沁园书坊

C O N T E N T S

目录

PART 01 关于我们

PART 02 阅读教育

PART 03

PART 04

机构特色

前景未来

关于我们

PART 01

如何让中国的孩子养成阅读的习惯？如何让中国的孩子更好地学会写作？如何让中国的孩子拥有更广

阔的世界和舞台？

沁园书坊创始人之前在游学过程中，发现很多家长不知道如何让孩子更好地学习、如何让孩子高效阅

读、如何让孩子灵活读书……，而在如今素质教育的背景下，国家对写作、阅读理解能力提出了更高

的要求。为解决这些问题，经前期多年的调研、筹备，2022年4月23日创新型地开办了扎根社区为主

的沁园书坊，它打破了市面机构以提升单一技能为主的培训、学习模式 ，更注重的是孩子的终身成长

和习惯养成，让孩子受益终生！

理念：培养终身习惯 成就理想人生

初心：让每一个孩子爱上阅读、爱上创作！

愿景：丰富教育路 添彩中国梦

沁园书坊，终身良好习惯养成的摇篮！

沁园书坊，让孩子的世界更广阔！

做为一家集环境熏陶、习惯养成、阅读指导、写作提升为一体的综合性机构，

着力为读者打造优美的阅读环境、浓厚的阅读氛围，让读者实现阅读自由。

机构藏书丰富，涉及中外名著、各类文学获奖作品、科普书籍、语文教材快乐

读书吧推荐书籍、中外精彩绘本、漫画等书籍，并不断扩充。拥有多板块内容：

严选借阅、优优俱乐部、经典领读营和成人读书会、绘本之旅研学、名家讲

座……丰富的内容、完整的阅读链条，让孩子真正爱上阅读。

机构开设了名师阅读指导课和阅读文创课等各类创新课程，拥有创新、领先、

专业的整本书阅读指导体系！名师阅读引导、创作指导，双模式教学、趣味教

学、互动教学、读了就要说、读了就要写，孩子参与度极高。通过专业的指导

体系，孩子的阅读理解能力、写作能力、综合素质都得到了飞速的提升！

阅读教育

PART 02

。

阅读重要吗

为什么要做阅读

全方位解决路径

解决如何更好地阅读

阅读 不知道如何阅读

为什么要做阅读？ 阅读重要吗？

读书破万卷，下笔如有神。----杜甫

不读书的人，思想就会停止。----狄德罗

书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。---惠普尔

经常不断地去学习，你就什么都知道。你知道得越多，你

就越有力量。--高尔基

没有水分的滋养，就没有参天大树。正如没有阅读就没有

写作。

学好语文有很多要素，但最核心、最根本的方式就是阅读。

不懂

胡乱看

没有章法

怎么运用

不知道如何阅读

如何解决

整本书阅读是叶圣陶语文教育思想的重要组成部分,整本书阅读能够扩大阅读空间。通过版本指导,序目

指导,参考书籍指导,阅读方法指导,讨论交流等方式,在阅读过程中培养学生良好的阅读习惯,同时发展语言,锻

炼思维,强健精神,提升境界。对整本书阅读效果和阅读过程进行质性评价,保证整本书阅读的有效进行,为学

生开拓更为广阔的阅读空间。

整本书阅读

关于整本书阅读的好处

01扩大阅读空间

教材全是单篇短章,只读课本上的文字,老是局促在小规模的氛围之中,魄力也就不大了。读整本书的时候就会无从下手,难以把握。没有

足够的阅读空间,也就没有自己学习尝试的机会。读整本的书可以使学生对于各种文体都窥见一斑,都尝到一点味道,遇见其他的书,也就

不望而却步了。

02应用阅读方法

叶圣陶重视方法应用。应用研读国文教本得来的知识,去对付其他的书,这才是反复的历练。记叙、说明、抒情、议论几种文体在整本

书中一样具备。整本的书完全适用学生在某一时期专读某一本书,心志可以专一,可以练习精读,同时又可以练习速读。这样看来,整本书

阅读有利于学生获得个性化的阅读体验,积累更多的阅读经验,以便形成更好的习惯。

03养成阅读习惯

最讨厌的是读过一篇,读下一篇,得准备另一副的心思,同时单篇短章对于培养习惯似乎还缺少点力度。那怎样会效果好些呢?如此看来,

多读整本书对于养成读书习惯,有效得多。学生的习惯养成除了有必要的时间、实践以外,仍然要依赖学生的阅读兴趣,尤其是小学阶段。

整本书阅读能够激发阅读兴趣,能够给学生带来阅读的成就感,对阅读习惯的养成有着特殊的作用。

2011年语文课程标准

“多读书，好读书，读好书，读整本书”

2022年语文新课标

“根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制

订阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书；

积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，

提高整体认知能力，丰富精神世界”。

足见，国家教育部对“整本书阅读”的重视

程度。

第一学段（一二年级）

第二学段（三四年级）

第三学段（五六年级）

机构特色

PART 03

机构特色

01

书籍、环境支持体系

创新、领先、专业的整本

书阅读指导体系

02

03

读了就要说

读了就要写

输入+输出完美结合

全链条阅读能力提升

机构特色

01 书籍、环境支持体系

丰富的图书支持体系，全力打造优美的阅读环境

环境熏陶，让孩子爱上阅读，爱上读书！

机构特色

02 创新、领先、专业的整本书阅读指导体系

① 专业测评安排

入学前会进行专业的阅读测评，根据阅读测评的结果进入适合的班级进行学

习，一个阶段学习结束后，再进行测评，进入下一阶段的学习，循序渐进。

② 科学设班、阶梯设班

绘本班

苗苗班

星星班

火箭班

添加项标题

宇宙班

航母班

绘本班

苗苗班

这个阶段开始有意识地去关注文字，尝试去辨

认部分生字，边读边猜。因此这个阶段会开始

帮助他们慢慢开始识字，帮助他们进行阅读学

习。

着重帮助孩子提升语言能力、初步识字能

力、认知能力、专注力，学会情感管理，

更好地认知世界。

着重进行阅读习惯和阅读识字、初步写作的基本

能力的培养，奠定扎实的阅读基础

星星班

着重进行阅读习惯和阅读识字、初步写作的

基本能力的培养，奠定扎实的阅读基础，开

始尝试进行整本书阅读。

火箭班

着重培养孩子过渡到完全的自主阅读，并通

过阅读培养孩子识字、断句、积累好词好句

的能力

着重进行阅读习惯和阅读识字、初步写作的基本能

力的培养，奠定扎实的阅读基础

航母班

宇宙班

着重培养孩子进行大量的阅读积累，并学

会深度阅读、整体阅读的能力，提高孩子

的阅读理解力、思考力、想象力

着重培养孩子进行知识体系、逻辑体系的

搭建，并形成正确的价值观、世界观，对

事物形成正确的判断和说明

阅读理解 阅读习惯 阅读方法 阅读能力 阅读审美 阅读效果

③解决阅读六大难题

④整本书阅读图书全配套

先进的图书阶梯体系

经典名著名作、国内外名家

虚构类和非虚构类结合

想象力、观察力、思考力综合提升

人生观、世界观、价值观的正确引导

机构特色

读了就要说 读了就要写

03

着重进行阅读习惯和阅读识字、初步写作

的基本能力的培养，奠定扎实的阅读基础

① 读了就要说

读完整本书之后，用自己的语

言说出这本书，培养孩子的语言表

达和整体思维。

着重进行阅读习惯和阅读识字、初步写作的基本

能力的培养，奠定扎实的阅读基础

②读了就要写

读完整本书之后，积累了素材，

学习了方法，再马上进入学以致用阶

段，同步提升阅读和写作。

写作不难，难的是没素材，难的是

没思路，难的是没方法。

读了就要写，一步到位！

前景

PART 04

持续精进 持续努力

服务好每一个孩子

沟通好每一位家长

深化全民阅读 建设书香中国

致力于解决孩子的读书问题

全链条阅读能力提升领先机构