杨碧莲老师教学《海滨小城》，教学过程条理 清晰，引导学生借助课题、地点词感知主要内容； 通过比较、发现、朗读，感知海滨变化美；迁移写 法，拓展练笔，让孩子说说凤凰沱江江畔的美，让 学生在语文实践中提升语文素养。 《大自然的声音》是一篇浅显易懂、 生动有趣的课文充，麻燕美老师立足文 本，引导学生入境、想象、美读、感悟， 让学生真正地走进大自然，激发学生热爱 大自然的情感。 吴鲜艳老师执教《太阳》，从太阳的特点入 手，让学生找出描写太阳“远”、“大”、“热” 的句子，感受写法，从而了解说明方法。 杨倩老师执教《那一定会很好》这一篇童 话故事，文章内容生动、有趣。杨老师通过生 动的教学语言巧妙地板书，放手让学生填写种 子经历的报告单，把课堂还给学生，课堂气氛 活跃。 课堂点评 展示课后，各小组对 7 堂课进行研讨，学员们从“教学目标、“教学过程”“教学行为”“学生行 为”四个维度以及授课教师的研修主题在课堂中的实践进行观察，针对 7 位老师的课堂教学中的闪光点 给予了肯定，大家群策群力把课堂存在的问题进行分类梳理,找准主要问题，帮助授课教师理清问题的 关键和产生问题的原因,探究解决问题的方式方法，提出了建设性的建议。 “问渠那得清如许，为有源头活水来。”共同研讨中使大家认识到团队的力量是促使我们教学水平、 能力提高的能源。最后，培训专家田明珍老师、田悟慧老师对 7 位老师的课堂作点评，提出青年教师在 课堂上出现的共性问题，提出宝贵建议。两位老师强调：确立教学目标时，一定要研读课程标准、学段 目标、单元目标，落实语文要素。语文老师一定要提高自己解读文本的能力，研透文本，才能与文本对 话，与作者对话，在教学时才能为学生的学习提供有力支撑。不要禁锢学生的思维，可以通过多种手段， 激发学生丰富的想象力，发散思维。 “听一堂好课，就是一次思想的碰撞，是一次心灵的洗礼。”虽然此次国培活 动即将告一段落，相信国培带给我们的思考将会一直伴随着我们今后的教育教学生 活。这，不是学习的终点，而是学习的开始，相信乘着国培之风，参培青年教师的 教学水平将会有一个新的提升。国培，我们一直在路上……

国培计划（2021）——凤凰县小学语文学青年教师工作坊（AI07） 研修简报（五） 2021 年 10 月 12 日 总五期 主编：凤凰县小学语文教师工作坊团队 责任编辑：吴晔 审核：田仁友 研课、磨课、锤炼、收获......一路耕耘一 路歌。11 月 12 日，来自全县各乡镇学校的 50 名 小语青年教师再次相聚在文昌阁小学，开展国培 小学语文成果展示课活动。 携一程秋色，与课堂相逢，渲染万千绚烂。虽时令 龙志芳老师执教《搭船的鸟》，通过让孩子 已是初冬，文昌阁小学的报告厅却暖意融融。经过前期 们圈画翠鸟捕鱼的的关键词句，边读边做动作、 聆听专家讲座、观摩国培指导老师示范课、通过集体备 比较等方式，感受作者细致的观察，引导学生认 课、说课、磨课、上课、评课，选出 7 名小学语文国培 识留心观察的好处，积累习作素材。 学员进行成果展示，7 位国培学员精心备课，课堂精彩 不断。 汇报课展示 石莉芳老师教学《饮湖上初晴后雨》，通过解诗题， 看视频、赏西湖图片，配乐朗读，以媒体为介，创设多 种情境，感受古诗的独特魅力。 吴晔老师教学《葡萄沟》，运用多媒体等方式把静 止的文字还原为生动可感的画面，让孩子们在读出自己 的感受，充分尊重学生的个性差异。 学习滋润生命，国培见证成长。各参培学校语文老师 如一粒粒激情饱满的种子，把堆积的灵感和智慧打磨进精 彩的课堂。