发现不一样的学习 改变传统的聚焦知识传授的“程序型课程” 改变被动地接受记忆性知识的课程形态 主动地进行知识意义建构，在实践中提升人文素养 做学习经历的设计者、挑战者、创意的制造者和问题的解决者 走一走，看一看，教室之外，亦是课堂

前言 小君贴哥士

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