巩固与 提高 GONGGU YU TIGAC

语文七年级上

启事

尊敬的原作品作者：

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目录

第一单元巩固练习(A)
第一单元巩固练习(B)
第二单元巩固练习(A) 9
第二单元巩固练习(B)· 13
第三单元巩固练习(A)· 17
第三单元巩固练习(B)· ·21
阶段性综合练习(A)· 25
阶段性综合练习(B)· ·29
第四单元巩固练习(A)·· ·35
第四单元巩固练习(B)·· ·39
第五单元巩固练习(A)· 43
第五单元巩固练习(B)· 47
第六单元巩固练习(A)· ·51
第六单元巩固练习(B)·· 55
全册综合练习(A) 59
全册综合练习(B)· ·63

第一单元巩固练习（A)

（2）[点字成诗请根据下图中的汉字，各写出一句诗。（2分）

【任务一】初识四季美景(14分）

1.[雨中识美]阅读下面的语段，完成任务。(5分）

经过一场春雨的洗（lin）_■_,每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时(rou）_■软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿(yin yin)■的波浪。水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。

(1）根据拼音，写出相应的汉字。(3分) 洗(lin) (r6u) 软 绿(yin yin)

(2）填入文中处恰当的字是( )(1分)

A.娇 B.骄（3）加点字“棱”在文中的正确读音是（ )(1分)

A. ling B. léng

2.[诗中寻美]根据要求，完成任务。（6分）

（1）[以画猜诗」下列古诗词名句中，最符合画面内容的一项是（ )(2分)

① (五言) ② (七言)

(3）［诗蕴文化]王湾的《次北固山下》中有一名句：“乡书何处达?归雁洛阳边。”后来人们常借其中的“雁（鸿雁）”指代（ )(2分)

A.故乡 B.亲人 C.书信 D.渡船

3.学了《济南的冬天》后，同学们拟写了如下两副对联来表现文中所写的美景。根据课文内容，填入对联空白处最恰当的一项是（ )(3分)

A. ① 暖风暖阳恰似春 ② 绿萍水中绿 B. ① 无风无寒暖似春 ② 绿萍映水绿 C. ① 无风无寒暖似春 ② 绿萍水中绿 D. ① 暖风暖阳恰似春 ② 绿萍映水绿

【任务二】欣赏美文美景(46分)

A.东临碣石,以观沧海B.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪C.潮平两岸阔,风正一帆悬D.夕阳西下，断肠人在天涯

(一）春(节选)(17分)

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。<

一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。〈

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿【示例“近”应该读重音，突出春天即将来临，表达出急切而欣喜的盼望心情。

”应该读重音，理 由：_

的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了，一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

4.选文描绘了哪几幅春景图?请给每幅图景各拟一个优雅的名字。(3分)

5.请参照文中的示例，完成朗读重音设计。（4分）

山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。“ "应该读重音,理由：

6.请从修辞角度赏析下列语句。（6分）

（1）桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

(2）看，像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。

7.下面两句话中，你觉得哪一句朗读起来更有味道？为什么？(4分)

A.牛背上牧童的短笛，这时候也成天在亮地响。

B.牧童骑在牛背上吹着短笛，嘹亮的歌声整天在空中回荡。

(二）（22分)

8.小语、小文组成了学习小组,共同探究下面的语段，请你帮助他们完成对话。（6分)

小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。他们由天上看到山上,便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！

（《济南的冬天》第3段）

小语：咱们一起来品读这句话：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？"我觉得句中两个“也许”应该删去，这样更能突出济南的人们把冬天当成春天，从而表达出对冬天的喜爱之情。你觉得呢？

小文：我认为不可以删去,因为(1)。(3分)

小语：你说得真好!再看下一句：“因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！”用“慈善”来形容冬天，恐怕不妥帖吧。小文:很妥帖呀。(2)。(3分)

9.小初也兴致勃勃地加入了学习小组，与小语、小文一起继续探究下面的语段。请你积极参与，帮助他们完成任务。（16分）

最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白，一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;

看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

（《济南的冬天》第4段）

小初：作者描写济南雪后山景,是按照什么顺序来写的?有的说是空间顺序，有的说是时间顺序，你们觉得呢？

小语：我认为是按照空间顺序描写的，你看：(1)。(2分)
小文：我认为是按照时间顺序描写的，你看：(2)。(2分)

小初：你们说得都有道理，这是按照时空顺序来描写的。本文语言也很精妙，你看：“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。”这句中的“镶”字用语极妙，(3)。(3分)

小语：你是从用词角度品析，我觉得作者修辞手法用得也很妙，你看：“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。”这句话(4)。(3分)

小文:不仅如此,文中的语气词用得也很精妙，比如：“最妙的是下点儿小雪呀。"这个“呀"字实在太妙啦，(5)。(3分)

小初：我觉得本文的标点符号都是经过作者反复斟酌的，比如：“就是下小雪
吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!"句中的感叹号绝不可以换成句号,因
为(6)。(3分)

(三）（7分)

10.下面是师生共同对《天净沙·秋思》进行的探究，请你积极参与并完成任务。（7分)

天净沙·秋思

[元]马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。师：马致远这首小令的最大特点是将富有特征的景物直接组合在一起,营造

出特别的氛围，从而表达诗人的情感。

生：我懂了，《天净沙·秋思》一开篇就罗列了“枯藤”“老树”“昏鸦”等游子目之所及的景物，这些景物的共同特征是：(1) (2分），诗人借此表达了(2) (2分)之情。

师：《天净沙·秋思》还有一个特点就是善于调配色彩，你们看，“枯藤”“老树”“昏鸦”都是冷色调····

生：太阳本是暖色调，但“夕阳"却让人联想到淡黄色的微光笼罩大地，这晦暗的色彩更衬托出（3） 。(3分)

【任务三】抒写生活感悟（40分）

11.请以“夜深静坐,时闻雨点敲窗”为开头,写一段情文并茂的文字。200字左右。(6分)

12.阅读下面的文字，按要求作文。（30分 + 书写4分)

生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”..···

请以《有 真好》为题，写一篇文章。

要求： ① 将题目补充完整，然后作文； ② 文体自选，诗歌除外； ③ 不少于500字； ④ 文中不得出现真实的人名、校名、地名。

第一单元巩固练习(B)

【任务一】名著伴我行(10分)

1.你觉得下面两幅画分别适合作为《朝花夕拾》中哪篇散文的插图？请说明理由。（任选其中一幅回答即可)(4分)

图一

图二

2.班级开展了《朝花夕拾》阅读交流活动，同学们踊跃发言，畅谈自己的阅读心得。请你也积极参与，发表见解。（6分）

小语：“看完《五猖会》，我和鲁迅先生一样心中有股淡淡的哀伤，一场难得一遇的赛会因为父亲的不理解和独断而变得索然无味。真心希望家长们都能顺应儿童的天性,采取正确的方式教育孩子。”

我选择《 》,我的阅读心得：

【任务二】读美文·赏美景(50分）

(一）冬天(25分)

朱自清

① 说起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋锅”（铝锅）白 【疑问1】为什么不说煮豆腐,热腾腾的。水滚着,像好些鱼眼晴，一小块一小块 豆腐煮在锅里，而要豆腐养在里面，嫩而滑,仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉 说“养"在锅里？

子”(煤油不打气炉)上,和炉子都熏得乌黑乌黑,越显出豆腐的白。这是晚上,屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，着眼睛，从氤氩的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手,但炉子实在太高了,总还是坐享其成的多。这并不是吃饭，只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。

② 又是冬天,记得是阴历十一月十六晚上，跟S君、P君在西湖里坐小划子。S君刚到杭州教书，事先来信说：我们要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好，现在想起来还像照在身上。本来前一晚是“月当头”;也许十一月的月亮真有些特别吧。那时九点多了,湖上似乎只有我们一只划子。有点风，月光照着软软的水波；当间那一溜儿反光，像新研(打磨)的银子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶尔有一两星灯火。S君口占两句诗道：“数星灯火认渔村,淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话，只心有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。P君“喂”了一下，才抬起

【疑问2】“我们”之间为什么都“不大说话”？是因为没有什么感情而无话可说吗？

眼皮,看见他在微笑。船夫问要不要上净寺去;那边蛮热闹的。到了寺里,殿上灯烛辉煌，满是佛婆的声音，好像醒了一场梦。这已是十多年前的事了，S君还常常通着信，P君听说转变了好几次，前年是在一个特税局里收特税了，以后便没有消息。

③ 在台州过了一个冬天，一家四口子。台州是个山城,可以说在一个大谷里。只有一条二里长的大街。别的路上白天简直不大见人;晚上一片漆黑。偶尔人家窗户里透出一点灯光，还有走路的拿着的火把；但那是少极了。我们住在山脚下。有的是山上松林里的风声,跟天上一只两只的鸟影。夏末到那里,春初便走,却好像老在过着冬天似的;可是即便真冬天也并不冷。我们住在楼上，书房临着大路；路上有人说话，可以清清楚楚地听见。但因为走路的人太少了，间或有点说话的声音，听起来还只当远风送来的，想不到就在窗外。我们是外路人,除上学校去之外,常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。外边虽老是冬天,家里却老是春天。有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着她们母子三个；三张脸都带着天真微笑地向着我。似乎台州空空的,只有我们四人;天地空空的,也只有我们四人。那时是民国十年,妻刚从家里出来,满自在。现在她死了快四年了,我却还老记着她那微笑的影子。

④ 无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。

（选自《朱自清散文选集》，有删改）

3.作者围绕“冬天"描述了三幅画面,请你梳理全文内容,将下面的思维导图补充完整。(3分)

4.小语阅读了朱自清的这篇散文后，有许多疑问，请你帮助答疑。（6分）

(1）水滚着,像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面,嫩而滑,仿佛反穿的白狐大衣。【疑问1】为什么不说豆腐煮在锅里，而要说“养”在锅里？

(2）我们都不大说话，只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。【疑问2“我们"之间为什么都“不大说话”？是因为没有什么感情而无话可说吗？

5.本文两处描写“微笑”，请仔细阅读并回答括号里的问题。（6分）

（1）看见他在微笑。(这里的“微笑”是否可以改为“欢笑”？)

(2）三张脸都带着天真微笑地向着我。（“天真微笑"的背后蕴含着怎样的情感？)

6.本文与《济南的冬天》都描写了冬天,请比较两篇散文的内容和表达情感的角度有何不同。(6分)

7.学校要将朱自清的《冬天》一文发布在公众号上，请你帮忙推荐一种适合这篇文章的版面背景色。你会选择哪一种?请结合文章具体内容阐明理由。(4分)

A.灰黑色 B.明黄色 C. (自选一种颜色)

（二）年画：中国人特有的民间艺术（14分）

2019·上海静安一模卷

张京凤

① 年画，是我国特有的一种绘画体裁，也是民间喜闻乐见的艺术形式。它大多在新年时张贴,用于装饰环境,含有祝福新年喜庆吉祥之意。在中国，一提起过年,几乎每个人心中都会出现一幅色泽鲜艳、喜气洋洋的年画。年画承载了太多中国人关于年的美好记忆。

② 历史上，民间对年画有着多种称呼：宋朝叫“纸画”，明朝叫“画帖”，清朝叫“画片”，直到清朝道光年间，文人李光庭在文章中写到“扫舍之后，便贴年画，稚子之戏耳”,年画才由此定名。

③ 各地对年画的称谓也各式各样,北京叫“画片”“卫画”，苏州叫“画张”，浙江叫“花纸”，福建叫“神符”，四川叫“斗方”.…不一而足。今天，各地对年画逐渐约定俗成地简称为“年画”。

④ 年画的体裁(或形式)有门画(独幅和对开)四屏条和横竖的单开独幅等。传统年画以木刻水印为主,追求拙朴的风格与热闹的气氛,因而画的线条单纯、色彩鲜明。年画内容有金鸡、春牛、胖娃娃、神话传说与历史故事等,表达人们祈望丰收的心情和对幸福生活的憧憬,具有浓郁的民族特色与乡土气息。年画多数作为门画用于张贴，夹杂着“神祗护宅”的观念，如“神茶郁垒”“天官”“秦琼敬德”等。

⑤ 年画最早是以门神的形式出现的，其起源可以上溯到汉代甚至秦代，然而年画的真正形成是在宋代。目前能见到的最早的一幅木版年画是南宋刻印的《隋朝窈窕呈倾国之芳容》。宋代年画的主要题材有门神、门画、灶王、钟道、桃符、春牌等，一年一换，百姓希望通过这种方式辟邪除灾、迎祥纳福。明代人们对驱魔逐鬼的门神的信仰渐渐淡化,而以盼望五谷丰收、百福临门、子孙昌盛、长生不老的思想为主。因而,寓意吉庆祥瑞的年画也得以发展。清代中期，年画尤为盛行。民国初年，开始出现阴阳合历的月份牌年画。新中国成立后，年画在传统的基础上推陈出新，更为人民群众所喜爱。

⑥ 千百年来,年画不仅是年节五彩缤纷的点缀，也是一种看图识字式的大众读物，还是文化流通、道德教育、审美传播、信仰传承的载体与工具。年画又是一部地域文化的辞典,从中可以找到各个地域鲜明的文化个性。这些个性因素,不仅从题材内容，而且从各个年画产地习惯的体裁、用色、线条及版式里，都能一眼识别出来。可以说，年画这种百科全书式的民间艺术，蕴含着丰富的中国民间文化内涵。

⑦ 近年来，传统年画似有逐渐淡出我们视野的趋势，但其承载的中国人特有的文化内涵不会消失，即便它不再彰显，也仍然会融入我们的血液里、灵魂中..··.

（选自《海内与海外》，有删改）

8．下面的文字最适合放在文中的第几段？为什么？请具体说明理由。（4分）

据史料记载和考证,我们熟知的三大年画之乡——天津杨柳青、山东潍坊杨家埠、苏州桃花坞的年画均自明代开始兴起。

9.依据文章内容，下列理解正确的一项是( ）(4分)

A.作为一种民间艺术，年画都是在中国人过年时以门画形式张贴的。
B.我国最早的一幅木版年画是南宋刻印的《隋朝窈窕呈倾国之芳容》。
C.我国年画起源于汉代，正式形成于宋代，发展于明代，盛行于清代。
D.各地年画各有鲜明的文化个性,但都表达了人们对生活的美好愿望。

10．近年来,在人们的共同努力下,传统年画又焕发出了新的生机。像下图这样的新型年画,正越来越受到年轻人的喜爱。它以红色为主色调,既是年画，又是漆画;既有年画的传统风格，又有漆画的金属质感。请结合文章内容和图片说明，具体分析下图是怎样体现年画传统风格的。（6分）

【图片说明】这幅年画的主要色调是红色,画面正中是一口铜火锅，人们围在锅边载歌载舞,把丰收的麦穗源源不断地投入锅中。

（三）江畔独步寻花°(11分）

[唐]杜甫

黄四娘家花满蹊?，千朵万朵压枝低。
留连?戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

【注释】 ① 独步寻花：独自一个人一边散步，一边找花欣赏。 ② 蹊：小路。 ③ 留连：即留恋，舍不得离去。 ④ 恰恰：形容鸟叫声和谐动听。

11.小语、小文正在共同研读这首诗，请你将他们的对话补充完整。(11分)

小语：这是一首写景抒情诗，诗人描绘了在黄四娘家赏花的情景，流露了(1) 心情。(4分)小文：这首诗很注意前后呼应，“千朵万朵压枝低"呼应了前一句的“（2）"字。(3分)小语：“留连戏蝶时时舞”的“留连”，可否改为“翻飞”？小文：我觉得不可以,因为(3)。(4分）

【任务三】抒写生活感悟（40分）

12.根据要求，完成写话。（6分)

朱自清的《春》可谓是感官信息运用的经典之作：用视觉来写小草的鲜嫩、春花的艳丽，用嗅觉来写泥土的气息、春天的芬芳，用听觉来写婉转的鸟鸣、牧童的短笛，用触觉来写春风的温柔和煦…..将自己对春天的喜爱，通过感官准确传达出来，令人陶醉、向往。

请你选取某一景物，通过视觉、嗅觉、听觉、触觉等多种感官感知，然后加以描绘。150字左右。

13．阅读下面的文字，按要求作文。（30分 + 书写4分)

童年的我，喜欢高洁的白云，总爱放飞风筝与白云嬉戏；童年的我，喜欢潺潺的流水，总爱跳入清溪与鱼儿追逐；童年的我，喜欢繁茂的绿树，总爱爬上高枝与小鸟同唱.··.

童年的生活是天真烂漫的，童年的记忆是美好甜蜜的，童年的你也一定有着自己钟爱的事物和难忘的回忆。

请以《童年的 》为题，写一篇文章。

要求： ① 立意自定，文体自选； ② 不少于500字； ③ 文中不得出现真实的人名、校名、地名。

第一单元巩固练习（A）

1.（1)淋柔茵茵（2)A（3)B
2.(1)A(2) ① 风正一帆悬 ② 我寄愁心与明月（3）C
3.C(根据对联知识及课文内容判断)
4.花争春风颂春雨润春(意思对即可)
5.[示例1]红突出春天来临、暖阳朗照的特点,表达出欣喜、激动之情[示例2]朗润(或：涨）突出春天来临、山清水秀的特点，表达出欣喜、激动之情(意思对即可)
6.（1）运用拟人（回环)的修辞手法，形象生动地写出了百花竞相开放、充满勃勃生机的春景。（2）连用三个比喻，形象地写出春雨“细”“密"的特点。通过印象叠加,强化了表达效果。(意思对即可)
7.[示例]我觉得A句朗读起来更有味道 \circA 句用语典雅，表达干脆利落，富有古典美、诗意美；而“成天”“嘹亮地响"浅白而富有童趣。B句没有这样的表达效果。（言之成理即可。若选B句，理由充分亦可)
8.（1）此时毕竟是冬天,用上“也许”,表明人们因济南冬日的温暖几乎产生了春天即将来临的错觉，突出了欣喜之情（2）这句运用了拟人手法。因为济南的冬天是温晴的，冬天的济南如同婴儿躺在温暖的摇篮里，济南的人们在冬天心里有着落、有依靠，面上含笑，所以说济南的冬天是“慈善”的（言之成理即可）
9.（1）文中层次分明地描写了山尖、山坡、山腰的景物（2）文中有个标志性的语句——“等到快日落的时候”，由此可以看出是按照从白天到傍晚的时间顺序来写的（3）生动形象地描绘出了蓝天与白云在山顶相接的美丽情态（4）运用拟人的修辞手法，把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟为害羞的少女，情态可掬（5）它加强了语气，突出了作者对济南冬天“下小雪"的深情赞美（6）作者的感情非常强烈，他为济南拥有这么秀气的小山而自豪，他觉得大自然也理所应当对如此秀气的小山呵护备至，表达了作者对济南强烈的赞美之情，所以必须用感叹号（言之成理即可）
10.（1）衰败、荒凉、萧瑟、凄寒、没有生气（2）一个长期漂泊他乡的游子的悲哀（3）游子漂泊的孤独和哀愁(意思对即可）
11.略
12.略

第一单元巩固练习（B）

1.[示例1图一适合作为《从百草园到三味书屋》的插图。由图一匾额上“三味书屋"四个字可知，该图描绘的是鲁迅在三味书屋私塾上学的情景。[示例2]图二适合作为《阿长与<山海经>》的插图。图二中，一个女人在床中间摆“大"字，旁边的小孩一脸无奈，这正是小鲁迅和保姆阿长(长妈妈)的生活场景，《朝花夕拾》中只有《阿长与<山海经>》有此情景。(能结合作品内容，言之成理即可)

参考答案

2.[示例1]阿长与<山海经》在《阿长与<山海经>》中，阿长虽然粗俗，但心地善良，热心帮助孩子解决难题，我真切地感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的怀念。[示例2]藤野先生阅读《藤野先生》之后，我敬佩藤野先生正直热诚、治学严谨的高尚品质，也真切地感受到鲁迅先生强烈的爱国主义情感。（写出自己的真实感受，言之成理即可)

3. ① 老家 ② 朋友月夜泛舟 ③ 家人欢聚过冬(意思对即可)
4.（1）“煮"在锅里的豆腐是“死"的，只是一种食品；而“养"在锅里的豆腐则是“活"的，是一种有生命的、能给人带来快乐的生物。（2）不是无话可说,而是为了强化、渲染环境的清幽宁静,映衬出友情的深厚悠长，此时无声胜有声。
5.（1）不可以。这里是友人在“我”快睡着时的调笑，展现出“我”与友人之间无间的默契和深厚的友谊。若改为“欢笑”，则打破了安静祥和的夜游氛围。（2）“天真微笑"是妻子与孩子从窗户中看到“我"回家时的笑容，蕴含着家人之间深厚的亲情。（意思对即可)
6.《济南的冬天》通过对济南冬天的山、水、雪等景致的描写，抒发了老舍对济南生活的留恋,表达了对这种充满温情的生活境界的向往;本文借冬天吃豆腐、游西湖以及与家人团聚的小事，从侧面突出冬天的温馨，衬托出亲情和友情的珍贵。（从内容和情感两个角度分析，意思对即可）
7.[示例1]A.灰黑色。文中多次提到黑—炉子乌黑、灯光阴暗、晚上一片漆黑，选择灰黑色符合文中的场景特点。同时，这是一篇回忆性散文，用灰黑色更能体现出回忆之感。[示例2]B.明黄色。文中有三处场景——儿时和家人一起吃豆腐、与友人一起夜游西湖、与家人一起共度暖冬，都是非常温馨的场面，选择明黄色能体现出温馨温暖的感觉。同时，朱自清在文章最后提到“无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的”，展现出他对友情与亲情的珍视,以及对美好回忆的留恋,明黄色能体现出他内心的珍视与留恋之情。[示例3]C.蓝色。首先,文中多次提到了下雪，蓝色符合冬天雪夜的氛围。其次，文章表达了朱自清对冬天带来的友情与亲情的珍视，以及对美好回忆的留恋，整篇文章的基调是宁静安详的，与蓝色相符。（意思对即可)
8.第 ⑤ 段。这段文字运用举例子的说明方法，以三大年画之乡均自明代兴起为例,具体准确地说明了寓意吉庆祥瑞的年画在明代得以发展，与第5段说明年画历史发展的相关内容吻合。
9.D(A.年画多数作为门画在过年时张贴,并非全部。B.《隋朝窈窕呈倾国之芳容》是目前能见到的最早的一幅木版年画，随着研究的深人，很有可能会发现更早的木版年画。C.我国年画的起源可以上溯到汉代甚至秦代。)
10.[示例]这幅年画的主色调以红色为主,色彩鲜明喜庆，线条单纯流畅，描绘了人们围在炉火边载歌载舞、欢庆丰收的场面，寄寓了人们对幸福生活的美好愿望，这些都符合传统年画的风格。（结合文章内容和图片说明，从该年画的色彩、线条、内容以及寓意等方面分析即可）
11.（1）诗人因被万紫千红的花儿所吸引而流连忘返的欢愉（2）满（3）“翻飞"只写出了蝴蝶嬉戏花间的情景，而“留连”不仅写出蝴蝶留恋花间的情景，还流露出诗人对花的喜爱之情，做到了情景交融
12.略
13.略

第二单元巩固练习(A)

1.(1)绪慈流(2)A (3）B

2.（1）枯藤老树昏鸦小桥流水人家（2） ① 归雁洛阳边 ② 随君直到夜郎西 (3) ① 秋风萧瑟 ② 风正一帆悬 ③ 古道西风瘦马

3.尊君(或：令尊）家君(或：家父、家严)

4.（1）这是必要的反复，表明持续的时间长，突出了作者努力试图让自己心态平静却又不得不发泄的痛苦。换成“望着”听着"就没有这样的表达效果。（2）因为母亲深深地理解儿子的痛苦需要发泄，甚至需要独自发泄，她用宽厚的母爱容忍着儿子的暴怒，所以她总是“悄悄地”;同时她又担忧儿子，怕他有什么过激行为伤害到自己,所以她还要“偷偷地"听着。（3）“好好儿活”，这句朴素至极的话语，寄予了母亲对儿子最纯粹的爱与期待。在儿子遭遇命运的重创而痛苦绝望甚至想要轻生时，她恳求儿子坚强起来，珍惜生命；同时，她又对儿子未来的生活充满期待,期待儿子无论遭受怎样的打击,都要珍爱生命,勇敢地活下去,找到属于自己的幸福。（4）重读“一直”“那步田地”，强调作者当时只顾沉浸在自己的悲苦情绪中，完全没有注意到母亲的严重病情，表达出作者无比悔恨的心情。
5.母亲要走大路，儿子要走小路“我"本想委屈儿子，最后是母亲改变了主意
6.[示例]春天，充满生命活力，多美啊!我们一家应该去感受春天的活力。如果不让孩子去欣赏这春天的美景，那么多可惜啊！
7.A(从文中可知，一家人最后消除了分歧)
8.他们都听从了母亲的话。选文中的“我"听话是为了成全母亲对孙子的疼爱。链接材料中的“我"听话的原因是“我"被母亲锲而不舍的努力(爱)打动了；同时也为了成全母亲，让她不那么为难。（意思对即可)
9.发展：老人问路，“我"故意指错路。高潮：“我"迷了路，被人送回家。
10. ①^{*} 我”想让别人迷路，结果“我”自己却迷失了回家的路。 ② “我”迷失了善良本性之路。
11.文章开头写“我"坚信自己认识回家的路，与后来“我”却迷了路形成对比；我"骗了问路的老人后得意扬扬地“笑起来"与后来“我”迷了路“嚼地哭”形成对比；老人向“我"问路时“我"骗了老人与“我”迷了路之后大人带“我"回家形成对比。(答出两处即可)
12. ① 照应开头，使文章首尾呼应，结构完整。 ② 能唤起读者对小说主题的理性思考，增强小说的感染力。
13.[示例]我们不能伤害别人，应该怀有一颗善良的心。（意思对即可）
14.(1)聚集 (2)不久，一会儿 (3)高兴(4)相比
15.D(就是)
16.他哥哥的女儿说：“不如(把雪花)比作柳絮乘风飞舞。”
17.融洽、欢快和轻松的家庭气氛。
18.[示例]以“柳絮”比喻“雪”，可谓妙绝。朵朵柳絮，言雪的形体之大，契合“雪骤"之景；而“因风起"更道出了飞雪随风飘舞、漫无边际的特点。谢道将北风飞雪的严寒冬景比作柳絮飘飞的和煦春色，正表现出她的开朗乐观以及对美好春光的由衷向往。(意思对即可)
19.略
20.略

第二单元巩固练习(B)

1.A(陈莲河是《父亲的病》中的人物，原名何廉臣。鲁迅把他的名字反着写，以说明这个人颠倒黑白、不分是非。这个人物是一个实实在在的江湖骗子，鲁迅对他没有爱。）

2.[示例1]甲。根据画面上的文字“三味书屋"可知，该封面表现的是《从百草园到三味书屋》的内容，图中孩子拜师这一行为，表现出作者对师长的崇敬、怀念之情，这与《朝花夕拾》的主要内容和情感主旨十分契合。所以甲更适合。[示例2]乙。该封面上的鲁迅驻足凝思，眼神中流露出深刻的思考，手拾掉落的花瓣，不仅对应了篇名《朝花夕拾》,也能更好地诠释出作品中冷静的反思和深刻的批判。所以乙更适合。[示例3]丙。画面上是开心的长妈妈和正在看《山海经》的小鲁迅，表现的是《阿长与<山海经》》中的内容，突出这段生活在作者记忆中的深刻性，同时也表现出《朝花夕拾》的创作主旨，表明此散文集是作者对青少年时期往事的回忆。所以丙更适合。(意思对即可)

3. ① 热情招呼 ② 皱眉甩脸 ③ 忘带证件 ④ 愧疚道歉(意思对即可)

4.（1）运用了拟人的修辞手法，把多种零食的味儿拟人化，形象生动地表现了各种味道充斥着整个车厢，令人不快，引人反感。（2）通过一系列动作描写，准确地写出了中年妇女照顾老编辑时体贴、忙碌的情形，体现了她待人热情、乐于助人。（意思对即可）
5.运用了欲扬先抑的写法，让两人的行为态度形成对比，突出体现了中年妇女心地善良、乐于助人的高尚品质，极好地表现了文章的主题。（意思对即可)
6.优点：开朗大度、心地善良、热情体贴、乐于助人、不计前嫌等。缺点：不拘小节、粗心大意、举止粗俗等。（意思对即可)
7.[示例 \]① 不可“以貌相人”。②对与自己不同类型的人要宽容以待。 ③ 公共场合要注意自己的举止文明 \phantom{-}_{\circ}④ 要做一个善良友爱、乐于助人的人。 ⑤ 不必太在乎他人对自己的一时误解，要坚定地做一个“好人”。（答出其中三点，言之有理即可)
8.C(根据材料四“如今箭楼已经不复存在,下马关古城墙因村民修筑便道被凿开一条豁口"可知，下马关古城墙、箭楼没有得到妥善的保护，主要原因不是“其不可移动”）
9.“半条被子"讲述的是长征途中红军战士把仅有的一条被子剪下一半留给百姓的故事，反映了共产党人的人民情怀和为民本质(军民的鱼水深情)。（意思对即可)
10. ① 加快革命文物资源数字化进程； ② 保护函待保护的不可移动文物； ③ 创新革命文物的合理利用方式，鼓励民众参与； ④ 建立革命文物与相关资源的协同保护机制。(意思对即可)
11.（1）约定（2）相约一起打猎（或：约定打猎的时间）（3）拉,牵拉（4）回头看
12.（1）原话：非人哉！与人期行，相委而去。大意：真不是人啊！与我相约同行，却丢下我走了。（2）原话：今日饮酒乐，天又雨。大意：今天饮酒非常快乐，天又下雨了。
13.人一定要履约守信。甲文中的友人，不准时守约，遭到七岁小孩的指责；乙文中的魏文侯坚守约定，使魏国变得强大。(言之成理即可)【参考译文『乙]魏文侯同管理山泽苑囿的官员约定了打猎的时间。这天，魏文侯与百官饮酒，喝得非常高兴，天下起雨来了。魏文侯要出去赴约，左右侍臣说：“今天饮酒非常快乐，天又下雨了，您要去哪里呢？魏文侯说：“我与别人约好了打猎的时间，虽然现在很快乐，但是怎么能不去赴约呢？"于是魏文侯取消了宴席，亲自前往。魏国从此变得强大。

14.略

15.略