义务教育教科书·美术 四年级上册第03课

这幅作品主要运用了什么色彩进行创作？

暖

色

回忆：

这些生活中的暖色带给你什么感受？

说一说：

想一想：

这两件作品分别运用了什么样的色彩？

暖

色

冷

色

水 福田平八郎（日本）

1.画中主要使用了哪些

颜色？

蓝色、绿色

2.这些颜色会使你产生

哪些联想？

联想到大海、蓝天、冰块、夜晚、森林……

有一种清凉、冷冷的感觉。

这些你想到了吗？给你怎样的感受？

自然中的冷色

生活中的冷色

生活中和自然中的冷色，带给你怎样的感受？

√

√ √

√

√

这些颜色中哪些颜色属于冷色？

探究：

从色相环中，你能找出最冷的颜色吗？

湖蓝

探究：

湖蓝是最冷的颜色，你觉得

紫色是冷色还是暖色？

探究：

？

色彩的冷暖是一种感觉，是相对的、

比较而言的。

结论：

红与紫相比，紫就冷；

蓝与紫相比，紫就暖。

名画欣赏

花园里的树丛 凡·高（荷兰）

你对凡·高有怎样的了解？跟大家交流一下。

花园里的树丛 凡·高（荷兰）

找不同

比一比这两幅作品在用笔上有什么不同？

哪幅作品更生动，更有生命力？

受印象派绘画的影响，凡·高吸收运用了点

彩技法。

名画欣赏

有垂柳的公园是诗人的花园 凡·高（荷兰）

大碗岛上的星期天 乔治·修拉

名画欣赏 点彩派

名画欣赏

乔治·修拉 点彩画 保罗·西涅克 点彩画

19世纪末，法国画家修拉对光和色进行了分解，

创造出一种用笔触的绘画技法，把原色中的红色一条

条涂在画面上，再在红的笔触下面平行地涂上蓝的笔

触，站在一定距离看上去，画面的两种色彩恰好混合

成紫色。

小知识：

乔治·修拉

练一练：

你也向画家们学习，体验一下点彩的方法，

感受笔触的不同变化。

想一想，生活中哪些景物适合用冷色来

表现？绿色的树林、蓝色的大海，还有……

小组探究：

同学们的画：

你觉得教材中的这两幅作品从选色和用笔上，好在哪里？

你受到什么启发？

艺术实践：

试着选择冷色，并用点染的方法

画一张风景画。

展示交流：

请你选择自己画面的得意之处介绍给同学听。

评一评

你觉得哪幅作品内容有新意？

哪幅作品冷色运用得最恰当？

谁的作品点染技法运用得最好?

我的收获

学到了什么?

感受到什么?

想到了什么?

还可以这样画——冷暖对比的画

拓展

义务教育教科书·美术 四年级上册 第04课

贴春联；

逛庙会；

放鞭炮……

春节

端

午

节

吃粽子；

饮雄黄；

赛龙舟……

吃元宵；

闹花灯；

猜灯谜……

元

宵

节

圣

诞

节

平安夜；

收礼物；

圣诞大餐……

看一看，说一说：

从画面中哪些地方能看出喜庆的节

日气氛和人们愉快的心情？

环境

活动

表情

服饰

色彩

水彩笔画

刮

蜡

画

比一比：

书上这两幅作品的表现技法跟我们平常

画的画有什么不同？

想一想：

1.刮蜡纸是怎样制作出来的？

2.有哪些工具可以制作刮蜡画？

研究：

用哪种颜色的底纸最适合表

现节日的喜庆气氛？

探究体验：

1.试试能用哪些工具在刮蜡纸上刮刻出清晰、

流畅的痕迹？

2. 你能用不同的方法刮出点、线、面吗？看

谁刮出的痕迹最丰富。

比一比，哪幅画的刮刻方法更加丰富、美观？

比一比这两幅画的表现形式有什么不同？

提示：

1.抓住人物的活动、表情、服装和节日背

景来烘托喜庆气氛。

2.刮刻痕迹要清晰、流畅。刮刻手法、表

现形式要丰富多样。

1.说一说自己画的是什么节日，画

了哪些节日的活动？

2.哪幅作品内容最有节日气氛？

3.哪幅作品的刮刻手法、表现形式

最丰富有趣？

更多题材、更多形式的刮蜡画

更多题材、更多形式的刮蜡画