学人教教材 走名校之路

《哈皮暑假》丛书编写组 主编

图书在版编目（CIP）数据

哈皮暑假．七年级语文／《哈皮暑假》丛书编写组主编．一合肥：合肥工业大学出版社，2013.4(2025.4重印)ISBN 978-7-5650-1210-5

I. ① 哈·….Ⅱ. ① 哈…·Ⅲ. ① 中学语文课一初中—习题集IV. ① G634

中国版本图书馆CIP数据核字（2013）第026046号

哈皮暑假·七年级语文

第一部分 单元复习

七年级语文上册复习检测题

七年级语文下册单元复习

第一单元复习检测题
第二单元复习检测题 14
第三单元复习检测题 20
第四单元复习检测题 26
第五单元复习检测题 32
第六单元复习检测题 38
七年级语文下册复习检测题 45

第二部分 中考衔接

衔接(一) 默写 52
衔接(二) 名著阅读 56
衔接(三) 综合性学习 67
衔接(四) 现代文阅读 72
衔接(五) 文言文阅读 79

第三部分 热身训练

七年级暑假复习语文考核卷 86
参考答案(活页) 93

第一部分 单元复习

七年级语文上册复习检测题

注意事项：你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。

一、语文积累与运用 (35分)

1.默写。(10分)

(1)翻阅古诗文,经典名句犹如秋日硕果,让人回味无穷。“《<论语>十二章》）,孔子阐述了学习与思考的辩证关系；“”（《潼关》）,谭嗣同展现了勇往直前、追求个性解放的少年意气;66 ”（《十一月四日风雨大作·其二》），陆游抒发了自己虽年老体衰，仍愿守卫边疆、保家卫国的爱国情怀。

(2)羁旅途中,故乡和故人是诗人永恒的思念。李商隐用“（《夜雨寄北》想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景;李白用“”（《峨眉山月歌》)表达对友人的思念之情。

2.请运用积累的知识,完成(1）～（4)题。（12分)

【甲】冬天,水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：莫吃呀，要肚子疼的呢！"这声音又给我母亲听到了,跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论huo首,认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个chuo号，叫作“肚子疼”。

A却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好,再吃一块。我记着,看谁吃的多。”

【乙还记得有一回,B将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它。现在我给你改好了,以后你要全照着黑板上那样的画。”

(1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）

huo( )首 chuo( )号 和葛( ) 解剖(（2)下列句子中的“挨”与【甲】文段中“挨了一顿骂”的“挨”意思相同的一项是( ）(2分)

A．起伏的青山一座挨一座,延伸到远方。B．放假前,各班要挨门挨窗地检查卫生。
C．他舍不得走,挨到第二天才动身。 D.要爱惜身体，不要总是挨饿减肥。

（3)以上文段都选自鲁迅的《朝花夕拾》,其中【甲】【乙】文段中的A和B分别指 和(填人名)。(2分)

(4)班级计划开展“鲁迅人生重要的转折点”专题探究活动，这两篇文章是否可以作为探究材料？请结合整本书,说明理由。(4分)

.复兴学校开展“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你一起参与。（13分)

(1)活动期间，校学生会拟邀请学校团委书记李老师于6月21日给大家做“如何交友”专题讲座,并安排宣传委员李华同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话内容补充完整。(4分)李华： ① 李老师:李华同学,你好！李华：李老师。打扰了！今天给您打电话，是想和你确认一下， ② 李老师：没有问题。我会准时参加的。李华：谢谢李老师！期待您的精彩讲座。

(2）下面是李华同学拟在活动上做的演讲片段,请你帮他修改。（4分)

人生在世，总希望能结交几个志同道合的朋友。【甲】《诗经》中曾经写道：“婴其鸣矣，求其友声”。鸟儿呼叫,是在寻找友谊。何况人呢？青少年热情纯朴,血气方刚。尤其喜欢交朋友。【乙】当你伸出友谊之手，换取了真诚待人的一颗心，可以与别人倾吐知心的话，你就会拥有朋友。朋友会让你获得一种幸福感。

① 【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改： 。 (2分)② 【乙】处画线句有语病，请你修改： 。(2分)

(3)汉字有篆书、隶书、草书、行书、楷书等字体。请分别指出右面 朋痫月 “朋”字的字体。（3分)

(4)讲座结束后,李华同学就“交友之道“”这一话题对李老师进行采访,请你帮他拟写一个采访问题。 (2 分)

二、阅读 (55分)

阅读下面的文字，回答问题。

【-】 (22分)

伴鸟而居詹文格

① 惊蛰那天,一只鸟儿像一缕金色的阳光抵达我的窗台。鸟儿收拢翅膀后我终于看清，白头、黑嘴、灰爪、褐背，黄色的眼周,模样还是一如既往的俊俏，目光还是一如既往的明亮。对视的瞬间,我已经确认,这就是去年那对恩爱夫妻中的一只。

② 一年前我还不知道它们的名称。这种分布在中国南方及东南亚地区的鸟类叫白头惊鸟。它们取食于农田,在隐蔽安静处筑巢产卵,孵化繁殖。不知道其学名的时候,我按外形称它们为“白头鸟”。

③ 每年年初,白头夫妻中的雌鸟总是率先来到我的窗前,似乎是向住户告知它的到来,再到屋顶上亮个相。随后,另一只白头鸟款款飞来。它们严守一夫一妻制,成双成对,比翼齐飞。

④ 屈指数来,我移居到如今的寓所已经四年有余,这四年里有幸见证了白头鸟的三轮繁殖。这对夫妻筑巢垒窝，辛勤哺育，带着雏鸟经风雨、见世面,培养捕食的技能,传授飞翔的本领,再鼓励它们远走高飞。

⑤ 我刚入住那会儿,这对白头夫妻很不让我待见。常常,我看书或写作需要安静时，它们就开始鼓噪,在房顶上一会儿跳跃舞蹈，一会儿拍翅而歌。有一段时间,头顶上像有一排操练的士兵,绕圈奔跑,追逐打闹,吵得我无法安生。尤其是孵出雏鸟后,那种噪声更是让人无法忍受。每天清晨天刚亮,这对白头夫妻就开始出门觅食,从田野里衔来虫子,频繁往来,轮番进出，一刻不停地投喂幼鸟。也许是幼鸟争食,衔来虫子时只听到屋顶上擂鼓似的咚咚作响。对于熬夜后需要补觉的我来说,早上正是睡眠的黄金时段,可是头顶上却住着如此嘈杂闹的一家子,实在是无法忍受。

⑥ 一个阳光灿烂的上午,我从邻居家借来一架超长的木梯,而后手持竹竿,准备进行清剿行动。木梯靠着墙壁，伸向屋顶—有一种穿越感，我的样子一定像极了古代翻墙攻城的勇士。顺着梯子爬向屋顶的我,只要挥竿一扫,立马就能捣毁白头夫妻的窝巢,让楼宇恢复清静。

⑦ 然而当我看到那只绣球一样浑圆的鸟窝时，我瞬间愣住了。这是一个用茅草、树叶、芒花编织而成的鸟窝，精美得根本不像飞鸟所为,更像是哪位工艺大师的作品。除了漂亮的鸟窝，让我不忍下手的还有鸟窝内稚嫩的生命。那三只羽翼未丰的幼鸟,正张开小巧的嘴巴待哺。就在此时，觅食归来的白头夫妻发现了“敌情”，见有人想摧毁它们的家园，迅速丢下嘴中扭动的蚯蚓,像战机一样俯冲而来。我一愣,立即扔下竹竿,狼狈不堪地滑下木梯落荒而逃。

⑧ 它们的噪声又持续了二十多天,之后渐渐平息。这让我有些论异，不禁惦记这窝鸟的去向。推开窗户,四处观望,我发现三只幼鸟正在对面的屋顶上练习飞行。它们刚刚长出的羽毛还比较稀疏,柔软的翅膀还缺乏力度,但我知道,假以时日,它们就能展翅翱翔，飞上蓝天,进入广阔无垠的世界。

⑨ 季节轮回中,送走了白头夫妻一家,窝巢终于空置下来,寓所也恢复了安静。然而我竟有些不舍，心里空落落的。我以为它们会喜新厌旧,就此远去，不会再来。谁知，次年白头夫妻掐好时日,准时回到它们温暖的家园。

{10} 风和日丽的时候,我的窗台是它们的乐园,白头鸟总是透过窗玻璃,瞪着明亮的眼睛望着我。每天我都要午睡,到了两点十分该起床上班了，白头鸟就像报时鸟，一声接一声鸣叫，好像在催促我。周末在家,常常能看到白头鸟在窗外用尖喙敲击玻璃,那样子好像在向我打招呼。我在里面唤它一声,它在外头蹦跳一下，一来一往,相互回应。这几年我对它们有过不同的称呼,记得前年叫“小鸟”，去年叫“白头鸟”，今年叫“故人鸟”。

① 作为老邻居，我总会热情地走近窗户,身体前倾。在人与鸟对视的那一刻,玻璃上立刻反射出我的影子。那个人弯腰驼背，满头白发,我顿时一惊,真是人不知自丑,当我在唤它们“白头鸟”的时候，或许它们也在叫我“白头翁”。 （节选自2024年12月06日《光明日报》

4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分)

A.文章中白头惊鸟的行为被赋予了人类的情感和行为特征，如“恩爱夫妻”“报时鸟”等，使得读者更容易产生共鸣。
B.“一缕金色的阳光”指的是一只白头惊鸟,这个比喻形象地描绘了鸟儿的到来给作者带来的温暖和光明。
C.作者通过与白头惊鸟的相处学到了耐心、尊重和欣赏自然,也体会到了生命的坚韧和美丽,这让他的生活更加丰富多彩。
D.作为第三人称叙述者,从鸟儿的到来、筑巢、繁殖、离去和回归,作者通过自己的经历和感受,展现了人与自然的关系。

5.文章中提到了白头惊鸟的哪些生活习性？(5分)

6.请从修辞方法的角度赏析下面的句子。(4分)

就在此时，觅食归来的白头夫妻发现了“敌情”，见有人想摧毁它们的家园，迅速丢下嘴中扭动的蚯蚓,像战机一样俯冲而来。

7.请体会下面加点词语不同称呼的表达效果。（4分)

这几年我对它们有过不同的称呼，记得前年叫“小鸟”，去年叫“白头鸟”,今年叫“故人鸟”。

8.文章以“我顿时一惊，真是人不知自丑，当我在唤它们‘白头鸟”的时候，或许它们也在叫我‘白头翁’。”结尾有何妙处？联系文章主题和链接材料,说说你的理解。（6分)

链接材料：“我很少笑话动物，有时笑过，后来总是发现其实笑的是自己，或者也是因为动物的某一种滑稽相很像人才笑的。” —劳伦兹《动物笑谈》

【二】 (17分)

材料一：

在这个炎炎夏日，当大多数人选择宅在家中享受空调带来的凉爽时，安徽省蚌埠市的多个火车站却涌动着一股温暖而充满活力的力量。159名身着统一服装、面带微笑的大学生志愿者，如同夏日里的一抹清新“小甜橙”，穿梭在售票厅、进站口、雷锋服务台、候车室等各个角落，用他们的实际行动诠释了青春的意义，用无私的奉献擦亮了青春的底色。

在正式上岗前,志愿者们接受了全面而系统的培训。从基础的客运知识教学,到车站设施分布的熟知；从志愿服务礼仪的规范,到岗位实地体验的深入;再到安全急救常识的掌握,每一个环节都凝聚着组织者对志愿者们的殷切期望和严格要求。

材料二：

材料三：

在香港，志愿者被称为“义工”，志愿者行动叫作义务工作。香港义务工作发展局则将“义工”（“志愿者”）定义为在不为任何物质报酬的情况下,为改进社会而提供服务，贡献个人时间及精神的人。志愿服务精神被总结为“奉献、友爱、互助、进步”八个字，其中，奉献精神是高尚的志愿服务精神的精髓。每个人都有参与社会事务的权利和促进社会进步的能力，同样，每个人都有促进社会繁荣进步的义务及责任。参与志愿工作是表达这种“权利”及“义务”的积极和有效的形式。因此，参与志愿工作既是“助人”，亦是“自助”，既是“乐人”，同时也“乐己”。参与志愿工作,既是在帮助他人、服务社会,同时也是在传递爱心和传播文明。志愿服务个人化、人性化的特征,可以有效地拉近人与人之间的心灵距离，减少疏远感,对缓解社会矛盾、促进社会稳定有一定的积极作用。

材料四：

要注重服务优化与创新，不断拓展服务内容，在现有服务基础上，增加法律咨询、心理疏导、家庭教育指导等专业性服务，满足居民多元化需求。要注重提升服务质量，通过定期举办培训等方式，提高志愿者的专业技能和服务水平，同时也可邀请相关领域专家来到志愿服务大集进行现场指导。要注重品牌建设,通过设计统一的标识、口号,制作宣传材料,提升志愿服务大集的影响力和吸引力。要注重扩大参与范围，通过社交媒体宣传、举办招募活动等方式，吸引更多居民尤其是年轻人和专业人士加入志愿者队伍,并通过建立激励机制,提高志愿者的积极性和归属感。

9.下列对以上材料的理解和判断,不正确的一项是( )(3分)

A.“小甜橙”志愿者上岗前会接受志愿服务礼仪、安全急救常识等知识的全面培训。
B.接近7成的受访者为充实假期、填补时间而参与志愿服务，凸显了志愿服务精神。
C.志愿者为改进社会而提供服务，不为任何的物质报酬,却贡献了个人时间及精神。
D.定期举办培训和邀请相关领域专家现场指导能提高志愿者的专业技能和服务水平。

10.根据材料三,概括参与志愿工作的意义。(4分)

11.根据材料四的行文思路,请在下面横线处填写恰当内容。(4分)

优化创新服务 \rightarrow \rightarrow 扩大参与范围

2．你所在的班级准备办一期主题为“青年志愿服务”的黑板报,请结合以上材料,设计三个栏目并简析栏目内容。(6分)

【三】 (16分)

【甲】子曰：“学而时习之,不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不,不亦君子乎？"（《学而》)

子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”（《为政》)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》)子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》)子夏曰：“博学而笃志,切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》)

（节选自《<论语>十二章》)

【乙赵简子问子贡?曰：“孔子为人何如？”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说，曰：“夫子事孔子数十年,终业而去之,寡人问子,子曰‘不能识”，何也？”子贡曰：“赐譬渴者之饮江海,知足而已。孔子犹江海也,赐则奚足以识之？”简子旦善哉子贡之言也！（节选自《说苑》,有删改)

【注】 ① 赵简子：赵国开国君主,名鞅。 ② 子贡:孔子的弟子,姓端木,名赐,字子贡。 ③ 终业：完成学业。 ④ 譬:好像,犹如。 ⑤ 奚：怎么。

13.解释下列加点词在文中的意思。（4分)

(1)不亦说乎 说： (2）思而不学则殆 殆：(3)赐不能识也 识： (4)夫子事孔子数十年事：

14.文中画波浪线的部分有两处需要断句,请在相应位置用“/”标出。(2分)简子日善哉子贡之言也!

15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6 分)

(1)三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
(2)赐譬渴者之饮江海,知足而已。

16．【甲】【乙】两文都与孔子有关,请分析其内容侧重点有何不同。(4分)

三、写作(55分)

17.阅读下面的材料,按要求作文。(55 分)

贵有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验,自拟标题,写一篇记叙文。要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章;(3)不少于600字。

七年级语文下册单元复习

第一单元复习检测题

注意事项：你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。

一、语文积累与运用 (35分)

1.默写。（10分)

(1）“那些年,车马很慢”,在交通不便又时有战乱的古代,思乡忆亲成为诗人笔下永恒的主题。我们从“ ”（李白《春夜洛城闻笛》)中,听到满城的《折杨柳》曲，领悟到诗人对家乡的依恋和思念；从“ ”（《木兰诗》）中体会到木兰立下战功后的返乡情切,归心似箭；从“”（岑参《逢人京使》)中的涕泗滂沱,感受到诗人远涉边塞的思乡深情。

(2)读古诗文,能陶冶人的志趣,开阔人的眼界。王维在《竹里馆》中借“"两句流露出与明月相伴,与自然对话,与天地精神往来的美好情趣;《孙权劝学》中“ ”两句告诉我们不能用老眼光看人，要用发展的眼光看待别人的进步。

2.请运用积累的知识,完成(1）～（4)题。（12分)

刚能 zheng 扎着立起来,他想出去看看。没想到自己的腿能会这样的不吃力,走到小店门口他一软就坐在了地上,昏昏沉沉的坐了好大半天,头上见了凉汗。又忍了一会儿,他睁开了眼,肚中响了一阵,觉出点饿来。极慢的立起来,找到了个馄饨挑儿。要了碗馄饨,他仍然坐在地上。呷了口汤,觉得恶心,在口中含了半天,min 强的咽下去;不想再喝。可是,待了一会儿，热汤像股线似的一直通到腹部，打了两个响隔。

他知道自己又有了命。肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多,那条破裤已经脏得不能再脏。他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸的进城去。不过,要干净利落就得花钱,剃剃头,换换衣服,买鞋袜,都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿很远呢！

(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(4分)zheng( )扎 馄饨( ） 呷( )了口汤 miän( )强（2）下面词语的词性与其他三项不同的一项是( )(2分)

A.馄饨 B.恶心 C.热汤 D.衣服(3）以上文段出自《 》,作者是 。 (2分)

(4)请联系原著内容，简要说说祥子“手中三十五元钱”的来历和去处。（4分)

3.复兴学校开展以“看今朝风流人物”为主题的综合性学习活动,请你完成以下任务。（13分)

(1)在课本中,我们认识了不少爱国人物。下面是某同学拟写的对联的上联,请你从闻一多和花木兰中任选一个人物拟写出下联。（2分）上联：邓稼先隐姓埋名创奇迹下联：

(2)下面是中学生了解英雄人物情况问卷调查表，请你从中得出结论,并提出建议。（4分)

(3)校学生会已联系好县图书馆蒋馆长5月9日下午3点给全校学生做当代风云人物讲座，排王立华同学提前一天打电话确认。请你根据情境帮他将对话内容补充完整。(4 分)王立华： ①

蒋馆长：王立华同学，你好！

王立华：蒋馆长，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下， ②

蒋馆长：没问题，我会准时参加的。
王立华：谢谢您！我们期待着您的精彩讲座。

(4)在准备人物图片展览时,王立华同学为“袁隆平”拟写了一段介绍文字,其中有一些错误，请你帮他修改。(3分)

袁隆平,中国工程院院士，一生致力于杂交水稻的研究。荣获国家科学技术特等奖，【甲】2009年当选100位新中国成立以来感动中国人物,2019年荣获《共和国勋章》。20世纪70年代,我国组织以袁隆平等为代表的科研人员进行水稻品种攻关,努力提高水稻产量。

袁隆平先生带领研究人员，经过不断地研究和创新，最终研发出杂交水稻，水稻单位面积产量得到大幅提高。既解决了我国粮食短缺难题,也帮助世界上的许多国家解决了粮食短缺的问题，【乙】为确保世界粮食供给和我国粮食安全作出了卓越贡献。

① 【甲】处画线句有一处标点使用不当，请修改： 。 (1分)② 【乙】处画线句有语病，请修改： 。(2分)

二、阅读 (55分)

阅读下面的文字，回答问题。

【-】 (22分)

邓稼先的家风

唐蕊

① 作为父亲,邓稼先非常宠爱孩子。每天下班回来,他的第一件事情便是逗孩子玩要,当女儿刚叫第一声“爸”时，他兴奋得抱着不满周岁的女儿，要她再叫一声、再叫一声，之后他的要求不断升级，好爸爸”“非常好爸爸”“十分好爸爸”，直到再想不出其他形容词。跟儿子玩耍,是邓稼先非常快乐的事情，这个时候往往没有年纪的差异。儿子邓志平六七岁时，常常在天黑时出去捉,邓稼先不断地向儿子传授经验。逢年过节,父子两人在晒台上放鞭炮,看谁甩得又远又准，清脆的鞭炮声和父子俩欢快的笑声,传出很远。调皮的儿子时常弄得一身脏回去,妻子免不了念叻几句，邓稼先总是为儿子开脱：“孩子嘛,不要管得太死,我小时候也是这样的。”

② 虽然视孩子如掌上明珠，但是在一些问题上他却选择了“不作为”。女儿邓志典还不到十五岁时,就到了内蒙古建设兵团。一个女孩,独自离开家,去千里之外的陌生地方,做父母的有多少放心不下。邓志典到内蒙古后,被分配在一家做箱子的工厂当工人，一千就是四年。期间，一次核试验完成之后,邓稼先放弃了回北京休息的机会，坐了几天几夜火车,又步行二十几里去看望女儿。他给志典带去了几听肉罐头,那是他在戈壁滩上节省下来的营养品,看着女儿狼吞虎咽的吃相,他心里泛起了一丝苦涩。以邓稼先的“国宝”身份，可以有很多办法把女儿接回来的，但他没有这样做，他的女儿是研究所中最后一个按政策回到北京的。回城后，志典在一家皮件厂当了一名普通的制作工人。

③ 但在另外一些事情上,邓稼先却倾尽全力帮助儿女。恢复高考后,女儿决定参加考试,但她从没学过物理，请来的老师认为这种情况下根本没有办法补课。这时，邓稼先因工作原因，凑巧有三个月的时间在北京，于是他亲自上阵。没有课本，他骑着自行车去旧书摊上淘来旧教材，每天晚上给女儿讲物理课,常常讲到凌晨三四点钟。父女俩一块拼了三个月,完成了中学五年的物理课。其实，这对于搞尖端科学的邓稼先来说，是非常困难的。后来，邓稼先自己回忆说：“教中学比教大学难。”当女儿因为外界嘈杂的环境不能静心的时候,邓稼先送给她一首陶渊明的诗：“结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。”女儿心领神会。1978年,姐弟俩同时收到了大学录取通知书。

④ 除了在学业上尽可能帮助和引导孩子,邓稼先更注意在品德上教育孩子。邓志典去美国读研究生前的一天，邓稼先突然问她：“你看过《走向深渊》这部电影么？”这是一部取材于真实事件的影片,讲述女大学生阿卜莱在欧洲求学期间,因贪图享受被情报机关所利用,并将她在火箭基地工作的男友拖下水的故事。这个时候，父亲提起这部电影，女儿立刻明白了：“爸，我不会的。”邓稼先用最简单朴素的方式教育着自己的孩子。

⑤ 邓稼先为了祖国和人民的利益鞠躬尽,在生活上却从无要求。他每天骑着自行车上下班,给他配的专车,除了工作需要,从不使用。单位分给他新的住房,他坚持不搬，一直住在老旧的公寓里。简朴的作风,直接影响了他的子女。邓志典在美国读研究生期间,生活节省,对于追求高消费和洋气的东西没有一点兴趣,穿的衣服还是从国内带过去的。邓志平在一所高校任职，继承了父亲的生活态度和工作作风，为人也非常低调。他在回忆中说：“在我的父亲身上，我看到了老一辈知识分子的坚持与执着”“我在父亲那里学到了一种平凡而安静的生活态度”。他还说：“做科研，一定要受得了清苦，着实不容易。我的孩子在上学时我就对他说，要真想做科研,得费些力气。”

⑥ 邓稼先留给家人的遗产少之又少，但他留给后人的精神风范却很多很多。

4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分)

A.文章以邓稼先的家风为中心，围绕其精神品质来选择人物的事迹，层次清晰。
B.第 ② 段的“不作为”是特殊含义，指的是邓稼先没有为女儿去搞特殊化。
C.文章第 ③ 段“淘旧教材”的细节描写，表现了邓稼先为帮助儿女倾尽全力。
D.文章第 ⑥ 段用抒情的方式,既有力地总结了全文,又巧妙地点明了文章的题旨。

5.请用简洁的语言概括文章第 ① 段邓稼先宠爱孩子的几件事。（6分）

6.根据文中第 ② 段画线句子,想象此时邓稼先的心理活动。（3分)

看着女儿狼吞虎咽的吃相,他心里泛起了一丝苦涩。

7.文章第 ⑤ 段引用邓志平的话,有什么作用？(4分)

8.邓稼先在对待儿女方面有哪些值得人们学习的地方？(6分)

【二】 (17分)

燃灯者李大钊

康岩

① 回国后的李大钊接受章士钊的邀请,到北京创办《甲寅》日刊,和自日本明治大学政法系学成归国、在北京大学担任编译委员的高一涵同时担任主笔。章士钊为《甲寅》定下调子：“意在纠正当时政治偏向,与所持学理及所奉主义无涉。”李大钊与高一涵起初写文章是以“攻击研究系，攻击现政府”为主，后来遭到章士钊的反对，改为“不谈内政，只写国外新闻”。

② 可是,痹在抱的李大钊，笔头哪能不为搅动时局而发声？他什么领域都要涉及。在《甲寅》日刊工作的四个多月，李大钊总共发表了六十余篇文章。笔触所及关涉国内政治、外交、社会、个人修养、学理阐发、世界大战的影响、战争中各国的政治状况诸方面。在对战争形势和各国政局动向的观察中，李大钊把目光投向了俄国“二月革命”。

③ 一九一七年三月八日,俄罗斯帝国爆发革命。米哈伊尔宣布退位,统治俄国三百零四年的罗曼诺夫王朝,在革命洪流的冲击下轰然垮塌。

④ “二月革命”的消息很快传到北京。李大钊听闻激动不已，连续写下文章《俄国革命之远因近因》《俄国共和政府之成立及其政纲》《俄国大革命之影响》等,探讨革命对世界、对中国的影响。

⑤ 一九一七年十一月七日,俄国十月革命爆发。一九一八年一月,李大钊正式接替章士钊，担任北京大学图书馆馆长，同时教授经济学、历史学。更为重要的是，李大钊在北京大学找到了马克思主义。在北大任教期间,李大钊大量阅读和研究马克思主义理论,确立共产主义信仰,成为一名坚定的马克思主义者。十月革命的胜利,是点燃李大钊马克思主义信仰的一点星火。十月社会主义革命不只是开创了俄国历史的新纪元,而且开创了世界历史的新纪元,影响到世界各国内部的变化,同样地而且还特别深刻地影响到中国内部的变化。李大钊从报端纸缝里关注俄国局势，直到撰文介绍十月革命经验，他的思想开始朝向马克思主义转变。

⑥ 一九一八年十一月十五日、十六日,天安门附近的中山公园人潮涌动,中华门前架起高高的彩牌楼,天安门、正阳门也装饰了彩灯。学生、知识青年、做小买卖的、农民、拉洋车的、矿工等各个社会阶层，大家聚在一起，北京大学正组织教授们演讲，庆祝第一次世界大战协约国胜利。李大钊是演讲者之一，李大钊的演讲激情飞扬，手势随着语流上下翻飞，黑色圆框眼镜难以遮住他火热灼灼、信仰弥坚的眼神。李大钊向着人流高声呐喊：人道的警钟响了！自由的曙光现了！试看将来的环球，必是赤旗的世界！两天里，他先后两次做了题为《庶民的胜利》的演讲。不久后，《新青年》第五卷第五号发表了演讲词，和李大钊另一篇文章《布尔什维主义的胜利》。这两篇文章，是中国最早的马列主义文献。

⑦ 此后,李大钊笔力爆发,在《新青年》上相继发表《我的马克思主义观》《马克思主义历史哲学》《马克思主义的经济学说》等文章，构筑起马克思主义在中国传播的一波浪潮。从晚清帝国分崩离析到辛亥革命流产,从古老中国被列强侵略瓜分到内忧外患加剧,从孩提时代被祖父耳提面命到留学东京深研政理,从大黑坨村到樱花树下,李大钊始终保有宏阔的国际视野、与时俱进的创新精神，关注世界政局，把握时代脉动。

⑧ 如今,李大钊终于“求得挽救民族、振奋国群之良策”，走上了传播马克思主义同寻求民族振兴、国家富强相结合的道路。中国人民、中华民族也开始向着马克思主义所指示的光明未来，砥砺前行。

9.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分)

A.李大钊办《甲寅》日刊时,与章士钊理念有所不同,他发表的文章涉及内政外交各个方面。B.李大钊在北京大学找到了马克思主义,撰文介绍二月革命经验后,他的思想开始朝向马克思

主义转变。
C.文章有许多表示时间的词语,主要按照时间顺序展开叙述,顺叙的手法,使得条理特别清晰。
D.文章多处列举李大钊文章篇名,主要目的不是表现他的文学才能,而是突出了李大钊传播马克思主义的思想贡献。

10.文章叙述了李大钊回国后关心国事,宣传革命的事。根据文章内容,填写下列表格。（4分)

① ②

11.请从人物描写的角度赏析下面的句子。(4分)

李大钊是演讲者之一,李大钊的演讲激情飞扬,手势随着语流上下翻飞,黑色圆框眼镜难以遮住他火热灼灼、信仰弥坚的眼神。

12.结合文章内容说说标题“燃灯者李大钊”的作用。（6分)

【三】 (16分)

【甲】初,权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，敦若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰：“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日,即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学》）

【乙】太宗の朝?,有王著学右军书,深得其法,侍书翰林。帝听政之余,留心笔札,数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若邃称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝超越前古世以为由著之规益也。

（节选自王辟之《水燕谈录》)

【注】 ① 太宗：宋太宗赵光义。 ② 朝：一代君主的统治时期。 ③ 王著:宋朝人,字知微,官至殿中侍御史。 ④ 右军：指东晋代著名书法家王羲之。 ⑤ 翰林：皇帝的文学侍从官。 ⑥ 笔札：书法。

13.解释下列加点词在文中的意思。（4分)

(1)蒙辞以军中多务 辞： (2)数遣内侍持书示著 数：(3)或询其意 或： (4)若邃称善 若：

14.文中画波浪线的部分有两处需要断句,请在相应位置用“/”标出。(2分)帝笔法精绝超越前古世以为由著之规益也。

15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6 分)

(1)但当涉猎,见往事耳。
(2)又以问著,对如初。

16.【甲】【乙】两文中的孙权和王著的劝学方式有什么不同？试简要分析。（4分)

三、写作(55分)

17.阅读下面的材料,按要求作文。(55 分)

他,犹如灯塔,给迷惘的我们以方向。他,好似萤火,给夜行的我们以慰藉。生命中的“他”或“他们”,总能给我们的生活带来力量,鼓励我们默默前行…

上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题,写一篇记叙文。

要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(3)不少于600字。

第二单元复习检测题

注意事项：你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。

一、语文积累与运用 (35分)

1.默写。(10分)

（1）读古诗文,不单要读语言，更要读意蕴。读岑参《逢人京使》“”两句,我们读到了诗人远赴边塞途中,思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感；读王维《竹里馆》“ ”两句,我们读到了明月似有意在深林中陪伴诗人，像是诗人志同道合的朋友,烘托诗人高雅脱俗的形象;读韩愈《晚春》“ ”两句，我们读到了一个人“无才思”并不可怕，只要珍惜光阴，不失时机，“春光”就不负“杨花榆荚”这样的有心人。

（2)古诗中有各种各样的美。《木兰诗》中“ ”两句表现出淡泊名利之美;岑参《逢人京使》中“ ”两句表达出眷恋故园的深情之美。

2.请运用积累的知识,完成(1）～（4)题。（12分)

【甲】便道上尘土飞起多高,跟天上的灰气联接起来,结成一片毒恶的灰沙阵,烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头,马的鼻孔张得特别大,小贩们不敢吆喝,柏油路化开,甚至于铺户门前的铜牌好象也要被晒化。街上异常的清静，只有铜铁铺里发出使人焦ZCO的一些单调的叮叮当当。拉车的人们,明知不活动便没有饭吃,也懒得去张罗买卖:有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚,坐在车上打盹;有的钻进小茶馆去喝茶;有的根本没拉出车来,只到街上看看有没有出车的可能。

【乙】几个大雨点砸在他的背上,他哆 SUO了两下。雨点停了,黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害,柳枝横着飞,尘土往四下里走,雨道往下落;风,土,雨,混在一起,联成一片，横者竖者都灰茫茫冷飓飓，一切的东西都裹在里面,辨不清哪是树,哪是地,哪是云,四面八方全乱，全响,全迷糊。

(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）

憋( )闷 冷飓( )飓 焦 zao( ） 哆 suo((2)以上两段文字均出自小说《 》,语段中的“他”是 。(2分)

(3)语段主人公一生共买了三次车,请你根据他的经历填空。(3分)

第一次：他风里来雨里去,从饭里茶里省，攒了三年,终于买了一辆车,但这车很快就被抢走了。

第二次：车还没买上，钱就被 敲诈去了。

第三次：是他和虎妞结婚后，虎妞的钱买的。他不再去车行赁车了。可是好景不长，虎妞因难产而死,他又只好把车卖掉去安葬虎妞。经历了这三起三落,他失去了生活的(4)在这样恶劣的天气里，“他”还出去拉车,这是为什么？（3分)

.复兴学校开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动,请你完成以下任务。（13分)

(1)对联是传统文化中很有趣味的语言形式，讲究字数相等，结构相同，意境相似或相反。成语也可以对对联,如：披星戴月——沐风栉雨，一身正气——两袖清风。请你也对一对。(2分)山清水秀- 叶公好龙—

(2)在布置展板时,有一道古代文化名人“名”与“字”的搭配题,请你将正确选项填入表格。（2分)

A.梦得 B.摩诘 C.周敦颐 D.王安石(3)七年级(2)班正在开展“古诗我来赏”的活动，请你根据情境将对话内容补充完整。（5分)

【甲】天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 韩愈《早春呈水部张十八员外》【乙】杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。

武元衡《春兴》

李老师：同是春天,初春、仲春、暮春的景物各不相同。《早春呈水部张十八员外》写的是初春景色，小雨、小草展现了春天刚来的生机,表达了作者对春天的喜爱。那乙诗描写的是哪个阶段的春天？

小文： ① (1分)李老师：请结合乙诗的前两句,简要说说你的理由。小文： ② (2分)李老师：你的理由很充分。乙诗触景生情,说说诗中表达了作者怎样的思想感情。小文： ③ (2分)

(4)学校想邀请著名诗人刘老师到学校做报告。以下是小语同学替学校拟写的一则邀请函,其中有一些错误,请你帮她修改。(4分)

邀请函

尊敬的刘老师:

您好！

为了让“诗意语文”在学校落地生根，激发学生热爱诗歌，营造诗意校园氛围，学校准备组织一场“走近诗人”报告会。特邀请您于5月20日上午八点到学校报告厅来为我们做报告。期待您的光临。

2025年5月17日

复兴学校

① 邀请函中画线句有语病，请修改： 。 (2分)② 邀请函的格式有一处不规范,请修改： 。(2分)

二、阅读 (55分)

阅读下面的文字，回答问题。

【-】 (22分)

清粼粼的黄河水

牛勃

① 现在,眼前的黄河，一点黄的影子都没有,那么清澈,那么湛蓝,像极了一条凝结的翠玉。但冬天一过,春渐深时,只需一场雨,她的颜色立马就由蓝而黄,且越来越黄。

② 黄不黄是夏秋的事。眼下的黄河分明是一条蓝色的缎带,水量减少,浅滩、沙洲、暗礁出露,流速不再湍急,镜也似平的河面上见不到波浪,漩涡一串接着一串,像蓝色的鸢尾花,煞是好看。冬日的阳光柔柔地照在河面上,波光粼,闪闪烁烁,时而碎银几点,时而一川银光,让人晃眼。蓝色的河，蓝得惊心的黄河，漫流的同时平添了几分温柔和缠绵，让人顿感水的柔软像轻拂春风。黄河是中国历史的写意,水是中国哲学的辩证,坚与柔的对立统一,让世间一切,从有形的到无形的，从物质的到精神的，都可在她的辩证中，得到最深最全的解读，最佳最美的答案。

③ 看惯了汹涌澎湃，一泻千里的夏秋的黄河,突然看到眼前玉带般清澈漫流的黄河时,认知顿时短路,出现那么一刹那的不适。很快,短暂的不适就被她的清澈妩媚所折服。两岸高楼大厦在河中流动，整个兰州城在河中流动。黄河在赋予这座城市以灵动的同时，更赋予这座城市以冬的秀美。要说美，最美的还是晚上，一天星河倒映在流动的河心,万家灯火璀璨在流动的河面。这时的黄河已不是一条碧蓝的缎带，而是一幅色彩斑斓的画图。

④ 如果说夏秋苍黄,甚至浊黄的黄河给人的是摧枯拉朽、排山倒海的气势的话,眼前的黄河给人的是漫流中的宁静,宁静中的优雅。游戈在河面,静立在沙洲、礁石、石堤上的一只只、一对对彩色的水禽，时或三三两两，时或一群接着一群。不知怎么一激灵，先是一只尖叫一声飞起来，接着是一大群鸣地一声飞起来。在空中,它们迅速散开,轻捷灵动的身姿映在水中。此时的黄河,天上是飞翔的水禽，河面是流动的水禽。突然，先是一两只直直地俯冲下来,轻轻落在水面，接着，就是一大群扑棱棱地落下来。还有一些，不高不低,就调皮地贴着水皮儿飞，潇洒自如。湛蓝的河面一下加入这么多缤纷的色彩，简直美极了。

⑤ 清粼粼的黄河水在我眼前流着，急急的脚步掩不住她舒缓的旋律。我的胸中流着两条风格迥异的黄河，一条是夏天的，一条是冬天的,不管是黄色的,还是蓝色的，是舒缓的，还是汹涌的，她们都是我们民族的母亲河。她变着法儿，在季节变换和风雪扑打中保护和滋润着她的儿女。她珍惜每一条流出山涧的小溪，也毫不排斥划过高原的浊黄的河水。作为中华民族的母亲河，她承受着一切，也接纳着一切。站在黄河边，即使面对如此蔚蓝的河水,我也不会想起《蓝色多瑙河》，而是想起洗星海，想起《黄河大合唱》，因为蓝色只是表象，只有汹涌在血脉中的才是精神，中华民族的精神。

⑥ 站在黄河岸边,徜祥在滨河路上,冬日的兰州少了春夏秋三季的紫媽红,好在有黄河,这么一条流碧泻翠的河，她以把空气都染了的惊心动魄的蓝，让兰州在蓝色的韵流里享受一条河对于一座城的激励和抚慰。兰州,流淌在黄河河心的兰州，在湛蓝的召唤下一往无前的兰州，注定会以一种特殊的语言诉说一条河和一座城的故事，一条河对于一座城的感动。清粼粼的黄河水是黄河另一张迷人的表情。大雪落在湖面,随即消失得无影无踪。山白了,树白了,路白了,高楼大厦也参差错落地白了时，唯有黄河将一条蓝色的缎带软软伸展开来。在白色的映衬下，我眼中的黄河,清是真清,蓝是真蓝，无声流动中表现的勇敢和执着,让人感动。

⑦ 清粼粼的黄河水啊，就是兰州的写意，兰州人心中的歌声。

4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分)

A.文章命题新颖，题目不仅点明了记述的对象及其特点，还改变了人们对黄河的认知。
B.第 ④ 段画线句子运用动静结合的写法,描写了鸟儿活动的状态,增添了黄河的美感。
C.作者多次使用“她”来代指黄河，使文章描述亲切自然，蕴含作者对黄河的深厚情感。
D.作者站在黄河边,面对如此蔚蓝的河水想起洗星海和光未然合著的组诗《黄河大合唱》。

5.文章第 ① 一 ② 段主要抓住黄河“ ”“流速平缓,水面平静”的特点进行描写,表现了黄河“ ”的气质。(3分)

6.请从修辞方法的角度赏析下面的句子。(4分)

兰州，流淌在黄河河心的兰州,在湛蓝的召唤下一往无前的兰州,注定会以一种特殊的言诉说一条河和一座城的故事，一条河对于一座城的感动。

7.文章多处运用对比手法。请列举一例，并分析其作用。(6分)

3.文章表达了作者怎样的情感？请结合链接材料和文中第 ⑤ 段具体分析。(6分)

【链接材料】啊！黄河！你一泻万丈,浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神,将要在你的哺育下发扬滋长！ —光未然《黄河颂》

【二】 (17分)

东坪柿红

缪菊仙

在家乡浙江衢州，东坪柿红了”是秋天不可错过的“名场面”。深秋时节，东坪古道聚集了一年中最密集的游人。游人争着上山去,为观一场柿子红遍山野的火热场面,为尝一枚传说中唐官古柿的香甜,为揣一个“柿柿如意”的美好心愿·····

秋日的午间,暖阳如金子般铺在古道上,我又一次踏上东坪古道。路面的石块早已被来来往往的脚步磨去棱角,光滑发亮。

古道两旁是遮天蔽日的古树群，香樟、红枫、檀树、黄连木、银杏。

阳光在树冠间跳跃,枝叶筛下斑驳的光影落在台阶上。银杏微黄,枫叶露出微微红韵,香樟苍绿着，偶有黑色香樟籽“啪”地落地,安然躺在古道的怀里。

第一部分 单元复习

【A】脚步由古道牵引着,有古树护送着，一路往上登山,古道的尽头就是东坪村。白墙黑瓦的古民居高低错落，房前屋后,山间田垄，一棵棵唐官古柿静静仁立着。灰黑粗壮的树干,弯曲交错的枝条,不着一叶的树梢上挂满红澄澄的柿子。秋风里，千万只红柿在枝头摇摆，如千万盏红灯笼装扮这个朴素的村子，喜气盈然。东坪的秋天是红色的，漫山遍野的红柿如火焰跳动着，燃烧着，让东坪走出深山，走进游人的心。

【B】去田间走一走，去和柿子合个影。错落的梯田，收拾得齐齐整整，白莱萝卜绿油油一,和高处的红柿相映成趣。嗅着空气中的泥土气、草木气,秋风里飘来若有若无桂花杳渺的馨香,内心无比安静。前方的山垄里,枫叶渐红,茶花洁白,乌柏醉红了脸。古道、古树、红枫、红柿，黑色瓦缝里袅袅炊烟起····我靠着一棵树干皲裂的柿树，仰望满枝红柿。

【C在田头,我问一个正埋头种油菜的老农，“这么多柿子，不采摘吗？”“该采的早采了，这些是留着看的，是留着给鸟吃的。”老农憨厚笑着。种柿子树的人,都有一颗慈悲的心，秋收后，总会留一些给自然界的万物生灵。唐代笔记小说《酉阳杂俎》里称赞柿子有“七德”：一寿,二多荫,三无鸟窠,四无虫蛀,五霜叶可玩,六嘉实，七落叶肥大可以临书。多么美的唐官古柿，可食、可观、可用、可寓意。

来东坪,必须品一品柿子的香甜,家家户户的门前都摆着一篮篮红艳盈润的柿子，个个饱满透亮。买上两斤柿子,挑一软熟的,小心翼翼撕开薄皮,吸溜着吃,如同饮下秋天的一汪蜜,甜到心坎里。

秋阳下,三三两两的村妇就着暖阳,将七八分熟的柿子削皮,按纹路切成四瓣放入竹筛晾晒。家家门前一排排的竹筛上晒满了一片片黄橙红相间的柿子。阳光收走了柿子的水分，将温暖柔和留在柿瓣的纹理肌肤里。四五个日头后,柿干做成。与鲜柿相比,柿干口味更浓郁、更香甜,咬一口,嚼劲十足,软糯但不粘牙。

东坪的秋,在古道里,在古树上,在古柿的香甜中,在来来往往为红柿而来的飞鸟羽翼里,在游人的眼眸里..· （节选自2024年12月11日《人民日报》）

9.把下面句子还原文中,确切的位置是( )(3分)

田垄里亦是游人如织。

A.【A】处 B.【B】处 C.【C】处

10.请从修辞方法的角度赏析下面的句子。（4分)

秋风里，千万只红柿在枝头摇摆，如千万盏红灯笼装扮这个朴素的村子，喜气盈然。

11.文章按照怎样的顺序来描写景物？请结合全文简要说明。(6分)

12.文中写作者跟老农的对话,有什么作用？（4分）

【三】(16分)

【甲】归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎，愿驰千里足,送儿还故乡。

爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆；小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （节选自《木兰诗》)

【乙】胡沙没马足,朔风裂人肤。老父旧赢病,何以强自扶？木兰代父去,秣马备戎行。易却纨绮裳,洗却铅粉妆。驰马赴军幕,慷慨携干将。朝屯雪山下,暮宿青海傍。夜袭燕支虏,更携于阗羌。将军得胜归,士卒还故乡。父母见木兰,喜极成悲伤。木兰能承父母颜,却卸巾帼理丝黄。昔为烈士雄,今复娇子容。亲戚持酒贺，父母始知生女与男同。门前旧军都,十年共崎岖。本结兄弟交,死战誓不渝。今者见木兰,言声虽是颜貌殊。惊愣不敢前,叹重徒嘻吁。世有臣子心能如木兰节忠孝两不渝，千古之名焉可灭！ （节选自《木兰歌》）

13.解释下列加点词在文中的意思。(4分)

(1)出郭相扶将 郭： (2)雌兔眼迷离 迷离：(3)当户理红妆 红妆： (4)朔风裂人肤 朔：

14.文中画波浪线的部分有两处需要断句,请在相应位置用“/”标出。(2分)世有臣子心能如木兰节忠孝两不渝。

15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6 分)

(1)策勋十二转,赏赐百千强。
(2)今者见木兰，言声虽是颜貌殊。

16.同为表达对木兰的赞美，【甲】【乙】两文的结尾方式有何不同？（4分)

三、写作（55分)

17.阅读下面的材料,按要求作文。(55分)

“最可爱的人”不仅有功垂史册的杰出人物，也有默默无闻的平凡百姓。他们每个人都犹如一束光，点亮不一样的精彩人生。相信你已经发现身边有很多“最可爱的人”值得我们去歌颂。

上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验,以“我身边最可爱的人”为题，写一篇记叙文。

要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章；(3)不少于600字。

第三单元复习检测题

注意事项：你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。

一、语文积累与运用 (35分)

1.默写。(10分)

（1)万物皆有灵。王维在《竹里馆》中写道：“ "”,唯明月方知人意;李白在《春夜洛城闻笛》中写道：“ ”,有玉笛可传乡情；韩愈在《晚春》中写道：“ ”,连草树亦懂惜春！

(2)诗歌中往往流露出主人公或诗人自己的情怀。《木兰诗》中“"两句写木兰归心似箭,表现其眷念家园的情怀;王维《竹里馆》中6 ”两句诗人以深深竹林和幽幽琴声写出自己淡泊名利、志在山林的情怀。

2.请运用积累的知识,完成(1）～（3)题。（12分)

看这个天,多么晴爽干ZOO,正像北方人那样爽直痛快。人遇到喜事,连天气也好了,他似乎没见过这样可爱的冬晴。为更实际的表示自己的快乐，他买了个冻结实了的柿子，一口下去，满嘴都是冰凌！扎牙根的凉，从口中慢慢凉到胸部，使他全身一颤。几口把它吃完，舌头有些麻木,心中舒服。他扯开大步，去找 。心中已看见了那个杂院，那间小屋，与他心爱的人,只差着一对翅膀把他一下送到那里。只要见了她,以前的一切可以一笔勾销,从此另辟一个天地。·.··两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑xié手前进。

(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(4分)干 zao( ） 冰凌( ） 另辟( ） xié( )手(2)选段出自老舍的《骆驼祥子》。下面插图与选段内容相关的一项是 (填写字母），选段中横线处的人物是 （填写人名），“喜事”指的是（概括事件）。（4分）

(3)探究小说人物，可关注情节突变处。如某人突然闯入他人生活或突然从生活中消失，往往会导致人物命运的改变。请参照下面的例子，仿写因人物突然出现或消失导致祥子命运发生变化的句子。(4分)

大兵突然出现，夺走祥子谋生的新车，让他长久的努力化为泡影。

．班级开展以“礼赞小人物”为主题的综合性学习活动,请你完成以下任务。（13分)

(1)【激情开场】下面是班长写的开场白,其中有一些错误,请你帮他修改。(6分)

【甲】作家路遥说：“习惯了被王者震撼，为英雄掩泪,却忘了我们每个人都归于平凡，归于平凡的世界”。凡人微光,温暖人心。你是否曾遇到过像长妈妈一样的长者,记下你的喜好给予你惊喜；【乙】 ；你是否也曾遇到过像卖油翁一样的手艺人,沉稳谦虚地阐述人生的哲理。【丙】由于他们用微光穿透阴霾，使人们感到了温暖，让你我一想起就心潮澎湃。

① 【甲】处画线句有一处标点使用不当，请修改： _。(2分)② 请结合学过的课文,在【乙】处横线上仿写一个句子,使之与前后句构成排比。(2 分)③ 【丙】处画线句有语病,请修改： 。(2分)

(2)【礼赞精神】请你将下面的词语组成一副对联来礼赞老师。（2分)

一支　三尺　讲台　粉笔传承积淀千秋　万世文明　智慧上联： 下联：

（3)【我做向导】此次活动特意邀请老年大学的张教授来校做讲 复兴学校Q百大超市座,请你根据右面的示意图告诉张教授怎样到达学校。（60 字以内)(3分) 电影院 示意趣物院。老年(4)语文课本中也有许多值得品析的小人物，同学们计划制作“小人物群像特辑”，请你从所给人物中任选一位，参考示例为该人物写一句介绍语。（2分）

卖油翁 阿长

示例：寿镜吾，一位可亲可敬、热爱读书的质朴博学的教书先生。

二、阅读(55分)

阅读下面的文字，回答问题。

【-】 (22分)

墨香如故 万承毅

① 一对镇纸，一个砚台，一座笔架,几支毛笔.·书桌上的常客们,给我的书房增添了幽幽墨香。每个案牍劳形、疲惫归来的夜晚,我都会摊开一张雪白的宣纸,挥毫泼墨,临写自己喜爱的柳体大字。

② 柳体是指唐代大书法家柳公权的书法作品的总称。它结体严紧、中宫紧凑、骨力道劲、大方隽秀,十分漂亮。我断断续续练写了三十余年,如今虽仍只得皮毛,但仍乐在其中,享受每晚提笔临帖、专心写字的时光。

③ 隐约记得初爱上写毛笔字是小学四年级。那时候开始,每个班设有大字课,每人发有红色米字格的大字本。虽然每周只有一节课,但是教习的老师很认真。他是个老学究,戴着厚厚的眼镜，喜欢低着头从眼镜上沿射出眼神来看人，带着打量和审视，跟影视剧里的账房先生一般。他教习的过程早已忘记,但是他在我的大字本上画的红圈圈却清晰地留存在我的记忆里。

④ 记得我跟着他练习了很多字,也得到了很多个红圈圈。一开始,没有人给我们解释那些红圈圈的含义。直到后来某一天,有同学不知从哪位长辈那里得知：红圈圈就是写得好！我一下子振奋了。等到大字本再次发下来时,我急切地翻开来，一个一个地清点得到的红圈圈。每页一共18个字，有时竞能得到10个左右，我不禁沾沾自喜起来。

⑤ 一次,老先生在讲台上说：“笔画越多的字结构越难摆,很多人写的格子都装不下！”然后示范了几个诸如“郁”“曦”“黛”等笔画繁多的字。一时间，我们纷纷感叹：好难写啊！我隐隐生了好强心,开始谨小慎微地临写,每个笔画都尽量写得纤细,在稍显狭窄的方框内全部妥帖装下。写完后，自己还甚为满意地点点头。本子交上去之后，我满怀期待，等待再次获得更多的红圈圈。

⑥ 但是,这一次却令我失望了：红圈圈只有两三个。我失望极了，拿着本子去请教老先生。老先生说，不是装下了就是写得好,写的时候不要想装得下就好，要兼顾结构和笔画，留白要恰当.他说了很多,我只隐约记得其中几句。后来,我练字的时候不再心怀好强,而是专注于字本身,得到的红圈圈又多了起来。

⑦ 就此,我爱上了写毛笔字。有了自己的房间后，我也有了自己的书桌。每到周末，我会摆上简陋的墨瓶、字帖、大字本,拿起一支毛笔临帖。

⑧ 上中学后的某天,从街上卖菜回来的母亲递给我一本书。翻开一看，是《黄自元间架结构九十二法》,我欣喜不已、爱不释手。母亲笑了笑,掸了掸身上的尘灰,背着空空的背去了厨房和猪圈忙碌。她整日在田间地头、厨房堂屋忙活,不知是什么时候关注到我喜欢写大字的。

⑨ 父亲是村里的文书,写得一手好字。他会在某个晚饭后的间隙翻看我的大字本,指点其中三五个字：“偏旁再大点就好了。”“三点水写成一个圆弧形可能更好看啰。”“‘德’字写得漂亮!”我在一旁认真地听着,深受教益。

{10} 后来,我在全区的一场中学生现场书法比赛中获得了三等奖。第一次到镇上的大礼堂上台领取自己的证书。红彤彤的证书，金灿灿的字迹，一切都如梦想开花的模样。我抱着红本本回家，高兴地向父母展示自己的荣誉。父母笑呵呵地抢功劳：“这都是我给你买的字帖起了大作用！”“哪里哟，还是因为我平时指点你指点得好!”“你那算啥子，字帖的水平可能更高哦!”“耳提面命的效果可能还是要好点啰。”....·看着父母伴装拌嘴，我心里乐开了花。

① 中考结束,邻居兼好友罗开龙送给我一对镇纸。我开心极了，这朋友深知我心哪！我寻思着返礼,却始终想不出送点什么。父亲嗔怪道：“人家都知道你喜欢什么，你却不知道人家的爱好。”我吐吐舌头。

{12} 后来,这对镇纸一直摆放在我的书桌上,直到现在。它们是长方条形，大理石质地,花纹流畅自然，上面有阴刻四字，一方为“书山有路”、另一方为“学海无涯”。这算是好友对我的最好祝福。虽几经搬家,但它们犹如磐石般,牢牢占据着书桌一隅,提醒着我、警示着我。

{13} 如今，教我习大字的老先生早已故去，父亲溢然长逝,母亲跟随小弟生活，好友二十余年不见。唯余书桌上陪伴我的那些幽幽墨香一如既往,让我不时回想起那些曾经给予我知识、教义、亲情、友情的人·.

4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分)

A.本篇文章辞藻华丽、结构自由,作者回忆平凡温馨的动人往事时饱含着真挚情感。
B.第 {10} 段中“我”心里乐开了花,不仅是因为比赛得奖，更是为父母的开心而感到喜悦。
C.文章第 ③~{11}. 段按照时间顺序，记叙了“我”从小学四年级至中考结束练习书法的过程。
D.文章回忆了老先生对“我”的教导,可见他教学有方、学识渊博。

5.请根据文章 ③~⑦ 段的内容，补全下面的表格。(6分)

① ② ； ③ o

6.品味下面的句子，联系上下文,思考对老师的描写有什么作用。(5分)

他是个老学究,戴着厚厚的眼镜，喜欢低着头从眼镜上沿射出眼神来看人,带着打量和审视,跟影视剧里的账房先生一般。

7.文章最后一段有什么作用？请结合全文简要分析。(4分)

8.本文作者和少年鲁迅都曾在他人的帮助下得到了喜爱的书,结合本文内容和【链接材料】,分析作者的母亲与阿长分别具有怎样的形象特点。(4分)

【链接材料】大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事…·过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了，一见面,就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿,有画儿的‘三哼经”，我给你买来了！

【二】 (17分)

遇见汪庄 黄丹丹

久居闹市,整日被喧闹声纠缠着。那日黄昏,下班归家途中,在路口臀见天边有盘龙状的云。我急打方向盘,朝与家相反的城南驶去。

走着走着,盘龙状的云被我追丢了。浸润着金色、绛色、玫瑰色的天空,大朵白云被扯成丝丝缕缕的云絮,夕阳从云隙间泻下金光,洒在路边绿浪浮动的稻田和海一般浩渺的安丰塘上。

【A】在辽阔的天地间,我好像变成了漂在水中浮叶上的蚂蚁,随波逐流。我摇下车窗，风猛地灌入车厢,素不相识的飞虫不邀而至,在我眼前飞绕。我摇肩晃脑,以驱逐飞虫的干扰,就在那摇晃之间，我鳖见了路旁一堵涂绘成七彩色的墙上写着“遇见汪庄”4个大字。

【B】于不期然间来到这座静默的村庄。风捎来一阵荷香,紧接着,又是一阵。我走下车,循着荷香一路寻觅,果见前面有一方荷塘,荷叶密密匝匝,荷花在暮色中影影绰绰,但那荷花的清香却一点儿都不含糊,直让人心旷神怡。绕过荷塘,前面就是乡村大戏台,登上戏台,才发现眼前这座玲珑的村庄竟被水渠环绕。水渠边的菜园子里，生着红番茄、紫茄子、吊南瓜、长豆角·我走进去想看个究竟，隐在菜园子里劳动的老人直起身，见了我，露出笑脸打招呼,还热情地递来一根瓜蒂处未脱黄花的嫩黄瓜,我忙伸双手接住。老人身后，一只黄狗摇着尾巴欢快地在菜地里扑前跳后地玩耍。

【C】这些年,我去过很多村庄,那些村庄大多是重新规划、设计后建成的。每到一地,总有人骄傲地说：“这里和城里一样啦！”而我遇见的汪庄,却和它们不一样。它保持着村庄的原貌,在原来的基础上,用心做了改造。在这里,我没有看到整齐划一的房屋。我路过的每座小院里都有不一样的房子，有外墙贴着瓷砖、顶着琉璃瓦的小楼，也有红砖青瓦的矮房。那些院子里,有搭在院墙上的披厦,也有木栏草顶的鸡舍。每个院子的院墙上,都有别具一格的装饰,有的院墙上攀着瓜果,有的院墙上绘着民俗画。有户人家，院门外居然堆了一座假山,山头居然还生了一株狗尾巴草,毛茸茸的狗尾巴草在晚风中摇曳，甚是惹人。一问才知,那是一堆他们盖房子没用完的石子,堆在门口很久了，后来村子改造时，干脆将那些石子堆成了具有观赏价值的假山。

走着走着，忽然听到二胡声响起。我循声走回乡村大戏台，几位老人已经围坐在戏台上，其中一位正深情地拉着二胡,其他人则或轻拍手掌，或低声和唱。我静立一旁，细细聆听,心中涌起一阵莫名的感动。

返程路上,月儿挂在云间,忽而显影,旋即又隐没。我缓缓开着车,心还留在刚才遇见的村庄里。 （节选自2024年10月30日《人民日报》）

9.把下面句子还原文中,确切的位置是( )(3分)果然是“遇见”。

A.【A】处 B.【B】处 C.【C】处

10.作者笔下的汪庄具有哪些特点？请结合全文内容概括。（4分)

11.文章开头两段描写天边盘龙状的云以及随之变化的天空色彩,有什么作用？(4分)

12.在汪庄的所见所闻触发了作者哪些情感？(6分)

【三】 (16分)

【甲】陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！"翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》)

【乙】先公四岁而孤,家贫无资。太夫人以获?画地,教以书字。多诵古人篇章,使学为诗。及其稍长，而家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而抄录。抄录未毕而已能诵其书以至昼夜忘寝食,惟读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。（选自《文忠集·附录二·先公事迹》)

【注】 ① 先公：指欧阳修。 ② 荻：与芦苇相似的草本植物。 ③ 间里：街坊。

13.解释下列加点词在文中的意思。(4分)

(1)但微颔之 额： (2)尔安敢轻吾射 安：(3)及其稍长 及： (4)或因而抄录 或：

14.文中画波浪线的部分有两处需要断句,请在相应位置用“/”标出。(2分)抄录未毕而已能诵其书以至昼夜忘寝食。

15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分)

(1)我亦无他,惟手熟尔。
(2)太夫人以荻画地,教以书字。

16.【甲】【乙】两文中“卖油翁”和欧阳修有什么相似之处？（4分)

三、写作（55分)

17.阅读下面的材料,按要求作文。（55分)

定格瞬间的美,凝聚为永恒。闻一多先生,我们记住了你在游行示威队伍前头昂首挺胸、长须飘飘的样子；志愿军战士,我们记住了你冲进火海救朝鲜小孩的样子；《台阶》中的父亲，我们记住了你坐在绿荫里专注地凝视别人家台阶的样子..…平凡你我他，也有一帧帧让人动容的画面，也有一个值得被铭记的样子。

上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，以“我记住了你的样子”为题,写一篇记叙文。

要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章;(3)不少于600字。

第四单元复习检测题

注意事项：你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。

一、语文积累与运用 (35分)

1.默写。(10分)

（1)古诗文往往以物明志。周敦颐《爱莲说》中“ ”两句借高洁的莲花表明作者不同流合污,也不孤高自许的处事态度;龚自珍《己亥杂诗》(其五)中“ ”两句以无私的落花表明诗人虽然辞官，仍会关心国家的命运和前途;杜甫《望岳》中“ "两句借高大的泰山抒发诗人敢于攀登,俯视一切的雄心和气概。
(2)宋诗重理。王安石《登飞来峰》中“ "两句蕴含着“站得高才能望得远”的道理;陆游《游山西村》中“ ”两句蕴含着困境时不放弃希望,往往会发现一片新天地的人生哲理。

2.请运用积累的知识,完成(1）～（4)题。（12分)

一天晚间，曹先生由东城回来得晚一点。祥子为了安全，由天安门前全走马路。平的路,没有什么人,微微的凉风,静静的灯光,他跑上了劲来·..·解开了纽扣,凉风地吹着胸，他觉到痛快,好像就这么跑下去，一直跑到不知什么地方,跑死也倒干CUi。越跑越快,前面有一辆，他“开”一辆，一会儿就过了天安门·…··

已离北长街不远,马路的北半,被红墙外的槐林遮得很黑。祥子刚想收步,脚已碰到一些高起来的东西。脚到,车轮也到了。祥子栽了出去。咯喳,车把断了。“怎么了？”曹先生随着自己的话跌出来。祥子没出一声,就地爬起。曹先生也轻快地坐起来。“怎么了？”.…·祥子摸着了已断的一截车把：“没折多少,先生还坐上,能拉!"说着,他一把将车从石头中ché出来。

(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(4分)纽( )扣 干 cui( ） 槐()林 ché( )出来（2）以上文段出自《骆驼祥子》，作者 ,他创造性地运用 的口语，“把顶平凡的话调动得生动有力”。(2分)

（3）“祥子为了安全，由天安门前全走马路”中的介词分别是“ ”和“ "。(2分)

(4)结合原著来看,曹先生给祥子提供了哪些帮助？请简要概括。(4分)

．班级开展以“孝亲敬老,传承家风”为主题的综合性学习活动,请你完成以下任务。（13分)

(1)右图是“中华孝行网”的标识,请你用恰当的语言介绍图案内容及其设计意图。 (3分)

2)“敬老孝老,致敬榜样"讲座初定于11月举行,同学们积极讨论讲座开展的具体时间。请根据提示，将以下讲座筹备组成员讨论的内容补充完整。(4分)李华： ①

小刚:好的,李华同学。我建议时间选在重阳节。每年的农历九月初九是重阳节,谐音“久久”,有祝愿老人长寿的含义。讲座在重阳节举办,仪式感满满！赵成： ②

王楠楠：赵成同学说得对！我们应该宣扬我们的传统节日。
李华:既然三位同学的意见一致,理由又很充分,那就这样定了,讲座时间就定在重阳节那天。

(3)小亮同学做了关于“敬亲孝亲”主题演讲,其中有一些错误,请你帮他补充和修改。（3分

传统的“孝”观念强调长幼有序、顺从父母。新时代，孝顺观有了新的表现形式【甲】如节日里给父母写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。不过，我们也要注意“孝”跟“顺”不是一码事，【乙】因此父母也有错的时候，比如他们在学科知识上可能没有我们了解的多,如果他们所讲的知识和教材知识发生了冲突,在融洽的场合下，我们可以给予纠正。

① 在【甲】处横线上填上恰当的标点符号： 。 (1分)

② 【乙】处画线句有一个词语使用不当，请修改： 。 (2分)

(4)母亲节到了,你打算给妈妈送什么礼物？献给妈妈礼物时,你打算怎么说？（3分）

二、阅读 (55分)

阅读下面的文字，回答问题。

【-】 (22分)

鹿城盛开三角梅

杜卫东

① 走出海南三亚凤凰机场，我们齐整地把几个行李箱放在路边。

② 一辆汽车像一条银鱼，“溜”,从车流中驶来。车窗摇下，一个平头发型的青年核实了我们的身份后,跳下车,身轻如燕。我感慨：“你真厉害，一眼就能认出要接的客人？”他笑了，说：“‘候鸟族’有特点啊,辨识度高。”说着,提起路旁的行李，一件件放进后备箱,动作干净利落,毫不拖泥带水。

③ 小伙子人不错，一般的网约车司机不会抢着帮乘客搬行李。他若不上手,这几个大行李箱还真够我们忙一阵子的。

第一部分 单元复习

④ 车驶入主路，路两旁如画一般的风景，在车窗外渐次展开。

⑤ 突然,手机响了,小伙子摁下接听键,是一名客人去机场,预约的车没到，情急中想起他。小伙子很愣然，起眉头，说：“不应该呀，一般是我们等客人，怎么能让客人等我们？”可惜他分身无术,便安慰对方再耐心等会儿。挂断电话,他看看仪表盘上的时间,摇摇头,神色有点焦虑,嘀咕了一句：“再不到，真可能会误机。”这时，手机又响了—原来网约车停在小区的拐弯处,客人没看见。小伙子如释重负，忙说：“没耽误您用车就好。”感觉得出,他的急切和高兴都发自内心，自然而然，没有一丝刻意。其实，这件事和他一点儿关系都没有。此刻，车窗外，路边的三角梅正热烈地盛开着,是那么鲜艳、动人。

⑥ 妻子夸赞小伙子：“你真是个热心肠！”

⑦ 小伙子有点碘地说：“服务行业嘛，就是要为客人提供最优质的服务。”

⑧ 妻子突然提出：“这条路你好像很熟，一直没看你用导航。”小伙子莞尔一笑，说：“太熟了，前两年,我还是你们这个小区的租户呢。”妻子像是一下子想起了什么,有些激动：“啊,我是不是见过你呀？好像有点面熟。”小伙子回过头来,高深莫测地眨眨眼,说：“嗯,有可能。”“对了！前两年,你是不是一到周六下午,就在小区门口挂一块‘免费理发’的纸牌,高龄老人还提供上门服务？”妻子问。小伙子点点头，没有否认。妻子更激动了，继续问道：“听邻居说，八十岁以上的独居老人，你还留下电话，免费提供买菜、就医服务？”小伙子一笑，语气平和地说：“我是党员，又是一名退役军人,群众需要的时候,肯定要冲在前面。”我感受到了他的真诚,情动于衷,发乎于心，像清澈的湖水。

⑨ 车行平稳。路旁盛开的三角梅像一簇簇燃烧的火苗,在车窗外一闪而过。小伙子告诉我们,三角梅是三亚的市花,只要有适宜的阳光,它可以一年四季把城市点缀得生机盘然。已是傍晚时分,夕阳渐渐落下,有余晖照进车厢,洒在他身上,侧面看上去,有一种庄重的美。

{10} 我想,城市也是有魂的。城市的魂,呈现在一座城市的日常表情中。而这日常表情,由生活在这座城市的人们的一蕈一笑、一举一动构成。小伙子说,三亚还有一个别称—鹿城。相传，一位青年猎手追逐一只坡鹿,面对山崖和茫茫大海,无路可逃的坡鹿回过头，目光澄莹。猎手被眼前的情景震撼,放下弓箭。坡鹿化作一位美丽的少女,两人结缘,繁衍出了这座城。确实,这是一座爱意流淌的城,它不光有动人的传说,有盛开的三角梅,还有像青年猎手一样善良而质朴的人。

① 他们用心守护着这座城市，也守护着心中的美好与未来。

4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分)

A.文中多次写妻子的问话及其感受,推动了情节的发展,从侧面衬托了小伙子的美好品质。
B.第 ⑤ 段画横线的句子运用了语言描写和心理描写,表现了小伙子乐于助人的美好品质。
C．文章第 {10} 段中交代鹿城名称的由来,运用了插叙的手法,不仅给三亚这座城市增添了神奇的色彩，还丰富了文章的内容，突出了文章的主旨。
D．文中多次写到三角梅,不仅交代了故事发生的背景,渲染了一种美好的氛围,同时还衬托了小伙子真诚热情的美好品质。

责任编辑：陆向军封面设计：宜人文化