幼儿园大班课程说明 一、《空气大炮》 实验步骤： 1、用剪刀将塑料瓶底部剪掉 2、用剪刀剪去气球底部三分之一 3、用双面胶/泡沫胶绕塑料瓶底部粘一圈 4、将剩下三分之二的气球部分套在塑料瓶底部，并打结 5、调整气球位置做成空气炮 6、点燃一根蜡烛 7、拉起空气炮的气球膜，瓶口嘴对准卡片后松手，看看空气炮的威力 8、将几根蜡烛排成一排，点燃，看下空气大炮可以一次性灭多少根蜡烛吧！ 实验目的： 感知空气的存在，感受空气的力量 实验重点： 引导幼儿感受空气冲击时的力量，感知爆炸的威力和提高自身安全意识。 实验认知： 气球的弹性会使瓶内空气急剧压缩，当瓶内的压力大于瓶外的压力，空气就会从瓶口喷 出 在一些灾难中，爆炸时产生的威力，都是来源于空气波的冲击，可以震碎玻璃，击倒房 子。 安全提示： 孩子做实验必须在老师和家长的指导下操作，器件不可入口，严禁接近火源。 二、《反冲力小车》 实验步骤： 1、将需要的实验器材准备好。 2、组装气球与气嘴，用皮筋勒住气球口。 3、安装好 4 个轮子。 4、连接气嘴支架与底座把气球吹起来，之后把气嘴的另一端插在支架上。 5、松开手，气球在放气的同时推动了小车。 实验目的： 了解什么是反冲运动，促使孩子热爱科学 实验重点：

知道什么是反冲及其基本原理 实验认知： 反冲运动：一个物体在内力的作用下分离成两个部分，一部分向某个方向运动，另一部 分必然向相反的方向运动，这种运动叫反冲运动。 特点： （1）物体间相互作用突然发生，时间短，作用强 （2）在反冲现象中，系统所受的合力一般不为 0；反冲运动中如果属于内力远远大于 外力的情况，可以认为反冲运动中系统动量守恒。 安全提示： 孩子在做实验必须在老师和家长的指导下操作，器件不可入口，严禁接近火源。 三、《寻找淀粉》 实验步骤： 1、将少量淀粉溶液倒入杯中后，加入适量的水稀释 2、用滴管吸取少量碘酒滴入淀粉溶液，轻轻摇晃马上变成了蓝紫色溶液。 3、准备土豆切片、红薯切片或者米饭等食物 4、用碘酒检测一下哪些食物含的淀粉含量比较多吧！ 实验目的： 了解淀粉可以用碘酒检测 实验重点： 观察淀粉与碘酒的反应，检测食物淀粉 实验认知： 淀粉：淀粉是植物体中贮存的养分，贮存在种子和块茎中，各类植物中的淀粉含量都较 高。。淀粉除食用外，工业上用于制糊精、麦芽糖、葡萄糖、酒精等，也用于调制印花 浆、纺织品的上浆、纸张的上胶、药物片剂的压制等。可由玉米、甘薯、野生橡子和葛 根等含淀粉的物质中提取而得。 许多植物的色素具有酸碱指示剂的功能，如有色花朵、红萝卜的皮、紫色卷心菜等，都 能随 pH 值而发生变化。 安全提示： 孩子做实验必须在老师和家长的指导下操作，器件不可入口，严禁接近火源。 四、《酸酸涩涩》 实验步骤： 1、将少量米醋倒入杯中 2、用药勺将小苏打加入另一个杯中，并倒入适量的水 3、搅拌小苏打直至溶解

4、取出 pH 试纸，用滴管将米醋和小苏打溶液分别滴在两张 pH 试纸上，观察其颜色 变化 5、在 PH 试纸的对照图谱判断出每个杯子中的液体是酸性还是碱性物质 实验目的： 初步了解酸与碱的概念 实验重点： 学会使用 pH 试纸，认识酸与碱的界定 实验认知： pH 值：亦称酸碱值，描述的是水溶液的酸碱性强弱程度，当 PH 值小于 7 时，溶液呈 酸性；当 pH 值等于 7 时，溶液呈中性；当 pH 值大于 7 时，溶液呈碱性 酸与碱的概念体现在大自然的方方面面。它对人们的生产、生活有着重要的意义。酸碱 理论是说明何为酸碱，以及什么是酸碱反应的理论。最早提出酸碱概念的是 Robert Boyle。它们各有其特点，又互相联系，相互补充，提高了人们对酸碱本质的认识。 安全提示： 孩子做实验必须在老师和家长的指导下操作，器件不可入口，严禁接近火源。 五、《魔力紫甘蓝》 实验步骤： 1、准备紫甘蓝叶一片，温水一杯 2、用剪刀将紫甘蓝叶剪成碎叶，用温水浸泡 3、等待片刻，直至出现紫色紫甘蓝汁 4、将少量小苏打倒入另一杯中，加水搅拌直至溶解 5、将少量柠檬酸倒入另一杯中，加水搅拌直至溶解 6、用滴管吸取紫甘蓝汁分别滴入小苏打与柠檬酸溶液 7、观察其颜色变化 实验目的： 通过观察、实验操作让学生了解紫甘蓝变色的原因 实验重点： 学习酸碱指示剂的定义 实验认知： 紫甘蓝遇酸变红，遇碱变蓝 紫甘蓝变色是由于紫甘蓝细胞内含有花青素。花青素是一种水溶性的植物色素，是构成 花瓣和果实颜色的主要色素之一。花青素的颜色会因为酸碱度不同而改变颜色。 许多植物的色素具有酸碱指示剂的功能，如有色花朵、红萝卜的皮、红薯等，都能随 pH 值而发生变化。 安全提示：

孩子做实验必须在老师和家长的指导下操作，器件不可入口，严禁接近火源。 六、《火山爆发》 实验步骤： 1、将小瓶子中加入 2 勺小苏打 2、滴入洗洁精，加入色素水，摇晃气泡 3、再在瓶子中加入 2 勺柠檬酸 4、火山爆发啦！ 实验目的： 了解火山的种类及其性质特点 实验重点： 了解火山爆发的原因以及结构 实验认知： 醋是酸性的，小苏打是碱性的。当它们混合在一起时，会产生化学反应，生成一种新的 物质——二氧化碳，加入食用色素，模拟火山岩浆的颜色，二氧化碳气体使红色的液体 溢出杯口，模拟火山爆发的情形。 活火山：“历史上有过喷发现在又有过活动的火山”，或称其为“具有活动能力的火山” 死火山：“有史以来根本无喷发活动的火山”或称其为“没有活动能力的火山” 休眠火山：历史上有过喷发而现在处于休眠状态的火山，或称为“长期没有喷发活动， 但将来还会喷发的火山” 好处： 1、增加土壤中有机物含量（更容易种植） 2、产生矿产资源 3、形成一些自然景观（如温泉） 坏处： 1、增加形成酸雨的可能（喷发物中有二氧化硫） 2、火山灰会泯灭村庄，甚至城市（庞贝城） 3、岩浆会引发火灾等 4、影响交通 安全提示： 孩子在做实验必须在老师和家长的指导下操作，器件不可入口，严禁接近火源。 七、《血手印》 实验步骤： 1、准备 100ml 的水，加入两勺小苏打，搅拌直至溶解 2、准备一个盘子，将小苏打倒入盘中

3、把手放入小苏打溶液中沾湿 4、将手按压在姜黄纸上，观察现象 5、手印颜色慢慢加深，血手印就完成啦！ 实验目的： 认识化学反应，树立正确科学价值观 实验重点： 认识“血手印”的原理，用科学解释广为流传的“骗局”。 实验认知： 姜黄粉可以提取姜黄色素也即是姜黄素，是一种天然的、无毒的功能性色素，被许多的 国家认可可以添加到食品、药品、化妆品等领域且是没有限制用量的是根据需要量添加。 姜黄粉可以看作一种酸碱指示剂，姜黄粉里面含有的姜黄素，在碱性环境中会变成红色， 而小苏打水也就是提供碱性环境的溶液，用小苏打水将手打湿就可以制作血手印啦！ 很多江湖骗局都是利用了姜黄粉遇碱水变红的原理。 例子：街头，江湖术士在一名观众的手掌中倒一些“药油”，让其握紧拳头后，假装在 手臂上推几下。观众摊开掌心，“药油”变成了红色。 揭秘：江湖术士先在观众手上涂上碱水，然后在观众摊开手掌时，江湖术士将悄悄握在 自己手中的姜黄粉抖落，观众掌心中的“药油”便成了红色。 例子：如用刀在手臂上划过，顿时“血流如注”，江湖术士涂上“金创神药”，手一抹， 手臂便“复原”了；用毛笔蘸水在黄裱纸上画符，符立即变成了红色…… 安全提示： 孩子做实验必须在老师和家长的指导下操作，器件不可入口，严禁接近火源。 八、《超强电力》 实验步骤： 1、将电池盒上的正极（红色导线）连接 LED 灯的正极（长腿） 2、在 LED 灯的另一端连接一根导线 3、安装电池 4、将电池盒的负极导线（黑色导线）与 LED 灯一端的导线接触，检测 LED 灯是否发光 5、一手拿正极（LED 灯端导线），一手拿负极（黑色导线）同时将正负极放在铜片上， 检测 LED 灯是否发光。 6、根据第五步的操作方法，将正负极放在塑料片上，检测 LED 灯是否发光 7、亮的为导体，不亮为绝缘体 实验目的： 了解导体与绝缘体的特点 实验重点： 自己能区分导体与绝缘体并学会利用。

实验认知： 像铜片那样可以通过电流的，容易导电的物体，叫做导体。例如：曲别针、铁钉、铜钉 等。像塑料那样不能通过电流的，不容易导电的物体，叫做绝缘体。例如：塑料片、干 木条、气球、吸管、皮筋等。 我们利用导体，把电送到人们需要的地方 我们利用绝缘体，阻止电流到人们不需要的地方 安全提示： 孩子做实验必须在老师和家长的指导下操作，器件不可入口，严禁接近火源。 九、《万花筒》 实验步骤： 1、将塑料包装袋打开，并取出所有配件（注意最好找个盒子，倒在盒子里面，以免细 小配件掉落） 2、将长方形彩色纸紧裹在牛皮纸筒外表，并在接缝处用不干胶小条粘结牢固 3、将镜面发光材料折成一个三棱镜，银白色的镜面朝内，黄皮朝外，在接缝处用不干 胶小条粘结牢固，塞入纸筒内，三棱镜的一端与纸筒平齐。 4、将透明小号圆片放入纸筒内，然后放入彩片，再将大号圆通放在纸筒上，将白盖改 在纸筒上。 5、将另一个有中心孔的塑料盖盖在纸筒的三棱镜与纸筒平齐的那端上面。 6、发挥想象力和创造力，也可以自己配备一些不同形状的配饰，放入万花筒的一端进 行观看。 实验目的： 了解万花筒的结构及运用三个平面镜的多次反射成像而制成。 实验重点： 了解万花筒的结构组成，探索万花筒的成像原理 实验认知： 光的反射：光在两种物质分界面上改变传播方向又放回原来物质中的现象。 影响平面镜成像多少的因素： 1、跟镜片夹角度数有关系。镜片夹角越小，成像越多；夹角越大，成像越少； 2、跟镜面数量有关。镜子数量越多，成像越多。 安全提示： 孩子在做实验必须在老师和家长的指导下操作，器件不可入口，严禁接近火源。 十、《彩虹瓶》 实验步骤： 1、配制三种不同颜色的色素水

2、在玻璃瓶中加入一勺吸水粉 3、选取一种色素水用滴管加入到玻璃瓶中，加至玻璃瓶三分之一处，观察现象 4、再撒上均匀洒上一层吸水粉 5、选取第二种色素水用滴管加入到玻璃瓶中，加至玻璃瓶三分之二处 6、再撒上均匀洒上一层吸水粉 7、选取第三种色素水用滴管加入到玻璃瓶中，加至玻璃瓶瓶颈处 8、盖上盖子，彩虹瓶就完成啦！ 9、用手机手电筒在瓶底打光，会更漂亮哦！ 实验目的： 认识吸水粉 实验重点： 认识吸水粉的特点，了解吸水粉的应用 实验认知： 吸水粉是以粒状、粉状高新技术制造的聚丙烯酸盐型高吸水树脂构成。 具有极强的吸 水能力，能够在 15 分钟内吸收自身重量 6 百倍以上的水份，并且手感极好，可进行二 次吸水。所以吸水粉会吸水。其性质是产品无毒、无腐蚀、不燃。应用于卫生巾、纸尿 裤、玩具、防洪包、足浴。抗旱保水剂，沙漠因水剂、花草保水剂。在农作中培土中施 加还可促进农作物生长，节省施肥、节约用水量增户增收。食品包装材料、保鲜材料、 灭火剂、灭火布、耐用碱性电池、污水治理、水膨胀橡胶止。 安全提示： 孩子做实验必须在老师和家长的指导下操作，器件不可入口，严禁接近火源。 十一、《怪物史莱姆》 实验步骤： 1、在杯中倒入 20ml 胶水 2、每次加 2ml 的洗衣液，少量多次搅拌 3、加入色素粉，继续搅拌 4、搅拌至果冻状不粘手即可 实验目的： 认识高分子材料 实验重点： 了解高分子材料，以及所产生的胶黏反应 实验认知： 按照材料应用功能分类，高分子材料分为通用高分子材料、特种高分子材料和功能高分 子材料三大类。通用高分子材料指能够大规模工业化生产，已普遍应用于建筑、交通运 输、农业、电气电子工业等国民经济主要领域和人们日常生活的高分子材料。这其中又

分为塑料、橡胶、纤维、粘合剂、涂料等不同类型。特种高分子材料主要是一类具有优 良机械强度和耐热性能的高分子材料，如聚碳酸酯、聚酰亚胺等材料，已广泛应用于工 程材料上。功能高分子材料是指具有特定的功能作用，可做功能材料使用的高分子化合 物，包括功能性分离膜、导电材料、医用高分子材料、液晶高分子材料等。 十二、《洗发香波》 实验步骤： 1、准备一杯 60ml-80ml 温水 2、先倒入一半的十二烷基硫酸钠，搅拌至溶解，再加入另外一半的十二烷基硫酸钠进 行搅拌 3、加入食用色素，搅拌 4、先加入三分之二的氯化铵，当氯化铵都溶解于水且溶液粘稠，则搅拌完成 5、当氯化铵都溶解于水溶液还不粘稠的话，则一点点的加入氯化铵，直至溶液粘稠。 6、实验完成后把自制洗发香波倒入塑料瓶中 7、洗发香波就完成啦！ 实验目的： 了解洗发香波的主要成分，知道每种成分在洗发香波中的作用 实验重点： 了解洗发香波简单配置原理 实验认知： 十二醇硫酸：简写 K12，钠系阴离子表面活性剂，具有良好的润湿、浮化、去污发泡性 能。氯化铵为无色结晶或白色结晶性粉末；无臭、味咸、凉：有引湿性。本品在水中易 溶，适量加入洗发香波中可以让洗发香波变得浓稠手感更好。 增稠剂：氯化铵 是亲水性高分子化合物，又称胶凝剂，用于食品时又称糊料或食品胶。 它可以提高物系粘度，使物系保持均匀的稳定的悬浮状态或乳浊状态，或形成凝胶。广 泛用于食品、涂料、胶黏剂、化妆品、洗涤剂、印染、橡胶、医药等领域。 安全提示： 孩子做实验必须在老师和家长的指导下操作，器件不可入口，严禁接近火源。 十三、《酷酷的茶》 实验步骤： 1、用热水泡茶叶，观察茶水颜色 2、在茶水中加入铁粉，观察茶水颜色 3、加入铁粉后的茶水变成了黑色 实验目的： 初步认识简单的化学反应

实验重点： 了解茶水遇到铁粉会变黑的原理 实验认知： 茶叶中含有比较多的单宁酸，遇到铁粉时，发生化学反应，最后生成蓝黑色的物质—— 鞣酸铁，使茶水变黑。 使用生锈的铁制容器盛装茶水，或生锈的铁勺搅拌茶水，观察现象。可见到茶水慢慢往 蓝黑色转变。 所以，我们不要使用铁制物品装茶或搅拌茶，也尽量不要使用生锈的刀去切水果。 酸性或碱性的物质也可以使茶水变颜色。红茶中有一种茶红素(thearubigins)，这是一 种红棕色的色素，在碱性条件下，颜色变深；加入酸时，颜色变浅。所以茶在泡制时， 不同种类或地方的水泡出来的颜色会有差别，这与酸碱有关。 安全提示： 孩子做实验必须在老师和家长的指导下操作，器件不可入口，严禁接近火源。 十四、《水果电池》 实验步骤： 1、准备 4 块水果 2、分别将一片铜片和一片锌片插在同一块水果的两端，注意铜片与锌片不要接触。 3、开始连接电路，将第一个水果上的锌片和第二个水果上的铜片连接。 4、重复，锌片连接铜片，铜片连接锌片 5、在第一个水果的铜片接一根导线，最后一个水果的锌片接一根导线。 6、将二极管的长腿接铜片的导线，短腿接锌片的导线。 7、灯亮了！ 实验目的： 了解水果电池的结构及特点 实验重点： 了解水果电池产生的原理 实验认知： 水果（苹果、橙子、番茄等）中含有大量的水果酸（维生素 c），是一种很好的电解质。 金属接触到电解质，就会放出电子，就产生了电流。 1800 年，意大利科学家伏打发明了著名的“伏打电池”。这是一种比较原始的电池， 是由很多银锌电池连接而成的电池组。 水果电池是由水果（酸性）、两金属片和导线来简易制作而成的。两金属片一定要是活 动性强弱相差较大的金属片，我们一般采用是铜片和锌片，由于锌片的活动性较强，易 失去电子，因此作为负极，相对而言，铜片的活动性较弱，不易失去电子，因此作为正 极。铜片和锌片通过电解质（即水果中富含的果酸）和导线构成闭合回路，铜片置换出

果酸中的氢离子产生正电荷，锌片失去电子产生负电荷，因此闭合回路中产生电流，若 在该电路中再连接一个 LED 的话，灯泡便可以发光。 安全提示： 孩子在做实验必须在老师和家长的指导下操作，器件不可入口，严禁接近火源。 十五、《过滤分离》 实验步骤： 1、在小量杯上放上第一杯漏杯，并在漏杯内铺好纸巾 2、放上第二个漏杯，并在里面加上活性炭，按压结实 3、放上第三个漏杯，并在里面加上细沙 4、在清水中加入色素，调一杯有色水备用 5、把水倒入过滤装置，最底部的杯子里水会有什么变化？ 6、可以换成泥水等试一下，看下会有什么变化。 实验目的： 了解水是人类的生命之源，可是污染的水带给人类灾难的现状 实验重点： 水净化的原理 实验认知： 水经过上层的细砂，可以过滤掉比较大颗粒的杂物；水流经第二层的活性炭时，可以吸 附过滤掉水中的大部分杂质和对人体有害的物质；第三层水流经纸巾可以进一步吸附和 过滤漏掉的杂质以及在第二层不小心掉落的炭颗粒。最终我们就可以得到干净的水了。 此实验的净水只是简单的一种过滤，让大家有一个直观的认识，此水仍然不能饮用，真 正的净水还要经过很多科学的过滤程序。 安全提示： 孩子做实验必须在老师和家长的指导下操作，器件不可入口，严禁接近火源。 十六、《红绿交通灯》 实验步骤： 模型中固定元件的孔均为大孔，请仔细寻找，稍微长一点的螺丝用来固定红绿灯，另外 三颗稍短的螺丝固定底座。演示模型请使用两节 5 号电池供电。 1、将材料包中的三套螺丝螺母（5mm 高度）紧固在塑料板四个角的大孔。 2、将材料包中的三套单边螺母（30mm 高度）手尾相连后，插入塑料板第四个孔 3、并用 5mm 螺母固定，然后固定红绿灯。 4、将四根导线扭在一起沿着黑色支架过渡到塑料板（用黑色塑料管将导线套在黑色支 架上，用火机稍微烤一下黑色塑料管，紧固导线完成） 5、从沉头螺丝将电池盒固定在塑料板上，并在塑料板下方用螺母紧固红绿灯和电池盒

的导线可以在塑料板的小孔中任意穿插，剪掉或卷起多余的导线，排好线路以后，将红 绿灯的红线和电池盒的红线连接（红绿灯为单向导电，接线接反灯珠不会发光） 6、红绿灯的黑线分别接入靠电池盒一侧冷压端子的接口，当电池盒的黑线插入或接触 电池盒另一侧冷压端子接口的时候红绿灯导通，即可演示红绿灯工作原理。 实验目的： 认识电子元件并了解其应用 实验重点： 练习电路连接 实验认知： 红绿灯是以规定时间上交互更选之光色讯号，设置于交叉路口或其特殊地点向之交通管 制设施用以将道路通行权指定给车辆驾驶人与行人，管制其行止及转为一由电力运转之 交通设施，以红、黄、绿三色灯号或辅以音响，指示车辆及行人停止、注意与行进，设 于交叉路口或其他必要地点。 电路： 电流流过的回路叫做电路，又称导电回路，最简单的电路，是由电源、负载、导线、开 关等元器件组成。电路导通叫做通路。只有通路，电路中才有电流通过。如果电路中电 源正负极间没有负载而是直接接通叫做短路，这种情况是决不允许的，因为电源的短路 会导致电源、用电器、电流表被烧坏。 安全提示： 孩子在做实验必须在老师和家长的指导下操作，器件不可入口，严禁接近火源。