III

出版说明

    中韩两国是隔海相望的近邻，随着两国在政治、经济、文化等各个领域交流的

日益频繁，学习韩国语的需求也与日俱增。考虑到这种需求，2007年外语教学与研

究出版社从韩国引进并推出了首尔大学《韩国语（新版）》系列教材，本套教材由

韩国首尔大学语言教育院组织编写，在中国出版后迅速成为各大书店和网店的畅销

书，数次再版，供不应求，得到了广大韩国语学习者和教师的认可和好评。

    近年来，韩国语零起点学习者在短期提升韩国语能力的需求不断增加。为此，

我们再次引进了由首尔大学语言教育院原班人马打造的《首尔大学零起点速成韩国

语（MP3版）》系列教材。

    本套教材共分4册，内容从基础的语音开始讲解，循序渐进，涵盖了日常学

习、生活的各个方面，实用性强；词汇和语法讲解详细，易于掌握；教材结构新

颖，设置了诸如小贴士、判断对错等生动的模块；大量精美的图片、丰富的课后练

习为韩国语的学习增添了乐趣。全书韩汉对照，易学实用。每册均配有一张韩国原

版MP3光盘，语言地道，语音纯正。

    为了便于初学者的学习，我们还为本书增加了点读功能。只要您拥有外研社点

读笔，轻触纸面，韩国语老师马上来到您的身边。另外，为了便于学习者自测，我

们将本书的听力部分整理成线上测试，上传至外研社高等学校韩语专业教学管理平

台，下载后即可进行线上测试体验。

    相信《首尔大学零起点速成韩国语（MP3版）》系列教材能为想学习韩国语却

无从入手，想在短期迅速学会韩国语的初学者提供帮助。由于时间关系，书中难免

有疏漏之处，恳请广大读者批评指正。

外语教学与研究出版社

2012年12月

前言

    《首尔大学零起点速成韩国语1（MP3版）》是为韩国语成人学习者编写的短

期培训用（约60小时）系列教材中的第一册。之前出版的大部分韩国语教材多为集

中强化课程教材，并不适合想短期内迅速提高韩国语沟通能力的学习者使用。本教

材的编写组以在短期内提高学习者的韩国语实际应用能力为目的编写了本套教材。

其特点如下。

    第一，以提高学习者的韩国语实际应用能力为主要教学目的，选择了最适合初

学者的词汇、语法以及表达方式。

    第二，有助于学习者系统地学习词汇和语法。每课的开始提供了词汇表，每课

的最后附加了补充词汇和表达方式，便于学习者学习。另外，语法也附有详细说

明，帮助学习者正确理解、应用。

    第三，提供了丰富的练习，帮助学习者更有效地掌握本课中学习到的语法，提

高语言实际应用能力。通过各种练习，使学习者的口语更流畅，激发学习者的学习

兴趣。

    第四，综合考虑课程结构以及学习者的水平，构建每课的体系。体系结构包括

贴合主题及情境的语法和表达方式、包含这些语法的核心会话、对话练习等，符合

授课的一般过程，也有利于学习者理解和应用。

    第五，本教材集词汇、语法以及听、说、读、写于一体，附有独立的练习册

（练习册的汉语版也即将在外研社出版）。练习册中的相关练习能帮助学习者更好

地整理、掌握每课的要点。

    第六，海量的图片资料不仅能有效地激发学习者的学习兴趣，还能帮助学习者

更加准确地理解语言情境，提高学习效果。

    第七，本教材不仅适用于授课，还可用于自学。学习者按照每课的编排顺序学

习，能够获得良好的学习效果。另外，本教材还设置了自我评价环节，可以帮助学

习者自我评估。

    最后，向为本教材的编写和出版不辞劳苦、辛勤奉献的教材开发委员会各位老

师致以最诚挚的谢意。特别要感谢北京大学朝鲜（韩国）语系的系主任兼朝鲜文化

研究所所长王丹教授，她在百忙之中为本书的中文版语音部分补充了发音方法等内

容。同时，也向为本教材的出版给予积极帮助、付出辛劳的韩国文进媒体的金弼培

社长和编辑部的各位老师致以深深的谢意。

首尔大学语言教育院院长  张素媛

2006年6月

105

시간이 있어요.

시간이 없어요.

오늘이 며칠이에요?

어제 뭘 했어요?

그럼 책방 앞은 어때요?

토요일은 어때요?

좋아요.

我有时间。

我没有时间。

今天是几号？

昨天干什么了？

那么，书店前见面如何？

星期六怎么样？

好的。

수영하다 游泳

앞 前面

점심 中午，午饭

일본어 日语

시험 考试

생일 生日

파티 聚会

추석 中秋节

숙제하다 做作业

月份

일월 1月

이월 2月

삼월 3月

사월 4月

오월 5月

유월 6月

칠월 7月

팔월 8月

구월 9月

시월 10月

십일월 11月

십이월 12月

其他

常用句型

시간이 있다 有时间 약속이 있다 有约会 시험을 보다 考试

时间

며칠 几天，几号 월 月 일 日

地点

도서관 图书馆

책방 书店

극장 剧场，电影院

시청 市政府

커피숍 咖啡厅

相关表达方式 표 현

词汇 어 휘

使用说明  일러두기

相关表达方式

    紧扣本课的学习目标，给出相关的

语句。这些必须掌握的基本语句将在后

面的会话和阅读中出现。

词汇

    整理了每课出现的新单词，供学习

者查阅，提高学习者的学习效率。“词

语搭配”将一些韩国语中的习惯搭配单

独整理了出来。

38

内容提示 내용 포인트

● 打招呼 인사하기

● 介绍 소개하기

● 获取个人信息 개인 정보 얻기

寒暄及介�

인사와 소개

2

第 课

제 2 과

内容提示

    提示每课具体的学习目标。

    本教材共9课。第一课是韩国语语音部分，详细介绍了韩国语的基本发音，并包括大量

的发音练习。其他8课均由以下部分构成。

7

54

语法注释

1. V-(으)세요

“-(으)세요”是表示尊敬

的终结词尾，一般接在动词之

后表示命令或请求。

开音节 + 세요 ：

주다  주세요

闭音节 + 으세요 ：

읽다  읽으세요

语法详解 p.144

语法注释

2. N 주세요

“주세요 ”加在名词后

面，表示向对方索要某物。

语法详解 p.144

在餐厅点餐（1）

A 欢迎光临。请问您要点儿什么？

B 来份烤肉。

A 어서 오세요. 뭐 드릴까요?

B 불고기 주세요.

练习

TRACK 10

“뭐 드릴까요?”一般用于

询问客人点什么菜的时候。

小贴士

核心会话 핵심 대화

1 仿照例句，写出下列动词的祈使句形态。

가다 → 가세요

1) 오다 → 2) 읽다 →

3) 앉다 → 4) 기다리다 →

2 假如你现在在饭店，请点下列食物。

1) 냉면 . 2) 비빔밥 .

3) 라면 . 4) 김밥 .

읽으세요 ) 2 오세요 ) 1 1 答案

주 냉면 ) 1 2 기다리세요 ) 4 앉으세요 ) 3

주세요 라면 ) 3 주세요 비빔밥 ) 2 세요

주세요 김밥 ) 4

44

两个人一组，练习对话。

1) 2) 3) 4)

A 안녕하세요?

B 안녕하세요? 저는 크리스예요.

A 크리스 씨는 미국 사람이에요?

B 아니요, 저는 호주 사람이에요.

A 크리스 씨는 선생님이에요?

B 네, 저는 선생님이에요.

A 你好！

B 你好！我叫克里斯。

A 克里斯你是美国人吗？

B 不是，我是澳大利亚人。

A 克里斯你是老师吗？

B 是的，我是老师。

判断对错

1. 크리스 씨는 미국 사람이에요.

X

2. 크리스 씨는 선생님이에요.

X

2. X 1. 答案

크리스

크리스 / 미국 사람

호주 사람

크리스 / 선생님

선생님

마르틴

마르틴 / 영국 사람

독일 사람

마르틴 / 기자

기자

웨이

웨이 / 일본 사람

중국 사람

웨이 / 은행원

은행원

안나

안나 / 독일 사람

프랑스 사람

안나 / 요리사

요리사

会话练习 대화 연습

询问他人个人信息 TRACK 08

核心会话

    重点介绍几个情景对话及其所涉及

的语法。

语法注释

    列出本课出现的语法，并对其进行讲

解。更多、更详细的语法解析可查阅本书附

录中的“语法详解”。

小贴士

    介绍日常会话中的一些实用单词及表达

方式。

练习

    学习者可以通过形式多样、内容丰富的

练习题透彻地理解并巩固“语法注释”部分

解释的语法点。练习题的答案附在同一页的

下方，以反方向形式出现。

会话练习

    提供内容多样且富有趣味性的日常

会话，学习者可以运用“核心会话”部

分出现的语法和词汇进行练习，也可以

运用所学的词汇及词语搭配分角色进行

练习，提高所学词汇及语法的实际应用

能力。

判断对错/选择正确答案

    根据会话内容回答问题，可以检验学习

者对会话内容是否已经理解。

7

8

46

871019-6300291

Chen Wei

China 2005.03.10

2007.03.10

760420-6836781

Bevoll Anna Maria

Germany

830107-5933018

William Robert

The United States

of America

851230-5987561

Ito Yoshio

Japan

이름이 뭐예요? 첸웨이예요.

한국 사람이에요? 아니요, 중국 사람이에요.

1. 两人活动，交换个人信息

请仔细看下面的身份证件，两人一组进行对话练习。

2005.07.15

2007.07.15

2006.05.01

2006.01.22

2008.05.01

2008.01.22

活动 과제

48

仔细听录音，选择对应的图片。

2. 仔细听录音，选择和对话情景相应的图片。

1.

1)

① 선생님 ② 학생 ③ 회사원

2)

① 캐나다 ② 한국 ③ 러시아

① ② ③

TRACK 09

听力 듣기

活动

    安排会话、游戏等形式多样的情景

练习，以便学习者更好地把握和练习本

课所学单词及语法，达到学习目的，完

成学习任务。

听力

    听力内容覆盖了本课所学的单词、

语法及各种相关表达方式等。听力内容

取自实际生活片段，地道准确，有助于

提高学习者的听力水平。

使用说明  일러두기

8

9

50

请根据下面的例文，写一段自我介绍。

잉그리드의 블로그

寒暄、打招呼

自我介绍

介绍别人

获取个人信息

阅读和写作 읽기와 쓰기

现在我能用韩国语⋯⋯

안녕하세요? 저는 잉그리드예요.

저는 영국 사람이에요.

저는 연구원이에요.

만나서 반가워요.

이름 Ingrid Lambein

국적 British

직업 Researcher

주소 Seoul, Republic of Korea

전화 010 345 6789

’

51

소방관（消防员） 경찰（警察）

배우（演员） 우체부（邮差，邮递员） 미용사（美容师，美发师）

과학자（科学家） 기술자（技工，技术员） 교수 （教授）

변호사 （律师） 모델（模特儿） 회계사（会计师）

사업가 （企业家）

补充词汇和表达方式 추가 표현

职业

阅读和写作

    设置阅读和写作的练习，通过先读

后答及先读后写等训练，帮助学习者提

高阅读能力和写作能力。

现在我能用韩国语⋯⋯

    每课的最后都设计了这一版块，帮助学

习者总结、检验所学知识。

补充词汇和表达方式

    通过图片或表格等补充一些单词

和常用表达方式，虽然稍超出本课的

范围，但在日常生活中却是非常实用

的。

9

10

144

1. N은/는

“은/는”用在体词后，表示该体词为句子的主语。

开音节+는：저 → 저는

闭音节+은：이분 → 이분은

• 토니는 • 마이클은

2. N-이에요/예요

“-이에요/예요”为终结词尾，用在体词后，做

谓语，相当于汉语的“是”。

开音节+-예요：애니 → 애니예요

闭音节+-이에요：학생 → 학생이에요

저는 애니예요. 我叫艾妮。

크리스 씨는 선생님이에요. 克里斯是老师。

“-이에요/예요”做终结词尾，不需要有任何语序的变

化，只要把语调上升则可以表示疑问。

한국 사람이에요. ↘ 我是韩国人。

한국 사람이에요? ↗ 你是韩国人吗？

3. 네, 아니요

提问问题时可以用“N-이에요/예요?”，回答时

可以用“네”或者“아니요”。

A : 한국 사람이에요? 你是韩国人吗？

B : 네, 한국 사람이에요. 是的，我是韩国人。

A : 한국 사람이에요? 你是韩国人吗？

B : 아니요, 중국 사람이에요. 不是，我是中国人。

1. V-(으)세요

“-(으)세요”是表示尊敬的终结词尾，一般接在

动词之后表示命令、建议或者请求。

开音节 +-세요：주다 → 주세요

闭音节 +-으세요：읽다 → 읽으세요

주세요. 请给我。

쓰세요. 请写。

읽으세요. 请读。

2. N 주세요

“주세요”加在名词后面，表示向对方索要某物。

김밥 주세요. 来一份紫菜包饭。

사과 주세요.. 请给我苹果。

3. 하나，둘，셋，넷……

“하나，둘，셋，넷……”在韩国语中表示数

字，用于数人或者物。

1 2 3 4 5

하나 둘 셋 넷 다섯

6 7 8 9 10

여섯 일곱 여덟 아홉 열

数词“하나，둘，셋，넷……”，应放在名词之后。

하나 사과 (X) → 사과 하나 (O)

사과 하나 주세요. 请给我一个苹果。

오렌지 둘 주세요. 请给我两个橙子。

커피 셋 주세요. 请来三杯咖啡。

第2课 寒暄及介绍 제 2 과 인사와 소개 第3课 餐厅 제 3 과 식당

语法详解 문법 설명

161

词汇索引 찾아보기

|ㄱ|课

가게 商店 ··································································· 8

가다 去，走 ································································ 3

가르치다 教，教授······················································· 5

가방 书包，包 ····························································· 4

가위바위보 石头剪刀布 ················································ 9

개 个·········································································· 3

걸리다 花费，花·························································· 8

고기 肉 ······································································ 5

공부 学习 ··································································· 5

공부하다 学习····························································· 5

공원 公园 ··································································· 5

공책 本子，笔记本 ······················································ 4

과일 水果 ·································································· 8

교실 教室 ·································································· 8

구 9 ··········································································· 4

구두 皮鞋 ··································································· 4

구월 9月····································································· 7

국적 国籍 ·································································· 2

그 那·········································································· 4

그거 那个 ··································································· 4

그럼 那么 ··································································· 4

그리고 还有，而且······················································· 5

그리다 画··································································· 9

그림 画儿 ··································································· 9

극장 剧场，电影院 ······················································· 7

금요일 星期五····························································· 6

기다리다 等，等候······················································· 3

기자 记者 ·································································· 2

길 路，道路································································· 5

김밥 紫菜包饭 ····························································· 3

김치 泡菜 ··································································· 3

|ㄴ|课

나 我·········································································· 6

날씨 天气 ··································································· 5

내일 明天 ·································································· 5

课

냉면 冷面 ··································································· 3

냉장고 冰箱 ······························································· 8

네 4 ··········································································· 3

넷 4 ··········································································· 3

노래하다 唱歌····························································· 9

녹차 绿茶 ··································································· 3

|ㄷ|课

다섯 5········································································ 3

닫다 关，闭 ································································ 9

담배 香烟 ··································································· 4

더 更，更加································································· 3

도서관 图书馆····························································· 7

독일 德国 ··································································· 2

돈 钱·········································································· 4

두 2 ··········································································· 3

둘 2 ··········································································· 3

뒤 后面 ····································································· 8

따뜻하다 温暖，暖和···················································· 5

|ㄹ|课

라면 方便面 ································································ 3

러시아 俄罗斯····························································· 2

|ㅁ|课

마시다 喝··································································· 5

만 1万 ········································································ 4

만나다 见，见面·························································· 5

만들다 做··································································· 9

맛있다 好吃，好喝······················································· 5

맥주 啤酒 ··································································· 3

语法详解

    附录中总结了每课所出现的语法内

容，并对此进行了详细注释。这将有

助于学习者理解韩国语的语法结构。

词汇索引

    收录了本教材中出现的所有单词，

按照字母顺序排列，并在每个单词后面

标注出该单词出现课数。

本教材中的缩写符号

本册语法术语说明

N 名词 A 形容词

V 动词 S 常用搭配

N’ 同一句型中出现的第二个名词

S’ 同一句型中出现的第二个常用搭配

* 体词：名词、代词、数词的统称。

* 宾格助词：用于体词之后，使其成为句子宾

语的助词。

* 词干：动词、形容词和“이다”等词去掉

“다”之后的部分。

* 谓词：用于句子谓语的单词，是动词和形容

词的统称。

* 终结词尾：终结句子的语末词尾。具有终结

句子和尊敬听者的语法功能。

* 主格助词：用于体词后，使该体词成为句子

主语的助词。

使用说明  일러두기

10

11

目录  차례

教材结构 교재 구성표 12

第 1 课 韩国语字母  제1과  한글 16

第 2 课 寒暄及介绍  제2과  인사와 소개 38

第 3 课 餐厅  제3과  식당 52

第 4 课 购物  제4과  쇼핑 64

第 5 课 日常生活  제5과  일상생활 76

第 6 课 时间  제6과  시간 90

第 7 课 约会  제7과  약속 104

第 8 课 位置及方向  제8과  위치와 방향 116

第 9 课 打电话  제9과  전화 132

语法详解 문법 설명 144

听力原文 듣기 지문 154

词汇索引 찾아보기 161

12

●  打招呼 

인사하기

●  介绍 

소개하기

●  获取个人信息 

개인 정보 얻기

●  国家

●  职业

●  其他

●  N은/는

●  N–이에요/예요

●  네, 아니요

●  V-(으)세요

●  N 주세요

●  하나, 둘, 셋, 넷……

●  병, 개, 잔

●  N하고 N’

●  N이/가 있어요/없어요

●  이거, 그거, 저거

●  이 N, 그 N, 저 N

●  일, 이, 삼, 사……

●  A/V–아요/어요

●  N을/를

●  N에 가다/오다

●  안 A/V

●  N이/가 A

●  그리고

●  寒暄、打招呼

●  自我介绍

●  介绍别人

●  介绍个人信息

●  点餐 

주문하기

●  拜托，请求（1）

요청하기 (1)

●  动词

●  食品、食物

●  饮品

●  数字

●  量词

●  其他

●  在餐厅点餐（1）

●  在餐厅点餐（2）

●  在餐厅点餐（3）

●  追加点餐

●  活用指示代词 

지시어로 표현하기

●  询问价格 

물건 값 묻고 말하기

●  买东西 

물건 사기

●  指示代词

●  名词

●  数字

●  其他

●  询问有无

●  利用指示代词询问

●  利用指示代词描述

●  询问价格

●  描述日常生活 

일상생활 말하기

●  表达“方向”

이동 표현하기

●  顺承关系 

이어서 말하기

●  地点

●  时间

●  食物

●  动词

●  名词

●  形容词

●  疑问代词

●  其他

●  词语搭配

●  谈论日常生活

●  动作的表达

●  否定表达

●  描述人或事

●  并列关系

内容提示

내용 포인트

词汇

어휘

语法

문법

核心会话

핵심 대화

教材结构  교재 구성표

●  韩国语介绍 

한글에 대한 소개

●  元音发音 

한글 모음 익히기

●  辅音发音 

한글 자음 익히기

第 5 课

日常生活

제 5 과

일상생활

第 3 课

餐厅

제 3 과

식당

第 1 课

韩国语字母

제 1 과

한글

第 2 课

寒暄及介绍

제 2 과

인사와 소개

第 4 课

购物

제 4 과

쇼핑

13

●  询问他人个人信息

●  介绍朋友认识

●  打招呼

●  个人信息

●  自我介绍（姓名、

家乡、职业等）

●  职业

●  在餐厅点餐 ●  小组活动 ●  听点餐内容

●  实用表达

●  点餐 ●  食物和餐具

●  在商店买东西 ●  团体活动 ●  价格

●  买东西

●  在商店买东西 ●  量词

●  谈论日程安排

●  谈论喜好

●  小组活动 ●  不同食物的不同味道

●  一天的行程安排

●  我的朋友 ●  日常活动

●  交换个人信息

●  两人活动

●  小组活动

会话练习

대화 연습

活动

과제

听力

듣기

阅读和写作

읽기와 쓰기

补充词汇和表达方式

추가 표현

14

第 7 课

约会

제 7 과

약속

●  提议，建议 

제안하기

●  日期 

날짜 말하기

●  约定，约会 

약속하기

●  时间 

시간 말하기

●  星期 

요일 말하기

●  转折表达 

대조 표현하기

●  月份

●  时间

●  地点

●  其他

●  常用句型

●  时间

●  星期

●  疑问代词

●  其他

●  __시 __분

●  요일

●  N에

●  S-지만 S’

●  V-(으)ᄅ까요?

●  __월 __일

●  A/V-았어요/었어요

●  N에서

●  N이/가 N’에 있다/없다

●  N위/아래/앞/뒤/옆/안에

●  N(으)로 가다/오다

●  N까지

●  분, 시간

●  N-(이)지요?

●  V-아/어 주세요

●  V-고 있다

●  建议，提议

●  日期

●  谈论过去的事情

●  谈论地点

●  谈论时间

●  谈论星期几

●  几点干什么

●  哪天干什么

●  转折关系

●  询问位置 

위치 묻고 대답하기

●  问路 

길 묻고 대답하기

●  方位词

●  地点

●  家居用品

●  名词

●  其他

●  询问有无某物

●  询问位置（1）

●  询问位置（2）

●  谈论方向

●  询问所需时间

●  打电话 

전화하기

●  确认 

확인하기

●  拜托，请求（2）

요청하기 (2)

●  动词

●  名词

●  其他

●  词语搭配

●  打电话确认

●  请某人接电话

●  现在进行时

教材结构  교재 구성표

内容提示

내용 포인트

词汇

어휘

语法

문법

核心会话

핵심 대화

第 6 课

时间

제 6 과

시간

第 8 课

位置及方向

제 8 과

위치와 방향

第 9 课

打电话

제 9 과

전화

15

●  多次提议

●  约会

●  谈论日程安排（1）

●  谈论日程安排（2）

●  日期

●  时间

●  约定

●  时间安排

●  日常活动

●  一天的日程安排

●  昨天我的一天

●  我的一天

●  地点

●  时间

●  谈论位置

●  谈论方向

●  两人活动 ●  位置，方向 ●  我的房间 ●  方向

●  打电话（1）

●  打电话（2）

●  两人活动 ●  打电话

●  拜托别人

●  大家都在干什么

●  电话留言

●  询问对方电话号码

●  询问对方是否方便通话

●  韩国常用紧急电话

●  两人活动

●  两人活动

会话练习

대화 연습

活动

과제

听力

듣기

阅读和写作

읽기와 쓰기

补充词汇和表达方式

추가 표현

内容提示  내용 포인트

● 韩国语介绍 한글에 대한 소개

● 元音发音 한글 모음 익히기

● 辅音发音 한글 자음 익히기

1

第      课

韩国语字母

한글

제 1 과

16

    韩国语（Hangeul）被认为是世界上最简单且最具有系统性和全面性的语言之一，

受到语言文字研究专家的高度评价，被赞誉为科学的、优秀的语言文字。

    韩国语是由朝鲜王朝（1392–1910年）第四代王世宗大王创制的。1446年，

世宗大王颁布《训民正音》，取“教百姓正确的语音”之意，正式推行最初的韩国

语文字。

    初创之时，韩国语由14个辅音和10个元音，共24个音构成。辅音通过模仿发音

器官（如唇、舌、喉等）的形状创制而成，而元音则是根据天、地、人的三才思想

创制。

    所有韩国语单词都是由音节构成的，它遵循以下原则：

    1. 所有音节都以辅音开头。

    2. 一个音节至少包括一个辅音和一个元音。

    3. 每个音节都呈方块字形状。

    一个音节可以由辅音和呈“人立之形”的元音构成，书写方式为辅音在左、元

音在右。

  ㄴ[n] + ㅏ[a] = 나 [na]

    一个音节也可以由辅音和呈“地平之形”的元音构成，书写方式为辅音在上、

元音在下。

  ㄴ[n] + ㅗ[o] = 노 [no]

    如果一个音节的构成为辅音-元音-辅音，那么位于最后的辅音称为收音（即

“韵尾”），书写于音节的最下面。

  ㅁ[m] + ㅏ[a] + ㄴ[n] = 만 [man]

  ㅁ[m] + ㅗ[o] + ㄱ[k] = 목 [mok]

    综上所述，韩国语所有音节的书写方式无一例外地遵循从左到右、由上到下

的原则。

韩国语简介

17

字母

音标

字母

音标

字母

音标

ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅎ

[k/g]

ㅋ

[kh

]

ㅌ

[th

]

ㅍ

[ph

]

ㅊ

[th

]

[n] [t/d] [r/l] [m] [p/b] [s] [ø/] [t/j] [h]

[k]

辅音

ㄲ

[t]

ㄸ

[p]

ㅃ

[s]

ㅆ

[t]

ㅉ

元音

辅音和元音

ㅏ ㅓ ㅗ ㅜ ㅡ ㅣ ㅔ ㅐ ㅚ ㅟ

[a]

ㅑ

[ya]

ㅕ

[y

ㅛ

[yo]

ㅠ

[yu]

ㅖ

[ye]

ㅒ

[y ]

[] [o] [u] [i] [i] [e] [] [ö/we] [ü/wi]

[wa]

ㅘ

[w

ㅝ

[iy]

ㅢ

[we]

ㅞ

[w]

ㅙ

字母

音标

字母

音标

字母

音标

18

가 갸 거 겨 고 교 구 규 그 기

나 냐 너 녀 노 뇨 누 뉴 느 니

다 댜 더 뎌 도 됴 두 듀 드 디

라 랴 러 려 로 료 루 류 르 리

마 먀 머 며 모 묘 무 뮤 므 미

바 뱌 버 벼 보 뵤 부 뷰 브 비

사 샤 서 셔 소 쇼 수 슈 스 시

아 야 어 여 오 요 우 유 으 이

자 쟈 저 져 조 죠 주 쥬 즈 지

차 챠 처 쳐 초 쵸 추 츄 츠 치

카 캬 커 켜 코 쿄 쿠 큐 크 키

타 탸 터 텨 토 툐 투 튜 트 티

파 퍄 퍼 펴 포 표 푸 퓨 프 피

하 햐 허 혀 호 효 후 휴 흐 히

    韩国语中最基本、最常用的音节。

韩国语音节

19

字母 音标 书写顺序 发音方法

ㅏ [a] 发/ㅏ/音时，口自然张开，舒展下颌，舌面放平，舌

尖接近齿龈，双唇自然张开。

ㅑ [ya] 发/ㅑ/音时，先发短而弱的/ㅣ/，然后快速滑向/ㅏ/，

即可成音。（发/ㅣ/音时轻而短，而发/ㅏ/时则较重。）                                          

ㅓ [ 发/ㅓ/音时，口半开，但不要拢成圆形，舌面后部稍

抬起。

ㅕ [y 发/ㅕ/音时，先发短而弱的/ㅣ/，然后快速滑向/ㅓ/，即

可成音。（发/ㅣ/音时轻而短，而发/ㅓ/时则较重。）

ㅗ [o] 发/ㅗ/音时，口半开，舌身稍向后缩，舌面后部抬起，

双唇拢成圆形且在发此音的过程中保持不动。

ㅛ [yo] 发/ㅛ/音时，先发短而弱的/ㅣ/，然后快速滑向/ㅗ/，即

可成音。（发/ㅣ/音时轻而短，而发/ㅗ/时则较重。）

ㅜ [u]

发/ㅜ/音时，比发/ㅗ/音时口张得更小一些，舌面后部

抬起，接近软腭，双唇尽量向前收拢成圆形，比

发/ㅗ/音时更圆，更向前突出。

ㅠ [yu] 发/ㅠ/音时，先发短而弱的/ㅣ/，然后快速滑向/ㅜ/，即

可成音。（发/ㅣ/音时轻而短，而发/ㅜ/时则较重。）                                           

ㅡ [i] 发/ㅡ/音时，口稍微张开，舌身向后缩，舌面中部向

上抬起，双唇向两边拉开。

ㅣ [i] 发/ㅣ/音时，口稍微张开，舌面向硬腭抬起，舌尖抵及

下齿背，双唇向两侧拉紧。不送气，声带亦不振动。

韩国语字母（1）

    辅音与所有呈“人立之形”的元音构成音节时，辅音在左边，元音在右边；

而辅音与呈“地平之形”的元音构成音节时，辅音在上边，元音在下边。

    所有韩国语音节的元音都不能放在音节的开始，元音前面一定要有一个辅

音，如果音节只有元音的时候，辅音的位置上一定要添加“ㅇ”，此时“ㅇ”没

有实际音值，只是在书写时起到使字形看起来美观的作用。

ㅣ①

ㅏ

①

②

ㅑ

① ②

③

ㅓ① ②

ㅕ① ③

②

ㅗ①

②

ㅜ②

①

ㅡ①

ㅠ② ③

①

ㅛ

① ②

③

20

仔细听下列发音。

아  야  어  여  오  요  우  유  으  이

朗读下列单词。

아이（小孩儿，孩子） 오이（黄瓜） 우유（牛奶） 여우（狐狸）

Track 02

正确书写下列单词。

아 이 아 이

오 이 오 이

우 유 우 유

여 우 여 우

1. 仔细听录音，选择正确的发音。

1) ① 어 ② 아

2) ① 여 ② 유

3) ① 오 ② 우

4) ① 야 ② 유

5) ① 으 ② 이

练习 Track 02

21

2. 仔细听录音，按顺序排列下列音节。

우아

이

여유

유아

우유

오이

② 4) ① 3) ① 2) ② 1) 1. 答案

오이 3) 우유 2) 이 1) 2. ①5)

여유 5) 유아 4)

22

韩国语字母（2）

    辅音不能单独使用，它必须与元音一起才能构成音节。

字母 音标 书写顺序 发音方法

ᄀ [k/g] 发/ㄱ/音时，将舌后部抬起，使舌根抵住软腭，然后

放开，使气流冲出而成音。

ᄂ [n] 发/ㄴ/音时，先用舌尖抵住上齿龈，阻住气流，然后松开，

使气流通过鼻腔，振动声带而成音。

ᄃ [t/d] 发/ㄷ/音时，先用舌尖抵住上齿龈，然后松开，使气

流冲出，爆破成音。发音时不送气，声带亦不振动。

ᄅ [r/l] 发/ㄹ/音时，先使舌尖接近上齿龈，然后使气流通过

口腔，同时舌尖轻轻弹动一下，发此音时声带振动。

ᄆ [m] 发/ㅁ/音时，先紧闭双唇，阻住气流，然后使气流从鼻

腔泄出，与此同时双唇破裂成声，发此音时声带振动。

ᄇ [p/b] 发/ㅂ/音时，先紧闭双唇，阻住气流，然后用气流把双

唇冲开，爆发成声，发音时不送气，声带亦不振动。

ᄉ [s] 发/ㅅ/音时，舌尖抵住下齿背，舌面前部接近硬腭，

使气流从缝隙中冲破阻碍，摩擦成声，声带不振动。

ᄋ [ø]

辅音/ㅇ/是一个特殊的辅音，它位于元音前做首音时

不发音，只作为装饰，使字形看起来整齐美观。只有

在做收音时才有实际音值。

ᄌ [t/j]

发/ㅈ/音时，舌尖抵住下齿背，舌面前部向上接触上

齿龈和硬腭阻住气流，使气流从舌面前部与硬腭之间

的缝隙处挤出来，摩擦成声。发音时不送气，声带不

振动。

ᄒ [h] 发/ㅎ/音时，气流从声门挤出，摩擦成声，发此音时

声带不振动。

ᄉ① ②

ᄋ

①

ᄀ

①

ᄆ①

②

③

ᄇ① ②

④

③

ᄌ

②

①

ᄒ③

②

①

ᄂ①

ᄃ

①

②

ᄅ

①

②

③

23

仔细听下列音节。

가  나  다  라  마  바  사  아  자  하

朗读下列单词。

Track 03

가구（家具） 나무（树）

가수（歌手）

구두（皮鞋）

아기（小孩儿，孩子）

라디오（收音机）

바지（裤子）

바나나（香蕉）

호수（湖，湖水）

正确书写下列单词。

가 구 가 구

나 무 나 무

구 두 구 두

라 디 오 라 디 오

바 나 나 바 나 나

가 수 가 수

24

아 기 아 기

바 지 바 지

호 수 호 수

1. 仔细听录音，选择正确的发音。

1) ① 가 ② 다

2) ① 마 ② 나

3) ① 아 ② 라

4) ① 자 ② 바

5) ① 하 ② 사

2. 仔细听录音，按顺序排列下列音节。

하다

아기

벼루

허리

호두

미리

그리기

기러기

두부

노루

노루 ) 5 두부 ) 4 허리 ) 3 그리기 ) 2 아기 ) 1 2. ②) 5 ②) 4 ②) 3 ②) 2 ①) 1 1. 答案

练习 Track 03

25

韩国语字母（3）

    此部分辅音与前一部分辅音在发音上有些内在的联系，可以边学习边体会。

字母 音标 书写顺序 发音方法

ᄁ [k]

发/ㄲ/音时，其发音要领与发/ㄱ/音时相同，只是发/ㄲ/

音时发音器官要紧张，先将声门紧闭，使气流在喉腔

内受阻，然后冲破声门而出。

ᄏ [kh] 发/ㅋ/音时，发音要领与辅音/ㄱ/基本相同，不同的是发

/ㅋ/音时需要用力送气，而发/ㄱ/音时则不需要送气。  

ᄄ [t]

发/ㄸ/音时，其发音要领与发/ㄷ/音时相同，只是发/ㄸ/

音时发音器官要紧张，先将声门紧闭，使气流在喉腔

内受阻，然后冲破声门而出。

ᄐ [th] 发/ㅌ/音时，发音要领与辅音/ㄷ/基本相同，不同的是发

/ㅌ/音时需要用力送气，而发/ㄷ/音时则不需要送气。

ᄈ [p]

发/ㅃ/音时，其发音要领与/ㅂ/音发时相同，只是发/ㅃ/

音时发音器官要紧张，先将声门紧闭，使气流在喉腔内

受阻，然后冲破声门而出。

ᄑ [ph] 发/ㅍ/音时，发音要领与辅音/ㅂ/基本相同，不同的是发

/ㅍ/音时需要用力送气，而发/ㅂ/音时则不需要送气。

ᄊ [s]

发/ㅆ/音时，其发音要领与发/ㅅ/音时相同，只是发/ㅆ/

音时发音器官要紧张，先将声门紧闭，使气流在喉腔

内受阻，然后冲破声门而出。

ᄍ []

发/ㅉ/音时，其发音要领与发/ㅈ/音时相同，只是发/ㅉ/

音时发音器官要紧张，先将声门紧闭，使气流在喉腔内

受阻，然后冲破声门而出。

ᄎ [th] 发/ㅊ/音时，发音要领与辅音/ㅈ/基本相同，不同的是发

/ㅊ/音时需要用力送气，而发/ㅈ/音时则不需要送气。

ᄁ①

②

ᄏ

①

②

ᄄ

① ③

② ④

ᄐ

①

③ ②

ᄎ③

①

②

ᄈ③ ⑥

②

⑦

④ ⑧

①

⑤

ᄑ② ③

①

④

ᄊ① ② ③

④

①

ᄍ④

② ③

26

仔细听下列发音。

가 까 카    다 따 타    바 빠 파    사 싸    자 짜 차

朗读下列单词。

까치（喜鹊） 코（鼻子） 머리띠（发卡）

포도（葡萄）

뿌리（根）

짜다（咸） 기차（火车） 쓰다（写）

타조（鸵鸟）

Track 04

正确书写下列单词。

코 코

까 치 까 치

타 조 타 조

뿌 리 뿌 리

포 도 포 도

머 리 띠 머 리 띠

27

짜 다 짜 다

기 차 기 차

쓰 다 쓰 다

1. 仔细听录音，选择正确发音。

1) ① 까 ② 따

2) ① 타 ② 파

3) ① 짜 ② 빠

4) ① 차 ② 카

5) ① 짜 ② 싸

2. 仔细听录音，按顺序排列下列音节。

투수

피다

짜다

타이

뽀뽀 까치

아빠

练习 Track 04

28

① [ᄀ] ② [ᄁ] ③ [ᄏ]

1)

2)

3)

例 1) 꼬마

아빠 ) 5 투수 ) 4 피다 ) 3 까치 ) 2 짜다 ) 1 2. ②) 5 ①) 4 ②) 3 ①) 2 ①) 1 1. 答案

①) 11 ②) 10 ②) 9 ①) 8 ③) 7 ③) 6 ②) 5 ①) 4 ①) 3 ③) 2 ②) 1 3.

3. 仔细听录音，并标出所听到单词的首辅音。

① [ᄃ] ② [ᄄ] ③ [ᄐ]

4)

5)

6)

① [ᄇ] ② [ᄈ] ③ [ᄑ]

7)

8)

9)

① [ᄉ] ② [ᄊ]

10)

11)

29

韩国语字母（4）

    熟练掌握下列元音。

字母 音标 书写顺序 发音方法

ᅢ [] 发/ㅐ/音时，口半张开，双唇向两边拉开，舌面前部向硬

腭抬起，舌尖抵住下齿。发此音时要注意口形保持不变。

ᅤ [y] 发/ㅒ/音时，先发短而弱的/ㅣ/，然后快速滑向/ㅐ/，即可

成音。注意发/ㅣ/音时要轻而短，而发/ㅐ/时则要较重。

ᅦ [e] 发/ㅔ/音时，开口比发/ㅐ/时小一些，舌面前部也比发/ㅐ/

音时稍高。

ᅨ [ye] 发/ㅖ/音时，先发短而弱的/ㅣ/，然后快速滑向/ㅔ/，即可

成音。注意发/ㅣ/音时要轻而短，而发/ㅔ/时则要较重。

ᅪ [wa] 发/ㅘ/音时，先发短而弱的/ㅜ/，然后快速滑向/ㅏ/，即可

成音。注意发/ㅜ/音时要轻而短，而发/ㅏ/时则要较重。

ᅫ [w] 发/ㅙ/音时，先发短而弱的/ㅜ/，然后快速滑向/ㅐ/，即

可成音。注意发/ㅜ/音时要轻而短，而发/ㅐ/时则要较重。

ᅬ [ö/we] 发 /ㅚ/ 音时，口的张开程度和舌位高度与发 /ㅔ/

音时大致相同，但双唇要略向前拢成圆形。

ᅯ [w] 发/ㅝ/音时，先发短而弱的/ㅜ/，然后快速滑向/ㅓ/，即可

成音。注意发/ㅜ/音时要轻而短，而发/ㅓ/时则要较重。

ᅰ [we] 发/ㅞ/音时，先发短而弱的/ㅜ/，然后快速滑向/ㅔ/，即可

成音。注意发/ㅜ/音时要轻而短，而发/ㅔ/时则要较重。

ᅱ [ü/wi] 发/ㅟ/音时，口的张开程度和舌位高度与发元音/ㅣ/

时大致相同，但双唇必须拢成圆形。

ᅴ [iy]

发/ㅢ/音时，先发/ㅡ/，然后紧接着发/ㅣ/，即可成音。构成

韩国语/ㅢ/音的/ㅡ/音和/ㅣ/音在整个音中起的作用是并列

的，无主次之分。

ᅦ①

② ③

ᅨ①

②

③ ④

ᅪ② ④

③

①

ᅫ②

③ ⑤

①

④

ᅬ②

③

①

ᅯ

①

④

② ③

ᅰ ①

④ ⑤

② ③

ᅱ ③

①

②

ᅴ②

①

ᅢ

① ③

②

ᅤ

① ④

②

③

30

正确书写下列单词。

개 미 개 미

얘 기 얘 기

가 게 가 게

시 계 시 계

과 자 과 자

仔细听下列发音。

애  얘  에  예  와  왜  외  워  웨  위  의

朗读下列单词。

개미（蚂蚁）

1. “ㅔ”和“ㅐ”虽然发音略有区别，但是在现代韩国语中已经基本不再区分。

2. “ㅚ”，“ㅙ”和“ㅞ”的发音也基本没有差别，可以读作[w]或者[we]。

3. “ㅖ”的发音在音节“예”和“례”中读作[ㅖ]，在其他音节中可以发音为 [ㅔ]。

예 → [예] 실례 → [실례]

시계 → [시계/시게]

发音技巧<1>

Track 05

얘기（说话） 가게（商店） 시계（钟表） 과자（点心）

돼지（猪） 회사（公司） 추워요（冷） 웨이터（服务员） 귀（耳朵） 의사（医生）

31

돼 지 돼 지

회 사 회 사

추 워 요 추 워 요

웨 이 터 웨 이 터

의 사 의 사

귀 귀

1. 仔细听录音，选择正确发音。

1) ① 애 ② 예

2) ① 왜 ② 얘

3) ① 와 ② 외

4) ① 워 ② 웨

5) ① 위 ② 의

2. 仔细听录音，按顺序排列下列音节。

위

개다

예

쇠고기

왜 외우다

의자

练习 Track 05

②) 5 ①) 4 ①) 3 ②) 2 ①) 1 1. 答案

의자 ) 5 쇠고기 ) 4 왜) 3 위) 2 개다 ) 1 2.

32

    韩国语的收音一共只有七个发音。例如：“박”，“밬”，“밖”三个音节的收音分别

为“ㄱ”,“ㅋ”，“ㄲ”，但这三个收音的实际发音均为“ㄱ”，所以上述三个音节的实际

发音均为[박]。“ㅇ”在辅音位置上时没有实际发音，做收音时发音为[]。

    下面是韩国语收音的实际发音列表。

韩国语字母（5）

    韩国语的音节一般除了辅音和元音，有的时候还会在最后添加一个辅音，这个添

加的辅音称为“收音”。没有收音的音节称为“开音节”，有收音的音节称为“闭音

节”。下面是几个开音节和闭音节的正确书写方法。

收音 实际发音 发音方法

ᄀ  ᄏ  ᄁ [ᄀ]

发音时，舌根紧贴软腭，阻住气流不让其爆破成

声。它与辅音“ㄱ”的区别是：发辅音“ㄱ”时

舌根要离开软腭，使气流冲出，而收音“ㄱ”在

发音时舌根要一直贴住软腭不动。

ᄂ [ᄂ] 发音时，舌尖抵住上齿龈，使气流通过鼻腔泄

出而成音。

ᄃ  ᄉ  ᄌ  ᄎ

ᄐ  ᄒ  ᄊ [ᄃ] 发音时，舌尖抵住上齿龈，使气流被舌尖阻塞

而成音。

ᄅ [ᄅ]

发音时，舌尖抵住上齿龈，使气流擦过舌两侧泄

出而成音。它与辅音“ ㄹ”的区别是：辅音

“ㄹ”是弹舌音[r]，而收音“ㄹ”是舌侧音[l]。

ᄆ [ᄆ] 发音时，双唇由紧闭转为张开，使气流通过鼻

腔泄出而成音。

ᄇ ᄑ [ᄇ] 发音时，双唇由紧闭转为张开，使气流被双唇

阻塞而成音。

ᄋ [ᄋ] 发音时，将气流堵在舌根与软腭之间，使气流

通过鼻腔泄出而成音。

33

[ㄱ] 벽（墙，墙壁） 부엌（厨房） 밖（外面）

[ㄴ] 눈（眼睛；雪）

[ㄷ] 듣다（听） 옷（衣服） 낮（白天） 꽃（花儿）

밑（下面） 히읗（“ㅎ”的名称） 재미있다（有意思，有趣）

[ㄹ] 팔（胳膊）

[ㅁ] 곰（熊）

[ㅂ] 집（家，房子） 잎（叶子）

[ㅇ] 빵（面包）

仔细听下列发音。

1. 韩国语的音节如果是双收音，那么只发其中一个代表音。

몫 [목] 흙 [흑]

값 [갑] 읽다 [익따]

앉다 [안따] 젊다 [점따]

여덟 [여덜]

2. 如果后一个韩国语音节没有辅音，是由“ㅇ”开头的，那么在发音的时候，前一个音节的收音就会与其相连成为

后一音节的辅音。

저것은 [저거슨] 있어요 [이써요]

젊어요 [절머요] 읽어요 [일거요]

发音技巧<2>

Track 06

34

[ᄀ] 벽（墙，墙壁） 부엌（厨房） 밖（外面） 세탁기（洗衣机）

죽（粥） 미국（美国） 수박（西瓜） 우체국（邮局） 닭（鸡） 흙（土，泥土）

[ᄂ] 눈（眼睛；雪） 산（山） 시간（时间） 돈（钱） 사진（词典） 신문（报纸）

도서관（图书馆） 진짜（真，真的） 부산（釜山） 오렌지（橙子） 라면（方便面）

[ᄃ] 걷다（走，走路） 옷（衣服） 꽃（花儿） 밑（下面） 솥（锅）

바깥（外面） 빗（梳子） 낮（白天）

[ᄅ] 쌀（米） 발（脚） 팔（胳膊） 서울（首尔） 일본（日本） 교실（教室）

과일（水果） 불고기（烤肉） 할머니（奶奶） 딸기（草莓）

[ᄆ] 봄（春天） 엄마（妈妈） 사람（人） 김치（泡菜） 인삼（人参）

감기（感冒） 이름（名字） 점심（中午；午饭） 여름（夏天） 컴퓨터（电脑）

[ᄇ] 집（家，房子） 입（嘴） 무릎（膝盖） 일곱（七） 앞（前面） 옆（旁边）

지갑（钱包） 숲（树林，丛林）

[ᄋ] 병원（医院） 창문（窗户） 가방（包，书包） 강（河，江河） 방（房间）

시장（市场） 사랑（爱） 청소（清扫，打扫） 영화（电影）

화장실（卫生间，洗手间） 동생（弟弟，妹妹）

朗读下列单词。

35

正确书写下列单词。 수 박 수 박시 간 시 간걷 다 걷 다과 일 과 일이 름 이 름가 방 가 방닭 닭낮 낮집 집옆 옆

36

1. 仔细听录音，选择正确的发音。

1) ① 앞 ② 안

2) ① 갓 ② 감

3) ① 속 ② 솥

4) ① 징 ② 집

5) ① 돌 ② 돛

2. 仔细听录音，按顺序排列下列音节。

죽

공 문

삽

옷

꽃

삽) 4 문) 3 공) 2 옷) 1 2. ①) 5 ②) 4 ①) 3 ②) 2 ②) 1 1. 答案

⑤) 7 ⑥) 6 ④) 5 ①) 4 ③) 3 ⑦) 2 ②) 1 3. 죽) 5

3. 仔细听录音，并标出所听单词的收音。

① [ᄀ] ② [ᄂ] ③ [ᄃ] ④ [ᄅ] ⑤ [ᄆ] ⑥ [ᄇ] ⑦ [ᄋ]

1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

例 1) 산

练习 Track 06

37

38

内容提示 내용 포인트

● 打招呼 인사하기

● 介绍 소개하기

● 获取个人信息 개인 정보 얻기

寒暄及介绍

인사와 소개

2

第      课

제 2 과

39

国家

미국 美国

중국 中国

일본 日本

인도 印度

호주 澳大利亚

영국 英国

독일 德国

프랑스 法国

캐나다 加拿大

한국 韩国

러시아 俄罗斯

其他

여기 这里，这儿

씨 先生，小姐，夫人

저 我（谦称）

이분 这位

사람 人

이름 名字

국적 国籍

직업 职业，工作

주소 住址，地址

전화 电话

职业

선생님 老师，教师

학생 学生

의사 医生，大夫

요리사 厨师

은행원 银行职员

기자 记者

회사원 公司职员

연구원 研究员

안녕하세요?

안녕히 가세요.

안녕히 계세요.

(만나서) 반가워요.

이름이 뭐예요?

你好！您好！

再见！请走好。

再见！请留步。

很高兴认识您。

您叫什么名字？

相关表达方式  표현

词汇 어 휘

40

寒暄、打招呼

안녕히 가세요.

안녕히 계세요.

  “안녕하세요?”是韩国人

见面最常用的寒暄用语。它可

以用于第一次见面打招呼，也

可以用于每天见面打招呼。

小贴士

  “안녕히 가세요”意为

“再见！请走好”，是对要离开

的人说的。“안녕히 계세요”

意为“再见！请留步”，是对留

在原处的人说的。

小贴士

A 再见！ 请走好。

B 再见！ 请留步。

A 안녕히 가세요.

B 안녕히 계세요.

A 你好！

B 你好！

A 안녕하세요?

B 안녕하세요?

Track 07

请留步。

您慢走。

核心会话  핵심 대화

41

는 ) 3 은 ) 2 는 ) 1 1 答案

이에요 ) 2 이에요 ) 1 2 은 ) 4

예요 4) 예요 ) 3

A 안녕하세요?

저는 김재민이에요.

B 안녕하세요, 재민 씨?

저는 애니예요.

自我介绍

A 你好！

我叫金在民。

B 你好！在民。

我叫艾妮。

小贴士

  “씨”加在姓名之后，表示

对人的尊称。可以加在人名的全

称之后，也可以只加在名之后。

但是不能直接加在姓氏之后。

재민 씨 (O) 김재민 씨 (O)

김 씨 (X)

Track 07

语法注释

语法注释

1. N은/는

  “은/는”用在体词后，表

示该体词为句子的主语。

开音节 + 는：저 저는

闭音节 + 은 ：이분 이분은

语法详解 p.144

2. N-이에요/예요

  “-이에요/예요”为终结词

尾，用在体词后，做谓语，相

当于汉语的“是”。

开音节 + 예요 ：

애니 애니예요

闭音节 + 이에요 ：

학생 학생이에요

语法详解 p.144

练习

核心会话 핵심 대화

1 请选择正确答案。

1) 저(은/는) 애니예요.

2) 마이클(은/는) 미국 사람이에요.

3) 여기(은/는) 토니 씨예요.

4) 이분(은/는) 선생님이에요.

2 用“-이에요/예요”完成下列句子。

1) 저는 학생    .

2) 웨이 씨는 중국 사람    .

3) 저는 쿠마르    .

4) 다니엘은 의사    .

42

介绍别人

A 这位是克里斯。

这位是金在民。

B 你好！我叫金在民。

C 你好！我是克里斯。

很高兴认识你。

A 여기는 크리스 씨예요.

여기는 김재민 씨예요.

B 안녕하세요? 김재민이에요.

C 안녕하세요? 크리스예요.

만나서 반가워요.

小贴士

    介绍别人的时候，如果所

介绍的对象与自己同龄或者比

自己小，又或者地位比自己

低，可以用“여기”，但是如果

对方比自己年长或者地位高，

介绍的时候应用“이분”。

小贴士

    在对话的双方非常清楚句子

主语的情况下，主语可以省略。

(저는) 애니예요.

    但如果省略主语会让句子

产生歧义，则不能省略。

Track 07

여기는

이분은

43

A 로버트 씨는 의사예요?

B 네, 의사예요.

A 웨이 씨는 일본 사람이에요?

B 아니요, 중국 사람이에요.

介绍个人信息

A 小薇，你是日本人吗？

B 不是，我是中国人。

A 罗伯特先生，您是医生吗？

B 是的，我是医生。

Track 07

杨洋

（中国人，学生）

两个人一组，就下列图片提示进行会话。

1) 2) 3) 4)

核心会话 핵심 대화

语法注释

3. 네，아니요

    提问问题时可以用“N-이

에요/예요?”，回答时可以用

“네”或者“아니요”。

语法详解 p.144

基宪

（印度人，厨师）

迈克

（美国人，银行职员）

克里斯

（澳大利亚人，老师）

练习

44

两个人一组，练习对话。

1) 2) 3) 4)

A 안녕하세요?

B 안녕하세요? 저는 크리스예요.

A 크리스 씨는 미국 사람이에요?

B 아니요, 저는 호주 사람이에요.

A 크리스 씨는 선생님이에요?

B 네, 저는 선생님이에요.

A 你好！

B 你好！我叫克里斯。

A 克里斯你是美国人吗？

B 不是，我是澳大利亚人。

A 克里斯你是老师吗？

B 是的，我是老师。

判断对错

1. 크리스 씨는 미국 사람이에요.

X

2. 크리스 씨는 선생님이에요.

X

2. X 1. 答案

크리스

크리스 / 미국 사람

호주 사람

크리스 / 선생님

선생님

마르틴

마르틴 / 영국 사람

독일 사람

마르틴 / 기자

기자

웨이

웨이 / 일본 사람

중국 사람

웨이 / 은행원

은행원

안나

안나 / 독일 사람

프랑스 사람

안나 / 요리사

요리사

会话练习  대화 연습

询问他人个人信息 Track 08

45

2. 1. 答案

A 재민 씨, 여기는 크리스 씨예요.

크리스 씨, 여기는 재민 씨예요.

B 안녕하세요?

C 안녕하세요? 만나서 반가워요.

两个人一组，练习对话。

1) 재민 2) 3) 4)

크리스

웨이

마이클

애니

미사코

마르틴

수미

介绍朋友认识

A 在民，他叫克里斯。

克里斯，他叫在民。

B 你好！

C 你好！认识你很高兴。

判断对错

1. 크리스 씨와 재민 씨는 처음

만났어요.

X

2. 크리스 씨는 재민 씨를 소개

하고 있어요.

X

Track 08

会话练习 대화 연습

X

46

871019-6300291

Chen Wei

China

2005.03.10

2007.03.10

760420-6836781

Bevoll Anna Maria

Germany

830107-5933018

William Robert

The United States

of America

851230-5987561

Ito Yoshio

Japan

이름이 뭐예요? 첸웨이예요.

한국 사람이에요? 아니요, 중국 사람이에요.

1. 两人活动，交换个人信息

请仔细看下面的身份证件，两人一组进行对话练习。

2005.07.15

2007.07.15

2006.05.01

2006.01.22

2008.05.01

2008.01.22

活动  과제

47

이름

국적

직업

이름

국적

직업

이름

국적

직업

1. 이름이 뭐예요?

2. 한국 사람이에요?

3. 선생님이에요?

2. 小组活动

相互交换名片，并就下列问题互相提问。

안녕하세요? 만나서 반가워요.

活动 과제

48

仔细听录音，选择对应的图片。

2. 仔细听录音，选择和对话情景相应的图片。

1.

1)

① 선생님 ② 학생 ③ 회사원

2)

① 캐나다 ② 한국 ③ 러시아

① ② ③

Track 09

听力  듣기

49

② 2. ③) 2 ③) 1 1. 答案

③) 2 ①) 1 4. ①) 2 ②) 1 3.

1) 제니

2) 앤디

根据录音内容，将人物及其国籍连接起来。

根据录音内容，对人物及相应的职业进行连线。

1) 제니

2) 앤디

3.

4.

①

②

③

①

②

③

캐나다

미국

영국

听力 듣기

50

请根据下面的例文，写一段自我介绍。

잉그리드의 블로그

寒暄、打招呼

自我介绍

介绍别人

获取个人信息

阅读和写作  읽기와 쓰기

现在我能用韩国语⋯⋯

안녕하세요? 저는 잉그리드예요.

저는 영국 사람이에요.

저는 연구원이에요.

만나서 반가워요.

이름 Ingrid Lambein

국적 British

직업 Researcher

주소 Seoul, Republic of Korea

전화 010 345 6789



51

소방관（消防员） 경찰（警察）

배우（演员） 우체부（邮差，邮递员） 미용사（美容师，美发师）

과학자（科学家） 기술자（技工，技术员） 교수 （教授）

변호사 （律师） 모델（模特儿） 회계사（会计师）

사업가 （企业家）

补充词汇和表达方式  추가 표현

职业