眉山天府新区第一中学

体育（足球）校本课程

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1

第一节 课程开展依据

小学以“五育融通教育的项目制国际化创新学校”为办学理念，我校围绕 “高品独立、

持续发展、淳善康健”为育人目标，倡导“德、智、体、美、劳”整体协调发展。重视学生

学习过程的深度参与，以培养具有广泛适应力的自主发展者为培养目标。

学校重视体育课程的建设，梳理整合，重新定位，充分发挥教师的积极性，推进

学校“阳光体育运动”的开展，丰富课余体育活动，确保学生“每天校园体育锻炼一

小时”。努力使课程、教学、活动多方面形成合力，全方面、立体化地促进学生身心

发展。

通过足球课程推广、引导学生参与竞争、学会合作、敢于拼搏、培养学生的规则

意识、合作意识、竞争意识，磨炼学生的意志，最终实现“全人教育”。

第二节 课程的目标

学校体育的教育目标一般包括认知、情感和动作技能三大领域。学科核心素养是学生发

展核心素养在学科中的具体化，是学科育人价值的集中体现，是学生学习该门学科课程后形

成的能力和品格。校园足球课程作为学校体育的重要组成部分，所要求达到的核心素养也应

该包括立德树人、增强体质、提高技能、参与合作、足球思维。

校园足球课程的核心素养

校园足球核心素养

立德树人

增强体质

提高技能

参与合作

足球思维

在开展校园足球活动时应特别重视以下四个方面价值的体现。

足球运动促进青少年健康成长的价值

价 值 体 现

增强体能 增加心输出量和摄氧量；发展跑、跳、投、踢等多种运动能力；增强力量、速度、耐

力、灵敏等体能素质。

掌握技能 学习、掌握和提高足球运动技能，发展身体运动能力，为终身体育奠定坚实基础。

增进心理健康 体验运动快乐，享受比赛乐趣，使人心情愉悦，形成乐观态度，有助性格开朗，陶冶

良好情操。

立德树人 增强团队精神，磨炼坚强意志，学会遵守服从，有助健全人格，培养爱国、敬业、诚

信、友善等社会主义核心价值观。

校园足球是学校体育的重要内容，根据体育与健康课程标准，小学生的体育学习划分为

三级水平和运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应等四个学习方面。水平一、

水平二、水平三分别对应小学 1〜2 年级、3〜4 年级和 5〜6 年级。三个水平阶段是一个不

断提高的连续发展过程，学生将通过小学阶段的足球学练，在初步掌握足球运动基本技战术

的基础上，了解足球比赛规则，熟悉足球比赛过程，享受足球运动乐趣，通过形式多样的练

习、游戏和比赛活动，发展体能素质和足球运动能力，喜爱并乐于参加足球运动。

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2

小学校园足球的教学总目标

阶段 阶段目标 技术战术目标 身体健康目标 心理健康与社会适应目标

小

学

水

平

一

至

三

培养兴趣与足球

交朋友，熟悉球

性，亲近足球运

动、熟悉足球运动

尽可能多地接触球；获得控

球感；通过各种形式的游戏、

比赛和基础练习发展足球技

巧；熟悉足球比赛的基本规

则

发展协调性、灵活

性、柔韧性、动作速

度、反应速度、跑动

速度；培养健康意识

在足球活动中获得乐趣；培养

兴趣、发展自信心、注意力、

勇敢顽强、与人交往、合作互

助、公正的态度，养成规则意

识

水平一教学目标

学

习

方

面

总体

目标

水平目标 达成目标的表现

运

动

参

与

参与足球学

习与锻炼

上好足球课，并积极参

加课外足球活动

积极、愉快地上好足球课和参加课外足球活动

体验足球运

动乐趣与成

功

运

动

技

能

学习足球运

动知识

获得足球的基本知识

和体验

了解足球运动项目中，简单的动作术语

掌握足球的

基本技术和

技能

学会足球运动基本活

动方法

熟悉足球特性，初步建立球感

学会常见足球游戏的方法

学会足球游戏的方法 初步掌握简单的踢球方法

增强安全意

识和防范能

力

初步了解足球运动中

有关安全避险的知识

和方法

知晓基本的足球运动安全知识，注意足球练习和比赛中的

安全

身

体

健

康

全面发展体

能和健身能

力

初步发展足球所需要

的柔韧性、灵敏性和平

衡能力

完成多种与足球运动相关的柔韧练习

完成多种与足球运动相关的灵敏练习

提高适应自

然环境能力

发展各种条件下参与

足球活动的能力

在多种条件下参加足球活动

心

理

健

康

与

社

会

适

应

培养坚强的

意志品质

努力完成当前的学习

任务

能认真完成足球课上教师布置的各项具体学习任务

学会调控情

绪的方法

体验足球运动对情绪

的积极影响

体验足球活动中的情绪变化

形成合作意

识和能力

在足球活动中适应新

的合作环境

在新的合作环境中愉快地进行足球活动和足球游戏，与同

伴友好相处

具有良好的

足球道德

在足球活动中爱护和

帮助同学

在足球活动中表现出对同学的关心与爱护，乐于帮助同学

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3

水平二教学目标

学

习

方

面

总体

目标

水平目标 达成目标的表现

运

动

参

与

参与足球学习

与锻炼

上好足球课，并积极

参加课外足球活动

积极、愉快地上好足球课和参加课外足球活动

运

动

技

能

学习足球运动

知识

学习足球运动的相

关知识

了解足球运动的基础知识

体验足球运动过程

并了解动作名称的

含义

指导足球运动中运、踢、接等动作术语

掌握足球的基

本技术和技能

初步掌握足球运动

基本活动方法和足

球游戏的方法

完成多种足球运动基本动作和简单游戏

初步掌握多种足球

运动技能，并在实践

中运用

初步掌握球性练习的各种方法：如揉球、踩球，脚内侧

拨球、脚背正面颠球等

初步掌握传接球技术动作并能运用：如脚内侧传接球、

脚背正面传球等

初步掌握射门动作方法及运用：如脚内侧射门、 脚背正

面射门等

掌握运球技术并加以运用：如脚内侧运球等

增强安全意识

和防范能力

学会足球运动中有

关安全避险的知识

和方法

知晓足球运动练习和比赛中的安全知识与方法，表现出

主动规避运动伤害和危险的意识与行为

身

体

健

康

全面发展体能

和健身能力

着重发展足球所需

要的柔韧、灵敏、速

度、力量等体能素质

通过多种练习发展与足球运动相关的速度、力量、灵敏

等素质及协调能力

提高适应自然

环境能力

增强适应气候变化

的能力

能在天气适度变化条件下参与足球活动

心

理

健

康

与

社

会

适

应

培养坚强的意

志品质

坚持完成有一定困

难的足球活动

在有一定困难的足球学练活动中能坚持练习，完成学习

任务

学会调控情绪

的方法

在足球活动中保持

积极稳定的情绪

在足球练习中保持高昂的情绪

形成合作意识

和能力

在足球活动中乐于

交流与合作

在足球活动中主动与同伴交流合作

具有良好的足

球道德

遵守足球运动规则

并初步自我规范体

育行为

初步了解体育道德，并注意规范自己的足球运动行为

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水平三教学目标

学

习

方

面

总体

目标

水平目标 达成目标的表现

运

动

参

与

参与足球学

习与锻炼

初步了解足球运动

对个人健康的价值

认识到适当的足球活动是一种有效的健身手段和积极休息

方式

体验足球运

动乐趣与成

功

感受多种足球活动

和比赛乐趣

感受足球活动比赛的乐趣，获得成功的体验

运

动

技

能

学习足球运

动知识

丰富足球运动的知

识

对足球运动知识有更多的了解

理解基本的足球术

语

能够说出足球运动项目中常用的动作术语或简单的战术术

语

学会观看比赛 观看现场或电视实况转播的足球比赛，并能够做出简单评价

掌握足球的

基本技术和

技能

初步掌握足球的基

础战术

完成简单的配合， 知道五人制比赛的常用阵型并能在比赛

中运用

掌握与运用多种足

球基本技术

基本掌握颠球、拉球、拨球、挑球等熟悉球性的方法;脚内

侧、脚背正面、脚背内侧等部位的传接球和射门方法；初步

掌握原地头顶球和守门员接球等常用接球方法。学会足球学

习和锻炼的方法，能够在游戏和比赛活动中，运用这些方法

增强安全意

识和防范能

力

初步掌握足球运动

中有关安全避险的

知识和方法

知晓足球运动练习和比赛的安全知识与方法

表现出主动规避运动伤害和危险的意识与行为

身

体

健

康

全 面 发展体

能和健身能

力

发展与提高足球所

需要的速度、力量、

耐力、灵敏等体能素

质

完成多种与足球运动相关的发展速度、力量、耐力和灵敏的

练习

提高适应自

然环境能力

提高各种条件下的

足球活动能力

能在环境变化条件下正常参与足球活动

心

理

健

康

与

社

会

适

应

培养坚强的

意志品质

坚持完成有一定困

难的足球活动

在足球活动中表现出勇敢、自制、坚毅等意志品质，坚持完

成教师布置的练习任务

学会调控情

绪的方法

在足球活动中保持

积极稳定的情绪

以正确态度对待比赛胜负，胜不骄，败不馁

形成合作意

识和能力

在足球活动中乐于

交流与合作

理解合作对于足球运动的重要性，在比赛活动中表现出合作

精神与行为

具有良好的

足球道德

遵守足球运动规则

并能初步自我规范

行为

树立体育道德观念， 并注意规范自已足球运动中的行为

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5

第三节 课程结构

认真学习课程标准，梳理各年级教学内容以及学校现有课程资源。基于标准，基

于学生立场，从学生年龄特点及兴趣出发，在每个年级段均设置基础性课程与拓展型

课程。根据国家课程、校本课程和项目化课程的管理体系要求，在《体育健康课程标准》

和《全国青少年校园足球教学指南（试行）》指导思想下，结合学校课程规划体系，我校体

育课程由“基础型课程，拓展型课程，培苗课程”构成。

1.基础型课程

《体育与健身课程标准》指出：基础型课程强调促进学生基本素质的形成和发展，

体现国家对公民素质的最基本要求。基础型课程由各学习领域体现共同基础要求的学

科课程组成，是全体学生必修的课程。

2.拓展型课程

为了激发学生对体育健身的终生兴趣，学校和教师要关注学生在学习过程中的情

感体验，努力提高学生的健康素养和自主健身的能力。通过调动学生的兴趣及动力，

配合更有针对性和指导性的评价方式帮助学生完成技能学习，并引导学生在学习过程

中主动合作，勇于探究，乐于分享，从中享受成功的喜悦。以拓展型课程培育学生的

主体意识、完善学生的认知结构、提高学生自我规划和选择自主能力为宗旨，着眼于

培养、激发和发展学生的兴趣爱好，开放学生的潜能，促进学生个性的发展，逐渐形

成学校的办学特色。

3.培苗课程：

体育社团是选拔一部分身体素质较好，有一定运动基础的学生做进一步提升的平

台，培苗课程就是在这个平台上为这些学有余力的孩子助长成功，为市区推送优秀的

体育苗子，为国家体育的发展打下扎实基础。学校培苗课程将投入大量资金，整合校

内外优秀师资，充分利用课余时间推广开展。

体 育 课 程

课程类型 课时 任课教师

基础型课程 每周 3 课时，每课时 40 分钟 体育教师

拓展型课程 每周 1 课时，每课时 40 分钟 本校或外聘教师

培苗课程 分段延时课时间 本校教师为主

根据需要外聘教师

体 育

课 程

基 础 型 课 程

拓 展 型 课 程

培 苗 课 程

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第四节 课程实施

实施步骤（课具体安排，见文末附表）：

第一年：积极营造适宜校园足球发展的氛围。培养学生对足球运动的兴趣，全校普及足

球运动，提高自觉主动训练意识，增强进取心和自信心，了解足球运动发展简史，学习掌握

足球基本技术。开展与足球有关的宣传，培养学生对足球的兴趣，动员全体学生，保证每班

一球，成立班级男女足球队（班级，年级），开展校级足球比赛。

第二年：进一步营造适宜校园足球发展的氛围。使学生进一步掌握足球基本技术动作，

加强专项身体素质练习，提高灵活控球的能力，培养顽强拼搏的品质，树立竞争意识。使校

级联赛、班级联赛趋于正规。

第三年：进一步创造条件，加大资金投入，聘请高水平教练，与当地相关协会合作，建

立训练基地，成为成都足球学院的实践基地，为创建全国校园足球特色学校做准备，参加县

级、市级比赛。

足球

活动月

1、足球趣味比赛：定点射

门、带球绕障碍（1—2 年级）

（1）定点射门活动方法：每班 5 男 5 女，以球门中

点为圆心，6 米为半径画圆。分别在球门正前方 90 度角和

左右两侧 45 度角线上，每点放 1 个球。以哨声为号开始计

时射门，射完 3 球后计时结束。

活动规则：

①要听从裁判的哨声与口令开始比赛。

②射门时目标要尽量打到中间的球门。

③球门后选若干同学帮忙捡球，注意安全。

（2）带球绕障碍活动方法：每班 5 男 5 女，在长方

形场地中，放置 9 个障碍物，每球距离 2 米。参赛选手从

起点，用脚带球“S”形绕过每一个障碍物，到达终点。

活动规则：

①运球过程中，要一个一个绕，不能跳过。

②球从哪里犯规就要从哪重新开始。

③撞到障碍物或超越边线均扣成绩的 0.5 秒。

（1）比赛地点：学校操场。

（2）参赛单位与比赛小组：以班级为单位

（3）参加办法和资格：

拓展型

课程

（足球）

足球

实践

教学

足球

理论

教学

足球规则

足球知识

运动损伤

足球基本技术

足球游戏

足球战术

足球体能

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方案

2、班级球赛（2-6 年级）

①每单位独立组队参加，各参赛队代表运动员必须是

该班在校正式学籍的学生。每班报队员 7-12 人。

②运动员必须是身体健康者。

（4）竞赛办法：

①比赛采用中国足球协会审定的最新《足球竞赛规

则》。

②（2 年级）比赛采用 3 人制：小组单循环比赛，在

规定时间内打平即互设点球决胜，不打延长期。

③（3-6 年级）比赛采用 5 人制。替换队员不限，但

一经换出的队员本场比赛不得再换入。全场比赛时间 20 分

钟，每半场 10 分钟，中场休息 5 分钟。

④比赛用球 3 号，4 号球。

⑤红黄牌累计生效（第一阶段红黄牌带入第二阶段）。

一张红牌自然停止下一场比赛，累计二张黄牌自然停止下

一场比赛。

⑥运动员须在班主任带领下参加比赛。

3、校园足球手抄报比赛

（4-6 年级）

①手抄报的内容可以是足球的历史、知识、信息、球

星,体育保健知识的相关信息。

②A4 纸，设计美观、图文并茂；要有名称、班级、作

者，可以用电脑制作。

③以班级为单位装订成册，每班精选 5 幅作品上交体

育室，参加学校展评。

4、足球主题绘画（1-2 年级）

以“享受快乐足球，展示非凡自我”为主题，尽量中心突

出，充分发挥想象，内容饱满、丰富。每班精选 5 篇作品

上交体育室，参加学校展评。

5、足球板报评比（1-6 年级） 每班以足球为主题设计一期板报。

6、足球小裁判培训（4-6 年

级）

组织热爱足球的学生进行裁判员培训，培训考试合格颁发

证书，并对班级足球赛进行执法。

7、足球文化节节徽设计征

集

1.主题和内容：结合足球文化节主题“享受快乐足球，展

示非凡自我”设计节徽。

2.比赛形式：作品选送

（1）创作要求：作品须为原创，结合本届主题，节

徽能体现学校与足球特色。

（2）在节徽下方写上设计意图、设计者+班级。

（3）形式：

A.彩色手绘（包括文字和图案）

B.电子创作（包括文字和图案）

（4）作品尺寸为 A4 大小，竖式。

3.参赛人数：每班最少 3 幅，可以多报。

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8

小学足球校本课程与其他学科知识的融合

学科知识 形式 作用

与音乐的结合 足球课中增添韵律和音乐内

容，在大课间活动中配合音乐

活动

培养学生节奏感和协调性，增

加学习和活动的乐趣

与美术的结合 制作简易足球、绘制场地、描

绘足球活动场景和活动心情

培养学生右脑能力，增强学生

绘画和艺术表现能力

与思想品德的结合 合作学习、竞赛等 培养学生意志品质、团结协

作、互相尊重的品质

与语文的结合 语言交流、课后感想、学习心

得、练习感悟等

提高学生写作、观察和思考能

力

第五节 课程评价

校园足球课程评价是校园足球课程的重要组成部分，但并不是整个课程构建与运行中的

最后一个环节，应贯穿于课程的始末。它对校园足球课程的深入推进产生积极的影响，并且

对实现校园足球课程的价值具有非常重要的意义。

学习态度评价标准表

项目 等级

好（A） 中（B） 差（C）

85 分以上 60-84 分 59 分以下

课堂表现 课堂学习认真、主动、积

极，能够经常虚心请教问

题。课堂纪律性较好

课堂学习较主动，偶尔能

够虚心请教问题。课堂纪

律性一般

课堂学习不太主动积极，

基本不会主动请教问题。

课堂纪律性较差

出勤情况 每学期全勤、无迟到、早

退

每学期缺勤或迟到、早退

1-2 次

每学期缺勤或迟到、早退

3 次以上

了 解 足 球

运 动 知 识

的情况

校园足球课程学习评价的内容

学习与运

用足球技

术的情况

体能发展

的情况

情绪调控

与人际交

往的情况

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足球学习成绩评价表

学生姓名 年级 班级

项目 评价内容 评价分类 权重 得分

自评 互评 教师评价

学习态度 10%

体能 40%

足球技能 40%

情意表现 5%

合作精神 5%

等级 总分

1.《学生足球运动技能等级评定标准（试行）》（以下简称《标准》）是校园足球教育

工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生足球运动技能和评估校园足球及衡

量各地校园足球发展的重要依据。

2.《标准》从球感、运球、踢球、身体素质和比赛能力五个方面综合评价学生足球技能

水平。根据学生掌握足球运动技能的规律，《标准》将学生足球运动技能划分为五个等级，

每个等级的测评内容体系不同，每个等级都具有相对独立的评分标准。

3．《标准》每个等级的各单项指标满分为 10 分，综合得分为各单项指标得分与权重乘

积之和，达到标准的得分为 7.5 分。

4．学生可根据本《标准》的要求，定期对所掌握的足球运动技能进行自评，以便了解

和掌握学习足球的情况。

第六节 课程管理

（一）教学过程管理

教师必须严格认真，坚持不懈地抓好体育课堂常规教育。在教学中，教师要严格要求，

反复训练，使学生变成自觉行动，以保证体育课的顺利进行。抓好各阶段的组织教学，及时

妥善地处理违纪行为。

（二）场地使用

教室，风雨操场，足球场

（三）教师管理

校园足球教师是学校校园足球活动的设计者和实施者，是学生认识和学习足球运动的主

导者，履行一定的职责是校园足球活动对足球教师的基本要求之一。

1.全面关心学生身心健康的发展

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认真制定好各种足球教学工作计划，认真备课，不断提高教学质量，促进学生健康成长。

2.做好足球教学工作，上好足球课

足球教师要认真备课，不断钻研创新，灵活运用场地器材，合理组织足球教学形式，使

足球课堂更加生动欢乐，不断发展学生主动参与足球运动的意识。

3.紧抓足球代表队的训练工作

校园足球活动中，小学足球队的训练是体育人才后备力量培养的重要途径，是衡量校园

足球开展效果的重要方面之一。教师在训练方法上要遵循相应的原则，釆用符合少年儿童生

理和心理特点的训练方式，増强其足球技能，加深他们对足球运动的理解，注重足球技术和

足球意识的提高。

4.积极组织和参与足球比赛

比赛是最好的老师，在校内组织足球比赛能提高足球项目的受关注度；参与足球比赛是

提升学生足球兴趣，提高学生足球技能的最好方式之一。学校代表队参加校外的足球比赛也

是提升校园足球整体关注度和促进学生全面发展的重要途径之一。

5.组织特色足球大课间活动

足球大课间活动的开展是校园足球活动的一个特色。足球大课间是全面普及开展足球运

动的一个有效方式，更是对外展示本校足球活动开展和学生精神面貌的窗口。足球教师在此

项活动中担任着培训与组织的关键角色。足球教师必须结合学校的实际情况, 大胆创新，灵

活合理的运用场地器材，有条不紊的组织学生开展大课间活动。还应学习其他学校的组织形

式，取长补短，使本校的大课间活动有较强的可行性且独具特色。

6.提高安全意识，预防足球运动伤害

足球运动，尤其是在比赛中存在较为激烈的身体对抗，这使得踢球者受伤的可能性加

大。对于正处于生长发育期的少年儿童，足球教师要加强安全防范工作，提高安全意识，及

时发现潜在的安全问题，消除体育活动中的安全隐患，让学生在安全的环境中使用安全的方

法享受足球的乐趣。

(1) 明确校园足球教师在预防校园足球伤害事故中的职责和任务；

(2) 教导学生安全地参与足球学习与比赛的要求和方法；

(3) 执行适当的系统性训练，让校足球队员的身体状况适合比赛；

(4) 严格监督和杜绝球场上的粗野行为，尽量避免导致学生受伤的隐患；

(5) 在教学、训练和比赛前认真检査场地、器材、设施及有关装备的安全性；

(6) 能够及时科学地应对紧急伤病情况，知道如何对受伤部位进行冰敷和利用救心急

救箱内各种医疗物品。

（四）学生管理

1. 不迟到、不早退、有事或者生病提前请假。

2. 认真学习，按照教练员的要求认真完成每一项训练内容。

3. 休息时间可以喝水，但不宜喝饮料。

4. 教练员布置的作业保质保量的按时完成。

5. 珍惜爱护学校财产，如按要求收放足球，爱惜足球场地、球门、标志物等设施。

6. 爱护同学，互帮互助，相互学习，共同进步。

各学段学习内容与

课时分配.docx

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各学段学习内容与课时分配

按照每学期十八周（不包括两节理论课），每周一节足球课的安排，用表格形式列出了各水平阶

段足球学习的内容与课时分配。

水平一学习内容与课时分配

年级 一年级 二年级

课时

36 36

18 18 18 18

上学期 下学期 上学期 下学期

学

习

内

容

足球基本知识 2 2 2 2

脚内侧踢地滚球 3 3 3 3

脚背正面运球 3 3 3 3

脚内侧变向运球 3 3 3 3

脚内侧扣球 3 3 3 3

脚掌拉球变向 4 4 4 4

出界、进球等简单规则介绍 融入相关技术教学

小学一年级教学课次内容示例

一年级-上学期 一年级-下学期

课次 主要内容 课次 主要内容

第 1 课 持球接力游戏；踩球 第 1 课 足球搬家游戏；踩球

第 2 课 拨地滚球接力游戏；拉球 第 2 课 “橄榄球”游戏；拉球

第 3 课 喊号抛接球游戏；拨球 第 3 课 带球跑接力游戏；拨球

第 4 课 拨地滚球比准游戏；跨球 第 4 课 头顶夹球合作游戏；跨球

第 5 课 踢球比准游戏；踩球 第 5 课 抢球游戏；踩球

第 6 课 两人合作背夹球游戏；拉球 第 6 课 三人围圈拉手运球游戏；拉球

第 7 课 “保龄球”游戏；拨球 第 7 课 “保龄球”游戏；拨球

第 8 课 脚内侧夹球跳比快游戏；跨球 第 8 课 前后搭肩夹球跳比快游戏；跨球

第 9 课 脚内侧踢球；接球 第 9 课 脚内侧踢球；接球

第 10 课 脚内侧踢球；接球 第 10 课 脚内侧踢球；接球

第 11 课 脚内侧踢球、接球；小场地比赛 第 11 课 脚内侧踢球、接球；小场地比赛

第 12 课 脚内侧踢球、接球；小场地比赛 第 12 课 脚内侧踢球、接球；小场地比赛

第 13 课 脚背外侧运球；小场地比赛 第 13 课 脚背外侧运球；小场地比赛

第 14 课 脚背外侧运球；小场地比赛 第 14 课 脚背外侧运球；小场地比赛

第 15 课 脚内侧踢球、接球；小场地比赛 第 15 课 脚内侧踢球、接球；小场地比赛

第 16 课 脚内侧踢球、接球；小场地比赛 第 16 课 脚内侧踢球、接球；小场地比赛

第 17 课 脚背外侧运球；小场地比赛 第 17 课 脚背外侧运球；小场地比赛

第 18 课 脚背外侧运球；小场地比赛 第 18 课 脚背外侧运球；小场地比赛

第 19 课 知识课：足球运动小故事 第 19 课 知识课：足球运动小故事

第 20 课 知识课：足球运动小故事 第 20 课 知识课：足球运动小故事

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小学二年级教学课次内容示例

二年级-上学期 二年级-下学期

课次 主要内容 课次 主要内容

第 1 课 持球接力游戏；踩球 第 1 课 运球接力游戏；脚底踩拉球

第 2 课 “橄榄球”游戏；拉球 第 2 课 传抢球游戏；扣球、跨球

第 3 课 运球接力游戏；拨球 第 3 课 运球绕杆接力游戏；球感组合练习

第 4 课 抢球游戏；跨球 第 4 课 计时传球接力游戏；球感组合练习

第 5 课 踩球、拉球；小场地比赛 第 5 课 球感组合练习；小场地比赛

第 6 课 拨球、跨球；小场地比赛 第 6 课 球感组合练习；小场地比赛

第 7 课 脚背正面运球；小场地比赛 第 7 课 脚内侧运球、拨球变向运球；小场地比赛

第 8 课 脚背正面运球；小场地比赛 第 8 课 脚内侧运球、扣球变向运球；小场地比赛

第 9 课 脚背正面运球；小场地比赛 第 9 课 脚内侧运球、换脚扣球变向运球；小场地比赛

第 10 课 脚内侧绕圈运球；小场地比赛 第 10 课

脚背正面运球、脚背外侧扣球转身；小场地比

赛

第 11 课 脚内侧变向运球；小场地比赛 第 11 课 脚背内侧、脚背外侧交替运球；小场地比赛

第 12 课 脚背正面运球、踩球转身；小场地比赛 第 12 课

脚背内侧、脚背外侧运球绕障碍物；小场地比

赛

第 13 课

原地脚内侧踢球、脚内侧接球；小场地比

赛

第 13 课 脚内侧连续踢球；小场地比赛

第 14 课 原地脚内侧踢球、脚底接球；小场地比赛 第 14 课 脚内侧连续踢球；小场地比赛

第 15 课

活动中脚内侧踢球、脚内侧接球；小场地

比赛

第 15 课 脚内侧踢准；小场地比赛

第 16 课

活动中脚内侧踢球、脚底接球；小场地比

赛

第 16 课 脚内侧踢准；小场地比赛

第 17 课

活动中脚内侧踢球、脚内侧接球；小场地

比赛

第 17 课 脚内侧踢球、脚底接球；小场地比赛

第 18 课

活动中脚内侧踢球、脚底接球；小场地比

赛

第 18 课 脚内侧踢球、脚内侧接球；小场地比赛

第 19 课 知识课：足球运动基础知识 第 19 课 知识课：足球运动基础知识

第 20 课 知识课：足球运动基础知识 第 20 课 知识课：足球运动基础知识

水平二学习内容与课时分配

年级 三年级 四年级

课时

36 36

18 18 18 18

上学期 下学期 上学期 下学期

学

习

内

容

揉球

踩球

脚内侧拨球

脚背正面颠球

1 1 1 1

脚内侧传地滚球 2 2 1 1

脚背正面传球 2 2 2 2

眉 山 天 府 新 区 第 一 中 学

脚内侧接球 2 2 1 1

脚内侧射门 1 1 2 2

脚背正面射门 1 1 2 2

脚背正面运球 2 2

脚内侧运球 2 2 2 2

脚背外侧运球 2 2 2 2

变向运球过人（左晃右拨） 2 2 2 2

原地头顶球 2 2

守门员技术 1 1 1 1

个人进攻战术（传球、跑位）

简单规则介绍 融入相关技术教学

传抢游戏（4 对 1）

小学三年级教学课次内容示例

三年级-上学期 三年级-下学期

课次 主要内容 课次 主要内容

第 1 课 足球游戏；球感练习 第 1 课 足球游戏；球感练习

第 2 课 足球游戏；球感练习 第 2 课 足球游戏；球感练习

第 3 课 球感练习；小场地比赛 第 3 课 球感练习；小场地比赛

第 4 课 球感练习；小场地比赛 第 4 课 球感练习；小场地比赛

第 5 课 脚背内侧踢球；小场地比赛 第 5 课

脚背外侧直线运球、拉球转身组合；小场地比

赛

第 6 课 脚背内侧踢球；小场地比赛 第 6 课

运球、左脚右跨球、右脚扣球转身；小场地比

赛

第 7 课

脚内侧运球、脚背内侧踢地滚球；小场地

比赛

第 7 课

运球、右脚左跨球、左脚扣球转身；小场地比

赛

第 8 课

脚背正面运球、脚背内侧踢地滚球；小场

地比赛

第 8 课 直线运球、脚底踩球、跳步转身；小场地比赛

第 9 课

脚背外侧运球、脚背内侧踢地滚球；小场

地比赛

第 9 课 脚背内侧射门比赛；小场地比赛

第 10 课

脚背外侧运球、脚背内侧扣球转身；小场

地比赛

第 10 课 脚背内侧踢空中球；小场地比赛

第 11 课

脚背内侧踢地滚球、脚底接球组合；小场

地比赛

第 11 课 脚背内侧踢远；小场地比赛

第 12 课

脚背内侧踢地滚球、脚内侧接球组合；小

场地比赛

第 12 课

脚背外侧拨球、脚背内侧踢空中球；小场地比

赛

第 13 课

脚背内侧踢球、脚内侧接球组合；小场地

比赛

第 13 课 接球、脚背内侧踢空中球；小场地比赛

第 14 课

脚内侧接球转身、脚背内侧射门组合；小

场地比赛

第 14 课 脚背内侧运球、传接球组合；小场地比赛

第 15 课

脚内侧接球转身、运球绕杆、射门组合；

二过一

第 15 课 脚背内侧、外侧运球变向运球组合；二过一

第 16 课 区域内运球变向转身运球组合；二过一 第 16 课 脚背内侧、外侧运球变速运球组合；二过一

眉 山 天 府 新 区 第 一 中 学

第 17 课 二过一；小场地比赛 第 17 课 二过一；小场地比赛

第 18 课 二过一；小场地比赛 第 18 课 二过一；小场地比赛

第 19 课 知识课：足球比赛基本方法 第 19 课 知识课：足球比赛基本方法

第 20 课 知识课：足球比赛基本方法 第 20 课 知识课：足球比赛基本方法

小学四年级教学课次内容示例

四年级-上学期 四年级-下学期

课次 主要内容 课次 主要内容

第 1 课 足球游戏；综合球感 第 1 课 足球游戏；综合球感

第 2 课 足球游戏；综合球感 第 2 课 足球游戏；综合球感

第 3 课 综合球感；小场地比赛 第 3 课 综合球感；小场地比赛

第 4 课 综合球感；小场地比赛 第 4 课 综合球感；小场地比赛

第 5 课 运球变向假动作；脚背正面射门 第 5 课 对抗下运球变速过人；脚背正面射门

第 6 课 运球变速假动作；脚背正面射门 第 6 课 对抗下假动作过人；脚背正面射门

第 7 课 运球假动作过人；小场地比赛 第 7 课 接控球、运球假动作；小场地比赛

第 8 课 运球过人组合；小场地比赛 第 8 课 运球过人；小场地比赛

第 9 课 脚背正面射门比赛；正面抢截球 第 9 课 运球绕杆射门比赛；正面抢截球

第 10 课 活动中脚背正面射门；侧面抢截球 第 10 课 运球绕杆射门比赛；侧面抢截球

第 11 课 活动中脚背正面射门；小场地比赛 第 11 课 活动中脚背正面射门；小场地比赛

第 12 课 活动中绕障碍物脚背正面射门；小场地比赛 第 12 课 活动中过障碍脚背正面射门；小场地比赛

第 13 课 传接球、射门组合；二过一 第 13 课 曲线运球绕障碍物、射门组合；二过一

第 14 课 运球过人、射门组合；二过一 第 14 课 运球变向过人、脚背正面射门组合；二过一

第 15 课

运球变向假动作过人、射门组合；小场地比

赛

第 15 课

运球变向假动作过人、射门组合；小场地比

赛

第 16 课

运球变速假动作过人、射门组合；小场地比

赛

第 16 课

运球变速假动作过人、射门组合；小场地比

赛

第 17 课 二过一；小场地比赛 第 17 课 二过一；小场地比赛

第 18 课 二过一；小场地比赛 第 18 课 二过一；小场地比赛

第 19 课 知识课：足球竞赛基本规则 第 19 课 知识课：足球竞赛基本规则

第 20 课 知识课：足球竞赛基本规则 第 20 课 知识课：足球竞赛基本规则

水平三学习内容与课时分配

年级 五年级 六年级

课时

36 36

18 18 18 18

上学期 下学期 上学期 下学期

学

习

内

容

脚背正面颠球、拉球、扣球 2 2 2 2

脚内侧传地滚球 2 2 2 2

脚背正面射门 2 2 2 2

脚背内侧射门 1 1 1 1

脚内侧接空中球 1 1 2 2

眉 山 天 府 新 区 第 一 中 学

大腿接球 2 2 2 2

拉球变向过人 1 1 1 1

扣球变向过人 2 2 2 2

原地头顶球 1 1 1 1

移动头顶球 1 1 1 1

正面跨步抢球 1 1

守门员技术 2 2 2 2

局部进攻战术（斜传直插二过一、直传

斜插二过一）

个人防守战术（压迫，抢截）

5 人制比赛阵型与位置分工

融入相关技术教学

球场知识、守门员犯规（回传手球犯

规）、危险动作、犯规（绊摔、推人）

小学五年级教学课次内容示例

五年级-上学期 五年级-下学期

课次 主要内容 课次 主要内容

第 1 课 综合球感；脚背内侧踢空中球 第 1 课 综合球感；脚背内侧空中球踢准

第 2 课 综合球感；脚背内侧踢空中球 第 2 课 综合球感；脚背内侧空中球踢远

第 3 课 综合球感；脚底接控反弹球 第 3 课 综合球感；大腿接控球

第 4 课 综合球感；脚底接控反弹球 第 4 课 综合球感；大腿接控球

第 5 课 脚背内侧踢空中球；小场地比赛 第 5 课 脚背内侧踢角球；小场地比赛

第 6 课 脚背内侧踢空中球；小场地比赛 第 6 课 脚背内侧踢任意球；小场地比赛

第 7 课 脚内侧接控反弹球；小场地比赛 第 7 课 脚内侧接控反弹球；小场地比赛

第 8 课 脚内侧接控反弹球；小场地比赛 第 8 课 脚内侧接控反弹球；小场地比赛

第 9 课

脚内侧接控反弹球、运球绕杆、射门组合；

2vs1

第 9 课 大腿接控球、脚背内侧射门组合；2vs1

第 10 课 接控反弹球、运球过人、射门组合；3vs2 第 10 课

脚内侧接控反弹球、脚背正面射门组合；3

vs2

第 11 课

脚背内侧传空中球、接控反弹球组合；小场

地比赛

第 11 课

脚背内侧传空中球、接控反弹球组合；小场

地比赛

第 12 课

脚背内侧传空中球、接控反弹球组合；小场

地比赛

第 12 课

脚背内侧传空中球、接控反弹球组合；小场

地比赛

第 13 课 2vs1；小场地比赛 第 13 课 2vs1；小场地比赛

第 14 课 2vs1；小场地比赛 第 14 课 2vs1；小场地比赛

第 15 课 2vs1；小场地比赛 第 15 课 2vs1；小场地比赛

第 16 课 3vs1；小场地比赛 第 16 课 3vs1；小场地比赛

第 17 课 3vs1；小场地比赛 第 17 课 3vs1；小场地比赛

第 18 课 3vs1；小场地比赛 第 18 课 3vs1；小场地比赛

第 19 课 知识课：运动饮食；营养与卫生知识 第 19 课 知识课：运动饮食；营养与卫生知识

第 20 课 知识课：运动饮食；营养与卫生知识 第 20 课 知识课：运动饮食；营养与卫生知识

眉 山 天 府 新 区 第 一 中 学

小学六年级教学课次内容示例

六年级-上学期 六年级-下学期

课次 主要内容 课次 主要内容

第 1 课 综合球感；脚背外侧接空中球 第 1 课 综合球感；脚背正面接空中球

第 2 课 综合球感；脚背外侧接空中球 第 2 课 综合球感；脚背外侧接空中球

第 3 课 综合球感；脚背正面接空中球 第 3 课 综合球感；胸部接球

第 4 课 综合球感；脚背正面接空中球 第 4 课 综合球感；胸部接球

第 5 课

前额正面头顶球；脚背接空中球、反弹球、运球

射门组合

第 5 课 前额正面头顶球；胸部接球、射门组合

第 6 课

前额正面头顶球；运球绕杆、脚内侧传球、头球

冲顶射门组合

第 6 课 前额正面头顶球；胸部接反弹球、射门组合

第 7 课 前额正面头顶球；小场地比赛 第 7 课 前额正面头顶球射门；小场地比赛

第 8 课 前额正面头顶球；小场地比赛 第 8 课 前额正面头顶球射门；小场地比赛

第 9 课 传接球、运球过人、射门组合；3vs2 第 9 课 脚内侧传球接球、运球射门组合；3vs2

第 10 课 传接球、运球过人、射门组合；3vs3 第 10 课

脚背外侧接空中球、运球过杆射门组合；3v

s3

第 11 课 3vs2；小场地比赛 第 11 课 3vs2；小场地比赛

第 12 课 3vs2；小场地比赛 第 12 课 3vs2；小场地比赛

第 13 课 3vs2；小场地比赛 第 13 课 3vs2；小场地比赛

第 14 课 3vs3；小场地比赛 第 14 课 3vs3；小场地比赛

第 15 课 3vs3；小场地比赛 第 15 课 3vs3；小场地比赛

第 16 课 3vs3；小场地比赛 第 16 课 3vs3；小场地比赛

第 17 课 小场地比赛 第 17 课 小场地比赛

第 18 课 小场地比赛 第 18 课 小场地比赛

第 19 课 知识课：足球运动损伤与自我保护 第 19 课 知识课：足球运动损伤与自我保护

第 20 课 知识课：足球运动损伤与自我保护 第 20 课 知识课：足球运动损伤与自我保护