1.知识讲义篇

发布时间:2022-11-25 | 杂志分类:其他
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1.知识讲义篇

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第一篇 课内篇目复习 1.沁园春·长沙 1 99 2.立在地球边上放号/红烛 3 101 3.百合花 5 103 4.喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 7 105 5.以工匠精神雕琢时代品质 9 107 6.芣苢/插秧歌 10 109 7.短歌行 12 111 8.梦游天姥吟留别/登高 14 113 9.念奴娇·赤壁怀古 17 115 10《. 乡土中国》 19 117 11.劝学 22 119 12.反对党八股(节选) 25 121 13.拿来主义 26 123 14.故都的秋 28 125 15.我与地坛(节选) 30 127 16.赤壁赋 32 129 17.静女/涉江采芙蓉/虞美人(春花秋月何时了)/鹊桥仙(纤云弄巧) 35 131 18.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐/庖丁解牛 36 133 19.烛之武退秦师 41 135 20.窦娥冤(节选) 44 137 21.雷雨(节选) 46 139 22.青蒿素:人类征服疾病的一小步 47 141 23.说“木叶” 49 143 24.在《人民报》创刊纪念会上的演说/在马克思墓前的讲话 50 145 25.谏逐客书... [收起]
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1.知识讲义篇
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梳理基础知识 回归教材内容 探寻考点命题 巩固强化提升 精研科学设题 覆盖课时考点 全新多维测评 以题夯实基础 囊括所有篇目 学考一本搞定 便携式狂背练 默写轻松满分 深研学考动态 联系学考实际 精心编写考题 模拟实战考场 透析解题思路 提高得分能力 本书BENSHU 亮点LIANGDIAN 1 2 4 5 知识讲义 优质作业 仿真模拟 详解详析 学考默文满分 3
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第一篇 课内篇目复习 1.沁园春·长沙 1 99 2.立在地球边上放号/红烛 3 101 3.百合花 5 103 4.喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 7 105 5.以工匠精神雕琢时代品质 9 107 6.芣苢/插秧歌 10 109 7.短歌行 12 111 8.梦游天姥吟留别/登高 14 113 9.念奴娇·赤壁怀古 17 115 10《. 乡土中国》 19 117 11.劝学 22 119 12.反对党八股(节选) 25 121 13.拿来主义 26 123 14.故都的秋 28 125 15.我与地坛(节选) 30 127 16.赤壁赋 32 129 17.静女/涉江采芙蓉/虞美人(春花秋月何时了)/鹊桥仙(纤云弄巧) 35 131 18.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐/庖丁解牛 36 133 19.烛之武退秦师 41 135 20.窦娥冤(节选) 44 137 21.雷雨(节选) 46 139 22.青蒿素:人类征服疾病的一小步 47 141 23.说“木叶” 49 143 24.在《人民报》创刊纪念会上的演说/在马克思墓前的讲话 50 145 25.谏逐客书 53 147 26.祝福 56 149 27.林教头风雪山神庙 58 151 28.促织 60 153 29《. 红楼梦》 64 155 30.谏太宗十思疏 67 157 31.阿房宫赋 69 159 32.登岳阳楼/桂枝香·金陵怀古/念奴娇·过洞庭/游园(【皂罗袍】) 72 161 CONTENTS 目 录 页码 书 作业 单独成册
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第二篇 题型导向复习 第一课时 字音、字形 74 163 第二课时 词语(包括成语、熟语) 76 165 第三课时 语病 78 167 第四课时 语言运用 80 169 第五课时 标点符号 83 171 第六课时 修辞 86 173 第七课时 文学文化常识 88 175 第八课时 实用类和论述类文本阅读 88 177 第九课时 文学类文本阅读 91 179 第十课时 古代诗文阅读 93 181 1.沁园春·长沙 3 19 2.短歌行 4 20 3.梦游天姥吟留别 5 21 4.登高 6 22 5.念奴娇·赤壁怀古 7 23 6.劝学 8 24 7.师说 9 25 8.赤壁赋 10 26 9.静女 11 27 10.涉江采芙蓉 11 27 11.虞美人(春花秋月何时了) 12 28 12.鹊桥仙(纤云弄巧) 12 28 13.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 13 29 14.阿房宫赋 14 30 15.六国论 15 31 16.登岳阳楼 16 32 17.桂枝香·金陵怀古 16 32 18.念奴娇·过洞庭 17 33 19.游园(【皂罗袍】) 18 34 学 考 默 文 满 分 篇 页码 背 默 单独成册 页码 书 作业 单独成册
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浙江省普通高中学业水平考试语文仿真模拟卷(一) 185 浙江省普通高中学业水平考试语文仿真模拟卷(二) 193 浙江省普通高中学业水平考试语文仿真模拟卷(三) 201 浙江省普通高中学业水平考试语文仿真模拟卷(四) 209 浙江省普通高中学业水平考试语文仿真模拟卷(五) 217 浙江省普通高中学业水平考试语文仿真模拟卷(六) 225 浙江省普通高中学业水平考试语文仿真模拟卷(七) 233 浙江省普通高中学业水平考试语文仿真模拟卷(八) 241 仿 真 模 拟 篇 详 解 详 析 篇 参考答案及解析 250 单独成册 单独成册
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第 一 篇 课内篇目复习 1. 沁园春·长沙 背 诵 与 默 写 一 字音、字形 沁 ·园春( ) 橘 ·子洲( ) 百舸 ·争流( ) 鹰击长空 · ( ) 鱼翔 ·浅底( ) 寥廓 ··( )( ) 携 ·来( ) 峥嵘 ··( )( ) 挥斥方遒 · ( ) 万户侯 · ( ) 中 ·流击水( ) 浪遏 ·飞舟( ) qìn 园春 橘子 zhōu màn 江碧透 jìng 自由 怅 liáo 廓 cāng 茫 xié 来 书生 yì 气 挥斥方 qiú 万户 hóu 浪 è 飞舟 学考音形 · 梳理排查 ① hē 斥 kē 责 ì í î ï ② 空 ·旷( ) 空 ·暇( ) ì í î ï ③ ì í î ï ï ï ï Liào ----- (姓氏) miù -----论 未雨绸móu ----- ④ ì í î ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï 干jìng ----- zhēng -----眼 zhēng -----扎 风zheng ----- zhēng -----狞 zhèng -----言 ⑤ 中 ·流砥柱( ) 中 ·肯( ) ì í î ï ⑥ì í î 三角zhōu ----- 苏zhōu ----- ⑦ì í î 傲màn ----- 窗màn ----- ⑧ ì í î ï ï ï ïï ï ï ï ï ï ïï ï ï cāng -----桑 cāng -----俗 船cāng ----- qiǎng -----购 qiāng -----手 ⑨ ì í î ï ï ï ï hóu -----咙 hòu -----补 hóu -----子 ⑩ ì í î ï ï ï ï jiē 穿 yè 见 jié 泽而渔 二 词语(包括成语、熟语)解释 1.百 争流:上百条船争着在水上疾驰。意 指很多人都在奋勇前进。 2. 岁月:形容不平凡的岁月。 3.风华正 :风采才华正盛。 4.指点 :评论国家大事。 三 名句积累 1.看万山红遍,层林尽染;漫江碧透, 。 2. ,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。 3. ,问苍茫大地,谁主沉浮? 4. 。忆往昔峥嵘岁月稠。 5.恰同学少年,风华正茂; , 。 6. ,激扬文字,粪土当年万户侯。 7.曾记否,到中流击水, ? 第一篇 课内篇目复习 知识讲义篇 1 教材内容回顾 专题强化提升
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金 榜 题 名 高中学业水平复习方案 语文 读 读 与 记 记 一 课文解读及相关常识 1.作者简介 毛 泽 东(1893 年 12 月 26 日 —1976 年 9 月 9 日),字润之(原作咏芝,后改润芝),笔名子任,湖 南湘潭人。他是诗人,伟大的马克思主义者,无 产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中 国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者 和领导人。1949 年至 1976 年,毛泽东担任中华人 民共和国最高领导人。他对马克思列宁主义的 发展、对军事理论的贡献以及对共产党的理论贡 献被称为毛泽东思想。 2.写作背景 该词创作于 1925 年的晚秋,当时革命运动正 蓬勃发展,群众运动风起云涌,反帝反封建斗争 如火如荼。在这个时期,毛泽东直接领导了湖南 的农民运动,创建了湖南第一个党支部:韶山支 部。同年 9 月,毛泽东从韶山前往广州主持全国 农民运动讲习所,途经长沙,重游橘子洲。长沙 是毛泽东早年生活、学习和从事革命活动的地 方,面对着湘江上美丽动人的自然秋景,联想起 当时的革命形势,毛泽东便以“长沙”为题,写下 了这首词。 3.诗歌赏析 《沁园春·长沙》一词,通过对长沙秋景的描 绘和对青年时代革命斗争生活的回忆,抒写出革 命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、改造 旧中国的豪情壮志。这首词上片写景抒情,下片 追忆往事,以“问苍茫大地,谁主沉浮”一句,把上 下片贯串起来。由上片“谁主沉浮”的疑问引出 下片“粪土当年万户侯”和“到中流击水”的豪情 壮志,突出了同学少年的峥嵘岁月,含蓄地回答 了“谁主沉浮”的问题:应该由胸怀崇高理想、敢 于英勇奋斗的热血青年来肩负主宰大地的重任。 4.文学常识 词 又称“长短句”,盛行于宋。词最初称为“曲 词”或“曲子词”,是配音乐的,后来逐渐跟音乐分 离,成为诗的一种,所以又把词称为“诗余”。 词有词牌,词牌又称词格,是词的格式的名 称。所谓“词有定格,句有定数,字有定声”,是指 不同的词牌,其段数、句数、韵律,每句的字数、句 式、声律,都有不同的规定。因为格式是固定的, 所以写词叫“填词”,即按照词牌的格式把词填进 去。词以字数多少可以分为小令(58 字以内)、中 调(58 到 90 字)、长调(91 字及以上);以片数多少 可以分为单调词、双调词以及三叠词、四叠词等。 词 以 两 片 居 多 ,称“ 上 片 ”“ 下 片 ”或“ 上 阕 ”“ 下 阕”。词的流派可以分为婉约派和豪放派。 “沁园春”是词牌名,“长沙”是题目。相传沁 园为汉明帝女儿沁水公主的园林,后来被外戚窦 宪仗势夺取,有人作诗咏其事,《沁园春》词牌由 此得名。据《词谱》载,《沁园春》双调,114 字。上 片 13 句,四平韵;下片 12 句,五平韵。 二 近义词辨析 1.寥廓 辽阔 【词语释义】寥廓:高远空旷。辽阔:广阔;宽广。 【运用提示】“寥廓”和“辽阔”都有“开阔空旷”的 意思。“寥廓”侧重指空间的范围。“辽阔”侧重指 平面的范围。 2.峥嵘岁月 蹉跎岁月 【词语释义】峥嵘岁月:形容不平凡的岁月。蹉 跎岁月:白白地把时间耽误了,虚度光阴。 【运用提示】二者都含有“岁月”这一相同的语素, 所以“峥嵘岁月”常和“蹉跎岁月”混用,导致出 2 教材内容回顾 专题强化提升
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第 一 篇 课内篇目复习 错。“峥嵘岁月”为褒义词。“蹉跎岁月”为贬义词。 3.意气 义气 【词语释义】意气:意志和气概;志趣和性格;由 于主观和偏激而产生的情绪。义气:指由于私 人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气 概;有这种气概或感情。 【运用提示】“意气”和“义气”都含有“某种情绪 或气概”的意思。“意气”偏向于人的精神状态或 不好的情绪。“义气”突出指由于“私人关系”而 产生的气概或情感。 2. 立在地球边上放号/红烛 背 诵 与 默 写 立在地球边上放号 一 字音、字形 怒涌 · ( ) 律吕 ··( )( ) 学考音形 · 梳理排查 ì í î ï ï ï ï 汹yǒng ------- 怂yǒng ------- 兵马yǒng ------- 二 词语(包括成语、熟语)解释 律吕:古代用竹管或金属管制成的校正乐律的器 具 ,以管的长短来确定音的不同高度。后来用 “律吕”作为音律的统称。 红 烛 一 字音、字形 红烛 · ( ) 蜡炬 · ( ) 躯 ·体( ) 烧沸 · ( ) 捣 ·破( ) 脂膏 ··( )( ) 慰藉 ··( )( ) 耕耘 · ( ) 灵 hún 监 yù 脂 gāo 慰 jiè gēng 耘 学考音形 · 梳理排查 ① ì í î guì -------台 jǔ-------形 ②ì í î fú -------尘 fó -------典 ③ì í î kuǐ -------儡 pò -------力 ④ì í î 慰jiè ------- 户jí ------- 二 词语(包括成语、熟语)解释 1.脂膏:脂肪;借指人民的血汗和劳动果实。 2.慰藉:安慰。 3.耕耘:耕地和除草,泛指农田耕作;比喻辛勤地 从事研究、创作等工作。 读 读 与 记 记 立在地球边上放号 一 课文解读及相关常识 1.作者简介 郭沫若(1892 年—1978 年),原名郭开贞,号 尚武,四川乐山人,后以家乡大渡河及雅砻江的 别称——“沫水”和“若水”取笔名“沫若”。1906 年 入 嘉 定 高 等 学 堂 学 习 ,开 始 接 受 民 主 思 想 。 1914 年 1 月赴日本留学,同时期接触了泰戈尔、歌 德、莎士比亚等外国作家的作品。1921 年参与创 立“创造社”并出任总务委员;同年 8 月,出版了诗 集《女神》,轰动文坛,成为新诗历史上的一块里 3 教材内容回顾 专题强化提升
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金 榜 题 名 高中学业水平复习方案 语文 程碑。1923 年至 1927 年,他创作了历史剧《卓文 君》《王昭君》等。1930 年加入中国左翼作家联 盟 ,1938 年 任 中 华 全 国 文 艺 界 抗 敌 协 会 理 事 , 1941 年—1943 年创作了以《屈原》为代表的六部 历史剧。代表作有《女神》《屈原》等。 2.写作背景 《立 在 地 球 边 上 放 号》写 于 1919 年 9、10 月 间。其时郭沫若受五四运动和俄国十月革命的 冲击,决然从日本渡海回国。当他置身于日本横 滨的海岸,面对浩渺无边的大海时,那惊天的激 浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是, 在诗人的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的 画面。诗人写下的这首对力的赞歌,正是那种向 旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的 象征。 3.诗歌赏析 这首诗一方面通过对自然景观的反映,展示 了大自然雄伟壮丽的景色;另一方面,自然景象 也成为社会现实和时代精神的鲜明反映,是“五 四”时期时代狂飙的象征,是向旧世界、旧文化、旧 传统猛烈冲击的时代精神的象征。诗人借这首诗 想要告诉人们:科技的进步,人民的觉醒,终将彻 底推翻旧世界,创造一个新世界。这首诗意境壮 阔,充斥着浪漫主义色彩,具有强烈的时代感。 4.文学常识 新 诗 新 诗 指 五 四 运 动 前 后 产 生 的、有 别 于 古 典 的、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。其以 废除旧体诗形式上的束缚,主张白话俗语入诗, 表现诗人的真情实感为主要内容。因此,当时也 称新诗为“白话诗”“白话韵文”“国语的韵文”(钱 玄同《〈尝试集〉序》、胡适《谈新诗》、康白情《新诗 底我见》)。新诗在建立和发展过程中,受到外国 诗歌的影响较大,这对新诗艺术方法的形成起了 积极的作用。许多诗人在吸取中国古典诗歌、民 歌和西方诗歌有益营养的基础上,对新诗的表现 方法和艺术形式,进行了多方面的探索,掀起了 现实主义、浪漫主义、象征主义等多种艺术潮流, 出现了自由体、新格律体、十四行诗、阶梯式诗、 散文诗等多种形式。 《女神》 《女神》是郭沫若创作的诗集 ,收录了其在 1919 年至 1921 年间创作的主要诗作,如《凤凰涅 槃》《女神之再生》《笔立山头展望》等。在诗歌形 式上,《女神》突破了旧格套的束缚,创造了雄浑 的自由诗体,为“五四”以后自由诗的发展开拓了 新的天地。 二 近义词辨析 1.毁坏 损坏 【词语释义】毁坏:损坏;破坏。损坏:使失去原 来的使用效能。 【运用提示】二者都有“把东西变得不完整”的意 思。“毁坏”侧重于破坏,在破坏的程度上比较 深。“损坏”侧重于使失去原来的使用效能,在破 坏的程度上稍浅。 2.创造 制造 【词语释义】创造:想出新方法、建立新理论、做 出新的成绩或东西。制造:用人工使原材料成 为可供使用的物品;人为地造成某种气氛或局 面等(含贬义)。 【运用提示】二者都包含“做、制作”的意思。“创 造”偏重于制造前所未有的事物。“制造”偏重于 加工制作,也指人为地造成某种气氛或局面等 (含贬义)。 红 烛 课文解读及相关常识 1.作者简介 闻一多(1899 年—1946 年),原名闻家骅,字 友三,湖北浠水人,中国现代诗人、学者,伟大的 4 教材内容回顾 专题强化提升
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第 一 篇 课内篇目复习 爱国主义者 ,坚定的民主战士。早年参加新月 社,先后在青岛大学、清华大学等校任教。其诗 歌颂自然和青春,感情热烈,形式秾丽深沉,结构 整饬谨严,抒发了强烈的爱国主义情感,同时在 创作上提出了“音乐美”“绘画美”“建筑美”的新 格律诗理论。抗战胜利后,投身反对内战的民主 活动,1946 年 7 月 15 日在云南昆明被国民党特务 暗杀。代表作品有《红烛》《死水》等。 2.写作背景 这首诗写于 1923 年。诗人准备出版自己的 第一部诗集,在回顾自己数年来的理想探索历程 和诗作成就时,写下了这首名诗《红烛》,将它作 为同名诗集《红烛》的序诗。 3.诗歌赏析 《红 烛》在 中 国 新 诗 史 上 有 着 独 特 的 地 位 。 诗人用“红烛”代表“赤子之心”,表达自己对青 春、理想和奉献精神的赞美之情。诗人用笔下的 红烛歌颂来之不易的光明,在红烛身上找到了实 干、探索和坚毅的精神。正因如此,诗人说:“莫 问收获,但问耕耘。” 4.文学常识 新格律诗派 即“新月派”,是中国 20 世纪 20 年代著名的 诗歌流派,因受泰戈尔《新月集》影响,提倡现代 格律诗而成为在诗坛上有影响的社团。代表人物 有闻一多、徐志摩等人,代表作品有《死水》(闻一 多)、《再别康桥》(徐志摩)、《采莲曲》(朱湘)等。 其中闻一多在《诗的格律》中提出的著名的“三美” 主张(音乐美、绘画美、建筑美),奠定了该流派的 理论基础,一定程度上促进了现代新诗的发展。 “三美”主张 闻一多是我国最早系统地提倡新诗格律化 的诗人,他主张新格律诗必须具备三种美: ①音乐美,主要指音节(听觉要求)。闻一多 最重节奏,认为“节奏便是格律”,他要求每一句 诗中音节的数量应相等。 ②绘画美,主要指词藻(视觉要求)。闻一多 认为好诗必须有浓丽繁密而具体的意象。 ③建筑美,主要指节的匀称和句的均齐(视 觉要求)。闻一多认为美要在音节、句子之间一 定的比例上构筑。 3. 百合花 背 诵 与 默 写 一 字音、字形 包扎 · ( ) 间 ·歇( ) 撂 ·下( ) 点缀 · ( ) 讷 ·讷( ) 忸怩 ··( )( ) 憨 ·憨( ) 毡 ·帽( ) 棉絮 · ( ) 踌躇 ··( )( ) 执拗 · ( ) 髻 · ( ) 尴尬 ··( )( ) 讪 ·讪( ) 颤 ·动( ) 抿 · ( ) 嬷嬷 ··( )( ) 点 zhuì niǔ 怩 觉 wù péng 松 diān 量 běng 了脸 féng 上 chàn 动 luǒ 露 屋 yán 泥 nìng 5 教材内容回顾 专题强化提升
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金 榜 题 名 高中学业水平复习方案 语文 学考音形 · 梳理排查 ① ì í î ï ï ï ï 扎 ·染( ) 扎 ·堆( ) 挣扎 · ( ) ② 时间 · ( ) 间 ·隔( ) ì í î ï ③ ì í î ï ï ï ï chuò -------泣 chuò -------学 拾duo ------- ④ ì í î ï ï ï ï 执拗 · ( ) 拗 ·口( ) 拗 ·断( ) ⑤ ì í î niǔ -------捏 niǔ -------扣 ⑥ 缝 ·补( ) 缝 ·隙( ) ì í î ï ⑦ ì í î ï ï ï ï 绷 ·劲( ) 绷 ·带( ) 绷 ·瓷( ) ⑧ ì í î 领wù ------- 会wù ------- ⑨ ì í î 青kē ------- 脚huái ------- 二 词语(包括成语、熟语)解释 1.田界:田地之间的界线。 2.张皇:惊慌不安的样子。 3.局促不安:拘谨不自然。 4.讷讷:说话迟钝、不连贯。 5.忸怩:形容不好意思或不大方的样子。 6.踌躇:犹豫;停留,徘徊不前;得意的样子。 7.执拗:固执任性,不听从别人的意见。 8.讪讪:形容不好意思、难为情的样子。 9. 鹿寨:一种军用障碍物,把树木的枝干交叉放 置,用来阻止敌人的步兵或坦克。因形状像鹿 角而得名。 10.虔诚:恭敬而有诚意(多指宗教信仰)。 读 读 与 记 记 一 课文解读及相关常识 1.作者简介 茹 志 鹃(1925 年 9 月 13 日 —1998 年 10 月 7 日),浙江杭州人,当代著名女作家。幼年丧母失 父,家庭贫困,靠祖母做手工换钱过活。11 岁以 后才断断续续在一些教会学校、补习学校念书, 初中毕业于浙江武康中学。1943 年随兄参加新 四军,先在苏中公学读书,后一直在部队文工团 工作,担任过演员、组长、分队长、创作组组长等 职。1947 年加入中国共产党。1955 年从南京军 区转业到上海,在《文艺月报》做编辑。她的创作 以短篇小说见长,笔调清新、俊逸,情节单纯明 快,细节丰富传神,善于从较小的角度去反映时 代本质。主要作品有《百合花》《静静的产院》《高 高的白杨树》等。 2.写作背景 茹志鹃写这篇小说时,正是反右派斗争处于 紧锣密鼓之际,她的家庭成员是这场扩大化运动 的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思 念起战时的生活,和那时的同志关系”。她说: “战争使人不能有长谈的机会,但是战争却能使 人深交。有时仅几十分钟,几分钟,甚至只来得 及瞥一眼,便一闪而过,然而人与人之间,就在这 个一刹那里,便能够肝胆相照,生死与共。”所以, 《百合花》是她“在匝匝忧虑之中,缅怀追念时得来 的产物”。 3.课文赏析 《百合花》讲述了在战争年代围绕“百合花被 子”发生的故事,塑造了涉世未深、天真质朴、热 爱生活的小通讯员形象以及俊俏腼腆、善良纯朴 的新媳妇形象。小通讯员在危急关头挺身而出、 舍己救人、勇于奉献的精神,时至今日仍熠熠闪 光。小说的主题——军民团结、生死与共,通过 描写、讴歌子弟兵对人民的忠诚和人民对子弟兵 的敬爱表现出来。“百合花”是被子上的图案,也 是新媳妇纯真、高洁的优美品质的象征,更是革 命战争时期人民斗争生活中的“一朵浪花”。作 6 教材内容回顾 专题强化提升
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第 一 篇 课内篇目复习 者以此为题,不但能让读者联想到新媳妇那美丽 纯洁的心灵,也能让人体会到小说含蓄的主题以 及清新、俊逸的风格。 二 近义词辨析 1.稀疏 稀薄 【词语释义】稀疏:(物体、声音等)在空间或时间 上的间隔远。稀薄:(空气、烟雾等)密度小;不 浓厚。 【运用提示】“稀疏”侧重于空间或时间的距离、 间隔大,多用于声音、植物、毛发等。“稀薄”侧 重于物质的浓度与密度小,多用于空气、液态 物质等。 2.局促不安 如坐针毡 【词语释义】局促不安:拘谨不自然。如坐针毡: 像坐在有针的毡子上一样,形容心神不宁。 【运用提示】二者都可以表示“不安”。前者形容举 止拘谨不自然,造成心中不安的原因是拘束。后 者形容心神不宁,造成不安的原因是心神不宁。 3.忸怩 扭捏 【词语释义】忸怩:形容不好意思或不大方的样 子。扭捏:指走路时身体故意左右摇摆;形容举 止言谈不大方。 【运用提示】“忸怩”侧重于形容神情。“扭捏”侧 重于形容言谈举止。 4. 喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 背 诵 与 默 写 一 字音、字形 挽 ·起( ) 饥馑 · ( ) 山麓 · ( ) 田埂 · ( ) 蔸 · ( ) 雄蕊 · ( ) 淤 ·泥( ) 辩驳 · ( ) 籼 ·稻( ) 分蘖 · ( ) lǒng 罩 签 shǔ 偏 pì yùn 藏 zhǔ 目 yū 泥 biǎn 斥 学考音形 · 梳理排查 ① ì í î ï ï ï ï jìn -------见 木jǐn ------- jǐn -------慎 ② ì í î ï ï ï ï gěng -------噎 gěng -------概 如gěng -------在喉 ③ ì í î ï ï ï ï càn-------烂 shàn -------笑 Shàn -------头 ④ 笼 ·火( ) 笼 ·络( ) ì í î ï ⑤ì í î shǔ -------光 中shǔ ------- ⑥ì í î zhǎ -------眼 针biān -------时弊 二 词语(包括成语、熟语)解释 1.饥馑:饥荒。 2.刻骨 :刻在骨头上或心上,形容感念很 深,永远不忘。 3. 鸡群:比喻一个人的才能或仪表在一 群人里头显得很突出。 4. 身心 :身体和心理都很疲惫。形容整 个人已经累到极点,不能再承受任何东西了。 5. 落荒而去:同“落荒而逃”。比喻处境窘迫时狼 狈而去。 6.义无 :在道义上只有勇往直前,绝对不 能退缩回头。 7. 亦趋:比喻自己没有主张,或为了讨 好,每件事都效仿或依从别人,跟着人家行事。 8. 不敢越 一步:原意指江州刺史温峤坐 镇防地,不越过雷池去首都建康。现泛指不敢 7 教材内容回顾 专题强化提升
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金 榜 题 名 高中学业水平复习方案 语文 第二篇 题型导向复习 第一课时 字音、字形 读 读 与 记 记 字音的常考内容包括:容易读错的音近字、 形近字、多音字。字形的常考内容包括:音近字、 音同字。 (1)做好学业水平考试字音题,必须注意以 下几点: ①根据词义辨别读音。有些字由于意义的 原因造成读音不同。如“哄”的读音有三种,在表 示许多人同时发出动作或笑声时读音为“hōng”, 如“哄抢”“哄笑”。在表示欺骗或逗乐时读音为 “hǒng”,如“哄骗”“哄逗”。在表示吵闹、开玩笑 时则读“hòng”,如“起哄”。 ②根据词性辨别读音。有些字在不同的词 性中有不同读音。如“钻”有两种读音,作动词时 读“zuān”,如“ 钻 研 ”“ 钻 洞 ”。 作 名 词 时 读 “zuàn”,如“钻石”“电钻”。 ③根据声旁辨别读音。对于形旁相同、声旁 不同的字 ,我们可以根据它们的声旁来判定字 音。如“舱”“艇”“舫”“艘”这四个字的形旁都是 “舟”,表示意义都和“船”有关;声旁分别是“仓” “廷”“方”“叟”,这和它们各自的读音相同或相近。 如果我们从声旁分析 ,便可记住其读音分别为 “cāng”“tǐng”“fǎng”“sōu”。 ④克服习惯性误读。由于受方言、习俗等地 区因素的影响,许多字习惯成自然地被误读。如 “擎天柱”中的“擎”受地区方言影响,易被误读为 前鼻音“qín”,正确读音应读“qíng”。 (2)做好学业水平考试字形题,必须注意以 下几点: ①根据偏旁辨别字形。对于相似的字或相 似的偏旁,不能马马虎虎,一定要细心辨别,找出 不同之处。如“拆”与“柝”。提手旁的“拆”指动 作,把合在一起的东西打开,拆毁;木字旁的“柝” 指打更用的梆子。我们只要辨清偏旁就不会把 字认错。 ②根据字义辨别字形。汉字是表意文字,准确 把握字义,是正确辨别字形的关键。要根据字义、 词语的意思来辨别书写的正误。如“精萃”中的 “萃”是“粹”的误写,“粹”意为“纯粹”“精华”,而 “萃”指“聚集”或“聚在一起的人或物”。根据这 两个字的字义就可以辨别出“精萃”是错误的。 ③根据结构辨别字形。有些词语,通过分析 它们的结构形式,可以理解字(语素或词)的意 义,进而辨形。如“口干舌躁”中的“躁”是“燥”的 误写。“口干”与“舌燥”是并列关系,“干”与“燥” 意思相近,都是“缺少水分”的意思,写成“躁”显 然是错误的。 练 习 与 巩 固 例 1 [2022.7 浙江学考]文中加点字的注音或 字形全都正确的一项是 ( ) 那是 1961 年 7 月的一天,下课铃声响过之 后,袁隆平拍去身上的粉笔灰尘,掖着讲义夹 · 74 教材内容回顾 专题强化提升
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第 二 篇 题型导向复习 (jiā/jiá),匆匆来到校园外的早稻试验田。采 用常规法培育出来的早稻常规品种正在勾头 散籽,呈现一派丰收景象。袁隆平把讲义夹放 在田埂上,走下稻田一行行地观(查 ·/察 ·)起来。 突然,他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、 鹤立鸡群的水稻植株上。他屏 · (pínɡ/bǐnɡ)气 静神地伸出双手,欣喜地抚摸着那可爱的稻 穗,激动得几乎要喊出声来! A.夹(jiā) 查 屏(pínɡ) B.夹(jiā) 察 屏(bǐnɡ) C.夹(jiá) 察 屏(pínɡ) D.夹(jiá) 查 屏(bǐnɡ) 答题札记 例 2 [2021.7 浙江学考]下列加点字的读音全 都正确的一项是 ( ) A.湍 ·急(tuān) 应 ·酬(yīng) 转弯抹 ·角(mò) B.栖 ·息(qī) 门槛 · (kǎn) 万籁 ·有声(lài) C.浊 ·酒(zhú) 教诲 · (huì) 潜 ·移默化(qián) D.迄 ·今(qì) 脸颊 · (jiá) 敛声屏 ·气(pín) 答题札记 例 3 [2021.1 浙江学考]下列加点字的读音全 都正确的一项是 ( ) A.赊 ·账(shē) 伺 ·候(chì) 纨绔 ·子弟(kù) B.独处 · (chù) 宿 ·命(sù) 雄姿 ·英发(zī) C.啼 ·叫(tí) 模 ·糊(mó) 雕栏玉砌 · (qiè) D.湮 ·没(yān) 倔强 · (jiàng) 一筹 ·莫展(chóu) 答题札记 例 4 [2021.7 浙江学考]下列句子中没有错别 字的一项是 ( ) A.校外培训行业乱相丛生,为加强监管,教育 部设立了校外教育培训监管司。 B.为了确保杭州亚运会场馆建设顺利收官, 各部门正加强胁调,努力工作。 C.在第二十四届上海国际电影节上,中国主 弦律电影受到年轻观众的亲睐。 D.我国量子计算原型机“九章”问世,是量子 计算机发展史上里程碑式的成就。 答题札记 例 5 [2021.1 浙江学考]下列句子中没有错别 字的一项是 ( ) A.第七次全国人口普查采用互联网云技术, 构建起坚实的数据安全屏嶂。 B.传统剧目整理改编应充分挖掘其中有利于 振奋和弘扬民族精神的题材。 C.银杏叶飘落的瞬间,有着比落英缤纷更为 动人的景象,美得慑人心魄。 D.第三届进博会已在上海圆满落下帷幕,但 它奏响的开放乐章将更激跃。 答题札记 学考音形 · 梳理排查 ① ì í î ï ï ï ï 屏 ·营( ) 屏 ·除( ) 屏 ·蔽( ) ② 应 ·验( ) 应 ·届( ) ì í î ï ③ 堆砌 · ( ) 砌 ·末( ) ì í î ï ④ ì í î ï ï ï ï 门pái ----- pí -----气 pí -----酒 ⑤ ì í î ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ïï ï ï zhī -------蔓 gǔ -------动 咯zhī ------- zhī -------体 分qí ------- 75 教材内容回顾 专题强化提升
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