定海区“定海名师”

高端研修班

定海区“定海名师”高端研修班助推定海教育蝶变

杭州曜华教育

曜华教育的使命：践行教育发展，成就卓越师生。

曜华教育的愿景：做有格调有灵魂的研修。

曜华教育的目标：提升教学水平，激活师生动力，

助建校园文化，凹凸教育价值。

曜华人的价值观：教育是由内而外焕发的美好心流。

曜华教育六大课程模块：

定海区“定海名师”高端研修班十大研修板块

曜华教育

课程模块

通识课程

行知有效

的

专修课程

高屋建筑

的

提升课程

专业优质

的

实践课程

启发悟道

的

通识课程

设身处地

的

体研课程

激情满怀

的

拓展课程

省

专题

专题

对学校进行全面诊断，提出改进建议和有效策

略，并进行有针对性的加以分层培训，提升学校

办学水准。

王曜君 特级教师 对年级组长、教研组长、备

课组长的职责能力进行培训，提高管理工作能

力，着重对课程开发能力、教研文化创新和学科

质量提升进行系统的研修。

贾龙弟 特级教师

王曜君 特级教师 按照不同学科进行理论指

导和实践研训，既有学科专家的理论集中培训，

又有名校参访，进行听课，评课研讨，还有学科

参训老师与名校老师的“同课异构”。

陈永华 社长 根据学校发展实际，帮助进行

省级课题申报，制定课题实施操作案，分阶段

研讨实施，开展课题研讨展示活动，加以总结

提炼，最后形成课题成果。

一.受托组班

十大研修板块

课

三.论文撰写

四.课题报告与学科论文

二.理论研究

五.区域省级课题申报和

培育实施项目

专题

专题

缪华良校长对学校文化建设进行改进性规划，

创建德育品牌，实施课堂教学改造教研形式，构

建学生最优发展的体系。

诊断学校德育现状，创建学校德育品牌，对班

主任队伍进行实效性培训，提升班主任时间管理

能力，提高育人效度。

王曜君 特级教师 诊断学校德育现状，创建学

校德育品牌，对班主任队伍进行实效性培训，提

升班主任时间管理能力，提高育人效度。

重点是学校课程规划设计，课堂教育变革实

施，对学教室形式的转变进行实际指导，对课改

名校进行参访和共同备课研讨。

学校可以派出学科组老师进行现场观摩，也可

以共同主办展示活动。

六.校本研究与课堂改革

七.课题申报与审评审

九．跟岗学习

八.说课答辩指导

九.根岗学习课程

十.名师养成

定海区“定海名师”高端研修班源缘：

为了实施定海区特优人才培养计划，有效落实《定海区教育局特

优教育人才培养方案》精神，培养一批教育教学高端人才，着力培植

一群具有教育情怀的高端班名师，从而打造一支高素质、高层次、高

起点的定海卓越名师队伍，于 2021 年底曜华教育学院指导专家团队

和定海区教育局领导一起制定了基于课堂学教样态变革强校提质专

项研究方案。

2022 年曜华教育全体成员和定海区教育局各界领导共同用 1 年

的心血，于定海区教师进修学校指定学校和其它区域内，多次举办定

海区“定海名师”高端班研修活动。

为了更好地发挥骨干教师的引领和示范作用，促进定海区教师专

业化成长，根据我院曜华教育的工作安排，对各学科骨干教师进行多

次论文答辩题材课演说活动。

研修的内容：杭州耀华教育专家团队在前期诊断座谈报告的基

础上，提出以下研修内容：

一.受托组班

二 十一.年终复盘 .理论研究

三.论文撰写

学科教学研修

十一.年终复盘

十一.年终复盘

四．课题报告与学科论文

六．校本研究与课堂改革

五．

.课题报告与学科论文

5.

6.

科研质量提高

骨干教师打造

推进合作导学式的课堂教学理论，改革课堂学教方式，走道学之

路，改革低效率的讲授式的课堂教学模式，推进体现学生本质，促进

学生自主学习的多样化教学改革，引导学生自主学习，合作讨论和深

度探究，要以在课堂活动中体现学为中心，这样的一个宗旨。

说课展示成果汇报活照片骨干班课堂展展示风采

课题

立项号

课题

类型

项目名称 主持人

姓名

课题承担单位

YB2022013 一般 基于英语学科大观念的初中英语单元整体

教学设计与实践研究

宋婷婷

舟山市定海区教

师进修学校

YB2022012 一般 以成长共同体为载体促中小学心理教师专

业能力提升的实践研究

周丽敏

舟山市定海区教

师进修学校

YB2022159 一般 农村小学数学校本研修活动的设计与实践

研究

王楷胤

舟山市定海区柳

行中心小学

YB2022160 一般 三化赋能：小学高段青春期储备教育体系

构建与实施

叶海燕

舟山小学

YB2022252 一般 互动型场域：幼儿园教师教学能力提升的

路径建构

王家伟 舟山海娃幼儿园

ZX2022148 双名

专项

基于幼儿自主游戏解读能力提升的新教师

成长营研究

贺苗儿 舟山市定海区碧

水蓝天幼儿园沁

兰分园

本次活动中骨干教师们积极准备，全身心投入；展示自我，课堂

精彩纷呈，新理念的梦想在活动中得到了实现。本次活动中，骨干教

师不仅在课堂教学中起到了带头示范作用，而且在教研活动中展示了

结合实际的新教法，为定海区教学质量提高工作起到了模范作用。

出席人员：

1.教育局领导、相关科室负责人，教育局教研室相关教研员；

2.“定海名师”高端班学员；

3.各中小学校长和学科教师代表；

4.杭州乾塘曜华教育专家组成员。

推进合作导学式的课堂教学理论，改革课堂学教方式，走道

学之路，改革低效率的讲授式的课堂教学模式，推进体现学生本

质，促进学生自主学习的多样化教学改革，引导学生自主学习，

合作讨论和深度探究，要以在课堂活动中体现学为中心，这样的

一个宗旨。

教师的课程模型要进行一个转型，将传统的课程模式改为现代

的课程模式。课程方案要进行优化设置，细化实施要求，强化课

程育人导向，优化课程内容的结构，研制学业质量标准，增强指

导性，加强学段的衔接。

就学科课程标准而言，就是从核心素养的角度来表达学科的课程目

标，且将素养导向贯穿始终。各学科的课程标准都要强调以核心素养

为中心，以结构化的方式来组织课程的内容，不管是主题化学习、综

合性学习还是项目化学习。

解决的问题都是要以素养培育为指向新一又如，新增的学业质

量标准部分，就是依照素养发展的水平来描绘学业质量的水平。

就学科课程标准而言，就是从核心素养的角度来表达学科的课程

目标，且将素养导向贯穿始终。各学科的课程标准都要强调以核

心素养为中心，以结构化的方式来组织课程的内容，不管是主题

化学习、综合性学习还是项目化学习。解决的问题都是要以素养

培育为指向新一又如，新增的学业质量标准部分，就是依照素养

发展的水平来描绘学业质量的水平。

学科实践是对学习方式变革的追求，是深化教学改革，推进育

人方式的变革核心通道，突出课程的综合性，实践性，注重加强

知行合一，学思结合，倡导做中学，学中运中学，创中学，引领

育人的方式变革。新版各学课程标准都增加了实践。活动的教学

建议，这才是根本和关键，指明教师要通过实践活动真实真，落

实真正的教育学。突出教学，突出强调课程综合的并联方式，基

于核心素养促进课程内容的结构化，是新版课程的方案

各位骨干教师在名师班学习阶段，聆听专家讲座，参加课题开

题论证，参加说课展示活动，撰写通讯稿，记录培训活动一年的

收获，教学师范，交流引导，名师带徒，探讨了定海区教育科研

新一年的目标。

定海区“定海名师”高端班学员说课展示活动

定海区首届“定海名师”高端班在区教育局高瞻远瞩的引领下，

结合定海区基础教育改革和发展的现状、需求与未来趋势，委托杭州

乾塘教育协助重点培养一批教育教学高端人才，着力培育一支专家型

名师队伍，培植一群具有教育情怀的定海名师，从而打造一支高素质、

高层次、高起点的卓越名师队伍，为定海区教育的持续发展储备一批

具有省市领先水平的学科团队、教学名师和领军人物等多维度的后备

力量。

“定海名师”高端班开班近一年来，杭州乾塘曜华教育在省内学

界遴选了高质量的导师，有教育研究院的教授、教学一线的特级教师、

教育教学期刊主编、全国知名校长、课题研究专家以及省内知名学科

带头人等等，采取集中研修、模拟说课、线下研讨、导师带动、项目

联动、课题研究、外出研修、跟岗学习、总结提升等方式对高端班名

师进行螺旋式上升的培养形式。高端班学员学习热情高涨，主动性很

强，取得了令人瞩目的成绩。

为了进一步提升定海教育品牌，使区域教育具有持续发展力，推

进定海区教育高质量发展，强化定海教育品牌建设，打造高品质的学

科教师队伍，培养一批具有省市领先水平的学科带头人。展示交流，

检验成果，举办一次说课展示成果汇报活动，活动如下：

为进一步提升培训成效，展示培训成果，2022 年 12 月 16 日于定

海区檀枫小学 定海七中对各学科骨干教师举办一次说课答辩演练暨

阶段成果展示汇报活动。

骨干班课堂风采展示：

刘明老师所展示的《创作现代诗》通过引导学生从身边熟悉的

事物入手，令学生自行创作，并引导学生展开联想，使用一定的

修辞手法进行修改。学生可爱的诗和刘老师娓娓道来的诗意课堂

令在座的老师们都沉浸其中。

王一玫老师采用了项目化学习的方式，通过探究“XX牌蓝洁灵”

说明书的内容，将九年级“酸碱盐金属”等化学模块复习渗透复

习。其中引导学生以小组为单位自行进行实验设计、实验操作、

总结汇报的方式，得到了在座老师们的一致好评，“以生为本”

的课堂模式是我们应该推进且逐步实施的教学方式。

王楷胤老师带来了《平行四边形和梯形的拓展》一课。课堂中

王老师通过“找点”“分割”“拼租”“找规律计数”四部曲，

在原有的知识点的基础上，引导学生合理想象，解决了很多数学

难题。

夏昊老师运用了多媒体的教学手段，从感性入手、以情动人，以美

感人，将海德威格主题音乐渗透到课堂中，并且尽可能地激发学生积

极主动地、全身心全方位地参与音乐实践活动，让学生获得音乐审美

体验。

余鹏老师、贺建铭老师、陈璐老师、夏燕老师、陈蔚老师秉持

着“心中有模，胸中有样；说得有底气，做得有豪气；脸部有阳

光，体态要端庄；上要接天气，下要接地气；承转要流畅，学生

在中央”的原则，在说题和答辩环节中，均有着不俗的表现，得

到了专家的指点与肯定。

复盘：

专题讲座：

特级教师张娟萍带来了专题讲座《培养数学高阶思维的教学设计

和课堂实施》。在讲座中张特给大家展示了培养数学高阶思维的框架，

并从“课程目标的导引”“复杂任务更续”“量规评价跟进”和“课

堂环节优化”这几大部分，提出培养的策略和方法。虽然在座的学员

们来自不同学科，但是这样创新的理念，以及对学生思维培养的模式，

对于每位老师来说，都是不可或缺的。

王曜君教授对骨干教师们做了一些重要部件阐述：

陈述教学要明确教学目标、教学重点、教学难点、教学理念、教

学设立的几教学环节。

步骤板书教学特点、编排价值教学定位、学情分析、学生特点、

学习策略、学习的活动、学习的效度、巩固拓展。

王曜君教授和特级教师张娟萍展示课答辩演练暨阶段成果展示

汇报活动点评。

王曜君教授和教育局党委副书记王帮贤展示课答辩演练暨阶段

讨论。

领导总结：

教育局党委副书记王帮贤作了总结讲话，他对各位学员 2022 年来

取得的工作成绩给予了充分肯定，并对高端名师班这一平台给予了高

度评价。他指出，“定海名师”高端班对培养一支高素质、高层次、

高起点的卓越名师队伍，引领定海教育的改革与发展具有重要的作用。

希望学员们能够牢牢抓住机会，不断向教育教学高端人才，专家型名

师而努力，从而引领定海区教育的改革与发展。

骨干教师科研成果展示汇报：