北京大学 全球精英人才Ａ计划 2018年度报告 Talented Youth Initiative, School of Psychological and Cognitive Sciences, Peking University

CONTENTS 01 项目架构：报名选拔，培养方案，培养模式，课程体系 目录 02 研发测评：心理测量、认知能力、个性特点、测评系统 talent.psy.pku.edu.cn 03 合作发展：未名心晴、航天创客、未来论坛、学霸分享会 04 国际合作：国际调研、科研合作、国际项目、工作坊 05 团队建设：导师团队、项目助理、研发助理、营员名单 2

发展历程 本项目将主要为国家培养具有战略价值潜力的青少年拔 2018.9 导师组会正式启动 尖创新人才，以期其未来能够在各行业成为全球领导者， talent.psy.pku.edu.cn 引领社会发展，解决重大问题，做出卓越的成绩，取得 夏令营结束后，即展开第二阶段导师 突破性进展。 组会，由北大各个学科知名教授领衔， 扩大营员的学科认知视野。 2018.5 首次新闻发布会 2018.5-6 首次全国海选 3 4 经过一年的筹备，北大A计划首次面 来自全国的近2000名中学生积极报名 对社会媒体，并公布海选方案。 参加，包括线上测试和材料评审，及 2018.7 夏令营正式启动 面试终审。 经过层层选拔，最终50位来自全国 2 各地的优秀中学生脱颖而出，齐聚北 京大学启动首届夏令营。 1 3

项目亮点 突破性 开放性 talent.psy.pku.edu.cn • 以心理学和脑科学为核心的中国拔尖创新青少年人才教育理念 • 积极开展国际拔尖创新人才交流与合作，加强国际一流大学与 具有突破性。本项目将主要培养突破性人才，以期其未来能够 中学的互动合作，开放国际一流高校的资源优势，使资优青少 在各行业引领社会发展，做出卓越的成绩，取得突破性进展。 年的优势特长得到最大限度的发挥，满足不同学生的个性化发 展需要，促进学生多元发展和提升核心科学素养。 社会性 引领性 • 依托北京大学教育基金会筹集社会力量，结合北京大学心理与 • 将心理学、脑科学、教育学的前沿科学研究成果与各领域的专 认知科学学院在心理学和脑科学领域的杰出师资力量和科研优 业知识和技能培养结合起来，通过“一流院校、一流导师、一 势，整合我国及全球著名拔尖创新人才培养项目和导师资源， 流学员”的研究创新和人才培养平台，为探索实现中国拔尖创 提升社会知名的杰出人士对教育事业的参与。 新人才培养的跨越式发展贡献力量。 4

项目架构 我们从项目设计之初，就瞄准了国际和国内最科学先进、最具影响力的的拔尖 创新人才培养项目，从他们身上学习一切值得学习的经验，同时融合我们心理 学和脑科学，以及北京大学的优势学科基础，创造出最适合中国青少年的拔尖 人才培养项目。

1.1 报名资格 面向全国优秀中学生进行海选，申请条件： talent.psy.pku.edu.cn 1. 身心健康，品学兼优，学有余力; 2. 全国各级中学在读的初中二年级到高中二年级的中学生; 3. 在某一领域具有浓厚兴趣、突出才能或具有长期培养的潜质。 提交材料 报名流程 1. 中学在读证明(加盖单位公章) 1. 网上申请：2018年5月14-31日，完成网上报名 2. 个人陈述和未来学习计划，1000字左右; 和线上测评。 3. 相关的获奖证书、资格证书等复印件(若有); 2. 提交材料： 2018年5月31日前，将申请材料寄/ 4. 有效身份证复印件(正反面复 印在同一张 A4 纸上) 送至北京大学心理与认知科学学院 A 计划项目组。 3. 材料评审：对符合申报条件的申请人组织专家评 网上申请 议，获得面试资格的申请人将得到通知。 4. 参加面试：2018年6月，组织申请人参加现场面 试或视频面试，由专家组统一评审，确定入选资格。 （此为2018年报名选拔流程，2019年有所调整完善，以最新通知为准。） 6

1.2 选拔流程 以心理学测评为理论基础，结合学生的学科能力、 4. 入选资格 个性特点、个人陈述和既往成就等材料，通过多维 综合的评审选拔体系，面向全国海选青少年拔尖创 通过层层选拔，最终会获得北大A 新人才。 计划入选资格，获得长期培养机会 2. 材料审核 3. 面试评审 1500人通 2000人线 过资料审 上报名 由北大教授组成的面试官对 申请人进行面试，包括结构 核 化面试和个性化问题 150人参 加面试 1. 线上测评 学生提交在学证明、个人陈述 2018年首次全国海选，有近2000人报 和既往成就、获奖经历等材料 名，1500人通过材料审核，150人参加 参加线上有远程监控的测评考试， 面试，最终50位来自全国各地拔尖创新 包括一般认知能力和性格特点等 青少年脱颖而出，成为首届入选营员。 talent.psy.pku.edu.cn 7

1.3 培养方案 3 第三阶段：长期追踪 将心理学、脑科学、教育学的前沿科学 第三阶段由教育专家和心理学专家领衔组成的专家团队，开展为期 5-10 年的持续跟踪和成 研究成果与各领域的专业知识和技能培 长指导。本项目将努力把前沿学术研究与实际应用结合起来，不断优化和改进资优青少年 养结合起来，为探索实现中国拔尖创新 的 选拔与培养模式，探索出适合我国国情的拔尖创新人才培养理念，为国家持续不断地输 人才培养的跨越式发展贡献力量。 送各行各业 的杰出领军人才，科学育人，担当重任，引领社会，奉献国家。 2 第二阶段：导师组会 第二阶段将获得专家导师的成长指导和参加定期研讨会，以线上线下融合的闭门小组会议方式，定期/不定期在线或 线下指导，或其他有针对性的培养训练，与各学科领域专家和社会知名的行业导师进行为期 1-2 年的成 长指导与深 入讨论的沟通机会。 1 第一阶段：夏令营 talent.psy.pku.edu.cn 第一阶段入选营员在当年暑假期间以夏令营的形式，前往北京大学进行为期 1-2 周的交流学习。学习将以课堂讲授、互动讨论、专题讲座 和现场体验等方式进行，涵盖心理学、脑科学、 学习力、创造力、自我认知、情绪智力、决策选择、信息搜集、社会心理、健康管理、沟 通与领导力、创客实践、项目挑战赛等内容。 8

1.3 培养方案 跨越十年的青少年拔尖创新人才的选拔+培养+追踪方案 夏令营 持续成长 1-2周 5-10年 导师指导 1-2年 talent.psy.pku.edu.cn 9

1.4 培养模式：General + Specific 构建全域学科认知 心理学+脑科学 其二是专业性的，即针对卓越人才专业特点给予相应 的因材施教的培养机会和资助，内容涉及多个领域多 对入选的拔尖创新青少年按照“G+S”模式（General + 个学科的基础理论、应用研究和前沿热点。同时结合 Specific）通识性与专业性结合培养。培养的内容包括两类，其 青少年自身特点，以及北京大学杰出师资力量和科研 一是通识性的，即每位为社会做出突出成就的杰出人才都基本 优势，整合我国及全球著名拔尖创新人才培养项目和 具备的心理特征、行为模式和品格特质（例如：决策与选择、 导师资源，开放国际一流高校的资源优势，使资优青 目标与动机、领导力、沟通技巧、团队合作、职业素养、创造 少年的优势特长得到最大限度的发挥。 力、情商等）。 talent.psy.pku.edu.cn 10

1.5 课程体系 地球与人类文明 当心理学遇上脑科学 介绍地球演化历史和智慧生命、人类文明萌现的过程，引导学生探究两者之间的逻辑联系，进 而来探讨科学技术革命对人类社会的推动。从全球气候变化、太空探索、生物工程、虚拟现实 围绕脑科学与心理学的结合，介绍有关脑结构、脑发育和衰老、脑疾病等方面与认知功能的关 等方面，认识当代人类在科学技术影响下所面临的复杂形势，引发学生对未来的思考和讨论。 系。介绍记忆的发生过程，脑机制，以及如何提高记忆能力。帮助中学生从脑科学的角度理解 心理学，理解认知过程，并探索提高认知功能的方法。 复杂性科学浅谈 心理发展与成长 复杂系统的定量科学研究是数学与物理学的一个重要研究方向，通过讨论几个典型的复杂系统 现象，简明扼要地介绍复杂系统的前沿科学问题。 心理理解是个体对自己和他人心理状态的理解，并据此解释行为和预测行为的一种社会认知能 力。这一能力对于我们的社会生活至关重要，而且毕生都在发展变化之中。面对生活中各种压 人工智能时代的迷思 力的来源，解释与应对和发展结果密切相关。 智能搜索？机器翻译？机器写作？机器视觉？自动驾驶？机器人？计算机程序开始完成和胜任 快速思考的方法 人类认为机器无法完成的事，人工智能时代轰然而至，让人类措手不及。这些炫酷表象之下的 如果快速思考，如何运用各类思维导图高效分析、解答不同类型的问题；如何提升思维新异性。 科学和技术是如何发展而来的？我们如何在心理和伦理上与AI相处？ 如何认识自己心理力量，了解和提升积极心理资本的四大要素：自我效能、乐观、希望、韧性。 11 talent.psy.pku.edu.cn

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1.6 项目挑战赛 创新意识 逻辑思维 合作领导 数据分析 • 很强的创意性、开创性 • 最小可行性产品、后续产品 • 充分的团队协作和优势发挥 • 目标群体、典型应用场景 • 发现问题和解决问题能力 • 出色的技术解决的方案 • 积极的社会效益和影响力 • 可行性方案和市场化前景 发现并解决未来社会的一个问题 13 赛制：在夏令营结营时，按照黑客马拉松的赛制，入选营员组队挑战，以解决一个社会问题为题，限 时24小时准备一场现场路演和小组答辩。 背景：科学技术的指数式爆发，让未来世界充满了无限可能，每一个日常熟悉的场景都有可能被新的 技术和关系所颠覆：图书馆的刷脸借书，家用电器的远程遥控，汽车的自动驾驶……在张开双臂拥抱未 来的同时，我们也要审视人性中的复杂和多样，面对进化中种种未知和难以预料的难题。你们发现了 哪些社会问题，又提出了怎样的解决方案？ talent.psy.pku.edu.cn

1.7 营员评价 • 教授老师们对我们悉心指导，信息量巨大，收获也颇丰。对这个世界认识越多，愈发觉得自己所知 太少，不仅仅感叹生命的短暂，更感叹分身乏术。恨不得将自己瓣成八瓣，来学我所未知，体验我 徐逸杰 所未尝试之事。 江苏省南菁高级中学 宋颢宇 • 因你，我愿意成为一个更好的人，一个保有初心的人，一个内勇敢，外谦逊的人，一个敢付出的人， 小小的我追求宇宙万物的知识。 青岛市第九中学 钟山 • 当我真正身处未名湖畔、博雅塔下，我感受到的是厚重的历史赋予这座校园洗尽铅华的诚朴、沉静， 是一个真正能够使人沉下心来做学问的圣地。感谢这次A计划项目，让我能够以一颗谦卑之心，聆 南京师范大学附属中学 听大师教诲，汲取成长养分，去发现未知的、更好的自己。 talent.psy.pku.edu.cn 14

1.7 营员评价 • 什么是北大，在半年前这个概念对于我来说是很模糊的，他只能说是一种期望，我与北大间总是有 一道鸿沟。而今天北大A计划的桥梁使我已经能够清楚的体会到北大的宽和北大的深。宽如包容， 江金高 深如国学。 北京师范大学附属实验中学 林灵儿 • 此地，良师云集，幽默风趣者，认真心细者，温柔和蔼者，博学多识者，其课如百味之茶，欣欣然 赏而悠悠然品之，甘之如饴，直沁心脾，回味无穷。 北京市第八中学 索大川 • 曾经印象中的北京大学，是厚重，是高度，是家人打哈哈式的期望，更是我根本不敢想象至尚学府。 而A计划告诉我，北大更是一种关怀，一种信念，是思想自由兼容并包，是先贤抒写的“爱国、进 东北育才学校 步、民主、科学”。 talent.psy.pku.edu.cn 15

研发评测 我们注意到有些非常有才能的学生，由于高考非常严格的考核过程而无法进入 北大。北大A计划利用心理学的工具测量出学生的能力，配备相应的导师，并 给予因材施教，培养对社会有用的人才，希望能为北京大学自主招生提供思路。

2.1 评测研发 学科能力 认知能力 • 考察学生在多元领域的既有成就或创新成果。 它能够从侧面反映学生的兴趣和潜能领域，也 • 考察大脑加工、储存和提取信息，根据环境 能够在一定程度上反映学生在某一领域内的创 的需要计划、执行、调控行为，进行意向性 造力、知识积累水平以及学习和研究方法的掌 活动的能力。它是个体根据环境需要做出适 握程度。 应性行为，进行问题解决，保障个体生存和 发展最重要的心理条件。 思辨能力 个性特点 • 考察学生的理解、整合和分析以及逻辑思考和 批判思维的能力。它是个体对复杂环境和观点 • 考察个体对现实与自我的态度和认识，对情 能够作出有效回应的基础，也是在学术、商业 境与他人的判断和理解，行为反应中稳定的 和人文各领域能够作出突破性成就的关键能力。 心理特征。它是个体人格和社会性的个性化 表达，对个体探索适宜自身发展的环境具有 17 重要意义。 talent.psy.pku.edu.cn

2.2 系统和设备 先进的教育技术条件，能够提高效率 并使我们的理念传播得更远。 北大Ａ计划 采取先进的线上远程监控测试平台、官网+微信+CRM管理协作体系、线上线下融合视频会议等管理形 talent.psy.pku.edu.cn 式，使得我们的教育管理能力得到提升，闭门讨论、小班互动、双向沟通的教育理念能够实现，让外 地营员和北京本地营员一样，可以持续参与到后续活动中来，进一步开放了北京大学优质教育资源， 提高对全国顶尖学生的吸引力，提升社会服务质量和教育行业影响力。 官方网站 测试平台 远程教育 搭建项目官网，并改进升级到第三版，达 与国内领先测评企业合作，建设专业级 采用线上线下融合视频会议形式，闭 到国际主流教育项目水准，同时开通微信 的拥有远程监控功能的考试平台，包括 门讨论、小班互动、双向沟通，使外 公众号平台和CRM系统，精准服务学员。 题库、组卷、试卷、报名和考试等模块。 地和北京本地营员拥有同样参与度。 18

2.3 网络和平台 学员管理系统 • 提升教育项目管理能力，向学员提供创新式的个性化的交互和学习管理服务。 • 完善的CRM+SNS学员管理体系，追踪记录学习评价和参与交互记录，以联系人形式不断沉淀。 • 依托企业级信息处理和关系管理系统，完成对申请人信息收集与整理，实现精细管理与精准消息推送，并持续开展后续服务。 线上测试平台 北大A计划 远程会议系统 • 通过视频监控及抓拍考生实时画面，了解每个考生的考试状态。 • 打破教育的空间藩篱，让传统教室延伸至云端。 通过试题和选项乱序，提升作弊难度。一场考试多份试卷随机 • 为外地申请人提供了远程面试服务，降低沟通成本并节 抽取。 省时间。 • 考试中进行网络搜索、收发邮件等动作都会被记录为离开考试， • 改善学习体验，高清视频和音频，支持屏幕分享和学员 作为判定作弊的依据。多次离开考试可自动取消考试资格。 提问协作，吸引学习者持续专注与投入。 • 系统生成关于考生群体和考试内容的分析报告。 • 在同一节课程中无缝支持PC、手机和会议室，实现导 talent.psy.pku.edu.cn 师组会的线上线下融合展开，让外地营员能够持续的参 与到后续活动。 19

合作发展 依托北京大学教育基金会筹集社会力量，结合北京大学心理与认知科学学院在 应用心理学和发展心理学领域的杰出师资力量和科研优势，整合我国及全球著 名拔尖创新人才培养项目和导师资源，邀请社会知名的杰出人士参与教育事业。

3.1 合作伙伴持续扩大 2018 未来论坛 2017 北大校友 邀请北大Ａ计划入选营员参加“未来科学大奖”颁 奖典礼现场，有三位营员入选“青少年对话获奖者 北京大学校友企业向北京大学教育基金会捐资成立 环节”，上台对话当年获奖科学家，捐赠“理解未 专项基金，支持中国青少年拔尖创新人才选拔与培 来系列”科普书籍等。 养事业。 未名心晴 空天创客 来自北京大学心理学院的创业团队，且创立于未名 空天创客（北京）科技有限公司，向北大A计划捐 湖畔。应用心理学的相关理论与技术，致力于为每 赠资金和航天课程服务，并且定制了专门的卫星模 个家庭与个人提供集咨询、探索、成长为一体的系 块教具。 统化心理服务，支持北大A计划分享会和心理教育。 清南师兄 全美在线 来自清华的创业团队，百万级教育类校园媒体，微 ATA全美在线是中国智能化考试测评服务的创始者 博签约自媒体，以扶持学院派正能量内容创业为宗 与领导者；最大的计算机智能化考试测评服务供应 旨，已支持多个来自北大、清华的创业团队，捐赠 商之一；全球操作类考试测评技术的领导者。支持 资金和流量支持“学霸分享会”等栏目。 北大Ａ计划在青少年拔尖创新人才选拔测评的探索。 talent.psy.pku.edu.cn 21

3.2 学霸分享会深入中学 2018.01.06 第一季第四期学霸分享会 北大心理专场，学霸许筱童和张培森，心理嘉宾苏彦捷和吴汉 主题：如何增强自信心和行动力 2018.03.30 第二季第一期学霸分享会 北大医学专场，学霸王成辰和许加琼，心理嘉宾王晓颖 主题：负面情绪和失眠焦虑 2017.10.23 第一季第一期学霸分享会 2018.05.12 第二季第三期学霸分享会 北大和清华专场，学霸王圣一和鄢心羽 未名心晴专场，学霸卢建章，心理嘉宾未名心晴万巨玲和李娟娟 主题：兴趣爱好和时间管理 主题：如何确立长期发展方向和人生目标 2017.11.25 第一季第二期学霸分享会 2018.12.23 第三季第一期学霸分享会 北大心理专场，学霸张华韵和田鸿宇，心理嘉宾郎峻嵩 八一中学专场，学霸陈智雅和郑国，心理嘉宾未名心晴万巨玲和李娟娟 主题：心态调节五项制胜法则 主题：如何应对突如其来的压力和挑战 2017.12.16 第一季第三期学霸分享会 22 北大心理专场，学霸石蕾和张晨宇，心理嘉宾芦莉和王晓颖 主题：如何应对“叛逆期” talent.psy.pku.edu.cn

3.3 未来科学大奖颁奖典礼 参加未来科学大奖颁奖典礼“青少年对话获奖科学家”环节 talent.psy.pku.edu.cn 2018年11月17-18日未来科学大奖颁奖典礼暨F²科学峰会在北京中国大饭店隆重举行。李家洋、袁隆平、张启发、 马大为、冯小明、周其林、林本坚7位科学家获颁2018年未来科学大奖，现场接近两千名观众共同见证了“生命科 学奖”、“物质科学奖”及“数学与计算机科学奖”的颁奖盛典。来自北京大学全球精英人才A计划的三位2018 级入选营员陈怡嘉、宋颢宇和程云飞同学，作为青少年嘉宾受邀参加了“青少年对话获奖科学家”环节，上台与 获奖科学家就科学问题进行了交流。北大A计划管理团队和其他营员也受邀出席了颁奖典礼和科学峰会论坛。 对话生命科学奖 对话物质科学奖 成都市第七中学的陈怡嘉热爱生物，在课余 青岛市第九中学的宋颢宇提问马大为教授:“我查 时间做过植物抗热性的课题相关的研究，她 阅过您从2005年至今的论文，灵感乍现使许多伟 向获奖者提问能否用目前研究热点“基因编 大科学家的成功成为可能，而持之以恒又很重要。 辑技术”达到表达效果，避免排异现象的发 请问马大为教授认为整个发现的过程中，哪个更 生？ 重要呢？对于未来希望从事科学研究的青少年应 该怎样培养这两方面的素养呢？ 对话数学与计算机科学奖 战略合作伙伴 来自中国人民大学附属中学的程云飞问林本 坚教授，在其发明浸润式微影技术之前，除 “北大A计划”目前已经成为未来科学大奖的长 了遇到技术上的压力还遭到了很多厂商的反 期战略合作伙伴，在青少年科普等方面，双方将 对，林本坚教授是如何在这么大的压力下坚 携手通过获奖者与青少年的互动与交流，来传递 持下来的？ 科学精神， 启迪科学思想，以此鼓励更多的青少 年投身科学事业当中，激励青少年走上科学之路。 23

国际合作 世界各国都在大力发展青少年拔尖创新人才教育，我们国家和整个社会 历来都非常重视考试和成功，但是对行业顶尖人才的发现和培养机制还 不够完善。开展和国际顶尖机构的交流合作，可以拓展我们的视野、能 力和创新，有利于为学生提供高质量的教育，进而培养各个领域的全球 领导者。

4.1 世界各国都重视顶尖人才培养 美国霍普金斯天才少年中心（CTY）的毕业生在影响着世界未来 马克·扎克伯格 泰勒·威尔森 • Facebook 创始人 • 10岁造炸弹 • 14岁建核聚变反应堆 谢尔盖·布林 莎拉·沃尔兹 • Google公司创始人 • 17岁发明海藻变“石油” 之一 • 获奥巴马接见 CTY的英文全称是Center for Talented Youth，1979年由著名的朱利安·斯坦利博士在美国约翰霍普金斯大学创建，是世界范围内历史最悠久、最权威、最广泛的天才教育研究机构。 talent.psy.pku.edu.cn 25

4.2 全球排名前列的顶尖大学级英才项目 杜克大学TIP 约翰霍普金斯大学CTY 西北大学CTD • 杜克大学英才发掘项目 (Duke TIP) 是一个非 • Center for Talented Youth由美国约翰霍普金斯大 • 西北大学Center for Talent Development， 盈利的教育组织，隶属于杜克大学，自1980 学于1979年设立的研究机构 ，是心理学家Julian CTD 始建于 1982年，是美国最富盛名的三大 年设立至今，满足了280万具有学术天赋的青 Stanley博士根据他对美国资优中学生样本的研究结 天才青少年培养项目之一。 年的教育需求。 果建立的体系，是全美历史最悠久、最权威的天才 教育研究机构之一。 • 通过在CTD的学习，天才学生不仅在智力、 • 每年，该项目通过开展英才生搜索，招募约 知识方面有所提高，更有机会磨练自己，获 10万新生。TIP的英才生搜索计划，通过较高 • CTY是世界领袖和精英的摇篮，这里曾经培育过 得实现卓越成就所需的品格和能力，如创造 难度的测试，帮助具有天赋的学生评估他们 Facebook创始人马克•扎克伯格，Google的创始人 力、自我激励、毅力等。 的能力，认可他们的成就，并为他们提供丰 之一谢尔盖•布林，世界第一黑客乔治-霍诺亚兹， 富的帮助。 著名音乐家Lady Gaga以及众多的政治、科学等各 • 美国最富盛名的三大天才青少年培养项目之 界的精英人物。在Rhodes Scholarship 32位获得者 一。每年有 37000名来自 3-12年级的天才学 • TIP每年为超过八千名学生提供高效的面对面 中有6位是CTY的校友，众多因特尔国际科学和工 生报名参加。学术性强，节奏快、强度大， 和在线教育课程。此外，TIP还对影响英才生 程奖学金的获得者，也于青少年时期在CTY渡过了 是培养专业人才的摇篮。助力AP课程与大学 的教育、情绪及社会因素进行调查研究，并 愉快而有意义的假期营地生活。 预科，是非常好的大学衔接课程。 与教师、家长和英才社区分享研究成果。 26 talent.psy.pku.edu.cn

4.3 科技创新人才的培养更强调思维和行为能力 2018年12月美国白宫发布“北极星计划”五年战略《制定成功路线：美国的STEM教育战略》 • 技能：现代的STEM教育，注重传授批判思考、问题解决、高阶思维、设计和推理等思维技能。 • 素养：科学素养之外，同时更加注重传授毅力、适应力、团队合作、组织能力、责任担当等行为能力。 talent.psy.pku.edu.cn 27

4.4 国际化思路 2020 国际探索 2018 初步创立 • 进一步拓展国际合作渠道、海外学习模块和师资培训 • 扩展海外知名项目来华合办夏令营或工作坊的学科门类 • 首次举办新闻发布会，公布海选方案并面向全国选拔青少年 • 邀请全球前三顶尖大学英才项目建立联合国际暑期项目 • 创办北大A计划夏令营、导师组会和国际项目调研 • 加入各大国际性专业委员会、行业组织和科研协作团体 • 组建导师团队、运营团队和志愿者体系 • 开展学霸分享会、家长讲座和远程教育等，拓展社会影响力 2017 筹备阶段 2019 提升完善 2025 国际项目 • 理论研究和测评体系的准备 • 提升完善评测标准和选拔体系，学习借鉴国际先进经验 • 加强科研探索、项目创新、品牌建设和国际知名度 • 建设师资队伍和运营团队的组建 • 洽谈拓展国际合作渠道、海外学习模块和师资培训 • 吸引国际顶尖高水平师资加盟，吸引国际顶尖创新青少年报名 • 硬件和软件平台建设，管理后勤服务体系 • 邀请海外知名项目来华联合举办夏令营或国际工作坊 • 成为最具有国际影响力的中国拔尖创新青少年国际项目 • 进一步扩大导师团队、运营团队和志愿者团队规模和质量 • 进一步拓展北京大学的心理学与脑科学在中国乃至世界教育领 talent.psy.pku.edu.cn 域的学术和行业影响力 28

团队建设 • 大学者，非大楼之谓也，乃大师之谓也。——梅贻琦 • 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。——胡瑗《松滋县学记》

5.1 导师团队 赵继宗 方方 王垒 苏彦捷 谢小庆 首都医科大学神经外科学院院长 北京大学心理与认知科学学院 北京大学心理与认知科学学院 北京大学心理与认知科学学院 北京语言大学 中国科学院院士、主任医师、神经外科 院长，教授，认知神经科学 教授，管理心理学 教授，元培学院副院长，发展心理学 教授，心理与教育测量学 白建军 张研 姚翔 陈斌 刘兴华 北京大学法学院 北京大学生命科学学院 北京大学心理与认知科学学院 北京大学地球与空间科学学院 北京大学心理与认知科学学院 教授，法律实证分析方法、犯罪学 教授，膜生物学、神经生物学 副院长，副教授，工业与管理心理学 副教授，虚拟地理环境和空间信息 副院长，研究员，临床心理学、正念 talent.psy.pku.edu.cn 分布式计算 30

5.1 导师团队 陈立翰 杨炯炯 赵子强 张昕 陈永利 北京大学心理与认知科学学院 北京大学心理与认知科学学院 北京大学物理学院 北京大学心理与认知科学学院 北京大学国内合作办公室 副教授，认知神经科学 副教授，认知神经科学 副教授，物理学 副教授，毕生发展心理学 主任，副教授 张一南 李晓鹏 李子奇 党淑平 蔡鹏 北京大学中文系 北京大学心理与认知科学学院 北京大学信息科学技术学院 北京大学法学院 北京大学心理与认知科学学院 助理教授，中国传统文体学、中古诗学 讲师，青年价值观培育、传播学 助理研究员，管理学、艺术学 主任，校友工作办公室 工程师，心理学、认知神经科学 talent.psy.pku.edu.cn 31

5.2 运营团队 Teamwork divides the task and multiplies the success. 组建一只强有力的运营团队，对于任何项目的成功都至关重要。 依托于北京大学优秀硕士博士学生, 我们面向热爱教育事业的优秀大学生，招募培训项目志愿者 和研发志愿者。他们将全程参与到前期筹备、组织管理、暑期运营和测试研发等多个环节，同 时他们也指导入选营员的学术探索和校园生活。 王小恺 北京大学心理与认知科学学院 北京大学全球精英人才A计划秘书长 项目助理 研发助理 • 武朋晓－媒体综合 • 吴 汉－理论框架 • 王羽舟－综合事务 • 郎峻嵩－测评理论 • 沈天韵－国际合作 • 芦 莉－研发综合 • 郑国、刘明娟、施瑶、付娆、郞雪頔、杨懿埼－暑 • 丛孟晗－测试体系 期项目 32 talent.psy.pku.edu.cn

5.3 营员名单 陈筱蓉 陈怡嘉 程乙航 程云飞 董豪泽 河南省郑州外国语新枫杨学校 四川省成都市第七中学 北京市八一学校 北京市人大附中 北京大学附属中学 段舒心 范无垠 甘晏昊 高尔可 古学岽 山东省济宁市孔子国际学校 江苏省天一中学 杭州市学军中学 北京市人大附中 四川省成都市新都一中 talent.psy.pku.edu.cn 33

5.3 营员名单 郭津硕 郭轩 何家天 姬晨轩 江金高 北京市第一七一中学 上海市闵行区新松中学 北京市第二中学分校 北京市人大附中 北京师范大学附属实验中学 李帛炫 李祉亿 林灵儿 刘弘毅 罗沛棋 北京市十一学校 北京市第八中学 北京市第八中学 山东省青岛市第二中学 福建省福州第一中学 talent.psy.pku.edu.cn 34

5.3 营员名单 苗芊杉 史牧麟 宋颢宇 孙修涵 孙照峰 北京大学附属中学 北京市第八中学 山东省青岛市第九中学 山东省青州第二中学 北京市第八中学 孙振杰 索大川 唐开元 佟振宇 吴坤桓 山西省临汾市第一中学 辽宁省沈阳市东北育才学校 北京市北京中学 北京市第八中学 海南省海口中学 talent.psy.pku.edu.cn 35

5.3 营员名单 谢依洋 徐瑞泽 徐逸杰 杨康乃馨 杨牧青 北京市第八中学 北京市第八中学 江苏省南菁高级中学 黑龙江省佳木斯市第一中学 上海市上海中学 叶一秋 张奥然 张佳奕 张文思 张贞贤 浙江省宁波市镇海蛟川书院 北京市朝阳外国语学校 北京市第八中学 北京大学附属中学 浙江省嘉善县泗洲中学 talent.psy.pku.edu.cn 36

5.3 营员名单 张振羽 赵梦涵 钟山 朱承旗 李裕泰 北京市北师大二附中 石家庄石门实验学校国际部 江苏省南京师范大学附属中学 北京市北京四中 北京师范大学附属中学 王同洲 寇辰璐 蔡欣翊 袁溯阳 北京大学附属中学 河北省定州中学 北京大学附属中学 江苏省启东中学 talent.psy.pku.edu.cn 37

发现优秀 ·培养卓越 北京大学全球精英人才A计划 王小恺，北大Ａ计划秘书长，北京大学心理与认知科学学院 网站：http://talent.psy.pku.edu.cn 邮箱：talent@pku.edu.cn 电话：010-62744667 地址：北京市海淀区海淀路52号北京大学王克桢楼1110室，100080