长兴县职业技术教育中心学校 姚新明

浙江省中职“双高”建设单位中期绩效自评报告

八新两高四特双标

彰显中职高水平学校新样态

创新 奉献 奋进 执着

目录/Contents

一

二

三

四

一 项目建设概况

项目建设概况——建设工作机制与举措 4

组建“双高”项目建设领导小组，下设项目建设组、财

务保障组、物资采购组、督导考核组四个工作小组，并建立

“创建办”；出台长兴职教中心“双高”建设项目工作运行

管理机制（暂行）》等相关制度；建立协作共享、评价激励、

融合创建等工作机制，实现闭环管理。

项目建设概况——项目建设整体进展情况 5

项目名称 数量指标完成度 质量指标完成度

基本

建设

项目

提升现代化学校治理水平 102.6% 103%

提升高素质人才培养水平 100% 100%

提升产教融合创新发展水平 111% 100%

提升专业建设水平 100% 100%

提升师资队伍建设水平 103% 103%

提升社会服务水平 101.3% 100%

特色建设项目

生态课堂升级版 100% 100%

“三四五”学生综合素养培养体系 100% 100%

高水平专业

数控技术应用专业 110.4% 102.5%

汽车运用与维修专业 105% 100%

合 计 103.3% 100.8%

学校“双高”

项目整体进展顺

利，完成度高，

数量指标、质量

指标总体完成度

分别为103.3%、

100.8%。

项目建设概况——学校整体办学实力显著提升 6

硬件 教 师

• 省教学成果二等奖

• 省级职业教育教师教学创新团队

• 省级教学能力大赛一等奖、二等奖

• 省特级教师

• 全国第七届黄炎培职业教育奖杰出教师奖

• 省中小学思政课教师年度人物

• 首届“全国西藏班新疆班个人典型”

• 第七届黄炎培职业教育优秀学校奖

• 2021年全国生态文明教育特色学校

• 浙江省文明单位复评通过

• 首批浙江省现代化学校

• 首批浙江省中职名校

学 生 荣 誉

产教融合大楼 教学楼 学生宿舍楼 省特级教师 全国技能大赛一等奖 黄炎培优秀学校奖 浙江省现代化学校

• 学校启动扩建工程，计划投入一

个亿，总建筑面积18100平方

米，新建一幢教学楼、两幢学生宿

舍楼和一幢产教融合实训中心

• 2021年第三届中华经典“诵写讲”大赛 一等奖

• 2021年全国“人型机器人任务挑战赛” 一等奖

• 2021年全国职业技能技能大赛 二等奖

• 2021年浙江省单招单考电子电工 第一名

• 2022年全国职业院校技能大赛 一等奖

7

序号 入选项目 项目名称

1 浙江省2021年度职业院校产教融合项目 长兴县现代制造业产教融合联盟和智能技术实训基地

2 浙江省“五个一批”产教融合工程项目 产教融合实训中心

3 浙江省“区域中高职一体化人才培养改革”项目 与浙江交通职业技术学院联合办学

项目建设概况——学校服务经济社会发展能力提升

8

二 建设任务实施情况

9

党建引领 校园文化 智慧校园 国际化建设 学校治理体系

国际视野

中德合作

中韩合作

信息化综合管理平台

数字资源库

信息化提升工程

信息化大赛

“厚生”文化体系

文化建设品牌

文化宣传交流

党组织领导的校长负责制

党建品牌

“党建+”工作模式

清廉学校

一核

二驱

三治

四化

建设项目一 现代治理，建构学校发展新格局

10

项目名称 序号 成果名称 级别 数量

提升现代

化学校治

理水平

1 第七届黄炎培职业教育优秀学校奖 国家级 1项

2 2021全国生态文明教育特色学校 国家级 1个

3 《跨越5000公里的爱》：中组部全国党员电视教育专题片二等奖 国家级 1项

4

《开展生态文明教育 促进学校绿色发展》《坚持改革创新 打造职教品牌》分别在《环

境教育》《新时代 新征程 新篇章》第三卷《美好生活的建设者》刊登 国家级 2篇

5 浙江省现代化学校 省级（首批） 1个

6 浙江省中职名校 省级 1个

7 石榴籽党员工作室：浙江省中职学校优秀党建品牌 省级 1个

8 浙江省信息化运用能力提升工程2.0优秀成果 省级 1项

9 汽车运用与维修项目：浙江省中德先进职业教育合作项目 省级 1项

10 浙江省教师信息化教学设计和说课大赛 省级 一等奖（2人）

11 浙江省职业能力大赛汽车车身修理（中德诺浩班学生） 省级 一等奖

12 云南省昭阳、安徽宣城等地的职业教育考察团，以及省内各兄弟学校的学习交流活动 13次

13 湖州市先进基层党组织 市级 1个

14 湖州市党建示范校 市级 1个

15 湖州市清廉学校示范校 市级 1个

16 “工匠摇篮”党建联盟入选湖州市首批产学研用“融通”联盟 市级 1个（首批）

17 湖州市支部特色品牌 市级 1个

建设项目一 现代治理，建构学校发展新格局

11

德 以德立人

五育融合

育人体系

智 以智慧人

体 以体健人

美 以美化人

劳 以劳塑人

思政教育融入人才培养全过程

劳动教育融入人才培养全过程

工匠精神融入人才培养全过程

艺体教育融入人才培养全过程

内容与要求 路径与方法

建设项目二 提质培优，完善人才培养新体系

岗

课

赛

证

产教融合

专创融合

赛教融合

书证融合

岗位能力

课程知识

技能大赛

技能证书

构建了“五育融合”的育

人体系，深耕“四融入”

，

全面提升学生道德品质和综

合

建立了“岗课赛证”的育

人模式，紧扣“四融合“

，

全面提高学生职业技能和职

业素养

12

项目名称 类别 成果描述

提升高素

质人才培

养水平

思政教育 形成市级思政教育典型成果2个，思政教师教学能力大赛省第一名并入围国赛

劳动教育 学校被评为浙江省劳动教育（职业体验）基地

工匠精神教育 学校被评为长兴县工匠金摇篮； “工匠摇篮”党建联盟入选湖州市首批产学研用“融通”联盟

艺体教育 学生体质健康测试显著提升；经典诵读获全国一等奖

产教融合

智能技术实习实训基地获省产教融合实习实训基地，数控技术实习实训基地获市产教融合实习实训基地；建立

了5G+省级虚拟仿真基地

专创融合 24件作品获得浙江省宋庆龄少年儿童发明奖；取得实用新型专利共16件

书证融合 共有68位学生参加1+X考证；学生双证率达100%

赛教融合

技能竞赛国家级获奖5人次，省级21人次，数控专业面向人人成绩名列市第一；吴兴桐获得全国技能大赛液

压与气动项目一等奖（第一名）；数控专业面向人人赛名列湖州市第一；高职考试本科上线人数名列湖州

市第二，杨江明同学以全省第一名考取浙江理工大学。

中高职一体招生

2022年达学校招生人数的40%，比去年增加13个百分点；作为市内唯一试点学校招收区域中高职一体班

80人。

建设项目二 提质培优，完善人才培养新体系

13

合作办学

校企共育

项目建设

• 专业共建

• 教材共编

• 标准共融

• 教学共育

• 基地共享

• 师资共培

• 省级产教融合联盟：1个

• 省级产教实习实训基地：1个

• 产业学院：3个

• 国家级产教融合案例：1个

• 省级产教融合项目：1个

• 实施“双进”计划，打造跨界育人团队

• 扎实推进“345+N”的现代学徒制

建设项目三 共建共享，实现产教融合新发展

14

项目名称 序号 成果名称 级别 数量

提升产教

融合创新

发展水平

1 产教融合校企合作典型案例 国家级 1个

2 浙江省学徒制典型案例 省级 1个

3 浙江省中华职业教育科研项目立项 省级 1项

4 浙江省产教融合项目 省级 1项

5 浙江省产教融合实习实训基地 省级 1个

6 湖州市产教融合项目 市级 1个

7 湖州市产教融合实习实训基地 市级 2个

8 产业学院 校级 3个

9 大师工作室 校级 4个

建设项目三 共建共享，实现产教融合新发展

15

专业设置

动态调整

三教改革

成效显著

专业群建设

跨越发展

专 业 设 置

三 教 改 革

专业群建设

• 2022年新增专业 5 个。

• 撰写专业结构动态调整工作状态报告1 份。

• 修订人才培养方案12 个。

• 建成“公共基础课+专业课+自由选修课”

的“厚生”课程体系。

• 教师：学校双师型教师占比达 99%，组建

教师教学创新团队5 个。

• 教材：着力推进新形态教材编写，其中活

页式教材 3 门，校企合作开发教材3 门。

• 教法：持续推进生态课堂建设，形成了小

组合作教学、情境教学等丰富的教学模式。

• 对接地方主导产业，建成智能制造、

现代服务、交通信息、学前教育4个

专业群

• 重点建设智能制造、新能源汽车2 个

主干个专业群。

建设项目四 三教改革，推动专业建设新跨越

16

项目名称 序号 成果名称 级别 数量

提升专业

建设水平

1 建设高水平专业 省级 2个

2 浙江省教学能力大赛（德育专业）一等奖 省级 1个

3 浙江省教学能力大赛（汽修专业）二等奖 省级 1个

4 省级以上平台精品在线课程 省级 4门

5 精品课程 市级 5门

6 1+X考证 国家 60人

建设项目四 三教改革，推动专业建设新跨越

17

过四关、强五能 抱团成长 跨界融合

打造六大教师团队

“三航”工程 打造高水平双师型师资队伍

打造“扬帆远航”的

骨干教师队伍

打造“扬帆领航”的

领军名师队伍

教学改革 创新创业

技术服务 技能大赛

资源建设 德育管理

四关：教学设计、微型课、

说课、信息技术应用

五能：课堂教学能力、班级管

理能力、专业学习能力、科研

服务能力、信息化应用能力

产教融合助推专业成长

成立名师培养工作室

打造教师教学创新团队

依托特后班和浙派名师平台

• 专业教师双师型比例99.3%

• 思政课专职教师师生比1:255

• 企业特聘导师新增20人

• 高级技师新增16人

• 研究生高学历教师新增2人

• 省级教师教学创新团队1个

• 霍永红省级名师工作室1个

• 顾海林省级名班主任工作室1个

建设项目五 精准导航，提升师资队伍新水平

打造“扬帆启航”的

青年教师队伍

启 航 工 程 远 航 工 程 领 航 工 程

18

项目名称 序号 成果名称 级别 数量

提升师资

队伍建设

水平

1 第七届黄炎培职业教育杰出教师奖 国家级 1人

2 全国西藏班新疆班个人典型 国家级 1人

3 国家级课题立项 国家级 2个

4 教育部职业教育发展中心典型案例入选 国家级 1个

5 产教融合校企合作典型案例入选 国家级 1个

6 实用新型专利 国家级 12个

7 省教学成果奖二等奖 省级 1个

8 省级教师教学创新团队 省级 1个（首批）

9 顾海林浙江省名班主任工作室 省级 1个

10 省特级教师 省级 1人

11 首届浙江省中小学思政课教师年度人物 省级 1人

12 浙江教育年度影响力人物 省级 1人

13 省中等职业学校职业能力大赛教师教学能力比赛 省级 一等奖1个（进国赛）、二等奖1个（湖州第一）

14 省中等职业学校文化课、专业课教师信息化教学设计和说课大赛 省级 一等奖2个、二等奖3个 、三等奖4个

15 省级课题立项 省级 5个

16 省优秀教育教学论文 省级 一等奖2篇、二等奖1篇、三等奖12篇

17 省级案例入选 省级 9

18 市级名师 市级 5人

18 市论文评比 市级 一等奖18个，二等奖32个、三等奖12个（湖州第一）

19 市中等职业学校优质课评比 市级 一等奖3个、二等奖4个、三等奖2个（湖州第一）

20 市中等职业学校班主任综合能力大赛 市级 二等奖3个

21 市中职学校“多彩课堂”评比 市级 二等奖2个、三等奖5个

22 市中职教师教学能力、信息化、技能、教学设计、命题能力、基本功比赛 市级 一等奖21个，二等奖28个，三等奖48个

建设项目五 精准导航，提升师资队伍新水平

19

三立足

三服务

立足培训

服务技能

社会

立足专业

服务技术

创新

立足优势

服务共同

富裕

建设项目六 深化优化，打造社会服务新品牌

◆ 牵头成立了“一地六县”长三角品牌职校联盟，服务长三角一体化发展战略；

◆ 办好新疆中职班、云贵定向班，积极助力共同富裕；

◆ 开展社会培训190期15220人次；职业技能鉴定100场3305人次；32学时以上培训人数达到在校学生数的两倍以上；

◆ 建立技术研发中心，参与企业技术研发，完成技改项目20个。

20

项目名称 序号 成果名称 数量

提升社会服

务水平

1 入选浙江省“区域中高职一体化人才培养改革” 项目 1项

2 牵头成立了“一地六县”长三角品牌职校联盟 1个

3

《课题《职业教育服务乡村振兴战略研究——县级职业教育中心学校服务乡村振兴的政策与实践研究》

成功立项为中国职业技术教育学会——新时代中国职业教育研究院2022年职业教育课题 1项

4 浙江省民族团结进步创建重点培育单位 1个

5 学校新疆班融合教育的创新举措：受到五位中央领导和省委袁家军书记的批示 2次

6 建设培训信息服务平台 1个

7 微课资源：《中级电焊工》被全国乡村振兴大课堂学习平台录用 11个

8 开展各类社会培训190期 15220人次

9 职业技能鉴定100场 3305人次

10 32学时以上培训人数达到在校学生数 两倍以上

11 学校面向全县初三学生开展职业体验活动 30次

12 建立技术研发中心为企业完成技改项目 20个

13 专业教师成为企业技术顾问 10名

14 师生获得专利 10项

15 案例：《坚持“三立足 、三服务”，提升社会服务能力》入选教育部职业教育助力乡村振兴典型案例 1个

建设项目六 深化优化，打造社会服务新品牌

21

加强顶层设计，

打造生态课堂升级版

开展五大体系建设，

夯实生态课堂建设基础

成立生态课堂教学指导小组，

制订生态课堂观察量表，常态

化推进生态课堂建设

教师培训 班组文化建设

小老师、小组长培训 表彰先进

教学指导小组听课

教学指导小组评课 生态课堂观察量表

特色项目一 课堂革命，铸造生态课堂新范式

特色项目一 课堂革命，铸造生态课堂新范式 22

形成一批典型课例，2022年浙江省教学能力大

赛，汽修组获省二等奖第一名，思政组获省一等

奖第一名晋级国赛。

优化导学案，注重分层教学，形成精品导学案

10门，建成省级精品课程3门。

形成生态课堂建设整体方案1个，班组文化

建设方案1个，评价方案1个，培训制度3个，

课堂流程标准1个。

省规划课题结题并获得一等奖；

研究案例获评省级职业教育典型案例。

特色项目二 评价改革，实现五育融合新样态 23

构建“三四五”学生综合素

养培养体系：建立“三全育人”

工作机制、推行“四化”教育模

式，落实“五育并举”工作措

施，全面落实“忠诚敬业、合作

精技、感恩担当”的学生综合素

养培养目标。

建设学生综合素养评价信息

化平台（PC端和手机端），使考

核更加科学、精准。

品德

素养

艺术

素养

智育

素养

劳动

素养

健康

素养

24

项目名称 序号 成果名称 级别 获奖人次

“三四五”

学生综合

素养培养

体系

1 全国职业院校技能大赛 国家级 8

2 浙江省中职学校职业能力大赛 省级 29

3 浙江省中等职业学校“文明风采”优秀案例和优秀作品 省级 4

4 湖州市中等职业学校“文明风采”优秀案例和优秀作品 市级 24

5 浙江省中等职业学校创新创业大赛 省级 36

6 湖州市中职学校创新创业大赛 市级 54

7 浙江省中小学生艺术节等文学艺术类大赛 省级 15

8 湖州市中小学艺术节等文学艺术类大赛 市级 34

9 中华人民共和国第十四届学生运动会（沙滩排球） 国家级 1

10 浙江省青少年击剑、场地自行车、射击等冠军赛 省级 30

11 湖州市中小学体育节竞技比赛 市级 49

特色项目二 评价改革，实现五育融合新样态

25

三 建设经费投入、使用与管理

26

项目建设资金按时足额到位，经费执行率高，使用匹配度高

建设经费投入、使用与管理

双高项目建设资金情况汇总一览表

序

号

项目名称 项目建设时间

2021年项目预算（万元） 2021年项目实际投入（万元） 2021年项目经费使用情况（万元） 项目收入预

算执行率

项目支出匹

配度

省级财

政投入

资金

地方财

政投入

资金

行业企

业投入

资金

学校自

筹资金 小计

省级财

政投入

资金

地方财

政投入

资金

行业企

业投入

资金

学校自

筹资金 小计

省级财

政投入

资金

地方财

政投入

资金

行业企

业投入

资金

学校自

筹资金 小计

省财资金及地

方配套资金及

自筹资金

省财资金及

地方配套资

金及自筹资

金

1 提升现代化学校治理水平 2021年1月-2021年12月 30 23 7 60 30 27 6 63 31.45 25.6 5.84 62.89 105.00% 99.83%

2 提升专业建设水平 2021年1月-2021年12月 35 30 5 70 35 28 20 83 33.48 26.31 20 79.79 118.57% 96.13%

3 提升高素质人才培养水平 2021年1月-2021年12月 30 23 5 2 60 30 30 3 63 29.6 28.69 2.4 60.69 105.00% 96.33%

4 提升校企合作水平 2021年1月-2021年12月 30 25 5 60 30 30 20 80 30 27.52 20 77.52 133.33% 96.90%

5 提升师资队伍建设水平 2021年1月-2021年12月 25 20 5 50 25 35 60 24.98 32.07 57.05 120.00% 95.08%

6 提升社会服务水平 2021年1月-2021年12月 20 20 40 20 25 45 19.62 24.9 44.52 112.50% 98.93%

7 生态课堂升级版 2021年1月-2021年12月 30 30 60 30 30 60 29.55 29.12 58.67 100.00% 97.78%

8

“三四五”学生综合素养

培养体系 2021年1月-2021年12月 30 30 5 65 30 30 60 29.68 28.29 57.97 92.31% 96.62%

9

数控技术应用（高水平专

业） 2021年1月-2021年12月 100 130 42 1 273 100 135 28 1 264 96.65 132.53 28 1 258.18 96.70% 97.80%

10 汽车运用与维修（高水平

专业） 2021年1月-2021年12月 70 69 17 3 159 70 75 40 65 250 70 74.38 40 52.6 236.98 157.23% 94.79%

合计 400 400 74 23 897 400 445 108 75 1028 395.01 429.41 108 61.84 994.26 114.60% 96.72%

27

四 建设成果与贡献

28

• 完成企业技改项目20个

• 为企业加工配件9200件，创造经济价值500多万元

• 服务企业用工活动27次，参与学生数1041人，达21312人次，服务企业70多家，工资收入300多万元，创造

产值5600多万元

序号 项目名称 企业 类型 时间

1 上料机械手 瑞虹机电有限公司 设计制造 2021.06

2 智能运输车 群峰自动化科技有限公司 设计制造 2021.07

3 口罩机 长兴宏瑞自动化科技有限公司 设计制造，改造升级 2021.02

4 涂布机 浙江长兴中俄新能源材料技术研究院 改造升级 2021.06

5 萃取机 浙江长兴中俄新能源材料技术研究院 改造升级 2021.09

6 自动材料切割机 长兴宏瑞自动化科技有限公司 设计制造，改造升级 2021.08

7 自动萃取装置桁架机器人 中俄研究院 改造升级 2021.08

8 菜品花开富贵 长兴银杏宴会厅 改造升级 2021.07

9 烹饪展台 长兴银杏宴会厅 设计制造 2021.05

10 智能运输车 群峰自动化科技有限公司 改造升级 2021.12

建设成果与贡献

（一）对区域经济和社会发展的贡献

29

• 教育部职业教育助力乡村振兴典型案例1项

• 教育部产教融合校企合作典型案例1项

• 浙江省学徒制典型案例1项

• 浙江省2021年度职业院校产教融合联盟1个

• 浙江省2021年度职业院校实训基地1个

• 浙江省“区域中高职一体化人才培养改革”项目：2个专业

• 长兴县就业创业用工保障成绩突出集体

• 长兴县“工匠金摇篮”

坚持“三立足，三服务”，提升社会服务能力 长兴县现代制造业产教融合联盟 智能技术实训基地 《“345+N”现代学徒制》案例

《基于校企合作、产教融合的电气运行与控制专业校企合作

共同体建设》案例

建设成果与贡献

30

（二）对其他地区和学校示范、带动和辐射的成效

• 牵头成立长三角品牌职校联盟

• 组织20多位名优教师开展教育帮扶8次

• 霍永红名师工作室为庆元职高等3所学校送教帮扶5次

5月11日，长三角品牌职校联盟校长论坛 5月23日至24日，浙江省霍永红名师工作室赴庆元职高

送教活动

3月19日，宣城机电学校行政班子到我校考察学习

建设成果与贡献

31

（三）特色经验与做法

建设成果与贡献

生态课堂 中德诺浩课程平台 道德实践周：三升三唱 新华社：全球联线报道

构建五大体系，形成课堂改革新范式，研

究课题被确定为省规划课题并获一等奖，研究案

例获评省级职业教育典型案例。

道德实践周2002年全国首创并持续创新，

2017年被确定为省级德育品牌。锁定四大

德育目标，完成四大实践任务，实现四大角色体

验，提升学生综合素养。

引进德国汽车行业企业培训标准，推进汽修专业教学

国际化，与中德诺浩共同开发15个领域的教学

资源，实施“互联网+汽车教育”。

融合教育全国示范，以“三同”促“三融”，

打造“跨越5000公里的爱”民族班教育品牌。

光明日报内参、新华社内参、新华社全球连线先后报

道我校新疆班融合教育工作。

特色经验

与做法

1

3

2

4

32

（四）主要建设成果

1．跨越5000公里的爱——新疆中职班融合教育品牌

• 积极打造 “石榴籽工作室”， 下设“两会、两站、两中心”

• 全面推行新疆学生与本地学生“三同”——生活同步、文化同传、实

践同行

• 努力实现新疆学生与本地学生的情感融合、文化融合和思想融合

• 打造“跨越5000公里的爱”融合教育品牌，铸牢中华民族共同体意识

• 《跨越5000公里的爱》入选浙江省职业教育典型案例

2022年首届“之江教育论坛”

建设成果与贡献

33

“石榴籽工作室”授牌仪式

石榴籽党员工作室，入选浙江省中

职学校优秀党建品牌

纪录片《跨越五千公里的

爱》，荣获中组部全国党员

电视教育专题片评奖二等奖

建设成果与贡献

1

2

“石榴籽党员工作室”

• 浙江省中职优秀党建特色品牌

• 编入浙江省党史学习教育百法百例

《跨越5000公里的爱》

• 浙江省第十一届微型党课大赛特等奖

• 广播剧在学习强国全国总平台播出

• 纪录片在浙江电视台播出

• 荣获中组部全国党员电视教育专题片

评比二等奖

34

学校是首批国家级重点中等职业学校、首批国家级改革发展示范校、全国教育系统先进集体、全国职业教育先

进单位、全国德育工作先进集体、首批浙江省中职名校、首批浙江省现代化学校、浙江省文明单位、浙江省高水平中

职学校建设名单，2022年5月被评为全国第七届黄炎培职业教育奖优秀学校奖。

2.第七届黄炎培职业教育优秀学校奖

建设成果与贡献

35

数 控 技 术 应 用 专 业

高水平专业一

36

组织保障

制度保障

经费保障

产业学院

长学制

省级实训基地

国家级技能大赛

招收新疆班和云贵班

送教帮扶

社会培训

企业技改

校企合作教学

国赛辅导获奖

省级教学创新团队

双师型队伍

课证融通

课程标准迭代

精品课程

校企教学资源

信息化教学

生态课堂

教材改革

中高职一体化

专业群服务企业

专业发展动态调整机制

人才培养

模式创新

课程教学

资源建设

345+N人才培养模式

教材与

教法改革

教师教学

创新团队

校企合作与

实训基地建设 社会服务

可持续发展

保障机制

建设内容与实施举措

高水平专业一 数控技术应用专业

37

专业群服务企业

• 与上市公司合作招收现代学徒制班级

• 2021、2022初次就业率100%，对

口就业率94%以上

345+N人才培养模式

• 与4家公司合作招收学徒班

• 省级案例《“345+N”现代学徒制》

• 省级课题《产教融合背景下“345+N”

现代学徒制的实践研究》

专业发展动态调整机制

• 2021年年度分析报告

• 2022年年度分析报告

中高职一体化

• 与2所高职联合办学

• 智能制造产业学院

01

02

03

04

高水平专业一 数控技术应用专业

1 人才培养模式创新

38

课标迭代

课证融通

1 浙江省教学成果奖

• 《整合 融合 复合：基于“一核五

拓”的中职大机电专业改革探索》

2 中高职一体化专业教学标准

• 参与制定浙江省电气自动化技术

专业中高职一体化专业教学标准

3 开展1+X考证，通过率100%

• 《数控维修与检测技术》

• 《工业机器人操作运维》

4 课证融通，育训结合

• 2022年考工通过率95%以上

校企共建

教学资源

1 开发市级精品课程

• 《机械识图》

• 《机电设备电气安装与调试》

• 《机电设备故障诊断与维修》

• 《零件测量与质量控制技术》

2 开发之江汇网络平台课程

• 《走进电工技术之PLC应用篇》

• 《走进电工技术之电工技能篇》

• 《家电制冷技术应用》

• 《电工基本电路的装接》

3 省级微课程

• 《机械识图》

• 《零件测量与质量控制技术》

4 校企共编教材

• 《典型工厂电气控制线路的组态与装调》

高水平专业一 数控技术应用专业

2 课程教学资源建设

39

（一）推进教材改革 （二）升级生态课堂 （三）实施信息化教学

1. 立项1个省级课题

2. 撰写2篇省级论文

《课改背景下专业课理实一体化教学

模式的设计与实践》

3. 汇编3本导学案

1. 《工业机器人编程与操作实训》 1. 浙江省信息化比赛获奖3例

2. 《机电设备电气安装与调试》

3.《机电设备故障诊断与维修》

2. 湖州市“多彩课堂”获奖1例

高水平专业一 数控技术应用专业

3 教材与教法改革

40

“双师型”教师比例达100%，

高级技师占比60.9%

国赛一等奖2项，二等奖1项

2个大师工作室

10项企业技改，8项

发明专利

省级名匠4人，市级名匠1人，

县级名匠5人

2篇省级获奖论文

1人获评黄炎培杰出教师

1人获评浙江省特级教师

高水平专业一 数控技术应用专业

4 教师教学创新团队

浙江省

首批职业教育

教师教学创新团队

41

与金麦特公司成立

智能制造产业学院

打造省级实训基地

承办国家级技能大赛

——智能技术实训基地

产业链

四链

融合 创新链

教育链

人才链

高水平专业一 数控技术应用专业

5 校企合作与实训基地建设

浙江日报头版报道

人民日报客户端报道

42

服务国家战略

支援和帮扶

社会培训

企业技改项目

• 招收新疆班

• 招收中德实验班

• 招收云贵班

• 送教丽水庆元职高

• 帮扶郎溪中等专业学校

• 开发国家级继续教育网络课程

• 入选国家级案例

• 智能运输车

• 涂布机

• 自动材料切割机

• 萃取机

• 上料机械手

• ……

打造

01 服务品牌

02 03

04

《焊工（中级）》

《坚持“三立足、三服务”，

提升社会服务能力》

高水平专业一 数控技术应用专业

6 社会服务

高水平专业一 数控技术应用专业 43

7 可 持 续 发 展 保 障 机 制

44

汽车运用与维修专业

高水平专业二

45

建设内容与实施举措

1 2 3

教材与教

法改革

课程教学

资源建设

人才培养

模式创新

6 5 4

教师教学

创新团队

校企合作实

训基地建设

教 师 教 学

创 新 团 队

高水平专业二 汽车运用与维修专业

46

1 人才培养模式创新

培养类型

1 就 业 订 单 班

2 高 考 升 学 班

3 中高职一体班

4 区域中高职一体班

识 岗 跟 岗 轮 岗 顶 岗

高水平专业二 汽车运用与维修专业

47

校企

合作

开发

2 课程教学资源建设

精品课程 网络平台课程 数字教学资源 校企共编教材 课程教学标准 1+X考证 课 证 融 通

◆ 叶永平老师参与制定教育部汽车车身修复专业

教学标准。

◆ 与中德诺浩合作开发智能网联汽车检测与维修

教学资源，并参加该项目1+X考证，通过率

93.3%。

◆ 日常教学融入中级工课程，2022年考工通过率

100%。

纯电动汽车整车构造认知

发 动 机 构 造 与 拆 装

➢ 立项为湖州市精品课程

➢ 之江汇网络平台《名师金课》开发

➢ 微课资源在超星学习通平台对外开放

高水平专业二 汽车运用与维修专业

48

3 教材与教法改革 1

2

3

◆ 主导开发校企合作

专业实训教材3 本。

◆ 校本活页式教材

4 本。

◆ 富媒体教材

1 套。

◆ 汇编

5 本专业核心课

程导学案。教 材 改

革 信息化教学

教

法

改

革

◆ 新能源未来教室

1 间。

◆ 新能源仿真软件5 套。◆ 数字教学资源305 个。◆ 省信息化比赛二等奖。◆ 省教学能力比赛赛获奖

二等奖第一名。

◆ 基于生态课堂理念，推

行小组合作学习。

◆ 招收中德诺浩班，实施 “六步教学法” 。◆ 2 项教法改革课题省级

立项，论文省级获奖

3

篇。

高水平专业

二 汽车运用与维修专业

49

4 教师教学创新团队

汽 修 专 业 教 学 创 新 团 队

◆“双传”同频，培养德技双馨的师资队伍

◆“选塑”同步，打造结构合理的师资队伍

◆“双新”同进，练就后劲十足的师资队伍

“双师型”教师比例为100％，高级技师比例高达82.6%

◆ 入选首批浙江省职业教育行业指导

委员会委员1人。

◆ 省级名师工作室学科带头人1人。

◆ 参与企业专利研发或发明专利2项。

◆ 国家级一等2次，三等奖2次，

◆ 省级一等奖1次，二等奖1次，三等奖

4次。

◆ 省名师培养对象1人。

◆ 市教坛新秀1人。

◆ 县教学能手1人，三级名师1人，教

坛新秀2人，技术能手1人。

◆ 成立张智英大师工作室1个。

◆ 聘请企业兼职教师7人。

1 2

3 4

行 业 领 军 教 学 名 师

技 能 辅 导 大师工作室

高水平专业二 汽车运用与维修专业

50

5 校企合作与实训基地建设

建

立

平

台

专

业

调

整

人

培

方

案

基

地

共

建

课

程

标

准

教

材

共

编

双

师

共

育

识

岗

跟

岗

轮

岗

学

生

学

徒

员

工

顶

岗

七项举措 四岗递进 角色变化

校企合作-五个对接

1. 与吉利集团共建吉利新能源汽车产业学院。

2. 现代制造业产教联盟入选省级产教融合联盟项目。

吉利长兴新能源汽车有限公司、元通汽车有限公

司等6个校外实训基地。

1. 升级和扩建专业核心模块实训室3个：汽车美容

实训室、新能源汽车未来教室，新能源实训室。

2. 实训室管理数字化改造。

校企交

流平台

校外实

训基地

校内实

训基地

校 内

基 地

高水平专业二 汽车运用与维修专业