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北京教育学院丰台分院 - 副本
建欣苑校区 新华街校区机构设置 北京教育学院丰台分院成立于 1958 年，作为丰台教委下属的业务支撑部门，担负着全区幼儿园、小学、中学、职教、成教的课程研究、教研培训、数据统计分析、信息化建设、 教育外事交流等工作职责。自成立以来，分院作为落实“立德树人”根本任务的重要阵地，始终在区域基础教育发展全局中发挥核心业务支撑作用，为丰台教育的蓬勃发展做出了突出贡献。分院一直以“进德修业 立己达人”为精神追求，以“内涵发展、人才强院、资源统筹、开放创新”为发展战略，以党建引领为抓手，在“课程改革的实践中心、学生发展的监测中心、教师成长的培训中心”三个核心职能上狠下功夫，努力向“先进课改理念与教育教学实践的转化中枢、教师学习体系与教师专业发展的赋能中枢、评估监测数据与学生全面发展的反馈中枢、综合信息分析与教育研判决策的服务中枢”四个中枢迈进，为丰台教育的发展和腾飞助力。六里桥校区六里桥校区：教师发展中心、课程发展中心、科研室、职成教研室、院综合办公室、教务处、总务处建欣苑校区：中学教研室、小学教研室、学前教研室、艺体教研室、心理教研室、数据分析中心、对外交流中心 新华街校区：信息中心分院简介 ...
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文本内容
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建欣苑校区 新华街校区
机
构
设
置
北京教育学院丰台分院成立于 1958 年，作为丰台教委下属的业务支撑部门，担负着全区幼儿园、
小学、中学、职教、成教的课程研究、教研培训、数据统计分析、信息化建设、 教育外事交流等工作
职责。自成立以来，分院作为落实“立德树人”根本任务的重要阵地，始终在区域基础教育发展全局
中发挥核心业务支撑作用，为丰台教育的蓬勃发展做出了突出贡献。分院一直以“进德修业 立己达人”
为精神追求，以“内涵发展、人才强院、资源统筹、开放创新”为发展战略，以党建引领为抓手，在“课
程改革的实践中心、学生发展的监测中心、教师成长的培训中心”三个核心职能上狠下功夫，努力向“先
进课改理念与教育教学实践的转化中枢、教师学习体系与教师专业发展的赋能中枢、评估监测数据与
学生全面发展的反馈中枢、综合信息分析与教育研判决策的服务中枢”四个中枢迈进，为丰台教育的
发展和腾飞助力。
六里桥校区
六里桥校区：教师发展中心、课程发展中心、科研
室、职成教研室、院综合办公室、教务处、总务处
建欣苑校区：中学教研室、小学教研室、学前教研
室、艺体教研室、心理教研室、数据分析中心、对
外交流中心
新华街校区：信息中心分院简介 北京教育学院丰台分院
教育外事对外交流中心
信
息
化信息中心
教师培训教师发展中心
院综合办公室
行政服务教务处
总务处
课程发展中心课程建设管理评价
学前教研室
小学教研室
中学教研室
职成教研室
心理教研室
艺体教研室
科研室
数据分析中心
教学研究
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Beijing Fengtai Institute of Education
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目前丰台分院共有教职工 181 人，专任教师 169 人。其中特
级教师 14 人，市学带 16 人，市骨干 38 人，区骨干 35 人，区青
年新秀 3 人，骨干教师占比达到 62.72%；博士 4 人（ 其中在读 2
人），研究生学历 28 人，教育硕士 14 人，硕士及以上学位学历占
比 27.22%；正高级 9 人，副高级 117 人，中级 35 人，初级 8 人，
副高级以上职称占比 74.56%。（截止到 2022 年 9 月）
基本情况
全体教职工合影
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发展战略：内涵发展 人才强院 资源统筹 开放创新
精神追求：进德修业 立己达人
“十四五”时期发展目标：在“三个中心” 的基础上向
“四个中枢”迈进，即先进课改理念与教育教学实践的
转化中枢、教师学习体系与教师专业发展的赋能中枢、
评估监测数据与学生全面发展的反馈中枢、综合信息分
析与教育研判决策的服务中枢。
发展目标
党委书记、院长：支 梅
副 书 记：石群雄
副 院 长：马红民 刘仁健
朱世城 韩 冰
曾拥军
工会主席：张阿菊
领导班子
领导班子合影
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PART.1
学前教研室 1. 学前教研室........................................ 09
2. 小学教研室........................................ 15
3. 中学教研室........................................ 21
4. 艺体教研室........................................ 31
5. 心理教研室........................................ 37
6. 职成教研室........................................ 43
7. 教师发展中心..................................... 49
8. 科研室............................................... 55
9. 课程发展中心..................................... 61
10. 数据分析中心................................... 67
11. 信息中心 ......................................... 73
12. 对外交流中心................................... 79
13. 院综合办公室................................... 85
14. 教务处............................................. 91
15. 总务处............................................. 97
目录
Beijing Fengtai Institute of Education
08 09
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研训升级 时代引领
学前教研室简介
学前教研室在国家学前教育深化改革政策背景和“新时期教研转型”新契机下，秉承“进德
修业，立己达人”院训，凝聚“宽松和谐，求真务实”教研室文化，确定“以落实立德树人为根
本任务 , 以课程育人为先导，质量提升为目标，行动研究为路径”的工作思路，以“十四五”北京
市规划办两项课题、北京市教育学会六项课题为引领，以区域实证教研和区域学前课程建设为抓
手，聚焦幼小衔接、课程领导力等项目，发挥以“研究”为主体、以“评价”为主线，“研究、
培训、指导”的教研室职能，推进新时期教师专业能力提升成长，促进区域学前教育质量向内涵
发展。
合影
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新时代背景下幼儿园美育质量提升论坛
“十百千”项目教师研修参与式体验促教师成长
中国学前教育研究会“十三五”
科学课题成果展示市区专家合影
2021 年“创新杯”说课大赛专家评委合影
课程领导力项目聚焦课程改革跨学科学习，
学前 STEM 指导专家引领教师体验研修
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PART.2
小学教研室
教研全覆盖片区研修活动指导业务领导
三、四片区联合教研活动
教研全覆盖项目片区研修活动聚焦现场观察儿童
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小学教研室分设语文、数学、英语和综合四个教研组。教研室一直秉承“宽松和谐，求真务实”
的教研室文化，注重加强教研室自身建设，提高专业领导力；积极开展项目研究，发挥有效引领，加
强学科队伍建设；持续提高对外交流水平，扩大区域教研影响力，丰富发展平台；努力深化课程改革
目标，促进均衡发展，宣传优秀教师，不断提高我区小学教学水平。
合影
宽松和谐 求真务实
小学教研室简介
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丰台区小学教学干部发展行动研究项目班赴成都考察
吴正宪名师工作站在海淀实验小学丰台分校成立
区域联合教研
小教研教学视导
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PART.3
中学教研室
教研员参加教育部西部教学交流活动 丰台区小学数学教师基本功培训
北京市小学语文名师工作站在丰台一小成立
小学英语青年新秀研修班在做实践研究 “师慧杯”数学决赛评委在认真倾听
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中学教研室坚持把立德树人作为教育的根本任务，全面贯彻党的教育方针。坚持以人为本的发展理念，全面提升教
研员师德修养和业务素养，不断增强教研的专业影响力。坚持以课题为引领、以研究为贯穿、以创新为驱动、以管理为
保障的工作思路。
中学教研室秉承服务学校、服务教师、服务学生的教育初心，以促进区域教育质量发展为工作目的，努力发挥着
“研究、指导、管理、服务”的核心职能，努力践行着“专业、务实、创新、和谐”的教研文化。近年来，中学教研室
分层分类开展多种形式的教师培训，促进教师专业化发展；不断创新教研形式、开发教研资源，推进教研主题化、培训
课程化、资源系列化；聚焦学生核心素养发展、教学评一体化等关键问题，深入研究课堂教学，实施改革项目，重视教
育教学评价，有效推动育人方式变革，探索学科核心素养培育路径，为区域教学质量提升提供有力的支撑。
研究 引领 创新 融合
中学教研室简介
合影
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管理团队
物理组
地理组 政治组 综合组
语文组
化学组
数学组
生物组
英语组
历史组
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首钢石景山工业文化园参观学习实践
教师拓展培训活动——北宫森林公园生态考察 教师拓展培训活动——北京科学中心
高考研讨会
高三教学分析会
中考研讨会 高考研讨会
“创新杯”骨干教师教学展示活动 “师慧杯”决赛
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课题成果推广
项目学习实践研究 教研室学术交流
高中课堂研讨活动 课题研究研讨会
初中联片教研
入校听课
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PART.4
艺体教研室
评课交流
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艺体教研室主要负责丰台区中小学音乐、美术、体育、书法、舞
蹈学科的教育教学研究、教师专业培训、学科课程建设与教育教学评
价等工作。秉承“育体育美 协同发展”理念，初步形成学段纵向衔
接、学科横向结合的小、初、高贯通式教研体系。
教研室成立六年以来，教研员共主持科研课题十七项，指导全国
和市级课例四百余节，指导教师参评市级教学比赛获一等奖百余人
次，教研成果比较显著。教研室开展的体育美育教师教学基本功培训
与考核项目，全面促进了全区体育艺术教师教育教学能力的提升。
艺体协同 全面育人
艺体教研室简介
合影
32 33
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京藏优质教育资源远程互动教学项目 + 艺体教研室主任閤明海援藏
丰台区中小学美育教师教学基本功培训与展示
——美术教师中国画培训
落实体育美育 2+1 项目
——“口袋里的钢琴”丰台区青少年口琴交响音乐会
丰台区中小学美育教师教学基本功培训与展示
——音乐教师说课展示评委合影
丰台区中小学美育教师教学基本功培训与展示
——书法教师三笔字考核
北京市中小学传统美术进校园暨“非遗大师进丰台”教师培训项目启动会
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PART.5
心理教研室
丰台区中小学体育教师教学基本功培训与考核活动 丰台区中小学体育教师教学基本功培训与考核活动
丰台区小学体育新时代体教融合小学体能课程
探索与实践研讨会
初、高中体育教研联合“孙泽民特级工作室”
开展体育特色教学助推学校发展研讨活动
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心理教研室暨丰台区青少年心理健康教育中心，负责本区中小学心理教研、培训、科
研、指导、评估、服务工作。着力构建心理教育生态系统，优化心育师资队伍，突出区域心
育特色，营造良好心育氛围，为促进学生心理健康，提升教师心理素养服务。
搭建教师专业发展平台。坚持开展的沙燕心理网专题活动、心理辅导室建设、校园心理
剧展示、“育心杯”心理教师基本功展示、初高三备考心理辅导、生涯教育与指导，在北京
市乃至全国有一定影响力。
指导多名心理教师屡获国家级、市级教学比赛、基本功展示最高奖。指导北京十二中、
丰台一小获全国心育特色校，丰台五小、丰台二中、北教院附属丰台实验学校获北京市首批
心育特色校。指导学校采取多种形式开展心理健康教育与辅导，妥善处理学校心理危机，为
学生心理健康成长保驾护航。
生态发展
育心树人
心理教研室简介
合影 搭建沙燕心理网平台为师生心理健康服务
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举办校园心理剧展示
开展初高三备考心理讲座 举办丰台区生涯指导现场会 指导丰台区首批中小学生涯教育基地校建设
举办“育心杯”心理教师基本功展示
心理教研室团队助力教师获北京市基本功展示特等奖
40 41
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PART.6
职成教研室
指导学校创建北京市首届心育特色校
指导学校开展心理教育
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职成教研室充分发挥“监督、指导、服务、管理”的职能，坚持“以质
量为核心，以改革为动力，以抓内涵发展为重点，服务区域经济发展”的
职能定位。在坚持学科常规教研的基础上，创新教研方式，积极举办各种形
式教学教研活动：学科教师研修与培训、水平测试质量监控、兼职教研员培
养、区域联动对外交流、教育教学技能竞赛等，不断创新教研方式，提高教
研实效性，切实提升教师专业能力，促进教师专业成长。将终身教育和可持
续发展作为教研室工作的终极目标，不断推进职业教育、成人教育、社区教
育在新的形势下教育教学水平的提升。曾获 2019 年北京市社区教育成果展
演优秀组织奖、2019 年北京市社区教育优秀成果展演活动三等奖等荣誉。
监督指导 服务创新
职成教研室简介
以内涵发展为重点
合影
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与海淀朝阳西城进行区域联动教学竞赛
研讨式培训 提升教育教学质量 集体研讨做好对兼职教研员的培训工作 兼职教研员培训 课题引领 深入推进教育教学研讨
以课题研究引领社区教育工作 教学视导反馈
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PART.7
教师发展中心
整合资源开展社区教育活动
后疫情时代线上竞赛研讨成为常态
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处室文化：品质 专业 和谐 创新
处室职能：协助区教委制定丰台区中小学、幼儿园教师培训相关的
政策文件，完成教师培训课程体系的规划设计，指导全区教师培训工
作。统筹管理教师培训资源，负责全区教师培训课程和项目的审核评
价、学员学籍管理以及学分管理工作。负责组织全区中小学、幼儿园、
中等职业学校校（园）本研修、集群研修的督导检查和指导工作。负责
教师培训公共课程、自主开发项目的组织实施与管理。
为教师成长赋能
教师发展中心简介
合影
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项目负责人与老师们一起参与结构思考力课程的探究活动 培训者培训 调研校本研修工作
丰台区“美育联盟”培训活动
教育技术能力提升工程 2.0 培训
参加中国教育学会第三十二次年会
“STEAM 教育中小学实践”微论坛现场研讨
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PART.8
了解、诊断学校校本研修工作开展情况 科研室
“春苗计划”项目学员结业式——“奋斗正青春”学期汇报 “春雨计划”项目学科工作坊启动及拜师仪式
“春风计划”项目导师见面会 “春晖计划”第二期特级教师工作室项目结业表彰活动
54 55
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科研室是丰台分院组织开展科学研究、学术交流等工作的职能部门。负责院级统筹课题、项目的研究方案
设计论证与推进工作。负责制定并组织实施分院各项科研管理制度。负责分院科研项目、课题立项、中期、结
题等资料的审核和管理工作。负责分院各类年度、专项科研成果审校、汇编和科研档案管理工作。负责国内外
科研信息收集、整理、传递工作。负责分院各类科研成果统计上报工作。负责组织分院各类科研与学术会议等
活动。
科研引领 品质提升
科研室简介
合影
56 57
Beijing Fengtai Institute of Education
第30页
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丰台分院北京市教育科学规划课题开题论证会
院统筹市级项目组工作会议
丰台分院基础教育成果奖预申报交流会
丰台分院第一届八大学部成立
科研成果展示 丰台分院年度、专项科研成果汇编
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Beijing Fengtai Institute of Education
PART.9
院统筹市级课题阶段性成果发布会
课程发展中心
科研员协助教研员入校调研，推进课题研究
丰台分院英语学部承办北京市教育学会年会分论坛
科研员为教育帮扶单位教师做课题专项培训
60 61
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课程发展中心自 2017 年成立以来，坚持围绕管理、研
究、指导、服务的职能定位，聚焦课改背景下的课程理念落
实、课程与教材开发、课程建设中的重点问题突破等工作，
充分依托“丰台区课程建设整体提升项目”，全面推动提升
区域课程引领力，重点培育区域课程支撑力，通过课程管
理、研究引领、成果评选、课程培训、资源统整五大方式，
推进丰台区学校课程品质化、特色化发展。编写出版《传统
文化教育课程开发与构建》《传统文化教育课程探索与实
施》《博物馆实践活动手册》等多部著作。曾获 2018 年北
京市中小学生社会大课堂先进集体、2019 年北京市社会大课
堂教师成果评展活动优秀组织奖、2020 年丰台区教育创新集
体（班组）等荣誉。
丰台课程 品质特色
课程发展中心简介
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聚焦育人方式变革，共话课程育人价值
——格致论坛系列研讨活动
发现典型，凝练智慧，推广成果
——丰台区课程建设先进单位、优秀成果评选工作
打造“全要素、贯通式、实践性”思政课程育人体系
——组织召开丰台区深化新时代思政课改革推进会
当劳动遇见跨学科
——依托项目式学习开展劳动教育实践研讨活动
探课程内涵，促特色发展
——依托课程品质提升项目，开展系列化课程领导力培训
特色课程，品质提升
——博物馆实践活动手册、行走的思政课实践手册发布
积淀文化底蕴，涵养儒雅气度
——中华优秀传统文化习养教室种子教师培训
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Beijing Fengtai Institute of Education
PART.10
数据分析中心
发现亮点，回应需求
——走进学校开展课程建设视导工作
探寻古城，传承文脉
——项目式研学课程走进上谷郡沮阳古城遗址
规范教材管理，提高育人质量
——走进学校开展教材使用指导工作
搭台助推，合力育人
——中小学社会大课堂整合社会资源发挥协同育人作用
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第35页
数据分析中心是丰台区中学教学数据测量、统计和分析的核心部门，以考试服务与
管理、三库建设与服务、评价研究与指导为主要职能。
数据分析中心承担全区初中、高中两个学段的抽样测试、期末考试、模拟考试等重
要考试的网络阅卷组织和技术支持，承担初高中模拟考试、小初高三个学段期末考试的
成绩数据处理、分析及发布工作。负责中高考数据分析、全区初高中各校加工能力的分
析以及数据统计口径的确定，保证数据质量和解释相关内容，为教学和教研工作提供数
据支持。数据分析中心已经积累了近十年的考试数据，形成了丰富的考试成绩数据库，
并逐步完善了丰台区命题专家库和教学试题库。
数据分析中心将继续以科学发展观为指导，以服务丰台教育为目的，以提升教师数
据分析能力、改进教学为主线，深入挖掘教育教学数据蕴含的信息，将教育统计理论与
教育教学实践相结合，充分利用网络阅卷的优势资源，深入开展测量与评价研究，逐步
完善评价制度，更好地为区、校、师、生提供数据服务。
数据驱动 精准诊断
数据分析中心简介
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Beijing Fengtai Institute of Education
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网络阅卷
网络阅卷 领导慰问阅卷老师
核对扫描数据
扫描答题卡 制定阅卷标准
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PART.11
信息中心
命题专家库培训
数据分析手册
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信息中心，不仅是一支专业的教育信息化队伍，更是对区域
教育改革做出重要贡献的守护者。一直以来，秉承着积极的心
态、开放的心怀、包容的智慧，服务于我区教育信息化工作。从
区域网络建设到云平台应用推广，从教学资源建设到课堂融合实
践，从网络安全防护到电子政务辅助，从专业人员培训到各项赛
事评选，涉及到了教、学、评、研的方方面面。经过多年耕耘，
努力地编织着区域教育信息化的生态圈，多年来在教育信息化赛
事方面屡获佳绩。2019 年，教育部授予丰台区“网络学习空间
应用普及活动优秀区域”的荣誉称号，就是信息中心努力工作的
最好证明。
开放包容 慧聚智联
信息中心简介
合影
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停课
网络技术部丰台教育网的安全守护者
教育网络建设和探究不断深入
高标准摄制教育教学课程 资源开发部关键时刻挺身而出 教研培训部教研活动丰富多彩 教研培训部课题研究有声有色
区域网络工程建设与运维
丰台教育网络覆盖的背后是
网络技术部默默的值守和担当
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PART.12
对外交流中心
基于网络学习空间课题研讨活动
网络教学生态初具规模
各级各类大赛硕果累累
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处室文化：研究、服务、管理、指导
处室职能：对外交流中心从事丰台区教育系统国际合
作与交流工作、港澳台青少年交流交往工作；外籍教师管
理、外籍学生及港澳台学生管理工作；丰台区教师出国
（境）培训及引智培训；优秀中青年教师和校长境外研修
项目；以及中小学校长等各级国际（港澳台）研讨会等。
促交流内涵式发展
对外交流中心简介
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第42页
北京教育学院附属丰台实验学校与澳门学校签约
中华文化小使者
京港两地线上签约活动
丰台区骨干教师赴英国爱丁堡大学研修
丰台区幼儿园课程领导力提升项目
幼儿园 STEM 课程培训
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PART.13
院综合办公室
京港两地师生百人签名活动 长辛店集群引智培训
2021 年丰台区港澳台学生国情教育掠影
美国专家现场展示课
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院综合办公室是集党办、行政办、工会办三办合一的综合行政处室。作为分院的“窗口”部门，院办始终秉承
“着眼全局、依规行事、服务至上、乐于奉献”的工作理念。负责与教工委、教委各部门的沟通联系；院级各类会
议的组织筹办；全院往来公文和公函的登记、批办、转送、催办、保管；各类外联和接待；组织拟定完善全院性的
规章制度，并检查督促落实；各类公章印章的保管与使用；党务、工会、人事、宣传、老教协、档案等具体工作的
安排与落实。
党建引领 真诚服务
院综合办公室简介
合影
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人员信息核查 筹办活动 宣传工作会
党建工作考核 老教协工作会
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PART.14
教务处
业务档案装订整理
工会委员会会议
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教务处作为分院行政部门，主要职责是负责全区中小
学教材及教辅材料的管理，贯彻落实教材的统一征订、统
一发行、统一收款工作。承担全区中小学试卷的征订、印
制及分发工作。协助中学教研室做好初、高中丛书项目管
理。负责在平台上向全区发送各类进修、培训、考试和会
议通知。协调安排教室及全院相关资料的编印、复印及打
印工作。负责分院图书馆、阅览室的日常管理工作。积极
配合完成分院交办的临时性工作等。教务处全体教职员本
着“加强学习，勤练内功；强化责任，勇于担当；创建和
谐，积极工作；精细管理，优质服务”的宗旨，不断为丰
台分院的教学运行做好服务性工作。
精细管理 优质服务
教务处简介
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教务二组研讨工作 参与教材分发 教务一组复印装订办公文件
网上接收材料 整理教务档案 处室业务学习 教材配送检查 征订数据分析
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PART.15
总务处
教辅使用情况调研
读书方法分享交流 检查试卷排版情况
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总务处是分院机构运行的保障部门，由资产组、财务
组、总务组、司机班构成。主要负责：全院易耗物品和固
定财产的相关工作。全院预算决算、年报审计、财政供给、
账务管理等相关工作。全院的安全保卫工作。筹划安排全
院基本建设布局。全院环境卫生、绿化养护、维修修缮工
作。与属地或职能部门的相关外联协调工作。
总务处以为全院服好务为宗旨，通过积极努力的工作
状态和良好的工作成效为广大教师提供了不断改善的工作
和学习环境。
用心尽心 服务保障
总务处简介
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