巩固与提高

科学 九年级下

巩

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单元练习一!第!章\"

一!选择题!每小题!分\"共\"#分#

$%!#$$年$#月&日\"瑞典皇家科学院宣布!#$$年诺贝尔物理学奖授予美国的

萨尔$波尔马特等三名科学家\"原因是他们%通过观测超新星发现宇宙的加

速扩张&\"他们的研究帮助我们揭开了宇宙扩张的面纱'关于宇宙的叙述\"下

列说法错误的是 ! #

'%人类从古代开始就观测太空\"希望更多地了解宇宙环境

(%星系都在远离我们而去\"星系离我们越远\"星系运动越快

)%宇宙中星系都是以地球为中心向外运动的

*%星系间的距离在不断地扩大

!%下列关于生命起源的假说\"正确的是 ! #

'%生物是神创造的

(%自然界中无时无刻不在自发地产生着生物

)%原始生命是长期的化学进化的结果

*%生物是地球上某种物质在偶然的碰撞中产生的

\"%对下列观点和现象的解释正确的是 ! #

'%长颈鹿%长颈&的形成是其生活环境自然选择的结果

(%人们对%超级细菌&无可奈何\"是抗生素质量下降的缘故

)%害虫为了适应大量施用农药的环境\"产生了抗药性变异

*%枯叶蝶的体色和体形酷似枯叶\"这是发生了有利变异的结果

&%下面是小明根据所学知识构建的概念图\"其中合理的是 ! #

'% (% )% *%

+%下列现象可以作为对应假说!或学说#的证据的是 ! #

!气球充气实验(((大爆炸宇宙论 \"我国的中华龙鸟化石(((自然选择

学说 #东非大裂谷的形成(((板块构造学说 $落在澳大利亚的一颗陨

石中存在多种氨基酸和有机物(((原始生命物质来自外星球

'%!\"# (%!\"$ )%!#$ *%\"#$

,%宇宙蕴藏着无穷的奥秘'下列说法错误的是 ! #

'%河外星系谱线红移\"可以推断星系之间正在相互退行远离

(%从侧面看\"银河系的主体像一个中间凸起的大透镜

)%太阳黑子)日珥等太阳活动对人类的生产)生活没有影响

*%%天宫二号&%天舟一号&等都是探索宇宙奥秘的航天器

-%遗传病不仅会给家庭造成极大不幸\"还会降低整个社会的人口素质'下列措

施中\"不是为了预防遗传病的是 ! #

'%进行婚前检查 (%开展遗传咨询

)%禁止近亲结婚 *%加强体育锻炼

.%如图\"科学家通过比较与马相似的动物骨骼化石\"以及它们的生存时期\"认为

!第.题#

它们是现代马的祖先'科学家不能直

接从图中获得的演化证据是 ! #

'%腿骨结构大部分相同

(%足趾个数逐渐减少

)%中足趾逐渐变得发达

*%遗传物质基本相近

/%人体血液中无机盐的质量分数约为#%/0'研究表明\"\"#亿年前原始海水中

无机盐的质量分数也约为#%/0'对此\"下列观点不可取的是 ! #

'%人类的祖先可能是从原始海洋中的原始生命逐渐进化而来的

(%人体血液和原始海水的无机盐质量分数相同纯属巧合

)%人体血液和原始海水之间存在着某种尚未被认识的关系

*%人体血液仍然带有原始海水的某些印迹

$#%人工选择之所以能培育出生物新品种\"自然选择之所以能形成新的物种\"它

们共同的选择基础是 ! #

'%生物都有很强的繁殖能力 (%生物的遗传和变异是普遍存在的

)%生物都在进行生存竞争 *%人和自然的选择力量

!

$$%现代进化理论从基因角度来解释生物进化的原因'下列关于进化论的说

法\"错误的是 ! #

'%生物群体中存在的多种多样的基因在亲子代传递中保持相对的稳定性

(%生物群体中存在的多种多样的基因在亲子代传递中存在某些变异

)%生物群体中不同的基因在亲子代传递中发生着%自然选择&

*%现代进化论已完全取代了达尔文的进化理论

!第$!题#

$!%如图所示为大爆炸宇宙模型半径)温度与时间

之间的关系'从图中可以看出 ! #

!随着宇宙半径的增大\"宇宙温度降低

\"随着宇宙半径的增大\"宇宙温度升高

#宇宙在不断收缩

$宇宙在不断膨胀

'%!# (%!$ )%\"$ *%\"#

$\"%如图所示为转基因鼠的培育过程\"这一事实证明控制生物性状的是 ! #

!第$\"题#

'%细胞 (%细胞核 )%染色体 *%基因

$&%天文学家认为\"恒星在诞生之初会像人类的同卵多胞胎一样有一个或多个

%孪生兄弟&'一颗编号为%1*$,!.!,&的恒星被确定为太阳的%孪生兄弟&'

下列不能作为确认%1*$,!.!,&恒星为太阳%孪生兄弟&的证据的是 ! #

'%质量与太阳相近 (%化学成分与太阳相似

)%年龄与太阳相同 *%形成位置与太阳相吻合

$+%下表中右图所示为某些科学概念间的关系\"则表中符合该关系的是 ! #

' ( ) *

% 消化道 被子植物 有性生殖 *2'

& 消化腺 裸子植物 无性生殖 蛋白质

' 肾脏 桃树 克隆 基因

二!填空题!每空!分\"共\"&分#

$,%请正确选择科学家\"并把序号填入相应的空格中'

\"

!哥白尼 \"袁隆平 #米勒 $托勒密 (布丰 )康德和拉普拉斯

*拉马克 +哈勃 ,沃森和克里克 -达尔文

!$#发现星系光谱的变化特点\"为大爆炸宇宙论提供有力证据的科学家是

'

!!#提出%日心说&的科学家是 '

!\"#提出星系形成的%星云说&理论\"并比较成功地解释太阳系形成的两位

科学家是 '

!&#在实验室中模拟原始大气\"并制造出有机小分子的科学家是 '

!+#认为物种变化由环境变化引起\"且生物呈直线进化的科学家是 '

!,#认为现存的生物各有祖先\"生物%用进废退&地由低级向高级进化的科

学家是 '

!-#认为现存的生物由共同的祖先进化而来\"并且进化的原因是自然选择

的科学家是 '

$-%近年来\"关于%超级细菌&感染的临床案例屡见不鲜'其实只要使用抗生素\"

出现耐药菌就不可避免\"而滥用抗生素则会催生耐药菌的出现'如图所示

是几种抗生素被允许使用的年份及相应的耐药菌出现的年份!注*上下深浅

一致的箭头\"分别表示抗生素及相对应的耐药菌#'

!第$-题#

!$#从图中可以发现\"最早用于临床的抗生素是 \"而该抗生素相对

应的耐药菌出现在临床使用之 !填%前&或%后&#'

!!#青霉素使用之前\"细菌对青霉素的抗药性存在着差异'患者使用青霉

素后\"体内的大多数细菌被杀死'从达尔文的自然选择观点看\"这叫作

'极少数抗药性强的细菌活下来并繁殖后代\"这叫

作 '

!\"#绝大部分耐药菌都是在抗生素使用之后出现的\"这是通过细菌与抗生

素之间的 !填%生存斗争&%过度繁殖&或%遗传变异&#实现

的'根据生物进化理论\"各种耐药菌的出现是相应的抗生素对其不断

的结果'

$.%中科院水生生物研究所鱼类转基因工程组的科学家们\"将草鱼的生长激素

基因注入鲤鱼的受精卵\"培育出一种带有草鱼生长激素基因的转基因鲤鱼

!如图#\"它$+#天可长至$!##3\"生长速度比普通鲤鱼快$&#0以上'

!第$.题#

!$#将草鱼生长激素基因通过显微注射的技术注射到核未融合的受精卵

内\"使该基因与其细胞核中的基因整合\"而受精卵的细胞核中有染色

体'请用%\"&把染色体)基因和 *2' 在概念上的大小关系表示出来*

'

!!#融合后的受精卵要发育成一个鲤鱼个体\"需经过细胞的分裂) '

!\"#转基因鲤鱼的获得\"说明性状与基因的关系是 '

!&#从生殖方式上来看\"转基因鲤鱼与克隆羊%多莉&在培育过程有着本质

上的不同\"主要表现为 '

三!实验探究题!每空!分\"共!.分#

!第$/题#

$/%%进化树&又称%系统树&%系谱树&\"可简明地

表示出生物的进化历程和亲缘关系'此树从

树根到树梢代表地质时间的延伸\"主干代表

各级共同祖先\"大小分枝代表相互关联的各

个生 物 类 群 的 进 化 线 索'请 据 图 回 答 下 列

问题*

!$#树根处 ' 代表 \"它生活在

中'

!!#' 由于 不同\"进化成代表不同生物类群的两大主干'%进化

树&的两大主干代表的分类单位是 '

!\"#鸟类和哺乳类都是由共同的原始祖先 进化而来的'

!&#)与蕨类植物的区别是 '

!+#从%进化树&可以看出\"生物进化的总体趋势是

'

!#%读%太阳系的模式图&\"回答下列问题*

!第!#题#

!$#字母序号中\"表示地球的是 \"

表示巨行星的是 和 '

!!#八大行星的公转方向与太阳自转方

向的关系是 '

!\"#八大行星的自转方向出现的异常情

况是 '

!&#若哈雷彗星现在位于%$&处\"那么经过 年后它又一次运行到

%$&处'

!+#你对哈雷彗星公转方向提出的猜想是 '

四!解答题!第!$题,分\"第!!题!分\"共.分#

!第!$题#

!$%科学研究中经常用模拟实验来解决不能或不便

用直接实验法解决的问题'如图所示是米勒模

拟原始地球条件的实验装置\"请据图回答下列

问题*

米勒提出的问题*原始地球上的各种原始大气

成分能够转变为有机小分子吗+

!$#米勒在模拟装置中采用火花放电的目的是

'

!!#装置4中的气体模拟的是原始大气\"其中不包括的气体是 '

'%氢气 (%氧气 )%水蒸气 *%氨气

!\"#米勒在实验中搜集到的证据是 '

'%生成了多种蛋白质等有机大分子

(%生成了多种氨基酸等有机小分子

)%生成了氧气

*%生成了核酸等有机大分子

!&#米勒得出的结论是 '

!!%$/!.年\"弗莱明发现青霉素\"被誉为人类医学史上一个重大的里程碑'然

而\"现在抗生素被许多人当成包治百病的%妙药&'由于抗生素的滥用\"无意

中培养出了许多%超级耐药菌&'面对%超级耐药菌&\"人类将面临束手无策

的尴尬局面'请用达尔文的自然选择学说解释%超级耐药菌&形成的原因'

#

!\" #$%& !\" #$ %& '(

单元练习二!第\"章\"

一!选择题!每小题!分\"共\"#分#

$%从生态系统的成分分析\"绿色植物属于 ! #

'%生产者 (%消费者

)%分解者 *%非生物的物质和能量

!%生态系统中的能量流动是单向的)逐级减少的'在一个池塘生态系统的下列

生物群体中\"构成一个%级&的是 ! #

'%所有的鱼类 (%所有的动物

)%所有的生物 *%所有直接以生产者为食的动物

!第\"题#

\"%叶圣陶先生曾这样描述爬山虎*%那些叶子铺在墙上那么均

匀\"没有重叠起来的\"也不留一点儿空隙'&如图所示\"从生物

学角度分析\"这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的

影响 ! #

'%阳光 (%温度 )%空气 *%水分

!第&题#

&%如图所示\"有人在种植床上种农作物\"在鱼缸内养

鱼\"自创可循环生态系统'鱼缸中的水被水泵定时

抽上来\"水和鱼的粪便滋养了种植床上的农作物\"水

经种植床和农作物过滤后流回鱼缸'下列有关叙述

正确的是 ! #

'%鱼缸中的所有物体构成了一个群落

(%鱼缸中的一条食物链是%浮游动物#小鱼#大鱼&

)%鱼的生命活动所需的能量直接来自呼吸作用

*%鱼通过异化作用产生的粪便能促使农作物生长发育

+%我国的计划生育政策已调整为%全面三孩&\"这是因为我国的人口 ! #

'%数量太少 (%性别比例失调

)%死亡率太高 *%年龄结构不合理

,%艾伦规律揭示\"恒温动物身体的突出部分在寒冷的地方有变短的趋向\"这有

助于减少热量散失'例如\"北极狐的外耳明显短于温带赤狐\"赤狐的外耳又

明显短于热带大耳狐\"这说明 ! #

'%生物具有遗传变异的特性 (%温度能够影响生物的生长发育

)%生物能够适应环境 *%生物能对外界刺激做出反应

-%如图所示是生态系统中构成一条食物链的四种生物的! 量分布模型图\"下列

说法错误的是 ! #

!第-题#

选项 ! 食物链

' 有机物总量 丁#丙#乙#甲

( 个体数量 丁#丙#乙#甲

) **5!一种农药#含量 丁#丙#乙#甲

* 化学能总量 丁#丙#乙#甲

.%\"月!!日是%世界水日&'浙江省委)省政府向全省发出%剿灭劣.类水&的动

员令\"推动%五水共治&向小沟)小渠)小溪)小池塘等小微水体延伸'这些小

微水体属于 ! #

'%种群 (%群落 )%生态系统 *%生物圈

/%某小组的同学观察图示后阐述了自己的观点'下列观点正确的是 ! #

!因为杠杆不平衡\"所以生态系统处于不平衡状态 \"此生态系统的食物链

是草#鼠#蛇 #在该生态系统中\"草)鼠)蛇的数量所占比例是相对稳定的

!第/题#

$在该生态系统中\"草的数量最多 (如果人们大

量捕杀蛇\"就会破坏生态平衡

'%! (%!#$(

)%\"#$( *%!\"#$

!第$#题#

$#%下列根据如图所示的碳循环的部分过程进行的有关分

析中\"错误的是 ! #

'%\"是指生产者)消费者和分解者的呼吸作用

(%在生物群落的食物链中\"碳是以二氧化碳的形式进

行传递的

)%在城市中少开汽车)多骑自行车\"能减少!过程的发生

*%绿化环境)爱护草木有利于#过程的进行

$

生态系统 单位面积价值,元

干旱前 干旱后

热带雨林 !##- &#$%&

草地 !\"! !\"%!

湿地 $&-.+ -/\"%\"

农田 /! !-%,

$$%右表是干旱前后某些生态系统价值的估

计值\"下列说法错误的是 ! #

'%此表体现了生态系统层次上的生物多

样性

(%抵抗力稳定性最强和最弱的分别是热

带雨林生态系统和农田生态系统

)%受到损害程度最大和最小的分别是热

带雨林生态系统和农田生态系统

*%如果持续干旱\"上述生态系统中都将发生不同程度的演替

$!%在草原上人工种草\"为了防止鸟把草籽吃光\"用网把试验区罩上'后来发现\"

加网罩的试验区内草的叶子几乎被吃光\"而没有加罩的草地反而生长良好\"造

成这种生态系统稳定性失调的原因是 ! #

'%植被破坏 (%环境污染 )%食物链被破坏 *%光合作用减弱

$\"%下列关于生态系统结构和功能的叙述\"正确的是 ! #

'%食物网中的生物之间全部是捕食关系

(%通过植物的光合作用和动植物的呼吸作用\"就完成了全球碳循环

)%一个生态系统中的最高营养级生物储存着最多的能量

*%生态系统的成分与营养结构决定着其自我调节能力的大小

$&%如图所示是生物圈中的碳循环'下列分析不符合图中信息的是 ! #

!第$&题#

'%图中#表示的生理过程是呼吸作用

(%图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等

)%图中乙)丙)丁三者组成的食物链是乙#丙#丁

*%能量沿着食物链流动\"在丁这一级生物体内积

累最多

$+%一个生态系统中的甲)乙)丙)丁&种生物\"由于食物关系形成以下几种类型

的结构\"其中最稳定的是 ! #

'%甲#乙#丙#丁

丙

$

(%甲#丁%乙

丁

&

)%甲#乙#丙 *%甲%丙#乙#丁

%

二!填空题!每空!分\"共\",分#

$,%图甲是某同学在公园里做完调查之后\"根据自己所学的科学知识绘制的一

幅结构示意图'请根据所学知识解答他的一些疑难问题'

!第$,题#

!$#图甲中的 ')( 代表的是生

物类群\") 代表的是某些物

质\"请帮他完善该结构图*

' \"( \"

) '

!!#如果你对图甲的完善与该同

学的设想一致\"那么此图能否表示一个完整的生态系统+ '

请写出图中的食物链* '

!\"#图甲较完整地描绘了生态系统中的 现象\"图中所有生物在其

中都发挥着重要作用'

!&#后来\"该同学发现人们在该生态系统中大肆捕杀蛇\"他十分焦急\"就和

同学们做了很多广告牌进行生态宣传\"后来该现象得以制止'图乙是

该同学对该生态系统长期跟踪调查后统计的蛇的数量变化曲线\"请在

图中画出同时期黄雀的数量变化大致曲线'

!第$-题#

$-%微藻是一群体型微小)能进行光合作用的低

等植物总称\"如图所示是以微藻为核心的某

生态系统食物网模型'请回答下列问题*

!$#该模型中%微藻#虾幼体#虾#人&不

能算作是一条食物链\"理由是

'

!!#该模型中共有 条食物链'

!\"#若人类大量捕捞牡蛎\"则该生态系统中虾的数量将 '

!第$.题#

!&#该生态系统除上述模型中所涉及

的成分外\"还应具有的生物成分是

'

$.%为处理污水)改善水质\"许多河道内放

置了水生植物漂浮平台(((生态浮岛'

浮岛按植物种类的多少\"可以分为单种

植物型浮岛和混合植物型浮岛'

!$#写出图示生态浮岛的一条食物链*

'

!!#图中的微生物属于生态系统成分中的 '

!\"#与单种植物型浮岛相比\"混合植物型浮岛的稳定性更高的原因是

'

$/%读生态系统的碳循环示意图\"回答下列问题*

!第$/题#

!$#图中!表示的生理过程是 '

!!#在生态系统中\"物质可以循环利用\"而能量只能单向流动'其中能量单

向流动的原因是

'

!\"#!#$,年&月!!日是人类历史上意义非凡的一个%世界地球日&\"一百多

个国家签署了全球性的气候新协议-巴黎协定.\"要求于!$世纪下半叶

实现碳的净零排放'要降低碳的排放\"其重要措施之一是大量减少途

径 !用图中的序号表示#的碳排放量'

!&#作为签约国\"我国正在大力倡导绿色)低碳的发展与生活方式\"我们每

个人都应为此做出自己的努力'以下做法符合绿色)低碳要求的是

!填序号#'

!购物时使用一次性塑料袋 \"选择自行车)公共交通工具出行

#拒绝使用一次性筷子 $交换)捐赠旧物

三!实验探究题!每空!分\"共$.分#

!#%制作生态瓶*请选用以下材料中的部分材料制作生态瓶\"并加以分析'

备选材料与用具*白色不透明牛奶瓶)绿色透明大塑料瓶)无色透明大塑料瓶)消

毒过的石英砂!完全不溶于水#)无农药污染的河泥)清水)金鱼藻)杨树带叶枝

条)米虾!植食性#)孔雀鱼!杂食性#)壁虎等'

!$#若要制作一个能较长时间相对稳定的生态瓶\"所采用的材料中\"应选用

作为容器'

!!#在石英砂和河泥中\"应选用 \"因为它不仅能提供矿物质\"而且

还有细菌)真菌等微生物作为该生态系统的分解者'

!\"#将清水注入瓶中时\"一定要 !填%注满&或%不注满&#\"然后放入

和米虾或孔雀鱼'

!&#做好的生态瓶要摆放在 '

'%背阴的实验台上 (%向阳的窗台上

)%家里的柜子中 *%自己的书桌里

!$%为探究某些生态因素在生态系统中的作用\"有人设计了如下实验*

!在四个大小)形状相同的生态瓶 ')()))*中加入等量的清水\"另外向 ))

*瓶中加入等量的河泥'

\"向()))*中放入等量的水藻'

#向四个生态瓶中放入大小)形状和生长状况相近的小鱼各两条'

$把 ')())置于阳光下\"*放在黑暗的环境中\"实验装置如图所示'

!第!$题#

实验结果如下表*

生态瓶编号 ' ( ) *

瓶中小鱼生存时间,天 \" $$ !+ !

!$#比较 ')())的实验结果可知\"小鱼的存活时间与

有关'

!!#比较 ')(的实验结果可知\"水藻的作用是 '

!\"#*中小鱼存活的时间比 ' 中小鱼短\"可能的原因是

'

!&#比较))*的实验结果可说明\"水藻在有 的条件下\"才能释放

氧气'

&

四!解答题!共$,分#

!第!!题#

!!%生态学家对某草原生态系统中的植物)

鼠类和食鼠动物的数量进行较长时间的

跟踪调查后\"得到如图所示的生物数量

变化曲线'请回答下列问题*

!$# 从 生 态 系 统 的 成 分 看\"植 物 属 于

'除了图中表示出来的成

分外\"该草原生态系统的成分还应有 和非生物环境'

!!#写出该图中的生物表示的食物链*

'

!\"#该草原生态系统中\"当草原鼠类的数量由\" 发展到# 时\"植物的数量会

\"从而限制鼠群数量的继续增长/同时\"食鼠动物的数

量会 \"使鼠群数量由# 变化到$\"从而使草原植被逐渐得

到恢复'这说明\"生态系统具有一定的 能力'

'

!\" #$%&

参考答案

单元练习一!第!章\"

!\"# $\"# %\"& '\"# (\") *\"# +\") ,\") -\". !/\". !!\")

!$\". !%\") !'\"& !(\"#

!*\"!!\"! !$\"\" !%\"# !'\"$ !(\"% !*\"& !+\"'

!+\"!!\"青霉素 前

!$\"不适者被淘汰 适者生存

!%\"生存斗争 自然选择

!,\"!!\"染色体\")0&\"基因

!$\"分化#生长

!%\"基因控制性状

!'\"有无两性生殖细胞的结合

!-\"!!\"原始生命 原始海洋

!$\"营养方式!或能否制造有机物\" 界

!%\"爬行类

!'\"#用种子繁殖$蕨类植物用孢子繁殖

!(\"由简单到复杂#由水生到陆生#由低等到高等

$/\"!!\"1 2 3

!$\"方向一致$都是自西向东转

!%\"金星自东向西自转$自转方向与其他行星相反%天王星&躺着'逆时针自转

!'\"+*

!(\"略

$!\"!!\"模拟原始地球上的闪电 !$\". !%\".

!'\"在原始地球条件下$由无机小分子物质合成有机小分子物质是可能的

$$\"细菌个体中有的耐药性差$有的耐药性强$细菌耐药性强的变异对个体生存有利$并容易遗传给下一代(在抗

生素的逐代选择中$耐药性弱的被淘汰$耐药性强的生存了下来

单元练习二!第\"章\"

!\"& $\") %\"& '\"# (\") *\"# +\"# ,\"# -\"# !/\". !!\"#

!$\"# !%\". !'\") !(\".

!*\"!!\"植物 腐生的细菌#真菌 水分#二氧化碳#无机盐

!$\"能 植物#蝉#螳螂#黄雀#蛇

!%\"物质循环

!'\"如图

!第!*题\"

!+\"!!\"虾幼体与虾之间没有食物关系 !$\"* !%\"增加 !'\"分解者

!,\"!!\"水生植物#食草昆虫#青蛙!合理即可\"

!$\"分解者

!%\"成分复杂$生物种类多$自动调节能力强

!-\"!!\"光合作用

!$\"植物通过光合作用固定太阳能$生产者所固定的能量是沿着食物链和食物网逐级流动的$在能量流动的

过程中是逐级递减的

!%\"(

!'\")$(

$/\"!!\"无色透明大塑料瓶

!$\"河泥

!%\"不注满 金鱼藻

!'\".

$!\"!!\"水藻和河泥 !$\"进行光合作用$制造氧气 !%\"植物的呼吸作用也消耗了氧气 !'\"阳光

$$\"!!\"生产者 分解者 !$\"植物#鼠#食鼠动物 !%\"减少 增加 自动调节

单元练习三!第#章\"

!\"& $\"# %\". '\". (\") *\") +\"# ,\") -\". !/\") !!\".

!$\"& !%\"# !'\"# !(\"#

!*\"!!\"流感病毒无细胞结构$结核杆菌有细胞结构

!$\"\"$

!%\"抗体 特异性!或体液\"

!+\"!!\"神经

!$\"肺泡内气体交换#循环系统的运输#组织内气体交换

!%\"胰岛素分泌增加

!,\"!!\"45#

!$\"抗原

!%\"合理膳食!充足睡眠#体育锻炼#心情愉快等也可\"

!'\"抗药性 自然选择

!-\"!!\"注射流感疫苗

!$\"低

!%\"\"多次重复!或重复\" 不同浓度 )抗原 $保护易感人群

$/\"!!\"大于

!$\"茶多酚对小白鼠的营养性肥胖具有减肥作用

!%\"不可以

$!\"!!\"烟草浸出液对水蚤的心率有影响吗

!$\"清水 烟草浸出液

!%\"取平均值

!'\"促进

$$\"!!\"#

!$\"67!04%\"$89$:$$$67:%8$904%

!%\"9$:气体与氧气!或空气\"的混合物点燃时易发生爆炸

$%\"!!\"骨膜 骨髓

!$\") 营养 成骨细胞

!

!%\"骨密质 骨松质

!'\"管状

!(\")

$'\"答题要点)完整答出(点$且能完整#系统地运用人体循环#呼吸与排泄等工作原理$理解生命与物质#能量的

关系$做出符合原理#目的及逻辑的解释(示例)手向下按压$胸腔容积减小$气压增大$肺内气体被压出%手不

按压胸骨时$胸骨上升$胸腔容积增大$气压减小$外界空气进入肺内(同时$心脏受挤压$结合瓣膜的作用$心

脏内的血液被挤出$在血管中定向流动(肺泡内的氧气扩散进入血液$血液中的二氧化碳进入肺泡$血液循环

携带的氧气和消化系统吸收的有机物进入脑$与脑细胞进行物质交换(脑细胞内的有机物氧化释放能量$供

生命活动所需(呼吸作用的产物通过排泄器官排出!答出%点即可\"

单元练习四!第$章\"

!\". $\") %\") '\") (\") *\"# +\". ,\"& -\". !/\"# !!\"#

!$\". !%\". !'\") !(\"#

!*\"可再生 太阳 二 聚变

!+\"左 减少化石燃料的燃烧#植树造林#增加植被等

!,\"!!\"氮#磷

!$\"\"沸点 空气中的氮气 )稀薄燃烧发动机单位体积内氧分子的数目多$与燃料分子碰撞的概率大 提

高了燃料的利用率$减少了一氧化碳和碳颗粒的排放

!-\"!!\"\")$( \"

!$\"&!或 .\" 更换原灶具太浪费$还需要新投入!或从长远看更经济\"

$/\"!!\"调查

!$\"&

!%\".

!'\"住房紧张#就业困难#交通拥堵#资源短缺#环境污染#社会矛盾加剧等

!(\"人口老龄化#劳动力短缺#国防兵源不足等

$!\"!!\".

!$\"设得到!;氢气需分解水的质量为!(

$9$4$$$

通电

$9$&84$&

%* '

! !;

%*

!< '

!;

$!<-;

!%\"一天处理的垃圾可以发电)$//=>*?+;@$//;<'@!/' =>*?(

\"<#

$ <'@!/' =>*?

(@!/% => <,?

$$\"!!\"电池!或电源\"

!$\"略!提示)结合该水培植物分析生态系统的各成分$包括生物因素和非生物因素\"

单元练习五!中考总复习 运动和力\"

!\". $\"& %\". '\". (\"# *\"& +\". ,\"& -\"# !/\") !!\".

!$\"# !%\". !'\". !(\".

!*\"!!\"\"同一条直线上 )静止 !$\"!\"*

!+\"!!\"控制压力大小和接触面的粗糙程度相同 水平向右

!$\"当速度改变时$滑动摩擦力大小不变

\"

!,\"!!\"否 !$\"摆锤相邻位置间隔越来越大

!-\"平衡 如图

!第!-题\"

$/\"!!\"塑料盆!或小柯自己\" %

!$\"摩擦力!合理即可\"

!%\"在木块上用双面胶粘一个钩码$让木块从斜面顶端由静止滑下$记录木块在水平木板上滑行的距离%$ 及

木块和钩码总质量 &$(改变木块上的钩码数量$重复上述操作

!'\"塑料盆进入水平轨道后的滑行距离与盆内乘客的质量无关

$!\"!!\"如图

!第$!题\"

!$\"((/A !%\"/*!/B$'!\"'$%!/**/B$'!<'$

单元练习六!中考总复习 密度#压强#浮力\"

!\". $\"& %\"# '\"# (\". *\". +\"# ,\"# -\"& !/\") !!\"&

!$\") !%\"# !'\". !(\".

!*\"!@!/%

!+\"!!\"橡皮膜边缘有气泡冒出 !$\"乙

!,\"!$// 向左 不变

!-\"方案一)!!\"食指浸入水中排开水的体积(排 !$\"!水)(排

方案二)!!\"小桶所受的重力*!$小桶和食指浸入水中时排开的水所受的总重力*$ !$\"*$C*!

$/\"恰好全部浸没!或刚好漂浮\"

!!\"方法一)用细线系住小石块放入量筒!底部$在量筒$内倒入一部分水$读出水的体积(/$把量筒$内的

水缓缓倒入量筒!内$当水恰好浸没小石块时$停止滴水$读出量筒$内剩余水的体积(!$此时

量筒!内的水量($ 即为最少水量$求出最少水量($<($C(!!水面接近恰好浸没小石块时用胶

头滴管加水$会更准确\"

方法二)用细线系住小石块放入量筒底部$然后将水慢慢倒入量筒中$当量筒中的水恰好浸没小石块时$

取出小石块$此时量筒里水的体积就是最少水量

!$\"&.#

$!\"!!\"零刻度 左 !%\"!*!\", !'\"($ !(\"$\"*( !*\"大

$$\"!!\"不能

!$\"\"小孔喷水距离与小孔处的水压有什么关系 )水面明显下降$且能确保三个小孔喷水距离差异明显

$%\"!!\"$///=A

!$\"(@!/C' A%

$'\"\"液体的深度越深$压强越大$对车门和车窗产生较大的压力$不易开门()水对车窗玻璃的压力越大$玻璃

对窗框的压力就越大$车窗玻璃与窗框之间的摩擦力也就越大$不易降下车窗玻璃($用安全锤的尖端砸玻

璃$受力面积小$增大了对玻璃的压强$容易砸碎玻璃((水进入车内$车门内外受到水的压力大小接近$人容

易推开车门(%砸碎车窗玻璃时$窗外水的压强大于车内压强$水能快速进入车内(#玻璃被砸碎$说明力能

使物体发生形变%推开车门或爬出车窗逃生$说明力能改变物体的运动状态

单元练习七!中考总复习 波\"

!\"# $\"& %\") '\"# (\"# *\". +\") ,\"& -\". !/\"& !!\")

!$\". !%\"& !'\") !(\"#

!*\"!!\"振动 !$\"空气 !+\"缩小 抽水 !,\"凸透 靠近

!-\"!!\"虚 !$\"上升

$/\"!!\"便于确定像的位置 !$\"# !%\" &

$!\"!!\"上

!$\"!/

!%\"缩小 照相机 远离

!'\"调节光屏到某一位置$将光屏靠近或远离凸透镜时$像都会变模糊$此时光屏上的像最清晰

!(\"否 物距小于焦距成虚像$无法在光屏上呈现

!*\")

$$\"!!\"'( !$\"略

!%\"能看到一个像(因为平面镜成的是虚像$眼睛透过平面镜才能看到像

单元练习八!中考总复习 电路和欧姆定律\"

!\"# $\"# %\"# '\"& (\"& *\"& +\") ,\"& -\") !/\") !!\")

!$\"# !%\". !'\"# !(\")

!*\"/\"! 正

!+\"!!\"不能 并联时$干路开关也能同时控制两灯的亮灭

!$\"断开开关$将两灯位置互换$闭合开关后观察 D! 是否变暗

!,\"$/ 变大 温度越高$灯丝的电阻越大

!-\"不同 连接电路时开关没有断开

$/\"' /\"-

$!\"!!\"控制电源电压相同

!$\")

!%\"铅丝阻值更大(实验中长金丝与短铅丝阻值相同$又因为横截面积相同的同种导体$长度越长阻值越大$

故当金丝与铅丝长度相同时$铅丝阻值更大

$$\"!!\"/\"(&

!$\"如图

!第$$题\"

!%\"\"通过小灯泡的电流与它两端的电压成正比 )电阻变大

$%\"!!\"$

!$\"将滑片 $ 向右移$使电压表示数略小于'E$再将触片+ 沿逆时针转动$直至电压表示数为'E

!%\"&.#

$'\"!!\"$(+ !$\"'\"'E

!第$(题\"

$(\"!!\"\"如图 )将单刀双掷开关拨至,处$电流表示数为-!%拨至.处$电流表示数

为-$

!$\"开关拨至,处$电流表示数为-!$由欧姆定律则有)/<-!!0!80!\"$

同理$开关拨至.处$电流表示数为-$$则有)/<-$!0$80!\"$

电源电压恒定$所以-!!0!80!\"<-$!0$80!\"$

解得)0!<-$0$C-!0!

-!C-$

!其他答案合理均可\"

单元练习九!中考总复习 磁现象#家庭电路\"

!\"# $\"& %\") '\"& (\"# *\". +\") ,\". -\"# !/\") !!\"&

!$\") !%\"# !'\"# !(\"&

!*\"导体 12 改变圆盘转动方向或改变磁场方向

!+\"$$/ %* 低压带电体 高压带电体

!,\"!!\"右 !$\"火 !-\":!南\" 左

$/\"!!\"通电导体在磁场中会受到力的作用 !$\"1#2

$!\"偏转 不偏转 偏转 电磁感应现象

$$\"如图

!第$$题\"

$%\"!!\"竖直向上 !$\"位置 *!C'! *$C'$ !%\"磁场方向发生改变!或电流方向发生改变\"

$'\"!!\"互为异名磁极 !$\"闭合

!%\"134

$(\"爷爷和奶奶的说法都正确$只是角度不同(爷爷说的&没电'是指插头处电路断开$没有构成回路$所以没有电

流(奶奶认为的&有电'是指有电压$当用手触摸插头$可能导致&火线,人体,大地'构成回路$从而触电(插

头烧焦可能是插头处短路#线路老化#电流过大等原因导致发热过多$引起烧焦(

安全用电建议)将插头插入插座时$手不要接触金属插脚%防止电线的绝缘层老化或破损%不要用湿的手触摸

电器#插座和开关%用电器使用后要及时拔下插头%定期检查用电器线路等

$*\"!!\":

!$\"2

!%\"\"/\"/+(*/\"%=F ).#

单元练习十!中考总复习 电能的利用\"

!\") $\"# %\". '\"# (\"# *\". +\". ,\"& -\"# !/\". !!\"#

!$\") !%\") !'\") !(\"&

!*\"并联 大 !+\"!!\"电流的热效应 !$\"先变大后不变

!,\"加热 加热时消耗的电能 '\",@!/( G !-\"!!\"56 !$\"%*

$/\"!!\"并联 !$\"( 充电时电池发热要消耗能量

$!\"!!\"灯丝断了!或电压表所测电路开路\" !$\"/\"' >

#

$$\"!!\"滑动变阻器!或0\"

!$\"右

!%\"!!\"$(

!'\"不可靠(没有换用不同的0/ 进行多次实验$无法得出普遍规律!或没有换用不同的 0 进行多次实验$无

法得出普遍规律%或在滑动变阻器电阻为'**+ 之间没有用更多的阻值进行实验\"

$%\"!!\". !$\"/\"% !%\"滑动变阻器的电功率

!第$'题\"

$'\"-方案设计.如图

-器材选择.*/\"(+

-方案反思.在加热的支路上增加温度控制开关!合理即可\"

$(\"!!\"3

!$\"*@!/' G

!%\"当恒温箱的温度达到最高时$衔铁被吸下$即此时控制电路的电流-</\"/'&$故

恒温箱内温度达到最高值的瞬间0</$

-< %E

/\"/'&<+(+$由图乙可知恒温箱内的最高温度为!//H(

当电磁铁衔铁被吸合时$0 与0$ 并联(当恒温箱温度最低时$控制电路的电流-7</8/%&(

-$</$

0$

< %E

%//+</\"/!&$-0 <-7C-$</\"/%&C/\"/!&</\"/$&$07</$

-0

C %E

/\"/$&<!(/+$由图乙可

知恒温箱内的最低温度为-/H(故恒温箱内的温度变化范围为-/*!//H

单元练习十一!中考总复习 机械功#机械能和简单机械\"

!\"& $\". %\". '\". (\"& *\". +\") ,\"# -\"# !/\") !!\")

!$\"# !%\". !'\") !(\".

!*\"减小 增大

!+\"!!\"沿容器壁向下!或竖直向下\" !$\"$\"( !%\"!/

!,\"!\"( $

!-\"!!\"

!第!-题\"

费力 !$\"'/

$/\"!!\"'!@%!<'$@9$

!$\"倾斜!或转动\"

!%\"力臂

!'\"图 & 的动力臂大于阻力臂$而图 .的动力臂等于阻力臂

$!\"!!\".方案中两球从起始位置到水平位置的高度差不同

!$\")

!%\"塑料软片对不同体积的小球的阻力不同

$$\"!!\"&): !$\"!:C;\"@)@\" 6 !%\"$;C:

$%\"!!\"!

!$\"$ '

!%\"'

$'\"!!\"改变力的方向 !$\"%//0 !%\"' !'\"%///0

$(\"!!\"小煦的想法不正确(如果硬棒12 在'! 的作用下绕固定点< 发生转动的方向$与在'$ 的作用下绕固定

点< 发生转动的方向相同$那么即使'!@5!<'$@5$ 成立$硬棒12 也不可能保持静止或匀速转动状态

!$\"条件)物重* 大于动滑轮重*动 !*\"*动 \"

$

证明)在不计绳重和摩擦的情况下$'<*8*动

$ (

因为''*$所以*8*动

$ '*$得出*\"*动

单元练习十二!中考总复习 物态变化#内能#能的转化#能源\"

!\". $\"# %\"# '\"& (\"# *\". +\"# ,\"# -\". !/\"# !!\"#

!$\"& !%\") !'\"# !(\".

!*\"分子在不停地做无规则运动 分子间存在引力 温度越高$分子运动越剧烈

!+\"先变大后变小 减小 增大 非平衡

!,\"!!\"甲#乙#丁#丙 !$\"&#)I !%\"斜面 !'\"!\",@!/- !//

!-\"!!\"消耗大量电能 !$\"来源丰富#无污染等

$/\"-得出结论.同种液体$液面上升的高度与细管的半径成反比

-交流与表达.!!\"(; !$\"将两根半径相同的细玻璃管立于两种不同种类的液体中$比较液面上升的高度

$!\"!!\"小王 !$\"大于

!%\"小烧杯中的水散失的热量与从大烧杯中吸收的热量相等(小烧杯中的水不断向外界散失热量$而小烧杯

中的水温保持稳定$则小烧杯中的水必须从大烧杯中吸收热量$因此小烧杯中的水温必须低于大烧杯中

水的温度

!'\"方案$

$$\"!!\"内能#机械能 !$\"做功 !%\"!\"!@!/( 0 !'\"*//G !/// >

$%\"做功与热传递都能改变物体的内能(/*$(B$气筒对气体做功增加的内能大于气体放热减少的内能$气体温

度升高%$(*%,B$气体对外做功$内能减少$气体温度降低%气体对外做功减少的内能大于气体从外界吸热增

加的内能$气体温度继续降低%%,*!(/B$气体不断从外界吸热$内能增加$温度逐渐升高到室温后保持不变

单元练习十三!中考总复习 水和溶液\"

!\"# $\"# %\"# '\"& (\". *\". +\"& ,\"& -\") !/\"& !!\")

!$\"# !%\". !'\". !(\")

!*\"!!\"悬浊 过滤 !$\"降温结晶!冷却热饱和溶液\"

!+\"!!\"水蒸气 !$\"氢气 !%\" ,

$-&!8&$<&%

!,\"!!\"铁架台 漏斗 !$\"& !%\"搅拌$防止液体局部温度过高而飞溅出来

!-\"!!\"( ' !$\"$-! !%\"烧杯#玻璃棒 !'\"硼酸 %J

$/\"-实验结论.!!\"降低 !$\"升高

-拓展实验.低于 )

-反思交流.!!\"' <

!$\"形成物质7的饱和溶液$溶液沸点升高$温度达不到溶液的沸点$因此不能沸腾

$!\"!!\"*(\"$AD !$\"'+\"/J !%\"!\",'0

$$\"!!\") !$\"!+J

$%\"从两种物质的溶解度随温度的变化情况可知$氯化钠的溶解度随着温度的升高变化不大$要获得氯化钠晶体$

不宜采用冷却热饱和溶液的方法$而要采取蒸发溶剂的方法$所以夏天晒盐!蒸发其中的溶剂\"(而纯碱的溶

解度随着温度的升高而显著增大$宜采用冷却饱和溶液的方法获得晶体$所以冬天捞碱

单元练习十四!中考总复习 物质的结构及分类\"

!\") $\"# %\"& '\"# (\"& *\"& +\"# ,\") -\". !/\"& !!\")

!$\"# !%\"# !'\") !(\") !*\"&

!+\"& .#I ) !K$ !!K!' 9$4

!,\"!!\"C$ !$\"中子

!-\"!!\"% !$\".!&=

$/\"!!\"着火点低 !$\"提供氧气

$!\"!!\"原子是空心的$而且空心的体积所占比例非常大

!$\"不会 原子核

!%\"#

$$\"#或 #4 或 ###4$#9$4 和 #4 四种物质的任意组合 . 氧气含量下降$二氧化碳含量上升 ###4$#9$4

和 #4

$%\"!!\"!*/; !$\"!!$; !%\"!+!\"-;

$'\"!!\"平衡 减少

!$\"产生的二氧化碳从烧杯中逸出 不能(气球体积变大$受到空气对它的浮力增大$天平不再平衡

!%\",%\"%J

单元练习十五!中考总复习 空气#氧气和二氧化碳\"

!\"& $\") %\") '\") (\"# *\") +\"# ,\"# -\") !/\". !!\")

!$\") !%\") !'\") !(\"#

!*\"!!\"0$ !$\"#4$ !%\"#L489$4$$$#L!49\"$ 化合反应 !'\"氧气 水

!+\"!!\". !$\"氧元素

!%\"$#4$ $$$$ ,//H

$#484$!写一定条件也可\"

!,\"!!\"分离转移

!$\"冷却到室温时

!%\"偏小

!'\"铜和装置中的氧气反应$生成氧化铜固体$装置内的气体冷却到室温时$注射器内减少的体积即为装置内

氧气的体积$氧气的体积与反应前装置内的总体积之比即为氧气的含量

!-\"!!\"便于直接读出氧气的体积

!$\"高锰酸钾粉末溶于冷凝水形成溶液

!%\".#)

$/\"!!\"& 在试管口塞一团棉花!合理即可\" 气泡连续#均匀冒出

!$\".和# #L#4%8$9#M$$$#L#M$8#4$&89$4 节约药品!或可随时控制反应发生或停止\"!合理即可\"

!%\"防止集气瓶炸裂!或防止熔化物溅落使瓶底炸裂\" 软塑料瓶变瘪

$!\"!!\"催化剂!写改变反应速率或加快反应速率也可\"

!$\"$9$4$

NO4

$$$$

$

$9$484$&!写催化剂也可\"

!%\"&#)

!'\"!*F

单元练习十六!中考总复习 金属\"

!\"& $\") %\"# '\". (\". *\") +\". ,\") -\") !/\"# !!\"#

!$\"# !%\") !'\"# !(\")

!*\"!!\"锡#锌 !$\"氢气 !%\"#P$8 #Q2$8

!+\"!!\"#4 和空气混合$加热可能会发生爆炸 !$\"收集 #4$防止污染空气

!,\"!!\"NF89$:4' $$$NF:4'89$&

!$\"铁

!%\" RO:4'#9$:4'

!'\"\"$

!-\"!!\"\")$

!$\"\"#9' )不合理$因为 #9' 与 #P4 反应也生成了水

!%\"0$9'8$#P4$$$

(

$#P80$8$9$4

$/\"!!\". !$\"吸收氯化氢气体 !%\"&.# !'\"&.#

$!\"!!\"#P4

!$\"硝酸银!&F04%\"/或硝酸汞09F!04%\"$1合理即可2

!%\"方案一)在硝酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液$沉淀后过滤#洗涤$并将适量稀硫酸加入固体中$充分反应后

并结晶(

方案二)在硝酸铜溶液中加入适量铁粉$反应后过滤#洗涤$取所得固体在空气中充分加热$再将适量稀硫

酸加入该固体中$充分反应后并结晶

$$\"!!\"+\"! !$\"$\", !%\"+\"%J !'\"(\"*F

单元练习十七!中考总复习 常见的化合物\"

!\"# $\"# %\"& '\". (\") *\") +\". ,\". -\"# !/\") !!\")

!$\") !%\"# !'\". !(\")

!*\"!!\"氯化氢分子之间的间隔

!$\"\"固体溶解$溶液由无色变为浅绿色$有气泡产生 )98 #MC Q2$8

$.#

!+\"!!\"0L49 !$\"&#

!,\"!!\". !$\"氢氧化钠溶液吸收二氧化碳$使广口瓶内气压减小

!%\"0L$#4%8$9#M$$$$0L#M89$48#4$&

!-\"!!\".L:4'

!$\".L#M$80L$#4% $$$.L#4%%8$0L#M

!%\"溶液蒸干后$溶液中的氯化钾也将析出$所以得到的晶体是氯化钠和氯化钾的混合物$即得到的不是纯净

的氯化钠

$/\"!!\"气体是铁和稀盐酸反应生成的

!$\"稀盐酸中含有水$铁锈在稀盐酸中无气泡

!%\"0L49

!'\"#4$C

%

$!\"!!\"冒气泡$溶液变浑浊

!第$%题\"

!$\"#4$8$0L49 $$$0L$#4%89$4 防止空气中的二氧化

碳进入 #装置$干扰实验结果

!%\"防止二氧化碳逸出

!'\"将产生的二氧化碳全部排入 #中完全吸收

!(\"!\"+*

$$\"!!\"碱

!$\"酸电离出的氢离子和碱电离出的氢氧根离子结合成水!或

98 849 $$$ C 9$4\"

!%\"9#4C

%

!'\"&#

$%\"!!\"* !$\"' !%\",$\"$J !'\"如图

%

单元练习十八!中考总复习 常见的化学反应与有机物\"

!\". $\"# %\"& '\"# (\"& *\"# +\". ,\". -\"& !/\") !!\".

!$\"# !%\"& !'\") !(\"#

!*\"!!\"外焰 !$\"左 !%\"温度达到着火点 '68(4$ $$$

点燃

$6$4( !'\"压强

!+\"!!\"\"$( !$\"$K'K$!或!K$K!\" !%\"&!#\"K&!9\"<!$K!

!,\"!!\"复分解反应 #M4$ !$\"$S#M4%

NO4$

$$$$(

$S#M8%4$&

!-\"一氧化碳和二氧化碳!#4 和 #4$\"

!!\"除去 #4$ 气体

!$\"排尽装置中原有的空气

!%\"#48#P4$$$

(

#P8#4$

$/\"!!\"答题要点)自变量的设计!溶液浓度#观察时间\"#无关变量的控制!溶液体积#铁丝#实验温度等\"#因变量

的观测!溶液颜色的观察\"#实验结果的比较与分析(!可设置实验空白对照\"

答案示例)\"将质量分数为!*J的硫酸铜溶液稀释成'J#,J#!$J的硫酸铜溶液备用%)在相同环境

下$取'支相同的试管$各放入!根大小相同的铁丝$分别加入(AD'J#,J#!$J#!*J的硫酸铜溶液%

$在$/分钟内$观察反应溶液的变化$每隔$分钟记录各试管中溶液的颜色%(比较不同浓度的硫酸铜

溶液在相同反应时间的溶液颜色$同时比较同一浓度的硫酸铜溶液在不同时间的颜色变化$得出溶液浓

度和反应时间对溶液颜色变化的影响

!$\"硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰$在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰

$!\"!!\". !$\"-*\"'J !%\"略

单元练习十九!中考总复习 物质间的循环和转化\"

!\"& $\". %\"& '\"# (\"# *\") +\"# ,\"& -\"# !/\"& !!\")

!$\") !%\"& !'\"# !(\"&

!*\"!!\"9$ !$\"!K!

!+\"!!\"\"#4 )#P4 $$0L498#P:4' $$$#P!49\"$%80L$:4' !$\"\")$(

!,\"!!\")

!$\"NF#M$8$0L49 $$$NF!49\"$%8$0L#M

!%\"除去杂质 #L#M$ 和加入的过量试剂 .L#M$

!'\"过滤 三层滤纸

!(\"除去加入的过量试剂 0L49 和 0L$#4%

!*\"防止蒸发时因局部温度过高$造成液滴飞溅

!-\"!!\"万用瓶中的水进入导管并形成一段稳定的水柱

!$\"排尽 > 形管内的空气$防止点燃酒精灯进行加热时发生爆炸

!%\"有气泡产生$固体溶解$且溶液呈浅绿色

!'\"防止万用瓶中的液体倒流入弯管$使弯管破裂

$/\"!!\"\"#L#4%8$9#M$$$#L#M$89$48#4$&

)将燃着的木条放在1右端的导管口处$若熄灭$则说明气体已集满

$烧杯中的无色液体沿导管进入集气瓶中!或形成喷泉\" $0L498#4$ $$$0L$#4%89$4

!$\"\"浓硫酸溶于水会放出大量热$使浓盐酸中的 9#M气体溶解度减小$导致 9#M气体逸出

)09% 和 9#M恰好完全反应$集气瓶内的气压与外界大气压相等

$!\"!!\"引流

!$\"#4$

&

!%\"0L49#0L$#4%#0L$:4'

!'\"+\"/$F

$$\"!!\"$$ 0L#M#0L49#0L$#4%

!$\"*-\"'J

!%\"#)

单元练习二十!中考总复习 生命系统的构成层次\"

!\"# $\"# %\". '\". (\") *\"& +\") ,\". -\"# !/\". !!\")

!$\"# !%\"# !'\"& !(\".

!*\"!!\"细胞 器官 !$\"种群 !%\"生物圈

!+\"!!\"虎和猫的不同点多(虎和猫同属猫科$虎和豹同属豹属$根据生物的分类等级$科大于属$分类等级越大$

共同点越少$不同点越多

!$\"类人猿

!%\"界#门#纲#目

!'\"属

!,\"!!\"人 !$\"易腐 !%\"' 分解者 !'\"二氧化碳

!-\"!!\"种群

!$\"生产者

!%\"自动调节能力

!'\"减少

$/\"!!\"气泡 !$\"一侧 !%\"\".#)#& )细准焦螺旋 $细胞核

$!\"!!\"光合作用

!$\"只生活着$名志愿者$不放置红萍

!%\"能满足(因为氧气和二氧化碳浓度保持相对稳定

!'\"物质!或碳氧\"

$$\"答题要素)热带雨林远古生物物种遗留状况与进化分析%热带雨林气候对生物的影响%热带雨林分层结构的作

用!为动物提供栖息地#光能利用率高\"%热带雨林生态系统结构与功能的稳定性(

示例)由于受冰川期的影响较小$热带雨林保留的物种较多$经过长期的进化$使物种多样化程度较高(热带

雨林气候温暖湿润$适宜生物生长(树木四季常青$为各种动物提供丰富的食物$有利于食物链的稳定(植物

的垂直分层结构$提高了植物对阳光的利用率$制造了更多的有机物$也为各种动物提供了栖息地

单元练习二十一!中考总复习 植物的新陈代谢\"

!\"# $\". %\"# '\"& (\") *\". +\") ,\") -\") !/\". !!\".

!$\". !%\") !'\"# !(\")

!*\"甲 没有明显的季节变化

!+\"!!\"上 !$\"&.#

!,\"!!\"被子 !$\"受精卵 !%\"磷

!-\"!!\"图乙中的蜡烛燃烧时间比图甲中长

!$\"增加一组实验$与图乙实验器材相同$将蜡烛点燃$和植物,起放入玻璃罩$遮光处理$观察蜡烛燃烧情况

并记录

!%\"指示氧气产生的位置 叶绿体是绿色植物产生氧气的场所

$/\"!!\"装置内氧气含量降低的快慢

!$\"排除不同蟑螂个体差异对实验结果的影响!或在同一容器内控制温度连续变化\"

!%\",

$!\"!!\"T 形管左右液面出现高度差$并能保持一段时间

!$\"阔叶植物的蒸腾作用比针叶植物强$实验现象明显

!%\"髓

!'\"汽化!或蒸发\"

$$\"!!\"- !$\"$-H时$此光照强度下$光合作用吸收的 #4$ 和呼吸作用释放的 #4$ 量相等 !%\"上

$%\"!!\". !$\"大于 !$\"黄白 不能

$'\"!!\"\"用电子天平称取(/F新鲜菠菜$将其放入不透明的装置甲中$扎紧袋口$通过传感器读取并记录装置

内的 #4$ 含量,J(

)将装置放在!/H的恒温箱中'?后$再次通过传感器读取并记录装置内的 #4$ 含量.J(计算出,J

与.J的差值(

$将恒温箱的温度调整为$/H#%/H#'/H$换用长势相近#质量相等的新鲜菠菜重复上述步骤(

(比较不同组别装置甲内二氧化碳含量在实验前后的差值$确定差值最大的一组$在其实验温度附近设

置更小的温度梯度重复上述实验(比较实验结果$得出结论

!$\"不赞同(因为菠菜进行呼吸作用的同时也进行蒸腾作用$蒸腾作用也会导致菠菜质量减小

单元练习二十二!中考总复习 人体及其他生物的新陈代谢\"

!\"# $\"& %\"& '\") (\") *\"# +\"# ,\". -\") !/\"# !!\")

!$\") !%\") !'\"& !(\")

!*\"!!\"静脉 !$\"血小板 !%\"白细胞 !'\".

!+\"!!\"肠液和胰液 葡萄糖 !$\"脑干 !%\"呼吸运动 右心房#右心室 !'\"U !(\"尿素 !*\"结构和功

能相适应

!,\"!!\"小肠

!$\"神经系统#内分泌系统#泌尿系统#循环系统!写出两个即可\"

!%\"高温环境中人体汗液分泌量增多$血浆浓度变大$经神经调节$抗利尿激素分泌增多$肾脏重吸收的水量

增多$尿液量减少

!-\"!!\"肾小球的滤过作用 去除血液中的尿素

!$\"因为动脉的血压较高$有利于血液流出人体$而静脉中的血液血压较低$有利于血液流回体内$同时四肢

静脉中有静脉瓣$还能防止血液倒流回透析仪中

!%\"血浆 %+

$/\"!!\"唾液淀粉酶能催化淀粉分解

!$\"\"取两支洁净的试管$编为!号和$号()用量筒量取!AD新鲜的唾液#$AD蒸馏水加入!号试管中$

用量筒量取!AD新鲜的唾液#$AD(J 的 9#M溶液加入$号试管中($在烧杯中加入适量水$用酒精

灯加热并用温度计测量水温$使水温保持在%+H左右(分别用量筒量取$AD!J的淀粉溶液加入!号

和$号试管中$然后将上述两支试管放入烧杯中$%+H恒温水浴(分钟((待溶液冷却后$往两支试管中

分别滴入!滴碘液$然后摇匀$观察并记录两支试管中溶液颜色的变化情况

!%\"$号试管中!加(J的 9#M溶液\"溶液变蓝色$!号试管中!加蒸馏水\"溶液不变蓝

$!\"!!\"保持酵母菌的活性$并提供其呼吸作用所需的有机物

!$\"葡萄糖8氧气)#

酶 水8二氧化碳8能量

!%\"& 试管中的黄色比 .中的淡

!'\"实验时间较长$.试管中空气不足$酵母菌也进行了无氧呼吸$产生了酒精

$$\"\"环境温度变化影响哺乳动物的散热速度和方式$为保持体温恒定$哺乳动物可通过调节代谢率以改变产热%

)当环境温度低于$,H时$温度越低$散热越快$该哺乳动物通过提高代谢率#增强 呼 吸作 用来 增加 产热%

$当环境温度在$,*%(H时$体表温度与环境温度较接近$通过其他方式调节散热速度即可维持体温恒定$

因此产热少且稳定$代谢率低且基本不变%(当环境温度高于%(H!即高于体表温度\"后$温度越高$汗液蒸发

散热加剧$生命活动旺盛$耗氧增加$代谢加快$因代谢加快所增加的产热少于汗液蒸发散热$故总产热与总散

热依然能保持平衡

$%\"!!\"右心房 !$\"气体交换

!%\"为骨骼肌输送更多的有机物和氧气$并更快将骨骼肌产生的代谢废物运走

$'\"!!\"肺

!$\"乙 氧合后的血液直接进入主动脉$不需要依靠心脏将其压入主动脉

!%\"!+,(/G

单元练习二十三!中考总复习 人的健康与环境\"

!\") $\"# %\"# '\") (\"# *\". +\"# ,\"# -\") !/\"# !!\")

!$\") !%\"& !'\"& !(\")

!*\"!!\"遗传 !$\"同型血 !%\"&#

!+\"!!\"传染 !$\"切断传播途径 !%\"特异性

!,\"!!\"%(*'/岁 !$\"保护易感人群 !%\"抗体

!-\"!!\"特异性 免疫监视 !$\"&)

$/\"!!\"等量的生理盐水 !$\"无明显差异 !%\"与人类的亲缘关系较近 !'\"-(J

$!\"!!\"$!天 注射埃博拉疫苗 !$\"形成对照 !%\"抗体 特异性免疫 !'\"不同浓度

$$\"!!\"变异 !$\"活细胞 抗体

$%\"!!\"病原体 遗传物质

!$\"\"(

!%\"淋巴细胞 三

!'\"抗生素主要是针对细菌起作用$而 9+0-型禽流感是由病毒引起的

!(\"非处方

单元练习二十四!中考总复习 生命活动的调节#延续和进化\"

!\") $\") %\". '\". (\"& *\"# +\". ,\"& -\"& !/\") !!\".

!第$'题\"

!$\") !%\". !'\"# !(\")

!*\"!!\"没有成形的细胞核 !$\"分裂

!+\"!!\"效应器 非条件 !$\"传导 !%\"小脑

!,\"!!\"出芽繁殖 异养 !$\"叶绿体 !%\"动物

!-\"!!\". !$\"\"繁殖 )变异 $遗传 !%\"选择 适应性

$/\"!!\"有鳃和肺#胸鳍内有五个趾骨 !$\")0& !%\".#)

$!\"!!\"胚芽鞘尖端

!$\"向左弯曲

!%\"胚芽鞘的尖端可能产生了某种物质$能促进胚芽鞘的生长

!'\"取未放过胚芽鞘尖端的琼脂块$放在同样的已切取胚芽鞘尖端的一侧进行实验

$$\"!!\"甲状腺激素对小鼠的生长!体长\"是否有促进作用

!$\"应该用幼年小鼠作为实验对象

!%\"每天注射甲状腺激素和生长激素 >'\">!8>%C>$0或!>'C>$\"\"!>C>$\"8!>%C>$\"1

$%\"答题要点)

\"冷藏的低温环境有利于抑制杨梅的呼吸作用$减少杨梅的有机物损耗(

)冷藏的低温环境有利于抑制杨梅中细菌的呼吸作用$减少细菌的滋生(

$冷藏的低温环境有利于减慢杨梅中水分的蒸发$减少杨梅中水分的散失(

(扎口的保鲜袋(制造缺氧环境$控制杨梅的呼吸作用$减少杨梅的有机物损耗(

'

%扎口的保鲜袋(减慢杨梅表面气体的流动速度$减慢了杨梅中水分的蒸发$减少了杨梅中水分的散失

$'\"!!\"大脑皮层 反射弧

!$\"视网膜

!%\"\"如图 )慢 小脑 $不能(因为 .##是在饮酒后测量的

!'\"人数和次数

单元练习二十五!中考总复习 地球宇宙空间科学\"

!\". $\") %\"# '\"# (\") *\"# +\"# ,\"& -\". !/\". !!\"#

!$\"# !%\"# !'\"& !(\".

!*\"!!\"直线 !$\"北 !%\"小

!+\"!!\"地壳 !$\"内能转化为机械能 !%\"&.)

!,\"!!\"水星#金星 !$\"长

!-\"!!\"新月 !$\"光在同一均匀介质中沿直线传播 !%\"&

$/\"!!\"果实 !$\") 地壳

$!\"!!\"泥石流 植被可以减少水土流失!或植被可以减少泥石流的发生\"

!$\"火山喷发

!%\"张裂 .#

$$\"!!\"日环食 日全食 日偏食 !$\"\"$ !%\"不能

$%\"!!\"相同

!$\"昼变短$夜变长!或白昼越来越短$至最短%夜越来越长$至最长\"

!%\"\"(

!'\"如图

!第$%题\"

$'\"!!\"西经-/V#北纬!/V

!$\"西 西南

!%\"相等

学业考试模拟练习

!\"# $\"& %\"# '\". (\") *\". +\"# ,\") -\"# !/\") !!\"#

!$\"# !%\") !'\". !(\"#

!*\"!!\"切断传播途径 !$\"特异性!或人工\"

!+\"!!\"铁或铝!或铝合金\" !$\"可回收 !%\"置换反应

!,\"!!\"&#) !$\"夏

!-\"凸透 %/ 靠近

$/\"!!\"葡萄糖 !$\"右心房 !%\"!气体的\"扩散 !'\"&#

$!\"!!\"动能与势能之间的相互转化 !$\"2 !%\"& !'\"$\",'

$$\"!!\"0L49

!$\"有气泡冒出

!%\"不同意(因为 .L#4%89$:4' $$$.L:4'%89$48#4$&$固体从 .L#4% 变成 .L#4'$质量也会增加

$%\"!!\"将滑动变阻器滑片移到阻值最大处!或向右移动滑动变阻器的滑片到阻值最大处\"

(

!$\"增大滑动变阻器的最大阻值!或降低电源电压$或增大设定的电压$或再串联一个定值电阻\"

!%\"通过导体的电流跟导体的电阻成反比

$'\"-评价与反思.尾气处理装置 在 & 装置前增加装有无水硫酸铜的 T 形管装置

-拓展与延伸.9#449 浓硫酸

$$$$(

#4&89$4

$(\"!!\"避免偶然性!或使实验结论更具普遍性\"

!$\"在相同时间内$加入等量的过氧化氢酶的容器内压强更大!或改变相同的压强$加入等量的过氧化氢酶的

容器所用的时间短\"

!%\"实验过程中过氧化氢分解突然变慢!或实验过程中压强变化突然变慢\"

$*\"!!\"改变广口瓶与冷光灯之间的距离!或改变黑藻与冷光灯之间的距离$或改变黑藻与冷光灯之间的高度\"

!$\"光照越强$光合速率越大!或光照越强$光合速率越大(光照强度达到一定的程度之后$光合作用速率不

受光照影响\"

!%\"*'

$+\"!!\"\"在量筒中加入适量的水$记为(!%)把系有细线的石块挂在弹簧测力计的挂钩上$测出石块所受的重

力$记为*%$把挂在弹簧测力计下的石块浸没在盛有水的量筒里$记录量筒的读数为($$再次读出弹簧

测力计的示数$记为'!%(计算小石块受到的浮力和与小石块排开的水受到的重力$并进行比较%%将小

石块部分浸入水中$重复上述实验$并进行比较%#换用小铁块重复上述实验$并进行比较!注)必须考虑

实验的全面性和重复性\"

!$\"测小石块或小铁块的密度!或测小石块或小铁块的质量$或测小石块或小铁块的体积\"

$,\"!!\"草#鼠#鹰 !$\"分解者 !%\"草

$-\"!!\"' !$\"$'' !%\"*F

%/\"!!\"%A+B !$\"$=F

%!\"!!\"中温挡)将 1#2 或2#3 接入电源%高温挡)将 1#3 连在一起后与2 接入电源$如图

!第%!题\"

!$\"高温挡),// >%中温挡'// >

!第%$题\"

!%\"/\"'=>*?

%$\"!!\"小流量连续缓慢地 实验过程中要缓慢持续提供氢气$让氢

气与氧化铜慢慢反应(要控制氢气的生成速率$就要控制加

入硫酸的速度

!$\"*\"(F

!%\".#

!'\"开始时先通入氢气$所以当 *\"(F锌反应时得不到 *\"'F铜$

得到 *\"'F铜时应该消耗更多的锌(且开始时通入氢气先要

排空装置内的空气$所以开始时没有铜生成$如图

%%\"腌制前用沸水清洗容器是为了杀菌消毒%腌制泡菜主要利用了乳酸菌的无氧呼吸%加入煮过的冷开水$主要是

为了灭菌和除去水中的溶解氧%腌制时一定要保证容器的上沿口是充满水的$而且要时刻关注水量$及时补充

水$主要是为了密封$保证乳酸菌发酵过程隔绝空气%腌制后取出的大白菜跟之前比变软而且体积变小$主要

是白菜细胞失水导致的(

%'\"!!\",/0 !$\"(/ > !%\"$'(0