第一篇 告别焦虑 原创“自驱力”

-----需求板块论

“焦虑时代”如何“告别焦虑”?

“告别焦虑”唯有“创新”!

华为---- “减少焦虑”靠“创新”!

华为---- “铲除焦虑”靠“原创”!

“因不确定而焦虑”

“因守旧而焦虑”

“因落后而焦虑”

“创新能应变”“创新能领先”“领先会灭焦虑”!

“告别焦虑之术”唯有“创新”!

“孩子之焦虑”

“父母之焦虑”

“企业之焦虑”

“国家之焦虑”

大道同理 唯有创新!

从“焦虑时代”迈向“创新时代”!

“原创”看起来十分简单，不就是“元创”吗？不就是

第一个创意吗？凡事拿第一，都十分不容易！一旦深入，如

入无底的宇宙“黑洞”，四周无光，一片漆黑，天狗吃月，茫

然不知从何下手，我常仰望星空，我常仰天长叹----路在何

方？

“原创”是高级智力活动,最终由“人”来完成，由个体及

一群人一起来完成！

研究“原创”，必须研究“人”的自驱力，而“人”的自驱

力源于“人”的需求，让我们一起从“人的需求”出发，开始原

创的探密之旅！

如何懂孩子的“心”，让孩子自动自发，自驱动！人的需求是

板块共存的，因时因地因环境，各板块的指针无时无刻都在变动

之中！

父母们认识到这一点十分重要！更容易理解孩子的各类需求

的不稳定性，更何况各个年龄段的孩子，自我调控的能力不同！

更容易与孩子共情！知易行难，需要父母们在实践中不断修行！

让我们跨越时空

让我们探索修行!

让“修心高铁”

从“考大学的焦虑”开始吧!

第一章 考大学的焦虑

---从早产儿到“神童”15 岁大学生

教育是一门科学,更是一门艺术!

是关于”心”的艺术!

如何发现孩子的心灵呢？

如何读懂孩子的心灵呢？

如何共情孩子的心灵呢？

常言道

孩子是父母的希望！

巳迭代

孩子不是父母的复印件！

父母

不能强迫孩子只听话！

全听父母的

孩子就不存在了

真的成了父母的复印件！

鼓励孩子

大胆创新

自动自发----自驱动！

活出自己的精彩！

无论何职业

无论何收入

无论何地位

他喜爱即可！

孩子与父母

人生旅途中

互为旅伴！

孩子与父母

平等中

共情成长！

人生

既短暂又漫长……

爱

总是想 相聚相守

父母爱

却是 越大越分离

孩子

越有出息 越展翅翱翔️

越离父母 越来越远……

孩子

象风筝一样

飞得再高

那根线

心灵的线

总在父母子女的心上一一一给心力！加大油！

天空

不总是

风和日丽

蓝天白云️

时而

风雨交加

时而

电闪雷鸣

孩子在天上一一一飞

父母在地上一一一望

发现孩子的特点

共情孩子的心灵

朋友式的给力 加油!

不问收获

珍惜同程人生旅游

只享快乐旅途⋯⋯

风雨忽起

孩子幼嫩的翅膀 左右摇晃

暮回首

父母在

心则安

力量陡强 展翅更高⋯⋯再飞翔️！

母子连心 心相随

母子共情 情相通

懂孩子的“心”

让孩子“自驱动”

是科学

更是艺术！

是父母修行的第一课！

我的朋友们，认为我的女儿培养得很成功，一岁半识字,五

岁半上小学,十五岁上大学,21 岁硕士毕业,精算专业,是汇

丰银行的“管培生”!

其实我觉得还有许多遗憾之处！他们要求我，把经验与

教训,分享给大家!

我想了一下, 我大概持续了近十年,每年女儿过生日时,

我都给她写“一封信”!

真有点“家书抵万金”的感觉!与女儿谈心,现在看来很

老套,或者过时了,但是我觉得,看到文字,书面的交流有时

比口头交流的效果更好!

抛砖引玉，分享一下我的教育心得体会。如果能有一点

点启发,少走弯路,我将十分欣慰!希望不要误人子弟!毕竞

时代不同了!

内容提纲:

初一 十一岁“社论”，敲开了汇丰银行的大门

关于学习的自驱力

关于语文

关于数学

关于英语

关于分数

关于玩游戏

关于大脑如何发育

关于大胆

关于初中择校

关于高中文理分科及大学专业

关于萌宠

关于遗憾及爱好

“九早”经验

心灵成长的故事

我女儿算是一个早产儿，出生时只有 2.7 公斤！有点先

天不足，我于是决心后天追赶！刚刚出生一个月，我就拿出

一个月的工资，上了父母培训班，每个周末去上课，上了一

年多，学习了十几门课:包括儿童心理学、儿童教育学、普通

心理学、解剖学、营养学、行为学、性格学、情绪管理等等；

一晃，那巳经是三十多年前的事了！

科学育儿十分重要！

孩子身心健康十分重要！

系统学习科学方法更重要！

我女儿一岁半就开始识字，先识字再会说话的，二岁多

认识了 200 多个汉字，自己会看书了！

当时都认为是一个“神童”！上幼儿园中班时，她就不

愿意去，她说:老师教的，我都知道！于是，我开始观察她，

我确认她可以上学了，不要浪费她的宝贵时光了!

因为太小，公立学校不收，于是她五岁半上了---公办民

助的深圳石岩公学！并且是寄宿制的！入学前，我们训练她

自己洗头洗澡，自己管理自己的衣物！

孩子实在太小,二年级转入深圳南山外国语学校！我们

十分感恩这二所学校！给了她早上学的机会和启蒙教育！初

中来北京上了，十五岁上澳洲新南威尔士大学精算专业，本

硕连读，二十一岁硕士毕业！

通过了千分之一录取率的全球名校大学生学生的竞聘，

成为汇丰银行的管培生！

初一 十一岁“社论”，敲开了汇丰银行的大门

2001 年 9 月 11 日美国发生了“911”事件！

周末她住校回来，我把搜集的视频资料给她看！她说,

老师本周末布置的作业题目是“我想对 XXX 说”;我问她，你

想写什么，她说，我想妈妈了（当时我夫人还在深圳工作）

我想写“我想对妈妈说”;

我讲当下发生了“911”惊天大事，你就写“911”事件

吧，妈妈的话今后再写！我就没有管她了，她自己写…“小

布什,我想对您说”!

写完后，我看后,半天没有说话，心里想，这么小，怎么

能这么想，这么写呢？真有点不可思议，现在分享给大家.

十一岁时的“日记”的核心观点是:

1、 “冷静”一一一千万不要兴师动众,一定要冷静!

2、 “休战”不要动武,发动新战争,会增加新的仇恨!

3、 “自省”一一一痛定思痛!为什么会发动攻击?

4、 “内因”一一一原因在于美国自身!想当世界警察,干

涉别国内政

5、 “和平”一一一反思自己,与各国搞好关系,减少仇恨!

老师的评语是：

你虽年龄小，但你非常关心国家大事，而且从理性的角

度考虑问题，非常好！但错别字稍多了些。

上学后，老师推荐到校长处，校长让她在全校早操大会

上，朗读了她的日记！

我一直珍藏着这份日记，这是她幼小心灵的见证！

这份“日记社论”，九年后帮了她的人生大忙！

我让她在汇丰银行的应聘资料中附上它，经过全球几万

名校毕业生的海选，过五关斩六将，千分之一的录取率终于

成为汇丰银行的管培生！

关于学习的自驱力

“体验式自悟”法 体验胜过说教

因为这篇日记，学校开家长会，把我叫去了;我头天晚上

反反复复，回放她的成长过程，想简练地总结出培养方法;校

长让我介绍教育经验，我回答了三个字“体验式”教育法！

校长十分吃惊地问，你是博育学博士吗？我回答：不是！校

长吃惊地说，我们大部分老师都不知道“体验式”教育！

这是二十二年前！当时社会上几乎没有现在这么热的

“体验式”三个字！当下各行各业的体验中心遍地开花！

我的教女过程，始终是“体验式自悟法”！

乞丐的故事----体验胜过说教

我女儿从小,学习的自觉性，令邻居们羡慕和不解！放学

后，一放下书包就开始做作业，做完作业才看动画片！我们

大人从来没有管过！别人问,你女儿的学习自觉性，为什么这

么高呀！我总是笑着说“精神控制法”！

孩子的学习，就像学骑自车一样，你把她扶上轨道了--

-公转自转的轨道，她就会自动自转了！那如何实现“精神控

制法”呢？还是老一套办法，“体验式”！

我带她在路边看到乞丐时，都给她一点零钱，让她送过

去！我让她观察乞丐，我问手脚如何？她说是好的！我问，

乞丐手脚是好的，为什么不去找工作赚钱呀？刚开始，她还

小，无法回答，我说，他们本意也不想当乞丐，因为找不到

工作！为什么找不到工作，因为无工作能力！为什么无工作

能力，因为没有知识，因为从小不好好读书学习知识！

此种体验式自悟法，经历过无数次，信息不断反复刺激

她的大脑，形成了“精神控制”！读书的重要性,从此就不用

我们大人去说教，去监督了！

---价值力的作用！书中后面章节中,分析了价值力、公

转轨道、自转轨道的现象！

我长大后推翻皇帝---目标远大 自驱动

---参观孙中山故居的故事

现在的家长，已经懂得让孩子参加旅游，开开眼界！我

把它称为“学生放风”！平常关在学校和家里作业压力太重！

其实是小孩陪大人观光也！

我的亲戚带小孩来北京，我总是说要选适合孩子兴趣的

地方去看，不是大人的兴趣！例如：去天文馆，看宇宙！扩

宽孩子的视野，原来地球这么小！人类更渺小！提高孩子的

人格高度！去思考人类、宇宙的问题！

去科技馆，体验科学的神奇，激发探索科技的兴趣！

去飞机博物馆、汽车博物馆，看各式各样的古老的现代

的真飞机、真汽车，观察其内部运转结构，激发孩子的兴趣，

飞机为什么会飞，汽车为什么会跑？

去圆明园，火烧之后的残垣断壁，十分震憾人心！激发

孩子的爱国主义热情！

当年我女儿小学二年级时，我带她参观孙中山故居;我

先做了功课，头天晚上，我把孙中山的故事讲给她听,到后边

走边讲;

参观完了，她停下来，拉着我的手，十分严肃地说：爸

爸，我要象孙中山一样，努力学习更多的知识，不怕失败，

为中国人民做事！长大后也要推翻“某某某”！

吓了我一大跳！我一时不知道如何回答她！我思考了一

会儿，心想,这孩子这么小就这么“反动”!对她讲，学习是

要努力的!现在“某某某”刚上任不久，现在看能力还不错,

不知道是否能把中国管好;如果他管不好,你长大了能力很

强,比他强,老百姓也选你,你就把他推翻吧!你可以用知识

把国家建设得更加强大！

---体验式自悟法，自己悟出学习的重要性！并且目标远

大，自驱力巨大！

钓鱼岛的故事

---我长大后不给外国人当导游

我女儿从小玩具不多！书特别特别多！我家没有什么装

饰品！但是墙上贴了大大的地图---世界地图、中国地图;

我从小就教我女儿看地图，了解世界各地！当世界发生

什么大事了，我就带我女儿一起在地图上寻找出事地点！让

她从小就睁开眼睛,看世界！

有一段时间，“钓鱼岛”炒得很热！

我就对着地图，找到钓鱼岛，用手丈量着远近，告诉她，

钓鱼岛是中国领土,离中国这么近！离日本那么远，日本有些

人非要占领钓鱼岛！挑战中国领土主权！

我讲，为什么日本敢这么干呢？因为日本在许多领域比

中国强（特别在二十多年前）！有实力挑战中国！为什么日本

有实力呢？因为他们科技强！为什么科技强呢？因为他们知

识强！因为他们受教育程度高，国民读书都很勤奋努力！

这些信念及价值观，早早地输入我女儿的脑海！这就是

书中后面反复讲到的“价值力”，对人的创造力的影响！所以

我女儿自觉学习自驱力很高！从小她就明白，不努力学习，

无知就落后，落后就挨打的道理！

后来，我们去贵州旅游，导游对我女儿说，好好学习，

长大了为外国人做导放游，可以赚美元;

我女儿很严肃地对导游说，我长大后不会给外国人做导

游的，因为他们欺负我们中国人！大家听了，都哈哈大笑！

问我，这孩子是怎么教育的？---体验式教育！

我长大后要当李光耀----家庭公转系统

我特别喜欢小孩子，我的梦想是当一个幼儿园园长！天

真的孩子，潜力无限！我家总有许多邻居孩子来玩;有一次来

了几个孩子，我问你们长大了要当什么呀，为什么呀！他们

每个人兴高采烈地讲出自己的梦想和原因！

我女儿的回答又出乎我的意外！她说，我长大后要当李

光耀！

当时她才上幼儿园中班呀！我十分吃惊！我问她为什么？

她说，李光耀克服许多困难，把新加坡管得很好，新加坡很

发达了！我问她，你怎么知道李光耀的？她说，我听你与妈

妈在说的！

唉！家庭系统环境之重要！家庭小系统的公转直接影响

孩子的自转轨道！

“正孩先正父母”吧！

孩子问题的根源在于父母！

别以为孩子小，不懂事！

其实父母的言行举止、为人处世、生活习惯，每时每刻

都在向孩子发出信息，孩子每时每刻都在接受信息的刺激，

影响孩子大脑精神胚胎的发芽、发育和绽放！直接影响孩子

的心智模式的形成！

现在年轻的父母们压力特别大，为了减压，几乎成了“抖

王”---抖音之王！

我的一个朋友讲，这是毒药---精神鸦片！麻醉自己！浪

费时间！浪费精力！孩子学样, “玩游戏”去了!

我认为,是一种心理自慰的方式！

我去以色列，以色列整个国家的各阶层都是书的热爱者！

父母不爱读书，孩子怎么可能热爱读书学习呢？这怪孩子吗？

这些内容,在书中的公转自转论中，都有详细分析！

关于语文

一岁半 如何识字

语文语文，语言与文字！

人类与动物的区别之一是文字！

识字是训练人的形象思维的！

能脱离实物，理解文字的含义，是对人脑的巨大开发！

如果孩子很小，就会识字！就说明孩子很聪明，父母

很荣耀！这是不正确的!识字,只是一种训练的方法而已!

孩子的心理学书籍，我那时已经读过，深知孩子一岁多

一点，注意力很难集中的！

我们是每天早晨一起床，花十多分钟教她识字！一定不

能拿带图像的卡片，教她识字！那她只认识图像，而不识字！

人脑对图像的记忆更容易！每天就十多分钟！从她最熟悉的

经常用到的字开始，例如爸爸、妈妈、小鸡、小狗，从她喜

欢的东西的名字开始！

并且要及时表扬鼓励，她于是越有兴趣！识字多了就开

始练习组词，造句！把几个字拼在一起，她自己更有兴趣，

更有成就感！例如：妈妈爱宝贝！宝贝要吃萍果！

象棋“马”的故事

她刚刚会走路时，我们把象棋的一堆棋子，放到另一个

房间，叫她---乐乐（当时的小名）去把“马”找来;她慢慢

地一摇一晃地、一步一步地走到另外一个房间的样子，现在

都记得，十分好玩！找呀找呀，把“马”找出来，拿过来了，

我及时表扬她！给她一个大的热情拥抱！把她抛向空中！她

十分兴奋！

教育孩子一定要让孩子先接受你，先兴奋起来！先“热

身起来”！

个人的大脑是，一听到负面信息，立刻启动关闭程序，

你辛辛苦苦骂了半天，他一句都没听进去！因为孩子的大脑

完全关闭了！

从小到大，我没有大骂过孩子一次！！！

父母真的要懂孩子，懂孩子的需求！！！

要深刻明白，需求是因时因地而变化的！

总是认为孩子今天怎么变了！

其实是因为环境变了，各个需求板块的指针旋转了！

需求是板块式存在的！

懂得这个原理十分重要！

父母更容易读懂孩子，理解孩子！

同时也更容易理解家人、同事和领导！

更易建立和谐的人际关系！

书中专门有一章讲解“需求板块论”！列举了古今中外许

多案例，使读者更易理解！

插播原理,按下“暂停键”！继续讲故事！

既然孩子兴奋了，我又讲，还有一只马，再去找找！她

满脸高兴地兴高彩烈地,几乎是“飞奔”去找了！

人得到认可后，自驱力巨大！

一会儿，嘴里喊着，“马”又找到了！这次我们的奖励更

大！给她最喜欢吃的东西！满足她的精神需求和生理需求！

一要读懂孩子的需求，

二要多表扬鼓励！

人性也，你自己喜欢被批评吗？

你自己喜欢表扬吗？

“语文课代表”之魅力

女儿小时候会背几十首唐诗！现在可能忘得差不多了！

我当时深深明白，背唐诗，主要是为了用信息刺激她的脑细

胞的快速发育成长！

因为识字较早，获得的文字信息较早，词汇较多，显得有

“文采”！被老师选为“语文课代表”！这可不得了，当官了！

自己不能落后了，语文学习的兴趣更高了！

十分感谢“深圳南山外国语学校”！我们后来离开深圳来北

京后，回深圳到母校去默默感恩！感谢母校的创新教育方法！

小学阶段的语文，就分“精读与泛读”;一开学，就发了

近十本“泛读”的书！真是“熟读唐诗三百首，不会吟诗也

会吟”！

“床单---万紫千红真美丽”的故事

小时候，我女儿的词汇主要是我教的;有一天，我带着她

欣赏洒衣架上的大床单，图案十分鲜艳美丽;我记得我没有

教她，“床单”这个名词;我有意考她，指着床单，反复问她，

这是什么？问了许多次，我观察她在努力思考！

最后突然冒出一句“万紫千红真美丽”！

我大吃一惊！她会组词了！会造句了！会联想了！语文

也可以丰富人的想象力！提升人的形象思维能力的！是一种

智力开发！

学语文，第一个是词汇量，第二个是文章有创意！文章如

何写得有创意呢？

一个是要有写作素材，广泛接触学校之外的生活！

二个是思维开阔---敢于创新！

这又涉及到创造力的培养了！书中对创造力的根源及培

养方法，用原创板块论进行解析，让父母与孩子共同修炼吧！

书中对中国、英国、以色列、美国、日本、中国台湾的历史

及发展，作了全新的剖析和富于创新的解读，可能对孩子写

文章的视角创新有些启发！

关于数学

“池塘里鸭子”的故事

数学是抽象思维！孩子大脑发育的前期,宜尽早建立数

字概念！不是为了今后数学成绩分数高，更重要的提高孩子

的抽象思维能力，及早建立归纳抽象思维！

我有个表哥，是教小学数学的;女儿四岁时，他出题考她;

池塘里有一群鸭子，排成一队在游泳,鸭子两只的前面是

两只，两只的后面是两只，两只的中间还是两只;问一共有多

少只鸭子？

她略加思索后回答，一共有四只！

前几天，我表哥来北京又讲到此事！他说，二十几年间，

他问个无数个四岁以上的孩子，包括五、六年级的小学生，

没有人能回答出来; 许多成年人都说是六只！

他说，你女儿是数学天才！我讲不是天才！是我早期训练

的结果！我家我夫人负责做饭，我到现在只能把饭做熟，不

好吃！我负责教育孩子！

一下班，我带她到院子里玩，一边给她故事，一边教她数

数，数树的棵数，数苹果的多少，花的多少;除法是用几个苹

果三个人分的方法教的，六个苹果，三个小孩子分，每人得

几个;训练多了，她就建立了数字的概念！

然后就是逻辑推理的训练！其实数学重要的是逻辑能力、

推理能力！她一直没有上过什么奥数班！

大学时她自己选了精算专业！她讲，他们班一个清华大学

的数学专业的转来读的，一年后退学，念不下去了！

数学是逻辑性很强的！在人脑没有发育成熟之时，我主张

不要去学奥数解难题，特别是小学阶段，不宜学奥数，钻牛

角尖子;小学阶段，是人的语言能力成长的黄金关键期，应该

多训练语言能力，语文和英语！

关于英语

“学英语不教字母，找校长”故事

我女儿是小学二年级开始学英语的，二十多年前，小学

二年级就开始教英语，已经相当超前了！

学了一年的英语，一没有英语课本教材;二没有英语的

作业！不知道女儿学了什么英语！

我们家长就集体找学校,兰校长接待了我们;我至今还

记得他，十分感恩他！

他对我们说:我是北京大学英语专业的，我更懂如何学

英语！英语如同汉语一样，是一种语言！

中国许多人，不识字，但汉语讲得很好呀！语言首先是

语感！是听力和说的能力！一开始就教枯躁无味的字母，让

幼小的孩子去背，是反科学的！我们被他的说服了！

我女儿现在的工作语言是英语！应该建立了用英语思维

的能力了！

我们院子里最历害的英语学霸是江泽民的英语翻译！听

说她，每天早晨起来，一边听英语广播，一边打成汉字！长

期训练听力！

刚开始，学英语，千万不要死记硬背单词，让幼小的孩

子产生畏惧，害怕英语！想办法多看英语动画片、英语少年

电影！看英文版的少年读物！增加趣味性，扩大词汇量！

关于分数

“没有考好，是老师的问题”的故事

“分数”，是一块巨石，压得父母们喘不过气来！我女儿

上学时，没有现在这么卷！

一次考试后，女儿回来了，脸色不好，不作声！我夫人就

开始抱怨，又没有考好！我问她，是全班都没有考好吗？她

说，是的！我问她，你尽了百分之一百的努力了吗？她说，

我尽了;我讲，这不怪你，没有考好，是老师的问题！因为全

班都没有考好呀！

当孩子尽力拼了之后，分数不高时，家长此时此刻，一

定要冷静，千万不能不分青红皂白，一顿发火大抱怨！当孩

子失败时，父母一定要成为孩子的心灵“安全岛”！父母是孩

子最后一个“安全靠山”！应该冷静理性，与孩子一道分析失

利的原因！

这就是“安全力”的奇妙之处，书中进行了大量的案例

分析！

太安全了，产生懒惰！

太不安全了，产生恐惧！

犹太人，创造力比较好，与他们国土面积小，资源少，

甚至长期没有祖国，寄人篱下！心理不安全感,有很大的关联！

“安全感”这个度，是很难把握的！书中的后面章节里进行

了分析。

关于玩游戏

孩子玩游戏已经成为一大社会痛苦！

时代不同了，我女儿上学时，游戏不盛行，我没有切肤

之痛！但是，我的亲侄儿，小时候就是一个“游戏迷”！现在

他工作多年了，后悔无比！我有几个朋友的孩子是游戏迷！

全家人痛苦万分！

我们从心理学人的需求上分析一下，当下有的孩子为什

么成为“游戏迷”？

1、 孩子能在玩游戏中,满足他的心理需求

2、 满足他在现实中,无法满足的需求

3、 这个需求是什么呢？娱乐需求、减压需求，自我实

现的需求？

4、 逃避现实世界！小孩子刚刚开始玩游戏时，只是娱

乐一下！后来慢慢发现虚拟的游戏世界，让他逃避

了真实世界的烦恼

---成绩不好，老师家长总是批评！没有“尊严感”！

---成绩不好，在班里抬不起头，无人搭理！毫无

“存在感”！

---成绩不好，当不了孩子王，没有一点“英雄感”！

5、 “自我实现”需求满足了！“尊严感” “存在感”

“英雄感”都找到了！他操控着游戏程序，就成为

“皇帝”！指挥千军万马的作战！可以随心所欲地

操控着这个虚拟世界！很有成就感，其乐无穷，不

可自拔！

如何让孩子不成为“游戏迷”呢？

1、 铲除土壤！首先是父母不玩游戏！少玩抖音！少打

牌！多看书！---家庭公转系统的影响！

2、 “替代法”---在现实中找到他其乐无穷的、有成

就感的项目;例如他的某项爱好，请高手充分发展

此爱好！找到孩子的需求“痛点”，在现实世界中满

足他！找到满满的“尊严感” “存在感”“英雄感”！

3、 改变环境！孩子远离打游戏的伙伴和环境！

4、 “契约法”！根椐不同年龄段、不同性格的孩子，设

立相对应的奖罚规则，越过红线必须严肃处罚！

5、 “过渡法”！规定时间、地点，在父母面前公开玩一

会儿，偷玩必罚，超倍处罚！慢慢过渡与减少！

6、 “劳动改造法”！根据孩子年龄，父母一方或者双

方请假一至二个月，陪同一起重体力劳动，累到体

力极限，汗流夹背,直不起腰！切肤之痛方能惊醒！

让孩子深刻体会到，生活原来如此不容易！从根源

上，让他反醒！让他自己下决心改！去除“病根”！

关于大脑如何发育—生理能

蕃茄长成树的故事

我女儿出生时只有 2.7 公斤！小小的，象一只小动物！

我看在眼里，痛在心中！担心是否智力正常呀？于是我开始

学习相关书籍！

三十年前,看到的一个日本的试验，震憾了我！

在一个普通的蕃茄种子堆里，随机抓两把出来，一把就

按照平常的常规方法，种到地里和培育！另一把，放在特殊

的实验室内，一切按照最科学的要求---土壤成份、化肥、农

药、阳光、雨露、氧气、营养供给、水份等等;

几个月后，种在普通土壤里的蕃茄，长成常规蕃茄苗的

高度样子，结蕃茄的数量也是如普通的一样。

而实验室内的，却长成“蕃茄树”了！高达二米多，结

的蕃茄数量，象满树的“星星”挂满枝头！

这个实验，深深改变了，我对人脑的看法！现代医学也

已经证明，时至今日，人的大脑开发量还十分少！人脑的潜

能,还有大部分没有开发出来！

人从心理上总是认为：孩子是自己的好！这是人的心理

自卫本能！

但是，当自己孩子成绩不好时,立马又自卫了！

总是讲,别人的孩子，天生聪明，别人孩子的基因好！不

肯承认别人家长后天的艰辛努力和浇灌！

我的一位好友,夫妻二人都是七八级大学生!够聪明的了

吧!但是其女儿学习成绩很一般,高中都考不上!甚到怀疑,

这个女儿不是他们的，在医既里抱错了!十分痛苦!

他们总是说,你女儿聪明!我问他,你在你女儿学习上，

花过多长时间和精力,比我的多吗?他无语了!

在大脑发育期，我们的注意点，分享给大家！

1、 人的潜能巨大！

2、 人的潜能还有许多未开发出来！

3、 科学的养育，成效十分显著！

4、 物质营养与精神滋养，两手都要硬！

5、 小孩子不能挑食！不敌过早用调味品！

我女儿很小时候的饭菜，我们只放适当的食盐！一

直坚持不放任何调味品！大人是无法吃的！

坚持不过早把孩子的口味调出来，产生饮食偏好而

挑食！

我的小姨子的女儿，比我女儿大半岁,早早地使用

了调味品，表姐很早从小就挑食；吃一顿饭，要满屋追

着喂，花一个多小时！表姐的口味一直不好，直接影响

身体成长！

我女儿从不挑食，吃饭非常快，大一点后自己吃了！

长大后，“身强力壮”了！

6、 不多吃零食！小时候，我女儿准时吃饭，几乎没有零食！

所以食欲正常集中，吃饭很快、饭量很大？

7、 多吃“核桃”!“核桃”外形象人脑！有助于大脑的发育

脑子的！

8、 多吃牛奶、鸡蛋、鱼！

关于大胆

“肯尼亚老鼠”的故事

创新必须大胆,大胆必须自信!在培养女儿的全过程

中,我一直坚持“自信力”的培育!从小鼓励她“大胆”!

那次,我们全家去香港玩,坐过山车!我们吓坏了,她

下车后,非要再坐一次，她说,太好玩了!一一一好奇力!

到澳大利亚留学,是她自己去的!才十五岁!一上飞

机,就给我打电话,她说:爸爸,我很害怕!外国人个个人

高马大!我讲,你不要怕!外国很讲法律的,他们不敢欺

负你的!当时我就后悔了,应该陪她去!当时她是一个十

五岁的小女孩子呀!

大学毕业了,她要实习!我问她,想去哪里?她讲,想

去非洲看看,去支教!我说好呀!她讲,她一个人去!我心

中还是十分担心的!十几年前的非洲还是令人担心安全

的!我讲,你一定要注意安全哈!

过几天,她突然给我打电话:爸爸,我吓死了!我问，

为什么?她说,晚上我睡着了,感觉到有东西在被子上走

动,我一摸,是只老鼠!当时,我吓出一声冷汗!只能安慰

她!不要害怕,开着灯睡觉!

她一个人在肯尼亚支教,二十多天,完全一个陌生

的世界!我当时十分佩服她的勇气和大胆!

父母要有这个意识, 要鼓励孩子大胆!

关于初中择校

当时已经找人可以上“北大附中”“清华附中”

“101 中学”,我一直认为:

“自信心”非常重要!

我自己高中考上了我县的最好的重点高中---“程

集中学”(现在已经出了几位院士)!当时是全县各镇的

“一把手”汇集在我们班!全班四十多人,只有一位女

生!都是高手!班上第一名,一直是轮流坐庄!竞争十分

激烈!后面的几名,实在没有存在感了,转到普道学校去

了!

所以,我分析了这三所名校,是“三高学生”!

高智商、高官、高富人!

我深知,我女儿智商是中上等,并不是特别特别聪

明的那种,为了不在竞争中失去自信心,后来我们决定

上了,海淀区教师进修学校附中!

这是一所新学校,校长很有创新意识,校风也特别

好!我这个决定十分理性和明智!

十分感谢她的母校和老师!她在学校,如鱼得水,十

分出色!信心爆棚!心比天高!

当时,老师讲,黄青将来考北大清华!她说:老师,我

不考北大清华!我要上哈佛大学!我们父女俩还经常说

起这个故事!她自己也大笑!真是少年的猦狂!

从小培养孩子的自信,我一直牢记在心!且全程实

践!其实人与人的智力差别不大,只有反应快慢不同!反

应特别快的只是少数!长期的训练,完全可以弥补这个

速度的落后!

人在绝望纠结之时,相比的只是“一口气”!咬紧牙

关,憋足全身能量,纵身一跳,就过去了!

这“一口气”是什么呢?

是内心的自信!

所以,不是所有的孩子都适合上“名校”的!要选择

适合孩子的,能展现孩子自信力的学校!

关于高中文理分科及大学专业

我女儿的文科不错,文笔很好!数学也很好!当时

选择时,我是这样思考的,

第一是女孩子,学理工科与男性竞争,一辈子都压力

大, 要保持长久的竞手力,要终身追赶技术的进步!太

累了!

第二,她对文科更感兴趣!特别是对财经类有兴趣

第三,她数学好,学财经类很有优势!

第四,文科本来就不错,又有数学好的加分,竞争优势

更大!最后我们共用决定学文科了!

大学专业,我建议她学财务专业;她坚决不干!她当时

说,我不想一辈子就当一个会计!我只是说,有志气!她

自己选了十分难学的“精算”专业!

几乎每年老家都有人咨询我,孩子读什么科呀?学什

么专业呀?我总是讲,遵循以下原则:

1、 孩子的兴趣!兴趣是最好的老师!

2、 孩子的长项!充分发挥孩子的长项,获得竞争优势!

3、 孩子的未来职业选择!从事自己喜欢的职业是人

生的一大幸福!

4、 社会的发展方向!跟上社会来来的方向!

5、 家庭的资源!未来家庭能给孩子提供哪些资源!

关于萌宠

当下独生子女比较多,孩子觉得孤单!没有伙伴!如

果有条件的话,家里可以考虑养“萌宠”!我女儿养的

“娜娜”已经八岁了!十分可爱!

娜娜通人性!可以增加孩子对生命的理解,对情感

的感受,丰富孩子的情感成长!可以培养孩子的爱心和

善良!

关于遗憾及爱好

教育孩子是十分难的技术活!

我与北师大专家讲,北师大是首席教师培养的高等

学府!请问,孩子最重要的老师,您们培养了吗?他沉默

了!我们相视一笑!大家都懂的!

孩子最重要的老师是父母!而父母几乎是自学成才!

有的父母甚至借口工作忙,不但不学习,而且觉得自己

的教育方法很好!

学,然后知不足!我主动接受了系统的训练,自己也

看了许多教育孩子的书!我常说,灵不灵照书行!总比完

全自己去摸索,要科学得多!

我真的很想办一所“父母师大”,帮到父母!希望大

家少走一点弯路,我把我的遗憾分享给大家

1、 不要把“女孩”当“男孩”养!

我十分后悔,从小总是与我女儿讲,你妈

没有给我生一个儿子,如果生儿子,我一定要

把他培养成总理,为国家做事!你呀,我要把

你培养成第一夫人!我女儿从小看了许多女

强人的传记,直接影响到,她找男朋友的标准!

一直一般的男孩子,她看不上!标准太高了,

找对象不顺利!

2、 不要把自己未实现目标寄托在孩子身上

3、 不要把“成功”定义为出类拔萃!

要深刻理解,普通人是绝大多数!要接受

孩子的普通!孩子能“身心健康 自立社会”

即可!孩子自己能,心理健康地过上自己喜欢

的生活即可!

4、 不要把自己的焦虑传导给孩子!

关于焦虑之根在何方,如何减少和缓解

焦虑,告别焦虑,书中后面章节将专门分析解

剖!

5、 文艺方面面,应该培养一项爱好!

我女儿从小学钢琴,考了六级,没有考到

八级!学过芭蕾舞,没有坚持下来!艺术教育

落后了!

艺术教育是开发人脑很重要的手段!艺

术信息的刺激,可以扩大脑细胞的分裂成长

速度!并且可以丰富孩子的情感,增加孩子的

理解力和自信力!孩子陶醉在艺术之中,可以

增加想象力和创造力!

6、 体育方面也应该有一项爱好!

这些将伴随孩子的终生,有助于孩子遇

到困难时,可以自己找到情感舒缓的出口!出

一身大汗,细胞运转加快了代谢!释放兴奋!

让大脑充满活力!累时,换一换脑子,可以提

高效率!

在校时间都是一样多,为什么会出现成

绩的好坏呢?关键是学习方法和学习效率!

并且通过爱好,可以交到同类朋友,是一

项社交方式!是一种整合资源的方式!容易进

入“某圈”!

7、 不宜小学初中住校

影响孩子的安全感建立!影响两代人之间

的情感亲密关系建立

8、 文章及字,要写得好

字如其人,是个人的“脸”!

我女儿的字写得不错;大领导接触的机会

难得,但是你写的报告及你的字,他可能能看

到!

9、 要养成整洁的习惯!

小时候我女儿帮父母叠被子一一爱整洁干净

的习惯

教育孩子既是一门科学,更是一门艺术!

现在社会上关于教育孩子的书很多,比我们那时候的选

择面宽多了,百花齐放,百家争鸣!我把我的育儿心得体会,

总结成:

“九早经验”分享给大家,祝大家科学育儿!

“九早”经验

一、早“正父母”

“正孩”先“正父母”一一家庭公转环境！

二、早体验自悟

一一“体验式自悟”法 体验胜过说教

三、早开发大脑！

开发大脑发育潜能，要趁早！七岁之前

四、早种价值观种子！

价值观种子要早种！初中是关键

价值观引领 自驱力巨大！

五、早立榜样 早对标

榜单的力量无穷 早立现实中的榜样和英雄榜样

六、 早懂生命观

早懂生命，早知安全，早惜时间

志存高远，方能自觉自驱动、永攀高峰！

七、早立好习惯

习惯成自然 性格决定命运

八、早建亲密关系（四不伤）

不伤自尊、不伤面子、不伤内心、不伤情感

两代亲密关系早建立

遇事纠结困惑敢倾诉

父母亲近排忧解惑答疑

九、早大胆 早好奇

胆大包天敢原创

独立自主敢发声！