肃宁县忠德实验学校高中部 关于宿舍管理探索的阶段性总结报告 报告人: 忠德学校高中部学生成长发展研究院 报告时间： 2020 年 6 月 30 日

目录 一、 宿舍存在的问题和困惑..............................................................1 （一） 学生在住宿中的问题.............................................................1 （二） 班主任及生活老师的管理困惑 .............................................2 二、 对宿舍管理的探索......................................................................2 （一） 针对问题与困惑进行的探索 .................................................3 （二）职责分工的依据与意义 ........................................................... 3 三、试行管理后的效果 .........................................................................5 （一） 学生方面 ................................................................................5 （二） 教师方面 ................................................................................6 （三） 存在的问题 ............................................................................6 四、今后要构建更加规范，更有文化内涵的宿舍管理 ....................... 6 （一） 现在存在的问题一定要想办法逐步解决与完善 ..................7 （二） 抓好入学教育，充分发挥入学教育的作用..........................8 （三） 宿舍管理要抓反复、反复抓，长抓不懈..............................8 （四） 宿舍楼要有浓厚的的文化氛围，创建文化公寓 ..................9 （五） 健全规章制度，完善宿舍管理工作流程..............................9 五、感悟……………………………………………………………………………………………….10

关于宿舍管理探索的阶段性总结报告 针对高中部的宿舍管理问题，我们分别召开了年级主任、班主任、 生活老师的座谈会，对高中部学生宿舍的管理现状进行了比较全面地 了解，将存在的问题进行了汇总与剖析，同时也进行了解决方式的探 索与实践，现已取得了阶段性的成果。下面将从出现的问题与困惑、 对宿舍楼管理办法的探索、试行管理后的效果、以及今后须注意的问 题和感悟等这几个方面进行如下报告： 一、 宿舍存在的问题和困惑 问题主要集中在学生早晨起床和归寝后，困惑存在于班主任和生 活老师对于宿舍管理上的职责不明确，界限不清晰，相互推诿，致使 出现管理的中间地带。 （一）学生在住宿中的问题 1、学生早起后不能按时出宿舍楼，导致进入班级时存在迟到现 象，影响了自身学习。 2、学生晚自习后回宿舍，路线没有明确规定；并且学生回宿舍 时间不一致，管理难度大，还存在安全隐患。 3、进宿舍楼、回寝室时不能保持安静，嬉戏打闹现象非常普遍。 熄灯后仍有一些学生不能安静就寝，严重影响其他学生正常休息，导 致第二天上课因休息质量差而精力不充沛。 4、进宿舍后不能抓紧时间洗漱、按时熄灯，结果便是熄灯后仍 1

有一部分学生在洗漱。 5、回宿途中及在宿舍严重违纪现象时有发生。例如，非正常男 女交往、吸烟、玩手机、与校外人员交往等，有的学生甚至在深夜喝 酒、赌博、打扑克。 6、宿舍内务及卫生普遍较差。有的学生不叠被，在床铺上胡乱 堆放东西。物品堆放凌乱，地面没有清扫，普遍存在死角。 （二）班主任及生活老师的管理困惑 1、班主任因学生宿舍的问题牵扯了较多精力。班主任工作了一 天，本来就比较累，晚休还要去宿舍帮助生活老师管理宿舍纪律，在 回到自己的寝室后，生活老师还经常要向班主任通报学生在宿舍违纪 的情况，让班主任解决或帮助解决，导致第二天的工作状态极其不好。 班主任普遍认为生活老师只会检查和报告，没有处理问题的能力。 2、生活老师感觉学生不好管、不听话，班主任也对生活老师反 应的问题不重视、不配合。而且部分学生根本不尊重生活老师，部分 班主任甚至还袒护学生，认为只要学习好，在宿舍的问题不重要。班 主任的管理与宿舍管理严重脱节，影响生活老师管理的积极性。 3、学生晚休质量差，第二天上课精力不支，学习效率低下，甚 至有学生因此而上课睡觉，严重影响了学习。 二、 对宿舍管理的探索 我们在对上述问题和困惑进行了解的同时，在理论和实践上也进 2

行了探索。 （一）针对问题与困惑进行的探索 解决此问题要明确班主任与生活老师的职责，做到各有其责，各 司其职： 1、班主任负责对学生进行思想教育，将宿舍管理制度与规范要 求进行传达与解读，使学生在知道制度、规范的要求的同时，理解其 目的和意义，提高学生自身在宿舍中的自觉性，并积极配合生活老师 的管理。 2、生活老师负责宿舍的日常管理与一般违纪的处分。日常管理 包括：学生午休、晚休在宿统计及纪律管理；午休、晚休的起床管理； 内务的检查与量化管理；公共区域的保洁；公共区域与学生寝室的消 毒与通风；疫情期间的学生体温检测、记录及汇总；宿舍公物的管理 等。学部根据学生在宿舍或在回宿舍的路上违纪程度，将违纪情况分 为一般违纪和严重违纪，一般违纪给予教育、劳动教育、警告处分； 严重违纪给予严重警告、开除学籍留校察看、劝退、勒令退学、开除 学籍等处分。生活老师负责依据违纪情况和违纪量化管理办法对一般 违纪开具处分通知单，并通知班主任。严重违纪的，生活老师负责将 学生违纪情况以书面形式呈报学部学成院，由学成院根据违纪的情况 做出处分决定或报学部研究处理。 （二）职责分工的依据与意义 3

1、班主任负责学生的思想教育和对学生进行宿舍管理制度的学 习、传达与要求，教育学生遵守宿舍纪律，尊敬生活老师，服从生活 老师的管理，利用班主任的角色配合生活老师的宿舍管理，提高生活 老师的管理效果。 2、生活老师负责宿舍的日常管理与一般违纪的处理，使学生知 道生活老师不再是原来只会唠叨的管理员，还有权对违纪进行处理， 进而使学生对生活老师有了敬畏之心，对生活老师的管理不再漠视， 使生活老师的管理有了权威。生活老师对学生的管理表现在量化上， 不只是给学生戴上了紧箍咒，更重要的是把这种量化管理与班主任的 绩效工资挂钩，加大了班主任对宿舍管理的关注程度，使班主任与生 活老师成为了利益共同体，无疑使宿舍管理的效率大大提高，也使班 主任与生活老师的关系更加和谐，由原来的班主任对生活老师的话置 之不理变为积极配合，在一定程度上也增强了生活老师的工作自豪感。 3、宿舍楼的管理以生活老师为主，晚上不要求班主任到宿舍值 班和管理，这样就使班主任把主要精力用在班级的日常管理上，尽量 保证班主任在日常教学和日常班级管理上精力充沛，这在一定程度上 体现了学校以教育教学为中心的理念。 4、加强对生活老师的管理。首先要使生活老师认识到宿舍管理 的重要性和意义，认识到宿舍管理是一个很神圣的工作，我们抓晚休 纪律就是抓学习，就是让学生晚上休息好，第二天精力充沛，学习效 率更高，也就是为教育教学助力；抓内务整理，就是培养学生的自理 能力，培养学生的良好习惯，所以抓宿舍管理就是为学生的美好人生 4

奠基。同时加强对生活老师的量化管理，通过每周的晚休和内务检查 评价来对生活老师进行量化管理，依此计算生活老师的绩效工资，进 一步激发生活老师的工作积极性与主动性，使宿舍的管理实现常态化 并不断提升。 三、试行管理后的效果 从试行管理到现在已经一个月了，三个年级均基本实现了预期目 标，具体效果如下： （一）学生方面 1、学生早晨能够及时离开公寓，为学生及时到教室提供了保障。 2、试行新的管理后，学生下晚自习后回公寓由老师带领，在一 定程度上规范了学生在归寝途中的行为，基本杜绝了学生回寝途中违 反学校规章制度的行为。 3、学生能够抓紧时间洗漱。学生进寝室后基本能够抓紧时间洗 漱，做到在熄灯铃响前完成洗漱及其他准备事项。 4、晚休时各寝室能尽可能保持安静。试行管理后，学生可以保 持安静，即便说话也会尽量压低声音，基本没有大声喧哗、嬉戏打闹 的现象，为学生正常晚休营造了良好的氛围。 5、按时休息并保持良好的休息环境。熄灯铃响后，各寝室可以 马上熄灯，几乎所有学生均能卧床并保持安静，且熄灯铃响后基本没 有出现不安静反复的现象，营造了良好的睡眠环境。 5

6、内务整理更加规范。学生能够在规定的时间内比原来更好的 整理自己的内务，被子叠的比较规范，铺面比较平整干净，个人物品 摆放比较整齐，较之前有非常大的提升；值日生能将地面清扫干净、 无死角，公共区域也更加干净整洁。 （二）教师方面 解放了班主任及值班老师。试行新的管理办法后，班主任在没有 极特殊情况下不要求去宿舍管理学生纪律，不要求值班教师去宿舍值 班，减轻了班主任及值班教师的工作压力，使他们晚上能够休息好， 以保证第二天更好的工作。 （三）存在的问题 1、被子的叠放标准和物品摆放的整齐程度还不理想，需要进一 步提高。 2、时间观念不够强，在下晚自习回到寝室后仍有吃零食、聊天 的现象，导致部分学生不能及时完成洗漱。 3、教师带寝过程中对学生要求不够严格，学生队伍不够整齐， 较为懒散。 四、构建更加规范更有文化的宿舍管理 宿舍管理永远在路上，今后的宿舍管理与建设要在管理的进一步 规范上下功夫，要在宿舍管理的内涵上不断丰富与提升上不懈努力， 6

使我们的宿舍环境更加有文化气息，使我们的学生在制度的约束与文 明的引领熏陶下变得更加有修养、更加文明，为学生的学习与成长不 但提供栖息地，更要成为加油站，具体要在以下五个方面开展工作： （一）现在存在的问题一定要想办法逐步解决 1、学生内务整理逐步实现半军事化：对于宿舍的内务管理，要 高标准严要求，克服学生军训时一阵风，雨过地皮湿的现象，学生要 将军训时的内务标准变成日常的行为规范，使我们的宿舍变成学校里 的军营。 2、培养学生健康、节俭的饮食习惯：一是杜绝将奶和水果以外 的零食带入校园；二是加强校规校纪的教育与落实；三是要求学生三 餐按时就餐，不挑食，吃饱吃好，形成正确的健康观；四是加强艰苦 朴素教育，提倡节俭意识，坚决杜绝浪费行为。 3、增强学生的时间观念，养成高效的做事习惯：学生洗漱时间 过长主要原因在于学生回到寝室后没能抓紧时间洗漱，且各环节的安 排不合理。为此，一方面学校要设计更科学的作息时间，另一方面要 加强学生的时间观念教育及培养，使学生科学安排时间，合理计划在 宿事项流程，在规定的时间内完成洗漱，并养成做事高效有计划性的 习惯。 4、教师送寝要严肃认真：带寝教师要认真填写交接表，杜绝安 全隐患。带寝教师要严格要求学生，不许学生中途离队，安全有序地 将学生带到公寓，在整个送寝过程中师生均要做到语言文明，行为得 7

体。 （二）抓好入学教育，充分发挥入学教育的作用 高一的入学教育，是学生进入忠德的第一个环节，注重和加强入 学教育，充分发挥入学教育的作用，使学生走好进入忠德高中学习与 生活的第一步，，也是第一枚纽扣。 1、强化新生军训。在军训时，把学生的内务整理作为其中的重 要内容，进行严格要求，人人过关。被子要按军被的标准整理，个人 物品提倡“精兵简政”，个人物品摆放要规范，不胡堆乱放，做到整 齐有序，宿舍卫生做到干净无死角，使我们的宿舍变成校园里的军营 落到实处。 2、加强校规校纪教育。把校规校纪的学习作为入学教育的主要 内容，让学生充分理解忠德的校规校纪制订的“法理”，熟知校规校 纪的内容，并要在军训结束时进行校规校纪考试，不能达到要求的要 补考，补考不过关的要延长军训时间，再补考，仍不能过关的要予以 辞退。以此培养和强化学生的纪律意识，走好高中第一步，扣好第一 枚扣子。 （三）宿舍管理要抓反复、反复抓，长抓不懈 学生管理反复性强，宿舍管理亦有此特点，这一点也就决定了宿 舍管理不是一劳永逸的，而是一项长期的工作，要持之以恒。需要班 主任进一步认识到抓宿舍管理是班级管理的一部分，抓好宿舍管理就 8

是抓学习，就是抓学生的成长，是学生学习和生活的重要部分，是学 生思想工作的基础和延伸。所以，班主任对学生的思想工作要长期跟 进，要与宿舍楼的管理同步甚至要更加超前。宿舍管理需要宿舍楼的 生活老师长期坚守管理规范与量化考核，长期坚持标准不动摇，并且 要不断地总结存在的问题，根据问题选择工作的突破口，在管理盲区 和管理细节上下功夫，在坚持中保证管理水平不降低，在坚持中实现 管理水平的不断提升。 （四）宿舍楼要有浓厚的的文化氛围，创建文化公寓 在宿舍楼，不但有管理更要有文化，使学生生活在健康向上的， 温馨的、和谐的文化氛围中，用文化影响和熏陶学生。从规范与要求、 文明礼貌、集体观念、责任意识、家国情怀、卫生习惯等方面予以创 建，同时适当考虑男生与女生的特点，男生适当添加君子风度的内容， 女生适当考虑淑女风范的特点，同时调动学生自身的创造力，以星级 宿舍评选为抓手，将学生寝室的文化创建为标准之一，凸显 “正气、 大气、才气”特点，推进积极向上的、丰富多彩又富有个性的寝室文 化。我们走进学生公寓充分感受到规范、有序的同时，更感受到浓浓 的文化与朝气蓬勃、文明和谐的气息。在其中生活的学生会越来越多 的讲文明懂礼貌，会越来越多的懂得责任与团结，会越来越多的明白 “一室不扫何以扫天下”道理，会越来越多的养成 “扫地也要扫出全国 第一” 的做事要精益求精的精神。 （五）健全规章制度，完善宿舍管理工作流程 9

我们在宿舍管理上只是做了非常基础性工作，我们清楚“依法治 校和以德治校”是我们管理学校的两个途径，必须同时坚持，尤其在 由乱变治的的初期规范和制度必须首先坚持，这就是所谓的“没有规 矩不能成方圆”。在试行新的宿舍管理办法以前我们已经在原来宿舍 管理规定的基础上进行了修改和完善，制定完成了《忠德学校高中部 生活老师工作职责》、《忠德学校高中部生活老师一日工作流程及标 准》、《忠德学校高中部教师送寝工作要求》、《忠德学校高中部宿舍楼 午晚休、内务整理及卫生管理量化办法》、《宿舍内务卫生管理具体操 作办法》、《忠德学校高中部违纪学生学籍管理移交办法》、《学生遵守 宿舍管理承诺书》、《忠德学校高中部宿舍违纪处分通知单》、《忠德学 校高中部宿舍违纪复课通知单》、《忠德学校高中部星级宿舍评选办法》 等，虽然经过一段时间的试行取得了明显的成效，但是我们仍然感觉 到，一是在执行过程中没有严格执行，小富即安思想存在，没有做到 “执法必严，违法必究”；二是相关的制度和量化考核等还不够合理 和完善，需进行修改、完善，三是抓过程和结果管理不够科学，过程 抓得多，结果量化还不够，需要将生活老师和班主任的量化管理进一 步抓实抓细；四是宿舍管理的流程化要坚决落实，用制度管人，用流 程管事，提高宿舍管理的制度化、流程化，为宿舍管理水平地再提高 提供保证。 五、感悟 第一，解决一个问题，不但要弄清问题的表象，更要弄清问题背 后的原因。针对问题根源，有针对性的提出方案并落实到位，才能把 10

问题真正的解决。 第二，要善于做好员工的思想工作，使员工认识到学校的每一个 岗位都是必要的。在学校的所有岗位没有高低贵贱之分，只有把自己 的工作做好做精，才能实现自己的价值，才能赢得别人的尊重。在传 统上不被重视的岗位，这种观念更为宝贵，每一个人都要有“我要活 得有尊严”的思想和意识，这不但能增强员工的自信心，更能提高员 工的精、气、神，但条件是把自己的工作做好，甚至做到精致，使“把 平凡的事做好就是不平凡”得到体现。 第三，任何岗位都要责权一致。我们在规定明确岗位职责的同时， 要给予该岗位应该有的“权”，当没有“权”做保证时，“威”是很难长 时间维持的，只有有“权”做前提的“威”，才是“权威”，才能长久。 第四，任何工作要遵从从制订规章制度到明确工作流程标准的要 求，并强化流程标准各个环节的落实，如果规章制度成为约束员工的 规矩，并且员工能够自觉遵守；如果每一名员工都能够严格地按照岗 位工作流程做事。也就是工作要有规矩，做事要有流程，那么一个团 队就将在和谐高效的氛围中获得良好的发展。 11