔龙，宁城树息龙，

体长不足 20 厘米

第 36 节

WeDo 2.0-霸王龙

课程目标

1、独立搭建霸王龙作品，通过编程实现霸王龙奔跑起来

2、皮带滑轮传动

3、等待声音程序

情境引入：

霸王龙是久负盛名的恐龙，拥有海量的标本收藏，其中几十件标本都

达到了非常高的完整度，使得古生物学家对于霸王龙的研究不仅仅局

限于经典的形态描述，还可以对它的个体发育，生物力学，种群生物

学等做出更详细的分析。

第 37 节

WeDo 2.0-远古蜈蚣

课程目标

1、合作搭建踢远古蜈蚣作品，通过编程实现远古蜈蚣爬动起来

2、齿轮减速传动

3、声音程序

4、随机数程序

情境引入：

远古蜈蚣远古蜈蚣虫生活在石炭纪时期，距今 3 亿年前的二叠纪时期

灭绝。身长可达到 8.6 英尺（约合 2.59 米）外形与现代蜈蚣类似，

模样十分可怕，体型巨大。

第 38 节

WeDo 2.0-异齿龙

课程目标

1、独立搭建异齿龙作品，通过编程实现异齿龙奔跑

2、齿轮减速运动

3、等待程序

4、传感器程序

情境引入：

异齿龙最明显的特征是背部的高大背帆，某些盘龙类（基龙、伊安忒

龙、楔齿龙）也有这种特征。这帆状物可能用来控制体温，背帆的表

面可使加热、冷却更有效率。这种温度的调节非常重要，因为可让它

有更多时间来捕猎猎物。

第 39 节

WeDo 2.0-翼龙

课程目标

1、独立搭建翼龙作品，通过编程实现翼龙奔跑

2、皮带 8 字滑轮传动

3、曲柄连杆结构传动

4、声音程序，等待程序，传感器程序