R 足球基础教育服务商 学 回 家 练 出 门校园足球教学训练装备 校 赛1. 足球路径教学训练装备——让训练更安全、 在 更有效、技术动作更标准。 2. 校队系列教学训练装备——携带方便，快速 装配与收纳。 3. 便携式足球教学装备——轻便、快捷布置教学 模块。 4. 校园专用足球——适合足球基础训练使用，安全 、低弹便于掌握。 5.辅助教学装备——使教学更高效 、更轻松。 校园足球教学服务平台 校园足球教学训 快乐足球教室——让孩子学会欣赏 练整体解决方案 1. 一至九年级360节足球课参考 足球比赛，了解足球运动，做一名有 教案——参考国家校园足球教学指南， 文化， 懂足球，会足球的人。80张技 术卡片，40张战术卡片，编成游戏， 让体育教师高效上好每节足球课。 组成赛事，融合室外教学和室内授课 ，乐动式上课模式，卡通式阅读学习 2. 全套足球技术自助训练教材—— ，真正激发学生足球兴趣，培育足球 文化。 学生可自助学习技术动作，让老师更轻松。 3. 技术动作微课视频——让学生 学习到国际上最新的足球技术动作。 T8足球循环训练比赛系统 中国蛟龙足球文化墙——源 ——T8足球训练比赛训练系统是在一个小空 于传统文化元素，结合足球教育 方针和目标，营造新时代校园足 间范围内提供足球训练理念的装置，训练包括 球文化氛围。 技术、战术、身体和大脑四个方面，适合个人 和两人训练。它包含多样化等级的训练方法， 适合所有年龄段的训练，从青少年、成年人， 再到专业训练需要。 场地问题？ 师资问题？ 兴趣问题？ 教学问题？ 技术问题？6 安全问题？

公司介绍 北京体之杰体育用品有限公司 （以下简称 “体之杰”） 成立于 1997 年， 是国内领先的足球 基础教育服务商。自创立以来， 体之杰先后获得多项国家级、 省市级殊荣：北京市体育产业优 秀企业、 高新技术企业、 一百多项国家专利和著作权、 著名商标， 首都体育大学社会实践基地 等。 2015 年足改元年，体之杰正式启动足球基础教育服务业务，并独家签约国际足联青少年足 球技术部经理 Jorge Díaz Cidoncha García 为体之杰首席技术专家和中国科学教育研究院于素 梅研究员为体之杰首席教学专家。秉承“在校学 回家练 出门赛”的教育理念， 潜心打造青少年足 球教学训练系统，致力于为校园足球、足球青训的老师、教练、学生和家长提供教学、训练和 比赛的一站式服务。 体之杰青少年足球教学训练系统涵盖一系列产品和服务， 包括校园足球教学训练系统、 T8 足球循环训练比赛系统、 快乐足球教室、 校队系列教学训练装备、 便携式教学训练装备、 校园 足球师资培训、 足球游学等产品和服务， 是迄今为止国内唯一一个青少年足球教学训练全服务 平台。 体之杰青少年足球教学训练系统现已布局内蒙古自治区、 河南、 山西、 黑龙江、 陕西、 广 东、 安徽、 江西、 江苏、 浙江等 20 余省、 500 余所足球特色学校及多个足球试点区县。2018 年体之杰足球基础教育生态系统被国家体育总局评选为全国优选体育产业项目。

资质荣誉 资质荣誉 北京足协会员单位 高新技术企业 质量先进会员企业 纳税先进会员企业 北京市著名商标 教育装备会员证书 学校体育装备理事单位 环境标志产品认证 2017体博会快乐健身奖 中国教育装备推荐产品 中国教育学会推荐产品 中国教育装备金奖产品 体之杰校园足球教学服务平台软件著作权 产品已购买团体人身意外伤害险、产品质量保证险、 证书、教案知识产权证书、自助教材知识 公共责任保险、产品责任保险等四项保险。 产权证书、T8足球循环训练比赛系统。

专家团队 专家团队 体之杰首席技术专家 Jorge Díaz Cidoncha García 国际足联青少年技术部经理 欧足联职业教练执照持有者（UEFA PRO） 西班牙皇家足球协会足球技术总监 国际运动科学和体育活动博士 2018FIFA世界杯竞赛协调经理 在体之杰主持产品设计，技术支持，教案课程研发等工作 体之杰首席教学专家 于素梅 中国教育科学研究院研究员 中国教育科学研究院体卫艺研究所副所长 北京师范大学认知神经科学与学习研究所博士后 中国教育学会体育与卫生分会副理事长 在体之杰主持产品设计、教学支持、教案课程研发等工作 专业团队 体之杰教学技术指导 陈琪 毕业于北京体育大学 国家一级运动员 亚足联AFC注册C级教练员 中国足协一级裁判员 在多个俱乐部受训 6岁开始学习足球，7岁开始专业足球训练 2010年考入北京体育大学 2018年加入体之杰公司担任教学技术指导 体之杰副总经理 佟晓玲 2008年毕业于美国加州大学UC Riverside 工商管理 学士 2014年毕业于北京体育大学 体育管理 硕士 2015年正式加入体之杰公司至今担任副总经理

专家评价 专家评价 中国足协青少部部 国家体育总局青少 长 刘 希 付：“我 很 认 可 司副巡视员朱英：“青 体之杰青少年足球教 少年足球训练就缺少 学训练系统在校园的 这样实用的装备。” 应用和理念。” 中国教育科学研究院 研 究 员 于 素 梅：“体 之 杰 国际足联青少年足 的校园足球教学服务平 球、 草 根 足 球 经 理 台里面设计的教案、 教 Jorge Díaz Cidoncha 材等内容对校园足球教 García：” 体 之 杰 足 球 学的展开有很大价值。” 基本功训练器材的设计 理念与国际接轨。”

校园足球教学训练系统 校园足球教学服务平台 为老师提供科学有效的教材、教案、技战 术训练方法、足球游戏，一是让老师能够有 效利用每节课40分钟，让老师多学习掌握足 球技战术教学训练方法，二是根据实际问题 为老师减轻教学负担。 专家建议 Jorge 表示：成套的教案、微课、教材和 于素梅表示：一个信息化的教学平台，包 科学的训练器材可以辅助老师体系化教学， 含教案、教材、微课以及训练器材可以全面 带动老师轻松开展一堂足球课。 的辅助非专业体育老师上好一堂足球课。 1~9年级360节足球课参考教案 根据《全国青少年校园足球教学指南》和《学生足球运动等级评定标准》引进欧洲6-15岁教 学训练方法，经过本土化改造，由国际足联技术专家、教学专家和北京体育大学专业足球教练 主持研发了360节足球课参考教案，每节课40-45分钟，适用于中国青少年。平台上所有教学内 容满足1-9年级，每周一节课教学，其目的是让老师轻松的学会上一堂生动有效的足球课，让学 生利用有限的时间最大程度的学会足球技能。 引进欧洲6-15岁教学训练方法

校园足球教学训练系统 每节课都有教学目标、授课人数、课程回顾、热身、 训练主体、训练目标、组织方式、要点掌握和最后根 据实际训练时间安排的比赛部分。 技术动作微课视频 引进欧洲最先进的足球技术动作，拍摄制作了100节微课视频，每节课不超过5分钟，分为8个 步骤，便于体育老师和学生更为直观的了解技术动作要领，体育老师可以根据视频直接授课，也可 以让学生自主观看学习。 检查装备 运动前热身 技术动作演示 技术动作讲解 学生练习 错误动作纠正 课后总结 运动后的恢复 全套足球技术自助训练教材 引进欧洲最先进的足球技术动作，制作成充满趣味的图文形式图片，分初、中、高三个级别， 学生可以根据图片分步学习技术动作，降低老师授课难度。

校园足球教学训练系统 专家建议 Jorge表示：球员的培 养和球员的发展, 技术、战 术、身体、大脑这四个方 面缺一不可。球员应增加 个人技能的日常训练和比 赛，从而确定正式参赛资 格。 Jorge 表示：人与器材 之间的训练效率高于人与 人之间的训练。欧洲青训 都使用器材+系统的训练方 法。

足球路径教学训练装备 校园足球教学训练系统 韶关乐昌三中 北京西罗园小学 颠球训练器:让学生明确颠球的部位和颠球的时 传球训练器：开始可以让学生在很近的距离 机，减少捡球的时间，通过不断地练习让他们 把球传进传球器中，让他了解传球的部位和 的脚对球有一定感觉，进而提高他们的球性球 支撑脚的站位、摆腿的幅度，进而让他学会 感 如何传球。 武汉新合村小学 潍坊于河镇中心小学 停球训练器：让学生熟悉根据停球器反弹的高度 接球训练器：因为接球器的反弹力度比较低 不同利用合理方式进行停球，练习他们抢第一点 可以方便零基础的学生做出接球反应，进而 停球，从而让他们对于高空球的停球有一定感觉。 练习他的接球部位和接球时触球的力量，提 高他的接球能力。 河北师大附小 合肥梁园中学 射门训练器：可以让学生原地的去射8个洞， 运球训练器:让学生在小范围慢节奏中控制好足球， 让他们练习射门的部位和在射门前就要有射 并且要观察目标，进行传球或者射门。 门的目标。 呼和浩特东风路小学 带球训练器:让学生熟悉向前带球时的 感觉和在带球时有身体碰撞时如何把 球控制住的能力，并且带球后让他知 道要抬头观察目标选择合理的方式进 行射门或者传球。

校队系列教学训练装备 校队系列训练装备 多部位颠球训练网 示例注解：（适合高级水平） 在15*15米内进行传接球练习，图一至图三难度递增 规格：1600*1200*1800（mm） 产品特点：单人空中对颠球的必要练习装备，结 构稳定高度适中，可以形成向上和平面的回球角 度，提供不同的反弹轨迹，方便队员有效的练习 接高空球，回击高空球。在两个不同反弹面将出 现两种不同反弹球，提高训练选择性。 图一：8名队员分为2组，站在多部位颠球训练网两侧，2组的第一名队员持球，把球传到多部位颠球训练网上，根据反弹效 果进行停球后转身传给下一名队员，循环练习。 图二：12名队员分为2组，每组分为2队，一队的第一名持球，把球传到多部位颠球训练网上，另一队的第一名队员接球后再 次传到多部位颠球训练网上一队的第二名队员接球，循环练习。 图三：12名队员分为2组，每组分为2队，一队的第一名持球，两队的第一名队员同时移动，一队持球绕过标志碟，另一队无 球绕过标志碟，一队把球传到多部位颠球训练网上，另一队接球后再次传球，一队的第二名队员接球，循环练习。 射门扑救二合一训练网 规格：3660*1200*1830（mm） 产品特点：模拟球门尺寸大小 的训练网，在射门练习中队员 不用去球门中捡球，球击中训 练网会进行回弹，节约训练时 间,减少训练中不必要的时间浪 费和球员浪费。 示例注解：（适合高级水平） 在10*10米内进行射门或扑救练习，每张图可以训练不同内容 图一：一名进攻队员练习射门能力，一名守门员面对球门练习快速反应扑救能力，进攻队员把球移动起来后射门，利用射门扑救二合一训练网的反弹功能，守门员 快速反应进行移动或原地接球，重复练习。 图二：两名队员面向射门扑救二合一训练网，一名队员持球开始训练，持球队员把球踢向射门扑救二合一训练网，另一名队员根据反弹方向利用各个位置进行停球 后再次把球踢向射门扑救二合一训练网，循环练习。 图三：两名守门员持球面向射门扑救二合一训练网，两人同时向射门扑救二合一训练网抛球，抛球后两名守门员去接另一名守门员的球，循环练习。 图四：一名进攻队员练习射门能力，一名守门员面对球门练习快速反应扑救能力，进攻队员把球移动起来后射门，利用射门扑救二合一训练网的反弹功能，守门员 快速反应进行扑救，重复练习。 图五：两名队员站在射门扑救二合一训练网两侧，两名队员同时持球，把球射到射门扑救二合一训练网上，根据反弹效果利用身体各个位置进行停球，循环练习。 人字预判接球训练网 示例注解：（适合高级水平） 在15*15米内进行传接球练习，根据球速快速反应停球的部位 规格：1040*900*1400（mm） 图一：2人为一组每人一球，面对人字预判接球训练网，利用脚弓进行传接球练习， 队员把球传到人字预判接球训练网上通过反弹效果接球，循环练习。 产品特点：人字结构，底座稳 图二：8名队员分为2组，面对人字预判接球训练网，每组第一名队员持球，利用脚 定。依靠两面的反弹网制造出 弓进行传接球练习，队员把球传到人字预判接球训练网上通过反弹效果接球，交给 很强的弹性，学生可以对网颠 下一名队员，无球跑动到队尾，循环练习。 球或对网完成接停球练习。做 图三：16名队员分为2组，每组分为2队，面向而站，一队持球，两队同时出发，一 到提高不间断传球能力，培养 队带球绕过标志碟，另一队无球绕过标志碟，持球队员把球传到人字预判接球训练 球性球感。根据球反弹的球速 网上，另一队队员接球，传给下一名队员，循环练习。 和方向练习提前的预判，可通 图四：10名队员分为2组，面向人字预判接球训练网，每组第一名队员持球，把球传 过人字预判接球训练网练习传 到人字预判接球训练网上，与人字预判接球训练网做一个2过1练习，接球后传给另 接配合。 一组的第一名队员，跑到另一组的队尾，等待下次练习，循环练习。

校队系列教学训练装备 射门技术辅助网 规格：900*940*1150（mm） 产品特点：个人技术训练，单一技术训练必备装 备。即使一个队员自己训练也可以模拟比赛场上的 各个角度传来的空中球，帮助队员练习大量的高难 度的射门练习。辅助网可以根据反弹球的弹射轨道 调整装备的角度，帮助运动员高效掌握遇到空中来 球后的射门技术。 示例注解：（适合高级水平） 在15*15米内进行模拟比赛时射门练习，根据不同的方式和不同的角度进行射门 图一：8名队员分为2组，第一组第一名队员无球快速通过绳梯练习后接教练员传球后转身射门，射门后再次接球传球到射门 技术辅助网后，利用射门技术辅助网的反弹功能直接转身射门，训练结束后第二组第一名队员开始练习，循环练习。 图二：一名队员无球快速通过绳梯练习后寻找一个足球传到射门技术辅助网上，利用射门技术辅助网的反弹功能直接射门， 射门后无球跑回原点再次练习，直到把足球全部踢完后结束训练。 笼式传接训练网 示例注解：（适合高级水平） 在15*15米内进行传接球练习，图一至图四难度递增 规格：1100*1100*1100（mm） 图一：4人为一组每人一球，面对笼式传球训练网，利用脚弓进行传接球练习，队员把 球传到笼式传球训练网上通过反弹效果接球，循环练习。 产品特点：正方体形状，笼式 图二：4人为一组每人一球，面对笼式传球训练网，利用脚弓进行传接球练习，队员把 传接训练网可以保证训练效率 球传到笼式传球训练网上通过反弹效果接球，接球后向右方队员位置带球，带到位置后 和校队训练的多样性，四组同 再次练习。 学可以在四个不同方向同时使 图三：12人为一组，4个标志碟站3名队员，第一名队员持球，练习队员面对笼式传球训 用训练网进行各式技术训练， 练网，利用脚弓进行传接球练习，队员把球传到笼式传球训练网上通过反弹效果接球， 不会互相影响。四边形的反弹 接球后带球穿越右侧5个标志碟，带到右方队员位置后把球交给第一名队员，等待下次 网，节省训练空间的同时，更 练习。 提高训练效率。 图四：12人为一组，4个标志碟站3名队员，第一名队员持球，练习队员面对笼式传球训 练网，利用脚弓进行传接球练习，队员把球传到笼式传球训练网上通过反弹效果向前跑 动接球，接球后转身与第二名队员做一个2过1配合，接球后传给另一组第一名队员，循 环练习。

校队系列教学训练装备 示例注解：（适合中级水平） 在10*10米内进行1vs1或2vs2网式足球比赛，身穿灰色 网式足球训练网 队服队员发球，利用身体各个位置把球踢过训练网，身 穿红色队服队员接球，再利用身体各个位置把球踢过训 规格：3050*1050*750（mm） 练网，若一方没接住或者没踢过训练网则对方得分，若 产品特点：结构设计稳定，拆装方便，重量轻便，可以快 把球踢出区域则对方得分。 速组装使用到训练中，可以进行基础的跨网传接球训练， 也可以作为网式足球比赛的分割网。增加队员的球性球 感，培养学生训练兴趣。 多功能长传训练网 规格：2100*2100*600（mm） 产品特点：梯形四面体形状，可以让多组队员在小范围小空间里开展固定 的停球和长传球动作练习。可练习停球后传球的连贯动作，也可单人练习 长传球的精准度。两面开口不同方向，两种不同练习模式。单一训练器械 包含多种训练功能，提高训练效率。 示例注解：（适合高级水平） 在15*15米内进行传接高空球练习，不同形式可产生不同的停高空球方式 图一：12人为一组，4个标志碟站3名队员，第一名队员持球，练习队员面对多功能长传训练网， 利用脚弓进行传接球练习，队员把球传到多功能长传训练网上通过反弹效果接高空球，接球后交 给下一名队员，无球跑动到左侧队伍的队尾，等待下次练习。 图二：8人为一组，4个标志碟站2名队员，一人用手持球，把球抛到多功能长传训练网上另一名 队员接球，接球后直接传给右侧组的队员，循环练习。 三角传接训练网 示例注解：（适合高级水平） 在15*15米内进行传接地面球练习，图一至图四难度递增 规格：1120*1400*800（mm） 图一：3人为一组每人一球，面对三角传接训练网，利用脚弓进行传接球练习，队员把球传到三 产品特点：方便携带移动，固定后可供 角传接训练网上通过反弹效果接球，循环练习。 三组队员同时在小范围内练习传接球。 图二：3人为一组每人一球，面对三角传接训练网，利用脚弓进行传接球练习，队员把球传到三 通过器械构造原理让传球后回弹球的轨 角传接训练网上通过反弹效果接球，接球后向左侧组带球，循环练习。 道产生不确定性，完成特定方向的传球 图三：6人为一组，每组一人持球，两人面对三角传接训练网，持球队员把球传到三角传接训练 就会出现特定的回弹球轨道，针对传球 网上接球，再传给另一名队员，再传到三角传接训练网上，循环练习。 后再接球的预判性训练目的，达到明显 图四：24名队员分为2组，每组分为2队，一人持球，两队第一名队员同时出发，一队带球绕过标 的训练效果。 志杆，另一人无球绕过标志杆，持球队员把球传到三角传接训练网上接球，再传给另一名队员， 再传到三角传接训练网上接球，两人转身回到原点，交给下一名队员，循环练习。

足球便携宝系列 校队系列教学训练装备 1）射门宝 2）接球宝 主材质低碳高频薄壁焊管，减速弹网，重约 主材质低碳高频薄壁焊管，减速弹网，重约 6.5kg。弹簧扣卡连接，拆装省时、省力、勿需 2.5kg，弹簧扣卡连接，拆装省时、省力、勿需 工具，单人5分钟即可完成，配备便携包，拎包 工具，单人5分钟即可完成，配备配重布，稳定 即走。零基础学员、专业足球队员的常规射门比 性强。零基础球性球感练习，非专业传接球练 赛，娱乐健身，游戏比赛。 习，专业传接运停组合练习，娱乐健身，游戏 比赛。 示例：脚弓射门（适合中级水平） 示例：脚弓传球（适合初级水平） a）助跑支撑：射门时应先助跑，支撑脚指向射门 a）助跑支撑：踢球时应先助跑，支撑脚指 球方向，确定好支撑脚的着地点，踏在球的侧方15厘 向传球方向，踏在球的侧方15厘米左右处，膝 米左右，膝盖稍弯曲。 盖稍弯曲。 b）摆腿：在支撑脚着地后，踢球脚大腿带动小腿 b）摆腿：在支撑脚着地后，踢球脚大腿 由后向前摆动，需要注意的是大腿在摆动过程中外展。 带动小腿由后向前摆动，需要注意的是大腿在 摆动过程中外展。 c）触球：前摆时小腿加速，脚迅速外转90度， 脚掌与地面平行，脚腕要用力。用脚内侧（躁骨下 c）触球：前摆时小腿加速，脚迅速外传 面、跟骨前面）触球的后中部。 90度，脚掌与地面平行，脚腕要用力。用脚内 侧（躁骨下面、跟骨前面）触球的后中部。 d）随前摆动：出球后大腿要带动小腿顺着路线 向前摆动到极限自然收回。 d）随前摆动：触球大腿要带动小腿顺着 路线向前摆动到极限自然收回。 射门宝组装视频二维码 接球宝组装视频二维码

校队系列教学训练装备 3）停球宝 主材质低碳高频薄壁焊管，减速弹网，重约2.5kg，弹簧扣卡连接，拆装省时、省力、勿 需工具，单人5分钟即可完成，配备便携包，拎包即走。零基础球性球感练习，非专业停 接球练习，专业脚、腿、胸、头停接球训练，停传球、射门组合训练，娱乐健身，游戏 比赛。 示例：前脚掌停球（适合初级水平） a）脚弓传球：利用脚弓传球传到停球训练器上再练习前脚掌停高空球。 b）准备姿势：传球完以后，反应要迅速，注意球的走位，双膝盖微微弯曲， 重心在双腿之间，两手前臂抬起自然放于身前，双眼注视来球，判断球的走位，并 及时移动。 c）准备接球：一定要判断好球的走位，把支撑脚站在球的侧后方，膝关节微 屈，脚尖正对球，同时停球脚提起，膝关节自然弯曲，脚尖翘起高过脚跟(脚跟离 地面稍低于球)，踝关节放松。 d）前脚掌停球：用前脚掌触球的中上部，脚踝要蹦住用力，不要松力，支撑 脚要控制平衡。 停球宝组装视频二维码

辅助教学训练装备 漏斗球车 公寓装备车 公寓装备车配置器材明细 序号 器材名称 器材图片 配置数 序号 器配材置名数称 器材图片 配置数 2 6 标志碟 多用途训练 30 1 敏捷梯 标志桶 敏捷圈 10 2 10 7 10 1 （30cm/50cm） （ƒ40-ƒ70） 3 折叠标志杆 10 8 马夹 （1.2m） 10 9 裁判口哨 4 标志杆底座 跨栏架 5 10 战术板 1 5 （15-30cm 调节）

辅助教学训练装备 移动分割网 校园专用足球 乐酷靶人 扫码观看移动分割网组装视频

足球装备的好处 足球装备的好处 对学生而言：少捡球、多触球 、提升学生兴趣。 对老师而言：减低老师授课难 度、减轻老师教学负担。

足球装备的好处 专家建议 Jorge表示：多样 化的训练装备具备了球 员发展四大要素的其中 三大要素：技术、大脑 、身体。 于素梅表示：足球器材多 、少、新、旧、优、劣每个学 校是不一样的。多的：每人一 足球（学校有的、家长买的） ；少的：全校一篓球。学校其 实很需要新型、现代、智能化 的足球器材，但很少有学校见 到。最近一项全国调查： 95.3%的老师希望能用到现代 信息技术开发的体育器材。

校园足球小场地建设 效果展示 公寓装备车 移动分割网 漏斗球车 （适用于100~150平米场地） 校园足球小场地建设配置方案（一） 场地面积：100平方米； 适合人群：青少年 器材配置：射门器、接球器、停球器、传球器、运球器 校园足球小场地建设配置方案（二） 场地面积：150平方米； 适合人群：青少年 器材配置：射门器、接球器2、停球器2、传球器、颠球器、 运球器、带球器

T8足球循环训练比赛系统 T8足球循环训练比赛系统 T8足球循环训练比赛系统是在一个小空间范围内提供足球训练理念的装置，训练包括技术、战术、 身体和大脑四个方面，适合个人和两人训练。它包含多样化等级的训练方法，适合所有年龄段的训练， 从青少年、成年人，再到专业训练需要。 上 饶根据执行速度， 重复率， 人数， 或 国际足联专家乔治利用时间， 速度、 左 全训练过程都有视频录像。所以， 教练员 者指定训练规则， 训练等级可以分为初 右腿、 双手、 指示灯颜色、 1 人、 1V1、 会在第一时间知道球员的表现， 也可以通过每 级、 中级、 到高级。觉察力、 决策力、 1+1、 2V1、 1V2 编制出 20 种训练方法， 周、 每月、 每季看到球员的训练效果。除此之 执行力可以再每一个训练等级中实现 , 每 满足场上 11 个球员不同需求的训练。 外，还有线上排名和娱乐功能，使用者可以实现 个等级的训练方法都包含球员发展的四 在线比赛 , 成绩查询和视频下载到手机端。 个领域。 球员四大训练领域可以通过系统的任何训练方法实现 Technical (both feet) Tactical (offensive 技术 （双脚） and defensive play) 战术（攻击和防守） - Control 控球 - Pass 传球 - 1v1 - Shooting 射门 - Dribbling 带球 - 1+1 - Running with the ball 跑球 - Goalkeeping (play with the hands and with the feet) - 2v1 守门员训练（双手和双脚同时） - 1v2 Physical (work with Mental 大脑 the ball) 身体（和球 一起训练） Attention to diverse stimulus (color, sound, etc.) 利用不同颜色 - Anaerobic / aerobic 有氧训练 和声音等刺激因素 Choice of best option - Lactic / alactic 无氧训练 (perception and decision - Reaction speed 反应速度 -making) 最好的选择（觉察力和决 - Execution speed 执行速度 策力）

T8足球循环训练比赛系统 T8足球循环训练比赛系统可以针对场上不同球员的位置特点进行训练。因此， 球员可以针对不同需求通过T8足球循环训练比赛系统的不同训练方法进行训练。 - Goalkeeper (GK) 守门员 o Technical 技术 Passing (short / long) 传（短 / 长） Tackling and interception 断球 Blocking 阻拦 o Physical 身体 Strength 力量 Agility 灵敏 Jumping 跳跃训练 Balance 平衡 o Mental 大脑 Confidence 自信 Anticipation 预测 Discipline 纪律训练 - Center Back (CB). Left/right. 中后卫 左 / 右 o Technical 技术 Passing (short / long) 传（短 / 长） Heading 头球 Tackling 阻挡 o Physical 身体 Acceleration 提速训练 Strength 力量训练 Jumping 跳跃训练 o Mental 大脑 Concentration 集中力 Anticipation 预测 Aggression 进攻 - Full Back (FB) Left/right. 后卫 左 / 右 o Technical 技术 Passing (short / long) 传（短 / 长） Tackling 阻拦 Dribbling 带球 o Physical 身体 Speed 速度 Endurance 耐力 Acceleration 提速训练 o Mental 大脑 Discipline 纪律训练 Concentration 集中力 Anticipation 预测

T8足球循环训练比赛系统 - Defensive Midfielder (DM) 后腰 o Technical 技术 Passing (short / long) 传（短 / 长） Tackling 阻拦 Heading 头球 o Physical 身体 Endurance 耐力 Strength 力量 Acceleration 提速训练 o Mental 大脑 Anticipation 预测 Discipline 纪律训练 Aggression 进攻训练 应用场景 让体育老师和教练员按等级确定比赛 分组，同等水平球队进行比赛，从而 提高比赛精彩度和球员参与度。 在校园 解决因时间、场地、人员等条件不 足导致的足球比赛活动无法开展的 问题，让足球运动得到真正的推广 和普及。 在社区

T8足球循环训练比赛系统 训练比赛赛制 马赛回旋定点传球比赛 足球明星：齐达内 比赛人数：1人 参赛队员在比赛区域中利用马赛回旋的技术动作完成转身，寻找闪亮 的坐标灯目标网，完成传球击灭坐标灯，再利用马赛回旋技术动作寻 找下一个目标。 油炸丸子定点传球比赛 足球明星：伊涅斯塔 比赛人数：1人 参赛队员通过小范围左右脚的快速交换敲球变向转身，并寻找有效 目标网击灭坐标灯完成比赛，油炸丸子技术起到快速变向作用。

快乐足球教室 快乐足球教室 乐动式上课模式: 让孩子学会欣赏足球比赛，了解足球运动，做一名有文化、懂足球 、会足球的人 足球文化建设。着力营造有 利于青少年校园足球发展的良 好文化氛围，从根本上培养老 师和学生的足球情怀和文化， 让学生深入了解足球运动和历 史，学会应用足球技战。 专家建议 Jorge 表示：技战术的学习最重 于素梅表示：兴趣为根，激发学生 要的是学会在真实比赛中的应用。 兴趣是发展校园足球首要打破的壁垒。 足球教室配套设施 触控大屏 触 控大屏具有高清屏幕，并且可以直接在屏幕上进行操作，无需 鼠标、键盘等外接设备，通过大屏更直观的传授足球战术知识，可 以观看足球技术微课。 技战术课桌 结 合足球战术公仔,可以让学生通过自己的理解和想象在战术课桌 上相互讨论相互学习,让学生表达出自身的想法,让老师清楚地知道学 生的足球理论水平,从而让体育老师了解学生并调整授课难度,战术课 桌可以让学生增加对足球的兴趣,上课时可以让学生更好的投入,充分 利用上课时间。

快乐足球教室 足球技战术公仔 足 球战术公仔可以辅助战术课桌的战术课开展，也可以作 为足球文化展品展示于足球文化展示柜。 足球荣誉墙 迷你足球场 可 以摆放、张贴学校、球队、班级的所有奖杯、奖牌、奖状 用 于室内足球教学,直观形象的模拟各种足球技战 及获奖留影，展示成绩，激发学生荣誉感、使命感。荣誉墙 术的演练，让学生更有兴趣的掌握足球技战术知识。 设有突出展架及照片墙。 足球文化展示柜 移动战术板 足 球文化展示柜可以摆放、 为 了使学生能够更直观的了解战 展示足球文化相关的足球、球 术布置和安排，移动战术板是用磁铁 衣、活动留念、名宿签名等纪念 制成的，双方队员用双色圆形的铁片 品 。通 过 展 示 与 足 球 相 关 的 周 纽扣表示，老师可以通过移动战术板 边物，营造足球氛围，传递足球 ，在上边画出战术布置，以便队员可 文化。 以看清楚自己的跑位和战术线路，用 完之后还可以用板擦擦掉。 战术黑板 教 师可以通过战术黑板指导学生在比赛时不同 位置的站位、跑动区域、战术打法和比赛规则等基 本理论足球知识，让学生更直观更清楚的学习足 球理论知识，从而在比赛中可以发挥的更加出色， 让教师在赛场指挥时更加轻松。

快乐足球教室 技术卡片 教学辅助：教辅资料 配置数量：80套 教学课程 例 脚底接地面球 体之杰首席技术专家Jorge Díaz Cidoncha García 每年度定期引进国际足联先进的青少年足球教学 （适用于6-7岁，一年级学生练习） 理念和方法，在首席教学专家于素梅的主持下， 结合中国校园足球现状进行本土化改造，教学课 程将持续更新。 1.视频课程 针对快乐足球教室编撰72节室内足球课程，每 学年8节课程，满足一至九年级室内足球教学， 并拍摄成视频课程，每一节视频课程为45分钟， 详细的介绍每一节足球课的授课方法，解放体育 老师，帮助体育老师开展丰富多彩，行之有效的 课堂教学。 教学辅助：视频资料 配置数量：1套 2.技战术卡片 战术卡片 教学辅助：教辅资料 配置数量：40套 利用技战术玩偶编成卡片，组成赛事，融合室外 教学和室内授课，乐动式上课模式，卡通式阅读 例 假射真传 学习，真正激发学生足球兴趣，培育足球文化。 融合室外教学和室内授课，学室外训练练不到的 （适用于9-10岁，四年级学生练习） 足球文化，练室外学习想不到技战术知识，了解 国内外先进足球知识，精讲多练，少等待多思考。 战术应用：持球队员进攻到对方半场的大禁区附近，此刻持球 技战术卡片分为技术卡片和战术卡片。 队员有两种选择，第一种为射门，第二种为传球，在持球队员进行 决策时，队友跑到了进攻空间上，持球队员利用射门动作诱导防守 队员进行上前封堵，在脚碰到球的一瞬间变为传球，把球传到队友 的跑动空间上，完成假射真传进攻战术。

快乐足球教室 例 脚弓接地面球 技术特点： （适用于7-8岁，二年级学生练习） 停球技术动作的一种，多用于接短距离传球。将足球停在原地，身 体一米以内的范围，方便迅速衔接传球技术动作。 动作重点： 身体正对来球方向，移动前迎，支撑脚站在球的侧面(或前或后均 可)，脚尖正对来球方向，膝关节微屈，同时接球腿提起，膝关节微 屈．脚略背屈，使脚底与地面约小于45°角(且脚跟离开地面)一般以 前脚掌接触球的上部为宜。在触球瞬间接球脚可轻微跖屈(前脚掌下 点)将球停住，也可根据需要在接球同时将球推向前方或拉向身后。 技术特点： 停球技术动作的一种，是最常用的停球部位，也是相对稳定的停球 方式，停球后动作灵活多变可以停球转身或停球过人。 动作重点： 支撑脚正对来球，膝关节微屈，停球腿屈膝外转并前迎。脚尖稍翘 起，当脚与球接触前的一刹那开始后撤，在后撤过程中用脚内侧接 触球，把球控制在衔接下一个动作需要的位置上。 如果需要将球停 到自己的侧后方，在停球撤到支撑脚的侧方时，再继续以髋关节外 转和腿后引的动作将球引向侧后方，同时以支撑脚脚掌为轴使身体 转向出球方向。 例 交叉换位摆脱 （适用于10-11岁，五年级学生练习） 战术应用：在进攻中，左侧的队员疾速跑到右侧有球队员前接 球，右侧队员传球后，交叉跑到左侧位置，完成交叉换位摆脱战 术。交叉换位摆脱是进攻队员为了摆脱对方的防守，在跑动中左右 换位的战术配合方法，这一战术配合改变了队员只在本位置范围内 活动的踢法，使之战术更变化多端，并且可以打乱防守队员的防守 阵型。

快乐足球教室 每块足球文化墙都有 丰富校园足球文化，提高学生荣誉 中国蛟龙文化墙 背 景中的火箭和天 背 景中的天安门是北京首都 宫一号卫星，那是我国 的标志性建筑。代表着我们中华 几代航天科技人员刻 民 族 团 结 一 心，前 仆 后 继，才 建 苦攻关，才取得的举世 立起人民当家做主的新中国。 瞩目的辉煌成绩就。 小 运 动 员 体 现 出 ：团 结 一 心，众 而赛场上的足球运动 志成城，誓死保卫胜利的成果。 员，刻 苦 地 磨 练，练 就 过人的本领，才能取得 骄人的成绩。 背 景中的华表和口哨， 背景中的青藏高原是我 表 示 着 法 律 的 威 严 。而 天 国自然环境最为恶劣的地 平则寓意着执法人员要公 区，而 我 国 的 筑 路 大 军 却 平，公正处理事情！ 建 成 了 一 条 天 路 。这 是 不 而 足 球 赛 场 上 的 裁 判，要 畏险阻，拼搏有为的结晶！ 公 正 廉 洁，才 能 让 比 赛 双 而 赛 场 上 中，只 有 勇 于 拼 方及球迷心服口服！ 搏，不 言 败，不 放 弃，才 能 创造一切奇迹！

快乐足球教室 自己唯一的设计理念 感，培养学生拼搏上进的高尚情操 尺寸规格：1500x1500mm 材质工艺：树脂浮雕工艺 配置数量：8块 背景中的蛟龙一号与 背景中是我国的古老的长 科技之路，是我国几代科 城，历史上是用来抵御外来 技人员心中那颗敢为人 侵犯的敌人的，从而保卫我 先，勇于探索宇宙与海底 国国民的平安与太平。 奥秘的伟大梦想！ 而赛场上的飞身扑球的守门 而我们的球队，球员只要 员是整个球队的最后一道屏 心中拥有一个伟大的梦 障，要勇于担当，奋力扑救， 想，也能激发出出人意料 势保球门不失。 的才智与力量。 背景中的三个相互依偎，憨 背景中是中超，亚冠，世界 态可掬的泥塑娃娃下围棋，中 杯的logo，凸显出当今足球 国文化围棋友爱的博弈这一 世 界 的 三 大 顶 峰 。也 是 全 世 中华美德展示得淋漓极致！我 界 各 国 球 队 与 球 员，为 之 奋 们的大国外交也是遵循友好 斗一生的梦想与荣耀！ 关爱，合作共赢，朋友满天下。 而赛场上球员飞射的动作， 而赛场上也如同博弈，友谊第 展现了中国力量与不断的 一，比赛第二的精神。 突破。 八块文化墙连接在一起成为一条中国蛟龙

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