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2021年第3期

总第3期

12月，是过去，也是未来；12月，是重复，也是新生。

和11月说一声再见，和12月道一声你好。我们是岁月的一粒尘埃，总是要远

行，终是要学会善待一切。

在每一个看似平凡却并不平淡的日子里，采集荷花清露，烹一盏莲花清茶，

静品着岁月。

走在岁月中，活在珍惜里。从阳春白雪，到秋水长天，从浅夏如烟到凭栏看

落雪。

辗转的风景，途经的岁月，那些写在光阴深处纯白的诗行，如一片花海，纷

纷扬扬，落在我们心里，芬芳着我们的生命。

都说，心若向阳，必生温暖。人生的路上，阳光或许会缺席，但不会永远是

黑暗。只要我们浅浅笑，深深爱，那些温暖的情意，就会如花般绽放在光阴里。

是的，我们的岁月里，总有一个角落，可以安放心灵；总有一处风景，可以

卸下满身的疲惫，容纳着我们的悲喜。

愿一年所有的努力，都在此时硕果辉煌。 ——本刊编辑部

十二月有感

2021年第3期 总第3期

海亮教育管理集团 品牌主办

芜湖海亮实验学校 承办

目录 CONTENTS

卷首语

重点关注

海亮之星

09 笃志教育，无怨无悔——记芜湖海亮实验学校陈相元老师

12 胸怀家国青春如歌，心有梦想壮志凌云 ——记芜湖海亮实验学校102班

艺苑采撷

14 学生校园美化优秀作品展播

地 址：芜湖市江北产业集中区和谐大道15号

投稿邮箱：zhaohuan1257@hailiang.com

编委会

中共芜湖海亮实验学校支部委员会

编委会主任：吴剑锋

编 委：宋建伟 王璐 曹多斌 王佳佳 李瑞京 陈磊 赵欢

编辑部

主 编： 王璐

执行主编： 赵欢 程梦玲

采 编： 赵欢 程梦玲

服务支持： 集团品牌招生中心

十二月有感

02 精准调研谋发展，聚焦课堂促提升

03 期中表彰 | 质量谋发展，笃行且坚定

04 家校合力 | 爸爸课堂开讲啦！

05 迎“篮”而上，逐梦扬威

06 育人先育德，海亮做到了！ ——芜湖海亮实验学校“我的孩子在海亮”系列

动态速览

21 美术班写生

21 青年教师解题大赛

21 新生家长电话回访

21 学生线上体验流程

21 消防安全讲座

22 校园安全工作

22 皖南艺术写生展

22 英语配音大赛

22 全体教师大会

22 经典诵读大赛

23 高中组教师集体生日会

23 元旦游园会

01 海亮教育 创意专题重要事件

重点关注

精准调研谋发展，聚焦课堂促提升

——芜湖海亮实验学校调研活动

02 海亮教育

芜湖海亮实验学校 程梦玲/文

为更好优化学校教育教学管理，进一步激发教师工作创新的内驱力，芜湖海亮实验学校于11月29日至12月8

日开展八年级、高二年级课堂教学专项调研活动。

调研活动开展期间，开展全体教师推门听课、年级组公开课、集体评课议课活动；行政干部深入课堂听课，全

面关注教师的教学基本功和学科素养；开展教师座谈会和学生座谈会，广泛听取教师对学校教育教学管理及个人发

展等方面的意见和建议，深入了解学生学习和生活，倾听学生心声；最后，召开调研反馈会。

调研反馈会上，年级组长汇报年级基本情况；教学线和招生线干部汇报教师座谈会和学生座谈会中遇到的问题；

全体行政干部就课堂教学、集体备课检查、作业布置和批改、公开课评课议课等方面作汇报发言；最后，吴剑锋校

长指出，此次教学调研活动意义重大，促进了我校教育教学质量的进一步提升，也为我校的下一步发展指明前进方

向。

重点关注

03 海亮教育

12月12日晚，芜湖海亮实验学校全体教师、家长委员会成员及学生代表齐聚一堂，召开期中表彰大会。

会上，首先对最受学生欢迎教师、优秀班主任、教学业绩突出教师、爱岗敬业教师进行颁奖。

接着，由优秀班主任代表与教学业绩突出教师代表进行发言：

优秀班主任代表吴园俊老师结合自身经历，将做班主任的心得与老师们交流分享，励志做一位有热度的爱心型

班主任，有冷度的理智型班主任，有人格高度的魅力型班主任，用良好的行为习惯去感染学生，率先垂范。

教学业绩突出教师代表陈鹏老师首先对学校、领导、同事及学生表示感谢，动情表示做教师是自己终身的理想

与事业追求，是一种挑战自我、完善自我的方式。

最后，校长吴剑锋发言，对获奖教师表示祝贺，同时希望我校全体教师能自觉提升职业素养，在强化业务水平

上下苦功，勤学善思；并期待所有教师能够珍惜荣誉，珍惜海亮教育平台，砥砺前行。

质量谋发展，笃行且坚定

——期中表彰大会顺利召开

芜湖海亮实验学校 程梦玲/文

重点关注

04 海亮教育

为进一步落实“双减”政策，促进学校育人体系科学定位和整体优化，发挥家庭教育功能优势，更好实现家校

协同育人，12月7日晚，芜湖海亮实验学校初二年级就“如何提升学生学习内驱力”开展家长大讲堂活动，803班

的三位家长成为首期嘉宾。

濮子翔同学的家长，卜仕勇先生告诉同学们要学会去分解目标，把大目标分解成若干个具体的小目标，不断地

去实现小目标，积土成山，积沙成塔，积水成渊，积小胜为大胜。

强子妮同学的家长，强黎明先生与同学们探讨学习是为了什么，学习首先是为了自己，为了发展自己和培养自

己；学习是为了生存，通过学习获得真本领，这样才能在弱肉强食的社会中里生存下去；学习是为了父母，为了让

父母的辛苦付出能得到一些安慰；学习是为了国家，努力学好现代化科学知识为建设祖国贡献力量。

刘尹辰同学的家长，刘飞先生结合自身经历教导同学们，只有努力学习知识，生命之树才能结满丰硕的果实，

才有力量向理想的目标靠近，才会创造崭新的自我，成就美好的未来。

家校共育，我们同行，一次交流，凝心共赢。相信芜湖海亮实验学校学子未来可期！

家校合力

—— 爸爸课堂开讲啦！

芜湖海亮实验学校 程梦玲/文

重点关注

05 海亮教育

十二月里微微凉风，篮球场上气氛炽热，恍若炽夏，一场篮球盛事，少年们恣意青春。

哨声响，赛事始。参赛选手们上下一心，通力合作，抢截、妙传、盖帽、跳投、胯下运球、远距离投篮，给观

众们带来了一场丰富而又精彩的视觉盛宴。伴随着呐喊声、喝彩声，场上气氛陡上一层，比赛也趋近白热化。

哨声落，赛事末，胜方不傲，败方不泄，始终秉持“友谊第一，比赛第二”的原则。

除了男生三人篮球赛，女生的定点投篮比赛也同样精彩，篮球在空中划出一道漂亮的弧线，掌声、欢呼声也随

着篮球一并进框。

老将上场，谁与争锋，赛场上，他们是敢打敢拼的运动员；赛场下，他们是严谨治学的老师。

一身球衣，一枚篮球，一腔热血，一往无前，篮球，不仅是一项运动，更是一种自我超越，一种竞技精神的彰

显。

迎“篮”而上，逐梦扬威

—— 芜湖海亮实验学校校园篮球大赛

芜湖海亮实验学校 程梦玲/文

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育人先育德，海亮做到了！

——芜湖海亮实验学校“我的孩子在海亮”系列

06 海亮教育

804班刘鹏辉爸爸刘德俊 /文

海亮，对于我来说是一个陌生的名字，但在2019年12月闯入我的视线，我开始去关注去了解这所民办学校。

因为我的孩子将在2020年7月就小学毕业，我对孩子的中学路感到彷徨，海亮的到来让我多了一个不错的选择。

我心中一所好的学校，一定不能仅仅只是传道授业解惑，我是一名公办学校的小学体育老师，我知道学习的重

要性，但我更懂得，只是学习，而忽视习惯、毅力这些优秀的品质的培养，对孩子的未来也是不够的。

我对我自已的孩子有着很深的了解，现在独生子女或多或少有着优越性，从小到大一家人的呵护，也会让孩子

更多以自我为中心。我期待海亮这所寄宿制学校，能给孩子带来一些不一样的改变。

海亮和想象中的寄宿制学校不同，我想让孩子自已决定是否入学，于是带着他进行了实地的考查。我们了解了

学习的环境、课程的开设、寝室的管理、饮食的健康合理性、课后的娱乐身体锻炼等方面，老师细致的讲解，让我

感觉到海亮办学的规范且严谨。

作为一位老师，我深深知道，初中三年最为重要，孩子的叛逆期、身体的发育期、为高中学习冲刺的准备期基

本都在这个阶段。最终儿子做出了自己的选择，他很想到这个学校来学习、生活，我很欣慰也很嫉妒他们这一代人

能在这个年纪为自己做选择。

重点关注

07 海亮教育

记得开学报名的第一天，我请了两个小时的假送他，办完手续把日用品送去寝室之后，他就被班主任吴老师安

排帮忙接待后面来的同学。看着忙碌着的儿子，有些不舍得，可男人之间也没有多少言语，只是简单叮嘱一下他吃

好睡好。虽然把那份担心深深藏在心里，但对他、对这个老师、对这个学校，还是充满信心的。后来班级老师要求

孩子给家长写信，我展开儿子的信，发现信里有一开始的不舍，有对第一次独立生活的担心，也有后来的习惯。我

心里觉得最难的一步——独立，儿子算是越过了。

时间过得既慢也快，一晃第一个休息周末到了，我把他接回家之后便明显感觉到他的变化，已经不是一直跟在

我身边的小学生了，言行举止方面成长了许多。老师的教育，不仅仅只有学习，还会有一些习惯的培养、品德的培

育。做家务、体育锻炼、尊敬长辈等的一些小事情，他也愿意主动去做，之前在我们身边都是不会去做的，这又让

我很欣慰。育人先育德，我觉得海亮做到了。每一代有每一代的责任义务，目前我的责任就是能让他茁壮成长、心

存敬畏，对自己有目标有要求。通过闲暇时间的交流沟通，发现他逐步有了这样的意识。两个星期的改变我看在眼

里，我开始放心，因为对于自我的觉醒和认知，儿子做到了。

接下来发生的事，更让我刮目相看。有天上班的时候突然接到班主任的电话说儿子上体育课不小心手腕摔伤了。

我本身就是体育老师，也知道这是很正常的现象。一会我联系了体育老师，他说孩子就在学校旁边的医院就诊。当

我过去见到孩子的时候，他竟然会主动安慰我说没有什么事情，是他主动要到这个医院来的，因为他觉得离我工作

的地方近，我过来可以方便一点。尽管自已受伤了，却能想到他人，这种改变让我喜出望外。固定了石膏的第二天，

孩子就主动要求回学校上课，这样还没过一个星期，我又接到班主任的电话说孩子要参加运动会。班主任要他和我

商量之后再做决定，当时他斩钉截铁地表示这点小伤没什么大碍，可以参加运动会。我以作为父亲的身份而不是专

职体育老师的身份答应了他。运动会当天我还是有点不放心，正好也作为家委会成员被邀请去观礼，有机会去看了

他的跳高比赛。参加比赛的时候，果敢、坚强、投入一直挂在他的脸上，跳高本身就是一种挑战自我的项目，他带

伤完成让我很是心疼，但更为之惊喜。我想应该是因为有海亮这样的环境，他才会自己成长得强大。

来海亮快一年了，这一年里儿子变化很大，逐渐变得性格独立、毅力坚强，养成了好的习惯、变得为他人着想，

不再是之前自我、迷糊的模样。

我深深地感到庆幸，这一年，我的儿子在海亮！

08 海亮教育 星光闪耀名师优生

09 海亮教育

陈相元，男，文学学士，中共党员，中小学正高级教师，现为安徽芜湖海亮实验学校专职督导员、语文教师，

兼任华中师范大学教育硕士毕业论文评审专家，安徽省首批教育督导评估专家，安徽省中语会、常务理事，池州市教

育学会理事，池州市中语会副秘书长，池州市新任高中教师招聘评审专家。获得荣誉称号有：全国中语优秀教师，安

徽省特级教师，池州市第二批拔尖人才，池州市连续7届学科带头人，东至县优秀教师、优秀教育工作者。

回顾他走过的40余年教育之路，可谓是笃志教育，无怨无悔。

一、乐教农村，挥洒青春热血

1977年全国高考招生制度改革，17岁的他参加了中考，很幸运被东至县五七大学录取，1980年2月毕业服从分

配，20岁的他回到家乡原八都湖乡荷塘小学工作。

一上班，学校安排担任毕业班班主任和语文教学任务，同时兼任学校会计工作，他二话没说，一头扎进自己的

工作之中。在做好学校和班级等管理工作的同时，他利用休息时间刻印复习资料，发给学生检测，批改后讲评，在当

年大渡口镇初一重点班招生中，该班有一名学生被录取（全乡仅被录取2名）。1981年1月，他被评为县“五讲四美、

为人师表”先进个人，受到县委、县政府的表彰奖励。

1984年9月，被选调到八都湖中学担任班主任和语文教师，一干就是5年。当年，他满腔热血，带班、教学，钻

研教材，首次撰写的《“竟”字释义商榷》一文，发表在《东至教育》1985年第1期，后公开发表在《初中生必读》

杂志上。1985年4月，他加入了中国共产党。

1989年9月，他被调到大渡口镇杨桥中学，一去就接手毕业班语文教学工作，而该班学生语文底子比较差，在

学校4个平行班中均分倒数第一，因此陈老师感到压力很大。但他变压力为动力，精心备课、上课、批改作业、测评

和辅导，力求激发兴趣，教出特色，教出成效。在1990年7月大渡口镇初中毕业考试统考中，他所带的班级语文成

绩名列全镇第一，一炮打响。工作之余，他参加自学，1989年6月中文大专毕业，1991年6月中文本科毕业，获得

文学学士学位。

海亮之星

笃志教育，无怨无悔！

——记芜湖海亮实验学校陈相元老师

芜湖海亮实验学校 陈相元/文

陈相元

10 海亮教育

二、从事教管，崇尚科学公正

1992年6月，陈老师被选调到大渡口镇教委任教育干事，具体承担办公室、普教、招生等教育管理工作。一个全县

最大的乡镇，义务教育管理的事务繁杂，而陈老师在当时教委中又是最年轻的，因此不管份内和份外的事，只要是领导

交办的任务，他都不折不扣地去努力完成。为了做到全镇中小学学籍管理科学规范，在领导的授意下，陈老师起草了

《大渡口镇中小学学籍管理的若干规定》，并经镇教委领导讨论研究之后颁布施行，有效地治理了当时全镇比较混乱的

招生状况。为了迎接省普九和扫盲“两基”验收，陈老师开出讲座培训资料员，有时不分白天和黑夜，一个一个地去帮

助学校建资料、取证据、理档案等，为后来顺利完成全镇“两基”验收打下了坚实的基础。

农村基层中小学学籍管理和招生工作，涉及方方面面，情系千家万户，当时学生留级指标非常有限，而家长为了孩

子能够跳出农门考上中专，纷纷要求留级或休学，有的家长还托人来说情要求留级，陈老师一概婉言谢绝，不徇私情，

坚持让学校提出留级和休学方案，做到公开、公正和公平，在他所经办学籍和招生工作的那么多年中，没有一例上访者

和上访信件。由于工作突出，1994年9月他被评为县优秀教育工作者，受到县委、县政府的表彰奖励。

三、潜心教研，甘为人梯路石

2000年，陈老师被调到东至县教研室担任中学语文、历史教研员，他更加严格要求自己，加强自身学习，不断提高

政策水平和业务能力，以求胜任本职工作。

20年来，陈老师在做好视导、培训、竞赛、研讨、评审等常规性教研工作以外，他大力培育青年教师，促进他们专

业化成长，有一大批教师成长为市、县教坛新星、学科带头人、教学能手，有的还成长为省级中考命题专家，省级优质

课一等奖获得者，市级市三八红旗手，市级五一劳动奖章获得者，等等。

20年来，他从全县中学教学实际出发，以课题实验与研究为抓手，狠抓课题实验基地学校建设，推进全县基础教育

课程改革，提高全县中学语文教育教学质量。他率领广大语文老师，主持研究省级教育课题5项并结题。课题研究成果

《古典诗歌鉴赏》，在该县5所乃至全市普通高中学校得到推广与应用，主编出版的《决胜中考语文总复习》和《安徽

省中考历史速查手册》两本书，在该县乃至全省初中得到广泛的推广和应用，所产生的社会效益比较明显。

主持研究“语文生态课堂教学研究”的省级课题，《池州日报》于2015年10月14日，刊登《如何让语文课堂更有

活力——我市省级语文生态课堂教学研究课题结硕果》文章，对该课题研究目的意义、措施方法和活动成果等给予推介

和报道；主持研究“古典诗歌鉴赏研究”的省级课题，安徽大学石庆生先生在《江淮晨报》（2013.10.31.第04版：开

卷）上发表《古典文化学习需传承更需创新》的评论文章，对该课题研究成果给予了充分肯定；不仅如此，《安徽日报》

《安徽经济报》、网易、凤凰网等省内外10余家新闻媒体，还对其主持研究的课题活动和成果纷纷给予报道和介绍，学

术成果在省内外产生了广泛而积极的社会影响。

海亮之星

11 海亮教育

他潜心教研，不断总结科研成果。出版《教育求索》《语文生态课堂教学理论与实践》等教育专著、编著8部，参

编出版教育著作23部（含经安徽省中小学教材审定委员会审定的教学用书2部）。发表学术论文和专题文章210余篇，

其中，《课改实验教学中的“讲”与“不讲”》一文，发表于《基础教育课程》（2005.3），人大复印报刊《中学语文

教与学》（2005.8）予以全文转载。教学成果获得国家级一等奖3项；省级一等奖4项、二等奖2项、三等奖2项；市级

一等奖3项、三等奖2项。其中：课题科研成果获得国家一等奖1项，省部级二、三等奖各1项，市级一等奖1项，市级社

会科学奖著作三等奖2项。

四、奋斗永远在路上

如今，陈老师加入了芜湖海亮实验学校，仍站在教育教学第一线，执教一个班的语文课，还结对带培两个徒弟，他

工作认认真真，勤勤恳恳，踏踏实实，为培育下一代做出不懈的努力。

海亮之星

图(右)为陈相元老师领取海亮教育庆祝中国共产党成立100周年纪念品留影

12 海亮教育

海亮之星

胸怀家国青春如歌，心有梦想壮志凌云

—— 记芜湖海亮实验学校102班

芜湖海亮实验学校 任厚飞/文

44位同学如44朵鲜花，青春烂漫，梦想飞扬；44位同学像44株幼苗，沐浴春光秋雨，茁壮成长。他们在芜湖海亮

实验学校102班这个班集体集结，每一个人都活力四射，每一个人都充满理想，每一张笑脸都充满自信和阳光，每一双

眼睛里都有诗和远方。

102班，这是一个团结奋进的集体，和谐向上，是一个养志怡情的心灵家园，是一个有梦、圆梦的地方，他们将在

这里放飞自我，壮志凌云，理想之船，将在这里起锚，扬帆远航。102班是一个家庭，每一个成员都有鲜明的个性，但

必须学会彼此谦让和欣赏，我们允许百花齐放，但必须团结和谐，共同成长。

102班，有我们特定的班纪班规，令行禁止；有我们的学习方法，科学有效；有属于我们的班级文化，个个是主角，

人人有担当。我们必将迅速形成良好学风和班风，有属于102班的光荣和使命。

入学军训，我们获得第一份荣誉——综合考评优秀连队。

秋季田径运动会，我们初露锋芒——获得高一年级团体总分第一名。

期中考试，我们不负众望，多学科考试成绩名列前茅，总平均分名列第一。

我们知道，志存高远，路在脚下，梦在远方。我们知道，每一次跨越都需要铺垫和积累，战胜自我才会有无敌的力

量。感恩教育，是102班的特色，节假日给父母一封信，回家做一些力所能及的家务等，感激父母的恩情，感激老师的

教诲，我们要做知恩感恩的人。学会感恩，有家国情怀，做一个品学兼优的时代青年，今日有情怀，明天有担当。

今天的102班，团结和谐又充满活力，既有团队精神，又有个性张扬；既能勤奋努力，又会才艺比拼；有大志，有

力量，有睿智，高情商。

102班，我们立志立德，健康成长。

今日学子，明天栋梁，我们要谱写102班的青春篇章。

13 海亮教育 健康成长全面培养

学生校园美化优秀作品展播

14 海亮教育

艺苑采撷

芜湖海亮实验学校优秀板报 801班

学生校园美化优秀作品展播

15 海亮教育

艺苑采撷

芜湖海亮实验学校优秀板报 802班

16 海亮教育

艺苑采撷

学生校园美化优秀作品展播

芜湖海亮实验学校优秀板报 107班

学生校园美化优秀作品展播

17 海亮教育

艺苑采撷

芜湖海亮实验学校优秀板报 105班

18 海亮教育

艺苑采撷

学生校园美化优秀作品展播

芜湖海亮实验学校优秀板报 203班

19 海亮教育

艺苑采撷

学生校园美化优秀作品展播

芜湖海亮实验学校优秀板报 206班

20 海亮教育 一键掌握校园信息

21 海亮教育

12月2日至9日，芜湖海亮实验学校美术班前往黄山市黟县

屏山写生基地进行为期一周的写生活动，进一步提高我校美

术生的观察能力和绘画技能。

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12月6日至7日，芜湖海亮实验学校举行青年教师解题大赛。

此次比赛，为教师们相互切磋、展示才华提供了平台，同时

也进一步激发了青年教师钻研业务的积极性，加速青年教师

的专业成长。

12月7日至9日，为进一步了解2021学年新生家长对学校的

整体印象，芜湖海亮实验学校组织新生家长电话回访，回访

结果显示家长对学校满意度较高。

12月9日，为保障2022学年招生工作的稳步进行，完善学生

线上体验流程，芜湖海亮实验学校抽取部分学生参加模拟线

上体验。

12月12日晚，芜湖海亮实验学校邀请亲民消防倪强强教官

为全体教师开展消防安全讲座，进一步增强老师们的消防安

全意识，促进消防安全技能的提升。

22 海亮教育

12月15日，芜湖海亮实验学校召开疫情防控工作紧急会议

和12月安全自查工作会议，对校园安全稳定工作进行部署

落实，切实保障校园安全。

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12月16日，芜湖海亮实验学校高二（3）班举办皖南艺术写

生展。同学们的作品主题鲜明，内容丰富，色彩笔墨淋漓，

清新隽永，集观赏性、艺术性于一体，引得全校师生在课间

驻足观赏并为喜欢的作品投票。

12月19日，芜湖海亮实验学校举办英语配音大赛。参赛同

学之间配合默契、情感把握到位，结合配音技巧，通过准确

的发音，将一个个影视作品诠释得十分生动。

12月22日晚，芜湖海亮实验学校召开全体教师大会。会上，

进行解题大赛颁奖仪式；各分管校长就分管工作进行汇报；

陈相元老师作“教师如何科学命题”主题讲座；吴剑锋校长

作“关于课堂教学的一点思考”主题讲座。

2月26日，芜湖海亮实验学校举办经典诵读大赛。参赛同学

以鲜活饱满的热情，清新灵秀的声音，投入诗文的海洋，一

声声诵读有情有韵，展现华夏文明的深厚底蕴，尽显海亮学

子的无限风采。

23 海亮教育

12月27日，芜湖海亮实验学校举行高中组教师集体生日会，

为每一位寿星送上精心准备的生日礼物。一句祝福，一份温

情，让老师们充分感受到集体的温暖。

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12月31日下午，在辞旧迎新之际，为了丰富校园文化生活，

营造欢乐和谐的元旦气氛，芜湖海亮实验学校举办元旦游园

会，活动上，同学们大显身手秀才艺，精彩纷呈。