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{{`发布时间:2022-8-05`}} | 云展网画册制作 公司宣传册 其他 5年级
第七单元 四时景物皆成趣 训练要素: 初步体会文章的静态描写和动 态描写。 学习描写景物的变化。 主题阅读测评 ● 五月的青岛……………………… 080 ● 春………………………………… 082 ● 巫峡赏雾………………………… 084 对比阅读测评 ● 早晨(节选)VS 鸟的天堂(节选) …………………………………… 086 非连续性文本阅读测评 ● 神农顶风景区…………………… 088 文言文阅读测评 ● 雪………………………………… 090 第八单元 书山有路勤为径 训练要素: 根据要求梳理信息, 把握内容要 点。 根据表达的需要, 分段表述, 突出重点。 主题阅读测评 ● 读书使人优美…………………… 092 ● 读 书…………………………… 094 ● 斯塔笛的藏书…………………… 097 对比阅读测评 ● 生命的一部分(节选)VS 忆读书(节选) …………………………………… 099 非连续性文本阅读测评 ● 武汉市少儿图书馆图书借阅指南 …………………………………… 101 名著阅读测评 ● 辛巴德国王与猎鹰的故事……… 103 阅读力全真模拟评价(一) …………… 01... [收起]
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第一单元 一花一鸟总关情 训练要素: 初步了解文章借助具体事物抒发 感情的方法。 写一种事物, 表达自己的感情。 主题阅读测评 ● 花重锦官城———成都花会随笔 …………………………………… 002 ● 夹竹桃…………………………… 004 ● 桂花香…………………………… 006 对比阅读测评 ● 丑石 VS 落花生(节选) ………… 008 非连续性文本阅读测评 ● “垃圾分类” 知多少 …………… 010 文言文阅读测评 ● 爱莲说…………………………… 012 第二单元 书海撷英须效率 训练要素: 学习提高阅读速度的方法。 结 合具体事例写出人物的特点。 主题阅读测评 ● 荷………………………………… 014 ● 月球上有什么…………………… 016 ● 我记忆中的老舍先生…………… 018 对比阅读测评 ● 济南的冬天 VS 搭石(节选) …… 020 非连续性文本阅读测评 ● 卓别林…………………………… 023 名著阅读测评 ● 苏七块…………………………… 025 01
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第三单元 口耳相传恒久远 训练要素: 了解文章内容, 创造性地复述 故事。 提取主要信息, 缩写故事。 主题阅读测评 ● 清不过包公……………………… 028 ● 阿拉丁神灯的故事……………… 030 ● 黄鹤楼的传说…………………… 032 对比阅读测评 ● 九色鹿(节选)VS 猎人海力布(节选) …………………………………… 034 非连续性文本阅读测评 ● 民间故事………………………… 036 文言文阅读测评 ● 后羿射日………………………… 038 第四单元 家国情怀驻心间 训练要素: 结合资料, 体会文章表达的思 想感情。 学习列提纲, 分段叙述。 主题阅读测评 ● 祖国之爱………………………… 040 ● 别了, 我爱的中国……………… 042 ● 骄傲吧, 祖国(节选) ………… 043 对比阅读测评 ● 致巴特莱的信(节选)VS 圆明园的 毁灭(节选) …………………… 046 非连续性文本阅读测评 ● 电影 《我和我的祖国》 ……… 048 名著阅读测评 ● 木兰从军(节选) ……………… 049 02
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第五单元 描形摹神细思量 训练要素: 阅读简单的说明性文章, 了解 基本的说明方法。 搜集资料, 用恰当的说 明方法, 把某一种事物介绍清楚。 主题阅读测评 ● 变幻多彩的地球………………… 052 ● 热心的海葵……………………… 055 ● 百草之王———人参……………… 058 对比阅读测评 ● 松鼠(节选)VS 松鼠(节选) …… 060 非连续性文本阅读测评 ● 人和动物, 谁打开了 “潘多拉” 魔盒……………………………… 062 文言文阅读测评 ● 杨 柳…………………………… 064 第六单元 舐犊情深显温暖 训练要素: 体会作者描写的场景、 细节中 蕴含的感情。 用恰当的语言表达自己的看 法和感受。 主题阅读测评 ● 母亲的纽扣……………………… 066 ● 扫大街的父亲…………………… 068 ● 最凄美的雕像…………………… 071 对比阅读测评 ● 父亲的爱 VS 父爱之舟(节选) …………………………………… 073 非连续性文本阅读测评 ● 子女教育问题…………………… 075 名著阅读测评 ● 卖炭人和绅士…………………… 077 03
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第七单元 四时景物皆成趣 训练要素: 初步体会文章的静态描写和动 态描写。 学习描写景物的变化。 主题阅读测评 ● 五月的青岛……………………… 080 ● 春………………………………… 082 ● 巫峡赏雾………………………… 084 对比阅读测评 ● 早晨(节选)VS 鸟的天堂(节选) …………………………………… 086 非连续性文本阅读测评 ● 神农顶风景区…………………… 088 文言文阅读测评 ● 雪………………………………… 090 第八单元 书山有路勤为径 训练要素: 根据要求梳理信息, 把握内容要 点。 根据表达的需要, 分段表述, 突出重点。 主题阅读测评 ● 读书使人优美…………………… 092 ● 读 书…………………………… 094 ● 斯塔笛的藏书…………………… 097 对比阅读测评 ● 生命的一部分(节选)VS 忆读书(节选) …………………………………… 099 非连续性文本阅读测评 ● 武汉市少儿图书馆图书借阅指南 …………………………………… 101 名著阅读测评 ● 辛巴德国王与猎鹰的故事……… 103 阅读力全真模拟评价(一) …………… 01 阅读力全真模拟评价(三) …………… 05 阅读力全真模拟评价(二) …………… 03 阅读力全真模拟评价(四) …………… 07 另册: 视频大讲堂 参考答案与解析 04
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第一单元 一花一鸟总关情 第 一 单 元 一花一鸟总关情 桂花盛开的时候, 不说香飘十里, 至少前后左右十几家邻居, 没有不浸在桂花香里的。 精讲课堂 PPT 课件 视频大讲堂 阅读要素: 初步了解文章借助具体事物抒发感情的方法。 写作要素: 写一种事物, 表达自己的感情。 单元语文要素概览 作者常常通过对事物的描写寄托自己独特的感情。 《花重锦 官城———成都花会随笔》 中作者通过对花会盛况的介绍, 以及对 过往的追忆, 抒发了自己爱花、 惜花、 重花之情。 《夹竹桃》 中 作者通过对比的方法, 将夹竹桃极具韧性的特点生动地展现了出 来, 抒发了自己对夹竹桃的喜爱之情。 《桂花香》 中作者通过对 不同时间段的桂花的细腻描写, 抒发了自己对桂花的喜爱和对童 年的怀念之情。
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木头马阅读力测评·小学语文 5 年级·A 版 主题阅读测评 花重锦官城——成都花会随笔 钟树梁 建议用时: 23 分钟 本题满分: 16 分 实际得分: 分 又是一年的花会。 今年的花会突出了百花荟萃的特点, 这是锦城人民所同 声称道的。 一到会地, 便感到艳色迎人, 香风扑鼻。一百几十株浓妆重抹的贴梗海 棠, 成林成围, 艳据一方; 还有垂丝海棠、 西府海棠、 木瓜海棠等, 她们都是 西蜀名花, 显示了蓉部特色。 烈士墓园旁边是一片玉兰林, 素雪浮空, 白云在 望, 芳馨皎洁。 山茶花则集中在百花园里, 多达一百四五十株, 品种十多个, 多为川茶, 也有云南山茶, 都朵大花繁, 红光炫昼, 刚健而不失婀娜。 这三种 花可以说是今年花会群芳的三胜, 各开户牖(yǒu), 同献芳华。 游人都感到今年的花会有几好: 一是花多, 名副其实的是以花为主体的盛 会。 除了上面所赞扬的 “三胜” 之外, 更有不少的树花、 草花、 盆花、 架花, 从而花林、 花池、 花台、 花榭, 错落有致, 游赏难穷, 真个是春色满园, 姹紫 嫣红开遍。 二是棚多。 成都花会有它的传统风格, 若干年来, 它为人民大众所 喜爱的, 就是它的既新颖多姿又接近自然; 既有百卉千花的美艳, 又有竹篱茅 舍的清幽。 你看, 茶社、 酒馆、 小食店, 特别是许多花圃, 都以它们的黄蔑棚 子掩映在红花绿竹之中, 显得十分调和。 三是售花者多。 许多苗圃、 农场、 花 鸟公司等都移来了他们多年栽培的好花木, 各占数弓之地而展出, 供观赏, 也 供购买, 美与实用相结合, 将为我市的绿化和美化起到促进作用。 游花会, 想从前, 笔者在 20 多年前就曾经为当时的花会写过 《让我们的 城市成为花都》 和 《赞百花园》 等文章, 有过 “万花如锦彩霞铺, 花下英雄 意志舒” 的吟咏。 那些年的花会真是柳初芽, 杏初花, 社会主义精神文明春 云初展。 但在后来那些养花无理、 赞花有罪的岁月里, 竟然是 “万花纷谢一 时稀”。 有那样一帮子人, 拼死命与花为仇, 与美为敌, 其精神的卑劣与思想 的丑恶就可想而知了。 002
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第一单元 一花一鸟总关情 成都自古以来就是一个以花卉著名的美丽城市, 得到过不少诗人的歌唱, 但在现代史上, 这芙蓉仙子也曾是遍体伤痕。 今天 “花重锦官城” 的美景又 呈现了出来, 杜甫原来的诗意是说花因雨水的沾濡而重( “晓看红湿处, 花重 锦官城” ), 现在截取这句, 可以借来表现花在锦城的地位甚重, 锦城人民莫 不爱花、 惜花、 重花, 锦城人民要把城市建设得更美, 达到举步有芳草而举目 见鲜花的境界。 花是草木之精英, 在我们的社会里, 人也有不少精英———倘能够做到人 人都是精英, 都是鲜花一朵! 1 第二自然段中 “素雪浮空” 的原意是 , 在这里是形容 “ ” (花名) 的特点。 (3 分) 2 游人能感到今年花会有哪几好? ( ) (多选) (3 分) A. 花多 B. 棚多 C. 游人多 D. 售花者多 3 从结构上看, 本文第二自然段属于( )。 (2 分) A. 总—分 B. 分—总 C. 总—分—总 D. 并列 4 下面对本文引用诗句的分析, 不正确的一项是( )。 (2 分) A. “万花如锦彩霞铺, 花下英雄意志舒” 说明 20 多年前的花会空前隆重 B. “万花纷谢一时稀” 反映出当时养花无理、 赞花有罪带来的 “无花” 局面 C. “晓看红湿处, 花重锦官城”, 引用杜甫的诗句仅仅是赞美锦城人民特别会养花 D. “晓看红湿处, 花重锦官城” 表现花在锦城的地位甚重, 锦城人民都爱花 5 下面句子中的加点词语写出了作者怎样的情感? (3 分) 那些年的花会真是柳初芽∙∙∙ , 杏初花∙∙∙ , 社会主义精神文明春云初展∙∙∙∙ 。 6 联系全文, 说说题目 “花重锦官城” 中 “重” 的含义。 (3 分) 003
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木头马阅读力测评·小学语文 5 年级·A 版 夹竹桃 季羡林 建议用时: 23 分钟 本题满分: 17 分 实际得分: 分 夹竹桃不是名贵的花, 也不是最美丽的花, 但是对我说来, 它却是最值得 留恋最值得回忆的花。 我们家的大门内也有两盆,一盆红色的,一盆白色的。 我小的时候, 天天 都要从这下面走出走进。 红色的花朵让我想到火, 白色的花朵让我想到雪。 火 与雪是不相容的, 但是这两盆花却融洽地开在一起, 宛如火上有雪, 或雪上有 火。 我的心里觉得这景象十分奇妙, 十分有趣。 我们家里一向是喜欢花的, 虽然没有什么非常名贵的花, 但是常见的花却 是应有尽有。 每年春天, 迎春花首先开出黄色的小花, 报告春的消息。 接着来 的是桃花、 杏花、 海棠、 榆叶梅、 丁香等等, 院子里开得花团锦簇。 到了夏 天, 更是满院生辉。 凤仙花、 石竹花、 鸡冠花、 四色梅、 江西腊等等, 五彩缤 纷, 美不胜收。 夜来香的香气熏透了整个夏夜的庭院, 是我什么时候也不会忘 记的。一到秋天, 玉簪花带来凄清的寒意, 菊花报告花事的结束。 总之,一年 三季, 花开花落, 万紫千红。 然而, 在一墙之隔的大门内, 夹竹桃却在那里悄悄地一声不响,一朵花败 了, 又开出一朵,一嘟噜花黄了, 又长出一嘟噜。 在和煦的春风里, 在盛夏的 暴雨里, 在深秋的清冷里, 看不出什么特别茂盛的时候, 也看不出什么特别衰 败的时候, 无日不迎风吐艳, 从春天一直到秋天, 从迎春花一直到玉簪花和菊 花, 无不奉陪。 这一点韧性, 同院子里那些花比起来, 不是显得非常可贵吗? 但是夹竹桃的妙处还不止于此。 我特别喜欢月光下的夹竹桃。 你站在它下 面, 花朵是一团模糊, 但是香气却毫不含糊, 浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。 它把影子投到墙上, 叶影参差, 花影迷离, 可以引起我许多幻想。 我幻想它是 地图, 它居然就是地图了。 这一堆影子是亚洲, 那一堆影子是非洲, 中间空白 的地方是大海。 碰巧有几只小虫子爬过, 这就是远渡重洋的海轮。 我幻想它是 水中的荇藻, 我眼前就真的展现出一个小池塘。 夜蛾飞过映在墙上的影子就是 游鱼。 我幻想它是一幅墨竹, 我就真看到一幅画。 微风乍起, 叶影吹动, 这一 004
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第一单元 一花一鸟总关情 幅画竟变成活画了。 有这样的韧性, 能这样引起我的幻想, 我爱上了夹竹桃。 1 联系第三自然段的内容, 可知 “花团锦簇” 的意思是 ; “五彩缤纷” 的意思是 。 前者重在指 多, 后者重在指 多。 (4 分) 2 第五自然段中的 “亚洲、 大海、 海轮、 游鱼” 分别是指( )。 (2 分) A. 叶影、 小虫子、 夜蛾的影子、 中间空白的地方 B. 小虫子、 叶影、 中间空白的地方、 夜蛾的影子 C. 叶影、 中间空白的地方、 小虫子、 夜蛾的影子 D. 夜蛾的影子、 叶影、 中间空白的地方、 小虫子 3 作者喜欢夹竹桃是因为( )。 (多选) (3 分) A. 大门内的夹竹桃一红一白融洽地开在一起, 景象奇妙有趣 B. 夹竹桃花开三季, 花期之长, 韧性可贵 C. 月光下的夹竹桃叶影参差, 花影迷离, 引起作者许多的幻想 D. 夹竹桃是名贵的花, 也是最美丽的花 4 本文的主角是夹竹桃, 而第三自然段作者却写了其他的花, 你觉得这一段多余吗? 为什么? (3 分) 5 “但是夹竹桃的妙处还不止于此。” 句中 “夹竹桃的妙处” 是指夹竹桃 的特点, 这句话在文中的作用是 。 (2 分) 6 “你站在它下面, 花朵是一团模糊, 但是香气却毫不含糊, 浓浓烈烈地从花枝上袭了 下来。” 这句中 “袭” 字用得特别好, 请说说 “袭” 字好在哪里。 (3 分) 005
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木头马阅读力测评·小学语文 5 年级·A 版 桂花香 丁 丁 建议用时: 23 分钟 本题满分: 17 分 实际得分: 分 清晨起床, 推开窗, 啊,一股淡淡的芬芳扑鼻而来。 真好, 是桂花的香 味, 很喜欢。 在初秋的早晨, 吹着微风, 天气凉凉的。 走在这样小小的道上, 呼吸着如此的桂花香, 好像暑天喝着冰镇饮料, 好爽朗, 好清新! 我突然想 到, 这已经是来桂林后的第二次桂花盛开的季节了, 而自己, 却真的悼念过去 那淡淡的桂花香味。 想感受昨天的花香, 但却已经好遥远了, 遥远到那时候的芳香已经被风吹 进了记忆里, 只有从梦中才能闻得到。 但我依旧努力寻找, 在这样一个桂花盛 开的时节。 我记得, 第一次感受桂花香是在小学的校园里, 两棵邻近的大树, 开着淡 黄的小花。 芳香逃不过童年稚气的心, 摘一朵, 在鼻子前深深享受它的味道, 很甜, 很美! 这种神奇的不晓得名字的树, 就在我们幼小的心灵里发芽、 开 花、 结果。 忘不了树下那一枚滚动的玻璃球, 忘不了童年秋天树下飘动的落 叶, 忘不了那群最活跃、 最天真的玩伴。 慢慢长大, 我才知道, 这就是所谓的桂花树,一种凄美的只有在秋天里才 开花的树,一种神秘的让人想到月亮寒冰的树。 之后, 对它的关注就真的多 了, 我发现它的味道是那么的特殊, 所以, 每每到了秋天, 我总不会忘记享受 它赐予我们的朦胧香。 经过草地的时候, 总要跑到里面去, 狠狠地呼吸它的 香, 但又不敢那么贪婪, 仿佛怕它的味道真的被自己污染了, 有时候就偷偷地 摘一朵, 夹在书本里, 满页清香。 小道两旁的桂花树, 有的现在已经开得很盛了, 香气满满的, 灌溉到这里 的每一个角落, 在这里沉淀朦胧的梦, 在这里酝酿最甜蜜的幸福。 好想去看一 树最繁荣的黄花, 让它也开在我的心里, 让它的香也弥漫到我的心里。 我知 道, 从前的花香已不在了。 看着周围穿着迷彩服的一群群大一学生从身旁走 过, 热闹得让我想痛哭, 我的昨天已经回不去了, 只因为我错过了桂花的芳 香, 只因为我只是懵懂, 只因为自己那时候是个孩子。 又是一年秋, 桂花香的季节, 我不能难过。 006
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第一单元 一花一鸟总关情 从前的, 就过去吧, 我只想再一次认真地享受这一年的桂花香, 我不愿错 过, 更不能错过。 1 比较下面两个句子中的加点词语, 把它们的意思写在括号里。 (2 分) (1) 好像暑天喝着冰镇饮料, 好爽朗 ∙∙ , 好清新! ( ) (2) 我们总能在教室里听到他爽朗 ∙∙ 的笑声。 ( ) 2 本文主要表达了作者怎样的思想感情? ( ) (多选) (3 分) A. 对桂花的喜爱 B. 对童年的留恋 C. 对玩伴的思念 D. 对家乡的眷恋 3 下面加点的词语写出了作者怎样的情感? 请结合语句加以分析。 (3 分) 狠狠地 ∙∙∙ 呼吸它的香, 但又不敢那么贪婪 ∙∙∙∙∙∙ , 仿佛怕它的味道真的被自 己污染了, 有时候就偷偷地 ∙∙∙ 摘一朵, 夹在书本里, 满页清香。 4 本文以 “桂花” 为线索, 但是不同时间、 不同地方的桂花带给作者的感受是不一样 的, 根据本文内容, 完成表格。 (3 分) 时间 地点 感受 窗外 小学 / 凄美 现在 小道两旁 5 读句子, 回答问题。 (3 分) 忘不了树下那一枚滚动的玻璃球, 忘不了童年秋天树下飘动的落叶, 忘不了那群最活跃、 最天真的玩伴。 这个句子用了 的修辞手法, 表面上强调作者忘不了 、 、 , 实际上写出作者内心深处忘不了 。 6 本文最后说 “我不愿错过, 更不能错过”, 不能错过的仅仅是 “桂花香” 吗? 如果不 是, 那么还有什么是不能错过的呢? (3 分) 007
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木头马阅读力测评·小学语文 5 年级·A 版 对比阅读测评 丑石 VS 落花生(节选) 建议用时: 30 分钟 本题满分: 19 分 实际得分: 分 选文一: 丑石 贾平凹 我常常遗憾我家门前的那块丑石呢: 它黑黝黝地卧在那里, 牛似的模样; 谁也不知道是什么时候留在这里的, 谁也不去理会它。 只是麦收时节, 门前摊 了麦子, 奶奶总是要说: 这块丑石, 多碍地面哟, 多时把它搬走吧。 于是, 伯父家盖房, 想以它垒山墙, 但苦于它极不规则, 没棱角儿, 也没 平面儿; 用錾(zàn)破开吧, 又懒得花那么大气力, 因为河滩并不甚远, 随便 去掮一块回来, 哪一块也比它强。 房盖起来, 压铺石阶, 伯父也没有看上它。 有一年, 来了一个石匠, 为我家洗一台石磨, 奶奶又说: 用这块丑石吧, 省得 从远处搬动。 石匠看了看, 摇着头, 嫌它石质太细, 也没采用。 它不像汉白玉那样的细腻, 可以凿下刻字雕花; 也不像大青石那样光滑, 可以供来浣纱捶布; 它静静地卧在那里, 院边的槐荫没有庇覆它, 花儿也不再 在它身边生长。 荒草便繁衍出来, 枝蔓上下, 慢慢地, 竟锈上了绿苔、 黑斑。 我们这些做孩子的, 也讨厌起它来, 曾合伙要搬走它, 但力气又不足, 虽时时 咒骂它, 嫌弃它, 却也无可奈何, 只好任它留在那里去了。 稍稍能安慰我们的, 是在那石上有一个不大不小的坑凹儿, 雨天就盛满了 水。 常常雨过三天了, 地上已经干燥, 那石凹里水儿还有, 鸡儿便去那里喝 饮。 每每到了十五的夜晚, 我们盼那满月出来, 就爬到其上, 翘望天边; 奶奶 总是要骂的, 害怕我们摔下来。 果然那一次就摔了下来, 磕破了我的膝盖。 人人都骂它是丑石, 它真是丑得不能再丑的丑石了。 终有一日, 村子里来了一个天文学家。 他在我家门前路过, 突然发现了这 块石头, 眼光立即就拉直了。 他再没有走去, 就住了下来。 以后又来了好些 人, 说这是一块陨石, 从天上落下来已经有二三百年了, 是一件了不起的东 西。 不久便来了车, 小心翼翼地将它运走了。 008
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第一单元 一花一鸟总关情 这使我们都很惊奇! 这又怪又丑的石头, 原来是天上的呢! 它补过天, 在 天上发过热, 闪过光, 我们的先祖或许仰望过它, 它给了他们光明、 向往、 憧 憬; 而它落下来了, 在污土里、 荒草里,一躺就是几百年。 …… 我感到自己的可耻, 也感到了丑石的伟大; 我甚至怨恨它这么多年竟会默默地 忍受着这一切, 而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、 寂寞的生存的伟大。 选文二: 落花生(节选) 父亲说: “花生的好处很多, 有一样最可贵。 它的果实埋在地里, 不像桃 子、 石榴、 苹果那样, 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上, 使人一见就生爱慕 之心。 你们看它矮矮地长在地上, 等到成熟了, 也不能立刻分辨出来它有没有 果实, 必须挖起来才知道。” 我们都说是, 母亲也点点头。 父亲接下去说: “所以你们要像花生, 它虽然不好看, 可是很有用。” 我说: “那么, 人要做有用的人, 不要做只讲体面, 而对别人没有好处 的人。” 父亲说: “对。 这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。 花生做的食品都吃完了, 父亲的话却深深地印在我的 心上。 1 选文一第六自然段中 “眼光立即就拉直了”一句是指( )。 (2 分) A. 发现这石头后感到莫名其妙 B. 发现这块石头时的惊喜与高度重视 C. 要仔细、 专心地看一看这块石头 D. 对这块石头的颜色、 姿态感到奇怪 2 下面对选文二第一自然段中父亲的话理解正确的一项是( )。 (2 分) A. 父亲认为桃子、 石榴、 苹果只是外表好看, 而没有多大的实际用处 B. 父亲不喜欢桃子、 石榴、 苹果的果实, 认为它们比不上花生的果实好吃 C. 父亲认为花生不像桃子、 石榴等把鲜红嫩绿展示在外, 它不图虚名、 默默奉献 D. 父亲在介绍花生时, 仅仅只是向我们介绍花生的特点 3 “人人都骂它是丑石, 它真是丑得不能再丑的丑石了。” 作者从哪几方面具体描写了 丑石的 “丑”? (3 分) 009
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木头马阅读力测评·小学语文 5 年级·A 版 4 选文一中 “我们” 对丑石的情感变化经历了四个阶段, 请从文中找出表示情感变化 的词语并写在括号里。 (3 分) ( )———( )———( )———赞美 5 选文二中, “花生做的食品都吃完了, 父亲的话却深深地印在我的心上”, 把句中的 “印” 换成 “记” 好吗? 为什么? (3 分) 6 阅读两篇选文, 完成表格。 (6 分) 选文 外在表现 内涵丰富 象征的品质 写法 《丑石》 具有天文研究价值 《落花生 (节选)》 非连续性文本阅读测评 “垃圾分类”知多少 建议用时: 15 分钟 本题满分: 11 分 实际得分: 分 材料一 垃圾分类, 指按一定规定或标准将垃圾分类储存、 分类投放和分类搬 运, 从而转变成公共资源的一系列活动的总称。 分类的目的是提高垃圾的 资源价值和经济价值, 力争物尽其用。 据统计, 2020 年武汉市年产垃圾 388.9 万吨, 平均每人每天产生约 8.6 千克的生活垃圾。 010
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第一单元 一花一鸟总关情 材料二 目前, 武汉市采用的垃圾分类方法为 “四分法”。 具体分类标准如下: 垃圾类型 含义 举例 可回收物 指适宜回收利用的生活垃圾 纸类、 塑料、 金属、 玻璃 厨余垃圾 指易腐烂的、 含有机质的生活垃圾 剩 菜 剩 饭、 鸡 鸭 骨头 有害垃圾 指 《国家危险废物名录》 中的家庭源 危险废物 灯管、 家用化学品、 电池、 过期药品 其他垃圾 指除可回收物、 有害垃圾、 厨余垃圾 以外的生活垃圾 砖瓦、 渣 土、 卫 生 间废纸 材料三 生活垃圾分类有很多好处。 第一, 能充分回收利用可回收物, 变废为 宝。 第二, 能有效减少环境污染。 第三, 能减少垃圾处理量和处理费用。 垃极分类收集便于对不同类垃圾进行分类处理。 如: 对厨余垃圾进行堆肥 发酵处理, 把有机成分制成农田用肥; 对其他垃圾进行焚烧处理, 从而回 收热能资源; 对堆肥处理及焚烧处理后的渣土再进行卫生填埋处置, 就可 以减少垃圾填埋量及其占地面积, 从而减少垃圾处理量和处理费用。 1 生活垃圾可分为 、 、 、 这四种垃圾。 (2 分) 2 判断下面的说法是否正确, 正确的画 “√”, 错误的画 “✕”。 (3 分) (1) 实施垃圾分类是为了提高垃圾的资源价值和经济价值, 物尽其用。 ( ) (2) 鸡鸭骨头是厨余垃圾, 可以堆肥发酵处理。 ( ) (3) 垃圾分类后对环境污染没有起到很好的作用。 ( ) 3 根据材料内容, 垃圾分类的好处有( )。 (多选) (3 分) A. 能充分回收可以回收物, 变废为宝 B. 增加垃圾填埋量和占地面积 C. 有效减少环境污染 D. 减少垃圾处理量和处理费用 4 请你写一条关于垃圾分类的宣传语, 不超过 20 字。 (3 分) 011
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木头马阅读力测评·小学语文 5 年级·A 版 文言文阅读测评 爱莲说 [宋] 周敦颐 建议用时: 16 分钟 本题满分: 8 分 实际得分: 分 水陆草木之花, 可爱者甚蕃① 。 晋陶渊明独爱菊。 自李唐② 来, 世人甚爱 牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染③ , 濯④ 清涟而不妖⑤ , 中通外直, 不蔓不 枝⑥ , 香远益清, 亭亭净植⑦ , 可远观而不可亵⑧ 玩焉。 予谓菊, 花之隐逸者也; 牡丹, 花之富贵者也; 莲, 花之君子者也。 噫! 菊之爱, 陶后鲜有闻。 莲之爱, 同予者何人? 牡丹之爱, 宜乎众矣! 注释 ①蕃( fán): 多。 ②李唐: 指唐朝。 唐朝的皇帝姓 “李”, 所以称为 “李唐”。 ③染: 沾染(污秽)。 ④濯( zhuó): 洗。 ⑤妖: 过分艳丽。 ⑥不蔓不枝: 不横生藤蔓, 不旁 生枝茎。 ⑦植: 竖立。 ⑧亵(xiè): 亲近而不庄重。 1 下面语句中的 “之”, 与 “水陆草木之花” 中的 “之”, 意思不同的一项是( )。 (2 分) A. 送孟浩然之 ∙ 广陵 B. 惊弓之 ∙ 鸟 C. 蜀道之 ∙ 难, 难于上青天 D. 杨氏之 ∙ 子 2 文中用来比喻君子既不与世俗同流合污, 又不孤高自傲的句子是( )。 (2 分) A. 中通外直, 不蔓不枝 B. 出淤泥而不染, 濯清涟而不妖 C. 香远益清, 亭亭净植 D. 花之君子者也 3 下面句子停顿不正确的一项是( )。 (2 分) A. 水陆/ 草木之花, 可爱者/ 甚蕃 B. 可远观而不可/ 亵玩焉 C. 莲, 花之/ 君子者也 D. 牡丹/ 之爱, 宜乎/ 众矣 4 “莲, 花之君子者也”, 莲花与君子之间有什么相似的地方? (2 分) 012
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第二单元 书海撷英须效率 第 二 单 元 书海撷英须效率 一排排搭石, 任人走, 任人踏, 它们联结着故乡的小路, 也联结着乡亲们美好的情感。 精讲课堂 PPT 课件 视频大讲堂 阅读要素: 学习提高阅读速度的方法。 写作要素: 结合具体事例写出人物的特点。 单元语文要素概览 提高阅读速度的方法有: 集中注意连词成句不回读、 带着问 题跳跃读、 抓住关键词边读边想等。 阅读 《荷》 的时候, 我们连 词成句不回读, 读到 “有的对准太白金星升起的方向” 时, 不理 解可以先跳过去。 阅读 《月球上有什么》 的时候, 我们可以带着 “月球上有什么” 的问题, 边读边想。 阅读 《我记忆中的老舍先 生》 的时候, 我们抓住关于老舍先生的三件事, 就能提高阅读的 速度。
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木头马阅读力测评·小学语文 5 年级·A 版 主题阅读测评 荷 胡松涛 建议用时: 23 分钟 本题满分: 14 分 实际得分: 分 石榴花是夏的心脏, 鸣蝉是夏的消息。 夏挥汗作雨, 气喘为雷,一路上风 风火火。 它来到水塘边, 不禁 “噫” 了一声——— 水塘里出现一片二片、 三片四片圆嫩的叶儿, 在水上柔柔地飘着, 碧绿得 不似人间色彩, 叫人怀疑是仙女下凡沐浴时遗忘的手绢。 一眨眼工夫, 那碧绿的叶便被谁放大了, 又被复制了无数面, 铺满了水 塘。 像江南梅雨季节的学校门口, 放学了,一下子布满雨伞, 有一两个个头高 一些的, 从雨伞下探出俏丽的脸来, 现出美丽的形, 恰似亭亭荷叶边破水而出 的花骨朵。 荷叶一展开, 就忙着调整方向。 我还没有弄清她们的总指挥是谁, 就见荷 叶的方向已调整好了: 有的对准太白金星升起的方向, 有的对着长庚西落的地 方, 有的面朝正午的太阳, 有的仰望北斗……反正每片荷叶对应的地方都是有 一颗星星的。 总之, 她们已经与天上的老家取得联系, 信号很快传递开来, 于 是她们的脸上欢喜起来。 你看那一朵朵盛开的花就是天地之间信息交流的产 物。 或者说那荷花就是她们接收到的仙界外婆送来的礼物。 佛有慧眼,一下子 就看清了, 所以我们见到佛呀菩萨呀都坐在莲花宝座上, 面目慈悲。 一朵花儿忽然笑出声来, 笑得摇着脑袋, 好像谁挠了她的胳肢窝。 定睛看 了, 只见一只小鸭从荷叶下游出, 又游走了。一只蜻蜓飞过来, 对着笑起来的 那朵花说, 她们说你遇到了梁武帝。 笑的那朵花更羞了。 梁武帝赋了一首叫 《江南》 的诗: “江南可采莲, 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东, 鱼戏 莲叶西, 鱼戏莲叶南, 鱼戏莲叶北。” 荷花们都把如鱼之类的叫梁武帝。 荷与荷之间的通信是蝴蝶、 蜻蜓、 蜜蜂维持的, 所以, 常常可以看到蝴 蝶、 蜻蜓、 蜜蜂在荷花间飞来飞去, 对这朵花说些什么, 又对那朵花说些什 么,一个个快乐的样子。 014
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第二单元 书海撷英须效率 世界上有许多美好事物, 不可否认的是许多美好事物只是某一方面美好。 比如孔雀是美丽的, 可是孔雀一开屏, 后面就不太好看了。 你看出水的荷, 再 看她水中的倒影, 就知道荷的前面与后面、 正面与背面都是一样的美, 荷的局 部美, 整体也美。 荷的身上没有一处瑕疵。 荷, 就以这样美好的姿势站在夏天, 站成一片清香的风景。一阵琼珠乱 玉, 荷花给砸瘫不少。 不过, 荷的另一种美此时表现出色———雨打荷叶的声音 胜似雨打芭蕉。 雨后的荷叶上, 留下一粒粒珍珠, 诗人说, “湘妃雨后来池看, 碧玉盘中弄水晶”。 一年一度的盛大的荷花聚会结束了。 荷尽已无擎雨盖, 不过, 没关系, 我 耳有福: 留得残荷, 可以听雨。 即是冬日里一塘败荷, 也如浓的淡的墨痕, 景 自天成, 是中国画特有的意境。 枯荷也是美丽的…… 我跟夏一起来到荷塘边, 后来, 夏走了, 我还在那里, 期望着自己站成一 棵柳, 坐成一块石头, 好天天与荷为伴。 1 从 “它来到水塘边, 不禁 ‘噫’ 了一声———” 中的 “噫”, 可以体会到作者的心情 是 的, 破折号在这里的作用是 。 (2 分) 2 “荷是仙物, 又是静友。” 这句话插在本文第几自然段前面最合适? ( ) (2 分) A. 第四自然段 B. 第五自然段 C. 第六自然段 D. 第七自然段 3 文中三次引用古诗来写荷, 下面分析理解不正确的一项是( )。 (2 分) A. 引用梁武帝的 《江南》, 写出了荷叶与鱼儿之类的和谐共处 B. “湘妃雨后来池看, 碧玉盘中弄水晶” 写出了雨后荷叶的美丽 C. “荷尽已无擎雨盖” 说明荷花谢了, 再也没有美景了 D. 文中三次引用古诗, 为的是从不同方面写荷的美丽 4 “一朵花儿忽然笑出声来, 笑得摇着脑袋, 好像谁挠了她的胳肢窝。” 下面关于这句 话的修辞手法及其作用分析正确的一项是( )。 (2 分) A. 比喻 生动形象地写出了花儿开得突然、 开得鲜艳 B. 比喻和拟人 生动形象地写出了花开得突然 C. 拟人 生动形象地写出了花儿摇动时的情态 D. 比喻和拟人 生动形象地写出了花开得鲜艳 5 第七自然段中, “孔雀开屏” 前面看 (填一个字), 后面看 (填一个字), 这样写是为了 , 这样的写法叫作 。 (4 分) 015
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木头马阅读力测评·小学语文 5 年级·A 版 6 作者期望自己 “站成柳、 坐成石头” 的原因是什么? 请写出两点。 (2 分) ① ② 月球上有什么 建议用时: 23 分钟 本题满分: 17 分 实际得分: 分 月球与地球的平均距离约为 384402 千米, 是离地球最近的天体。 月球没 有大气, 没有水, 表面一片寂静, 仍保留着某些原始状态; 宇宙线、 太阳辐 射、 太阳风、 流星体等宇宙信息, 可以不受阻碍地到达月球表面; 陨石的撞 击, 在月球表面形成大大小小的环形山; 月球自转速度小, 地震很微小; 月球 没有磁场, 重力只有地球的 1 / 6。 月球上有丰富的氧、 硅、 铝、 铁、 钙和锰、 镁、 铬等元素。 宇宙线和陨石 撞击, 还给月球带来了氦-3, 这是地球上极为稀少的 “清洁” 核发电材料。 月球上有丰富的太阳能, 太阳热能和光能发电的效率, 是地球上的 1. 5 倍。 最 近, 航天器的探测, 在月球两极的陨石坑中发现有冰冻的水, 这是开发月球最 重要的资源。 高度真空的月球表面环境, 是进行生命科学研究的理想场所, 实验中不会 发生有机物混入和测定错误等, 细菌等试验用的微生物不会到处扩散, 十分 安全。 月球上没有云雾遮挡、 没有大气对光线和电磁波的吸收、 散射、 折射和反 射的影响, 没有尘埃污染, 震动非常微小, 重力较小, 有长长的黑夜和极低的 温度, 在月球背面还没有人造光源和人造电波的干扰, 是进行天文观测的理想 场所。 月球上的强辐射、 高真空和小重力等环境条件, 是进行高能物理实验的理 想场所, 可较廉价地用粒子加速器进行超高速碰撞试验, 研究物质深层的微观 结构、 开辟物质性研究的崭新领域。 月球上没有人类活动的破坏, 没有大气的侵蚀作用, 是研究月球、 地球远 古状态的场所, 也是研究太阳乃至宇宙起源和演变的场所。 无阻碍地到达月面的各种宇宙信息, 使月球也是分析研究各种宇宙线的 场所。 加之月球上的重力波强度, 只有地球的 1 / 10~1 / 9, 更容易探测到中微 016
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第二单元 书海撷英须效率 子、 引力波等宇宙奥秘。 月球的重力小, 有丰富的氧做火箭燃料, 使月球可以成为飞向宇宙深空的 跳板。 从那里可以用推力较小的火箭, 发射重量较大的飞船, 费用比在地球上 发射低得多。 月球可以成为太空城、 高轨道空间站和航天港的原材料供应基地。 不久的将来, 月球可以成为人类的旅游度假地。 人们可以从月球观赏人类 的摇篮———地球, 观赏没有大气影响的美丽的宇宙深空。 将来, 人们还将扩大月球驻人基地的规模, 使它达到向月球移民的目的。 1 下面关于第一自然段月球特点表述不正确的一项是( )。 (2 分) A. 月球是离地球最近的天体 B. 月球表面一片寂静 C. 宇宙信息容易到达月球表面 D. 月球自转速度快, 地震强烈 2 月球是进行生命科学研究的理想场所的原因是( )。 (2 分) A. 月球的重力小 B. 月球没有尘埃污染 C. 月球高度真空 D. 月球没有大气侵蚀 3 第三至七自然段结构相似, 第三自然段摘录关键词可概括为 “月球是进行生命科学 研究的理想场所”, 请用同样的方式依次概括出第四至七自然段的内容。 (4 分) ①月球是 的理想场所 ②月球是 的理想场所 ③月球是 的理想场所 ④月球是 的理想场所 4 “宇宙线和陨石撞击, 还给月球带来了氦-3, 这是地球上极为稀少的 ‘清洁’ 核发 电材料。” 句中 “清洁” 的意思是 , 说明 。 (2 分) 5 本文运用了多种说明方法来介绍月球, 请你选取其中的两种, 举例说明。 (4 分) 6 阅读下面的链接资料, 你认为本文最后两个自然段的设想能实现吗? 为什么? (3 分) 据中国之声 《新闻纵横》 报道, 1 月 14 号, 玉兔二号月球车在其官 方微博发布工作日志显示, 在第一个月夜降临后, 嫦娥四号着陆器和玉 兔二号探测器陆续进入了休眠。 之前, 1 月 3 号, 嫦娥四号探测器成功在月球背面冯·卡门撞击坑实 现着陆; 11 号, 嫦娥四号着陆器和玉兔二号巡视器完成互拍。 睡醒后的嫦娥四号和玉兔二号将会给我们带来哪些惊喜? 请拭目 以待。 017
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木头马阅读力测评·小学语文 5 年级·A 版 我记忆中的老舍先生 季羡林 建议用时: 23 分钟 本题满分: 16 分 实际得分: 分 我认识老舍先生完全出于偶然。 当时, 老舍先生在济南齐鲁大学教书, 济 南是我的故乡。 有一年暑假, 我的同学李长之告诉我, 他要在家里请老舍先生 吃饭, 要我作陪。 我真有点受宠若惊。 及至见到老舍先生, 他谈吐自然, 蔼然 可亲,一点架子也没有, 特别是他那一口地道的京腔铿锵有致, 听他说话, 简 直就像是听音乐, 是一种享受。 从那以后, 我们就算认识了。 十多年后, 我们才有机会在北京二次见面。一天中午, 老舍先生忽然建 议, 要请大家吃一顿地道的北京饭。 老舍先生对北京人民生活之熟悉, 是众所 周知的。 有人戏称他为 “北京土地”。 他结交的朋友, 三教九流都有。 他能一 个人坐在大酒缸旁, 同洋车夫、 旧警察等旧社会的 “下等人”, 开怀畅饮, 亲 密无间, 宛如亲朋旧友, 谁也感觉不到他是大作家、 名教授、 留洋的学士。 这 样一位老北京想请大家吃北京饭, 大家的兴致哪能不高涨起来呢? 商议的结果 是到西四砂锅居去吃白煮肉, 当然是老舍先生做东。 他同饭馆的经理一直到小 伙计都是好朋友, 因此饭菜极佳, 服务周到, 大家尽兴地饱餐了一顿。 虽然是 一顿简单的饭, 却令人毕生难忘。 还有一件小事, 也必须提一提。 忘记了是哪一年, 反正我还住在城里翠花 胡同, 没有搬出城外。 有一天, 我到东安市场北门对门的一家著名的理发馆里 去理发, 猛然瞥见老舍先生也在那里, 正躺在椅子上, 下巴上白糊糊的一团肥 皂泡沫, 正让理发师刮脸。 这不是谈话的好时机, 只寒暄了几句, 就什么也不 说了。 等我坐在椅子上时, 从镜子里看到他跟我打招呼, 告别, 看到他的身影 走出门去。 我理完发要付钱时, 理发师说: 老舍先生已经替你付过了。 这样芝 麻绿豆的小事殊不足以见老舍先生的精神; 但是, 难道也不足以见他这种细心 体贴人的心情吗? 老舍先生的文章, 光如日月, 巍如山斗, 用不着我来细加评论, 我也没有 那个能力。 我现在写的都是一些小事, 然而小中见大, 于琐细中见精神, 于平 凡中见伟大, 豹窥一斑, 鼎尝一脔, 不也是老舍先生整个人格的一个缩影吗? 018
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第二单元 书海撷英须效率 1 第二自然段 “北京土地” 中的引号的作用是 , 称老舍先生为 “北 京土地” 说明了 。 (2 分) 2 “我” 初识老舍先生时, 老舍先生给 “我” 留下的印象是( )。 (2 分) A. 慷慨大方 B. 体贴他人 C. 和蔼可亲 D. 广交朋友 3 “我” 第二次遇上老舍先生时, 对老舍先生认识最全面的是( )。 (2 分) A. 他不愿意让人知道自己是大作家 B. 他认识饭馆经理, 饭菜安排极佳 C. 他喜欢同 “下等人” 开怀畅饮 D. 他结交了许多 “三教九流” 的朋友 4 下面关于 “豹窥一斑” 与 “鼎尝一脔” 分析正确的一项是( )。 (2 分) A. “豹” “鼎” 在文中都是指老舍先生 B. “豹” “鼎” 在文中都是指老舍先生的整个人格 C. “一斑” “一脔” 在文中是指老舍先生的精神 D. “一斑” “一脔” 在文中是指老舍先生的文章 5 根据提示, 梳理本文内容, 完成图表。 (4 分) 6 老舍先生作为大作家给人们留下了许多 “大事”, 作者为什么偏偏要写 “芝麻绿豆” 的小事? 这样的写法叫什么? (4 分) 019
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木头马阅读力测评·小学语文 5 年级·A 版 对比阅读测评 济南的冬天 VS 搭石(节选) 建议用时: 30 分钟 本题满分: 18 分 实际得分: 分 选文一: 济南的冬天 老 舍 对于一个在北平住惯的人, 像我, 冬天要是不刮风, 便觉得是奇迹; 济南 的冬天是没有风声的。 对于一个刚由伦敦回来的人, 像我, 冬天要能看得见日 光, 便觉得是怪事; 济南的冬天是响晴的。 自然, 在热带的地方, 日光是永远 那么毒, 响亮的天气, 反有点叫人害怕。 可是, 在北中国的冬天, 而能有温晴 的天气, 济南真得算个宝地。 设若单单是有阳光, 那也算不了出奇。 请闭上眼睛想: 一个老城, 有山有 水, 全在天底下晒着阳光, 暖和安适地睡着, 只等春风来把它们唤醒, 这是不 是个理想的境界? 小山把济南围了个圈儿, 只有北边缺着点口儿。 这一圈小山 在冬天特别可爱, 好像是把济南放在一个小摇篮里, 它们安静不动地低声地 说: “你们放心吧, 这儿准保暖和。” 真的, 济南的人们在冬天是面上含笑的。 他们一看那些小山, 心中便觉得有了着落, 有了依靠。 他们由天上看到山上, 便不知不觉地想起: “明天也许就是春天了吧? 这样的温暖, 今天夜里山草也 许就绿起来了吧?” 就是这点幻想不能一时实现, 他们也并不着急, 因为有这 样慈善的冬天, 干啥还希望别的呢! 最妙的是下点小雪呀。 看吧, 山上的矮松越发的青黑, 树尖上顶着一髻儿 白花, 好像日本看护妇。 山尖全白了, 给蓝天镶上一道银边。 山坡上, 有的地 方雪厚点, 有的地方草色还露着; 这样,一道儿白,一道儿暗黄, 给山们穿上 一件带水纹的花衣; 看着看着, 这件花衣好像被风儿吹动, 叫你希望看见一点 更美的山的肌肤。 等到快日落的时候, 微黄的阳光斜射在山腰上, 那点薄雪好 像忽然害了羞, 微微露出点粉色。 就是下小雪吧, 济南是受不住大雪的, 那些 小山太秀气! 古老的济南, 城里那么狭窄, 城外又那么宽敞, 山坡上卧着些小村庄, 小 020
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第二单元 书海撷英须效率 村庄的房顶上卧着点雪, 对, 这是张小水墨画, 或者是唐代的名手画的吧。 那水呢, 不但不结冰, 倒反在绿藻上冒着点热气。 水藻真绿, 把终年贮蓄 的绿色全拿出来了。 天儿越晴, 水藻越绿, 就凭这些绿的精神, 水也不忍得冻 上; 况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢! 看吧, 由澄清的河水慢慢往上 看吧, 空中, 半空中, 天上, 自上而下全是那么清亮, 那么蓝汪汪的, 整个的 是块空灵的蓝水晶。 这块水晶里, 包着红屋顶, 黄草山, 像地毯上的小团花的 小灰色树影。 这就是冬天的济南。 选文二: 搭石(节选) 家乡有一句 “紧走搭石慢过桥” 的俗语。 搭石, 原本就是天然石块, 踩 上去难免会活动, 走得快才容易保持平衡。 人们走搭石不能抢路, 也不能突然 止步。 ( )前面的人突然停住, 后边的人没处落脚, ( )会掉进水 里。 每当上工、 下工,一行人走搭石的时候, 动作是那么协调有序! 前面的抬 起脚来, 后面的紧跟上去。 嗒嗒的声音, 像轻快的音乐; 清波漾漾, 人影绰 绰, 给人画一般的美感。 经常到山里的人, 大概都见过这样的情景: 如果有两个人面对面同时走到 溪边, 总会在第一块搭石前止步, 招手示意, 让对方先走; 等对方过了河, 两 人再说上几句家常话, 才相背而行。 假如遇上老人来走搭石, 年轻人总要俯下 身子背老人过去, 人们把这看成理所当然的事。 1 选文二第一自然段中括号里填入的关联词语是( )。 (2 分) A. 只有……才…… B. 既然……就…… C. 因为……所以…… D. 如果……就…… 2 选文一第三自然段, “最妙的是下点小雪呀” 中的 “小” 表现在哪些地方? ( ) (多选) (3 分) A. 全白的山尖 B. 山坡上的小村庄 C. 露着草色的山坡 D. 露出粉色的薄雪 3 选文二第二自然段中 “理所当然的事” 指的是 , 可以体会到家乡人 的性格特点。 (2 分) 4 读选文二第一自然段, 我们眼前仿佛展现出了一幅有声有色的画卷。 这段话先写一 行人 的美, 可以从 “ ” 这个词知道; 再写 的美, 可以从 “ ” “ ” 这两个短语知道; 最后写 021
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木头马阅读力测评·小学语文 5 年级·A 版 的美, 可以从 “ ” “ ” 这两个词知道。 (4 分) 5 选文一第五自然段描绘了 “水” 的特点, 请用四个字概括。 (2 分) 6 两篇选文一个是写故乡济南,一个是写家乡的搭石, 请根据两篇选文的内容, 完成 表格。 (5 分) 选段 不同点 描写的内容 描写的方法 相同点 《济南的冬天》 第二自然段 《搭石(节选)》 第一自然段 022
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第二单元 书海撷英须效率 非连续性文本阅读测评 卓别林 建议用时: 15 分钟 本题满分: 10 分 实际得分: 分 材料一 他只需要一根拐杖、一顶破礼帽、一条肥裤子、一双反穿的皮鞋, 带 着两撇小胡子, 只用表情和动作就能成为世界有名的幽默大师, 他就 是———卓别林。 材料二 “流浪汉查理” 可以称得上是 19 世纪的大明星。 在中国没有人不知道 这个使人发笑的伟大的小丑———可以肯定地说, 任何一部艺术的经典或商 业大片都不可能比卓别林的一个小品更具生命力和流行性。 材料三 姓名: 查理·卓别林(Charlie Chaplin) 生卒日期: 1889 年 4 月 16 日—1977 年 12 月 25 日 出生地: 英国伦敦 逝世地: 瑞士科西耶 昵称: 查理 职业: 演员、 导演、 制片人 头衔: 不列颠帝国勋章获得者、 AFI “百年百大明星” 之一 演过的电影有: 1. 《摩登时代》 2. 《寻子遇仙记》 3. 《城市之光》 4. …… 023
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木头马阅读力测评·小学语文 5 年级·A 版 材料四 世人评价卓别林 卓别林是一位著名的演员, 他在穿着上显得别具一格, 虽然他的事业 进入了巅峰, 所获得的收入并不少, 但是他还是穿着一条显得非常胖的裤 子, 戴着一个很破的帽子, 习惯性留着小胡子, 穿着一双大头鞋, 再加上 一根一直都忘不了的拐杖, 他这样的形象使得整个人看起来显得非常怪 异。 在表演方面, 人们对他精湛的演技赞不绝口, 他所塑造的角色让人们 认为他是一个诙谐、 生动、 有趣的人。 他所参与的作品都得到了广大群众 的喜爱, 备受人们的欢迎。 不管是从他的穿着还是演技来说, 他都是一个 比较容易吸引别人眼球的人。 1 下面关于演员卓别林的描述, 不正确的一项是( )。 (2 分) A. 卓别林穿着别具一格 B. 卓别林只用表情和动作征服世人 C. 卓别林演技精湛 D. 卓别林得到中国观众的喜爱 2 下面卓别林没有参演的电影是( )。 (2 分) A. 《摩登时代》 B. 《城市之光》 C. 《牛郎织女》 D. 《寻子遇仙记》 3 “在中国没有人不知道 ∙∙∙∙∙∙ 这个使人发笑的伟大的小丑”, 句中加点词说明了 。 联系材料, 描写一下卓别林令人发笑的 形象: 。 (3 分) 4 综合以上材料, 请你写几句话评价卓别林。 (不能完全照抄材料中的句子) (3 分) 024
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第二单元 书海撷英须效率 名著阅读测评 苏七块 冯骥才 建议用时: 17 分钟 本题满分: 12 分 实际得分: 分 苏大夫本名苏金散, 民国初年在小白楼一带, 开所行医, 正骨拿环, 天津 卫挂头牌。 连洋人赛马, 折胳膊断腿, 也来求他。 他人高袍长, 手瘦有劲, 五十开外, 红唇皓齿, 眸子赛灯, 下巴颏( kē) 儿一绺(liǔ)山羊须, 浸了油似的乌黑锃亮。 张口说话, 声音打胸腔出来, 带 着丹田气, 远近一样响, 要是当年入班学戏, 保准是金少山的冤家对头。 他手 下动作更是 “干净麻利快”, 逢到有人伤筋断骨找他来, 他呢? 手指一触, 隔 皮截肉, 里头怎么回事, 立时心明眼亮。 忽然双手赛一对白鸟, 上下翻飞, 疾 如闪电, 只听 “咔嚓咔嚓”, 不等病人觉疼, 断骨头就接上了。 贴块膏药, 上 了夹板, 病人回去自好。 倘若再来,一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。 人有了能耐, 脾气准格色。 苏大夫有个格色的规矩, 凡来瞧病, 无论贫富 亲疏, 必得先拿七块银元码在台子上, 他才肯瞧病, 否则决不搭理。 这叫嘛规 矩? 他就这规矩! 人家骂他认钱不认人, 能耐就值七块, 因故得个挨贬的绰号叫 作: 苏七块。 当面称他苏大夫, 背后叫他苏七块, 谁也不知他的大名苏金散了。 苏大夫好打牌,一日闲着, 两位牌友来玩, 三缺一, 便把街北不远的牙医 华大夫请来, 凑上一桌。 玩得正来神儿, 忽然三轮车夫张四闯进来, 往门上一 靠, 右手托着左胳膊肘, 脑袋瓜淌汗, 脖子周围的小褂湿了一圈, 显然摔坏胳 膊, 疼得够劲。 可三轮车夫都是赚一天吃一天, 哪拿得出七块银元? 他说先欠 着苏大夫, 过后准还, 说话时哎哟哎哟叫疼。 谁料苏大夫听赛没听, 照样摸牌 看牌算牌打牌, 或喜或忧或惊或装作不惊, 脑子全在牌桌上。一位牌友看不过 去, 使手指了指门外, 苏大夫眼睛仍不离牌。 “苏七块” 这绰号就表现得斩钉 截铁了。 牙医华大夫出名的心善, 他推说去撒尿, 离开牌桌走到后院, 钻出后门, 绕到前街, 远远地把靠在门边的张四悄悄招呼过来, 打怀里摸出七块银元给了 025
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视频大讲堂 第一单元 精讲课堂 PPT 课件 夹竹桃 季羡林 建议用时: 23 分钟 本题满分: 17 分 实际得分: 分 夹竹桃不是名贵的花, 也不是最美丽的花, 但是对我说来, 它却 是最值得留恋最值得回忆的花。 我们家的大门内也有两盆,一盆红色的,一盆白色的。 我小的时 候, 天天都要从这下面走出走进。 红色的花朵让我想到火, 白色的花朵 让我想到雪。 火与雪是不相容的, 但是这两盆花却融洽地开在一起, 宛 如火上有雪, 或雪上有火。 我的心里觉得这景象十分奇妙, 十分有趣。 我们家里一向是喜欢花的, 虽然没有什么非常名贵的花, 但是常 见的花却是应有尽有。 每年春天, 迎春花首先开出黄色的小花, 报告 春的消息。 接着来的是桃花、 杏花、 海棠、 榆叶梅、 丁香等等, 院子 里开得花团锦簇。 到了夏天, 更是满院生辉。 凤仙花、 石竹花、 鸡冠 花、 四色梅、 江西腊等等, 五彩缤纷, 美不胜收。 夜来香的香气熏透 了整个夏夜的庭院, 是我什么时候也不会忘记的。一到秋天, 玉簪花 带来凄清的寒意, 菊花报告花事的结束。 总之,一年三季, 花开花落, 万紫千红。 然而, 在一墙之隔的大门内, 夹竹桃却在那里悄悄地一声不响, 一朵花败了, 又开出一朵,一嘟噜花黄了, 又长出一嘟噜。 在和煦的 春风里, 在盛夏的暴雨里, 在深秋的清冷里, 看不出什么特别茂盛的 时候, 也看不出什么特别衰败的时候, 无日不迎风吐艳, 从春天一直 到秋天, 从迎春花一直到玉簪花和菊花, 无不奉陪。 这一点韧性, 同 院子里那些花比起来, 不是显得非常可贵吗? 但是夹竹桃的妙处还不止于此。 我特别喜欢月光下的夹竹桃。 你 站在它下面, 花朵是一团模糊, 但是香气却毫不含糊, 浓浓烈烈地从 花枝上袭了下来。 它把影子投到墙上, 叶影参差, 花影迷离, 可以引 起我许多幻想。 我幻想它是地图, 它居然就是地图了。 这一堆影子是 亚洲, 那一堆影子是非洲, 中间空白的地方是大海。 碰巧有几只小虫 子爬过, 这就是远渡重洋的海轮。 我幻想它是水中的荇藻, 我眼前就 01
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木头马阅读力测评·小学语文 5 年级·A 版 真的展现出一个小池塘。 夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。 我幻想 它是一幅墨竹, 我就真看到一幅画。 微风乍起, 叶影吹动, 这一幅画 竟变成活画了。 有这样的韧性, 能这样引起我的幻想, 我爱上了夹竹桃。 1 联系第三自然段的内容, 可知 “花团锦簇” 的意思是 ; “五彩缤纷” 的意思是 。 前者重在指 多, 后者重在指 多。 (4 分) 2 第五自然段中的 “亚洲、 大海、 海轮、 游鱼” 分别是指( )。 (2 分) A. 叶影、 小虫子、 夜蛾的影子、 中间空白的地方 B. 小虫子、 叶影、 中间空白的地方、 夜蛾的影子 C. 叶影、 中间空白的地方、 小虫子、 夜蛾的影子 D. 夜蛾的影子、 叶影、 中间空白的地方、 小虫子 3 作者喜欢夹竹桃是因为( )。 (多选) (3 分) A. 大门内的夹竹桃一红一白融洽地开在一起, 景象奇妙有趣 B. 夹竹桃花开三季, 花期之长, 韧性可贵 C. 月光下的夹竹桃叶影参差, 花影迷离, 引起作者许多的幻想 D. 夹竹桃是名贵的花, 也是最美丽的花 4 本文的主角是夹竹桃, 而第三自然段作者却写了其他的花, 你觉得这一段多余 吗? 为什么? (3 分) 5 “但是夹竹桃的妙处还不止于此。” 句中 “夹竹桃的妙处” 是指夹竹桃 的特点, 这句话在文中的作用是 。 (2 分) 6 “你站在它下面, 花朵是一团模糊, 但是香气却毫不含糊, 浓浓烈烈地从花枝上袭 了下来。” 这句中 “袭” 字用得特别好, 请说说 “袭” 字好在哪里。 (3 分) 02
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视频大讲堂 第二单元 精讲课堂 PPT 课件 月球上有什么 建议用时: 23 分钟 本题满分: 17 分 实际得分: 分 月球与地球的平均距离约为 384402 千米, 是离地球最近的天体。 月 球没有大气, 没有水, 表面一片寂静, 仍保留着某些原始状态; 宇宙 线、 太阳辐射、 太阳风、 流星体等宇宙信息, 可以不受阻碍地到达月球 表面; 陨石的撞击, 在月球表面形成大大小小的环形山; 月球自转速度 小, 地震很微小; 月球没有磁场, 重力只有地球的 1/ 6。 月球上有丰富的氧、 硅、 铝、 铁、 钙和锰、 镁、 铬等元素。 宇宙线 和陨石撞击, 还给月球带来了氦-3, 这是地球上极为稀少的 “清洁” 核 发电材料。 月球上有丰富的太阳能, 太阳热能和光能发电的效率, 是地 球上的 1. 5 倍。 最近, 航天器的探测, 在月球两极的陨石坑中发现有冰 冻的水, 这是开发月球最重要的资源。 高度真空的月球表面环境, 是进行生命科学研究的理想场所, 实验 中不会发生有机物混入和测定错误等, 细菌等试验用的微生物不会到处 扩散, 十分安全。 月球上没有云雾遮挡、 没有大气对光线和电磁波的吸收、 散射、 折 射和反射的影响, 没有尘埃污染, 震动非常微小, 重力较小, 有长长的 黑夜和极低的温度, 在月球背面还没有人造光源和人造电波的干扰, 是 进行天文观测的理想场所。 月球上的强辐射、 高真空和小重力等环境条件, 是进行高能物理实 验的理想场所, 可较廉价地用粒子加速器进行超高速碰撞试验, 研究物 质深层的微观结构、 开辟物质性研究的崭新领域。 月球上没有人类活动的破坏, 没有大气的侵蚀作用, 是研究月球、 地球远古状态的场所, 也是研究太阳乃至宇宙起源和演变的场所。 无阻碍地到达月面的各种宇宙信息, 使月球也是分析研究各种宇宙 线的场所。 加之月球上的重力波强度, 只有地球的 1/ 10~1/ 9, 更容易 探测到中微子、 引力波等宇宙奥秘。 月球的重力小, 有丰富的氧做火箭燃料, 使月球可以成为飞向宇宙 深空的跳板。 从那里可以用推力较小的火箭, 发射重量较大的飞船, 费 03
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木头马阅读力测评·小学语文 5 年级·A 版 用比在地球上发射低得多。 月球可以成为太空城、 高轨道空间站和航天港的原材料供应基地。 不久的将来, 月球可以成为人类的旅游度假地。 人们可以从月球观 赏人类的摇篮———地球, 观赏没有大气影响的美丽的宇宙深空。 将来, 人们还将扩大月球驻人基地的规模, 使它达到向月球移民的 目的。 1 下面关于第一自然段月球特点表述不正确的一项是( )。 (2 分) A. 月球是离地球最近的天体 B. 月球表面一片寂静 C. 宇宙信息容易到达月球表面 D. 月球自转速度快, 地震强烈 2 月球是进行生命科学研究的理想场所的原因是( )。 (2 分) A. 月球的重力小 B. 月球没有尘埃污染 C. 月球高度真空 D. 月球没有大气侵蚀 3 第三至七自然段结构相似, 第三自然段摘录关键词可概括为 “月球是进行生命 科学研究的理想场所”, 请用同样的方式依次概括出第四至七自然段的内容。 (4 分) ①月球是 的理想场所 ②月球是 的理想场所 ③月球是 的理想场所 ④月球是 的理想场所 4 “宇宙线和陨石撞击, 还给月球带来了氦-3, 这是地球上极为稀少的 ‘清洁’ 核发电材料。” 句中 “清洁” 的意思是 , 说明 。 (2 分) 5 本文运用了多种说明方法来介绍月球, 请你选取其中的两种, 举例说明。 (4 分) 6 阅读下面的链接资料, 你认为本文最后两个自然段的设想能实现吗? 为什么? (3 分) 据中国之声 《新闻纵横》 报道, 1 月 14 号, 玉兔二号月球车在其官方微 博发布工作日志显示, 在第一个月夜降临后, 嫦娥四号着陆器和玉兔二号探测 器陆续进入了休眠。 之前, 1 月 3 号, 嫦娥四号探测器成功在月球背面冯·卡门撞击坑实现着陆; 11 号, 嫦娥四号着陆器和玉兔二号巡视器完成互拍。 睡醒后的嫦娥四号和玉兔二号将会给我们带来哪些惊喜? 请拭目以待。 04
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视频大讲堂 第三单元 精讲课堂 PPT 课件 阿拉丁神灯的故事 建议用时: 23 分钟 本题满分: 14 分 实际得分: 分 阿拉丁和一群孩子正在街角嬉戏玩耍。 离他不远的一个神秘人已经 窥视他好几天了。 这人是一个擅长占星术的魔法师, 是来自摩洛哥的摩 尔人。 经过近距离观察之后, 魔法师确信, 阿拉丁就是他要找的人。 魔法师走到阿拉丁身边, 问道: “孩子, 你的父亲是裁缝师吗?” “是的,” 阿拉丁望着有些奇怪的陌生人说, “可他已经去世很多 年了。” “我可怜的弟弟哟!” 魔法师听到这话, 竟捶胸顿足地哭起来。 他告诉 阿拉丁: “①我是你父亲的哥哥, 当年我远走他乡时, 他还没有成婚……” 阿拉丁见他说得声情并茂, 便相信了他, 领他回了家。 魔法师进屋后, 就趴在阿拉丁父亲生前坐过的椅子上狂吻。 他的这 些举动让母子俩很感动, 也相信了他是阿拉丁的伯父。 魔法师临走前留 下好些金币, 还说第二天会带阿拉丁去做大生意。 第二天一大早, 魔法师便领着阿拉丁来到丛林中的一块空地。 他站 在那儿, 口中念念有词, 不一会儿, 就听见周围一声巨响, 大地竟然裂 开了, 地上露出来一个长方形的云石板。 魔法师告诉阿拉丁: “抓住上面的铜环, 口中念着自己的名字打开 它, 进入地道, 穿过十二级台阶, 就会看到一座长满珍珠宝石的花园, 千万不要去留恋那些珍宝。 你径直走进大厅, 会看见大厅天花板中央挂 着一盏旧油灯。 你顺着旁边的挂梯爬上去, 把油灯摘下来, 再带回来给 我就行了。 回来时, 你尽可以在花园里拿走你喜欢的宝贝, 有了这些, 你就能成为人人敬仰的富翁啦!” 阿拉丁被推入地道, 不知如何是好, 只得按伯父说的话去做。 回来 时, 又到花园拿了些珠宝, 然后向地道口走去。 阿拉丁来到地道口, 因 为最上面的一级台阶离地面跨度太大, 迈不上去, 便请求伯父拉他一 把。 魔法师让阿拉丁先交出油灯, 才同意帮他。 可油灯压在衣袋的最下 面, 不容易掏出来。 阿拉丁便说上去后再交给他。 05
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木头马阅读力测评 阅读力全真模拟评价(一) (时间: 70 分钟 满分: 55 分) 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、 古诗词阅读 (共 16 分) (一) 填空题 (共 8 分) 1. 九州生气恃风雷, 万马齐喑究可哀。 , 。 (清·龚自珍 《己亥杂诗》) 2. 山外青山楼外楼, 西湖歌舞几时休? , 。 (宋·林升 《题临安邸》) 3. 死去元知万事空, 但悲不见九州同。 , 。 (宋·陆游 《示儿》) 4. , 。 家家乞巧望秋月, 穿尽红丝几万 条。 (唐·林杰 《乞巧》) (二) 选择题 (共 8 分) 1. 下面诗句与 “死去元知万事空, 但悲不见九州同” 表达的情感相似的一句是( )。 A. 纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行 B. 人生自古谁无死, 留取丹心照汗青 C. 少年易老学难成,一寸光阴不可轻 D. 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶 2. 下面对 《己亥杂诗》 这首诗理解不正确的一项是( )。 A. 前两句以比喻的修辞手法表明只有依靠一场社会变革才能打破死气沉沉的局面 B. 后两句表现了诗人渴望砸烂黑暗统治, 出现一个崭新世界的愿望 C. 全诗用奇特的想象既揭露矛盾、 批判现实, 更憧憬未来、 充满理想 D.一个 “劝” 字表明了诗人对当前状况的痛惜之情与爱国之心 3. “采得百花成蜜后, ”, 横线上应填入的诗句是( )。 A. 不知转入此中来 B. 为谁辛苦为谁甜 C. 此花开尽更无花 D. 飞入寻常百姓家 4. 《枫桥夜泊》 的作者是( )。 A. 唐朝的柳宗元 B. 宋朝的欧阳修 C. 唐朝的张继 D. 唐朝的李商隐 二、 文学类文本阅读 (共 11 分) 张大力 冯骥才 张大力, 原名叫张金璧, 津门一员赳赳武夫, 身强力蛮, 力大没边, 故称大力。 津门 的老少爷们喜欢他, 佩服他, 夸他。 但天津人有自己夸人的方法。 张大力就有这么一件 事, 当时无人不晓, 现在没人知道, 因此写在下边——— 侯家后面有一家卖石材的店铺, 叫聚合成。 大门口放一把死沉死沉的青石大锁, 锁把 也是石头的。 锁上刻着一行字: 凡举起此锁者赏银百两。 聚合成设这石锁, 无非为了证明 它的石料都是坚实耐用的好料。 可是, 打石锁撂在这儿, 没人举起过, 甚至没人能叫它稍 稍动一动, 您说它有多重? 好赛它跟地壳连着, 除非把地面也举到头上去! 一天, 张大力来到此处, 看见这把锁, 也看见上边的字, 便俯下身子, 使手问一问, 轻轻一撼, 竟然摇动起来, 而且赛摇一个竹篮子, 这就招了许多人围上来看。 只见他手握 锁把, 腰一挺劲, 大石锁被他轻易地举到空中。 胳膊笔直不弯, 脸上笑容满面, 好赛举着 一大把花儿! 众人叫好呼好喊好, 张大力举着石锁, 也不撂下来, 直等着聚合成的伙计老板全出
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小学语文 5 年级 A 版 来, 看清楚了, 才将石锁放回原地。 老板上来笑嘻嘻说: “原来张老师来了, 快请到里头 坐坐, 喝杯茶!” 张大力听了, 正色道: “老板, 您别跟我弄这套! 您的石锁上写着嘛, 谁举起它, 赏 银百两, 您就快把钱拿来, 我还忙着哪!” 谁料聚合成的老板并不理会张大力的话。 待张大力说完, 他不紧不慢地说道: “张老 师, 您只瞧见石锁上边的字了, 可石锁底下还有一行字, 您瞧见了吗?” 张大力怔了。 刚才只顾高兴, 根本没瞧见锁下边还有字。 不单他没瞧见, 旁人也都没 瞧见。 张大力脑筋一转, 心想别是老板唬他, 不想给钱, 以为他使过一次劲,二次再举不 起来了, 于是上去一把又将石锁高高举到头顶上, 可抬眼一看, 石锁下边还真有一行字, 竟然写着: 惟张大力举起来不算。 把这石锁上边和下边的字连起来, 就是: 凡举起此锁者 赏银百两, 惟张大力举起来不算! 众人见了, 都笑起来。 原来人家早知道唯有他能举起这家伙。 而这行字也是人家佩服 自己、 夸赞自己———张大力当然明白。 他扔了石锁, 哈哈大笑, 扬长而去。 1. 本文的写作顺序是( )。 (2 分) A. 事情发展顺序 B. 时间顺序 C. 方位顺序 D. 地点转换顺序 2. 由文中画波浪线处可以看出张大力是个( )。 (多选) (3 分) A. 有力气的粗人 B. 很有智慧的人 C. 性格多疑的人 D. 遇事善于思考的人 3. 下面对本文内容理解正确的一项是( )。 (2 分) A. 聚合成老板并没有料到张大力能举起那把死沉的青石大锁 B. 天津人夸人的方法直截了当, 直接夸一点儿也不委婉 C. 聚合成老板请张大力进屋喝茶的原因是不想把一百两给他 D. 聚合成设石锁是为了证明它的石料都是坚实耐用的好料 4. 为什么张大力没有得到钱也哈哈大笑? 请用 “ ” 在文中画出原因。 (2 分) 5. “胳膊笔直不弯, 脸上笑容满面, 好赛举着一大把花儿!” 这句话用了 的修辞手 法, 写出了张大力举石的 。 (2 分) 三、 说明性文本阅读 (共 14 分) 让蚊子戴罪立功 路爱道 ①说到蚊子, 人们无不厌烦和恶心, 因为尽管它们身长只有几毫米, 却要比块头比它们大 得多的眼镜蛇、 鲨鱼和狮子等都恶毒得多。 在威胁人类生命的动物排行榜上, 它们目前排名第 一, 算是危害人类的最邪恶杀手。有数据显示, 小小蚊子竟然是近年来造成每年超过 200 万人 死亡的元凶。 不过, 科学家并没有认为蚊子一无是处: 既然这些人们很难徒手将其捕获的家伙 能够轻松地取人性命, 说明它们的确有些神奇本领。 既然如此, 何不借来一用呢? ②前不久, 日本科学家就对蚊子的吸血注射技术进行了深入剖析。 ③他们发现, 蚊子抽血的高明之处在于它们的嘴巴有锯齿状的针头, 和我们常见的注 射针头平滑的表面相比, 这种锯齿状的针头和皮肤组织接触的面积更小, 这就减少了嘴巴对 神经的刺激, 所以产生的刺痛感很弱, 甚至让人感觉不到。 为了防止在吸血过程中人们有所 知觉, 而被一巴掌就地正法, 聪明的蚊子还有一招: 当把嘴巴刺入人体皮肤后, 它们会马上 分泌一种含有抗凝血物质的唾液, 这样, 它们就会阻止皮肤因流血而自动收口, 从而始终让 皮肤感觉不到蚊子嘴巴的存在。 正是凭借这一招, 它们才能够从容饮血, 然后逍遥离去。 ④受此启发, 科学家制作了长 1 毫米、 直径仅 0. 1 毫米的带有锯齿的针头, 这也是迄 今为止人类发明的最细小的针头。 实验证实, 用仿蚊子嘴巴制成的针头注射时, 被注射者 几乎无任何刺痛感, 而药液仍能畅通无阻地进入皮肤。 — 01 —
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⑤最近, 日本科学家又想出了一条让蚊子戴罪立功的妙计, 那就是借用蚊子的利嘴, 让它们充当 “飞行疫苗接种器”。 这个灵感是由蚊子吸血时分泌的 “唾液” 激发出来 的———如果把它们此时分泌的唾液变成没有致命细菌且含有人体疫苗的唾液, 那么蚊子不 就可以 “弃恶从善” 了吗? 为此, 科学家们从两方面开始入手,一是筛选出雌性蚊子, 因为雄性蚊子 “吃素”, 专以植物的花蜜和果子、 茎、 叶里的液汁为食, 而雌性蚊子虽然 也品尝植物的液汁, 但一旦婚配后, 它们就非吸血不可, 不这样它们的卵巢就不能发育。 二是通过对蚊子基因的改造, 让它们的唾液蛋白质中产生一种抗原, 这种抗原能刺激和诱 发人的机体产生特定的免疫反应, 有了这种免疫反应, 人就能抵抗某一特殊病菌的侵袭, 因此这种抗原也被称为疫苗。 ⑥目前这两项任务都已经顺利完成了, 下一步需要解决的难题是如何控制它们给人体 的 “注射” 量, 还要解决人们是否愿意接受这种新奇的接种方法等问题。 科学家认为, 这种疫苗接种新方法非常值得尝试, 下一步人类还可以继续挖掘蚊子的潜力, 让它们 “弃恶从善”, 多为人类干点儿好事。 1. “除了为人类贡献 ‘注射技术’ 之外, 蚊子还能为人类贡献点儿什么呢?” 这句话放在哪两个 自然段之间最合适? ( ) (2 分) A. 第②自然段和第③自然段之间 B. 第③自然段和第④自然段之间 C. 第①自然段和第②自然段之间 D. 第④自然段和第⑤自然段之间 2. 蚊子能从人体抽血成功的原因是( )。 (多选) (3 分) A. 蚊子的逃跑速度很快, 人还没反应过来它们就已经溜之大吉 B. 蚊子锯齿状的针头产生的刺痛感很弱, 人体几乎感觉不到 C. 蚊子嘴巴刺入皮肤后分泌的唾液能阻止皮肤因流血而自动收口 D. 蚊子每次从人身上吸血的量很少, 部位较隐秘, 人体不易察觉 3. 判断下面说法的正误, 正确的画 “√”, 错误的画 “✕”。 (3 分) (1) 越来越多的人愿意接受蚊子给人 “注射” 这种新奇的接种方法。 ( ) (2) 雌性蚊子专以植物的花蜜和果子、 茎、 叶里的液汁为食。 ( ) (3) 蚊子吸血时分泌的唾液是没有致命细菌且含有人体疫苗的。 ( ) 4. 科学家让蚊子戴罪立功的妙计之一是 , 妙计之二是 。 (2 分) 5. 画波浪线句子中的 “目前” 二字能去掉吗? 为什么? (4 分) 四、 非连续性文本阅读 (共 7 分) 【材料一】 — 02 —
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【材料二】 作者及内容简介 乔治·塞尔登(1929—1989)出生于美国康涅狄格州。 1956 年出版第一本书, 但真正 使他一举成名的, 是 1961 年获纽伯瑞儿童文学奖银奖的 《时代广场的蟋蟀》。 该书中的 小蟋蟀柴斯特因贪吃跳进了一个野餐篮, 被带到纽约时代广场的地铁站。 在人情冷漠的纽 约, 幸运的柴斯特遇到了聪明又略带市侩的老鼠塔克和忠诚、 憨厚的猫亨利, 还遇到了爱 它的男孩玛利欧。 小蟋蟀柴斯特用它绝妙的音乐天赋回报了朋友们的真诚友情, 帮助玛利 欧一家摆脱了困境, 自己还成了震惊整个纽约的演奏家。 【材料三】 作品评论 网友 1: 这是一个关于温情的故事, 每个人物身上都流露着真挚纯真的温情, 非常值 得一看。 网友 2: 这只来自乡野的小蟋蟀告诉我们, 无论生活在何时何地, 请珍视亲情与友 情, 它会让心灵与生活远离孤独和无助。 网友 3: 我是一个五年级的语文老师, 强烈推荐这本书哦! 作者丰富奇特的想象会带 给你一场别样的心灵旅行。 1. 阅读材料一和材料二, 下面说法不正确的一项是( )。 (2 分) A. 乔治·塞尔登出版的第一本书并不是很受欢迎 B. 《时代广场的蟋蟀》 这本书只适合小学阶段五六年级的学生阅读 C. 《时代广场的蟋蟀》 这本书里的插图是盖斯·威廉姆斯画的 D. 《时代广场的蟋蟀》 这本书的定价是 15 元 2. 下面关于这本书的内容表述不正确的一项是( )。 (2 分) A. 小蟋蟀柴斯特因贪吃才被带到纽约时代广场的地铁站 B. 小蟋蟀柴斯特用它的音乐天赋帮助玛利欧一家摆脱了困境 C. 憨厚的猫亨利和聪明的老鼠塔克都是柴斯特的好朋友 D. 男孩玛利欧并不喜欢这只来自乡下的并且会演奏的小蟋蟀 3. 请你向同学们推荐 《时代广场的蟋蟀》 这本书, 结合以上材料, 概括出两个推荐理由。 (3 分) 理由一: 理由二: 五、 文言文阅读 (共 7 分) 黔之驴 [唐] 柳宗元 黔无驴, 有好事者船载以入。 至则无可用, 放之山下。 虎见之, 庞然大物也, 以为 神, 蔽林间窥之。 稍出近之, 慭慭①然, 莫相知。 他日, 驴一鸣, 虎大骇, 远遁, 以为且噬② 己也, 甚恐。 然往来视之, 觉无异能者。 益习其声, 又近出前后, 终不敢搏。 稍近益狎③, 荡④ 倚⑤ 冲冒。 驴不胜怒, 蹄之。 虎因 喜, 计之曰: “技止于此耳!” 因跳踉⑥大⑦, 断其喉, 尽其肉, 乃去。 【注释】 ①慭(yìn)慭: 形容小心谨慎的样子。 ②噬( shì): 咬。 ③狎( xiá): 亲近而态度不庄 重。 ④荡: 走来走去, 闲逛。 ⑤倚(yǐ): 靠近。 ⑥跳踉( liáng): 即跳梁, 跳跃, 多比喻猖獗、 跋 扈。 ⑦(hǎn): 虎叫声。 1. 下面句子中 “之” 字的用法与其他三项不同的是( )。 (2 分) A. 至则无可用, 放之山下 B. 稍出近之, 慭慭然, 莫相知 C. 黔之驴 D. 然往来视之, 觉无异能者 2. 下面对本文理解正确的一项是( )。 (2 分) A. 本文写了老虎和驴斗智斗勇的故事, 与黔地有驴无驴无关, 因此首句可删去 B. “蔽林间窥之” “稍出近之” 生动地写出了老虎初见驴时的惊恐之状 C. “稍近益狎, 荡倚冲冒” 说明驴不怕老虎, 对老虎进行百般挑逗、 戏弄 D. 本文以细致入微的描写见长, 不仅刻画老虎的动作、 外貌, 还有心理活动 3. 为什么驴一开始被老虎看作是神, 最终却被老虎吃掉了? 你从中获得了什么启示? (3 分)
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木头马阅读力测评 阅读力全真模拟评价(二) (时间: 70 分钟 满分: 55 分) 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、 古诗词阅读 (共 18 分) (一) 填空题 (共 10 分) 1. 空山新雨后, 天气晚来秋。 , 。 , 。 随意春芳歇, 王孙自可留。 (唐·王维 《山居秋暝》) 2. , 。 姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客 船。 (唐·张继 《枫桥夜泊》) 3. 山一程, 水一程, 身向榆关那畔行, 。 风一更, 雪一更, 聒碎乡心 梦不成, 。 (清·纳兰性德 《长相思》) 4. 半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊。 ? 。 [宋·朱熹 《观书有感(其一)》] (二) 选择题 (共 8 分) 1. 王维的 《山居秋暝》 是一首( )。 A. 送别诗 B. 山水田园诗 C. 边塞诗 D. 哲理诗 2. 关于 《枫桥夜泊》 这首诗中的景物特征, 下面描述最恰当的一项是( )。 A. 幽寂冷清 B. 优美诗意 C. 气势恢宏 D. 温暖宁静 3. 下面能体现诗人向往田园生活的诗句是( )。 A. 随意春芳歇, 王孙自可留 B. 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶 C. 又送王孙去, 萋萋满别情 D. 咬定青山不放松, 立根原在破岩中 4. 下面对 《长相思》 这首词的理解和分析, 不正确的一项是( )。 A.一阵风之后就是一阵雪, 使家乡无大风大雪的词人心烦意乱 B. 上片写词人随着大队人马向山海关外进发,一路跋山涉水, 历尽艰辛 C. 深夜, 寒冷的风雪吹打着帐篷, 词人怎么也睡不着, 思乡之情又油然而生了 D. 这首词描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦, 抒发了词人浓郁的思乡之情 二、 文学类文本阅读 (共 13 分) 绿 朱自清 我第二次到仙岩的时候, 我惊诧于梅雨潭的绿了。 梅雨潭是一个瀑布潭。 仙岩有三个瀑布, 梅雨瀑最低。 走到山边, 便听见哗哗哗哗的 声音; 抬起头, 镶在两条湿湿的黑边儿里的,一带白而发亮的水便呈现于眼前了。 我们先 到梅雨亭。 梅雨亭正对着那条瀑布; 坐在亭边, 不必仰头, 便可见它的全体了。 亭下深深 的便是梅雨潭。 这个亭踞在突出的一角岩石上, 上下都空空儿的; 仿佛一只苍鹰展着翼翅 浮在天宇中一般。 三面都是山, 像半个环儿拥着; 人如在井底了。 这是一个秋季的薄阴的 天气。 微微的云在我们顶上流着; 岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。 而瀑布也 似乎分外地响了。 那瀑布从上面冲下, 仿佛已被扯成大小的几绺; 不复是一幅整齐而平滑 的布。 岩上有许多棱角; 瀑流经过时, 做急剧的撞击, 便飞花碎玉般乱溅着了。 那溅着的 水花, 晶莹而多芒; 远望去, 像一朵朵小小的白梅, 微雨似的纷纷落着。 据说, 这就是梅
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小学语文 5 年级 A 版 雨潭得名的原因。 但我觉得像杨花, 格外确切些。 轻风起来时, 点点随风飘散, 那更是杨 花了。 ———这时偶然有几点送入我们温暖的怀里, 便倏地钻了进去, 再也寻它不着。 梅雨潭闪闪的绿色招引着我们; 我们开始追捉她那离合的神光了。 揪着草, 攀着乱 石, 小心探身下去, 又鞠躬过了一个石穹门, 便到了汪汪一碧的潭边了。 瀑布在襟袖之 间; 但我的心中已没有瀑布了。 我的心随潭水的绿而摇荡。 。 我想张开两臂 抱住她; 但这是怎样一个妄想呀。 ———站在水边, 望到那面, 居然觉着有些远呢! 这平铺 着, 厚积着的绿, 着实可爱。 她松松地皱缬着, 像少妇拖着的裙幅; 她轻轻地摆弄着, 像 跳动的初恋的处女的心; 她滑滑的明亮着, 像涂了 “明油”一般, 有鸡蛋清那样软, 那 样嫩, 令人想着所曾触过的最嫩的皮肤; 她又不杂些儿尘滓, 宛然一块温润的碧玉, 只清 清的一色———但你却看不透她! 我曾见过北京什刹海拂地的绿杨, 脱不了鹅黄的底子, 似 乎太淡了。 我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的 “绿壁”, 丛叠着无穷的碧草与绿叶 的, 那又似乎太浓了。 其余呢, 西湖的波太明了, 秦淮的河又太暗了。 可爱的, 我将什么 来比拟你呢? 我怎么比拟得出呢? 大约潭是很深的, 故能蕴蓄着这样奇异的绿; 仿佛蔚蓝 的天融了一块在里面似的, 这才这般的鲜润呀。 ———那醉人的绿呀! 我若能裁你以为带, 我将赠给那轻盈的舞女, 她必能临风飘举了; 我若能挹你以为眼, 我将赠给那善歌的盲 妹, 她必明眸善睐了。 我舍不得你, 我怎舍得你呢? 我用手拍着你, 抚摩着你, 如同一个 十二三岁的小姑娘。 我又掬你入口, 便是吻着她了。 我送你一个名字, 我从此叫你 “女 儿绿”, 好么? 我第二次到仙岩的时候, 我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。 1. “梅雨潭” 名字的由来是( )。 (2 分) A. 岩上有许多棱角; 瀑流经过时, 做急剧的撞击, 便飞花碎玉般乱溅着了 B. 那溅着的水花, 晶莹而多芒; 远望去, 像一朵朵小小的白梅, 微雨似的纷纷落着 C. 那瀑布从上面冲下, 仿佛已被扯成大小的几绺; 不复是一幅整齐而平滑的布 D. 但我觉得像杨花, 格外确切些。 轻风起来时, 点点随风飘散, 那更是杨花了 2. 本文第三自然段画 “ ” 处应填入的句子是( )。 (2 分) A. 那醉人的绿呀! 仿佛一张极大极大的荷叶铺着, 满是奇异的绿呀 B. 在雨中, 所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中, 绿得耀眼, 绿得透明 C. 这清新的绿色仿佛在雨雾中流动, 流进我的眼睛, 流进我的心胸 D. 绿色, 是春天的标志, 是生命的颜色, 是和平的象征 3. 本文作者要表达的思想感情是( )。 (2 分) A. 介绍梅雨潭的绿与众不同 B. 赞美仙岩的瀑布晶莹而多芒 C. 对梅雨潭绿的倾心喜爱 D. 赞美仙岩这个地方美丽动人 4. 请分别用一个四字词语概括梅雨潭水色和水光的特点。 (2 分) 水色: 水光: 5. 读句子, 回答问题。 (3 分) 我曾见过北京什刹海拂地的绿杨, 脱不了鹅黄的底子, 似乎太淡了。 我又曾见过杭州虎跑 寺近旁高峻而深密的 “绿壁”, 丛叠着无穷的碧草与绿叶的, 那又似乎太浓了。 其余呢, 西湖 的波太明了, 秦淮的河又太暗了。 作者将梅雨潭的绿和 、 、 、 的绿作对比, 这样写的好处是 。 根据句子, 如果用一个四字词语概括梅雨潭的绿的特点, 可以用 。 6. 结合全文来看, 作者将梅雨潭的绿取名为 “女儿绿”, 你认为原因是什么? (2 分) — 03 —
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三、 说明性文本阅读 (共 12 分) 帝企鹅的困境 帝企鹅是如何在气候恶劣的南极大陆上顽强生存的? 南极大陆上, 漫天风雪呼啸, 气 温骤降至零下 60 ℃ , 严酷的冬季来临了。 成群结队的成年帝企鹅背向着风, 紧紧抱成一 团来抵御严寒。 帝企鹅宝宝们挤在中间, 互相依偎取暖。 这样的场面着实令人感动。 其 实, 它们之所以被称为 “帝企鹅”, 并不是因为它们像狮子、 老虎一样拥有可怕的战斗 力, 而是因为它们是唯一一种靠自己的力量坚守在南极大陆越冬的企鹅。 它们无愧为南极 大陆真正的主人。 为了在这种几乎能扼杀一切生命的恶劣环境中生存, 帝企鹅进化出了自己的独门法 宝。 它们的羽毛比同一体形的鸟类要多 3—4 倍, 羽毛之间能留住一层空气。 这种构造的 原理就像家里常用的热水瓶, 可以非常有效地阻隔热量的散失。 此外, 帝企鹅的皮下脂肪 层厚达 2—3 厘米, 也能很好地保护身体不受严寒的侵袭。 可是, 在南极大陆顽强生存了 超过 5000 年的帝企鹅却没有想到,一场噩梦突如其来。 那就是人类造成的全球气候变暖。 近 50 年来, 全球气候变暖导致大量的冰川融化, 帝企鹅栖息地的面积差不多缩减了近一 半。 原本安全的家园, 突然之间冰层变薄, 不断断裂, 再加上狂风咆哮, 很多帝企鹅宝宝 在能独立生存前就掉进了冰冷的海洋, 失去了生命。 由于融化的冰山阻挡了出路, 成年帝 企鹅不得不绕行 180 多千米进入大洋捕鱼。 而当它们精疲力竭地返回时, 在陆地上等待喂 食的宝宝们早就因为不堪忍受饥饿而死去了。 世界各地的动物保护主义者已经在呼吁所有 的人行动起来, 阻止全球变暖, 拯救这些南极大陆上的可爱精灵。 1. 帝企鹅是如何在气候恶劣的南极大陆上顽强生存的? ( ) (多选) (3 分) A. 成群结队的成年帝企鹅背向着风, 紧紧抱成一团来抵御严寒。 B. 帝企鹅像狮子、 老虎一样拥有可怕的战斗力, 可以战胜一切。 C. 帝企鹅靠自己羽毛多的特点保护自己, 不需要依靠同伴。 D. 帝企鹅宝宝们挤在中间, 互相依偎取暖。 2. “它们的羽毛比同一体形的鸟类要多 3—4 倍, 羽毛之间能留住一层空气。” 这句话所用的说明 方法是( )。 (2 分) A. 打比方、 列数字 B. 列数字、 作比较 C. 打比方、 作比较 D. 举例子、 列数字 3. 第二自然段画横线的句子 “一场噩梦突如其来” 指的是( )。 (2 分) A. 企鹅宝宝在独立生存前掉进了冰冷的海洋, 失去了生命 B. 成年帝企鹅不得不绕行 180 多千米进入大洋捕鱼 C. 在陆地上等待喂食的企鹅宝宝因为不堪忍受饥饿而死去了 D. 近 50 年来, 全球气候变暖导致大量的冰川融化 4. 为了在几乎能扼杀一切生命的恶劣环境中生存, 帝企鹅进化出的独门法宝是什么? (2 分) ① ② 5. 面对帝企鹅的困境, 我们要阻止全球气候变暖, 联系生活实际, 你有什么好的建议? (请列举 三点) (3 分) 四、 非连续性文本阅读 (共 6 分) 2021 年我国火灾情况调查 【材料一】 日前, 应急管理部消防救援局发布了 2021 年的火灾数据, 2021 年全国消 — 04 —
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防救援队伍共接报 74. 8 万起, 与 2020 年相比, 火灾起数上升 9. 7%。 火灾共造成 1987 人 死亡, 2225 人受伤, 比 2020 年分别下降 4. 8%、 上升 24. 1%, 造成直接财产损失高达 67. 5 亿元。 【材料二】 2021 年, 我国城乡居民住宅共发生火灾 25. 8 万起, 占总数的 34. 5%, 同 时居民住宅火灾造成的伤亡是所有火灾中最大的, 死亡人数占总数的 73. 8%。 可见, 火 灾的风险往往就在身边, 防范未然要从家中做起。 【材料三】 1. 材料一中, 2021 年火灾起数与 2020 年相比( )。 (2 分) A. 上升 24. 1% B. 上升 19. 3% C. 下降 4. 8% D. 上升 9. 7% 2. 阅读材料二和材料三, 下面说法不正确的一项是( )。 (2 分) A. 居民住宅火灾造成的伤亡是所有火灾中最大的 B. 我国城乡居民住宅发生火灾起数占总数的一半以上 C. 电气引发起火占火灾起火原因总数的 28. 4% D. 用火不慎占火灾起火原因总数的 22. 6% 3. 每年全国各地都有火灾, 火灾造成的后果是严重的, 根据上述材料, 结合你了解的知识, 说说 如何预防火灾。 (至少写两点) (2 分) 五、 文言文阅读 (共 6 分) 陆绩怀橘 陆绩, 三国时吴人也。 绩年六, 于九江见袁术。 术令人出橘食之。 绩怀三枚临行拜辞 术而橘坠地。 术谓曰: “陆郎做客而怀橘乎?” 绩跪对曰: “是橘甘, 欲怀而遗母。” 术曰: “陆郎幼而知孝, 大必成才。” 1. “是橘甘∙, 欲怀∙而遗∙母。” 下面对句中加点字词的理解完全正确的一项是( )。 (2 分) A. 甘甜 怀抱 留下 B. 甘甜 藏在怀里 送 C. 甘甜 藏在怀里 留下 D. 甘甜 怀抱 送 2. 下面对文中画横线句子的朗读节奏划分正确的一项是( )。 (2 分) A. 绩怀/ 三枚/ 临行拜辞术而橘坠地 B. 绩怀三枚临行/ 拜辞术而/ 橘坠地 C. 绩怀三枚/ 临行拜辞术/ 而橘坠地 D. 绩怀/ 三枚临行拜辞术/ 而橘坠地 3. 结合 “陆郎幼而知孝, 大必成才” 这句话, 说说陆绩是一个怎样的人? (2 分)
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