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“双减”成效究竟如何？全国“双减”调查报告发布！
3 月初，北京师范大学中国教育与社会发展研究院发布《全国“双减”成效调查报告》（下称《报告》）。
《报告》显示，“双减”得到学生和校长高度赞同，83.5% 的学生未参加校外学科培训，63.3% 的学生未参
加非学科类培训。
北京师范大学中国教育与社会发展研究院教育
国情调查中心组建课题组对“双减” 改革进行了问
卷调查和个别访谈。问卷调查覆盖全国 31 个省市自
治区和新疆建设兵团的 213 个区县、3564 所学校的
校长、教师、学生、家长，合计有效样本总量 168.9万；
一对一访谈 12 个省份、36 个区县的 105 位校长、
316 位家长。
《报告》显示，校长、教师、家长和学生表示
赞同“双减”政策的比例分别是 96.8%、92.8%、
90.5% 和 96.0%。“双减”政策得到了普遍赞同，尤
其是得到学生和校长高度赞同。
学生作业负担方面，《报告》显示，88% 以上
的教师自觉严格控制书面作业总量，75.3% 的学生
感受到作业量比上学期减少，83.4% 的学生基本能
在学校完成书面作业或完成大部分书面作业。
“减负是为了提质，提质才能促进减负。”学
校作业设计方面，《报告》指出，53.2% 学生认为
教师“能根据我的学习情况布置针对性的作业”，
47.8% 的学生认为“增加了需要动脑思考的作业”，
45.9% 的学生认为“增加了科学、体育、艺术类等
活动作业”等。
《报告》显示，89.0% 的学生对课后服务满意，
其中 64.2%非常满意；88.4%的家长对课后服务满意，
其中 48.3%非常满意。85.8%的学生参与了课后服务，
超 74% 的学生每周参加 5 天课后服务。学校课后服
务平均每天 120 分钟。学校课后服务内容丰富，超
过 91% 的学校提供作业辅导和各类兴趣课程。各省
学校课后服务均以作业辅导和各类兴趣课程为主。
调查结果显示，86.5% 的学生喜欢学校学习生
活，其中，四年级、六年级、八年级学生喜欢学校
学习生活的比例分别为 90%、88.1%、79.9%；75.5%
的家长认为周一至周五孩子在家阅读、运动、劳动、
社会实践总时间增加，其中 28.2% 的家长认为增加
了 2 小时以上，增加了 1-2 小时的比例为 35.9%，
增加了 1 小时以内的比例为 11.4%。
学生的睡眠时间方面，《报告》称，68.2% 的
家长认为孩子的睡眠时间明显增加，小学平均睡眠
时间为 9.3 小时，初中为 8.5 小时。
此外《报告》显示，学生校外培训负担有效减
轻。83.5% 的学生未参加校外学科培训，63.3% 的
学生未参加非学科类培训。参加校外学科培训的学
生中，31.5% 的家长认为孩子参加学科类培训班的
数量减少。
除了“双减”改革取得的主要成效外，《报告》
还具体调查分析了“双减”改革面临的五大方面困
难和挑战，并给出了深化“双减”改革的建议。
关于“双减”改革面临的困难和挑战，《报告》
提到，91.2% 的家长希望孩子将来能取得本科或本
科以上的学历，50% 以上的学生认为家长期望太高
是学习压力的最大来源。
关于“双减”改革取得的主要成效，《报告》指出，
“双减”政策受到普遍赞同，学生作业负担有效减轻，
学校作业设计质量明显提高，课后服务总体满意度
较高。
《报告》显示，校长、教师、家长和学生表示
赞同“双减”政策的比例分别是 96.8%、92.8%、
90.5% 和 96.0%。“双减”政策得到了普遍赞同，
尤其是得到学生和校长高度赞同。
53.2% 学生认为教师能布置有针对性的作业
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