小小手，大本领祥和苑社区幼儿园小一班

课程起源最近新年的气氛越来越浓烈了，幼儿园无论是在教室，还是在楼道里，孩子们总是被各种装饰所吸引住，不自觉得想要用小手去摸一摸。我看出了孩子的探索欲望,想要帮助孩子们重新认识自己的小手。那么孩子对于小手有哪些认识和探索呢？跟随我们的镜头一起走进孩子们的探索之旅吧！

课程网络图

（一）小手的秘密小朋友你们仔细看一看自己的小手，谁能告诉老师自己的小手上有什么吗？

数一数，

我有几根手指呢？

我发现我的手指头上有

好多的线，是一圈一圈，像

小陀螺。

我的手背上还有许多毛毛呢！1.认识小手

2.“我的小手”调查表通过孩子们的讨论、猜测，我们制作了调

查表，请孩子跟家长共同完成，让幼儿更

多了解关于“小手”的秘密。

（二）认识五指那老师带来了一个故

事《五个手指》。通

过故事，小朋友们了

解到了五个手指头。

（二）认识五指小朋友们在故事里听到了什么呀？“故事里的大拇指说，我最

受别人欢迎，主人表扬小朋

友都用我，你真棒。”

“故事里的食指说，主人指东西的时候都用我。”

认识五指

“中指说，我个子最高，谁

都比不过我！”

“无名指说，我最勇敢，每次主人抽血的时候，都是我第一个伸出来！”“小指说，我了不起，小朋友们拉钩钩的时候都用我。”

教师思考

通过故事分享小朋友们知道了小手的秘密，例如：小手有很多毛，可以帮助我们保护皮肤；指头上面的指纹可以识别小朋友的身份，还可以做一些手工作品；小朋友们还了解了五个手指，知道了每个手指头的本领，可以更好的使用我们的手指头。

（三）小手真能干本领1：自己的事情自己做

我会自己系纽扣

我会自己叠衣服我会自己穿鞋子

我会自己整理衣服

我会自己穿衣服我会自己刷牙

小手真能干

本领2：大人的事情帮着做

我帮助妈妈擀饺子皮！ 我在家里帮妈妈擦桌子！ 玩完玩具后，我自己收拾整理玩具！李常霖：原来那么多事情都可以靠自己的小手去完成，我们的小手真是太厉害了！我要用我的小手帮助更多的人~

本领2：大人的事情帮着做

教师的思考：

小朋友的小手那么厉害，可不可以在家帮助爸爸妈妈做一些事情？小朋友们通过讨论，回答告诉老师，可以帮爸爸妈妈洗脚，扔垃圾，还可以择菜，打扫卫生。同时家长可以给孩子布置小任务，小朋友们知道自己的事情自己做以及帮助他人做事情，体验做事的成功与自豪。

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本领4：画一画

我们的小手不仅会整理玩具、穿衣服、捡垃圾、还会穿鞋子、会帮爸爸妈妈捶背，还会画画呢！

生活中有很多的美术素材，比如我们的器官——手，小手伸出来，描个轮廓，然后根据自己的想象来添画，手掌画就变身为不同的物体了。发展幼儿的动手能力与想象力，创造力。权

老师：原来，我们的生活中离不开小手，它是我们的好帮手。那我们一定要好好的爱护我们的小手，该怎么保护它呢？来听听孩子们的好办法！浩阳：我们把小手洗干净！

周雪：天气冷的时候可以戴上手套！魏畅：不能把小手伸进夹缝里丁琪儿：不可以放进电的空里（四）保护小手

1.七步洗手法

2.天冷了戴手套

3.《咬人的电》

幼儿通过动画认识了插座、插头，并找寻了教室里的电插座，知道这些东西都是通电的，非常危险，是我们绝对不能用手去触碰的！幼儿下午离园后，回家后找一找家里的插座，知道插座不能去碰或者小手指伸进去，这样是非常危险的行为！

活动反思：

在《小小手大本领》课程活动中，从健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域展开活动。幼儿对小手的认知由模糊转为清晰，也基本掌握了保护小手的方法。

通过课程故事“小小手 ,大本领”让孩子认识自己的小手，了解小手的秘密，认识到我们的小手是五个手指头，每个手指头的作用，同时知道小手的本领很大，还可以干什么，锻炼小朋友的发展探索能力。我班幼儿的生活自理能力得到了很大的提高和发展。我们的活动不单单关注有关认识手的各种知识，更为注重的是在活动中培养孩子的能力，发展他们的想象力，以及通过实践增长他们的独立生活的自理能力。

关于小手的课程活动虽然已告一段落，但对于小手的认知在生活中都能体现，让我们一同关注孩子的小手，关注孩子的成长，关注他们的进步，陪同他们一起健康快乐成长!