小班数学活动：数蛋宝宝

一、活动目标

1．理解 5 以内数的实际含义，指导点数的最后一个数表示“一共有几个”。

2.学会手口一致地点数 5 以内的物体，并说出总数，并能按数取物。

3.乐意参与集体活动，在游戏中体验数学活动的乐趣。

二、活动重难点

重点：学会手口一致地点数 5 以内的物体，并说出总数

难点：并能按数取物。

三、活动准备

1．经验准备：幼儿认识了数字 1—5，幼儿有唱数经验。

2．物质准备：大篮子 6 个，蛋宝宝(熟的鸭蛋、鸡蛋)；一排或两排的蛋盘

每人一个，绘有不同数量蛋的卡片 30 张，“仓库”3 座，大黑板一块，1—

5 的数字卡片。

四、活动过程

（一）故事导入，激发兴趣

师：“小朋友们，今天老师给你们讲鸡妈妈的故事。”

（二）“数蛋”，进行 5 以内的计数

1.点数横排摆放的鸡蛋，初步尝试 5 以内的计数

（1）教师提问：鸡妈妈下了蛋宝宝？

（2）教师讲解演示数蛋宝宝的过程，从左向右用手指指着物体一个一个点

数，点一个说一个数词，每次点完都要画一个圈，在旁边放相应的数字卡片。

（3）幼儿尝试用同样的方法数鸡蛋的数量

小结：数的时候，从左往右数，不多数，不少数。

2.点数排列方式不一的鸡蛋，进一步巩固 5 以内的计数

（1）提升难度，提供多种摆放方式的蛋

（2）师：现在新的的蛋盘该怎么数呢?

（3）幼儿操作点数

小结：数的时候，不多数，不少数，数到最后就是总数。

（三）“捡蛋”，巩固 5 以内的计数，按数取物

1.说明操作要求：请幼儿拿鸡蛋盘，按照盘子上的数字捡蛋，边捡边装。

2.幼儿“捡蛋”

3.提问：你的盘子上是数字几？你是怎么数蛋的?你捡到了几颗蛋?

小结：手捡的动作和口数的动作要一致，数到最后是几就是几颗蛋

（四）“放蛋”，游戏活动

1.说明游戏规则

按照白纸上的数字放置雪花片，最先完成的小组获胜

2.幼儿进行游戏

（五）活动结束，拓展经验。

小结：不管蛋怎么排，紧紧地挨在一起，或是间隔的，或是两排的，数的时

候都要挨着数，不多数，不少数，手和口一起，数到最后就是总数。

五、活动延伸

感官游戏——小手拍拍