智趣早教 启动全能 受益终生

目录 CONTENTS 蒙特梭利 01 智趣品牌故事及公司简介 02 创始人 03 企业宣言 04 智趣为孩子 05 智趣荣誉 09 智趣师资 10 园所风采 12 智趣园所活动 14 智趣课程 22 课程收费标准 29 新生入园欢迎致辞和家长指导 31

蒙特梭利是全球最有影响的早教方法，创始于1907年的意大利，至今有百年历 史，风靡全球110多个国家和地区，被联合国科教文组织列为世界文化遗产。创始人 玛利亚·蒙特梭利博士( Maria Montessori )是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和 改革家、曾三度获诺贝尔和平奖的提名，是现代幼教史上最伟大的教育家。她所创 立的、独特的幼儿教育法，风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国，特别是 欧美先进国家的教育水平和社会发展。 蒙 梭 早 教 特色 特利 蒙特梭利教学的内容大致分为日常生活教育、感官教育、数学教育、语文教育、科学 文化教育五大领域。这五大领域的教学，透过教具的正确示范，让儿童亲手操作、反 复练习，并在导师的协助下，由儿童独自经历整个学习过程而形成自身的独立性、专 注力、秩序感、逻辑思维、创造力等能力。 孩子是活动的主角，老师充当的是观察者和引导者，她们辛苦创建、预备教室环境， 让孩子能按照自己生理、心理内在成长需求，在环境中自由选择工作，真正做到了尊 重孩子为独立的个体。 混龄教育有利于儿童交往、合作、学习以及获得尊重。年龄大的幼儿通过帮助较小的 幼儿，可对已有知识进行巩固和消化，并获得尊重，较小的幼儿则在交往中获得灵感 和正向的榜样力量。 在蒙特梭利教育中，教具是孩子“工作”的材料和工具。操作教具的目的不是学习知 识和技能，而是让幼儿有可专注的对象；通过反复操作，幼儿可达成自我建构与心智 的发展。 01

ABOUT ZHIQU 智趣是深圳紫博教育科技有限公司旗下的早教品牌，由从业逾13年的早、幼教育儿专家 郭肖珍园长成功创办。智趣儿童之家系统贯彻蒙特梭利的教育理念，为0~6岁儿童提供全方 位潜能开发课程，并推行中英双语、全英语教学模式，并不断研究、探索、实践先进的教育 关于智趣 方式，结合本土化教育，探索出一套科学、富有成效的幼儿教育模式，深受家长和业内同行 的赞赏。 在多年的精心耕耘下，智趣不断壮大，师资力量雄厚，专业教师团队50人以上，先后成 立了6家连锁早教机构，其中近1000平方的海豚贝比儿童之家、智天使国际教育相继创立于 2017和2018年，智趣已成 为中国母婴家庭值得信赖的早教品牌！ 提供一个安全温暖家庭式交流 平台，让宝宝体验群体生活的 乐趣，锻炼宝宝的交往能力、 适应能力和意境思维能力。 根据儿童生理和心理的发展需要，制定 出科学系统、秩序渐进的训练方案。让 宝宝在每一个成长敏感发展期都能得到 及时、良好的训练。 在训练孩子智能和情商的同时， 创设良好的空间，提供种类 训练其综合能力的全面发展。 繁多的教学教具，真正的让 包括智商、情商、德商、毅力 宝宝在玩中学习，在玩中培 等，为您宝宝综合素质的培养 养各种能力。 打下坚实的基础。 高品质的教育 不仅仅是照看孩子…而是占据最佳时期的学前教育。 记录宝宝的成长，提供专业成长 智趣深谙孩子的成长之路，我们将跟随孩子的脚步，让教育自然发生! 测评，根据成长和个性发展需要 针对性的制作训练方案。 02

智趣儿童之家\&海豚贝比儿童之家CEO DIRECTOR'S 智趣儿童之家\&海豚贝比儿童之家创始人 MESSAGE 智趣儿童之家\&海豚贝比儿童之家总园长（高级园长） 董事寄言 智趣儿童之家\&海豚贝比儿童之家教研中心主任 早期教育指导师 蒙台梭利高级指导师 全脑训练指导师 家庭教育指导师 儿童智能测评师 感觉统合测评师 奥尔夫音乐教师 亲子教育指导师 国家二级心理咨询师 国际儿童感统教育指导师 早教园所高级指导顾问 早教幼师基地培训导师 作为【智趣】独创早教品牌的创办人和执行董事之前，我更高兴自己 是儿童之家孩子们的园长妈妈，我特别地喜爱孩子，自己也是两个孩子的妈 妈，能够从事教育工作，是缘于我想给孩子们一个优质的早期教育，也正因 这份狂热的喜爱与执着，才让我在教育工作奔跑了13个年头，回想2009开始 创办智趣，女儿还抱在怀里，我一边把科学的育儿理念启蒙着女儿，同时自 己也全身心地投入到智趣的创办工作中，纵然创业初期场地比较小，报班人 数不多，但自己女儿的启蒙成效和家长的信任令智趣建立了良好的口碑，也 令报读的学员愈来愈多，奠定了智趣的“第一块奠基石”。 除了努力奋斗经 营智趣之外，我还积极参加各种学习和资历考证，成为高级园长，心理咨询 师，家庭教育指导师......担当外部幼教的讲师，以及参与各种幼教心理研发 和儿童成长测评辅导服务等。我和我创办的园所一步一个脚印发展至今，我 们培育了不仅是孩子，还栽培了许多幼教从业者，圆了他们的梦想，亦成就 了我在教育和社会服务上的理想，园所日渐扩大增多，跟随的团队、学员、 家长和加盟者也越来越多，这更让我坚信，智趣继续前行，优质教育是第一 先决条件，智趣除保证提供安全、良好、完善、舒适的园所环境、充足的资 源和优良的师资外，孩子们在智趣系统的学习成长得到全面的发展，享受他 们学习和成长的经历。 智趣在“亲子中心+日托+家庭教育”已经奠定了深厚的基石，随着在 2017年和2018年，我们成功开办800平以上的大园所以及加盟和收购其他园 所，2019年我们将成立职能中心化的管理公司，开拓新的发展空间，这是一 个充满挑战的新起点，是我们的新篇章，未来，我们不但要勇于创新和不断 变革，将优质的充满爱又极具专业化的早期教育服务延续下去，更加要以一 家管理公司的高标准要求，严格管理，稳步向前地发展。 踏着辉煌的历史， 耀眼的成就 ，【智趣】迈进新纪元！ 03

OUR MISSION 智趣使命 办园宗旨 凝聚专业力量，创建家园一体的早教园, 帮助每一个智趣宝宝成为能力出众的儿童。 智趣愿景 行科学之道立育人之德建行业之标，让每一位智趣宝宝成为能力出众的儿童， 让每一个智趣爸爸妈妈成为最好的老师，让每一位智趣的同事成为事业合伙人。 智趣使命 用世界先进科学的教育理念，开发大脑潜能，启迪宝贝智慧，爱护宝贝天性，呵护天趣成长，培养全面优能宝宝。 智趣核心价值观 用爱呵护、专业匠心、实干共谋、引领鲜风。 智趣理念 管理理念：用匠人之心打磨专业和品牌，把努力奋斗放在实际行动，用坚守付出见证结果，用共创共享赢取未来。 服务理念：用全部的爱心和耐心，用最精心的照料和呵护，用最专业的教育和帮助，服务好每一个孩子和家庭。 教学理念：教会父母做老师，全面启发孩子潜能。 04

FOR OUR CHILDREN 智趣为孩子 对六岁以前的幼儿而言，大人的环境与幼儿的环境相差极大，《幼儿园发展纲要》中提到环境是最重要的教学资源，符合儿童 成长的环境，能有效促进幼儿的发展。蒙台梭利也说：“以儿童为准则”，给儿童准备一个“预备好的环境”。“预备好的环境” 是让精神状态处于胚胎状的幼儿能够顺利成长，而将秩序感与智慧等精神粮食准备好。 智趣儿童之家的设置是建立在尊重儿童的基础之上的，这里是孩子们成长的第二个家，蒙特梭利教学的特色和坚持“爱心、耐 心、精心、专业”的办园理贯穿全园之中，我们利用幼儿六岁以前的敏感期与吸收的心智为幼儿制造环境，真正将幼儿视为活动的 主体，专门为孩子提供一个“有准备的环境”，让他们在一个宽松、愉快的环境中自由成长。 物品环境：优美真实且符合身体需要 05 中心所有的设施物品都是从适合幼儿的身体需要（安全性）和卫生需要并且是幼儿日常生活中常见的实际用 得着的物品，例如：幼儿练习大把抓时，用来盛实物的碗选择的是适合幼儿端取的碗，同时也注意到了托盘 和碗的美观和配套性，既让幼儿有主动想接近东西的愿望，也从多方面培养幼儿的审美观。 精神环境：尊重儿童并轻松、有秩序 中心全体老师都是经蒙台梭利专业培训并考核合格的老师，智趣的课堂是一个可让孩子充分发挥自己节奏与 步调的课堂，老师尊重孩子，营造一个“轻松、有秩序”充实的精神环境。在这里，每一个孩子都可以以其 特有的步调来进行活动、交往，从而学会，怎样与人相处、合作和帮助别人，培养他们的责任感。在他们相 互交往中，老师会细心观察，遇到问题，老师从不去粗暴地武断地加以干涉、解决，而是鼓励孩子自己去学 习解决问题，老师和孩子的关系就像朋友一样，孩子在体验到别人“尊重”的同时，也学会了如何去“尊重 别人”。 教学环境：与蒙氏五大领域相结合 蒙氏教育主要包括日常生活、感官、数学、语言和科学文化五大领域，对应的蒙氏教具结构也分为五个区域， 由内延伸至能表现外面世界的结构和秩序，透过环境使孩子自然地了解、接受，进而建立自己精神上的秩序 和智慧。

日常生活区 是儿童生活上使用的东西，像家一样，首先让离开父母的孩子容易产生安全感，适应分离焦虑，再用真实的生活中的教具练习， 让孩子更加注意到日常生活中的许多活动，由反复练习达到完美，建构智力孩子。 感官区 涉及视、听、嗅、味、触五大感官的专业化教具，从感官与数学、逻辑思考有关联性刺激孩子的感官发展。 数学区 涉及数学关联的布置和专业化教具，借助实物化的教具，把数概念简单化、生活化发展孩子的数学思维。 语言区 结合感官训练，通过适宜的语言环境（课程和布置等）培养孩子听、说、写、读的兴趣、能力和习惯。 科学文化区 从专业教具的操作和实地的自然观察中引导孩子去学习音乐、美术、历史、地理、动物学、植物学、地球天文学等方面的基础知识， 从而激发起孩子热爱生命、热爱生活、追求健康美好的人生观，为将来从事喜爱的专业或学科打下有益的基础。 当儿童还没有发展起控制能力的时候，“让儿童想干什么就干什么”是与自由观念相违背的。 ——（意）蒙台梭利 06

FOR OUR CHILDREN 智趣为孩子 全面、细致的保育工作 除了提供优美舒适的并能结合教学特色的物的环境外，孩子在智趣的常规学习生活管理也是重中之重， 我们建立并完善精细化标准化的管理规范，从日常的幼儿保育、健康卫生、安全防护到家园共建无不 体现着智趣全体上下以高标准严要求落实到每一项日常工作中。 地面、室内室外、桌面、扶手、窗台、门把手、卫生间等每日清洁消毒、整理、无安全隐患、保持良 好的通风,个人物品专门清洗消毒（水杯、玩具、毛巾、床品、餐具等），公共设施物品定期清洗消毒 （专用消毒、紫外线灯等）,孩子日常的保健、卫生、照料、保健（入园检查、带领喝水、洗手、垫毛 巾等）。 制度严谨、预防第一、细节着手，安全第一 ● 安全责任落实到个人，24小时智能监控报警系统 ● 入离园两检+午检（入离园孩子接送凭家人实名卡对照 ● 确认本人接送，仔细检查幼儿衣物着装和携带物品无危险） ● 定期和预先双机制检查，时时关注满眼看（玩具、设施物品等每日专人专检，活动前在预先检查确认， 活动中随时清点人员留意查看） ● 丰富多彩的安全教育培训和演练（紧急疏散演习、地震演习、防止拐骗等）碗，同时也注意到了托盘 和碗的美观和配套性，既让幼儿有主动想接近东西的愿望，也从多方面培养幼儿的审美观。 宝宝入园仪式 问好 碰拳礼 握手礼 击掌礼 敬礼 拥抱礼 07

六大营养均衡供给，科学配置生长所需营养 ● 多样化合理搭配：谷类、乳类、肉类(或蛋或鱼类)、蔬菜和水果类四大类 食物组成，多样化搭配，荤素合理，形式多样； ● 专门烹调，易于消化：a.保持食物的原汁原味，清淡、少盐、少油脂； b.食物专门烹调成易消化食物。 ● 合理膳食制度：三餐两点，严格把关食品安全新鲜，清洗消毒卫生健康； ● 健康饮食习惯： a.饭前不吃零食；b.饭前洗手，饭后漱口，饭前饭后不 剧烈运动；c.养成自己吃饭的习惯；d.专心用餐；e.不挑 食、不偏食。 双向互动 同步教育 共育英才 ● 有效利用宣传媒介，定期举办家长讲座，并邀请比较资深的教育专家前来幼儿园讲课， 更新家长们的教育观念，为家长们及时指导教育误区，提供有利的教育方法。 ● 举办各种小大型的亲子游戏、表演、竞赛、手工和定期的家长开放日等活动，家长的 参与提高了孩子学习与探索的积极性，也使家长在参与过程中，学会了如何引导幼儿 主动学习。 ● 现代化智能化的家长微信、人脸识别程序、适时课堂录像和每个孩子的日常观察记录， 可以让园所每日每周每月公布园所的日常工作行为事历和教学活动，家长们能够更全面、 具体了解及掌握孩子在园所的学习和生活内容，家长老师们能及时、快速地保持双向的 沟通，看到孩子开心快乐学习生活的照片或视频,是一件特别幸福开心的事。 08

OUR HONOR 智趣荣誉 09

OUR TEACHERS 智趣师资 10

11

ENVIRONMENTAL FACILITIES 园所风采 12

智趣总园：深圳市宝安区西乡街道桃源居盛景园9栋107商铺智趣儿童之家 旗 舰 店：深圳市宝安区航城街道怡宝花园海豚贝比儿童之家 龙华分园：深圳市龙华新区锦绣御园3栋2单元4A智趣国际教育机构 固戍分园 ：深圳市宝安区固戍一路38号置富广场2F042智趣儿童之家 沙井分园 ：深圳市宝安区沙井镇博岗盛芳园南区会所二楼 灵芝分园 ：深圳市宝安区10区冠城世家商业街2楼耕娃娃学苑 龙岗分园 ：深圳市龙岗区君悦龙庭117商铺书香宝贝 13

ACTIVITIES INTERESTING SIDELIGHTS 园所活动 14

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ACTIVITIES INTERESTING SIDELIGHTS 园所活动 16

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ACTIVITIES INTERESTING SIDELIGHTS 园所活动 18

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ACTIVITIES INTERESTING SIDELIGHTS 园所活动 20 21

ACTIVITIES INTERESTING SIDELIGHTS 园所活动 21

Our Course 五阶梯 六阶梯 七阶梯 八阶梯 智趣课程 社交故事5 全脑开发6 全脑开发7 全脑开发8 妙事多音乐5 社交故事6 社交故事7 社交故事8 亲子【早教】班级 三阶梯 四阶梯 感统运动5 奥尔夫音乐6 奥尔夫音乐7 奥尔夫音乐8 妙事多音乐4 多元智能5 感统运动6 感统运动7 感统运动8 启动学习 一阶梯 二阶梯 感统运动3 感统运动4 蒙氏启蒙5 多元智能6 多元智能7 亲子主题8 蒙氏启蒙 蒙氏启蒙1 多元智能2 多元智能3 多元智能4 蒙氏启蒙6 蒙氏启蒙7 蒙氏启蒙8 蒙氏启蒙3 蒙氏启蒙4 蒙氏启蒙2 蒙氏国际托育班级 蒙氏NIDOA2班 蒙氏IC A2班 蒙氏IC B2班 蒙氏CASA A2班 蒙氏双语A2班 国际全英A2班 蒙氏NIDO A1班 蒙氏IC A1班 蒙氏IC B1班 蒙氏CASA A1班 蒙氏双语A1班 国际全英A1班 蒙氏教学体系中，蒙特梭利提倡以儿童为中心，反对以成人为本的教学观念，在蒙特梭利的教学活动中，最大的感受就是儿童是 自主的，他是这个环境的主人，拥有权利，也肩负责任。在这间教室里，儿童 ——可以自己决定今天要做哪些工作 ——会把教室当作自己的地盘 ——会和其他孩子一起，讨论并制定规则，也要求自己和别人一同遵守； ——自己弄洒水要自己去清理，发现地面脏了，会打扫； ——会对某些事情，自己做出选择，并承担后果； ——如果遇到问题，可能会向老师求助，也有可能会拒绝老师的协助。 智趣的核心课程就是蒙氏启蒙，课程体系一切秉承着“以儿童为中心”的教育原则，遵循儿童的成长发展规律，并结合国内外最 先进最前沿的早期教育理论，如多元智能、感觉统合等理论的指导下，通过数十年的教学实践智趣团队自主研发了整套领先性、 科学性、专业化系统的梯度化早期教育课程体系，课程体系同时巧妙地融合了全脑潜能开发和全面素质培养，在智趣，孩子们可 以获得全面的、多元化的一站式早教： ——孩子们可以获得更全面、更多元化的学习； ——孩子们的独特个性、年龄、能力和不同的经验都得以全部的尊重； ——孩子们通过鼓励自由选择“工作”，有兴趣的全身心地投入学习，能力无形中获得提升； ——孩子们通过合作去彼此学习、彼此接纳和相互欣赏； ——孩子们的学习生活都会被细致的观察和记录，科学系统的形成成长评估报告； ——孩子们和他们的家庭都将获益终生 22

1 岁探索阶段设三个学阶的阶段学习，每三个月一学阶，这三个学阶的课程主要是根据 学阶 月(岁)龄 课程单元/内容 宝宝婴儿期的发育特点，在婴儿脑发育的关键期给脑细胞和神经系统以适宜的刺激，刺 激左右脑均衡发展，丰富手部活动，促进手的灵活性和力量感，提升触觉的灵敏度，加 早学入门 0~6个月 强颈部张力及下肢力量，培养四肢的协调性及力量。同时也通过感知音乐节奏、以旋 律、快慢激发宝宝对音乐的兴趣和积极性。在模仿和儿歌律动中,促进宝宝对语言的理解 蒙氏启蒙1 6~9个月 和发展，培养自信心，激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重 的同时发展他们的社会性，加强秩序感，培养专注力。 蒙氏启蒙2 10~12个月 1~2岁 的宝宝本阶段是由自我探索向外界探索发展的一个\"革命的转变期\"，这个阶段包含 学阶 月(岁) 龄 课程单元 / 内容 四个学阶的学习，每三个月一学阶，这个阶段的宝宝大动作和精细动作的能力发展较 蒙氏启蒙 3 13~15 个月 快，手眼配合能力、手的操作能力明显提高，课程的重点是培养宝宝从移动运动向基本 蒙氏启蒙 4 16~18 个月 运动技能过渡，促进“手——眼——脑”协调能力的快速发展，学做许多的操作性技 蒙氏启蒙 5 19~21 个月 能，促进思维发展的同时发展解决问题的能力。结合生活中熟知事物，通过讲故事阅读 蒙氏启蒙 6 22~24 个月 歌唱等各种方式扩大宝宝的词汇量，让宝宝有机会模仿，并反复强化和练习，培养宝宝 说话和表达的要求和对自我的认知能力，教宝宝理解情感语言并学着使用情感语言表达 学阶 月( 岁) 龄 课程单元 / 内容 以促进社会能力的发展。在自然环境及动物观察中，指导宝宝观察事物的特征，锻炼和 提高宝宝的观察能力，培养观察的习惯，有助于随意注意的形成和发展。从熟悉的歌 蒙氏启蒙 7 25～ 30 个月 曲、有趣和有节奏的乐曲中，让宝宝区分音的高低、音的长短、力度、音色、节奏、旋 律等能力，培养孩子的音乐感受力，发展幼儿的音乐想象力。 蒙氏启蒙 8 31～36个月 2-3岁 的宝宝已经具备了基本的生活自理能力，正处于独立意识萌发和生长发育最旺盛 的阶段，走、跑、跳等基本动作日益灵活，能用语言表达自己的想法，也正是宝宝的 “执拗期”，喜爱和父母对着干，喜欢自己说了算，情绪较为外露。在大运动上训练宝 宝跑、攀爬、跳、玩球等运动技能，以锻炼孩子的体力和提高孩子身体的协调能力。提 高精细化动作的要求和技巧性，增强动作的控制力，加大提升双手的灵活性、控制力和 模仿协调准确动作。情景式课堂游戏和富有节奏活力的音乐律动，激发幼儿的兴趣、想 象力，让幼儿在游戏中感受到“主动探究”的趣味性，积极思维主动投入，使幼儿逐渐 树立起独立思考、不断探索的思想意识，形成事件、动作和概念的精神图像，促进单双 词语向完整词句的发展，重视计数能力发展的关键期，培养掌握初级的数概念，区分内 和外，前和后、长和短等概念的区别，认识圆形、方形、三角形等几何图形，提升因果 关系的理解。提供让宝宝自己动手自己思考的游戏，一方面培养宝宝的规则意识，发展 语言和交际能力，另外一方面加强自我意识的建立，识别自己感受并感知他人感受。 23

多元智能 学阶 月(岁)龄 课程单元 /内容 多元智能 1 10～12 个月 通过多方面观察、记录、分析（或测评）了解幼儿的智能优缺，判断智能强项和弱项，根 多元智能 2 13～15 个月 据幼儿智能特点进行一系列的教学活动设计，强调潜能的全面开发，激发宝宝们的探索欲，激 多元智能 3 16～18 个月 发他们积极地建构意义、创造符号。帮助并引导幼儿认识其智能强项并作为切入点，在发展智 多元智能 4 19～21 个月 能强项的同时促进智能弱项的发展，达到“以强促弱”的目的，让孩子们在“体验”“感受” 多元智能 5 22～24 个月 “理解”“喜欢”“乐意” “创造”的历程中得以多元智能的全面发展。知等各方面的能力。 学阶 月( 岁)龄 课程单元 /内容 感统训练 感统运动 1 13～15 个月 婴幼儿时期的感觉统合学习几乎占据了一生的80%，因此，儿童的感觉统合学习对其身 感统运动 2 16～18 个月 心发展起着其他任何学习所无法代替的作用，感觉统合训练的关键是同时给予儿童视、听、 嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合，通过一些专业的器械 感统运动 3 19～21 个月 和针对性强、刺激力度恰当的足量身体感官刺激活动让孩子能够在游戏中锻炼各项感知觉， 让大脑和身体的链接更加密切，更加完善机体的神经系统功能，进而展现出更良好的生命状 感统运动 4 22～24 个月 态、生活能力与学习能力。 感统运动 5 25～27个月 奥尔夫音乐 感统运动 6 27～30个月 奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。在奥尔夫 的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌 感统运动 7 31～33个月 说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。 感统运动 8 34～36个月 音乐课程共分为四个阶段，通过音符、音阶、各种音乐知识的系统趣味学习，可以让宝宝 认识基本的音乐符号，为宝宝步入实际演奏作铺垫；通过对古典世界名曲的图谱欣赏，加强宝 学阶 月( 岁) 龄 课程单元 / 内容 宝对音乐的审美和鉴赏能力；让宝宝通过舞蹈、打击乐器来感受各地方的音乐和风情，通过律 动、拍打节奏、敲打乐器，锻炼肢体平衡能力、手指灵活性及手眼协调性，发展宝宝行走和跑 奥尔夫音乐 1 25~27 个月 跳能力；通过让宝宝拍打和感知不同风格的音乐，培养宝宝识别能力；通过让宝宝敲打乐器、 舞蹈，培养宝宝自我控制能力；通过演绎世界各国有名的儿童剧，让宝宝感受舞台剧的魅力； 奥尔夫音乐 2 28~30 个月 通过音乐厅礼仪学习，让宝宝学会如果去音乐厅欣赏音乐会，让宝宝融入在丰富的艺术氛围。 奥尔夫音乐 3 31~33 个月 奥尔夫音乐 4 34~36 个月 24

Our Course 智趣课程 学阶 月( 岁) 龄 课程单元 /内容 妙事多音乐 1 16～18个月 妙事多音乐 2 19～21个月 妙事多音乐 3 22～24个月 妙事多音乐 妙事多音乐花园（MusikGarten)是来自美国引进的开发幼儿音乐能力的课程，不但培养音乐能力， 更是以培养幼儿认知/情商、人际关系、感官统合、肢体能力等为根本，融入了奥尔夫•柯达伊•达尔克罗 兹•戈登等音乐教育体系的教学精华，形成了一套适龄适发展的科学教学法，是世界上先进的音乐教学法 之一。课程教案按照难易程度分为“与我同唱”“与我同舞”“与我同奏”“与我同欣赏”四个阶段， 利用婴幼儿到儿童期的感官能力。 感官能力: 即听、说、动能力等来学习音乐，上课内容以歌唱、乐器、听力训练及律动为主，自婴幼 儿期即开始训练音乐能力，如音准、节奏速度、曲式及心唱能力等。16-24个月以听、唱、动、看、摸的 形式进行歌唱、律动、音程及节奏练习的音乐活动和游戏，加强宝宝对音乐的节奏、节拍、旋律、音调、 曲式、音色、高低强弱等基本特性的吸收和渗透，加强听力的练习，为宝宝今后创造性的学习打下了良 好的基础，使宝宝的发展需要与音乐发展巧妙地结合，提高了宝宝的学习兴趣。音乐之声课程在开发宝 宝与生俱来的音乐能力的同时，也促进宝宝肢体、情感、感官、语言、人际、认知等各方面的能力。 [音乐之声A——与我同唱目标] 通过弹跃歌曲使宝宝全身体验到稳定节拍的同时，强化了内耳感应身体位置、动作、平衡与速度的功能； 原地动作让宝宝用一个稳定的姿势探索整个身体动作的可能，通过建立身体的节奏感，来延伸发展对音乐 观念的渗透和理解；游走动作是通过游戏既增强了宝宝的方位感，又锻炼了孩子们的平衡与控制能力；使 宝宝体会摇摆、灵歌、风情民歌等不同曲风、节奏的音乐；促进宝宝语言发展的同时，对听力、理解力及 模仿能力都有了进一步的提高。 [音乐之声B——与我同舞目标] 通过聆听熟悉的动物及工作时发出的声音，给宝宝机会去辨识各种声音的差异，从而加强听力的练习；通 过简单、重复旋律的跟随唱歌或模仿，增强宝宝与成人之间对唱的兴趣，同时为宝宝今后学习合唱与合奏 练习打下了良好的基础。 [音乐之声C——与我同奏目标] 通过为宝宝创设的将身体、耳朵、与正在思考的头脑连接起来的活动，使宝宝欣赏不同曲风的音乐；通过 八种乐器所演奏的声音，增强了宝宝对音色的理解，通过宝宝对乐器的即兴演奏，充分发挥了宝宝的音乐 节奏的潜能，并帮助家长找到与宝宝同玩同游戏的快乐学习方法。 [音乐之声D——与我同拍手目标] 通过让宝宝对大调小调歌曲的调性模唱，既培养宝宝的听力也增强宝宝的音乐语言能力；同时也丰富教学 手段，让宝宝可以多种形式的吸收，为宝宝下一阶段音乐之旅的学习奠定良好艺术基础。 25

Our Course 智趣课程 蒙氏国际（托育）班 智趣蒙氏国际（托育）班以儿童之家的教学理念，按照深圳市统一的教学大纲，建构精致 小班型教学特色，1.5~6岁幼儿按年龄分NIDO、IC、CASA中文蒙氏感官班、中英双语和全英国 际五种班型，3岁以下班型师生配比为1:4，3岁以上班型师生配比为1:6人，2.5岁以内是半日班型， 同时特别设置了中英和全英班，外教老师均为行业资质认证老师，为全职聘任老师，3~6岁全英 国际班外教老师配比为1名外教1名英文老师1名中文助教。 蒙氏国际（托育）班的课程是学期性的系列课程，包含蒙氏感官、音乐课程、生活课程、运 动课程、绘本故事、创意艺术、等精品课程，课程经典而全面，让宝宝们愉快地从家庭生活过渡 到集体生活，在自由快乐中构建生活独立能力、专注力、人际交往能力以及自信心，形成良好的 习惯和健全的心智，学会分享和照顾他人，培养开朗活波的个性，同时为独立面对幼儿园或小学 做好前期准备。 NIDO幼儿之家 招生年龄1.5~2岁 课程重点：主要为亲子课程，重心为幼儿的运动敏感期（0-18月）及语言敏感期（0-6岁）提供 大量的肢体运动和循序渐进的感官刺激与引导，味觉（辅食添加）、听觉（音乐环 境）、视觉（追踪视物）、触觉（手眼协调）、潜艇平衡觉等多感官环境，以促使 感觉统合，协助幼儿开始独立探索世界。 26

IC 招生年龄2~3岁 课程重点：专为幼儿设计的幼儿园适应性课程，2.5岁上为全日班，课程除特别重视幼儿的学习生活与幼儿园相衔 接外，同时力抓幼儿在此年龄阶段的敏感期，发挥他们好奇心与探索能力成正比的特性，有针对性的 环境设置为幼儿熟悉的日常环境，便于他们从中找出自己与环境的关联，通过丰富的日常操作及感官 体验，学会照顾环境，从自主选择、自我构建中获得丰富的成就感。儿童工作的周期相应增长，教具 更加丰富，让幼儿的视、听、触、味、嗅感官能力和专注力、观察力、创造力更加得以提升，生活自 理能力和社会交往能力也得到了很好的锻炼，宝宝走向社会的第一步也更加的充满了自信。 CASA儿童之家 招生年龄3~6岁 课程重点：本阶段是孩子跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期，是孩子真正独立的开始，课 程对应相关的教学大纲标准要求，从日常生活，语言，感官，数学，自然人文和艺术等各个领域等进 行一日常规的课程编排，各个领域内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识的发 展，从全天班丰富多彩的工作（学习）中培养良好的生活和学习习惯、提升自我表达、选择、动手、 独立的能力，乐于参与合作积极融入集体，激发无限的想象力和创造力，提升审美兴趣，为孩子顺利 进入小学阶段培养好自我服务和管理的能力。 27

Our Course 智趣课程 点滴关爱 精心呵护宝贝的每一天 上午 08:00——08:50 入园、早餐 08:50——09:00 如厕、洗手 下午 09:00——09:30 早操、舞蹈 09:30——10:30 蒙氏教学活动① 晚托 10:30——10:45 水果餐、点心 兴趣班 10:45——11:20 教学活动② 11:20——12:30 喝水、餐前礼仪、午餐、洗漱 12:30——14:30 睡前常规、午睡 14:30——15:00 起床、如厕、洗漱 15:00——15:40 喝水、午点 15:40——16:20 教学活动③ 16:20——16:30 离园前准备 16:30——17:00 离园 17:00——18:00 17:00——19:00 兴趣班 晚托 2岁-3岁 入园衔接班、半天班、全天班 3岁-6岁 蒙氏国际班(小班/中班/大班) 28

Charging Standard 收费标准 智趣儿童之家2019年托班价格表 【 蒙氏 nido 班 】 一个学期半天 2800元/月 14000元/年 每个班8人-10人 两个学期半天 2600元/月 26000元/月 （1.5-2岁） 一个学期全天 3600元/月 18000元/月 每个班15人-18人 两个学期全天 3300元/月 33000元/月 （双语教学） 【 蒙氏 IC 班 】 一个学期半天 2100元/月 10500元/月 每个班18人-20人 两个学期半天 1980元/月 19800元/月 （外教教学主导） （2.1-4岁） 一个学期全天 2960元/月 14800元/月 每个班18人-20人 两个学期全天 2800元/月 28000元/月 【蒙氏 CASA 班 】 一个学期全天 3360元/月 16800元/月 两个学期全天 3000元/月 30000元/月 （3-6岁） 一个学期全天 4200元/月 21000元/月 4 【 蒙氏全英班 】 两个学期全天 3800元/月 38000元/月 （3-6岁） 智趣儿童之家2019早教课价格表 性质 报读时间 单价 有效期 节数 价格汇总 包月课程 1个月 120元/节 1个月 12节 1440元 包月课程 1个月 100元/节 1个月 22? 2200元 实际出勤 3个月 90元/节 3个月 36? 3240元 3个月 85元/节 3个月 66? 5610元 实出勤 5个月 40? 4000元 实出勤 100元 9个月 80? 7200元 90元 新生体验300元5节体验课，并可获得300元早教代金券 体验课结束前续费4000元以上，可以使用1张代金券 29

Words For New Classmates 新生寄语 可爱的小宝贝们和尊敬的家长朋友们： 你们好! 首先对于您和孩子加入到智趣儿童之家这个温馨快乐的大家庭里表示热烈的欢迎和诚挚的感谢，感谢你们的信任和支持！宝贝 即将进入新的环境中，这是他们人生中一个重要的转折点。从此，宝贝们将撒开父母牵着的双手，迈出他们家庭的小天地，见更 多的面孔，融入 更多更丰富多彩的世界。在智趣，全体上下将付出所有的爱心、耐心和细心照顾好他们，在智趣，老师们会用智慧和辛勤为孩子 奠定好人生成长的每一块基石。教育和养育的道路同样的任重而道远，从此，智趣将和爸爸妈妈们牵手共驾爱的桥梁，成为宝贝 成长中的教育合作伙伴，为他们的茁壮成长同心同德砥砺前行，为了保证宝贝能顺利适应新的环境新的生活，以下温馨提示请您 了解。 入园前: 智趣会为宝宝和家长们提供两到三日的“新生入园体验日”活动，让家长陪伴着宝贝来感受我们的大家庭、体验智趣精彩有趣 的课程、认识我们温柔可亲的老师们，摸摸智趣各式各样新奇的玩具（教具），让家长和宝贝们尽快与我们熟悉起来，为开启正 式的智趣之旅而提前热身。 我们的爸爸妈妈们除了可以陪伴宝贝来智趣参加体验日活动外，也可以在家里和小宝贝讲讲老师、看看入学类的小绘本故事 书、说说自己儿童时上学的小乐子等等，也可在家和宝贝一起玩些上学的角色扮演游戏，提前让我们的宝贝对入园的集体生活充 满了期待和好奇。 初入园 刚刚入园时，宝贝们一定会或多或少的出现“分离焦虑”症，包括我们的爸爸妈妈也会有，个别的孩子还会出现一些抵触情 绪、身体的突然不适状况，这些都是正常的也是值得理解的，在这个非常时期里， 智趣老师们： 1. 微笑亲切地迎接好每一位宝贝，和家长一起做好与家人说“等下见”的短暂分离告别。 2. 从生活物质准备、玩具配备选择、环境装饰布置等方面营造一个温馨的、似家的环境让宝贝一走进智趣感到温馨、安全、 有趣。 3. 会为宝贝们准备一些唱跳有乐趣的游戏让他们注意力集中到游戏里去，分散不安的情绪； 4. 对特别有情绪的宝贝，会安排独立老师单独照顾直到宝贝的情绪缓和。 5. 每天定时专人向与家长主动沟通宝贝在园所的情况，回应家长的各类询问。 30

WORDS FOR NEW CLASSMATES 新生寄语 我们的爸爸妈妈们： 1. 信任智趣，信任老师，信任孩子，信任自己，我们的宝贝一定会得到如家人般的呵护，他们也一定会学会适应， 学会独立，健康成长。 2. 正确对待父（母）子依恋情绪，每天准时亲自接送，坚持入园尽量不间断，离开时和孩子明确会早点来接他 （她），及时安心离开； 3. 为宝贝准备的衣服汗巾鞋袜为日常熟悉的，数量充足，简易宽松，名字标示清晰，可预先和宝贝商量带园的物 品，选择自己喜欢的，也可带一两件自己的玩具，增加宝贝的安全感； 4. 在家配合早睡早起，和园所保持好良好作息时间； 5. 密切观察孩子身体、情绪上的变化，给予正面引导，与宝贝一起聊园所各种乐趣，帮助亲近老师和小伙伴，不用 “你不乖，老师要骂的”之类的话吓唬孩子，也不用物质去哄骗孩子，鼓励和帮助宝贝尽快顺利适应。 6. 不要让宝宝带零食和有危险的东西，注重安全保护。 7. 宝宝如有任何的药物和食物过敏史、爱好以及特殊的生活习惯一定提前告知，以便得到更好的照顾。感染传染性 疾病时，请遵医治疗勿送园内，以免交叉传染，需服药，请家长装好当天喂药量，注明姓名、用药时间及药量，写好 “服药委托”交给保健人员并做好相应登记记录。 育人是一个系统的工程,孩子的福祉是我们关注的共同焦点，在这条道路上我们一定要家园合力，保持好教育的一致 性，良好紧密的沟通，共同探索孩子的内心世界，共同促进孩子的健康成长和发展。智趣愿意和家长们一道共同探 讨，共同进步，我们设有多种有效的双向交流途径，如智趣客服微信、班级专属微信、园长专属微信和信箱、公众平 台和开发日活动等，将我们的教学计划、内容、活动和孩子们在园的表现状况等等与我们的家长保持及时良好的反馈 和沟通。一切为了孩子，为了孩子的一切，我们重视保教相结合，用生活化、游戏化的方式，不断探索、创新园所的 教育活动，让孩子们在学习、适应、交流和自我的过程中，体验情感，形成初步的行为习惯，为形成、发展和巩固良 好的个性奠定基础，引领孩子健康全面的成长。我们本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参 与到孩子的教育中来，也采取各种方式积极帮助家长提高教育能力，同时充分利用自然环境和社区的教育资源、扩展 孩子们的生活和学习的空间，尽我们最大的努力，凝聚家庭和社区的资源，营造一个智趣、家庭、社区三位一体的幼 儿教育大环境，不断促进幼儿的健康成长。 郭肖珍 创办人兼执行董事 31

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