“幼创 2050 深度培养方案”幼儿园合作方案 一、项目背景 1.中共中央国务院“国家创新驱动发展战略”——“到2050年建成世界科技创 新强国”。 2.幼儿园师资培养的两大痛点： l 师资团队培养的系统性与持续性 l 幼师创新教育能力培养的实践性与操作性 3.学前教育系统迭代四大趋势 趋势1:从浅层领域知识到深度学习素养 趋势2:从学科整合到项目制学习 趋势3:从教师主导到师幼平行教育 趋势4:从课程同质化到课程个性化 二、项目愿景 1.培养具有深度学习素养的新儿童 2.塑造具有创新教育能力的全教师 3.建设具有高质量PBL的未来学校 三、项目路径 以深度学习素养为核心，以项目制学习（PBL）为主线，理论先行，教研同步， 案例并进，培养中国幼师创新教育能力！

四、项目优势 1.国内首个幼师项目制学习线上培养系统。 2.朱永新教授领衔，整合全球PBL教育资源。 3.三年三阶的持续培训、跟进和系统测评。 五、研发机构——新儿童教育研究所 名誉所长——朱永新：新教育实验发起人、苏州大学博导、民进中央副主席、 第十三届全国政协常务委员。 专家顾问——方厚彬：美国哥伦布州立大学数学教育专业副教授、哥伦布州立 大学数学学习与研究中心处主任、DLC中国深度学习中心创始人、美国stem教 育专家 所长——侯宇岚：新儿童教育研究所所长、DLC中国深度学习中心学术负责 人、资深幼儿园课程编辑，多部国外幼教学术著作译者。 副所长——马灵雁：新儿童教育研究所副所长、资深幼教师资培训专家、幼师 国培项目特聘讲师、多个国家级、省级重点课题核心指导专家。 六、项目内容（第一年） 培训内容 序号 培训项目 1 幼创 每月一次理论学习 大讲堂 1.从主题整合到项目制学习（pbl 的背景、渊源） 2.高质量的 pbl（pbl 七大黄金标准） 3.快速的计划项目（方法和流程） 4.探究中的幼儿（来自 HTH 的真实案例） 5.培养儿童的批判性思维 6.关于儿童创造力发展 7.pbl 通识课——阅读（虚构类文本） 8.pbl 通识课——阅读（非虚构类文本） 9.pbl 通识课——儿童美术发展水平

10.pbl 通识课——儿童科学学习内容 2 幼创 每月一次线上专题教研 教研室 1. 项目的启动 2.如何做项目计划 3.如何做项目展览 4.主动学习者 5.如何与幼儿交谈 6.小班科学探究中的教师支持 7.儿童演讲——如何介绍自己的项目 8.培养批判性思维 9.培养合作技能 10.项目制学习中的读写技能发展 3 幼创 每月一个项目制学习实例，深度剖析项目制学习过程。 案例营 启动项目—知识建构—项目实施—项目展览 七、项目标的 人民币叁万陆仟元 整， 36000元/年/园； 八、项目服务 1. 为每个购买项目的幼儿园教师设置专属学习账号，所有学习账号均包含全年 的学习内容，观看时效为 12 个月。 2.每月提供 1 次线上理论学习、1 次线上教研、1 个项目制学习实施案例。 3. 教师按课表进行线上学习，随堂测试，每月导出学习数据，供园长了解教师学 习情况。 4.经年度考核和评估后，为教师颁发相关学习证书，园所可申请成为项目基地园。 5.组织深度学习相关研讨会，链接全球一流创新教育资源。 九、项目合作 幼儿园提出合作意向——项目服务方提交合作方案——双方沟通协商，达成一 致——签订合作协议——幼儿园转账汇款——项目服务方开通教师学习账户—

—幼儿教师进群听课——项目方督促学习——定期导出学习数据——学习反馈 ——持续跟进 十、联系我们——新学友乐学教育科技（深圳）有限公司 新学友乐学教育科技（深圳）有限公司位于深圳蛇口，链接全球一流教育创新 资源，着眼影响未来世界的早期教育新模式，立足于打造师幼创造力共同发展 平台，深度研发师幼创造力教育培养体系。2019年由朱永新教授发起，由新教 育和新学友共同成立了新儿童教育研究所。 公司地址：深圳市南山区招商街道沿山社区沿山路 43 号创业壹号大厦 516 电话：0755-21617234 电子邮箱：calla@future-learn.com 让师幼共享幸福完整的教育生活！