学能评价

道德与法治 七年级上

李小龙 主编

浙江教育中版社

学能评价

道德与法治 七年级上

李小龙 主编

为帮助学生更好地适应新课程，加强基础知识学习和基本技能训练，满足学生多样化的发展需求，我们以道德与法治课程教材《义务教育教科书道德与法治七年级上册》为依据,编写了本书。本书内容按单元编排,在内容上注重科学性、针对性和实用性,符合目前的课程改革理念，并注重培养学生自主学习和合作学习的能力。

本书按单元编写，每个单元设置了“逻辑梳理”“基础评价”“能力评价”和“实践性作业”四个栏目。其中，“逻辑梳理”主要呈现每一框的思维导图,明确教材编排的逻辑体系；“基础评价”旨在帮助学生巩固基础知识；“能力评价”力求培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；“实践性作业”旨在培养学生综合实践能力，服务铸魂育人、立德树人的教育目标。本书每个单元还配有一份学能评价卷，帮助学生进行自我检测,查漏补缺,温故而知新。

希望广大读者对本书提出改进意见，以便我们不断提高质量，更好地为广大师生服务。

目 录

第一单元 少年有梦

第一课 开启初中生活第一框 奏响中学序曲第二框 规划初中生活 6
第二课 正确认识自我 12第一框 认识自己 12第二框 做更好的自己 17
第三课 梦想始于当下 23第一框 做有梦想的少年 23第二框 学习成就梦想 29

第二单元 成长的时空 34

第四课 幸福和睦的家庭 34
第一框 家的意味 34
第二框 让家更美好 39
第五课 和谐的师生关系 44
第一框 走近老师 44
第二框 珍惜师生情谊 49
第六课 友谊之树常青 54
第一框 友谊的真谛 54
第二框 交友的智慧 58
第七课 在集体中成长 63
第一框 集体生活成就我 63
第二框 共建美好集体 68

第三单元 珍爱我们的生命 72

第八课 生命可贵 72
第一框 认识生命 72
第二框 敬畏生命 76
第九课 守护生命安全 80
第一框 增强安全意识 80
第二框 提高防护能力 84
第十课 保持身心健康 88
第一框 爱护身体 88
第二框 滋养心灵 92

第四单元 追求美好人生 97

第十一课 确立人生目标 97
第一框 探问人生目标 97
第二框 树立正确的人生目标 102
第十二课 端正人生态度 106
第一框 拥有积极的人生态度 106
第二框 正确对待顺境和逆境 110
第十三课 实现人生价值 113
第一框 在劳动中创造人生价值 113
第二框在奉献中成就精彩人生 118

第一单元学能评价
第二单元学能评价 9
第三单元学能评价 17
第四单元学能评价 25
学能综合检测卷 33

本书参考答案，请前往“浙江省数字教材服务平台”下载。

第一单元 少年有梦

第一课 开启初中生活

第一框 奏响中学序曲

逻辑梳理

基础评价

一、判断题

1.初中阶段对我们的人生具有最独特的价值,需要精心引导和栽培。（)

2.“苟日新,日日新,又日新”启示我们,要拥有精彩的中学生活就必须别出心裁、标新立异。 ）

二、选择题

3.生命好像一场旅行。进入初中阶段,我们将遇到怎样的风景？在开学第一节课上,道德与法治教师邀请同学们分享了对初中的美好期待。下列选项符合你对初中美好期待的有

① 新起点、新机会 ② 新挫折、新失败 ③ 新老师、新知识 ④ 新同学、新友谊

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

学能评价

道德与法治 七年级上

4.下面是小金同学的日记：

9月1日晴

今天是我中学生活的第一天，我在学校里经历了许多新鲜事：我和同学们参观了校史馆，了解了我们学校六十多年的建校历史，还走进了图书馆、实验室，观看了学校二十几个社团的活动.…...…中学生活真是太有意思了！

从小金的日记中，我们可以发现

A.初中生活丰富多彩，充满着新的机会与可能B.小金每时每刻都能从初中生活中获得快乐C.与小学生活相比，小金的初中生活更有意思D.中学时代是他人生中最重要、最美好的阶段下面是小华同学开学以来的新体验。完成第5一6题。

开学以来，我在学校里经历了许多新鲜事：我和同学参观了校史馆，语文老师给我们开列了一长串课外阅读书目，地理课上我第一次尝试用天文望远镜观测天空，班主任让我们自己组织选举班委、制订班规和班训、设计班徽，布告栏里贴满了社团招募新成员的启事...·

5.小华在学校中能体验到的新变化有① 丰富多彩的社团活动 ② 越发简单的学习课程③ 新鲜奇特的实验器材 ④ 日趋紧张的同学关系

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④

6.从小华的新体验中我们可以看出，他 ?

A.真正地长大了,可以不依赖父母 B.进人新的阶段,要告别所有过去C.有了新的角色，要承担更多责任 D.学习压力增大,生活失去了乐趣

7.“理智的人使自己适应这个世界,不理智的人却硬要世界适应自己。”这句话启示我们,应对新环境和变化时的秘诀是 （）

A.改变周围环境，让新生活适应自己B.能适应则适应，不能适应尽量回避C.自我调整，积极主动地适应新生活D.顺其自然，得过且过地面对新生活

三、综合题

8.金秋九月，七年级学生来到了新的学校,开始了中学生活。为了让同学们更好地认识中学生活，某校七年级(1)班决定举办一场辩论赛。辩题为：中学时代，我们拥有更多的机遇还是面临更多的挑战？请你选择一方观点，结合所学知识，为其梳理辩论提纲。

能力评价

一、判断题

1.习近平总书记用“人生万事须自为,哇步江山即寥廓"来勉励新时代青年。追求进步，是青年最宝贵的特质。 （）

2.进入中学阶段的我们要珍惜机会，专注大事，超越自我。

二、选择题

3.作家冯骥才在《哦，中学时代》中写道：哦，中学时代，多好的时代！....如果你正当年少，趁着时光正在煌煌而亲热地围绕着你，你就要牢牢抓住它。下列语句与材料主旨一致的是

① 青春须早为，岂能长少年 ② 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟③ 淡泊以明志，宁静以致远 ④ 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

4.在开学典礼上,校长和教师代表在发言中勉励新生珍惜初中的宝贵时光,让青春闪光。下列选项适合出现在发言稿中的有 （）

① 做好日常规划，养成良好习惯 ② 坚持体育锻炼，强健自身体魄③ 学会顺其自然，享受不劳而获 ④ 适时总结思考，不断提升自我

A. ①②③ B. ①②④ 0 \therefore①③④ D. ②③④

5.青少年正处在生命成长的“拔节孕穗期”,这是世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期。“这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错。”对青少年而言，下列说法正确的是

学能评价

道德与法治 七年级上

① 每一次内心坚强、勇敢搏击，都要发出拔节生长的声音② 每一次张扬个性、面临挑战，都抓住机会适时逃避退缩③ 每一次不畏艰难、自我激励，都可增强奋进的勇气信心④ 每一次不言放弃、磨炼意志，都能收获更多成长的喜悦

A. ①②③ B .①②④ C. ①③④ D. ②③④

6.刚进入初中,你为不负青春时光,重新塑造一个新的“我”,决定选择合适的座右铭来激励自己。下列诗句适合的是 ）① 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 ② 千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金③ 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 ④ 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

7.地球是宇宙送给人类的礼物，生命是父母送给子女的礼物,成熟是岁月送给智 慧的礼物。先有“礼”,后有“物”,礼物是一对精神和物质的伴侣。可见（)

① 中学生活是生命馈赠给我们的成长礼物② 学习点亮生命，学习是幸福生活的礼物③ 物质重于精神，礼物才更加显得珍贵④ 做更好的自己，才是对自己的馈赠

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

三、综合题

8.某校七年级(1)班同学在学完“奏响中学序曲"后,准备了如下材料作为背景，开展主题活动。假如你是该班的一员，请参加活动并完成下列任务。

从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。顺利接受诸多新事物,奏响中学序曲,关乎愉快地学习和健康地成长,对于每个同学来说意义重大。不少新生由于对新学段认识不足，未能根据初中学习生活的新特点进行调整，结果出现种种不适应，甚至影响学习和生活。

（1）请拟定一个活动主题。

（2）请围绕该主题设计两种活动方式。

（3）请结合自己的体会，写一份关于“初中生需要学会什么"的报告。

实践性作业

中学时代是人生旅途中的黄金驿站。从进入中学的那一天起，我们就长大了。中学生活有成长的快乐,也有困惑与烦恼。

请你收集新生们的困惑与烦恼,并为其找到相应的解决方法,尝试完成《初中新生生活宝典》中的板块—“新生解忧秘籍”。

第二框 规划初中生活

逻辑梳理

基础评价

一、判断题

1.我们只要怀有美好的憧憬，就一定能实现人生规划。

2.规划青春路径,要思考如何走过青春之路,青春的探索不会停止。 （）

二、选择题

3.“凡事预则立，不预则废。”《礼记·中庸》中的这句话告诉我们要

A.学会合作学习 B.科学安排时间C.提高学习效率 D.提升学习兴趣

4.规划好初中生活每一步,向着自己的发展目标前进,有利于青少年（)

① 学习科学文化知识，提高实践能力 ② 了解各种社会职业，从而谋取私利③ 明确学习奋斗目标，保持前进动力 ④ 实现个人发展目标，养成良好品德

A. ①②③ B ①②④ C. ①③④ D. ②③④

5.某校调查发现，开学前一周，约 30% 学生疯狂补作业，他们中的大部分在假期开始时做过规划,但没坚持多久。这对于我们假期生活的启示是（）

① 要自觉养成良好的学习、生活习惯 ② 学习和生活需要计划，也需要执行③ 计划没完成易有挫败感，随性就好 ④ 在校做好学习计划，培养规划能力

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

6.在一次以“双减”为主题的班会上，有两名同学这样说：

小治：我利用课余时间，学会了做饭、洗衣服、整理房间等，做一些力所能及的家务,不仅体会到了父母的辛劳,也提高了生活能力和自理能力。小德：我经常在学校预习、复习、完成作业,并参加了学校组织的个性化服务等，这样放学回家后我就可以做自己喜欢的事情，周末我就有足够的时间参加社区组织的志愿者活动,让我的生活更加充实。

以上两名同学的发言启示我们① 参加社会实践会增加学业负担 ② 社会实践比学习更加重要③ 合理规划时间，丰富学习生活 ④ 生活中点点滴滴都是学习

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

7.上了初中，老师告诉同学们要警惕“假性努力”。“假性努力”的人通常有各种雄心壮志，但坚持起来往往只有“三分钟热度”。这启示我们 （）

① 确立远大理想目标，与努力没有必然联系② 努力需要坚定信念，持续不断地追求进步③ 努力需要分清主次，合理规划和管理时间④ 努力需要坚定的信念和对美好的不懈追求

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

三、综合题

8.下面是校学生会发布在公告栏内的通知：

通知

七年级各位同学：

经学生会研究决定，将于9月9日下午举行“初中三年个人成长规划”活动。请各位同学积极报名,届时准时参加。

校学生会9月3日

看到通知的小军说：“刚进初中，成长规划意义不大，我们没有必要参加。”假如你是他的同学,请劝说小军参加此次活动。

学能评价

道德与法治 七年级上

能力评价

一、判断题

1.“为者常成，行者常至”告诉我们有了规划后要将“努力"落实到具体行动中。（）

2.“梦里走了许多路,醒来还是在床上。"这启示我们,梦想的实现主要依靠制订完美的人生规划。 （）

二、选择题

3.当下，有些人患有“空心病”，这些“患者”自我否定、信仰缺失，更重要的是他们不知道为什么要活着。治愈“空心病”需要“患者”认识到 （）

① 人无再少年，及时享乐过自己喜欢的生活② 重塑价值观，去寻找属于自己的生命意义③ 采菊东篱下，安心于当下优越的生活现状④ 志当存高远，去规划自己美好的人生理想

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

4.小金最近很烦,总感觉时间不够,每次作业总要拖到快交时才急急忙忙去做，常常丢三落四，为此总受到老师的批评。他烦恼的原因是 （）

A.没有父母陪伴，自己做不了 B.没有合理规划、管理时间C.初中作业太多,根本做不完 D.中学课程多，学习任务重

5.如今，越来越多的直播带货追求融入知识和趣味，下面是某直播间的一段话：

当你背单词时,阿拉斯加的鳕鱼正跃出水面;
当你算数学时,南太平洋的海鸥正掠过海岸；
当你晚自习时,地球的极圈正五彩斑斓；
但少年，梦要你亲自实现,世界你要亲自去看。
那些你觉得看不到的人和遇不到的风景，都终将在你生命里出现。

这段话给予我们的青春启示是

A.应该放下学习，去看世界 B.书本知识应该是第一需要C.积极探索青春，规划青春 D.按照自己的意愿规划生活

6.进入初中后，小红决定为自己的理想高中而努力,并且制订了如下的行动方案，其中值得我们借鉴的有 （）

① 一步一个脚印地努力学习 ② 通宵达旦、废寝忘食地学习③ 劳逸结合，学会科学用脑 ④ 珍视同学间友谊，互助合作

A. ①②③ B. ①②④ C .①③④ D. ②③④

7.年轻小将全红婵在世界级跳水比赛中一次又一次斩获佳绩,不断刷新职业生涯的纪录。荣誉的背后,离不开她日复一日的苦练与持之不懈的努力。从她身上我们看到了 （）

A.只要有目标，努力就一定能够成功 B.努力需要有方法、有计划C.努力要落实在每一天的具体行动中 D.努力需要早立志、立大志

三、综合题

8.生命就像一场旅行,中学阶段有着独特的风景。我们已进人了五彩斑斓的中学时代，丰富的校园生活给同学们的成长提供了良好的条件。在这里，我们畅想未来，开启新的学习之旅，结交新的朋友....·为了让同学们更好地适应中学生活,某校七年级(2)班举行了“过有意义的初中生活”主题班会，请你参与并完成下列任务。

（1）初中生活我规划：请你结合自己的实际情况,写下初中阶段自己想要完成的几件事。

（2）让梦想照进现实：为了实现自己的规划，你将如何行动？

实践性作业

初中生活应该怎样度过

—为初中生活做规划

为引导同学们明确学业目标，树立远大理想，提升自我价值，享受青春成长，某校七年级开展了以“初中生活应该怎样度过”为主题的项目化学习活动，要求学生为初中生活制订具体规划。

活动要求:

以班级为单位,突出学生主体地位;M倡导小组合作,力求方案具有实效；
M11月中旬进行全年级展示交流;M活动收获由各小组自己总结。

【阶段一：聚焦任务，组建小组】

老师布置任务、提出要求后,同学们组建了各自的小组。可谁来当组长呢?某组内发生了分歧。下面是他们的对话:

（1）假如你是小组成员，你会对小金说些什么？

【阶段二：合作探究，深度学习】

大家围绕“初中生活应该怎样度过”这一项目主题，开展了深度合作探究。

探究一：一定要多读书、读好书。下面是组长小华向大家推荐的书单：

a.《水浒传》 b.《梦溪笔谈》 c.《四世同堂》d.《悲惨世界》 e.《钢铁是怎样炼成的》 f.《论语》

探究二：除了好好读书外,还应该做点什么呢？组员们从自身实际出发,提出了以下话题:

话题1:三年里,我要多交朋友,为朋友两肋插刀！

话题2：三年里，我要刻苦努力，天天学习到凌晨一两点，努力考上理想高中。

（2）请你完成下列要求：

① 上述书单中，对今天的教育发展和教师成长仍然有深远影响的书是哪部？(写出书名或序号均可)请列举两个该书中提到的教育思想。

② 有同学认为，读这类课外书会影响学习，你认可吗？为什么？

③ 探究二中的话题都存在认识上的片面性，请分别提出合理建议。

【阶段三：成果展示，总结收获】

（3）学校要求总结在本次项目化学习活动中的收获，请你谈谈。