巩固与提高 语文 五年级下

发布时间:2022-11-25 | 杂志分类:其他
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巩固与提高 语文 五年级下

如发现印、装质量问题,请与承印厂联系。 电话:0576-85153278 出版发行 浙江教育出版社 (杭州市天目山路40号 电话:0571-85170300-80928) 责任编辑 李晓鹓 封面设计 曾国兴 责任校对 韦 勇 戴正泉 责任印务 陆振江 图文制作 杭州兴邦电子印务有限公司 印刷装订 台州印刷厂(有限公司) 开 本 787mm×1092mm 1/8 印 张 4.25 字 数 90 000 版 次 2022年12月第1版 印 次 2022年12月第1次印刷 标准书号 ISBN 978-7-5536-2571-3 定 价 7.20元 目 录 第一单元综合练习 …………………………………………………………………1 第二单元综合练习 …………………………………………………………………3 第三单元综合练习 …………………………………………………………………5 第四单元综合练习 …………………………………………………………………7 期中综合练习 ………………………………………………………………………9 第五单元综合练习 …………………………………………………………………11 第六单元综... [收起]
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巩固与提高 语文 五年级下
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巩固与提高 语文 五年级下
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如发现印、装质量问题,请与承印厂联系。 电话:0576-85153278 出版发行 浙江教育出版社 (杭州市天目山路40号 电话:0571-85170300-80928) 责任编辑 李晓鹓 封面设计 曾国兴 责任校对 韦 勇 戴正泉 责任印务 陆振江 图文制作 杭州兴邦电子印务有限公司 印刷装订 台州印刷厂(有限公司) 开 本 787mm×1092mm 1/8 印 张 4.25 字 数 90 000 版 次 2022年12月第1版 印 次 2022年12月第1次印刷 标准书号 ISBN 978-7-5536-2571-3 定 价 7.20元 目 录 第一单元综合练习 …………………………………………………………………1 第二单元综合练习 …………………………………………………………………3 第三单元综合练习 …………………………………………………………………5 第四单元综合练习 …………………………………………………………………7 期中综合练习 ………………………………………………………………………9 第五单元综合练习 …………………………………………………………………11 第六单元综合练习 …………………………………………………………………13 第七单元综合练习 …………………………………………………………………15 第八单元综合练习 …………………………………………………………………17 期末分类复习一 ……………………………………………………………………19 期末分类复习二 ……………………………………………………………………21 期末综合练习一 ……………………………………………………………………23 期末综合练习二 ……………………………………………………………………27 巩固与提高 语文 五年级下 GONGGU YU TIGAO YUWEN WU NIANJI XIA 陈 平 主编 启 事 尊敬的原作品作者: 为了您的作品能尽早服务于广大学生,我们将其编入本书, 但因没有方法和渠道事先联系到您本人,我们在为您预留了稿 酬之后,用刊登本启事的方式请您前来我社领取稿酬,如果您 对您作品的授权使用或稿酬方面有任何建议、意见或疑问,欢 迎您与我社联系。联系电话:0571-85170300-80812(本书责任编 辑李晓鹓),0571-88909755(总编办)。联系地址:浙江省杭州市 天目山路 40号,浙江教育出版社。
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语文 五年级下 班级 姓名 学号 成绩 第一单元综合练习 一、看拼音,写词语,注意书写工整。(10分) hú dié yún tián mà zhɑ yīnɡ tɑo zhòu yè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sānɡ má chǎn dì shuǐ piáo chénɡ rèn suí yì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给下面词语中加点的字选择正确的读音,画“”。(3分) 寒旖 · (yī yǐ) 游逛 · (kuánɡ ɡuànɡ) 供 ·耕织(ɡōnɡ ɡònɡ) 篝 ·火(ɡōu ɡòu) 点缀 · (zuì zhuì) 凉飕飕 ··(sōu shòu) 三、把下面的词语补充完整。(8分) 低头( )节 风( )雪压 ( )天立地 碧波万( ) 烟( )浩渺 相映成( ) 不厌其( ) ( )林修竹 四、给下面词语中的加点字选择恰当的解释,填上序号。(4分) “善”:①善良,品质或言行好;②好的事情、行为、品质,跟“恶”相对; ③交好,和好;④高明的,良好的;⑤长于,能做好;⑥容易。 善 ·忘( ) 善 ·策( ) 能书善 ·画( ) 劝善 ·规过( ) 五、读句子,写出与加点词语意思相近的词。(4分) 1. 月亮总有什么东西来陪衬 ··。 ( ) 2. 这是华侨老人一颗眷恋 ··祖国的心。 ( ) 3. 其实,不过是东一脚西一脚地瞎闹 ··。 ( ) 4. 外祖父郑重 ··地递给我一卷白杭绸包着的东西。 ( ) 六、按要求写句子。(8分) 1. 这清白的梅花,是能玷污的吗?(改为陈述句) 2. 赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。(缩句)
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3. 八月,天多热。鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是 好。(根据情景,照样子写一写) 隆冬,天多冷。 4. 这里的月亮再美,也比不上故乡苇坑上面的那个小月亮。(仿写句子) 七、日积月累,填一填。(5分) 1. ,也傍桑阴学种瓜。 2. ,彩丝穿取当银钲。 3. 春草明年绿, ? 4. 孟郊《游子吟》中“ , ” 写出了游子对母亲的感激之情。 八、根据课文内容,按要求填空。(12分) 1. 蜜蜂则 飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎, ,就像一个小毛球似的 了。(3分) 2.“凡是在太阳下的,都是 。拍一拍手,仿佛大树都 会 ;叫一两声,好像对面的土墙都会 。” 从这句话中,我们可以体会到 。(5分) 3.《梅花魂》一文中的外祖父:读诗时常会有 落在“我”的 腮边、手背;不能回国时,竟像小孩子一样 ; 送别时,外祖父 。外祖父三次落泪,表明了他 的情感。(4分) 九、阅读课文片段,完成练习。(10分) 花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就 像在说话似的。 一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样, 都是自由的。倭瓜愿意 ··爬上架就 ·爬上架,愿意 ··爬上房就 ·爬上房。黄瓜愿意 开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个 瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若 愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴 蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又要飞到谁家 去?太阳也不知道。 1
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1. 简要概括片段的主要内容。(2分) 2. 画线的句子运用了哪些修辞手法?表达了作者怎样的心情?(4分) 3. 从“……愿意……就……”中,你能感受到什么?作者为什么这样写?(4分) 十、阅读短文,完成练习。(11分) 心 愿 肖 鸿 ①吃过晚饭,母亲忙着似乎永远也忙不完的家务,刚上五年级的女儿大 声嚷道:“妈妈,问您个问题,您的心愿是什么?” ②母亲先是一愣,接着回答:“心愿很多,跟你说没用。”“您就说说看,这 对我很重要。”女儿执拗地要求。 ③“好吧,就说给你听听。第一,希望你努力学习,保持好成绩;第二,希 望你听话,不让大人操心;第三,希望你将来考上名牌大学;第四……” ④“唉,妈妈,您怎么总是围着我打转转,能不能说说您自己呀?” ⑤“我嘛——一是希望身体健康;二是希望工作顺心;三是希望家庭和 睦;四是……”母亲有滋有味地历数着,沉浸在对美好未来的设想之中。 ⑥“唉,妈妈,您能不能说点实际的?比如您想要……” ⑦母亲渐渐意识到了什么,有些恼火地打断女儿的话:“我就知道你跟 我玩心眼儿,一定是老师留了关于心愿的作文,你写不出来就想到我这里挖 材料,对不对?实话告诉你吧,我的心愿多着呢!我想要别墅,我想要小轿 车,看,我的皮包坏了,想要一只新的,这些你能满足我吗?写你的作业去!” ⑧女儿用惊诧的目光一直看着母亲,没说一句话 ·····,静静地走回了房间。 ⑨屋子里静悄悄的,静得能听见一枚针掉到地上的声音,母亲觉得有些 话还意犹未尽,推开女儿的房门。女儿正在写作业,串串泪珠滚落,不停地 用手背擦着,母亲的火气又上来了,吼道:“你还觉得挺委屈是不是?你故意 气我是不是?” 2
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⑩“妈妈,我不是……” “还敢顶嘴!告诉你,九点前写不完这篇作文有你好瞧的!”母亲很权 威地命令着,一扭身“嘭”地把门关上。 第二天晚上吃完饭,女儿照例进屋写作业,母亲照例重复着每日必做 的家务。蓦然间,她发现茶几上放了一个包装袋,旁边放了一张小纸条,上 面写着: 妈妈: 今天是您的生日,我用平时攒的零花钱和压岁钱给您买了一只皮包。 让您高兴,是我最大的心愿。 想给您一份惊喜却不小心惹您生气的孩子 母亲的心颤抖了,呆呆地坐在沙发上说不出一句话。 (有删改) 1. 写出与画线部分意思相近的四字词语。(2分) (1) 屋子里静悄悄的,静得能听见一枚针掉到地上的声音……( ) (2) 母亲的心颤抖了,呆呆地坐在沙发上说不出一句话。( ) 2. 指出本文第③⑤段中省略号的用法,把序号填在括号里。(2分) ①内容省略;②说话断断续续;③话没说完。 (1) 第③段的省略号表示( )。 (2) 第⑤段的省略号表示( )。 3. 从文中加点的短语中,你体会到女儿的心情有什么变化?(2分) 4.“妈妈,我不是……”,联系上下文,把“我”要说的话补充完整。(3分) 5. 你有没有与文中小女孩类似的体验?你会怎样与家长沟通?(2分) 十一、写作。(25分) 冰心曾说:“每个人都有他自己的童年往事,快乐也好,心酸也好,对 于他都是心动神移的最深刻的记忆。”在成长的过程中,你一定经历过一 些有趣的、难忘的事情,请你选择一件写下来,和同学们一起分享。注意 要把事情的经过写具体,写出自己的真情实感,题目自拟。
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语文 五年级下 班级 姓名 学号 成绩 第二单元综合练习 一、看拼音,写词语,注意书写工整。(10分) wěi tuō dù jì dū du yù jì shú xī ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wǔ yì chǐ xiào jī kě xiōnɡ tánɡ zhuì luò ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给下面词语中的加点字选择正确的读音,画“”。(3分) 调 ·度(diào tiáo) 肋 ·下(lèi xié) 挑 ·着一面旗(tiāo tiǎo) 血泊 · (bó pō) 弓弩 ·手(nǔ nù) 镌 ·着诗句(juān juàn) 三、把下列词语补充完整。(8分) 神机( )算 ( )财害命 ( )男挈女 大雾( )天 半夜三( ) 瞑目( )身 拱伏无( ) 抓耳( )腮 四、填入合适的动词组成词语。(4分) ( )酒 ( )玩笑 ( )草木 ( )战鼓 ( )箭 ( )涧泉 ( )梢棒 ( )山花 五、读句子,写出与加点词语意思相近且更通俗的词。(5分) 1. 你如何 ··不肯卖酒给我吃? ( ) 2. 但凡 ··客人来我店中吃了三碗的,便醉了。 ( ) 3. 石猴跳出水外,打了两个呵呵道:“大造化 ··!大造化!” ( ) 4. 真是个好所在 ··。石猴喜不自胜。 ( ) 5. 宝玉见这风筝做的十分精致 ··,心中欢喜。 ( ) 六、将下面的歇后语补充完整。(6分) 孔明借东风——( ) 孙猴子的脸——( ) 关公赴会——( ) 梁山泊的军师——( ) 张飞穿针——( ) 徐庶进曹营——( ) 七、按要求写句子。(8分) 1. 大虫见掀他不着,吼一声。(改为夸张句)
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2. 周瑜大吃一惊,长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”(改为转述句) 3. 这时候天快晚了,你还过冈,岂不白白送了自家性命?(改为陈述句) 4. 人而无信,不知其可。(写出句子的意思) 八、根据课文内容,按要求填空。(12分) 1.《草船借箭》选自 (填作者名)写的《 》。它与《 》《 》《 》合称为我国“四大名著”。(5分) 2. 《景阳冈》一文是按照 上冈 下冈的顺 序写的。读了课文,我觉得武松是一个 的人。(3分) 3. 在漫步中国古典名著长廊,走近人物,品读故事的活动中,我最喜欢的人 物是 ,因为 。(3分) 4. 人闲桂花落, 。(1分) 九、阅读课文片段,完成练习。(10分) 这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清。五更时分,船已经靠近 曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军 士一边擂鼓,一边呐喊。鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑 着说:“雾这么大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,雾散了就回 去。” 曹操得知江上的动静后,就下令说∶“江上雾很大,敌人忽然来攻,必有 埋伏,我们看不清虚实,不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然 后,他又派人去旱寨调来六千名弓弩手,到江边支援水军。一万多名弓弩手 一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东, 船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨去受箭。 到雾散时,诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮 吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当,可是诸葛亮那 边船轻水急,已经驶出二十多里,要追也来不及了。 1. 第1自然段中鲁肃吃惊的原因是什么?(2分) 3
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2. 诸葛亮笑着说:“雾这么大,曹操一定不敢派兵出来。”“一定”说明什么? 诸葛亮“笑着说”反映了什么?(4分) 3. 曹操不敢轻易派兵出来的原因是什么?(2分) 4. 诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,后来又下令把船掉过来,船头朝东, 船尾朝西。他这样做的原因是什么?(2分) 十、阅读短文,完成练习。(14分) 三顾茅庐 刘备两次前往隆中拜访诸葛亮,诚心诚意地邀请他出山,辅助自己实现 统一中原的大业,但都没有见着。 冬去春来,刘备决定第三次到隆中去,可是他的结拜兄弟关羽和张飞都 不同意。张飞嚷道:“这次用不着大哥亲自去。他如果不来,我只要用一根 麻绳就把他捆来了!”刘备生气地说:“你一点儿也不懂尊重人才,这次你就 不要去了!”张飞答应不再无礼,兄弟三人才一起上路。 他们来到隆中,只见那里的山冈蜿蜒起伏,好像一条等待时机腾飞的卧 龙。冈前几片松林疏疏朗朗,潺潺的溪流清澈见底,茂密的竹林青翠欲滴, 景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马步行。 到了诸葛亮的家,刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备,诸葛 先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生,吩咐关羽、张飞在门口休 息,自己轻轻地走进去,恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工 夫,诸葛亮翻了一个身,又朝里睡着了。又等了一个时辰,诸葛亮才悠然醒 来。刘备快步走进草堂,同诸葛亮见面。 诸葛亮分析了群雄纷争的形势,提出了三分天下、最后取胜的策略。刘 备听了茅塞顿开,像拨开云雾见到青天。 诸葛亮出山后,刘备把他当作自己的老师,两人同桌吃饭、同榻睡觉,一 起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说:“我得到诸葛先生,就像鱼儿 4
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得到水一样啊!” 1. 你能联系上下文,用成语表达下列短语的意思吗?(2分) (1) 像拨开云雾见到青天。( ) (2) 就像鱼儿得到水一样。( ) 2. 短文主要讲了一件什么事情?(3分) 3.“他们来到隆中,只见那里的山冈蜿蜒起伏,好像一条等待时机腾飞的卧 龙。”这句话表面写 , 其实也暗示着 。(2分) 4. 摘录文中直接描写诸葛亮雄才大略的句子。(2分) 5. 摘录文中直接描写刘备对诸葛亮诚心诚意的语句。(3分) 6. 文中第2自然段描写张飞的言行举止,目的是用 的修辞手法, 表现刘备 的品质。(2分) 十一、写作。(20分) 读了《三顾茅庐》后,你有什么感受?请以“读《三顾茅庐》有感”为题, 把自己感受最深的地方写下来。不少于400字。
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语文 五年级下 班级 姓名 学号 成绩 部分参考答案 第一单元综合练习 一、蝴蝶 耘田 蚂蚱 樱桃 昼夜 桑麻 铲地 水瓢 承认 随意 二、yī ɡuànɡ ɡònɡ ɡōu zhuì sōu 三、折 欺 顶 顷 波 趣 烦 茂 四、⑥ ④ ⑤ ② 五、1. 衬托 2. 留恋 3. 胡闹 4. 庄重 六、1. 这清白的梅花,是不能玷污的。 2. 风撩乱了银发。 4. 这里的桂花再香,也比不上 家乡(村口)的(那棵)桂花。 七、1. 童孙未解供耕织 2. 稚子金盆脱晓冰 3. 王孙归不归 4. 谁言寸草心 报得 三春晖 八、1. 嗡嗡地 圆滚滚 不动 2. 健康的、漂亮的 发出声响 回答似的 “我”把园子里的 一切都当成好朋友,爱园子里的一切 3. 冰凉的泪珠 呜呜呜地哭 眼含泪水 热爱祖国 九、1. 园子里的生物过着自由的生活。 2. 运用了拟人和排比的修辞手法。表达了作者快乐 的心情。 3. 作者感觉在园子里很自由,所以园中的动植物也是自由的。作者通过对一景 一物反复的描写,体现了“我”对自由的向往和追求。(意思相近即可) 十、1. (1) 寂静无声 (2) 默默无言 2. (1) ③ (2) ① 3. 女儿想在母亲生日时送她 一件礼物,却被母亲误解了,心情从兴奋到委屈。 第二单元综合练习 一、委托 妒忌 都督 预计 熟悉 武艺 耻笑 饥渴 胸膛 坠落 二、diào lèi tiǎo pō nǔ juān 三、妙 谋 拖 漫 更 蹲 违 挠 四、筛(喝) 开 食 敲(擂) 射 饮 提(抡) 采 五、1. 为什么 2. 只要 3. 福分 4. 地方 5. 精美 六、巧用天时 说变就变 单刀直入 无(吴)用 粗中有细 一言不发 七、1. 大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。 2. 周瑜大吃一惊,长 叹道,诸葛亮神机妙算,他真比不上诸葛亮! 3. 这时候天快晚了,你还过冈,会白白送了自 家性命。 4. 一个人不讲信用,真不知道怎么能行。 八、1. 罗贯中 三国演义 水浒传 西游记 红楼梦 2. 喝酒 打虎 4. 夜静春山空 九、1. 他怕军士们擂鼓呐喊,把曹兵引出来。 2.“一定”说明了诸葛亮非常了解曹操是一个 谨慎多疑的人,“笑着说”反映了他的自信和胸有成竹。 3. 江上大雾漫天,不知道对方的
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虚实。 4. 一是使船的两面受箭;二是便于箭满后顺风顺水返回,省得掉头浪费时间。 十、1. (1) 拨云见日 (2) 如鱼得水 2. 短文主要写了刘备第三次拜访诸葛亮,终于请得 诸葛亮出山辅佐自己的事情。 3. 山冈的样子像待时而飞的卧龙 诸葛亮将随刘备出 山,施展才华(意思相近即可) 4. 诸葛亮分析了群雄纷争的形势,提出了三分天下、最后 取胜的策略。 5. ①离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马步行。②自己轻轻地走进 去,恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。③刘备快步走进草堂,同诸葛亮见面。 6. 反衬 (衬托) 尊重人才、求贤若渴、诚心诚意 第三单元综合练习 一、神奇 悠久 蕴含 精灵 肃然起敬 赞叹不已 二、1. 安 悄 恍 庞 荡 泰 2. 投 瑕 源 竽 合 渔 三、1. 鸿 2. 朝 3. 鲜 4. 也 四、1. 输 2. 敢 3. 题 4. 法 5. 真 6. 胡 五、志在必得 天长地久 其乐无穷 全心全意 刻不容缓 一鸣惊人 七、1. 甲骨文 金文 隶书 楷书 3. 各民族之间 国家统一 4. 研究方法 资料整理 八、1. × 2. 3. × 4. 九、1. 峰 溪 脂 柴 镜 鱼 2. 为中华民族的书法艺术感到自豪。 3. 美丽而富有 魅力的文字给人带来了诗的灵性;有形有色的字词,激发人的想象力。(意思相近即可) 十、1. dū sǎn hùn xiáo 2. 滥用:文中指广告中对成语胡乱地改造和应用。 误导:文 中指滥用成语的现象对小学生产生了严重的不良影响。 3. 首句:让家长们担忧,让老 师们头疼。 尾句:这让家长和老师无可奈何。 4.(1) 滥用 误导 (2) 引出下文 强调(突出)成语滥用对孩子产生的误导危害之大 (3) 谐音字改造 第四单元综合练习 一、眷恋 锻炼 慰问 崭新 诊所 繁忙 颤抖 由衷 熟练 慈祥 二、chú lènɡ wù chóu bēnɡ hè 三、禁 裹 血 吭 若 肃 仰 苟 四、1. 俭朴(简朴) 2. 想法 3. 从容(沉着) 4. 清楚 5. 冷笑(嘲笑) 五、1. 苟利国家生死以 2. 不破楼兰终不还 3. 三万里河东入海 4. 初闻涕泪满衣 裳 5.春风不度玉门关 6. 孤帆远影碧空尽 七、1. 毛岸英 抗美援朝 艰难抉择 伟人的胸怀 2. 洁白朴素 可爱的中国 方志敏 3. 金人统治下原宋朝百姓的痛苦 对南宋王朝(统治者)的失望 忧国忧民 八、1. 刘伯承将军没有用麻药做完了手术,受到沃克医生极高的赞赏。 2. 感受到医生被病 人的勇气深深地震撼了;同时也感受到医生对病人的心疼和担忧。 3. 从刘伯承的神态 1
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和动作中感受到他正在忍受着常人难以承受的痛苦,同时也感受到刘伯承具有顽强的意志。 4. 做手术坚决不用麻醉药;手术中不吭一声,抓破床单,数刀数;手术后谈笑自如。 九、1“. 我”承诺小翠回北京给她寄连环画 说话算数,极有信用 2. 山高路远 穷乡僻壤 偏僻 偏远 3. 神态 心理 动作 渴求知识 4. 山路凹凸不平,确实难走,而山村 的孩子们因为收到书后开心、兴奋的心情并不感觉路途遥远,衬托了山村孩子对知识的渴 求。 5. 北京的姐姐出差时答应寄书给山村的孩子却差点忘了,最后寄了很多书给他 们,孩子们收到书后很高兴,给北京的姐姐寄来大枣。 6. 要点:这是最好的枣。孩子的 真诚、淳朴。为自己能帮助孩子而开心。 期中综合练习 一、探听 水寨 闲逛 妒忌 耻笑 眷恋 尊重 崭新 昼夜 拟定 二、chénɡ bēi chāo diàn lā cuān 三、谋 遮 缩 诡 疲 悟 浩 伦 四、1. 店老板(开店的人) 2. 布告(告示) 3. 称赞 4. 家具 五、1. 反问 2. 对偶 3. 比喻 4. 夸张(比喻) 5. 排比 六、1. 2. × 3. × 4. 七、1. 那一次次的分离,岸英都平平安安回到自己的身边来了。 2. 白天我要开怀痛饮,放 声歌唱,明媚的阳光和我作伴,我好启程还乡。 八、1. 村庄儿女各当家 2. 人闲桂花落 3. 一点一画成文章 4. 青海长云暗雪山 5. 一个愿打一个愿挨 九、1. 睡醒了似的 在天上逛似的 在说话似的 2. 水浒传 赤手空拳 豪放、勇武、机 敏 3. 刘伯承 麻药 钢铁般(顽强) 敬佩和赞扬 十、1.“我”在园子里铲地的时候把韭菜当作野草割掉,把狗尾草当作谷穗留着。 2. 因为 “我”铲地的时候把韭菜当作野草割掉,把狗尾草当作谷穗留着。这样的事情都能够得到祖 父的宽容,其余就更不在话下了。作者在材料安排时重点突出,详略得当。 3.“我”言 行很随意、自由,表现了“我”与祖父之间亲密的关系。 4.“我”被祖父的爱包围着,正因 为祖父的包容、耐心和慈爱,“我”才能在园子里无拘无束地玩耍。 十一、1. 熏陶:人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。 无微不至:没有一处细致的 地方不照顾到,形容关怀、照顾得非常细心周到。 2. ①爱护小蚂蚁的事;②丢垃圾入 果皮箱的事;③因为看日出上课迟到的事。 4. 以“呵护那一点点光”为题表示母亲对 孩子的爱及教育在点点滴滴中实现,善于发现孩子的“闪光点”,积少成多,让孩子成为能 “发光、发亮”、对社会有贡献的人。 2
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第五单元综合练习 一、摔跤 欺负 喉咙 脚腕 伤疤 衔接 屏障 包袱 难堪 侵犯 二、quán bàn zhèng zhàn kāi tiǎn 三、抖 顶 模 折 疾 缝 劲 覆 四、2. 这调浆的配料有秘方,曹小三根本看不出来。 3. 他就很像一棵树,上下所有地方都 挺脱。 五、1. B 2. A 3. F 4. C 六、1. 小兵张嘎 儒林外史 骆驼祥子 老舍 2. 夸张(比喻) 效果好 技艺高超 3. 细致观察 典型材料 多种方法 间接写出 七、1. 俗世奇人 冯骥才 2. 从刷墙的动作、刷后的效果两方面。 3.“刷子李”刷墙的 动作很娴熟,给人感觉他不是在做一件又脏又累的活儿,而是在艺术表演。 4. 刷屋顶 刷浆不掉到身上几乎是不可能的事情。衬托出刷子李高超的技艺,同时也写出曹小三半信 半疑的心理。 八、1. 有人曾经帮助过这位老人,老人反过来也在无私地帮助别人。 2. 感动 震惊 隐 隐不安 别样温暖 3. 对他人的关爱之心 4. 生活简朴或生活不宽裕 外表的寒 酸与心灵的美好形成对比,衬托了老人心灵的美好,突出他的善良和有爱心 5. 老人 为了帮助生活困难、素不相识的祖孙俩,从退休金中拿出大部分钱,让“我”帮忙寄到报社。 “我”被老人感动,也给报社汇了款。 6. 表达了作者希望人人在心里播下爱的种子, 都能关爱别人,并能把爱心传递给每个人。 第六单元综合练习 一、赞誉 输赢 赏识 引荐 航行 放肆 桅杆 船舱 瞄准 海鸥 二、xià yù yìnɡ mó bìn luó 三、胸 动 策 擦 战 株 豆 咧 四、1. 十五 2. 四十 3. 六十 4. 一百 五、1. 船长喊道,快跳到水里,不跳他就开枪了! 六、1. 有人 穿透 不 2. 用你的矛去刺你的盾,结果会怎么样呢 3. 能刺穿所有东西 的矛和所有东西都不能刺穿的盾是不能同时存在的,他说的话前后不一致。 七、去掉“全体”或“每个”“近”改为“进”“不但”改为“虽然”“代”改为“带”“钻”改为“专” 八、1. 寓言 韩非子·难一 说话做事不能相互抵触,要前后一致 2. 司马迁 齐威王 善于 观察、分析 3. 环游世界 风平浪静 钻来钻去 哈哈大笑 放肆 水手拿猴子取乐 九、1. 田忌调换马的出场顺序从而赢得了比赛。 2. 一是他早就知道这个结果,二是不能
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语文 五年级下 班级 姓名 学号 成绩 被齐威王看出破绽,否则有可能还会输。 3. 当时,大家的马脚力相差不多,只有调换马 的出场顺序,用“下等马对上等马、上等马对中等马、中等马对下等马”的方法,田忌才有可 能三局两胜,获得胜利。 十、1. 憔悴:精神状态很差,脸色很难看。 急不可耐:形容事情很急,不能再等下去了。 2. 妇 人急不可耐,不停地跺脚,时不时探头往前观望 她的头发有些零乱,面容憔悴,满脸的焦急, 眼里似乎还含着泪 3. 悲伤(伤心、难过) 她得知丈夫出了车祸,伤势严重,怕自己赶不 到他身边 感激(感动) 她为周围有这么多好心人能急他人之所急而感动不已 4. 谢 谢你们!(想象合理即可) 5. 我们在生活中应学会急他人之所急,站在别人的位置想一 想;人与人之间要相互关爱。(言之有理即可) 第七单元综合练习 一、船艄 簇拥 窗帘 笼罩 祷告 遮掩 眺望 辽阔 牲畜 沉睡 二、垫 骏 滥 哗 遗 淤 绒 遐 三、错 仪 辽 结 悠 壮 闻 议 四、平静 安静 宁静(静寂) 五、1. 拟人 2. 比喻 3. 排比 4. 夸张 六、1. 这不是真正的荷兰吗? 2. 从小时候起,我就听到过许多有关金字塔的传说。 3. 开 罗不仅沙漠是金色的,田野也是金色的。 七、1. 又窄又深 独木舟 挂在天边的新月 轻快灵活 2. 仪态端庄 无比威严 极目远 眺 碧绿的丝绒般 就是真正的荷兰 静态的美(牧场的宁静和悠闲) 3. 乡村四月闲 人少 才了蚕桑又插田 八、1. 船夫的驾驶技术特别好 总分 2. 行船速度极快,操纵自如;拥挤时,左拐右拐地挤 过去;极窄的地方也能平稳穿过 3. 目不暇接 4. 船夫的驾驶技术好和他们每天操 练分不开,时间久了,就熟能生巧。这从侧面写出了小艇和人的生活息息相关。 九、1. C 2. 紧张 虔诚 感动 3. 动作描写 可以看出这是一位认真负责、一丝不苟的 老师。 4. 在一个空空荡荡的教室里,一位老人认真地为仅有的一个学生上课。 5. 课 结束了,向“我”告别;感谢“我”第一个来上课和对他的尊重(向“我”致谢)。 6. 一个人 我这课也要上,不能辜负你 不应该辜负别人的信任和尊重;真诚地对待生活(或老人认真 负责的教学态度,或老人的不凡心胸和气度) 第八单元综合练习 一、梁国 孔雀 拇指 搔痒 螺丝 附庸 纽扣 爱憎 渺小 相貌 二、jiǒnɡ yì nǐnɡ chī yǎo qìn
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三、1. 帮衬(帮助) 2. 阻碍 3. 娇生惯养 4. 处罚 四、料 运 绞 漫 本 犹 采 寝 1. 运转自如 2. 绞尽脑汁 3. 一本正经 五、1. 给……看 说 没有 2. 孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。” 3. 他按照孔君平的思路,顺水推舟在姓上做文章,把孔君平的姓与孔雀联系起来,而且委婉 作答,既表现了对长辈应有的礼貌,又表明了自己的意思 六、1. 舞蹈演员的手指常作兰花状。 3. 人如果有了羞耻之心,有些不该做的事情就能够 不去做了。 七、A 八、1. 巧妙 很风趣 自我调侃 忍俊不禁 2. 全体一样 一致团结 一个拳头 强弱 3. 小人喻于利 4. 君子坦荡荡 九、1. 大拇指形态虽然不美,却是最肯吃苦的。 2. 体形 构造 3. 先抑后扬 排比 十、1. 拒绝客人进门。 对别人的言语或行动表示不满。(意思接近即可) 2. 讲了韦普到 宾夕法尼亚州的农村去向一位老太太推销用电时,起先老太太很反感,韦普努力与老太太 沟通,最后推销成功的事。(意思接近即可) 3. 心门 踌躇不决 欣然接受 4. 动作 描写 语言描写 5. 选取老太太感兴趣的话题;建立信任后,自然而然地推销用电;设身 处地为老奶奶着想;实事求是等。(意思接近即可) 期末分类复习一 一、1. 神机妙算 机智勇敢 纵横 骏马 飞驰 阻挡 2. 特殊 奔赴 出谋划策 屏 障 聚集 锻炼 由衷 肃然起敬 二、1. mēn mēn mèn mèn 2. ɡōnɡ ɡònɡ ɡònɡ ɡōnɡ 3. bāo bō bō bāo 4. xì xì jì jì 5. lòu lòu lù lòu 6. dànɡ dànɡ dānɡ dànɡ 7. chǔ chǔ chù chù 8. xiànɡ xiànɡ xiānɡ xiānɡ 三、皮—疲 惯—贯 义—议 筑—竹 声—生 鬼—诡 比—彼 粹—瘁 记—计 忘—望 瑕—暇 使—始 绕—挠 待—呆 列—咧 柱—株 恼—脑 境—景 安—按 状—壮 四、1. B 2. C 3. B 4. C 5. A 6. D 7. C 五、1. 只有……才…… 2. 虽然……但是…… 3. 不仅……还…… 4. 如果……就…… 5. 即使……也…… 6. 之所以……是因为…… 六、1. 难道我们会被困难吓倒吗? 5. 这件事我非问个明白不可。 6. 我们要养成习惯。 7. 他目睹了事情的全过程。 七、1. 稚子金盆脱晓冰 短笛无腔信口吹 2. 三万里河东入海 五千仞岳上摩天 遗民泪 尽胡尘里 南望王师又一年 3. 知鱼性 识鸟音 如果生活在水边,长期观察水中的 3
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鱼,那么就能熟悉鱼的性情;同样,如果生活在山上,经常观察山上的鸟,那么就能听懂鸟的 叫声 要了解一个人或一种东西,一定要接近这个人或这种东西,近距离观察(言之有理即 可) 4. 君子喻于义 小人喻于利 君子坦荡荡 小人长戚戚 5. 隔着门缝吹喇 叭——名(鸣)声在外 6. 吝啬 神机妙算 武艺高强 7. 三国演义 水浒传 西游 记 红楼梦 8. 颜真卿 柳公权 八、1. × 2. × 3. × 4. 5. 6. 7. × 8. 九、1. C 2. B 3. C 4. D 期末分类复习二 一、1. 虎尾 铁棒 虎尾坚硬有力 2. 扑 掀 剪 闪 有勇有谋、沉着机敏 3. 武松 喝了酒才敢趁着醉意上山,吃饱了才有足够的力气打虎。 4. 静态(宁静) 严肃沉默 默默无言 舒缓平稳 反衬 5. 作者不直接写动物都沉睡了,而从不发出声音、忘记动 作来描写,显得灵动、富有生趣。 6. 暗中有光,使场面更暗。这样写更加显示了荷兰乡 村夜晚的静谧,但这种静谧蕴含着勃勃的生机。 二、(一) 1. 我看到女儿为了不让别人碰到父亲,一手在前面挡着人群,一手挽着父亲的胳膊, 费了很大劲,她才把父亲挽上车。 更奇怪的是他的女儿竟也谢绝了姑娘的好意,说她父亲 身体硬朗,而且只有几站路,站一会儿就到了。 2. 微笑 尴尬 露出笑容 3. 女孩 给老人让座 老人宁可自己受苦也要成全女孩的善良 4. 我明白了,老人和女儿的拒 绝,原是另有隐情。 (二) 5. 人是一本书 6. 看人如看书 7. B C D A 9. 每个人都要写好自己 这本书。 期末综合练习一 一、眷恋 侵犯 阻挡 审视 赏识 格局 笼罩 崭新 二、1. B 2. C 3. A 4. D 5. B 6. C 7. A 8. D 三 1. × 2. 3. 4. 5. × 四、1. 操纵自如 手忙脚乱 2. 悠然自得 成群结队 欣赏 3. 神机妙算 武艺高强 取经艰难(言之有理即可) 4. 唯见长江天际流 劝君更尽一杯酒 天下谁人不识君 5. 读书须用意 听君一席话 绝知此事要躬行 6. 关羽(关云长) 过五关斩六将(千 里走单骑;千里送皇嫂;桃园三结义) 五、1. (1) A (2) C 2. 以盆取水,灌入穴中 球遂浮出 3. 遇事能积极动脑思考,十 分聪明 六、1. 时间 偶尔传来的汽笛声 2. 动态 荷兰夜晚的静谧 3.“铺”字是把东西展开的 意思。(运用了拟人的方法)写出了傍晚霞光满天的景象。 4
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七、1. 黯然 猛然 2. 大约“我”的出生与水有关 有一种不被尊重的感觉(认为自己长大 了) 在同学面前没有面子(感到难堪) 3. ①长大后,“我”不让妈妈叫我的小名 ②生 日聚会上为妈妈叫“我”小名而感到难堪 ③离家远行时妈妈依然叫“我”小名 4. 为孩 子说这样的话而惊讶,更是因为和孩子之间有了隔阂而伤心。 5. 动作、语言 “我”的 “小名”刻在妈妈的心里 6. 对母亲的愧疚(后悔从前对母亲的态度);突然感悟到母爱 (突然间懂事了);为母亲对自己的深爱而感动(激动)(写出两个方面即可) 期末综合练习二 一、锻炼 屏障 辽阔 蝴蝶 悠然 摔跤 崭新 由衷 二、1. C 2. D 3. B 4. C 5. A 6. D 三、1. × 2. 3. × 4. 5. 五、1. 世界闻名 纵横交错 2. 牧场之国 这就是真正的荷兰 3. 甚聪惠 此是君家 果 未闻孔雀是夫子家禽 4. 司马迁 齐威王 善于观察、分析(足智多谋) 六、1. 也傍桑阴学种瓜 遗民泪尽胡尘里 孤帆远影碧空尽 2. 君子喻于义 君子坦荡 荡 3. 红楼梦 三国演义 白骨精 4. 外甥打灯笼——照旧(舅) 5. 堤 七、1. 孩子站得这么高,如果掉在甲板上必死无疑;只有让孩子跳进海里,才有一线生机。 2. 对 沉着、机智、做事果断(意思相近即可) 3. 因为大家都很担心孩子安危,感觉时间难 熬。(意思相近即可) 八、1. C 2. ①爽快借伞 ②主动借衣 ③低声埋怨 ④一顿数落 3. 应该帮助老汉,要 信任别人 不信任老汉,不愿借伞给他 4. 信任他人、热心肠(为他人着想、乐于助 人……) 侧面烘托 5. 老汉信守承诺送回了衣服和伞,枇杷的甜里包含着互相信任的 味道,而凌师傅帮助老汉,得到了枇杷,更得到了快乐,所以觉得枇杷是甜的;妻子因为当时 不信任老汉,吃起枇杷来心里别扭,觉得酸溜溜的。
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