UNDERGRADUATE ADMISSION BROCHURE 青海师范大学招生办公室 2019年6月

目录 CONTENTS ◼ 学校概况 ◼ 学院简介 ➢ 地理科学学院 ➢ 计算机学院 ➢ 学校简介 ➢ 人文学院 ➢ 体育学院 ➢ 本科专业 ➢ 新闻学院 ➢ 民族师范学院 ➢ 师资队伍 ➢ 教育学院 ➢ 人才培养 ➢ 法学与社会学学院 ◼ 招生政策 ➢ 教学团队 ➢ 外国语学院 ➢ 教师培养 ➢ 马克思主义学院 ➢ 招生章程 ➢ 创新创业 ➢ 经济管理学院 ➢ 招生计划 ➢ 校企/校政合作 ➢ 音乐学院 ➢ 硕、博学位授权学科 ➢ 国际交流 ➢ 美术学院 ➢ 学费标准 ➢ 教学实践/顶岗支教 ➢ 数学与统计学院 ➢ 对口支援 ➢ 物理与电子信息工程学院 ➢ 就业升学 ➢ 化学化工学院 ➢ 资助政策 ➢ 生命科学学院 1

学校简介 青海师范大学是青海省唯一 的师范类普通高校。学校是博士学位授 予单位、国家民委藏汉双语人才培训基 地、全国高水平运动员培养院校、教育 部卓越教师培养项目单位、教育部深化 创新创业教育改革示范高校、教育部教 育援青重点支持高校、首批全国文明校 园、全国民族团结先进集体。 学校创建于1956年。青海省委、省政府根据中 央“就地培养、就地供应”的方针，成立青海师范专 科学校。1958年升格为青海师范学院，主要举办本 科教育。1984年，经教育部批准，更名为“青海师 范大学”。1994年，学校经国务院学位委员会批准 成为硕士学位授予单位。1997年原青海师范大学与 青海教育学院合并组建了新的青海师范大学。2000 年至2004年，青海民族师范高等专科学校、青海银 行学校等相继并入。2013年，学校获批为博士学位 授予单位。 2

学校简介 学校有城西、城北两个校区， 占地面积1313.26亩。其中，城北校 区占地1139.55亩，于2016年10月 落成并投入使用，是建国以来青海 省教育事业单项投资最大的建设项 目。教学科研仪器设备资产总值 26207万元。馆藏纸质文献总量 115.09万册。全日制在校学生 13450人。其中本科学生8960人， 专科学生2983人，全日制硕士生 1086人，全日制博士生80人，留学 生41人。截至目前，已培养各类专 业人才10万余名。 学校设有18个学院、3所附属中学。 3 学科专业覆盖哲学、经济学、法学、教育 学、文学、历史学、理学、工学、管理学、 艺术学等10大门类。拥有3个一级博士学 位授权点， 12个二级博士学位授权点， 17个一级学科硕士学位授权点，10个专 业硕士学位授权类别。有61个本科专业， 其中4个国家级特色专业。

学校简介 现有教职工1200余人，各类专业 现有1个国家级教学团队，1门国家 技术人员910人。其中，教授240人， 副教授328人，博士生导师67人，学 级精品课程，1 个省部共建国家重点实验 术型硕士生导师247人，专业型硕士 生导师153人。享受国务院政府特殊 室，1个国家级实验教学示范中心，2个 津贴专家26人，国家有突出贡献的中 青年专家1人，中国科学院“百人计 划”1人，青海省“昆仑学者”34人 次，青海省“高端创新人才千人计划” 人才39人，青海省“135高层次人才 培养工程”人才计划46人。 教 育 部 科 研 创 新 团 队 ， 15 个 省 部 级 重 点 实验室，6个省级实验教学示范中心，3 个省级人文社科基地。建有习近平新时代 中国特色社会主义思想研究中心、高原科 学与可持续发展研究院、青海丝绸之路经 济带研究院、班禅研究院等33个研究机 构（智库）。学校曾获国家科学技术进步 奖二等奖2项，青海省科学技术进步一等 奖1项，青海省科学技术进步二等奖3项， 国家级教学成果二等奖2项。近年来，学 校承担国家、省部级科研项目600余项， 其中国家科技支撑计划课题1项。 4

学校简介 学校高原体育运动教育训练特 色突出，女子篮球队先后17次获得 CUBA 西 北 赛 区 冠 军 。 李 春 秀 同 学 获1992年巴塞罗那奥运会女子10公 里竞走铜牌，切阳什姐同学获2012 年伦敦奥运会女子20公里竞走银牌。 尹顺金同学获第十二届全国运动会 马拉松赛金牌。 学校先后与陕西师范大学、山东大学、兰州大学、北京师范大学等高校建立对 口支援合作关系。2018年，形成了以北京师范大学领衔的“团队式”帮扶体系。 与新加坡南洋理工大学等国外及港澳台地区26所高校建立合作交流关系。2014- 2018年共有161名学生赴外交流学习。 学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针， 落实“四个扎扎实实”重大要求，深入实施“五四”战略，大力推进“一优两高” 战略部署，秉承“勤学修德、为人师表”的校训，坚持立德树人根本任务，不断提 高办学水平，努力为地方和国家经济社会发展培养更多人民满意的教师和符合新时 代要求的高素质人才。（数据统计截止时间：2018.8.30） 5

本科专业 学校现有61个本科专业，涉及经济学、法学、教育学、文学、历史学、 理学、工学、管理学、艺术学等9个学科门类，师范类专业涵盖了从学前到 高中阶段的全部学科。有4个国家级特色专业，1个国家专业综合改革试点项 目，2个专业入选教育部“卓越教师”计划，3个省级特色专业，3个省级重 点支持建设工科专业。本科专业如下表： 学科门类 专业名称 备注 学科门类 专业名称 备注 经济学 理学 师范 法学 经济学 师范 自然地理与资源环境 兼师范 金融学 师范 工学 人文地理与城乡规划 教育学 金融数学 兼师范 管理学 师范 师范 艺术学 地理信息科学 师范 文学 法学 师范 生物科学 历史学 社会学 师范 生物技术 理学 社会工作 应用心理学 思想政治教育 兼师范 统计学 教育学 师范 6 教育技术学 师范 新能源科学与工程 学前教育 电子信息工程 小学教育 师范 电子科学与技术 体育教育 师范 运动训练 师范 计算机科学与技术 武术与民族传统体育 师范 软件工程 汉语言文学 师范 网络工程 汉语言 物联网工程 中国少数民族语言文学 遥感科学与技术 英语 资源循环科学与工程 日语 翻译 环境科学 新闻学 食品科学与工程 编辑出版学 网络与新媒体 生物工程 历史学 人力资源管理 数学与应用数学 信息与计算科学 旅游管理 物理学 酒店管理 化学 音乐表演 应用化学 地理科学 音乐学 舞蹈表演 舞蹈学 播音与主持艺术 美术学 视觉传达设计 数字媒体艺术

特色专业 实施本科专业综合改革工程，学校重点加强18个师范专业建设，将学前教 育、小学教育（全科）、数学与应用数学、汉语言文学、英语等9个专业纳入教 育部卓越教师培养模式创新计划项目。建成4个国家级特色专业，1个国家级综 合改革试点专业，3个省级特色专业，3个省级重点支持建设工科专业，社会工 作专业入选教育部地方高校本科专业综合改革试点专业，物联网工程、资源循环 科学与工程、新能源科学与工程3个工科专业获批青海省重点支持建设专业，新 办专业特色和优势不断增强。 优势特色专业一览表 序 专业 国家级 国家级专 教育部 省级特 省级重 号 名称 特色专 业综合改 “卓越教 色专业 点支持 革试点项 师”计划 建设工 业 科专业 目 1 数学与应用数学 2 中国少数民族语言文学 3 计算机科学与技术 4 地理科学 5 社会工作 6 历史学 7 旅游管理 8 物联网工程 9 资源循环科学与工程 10 新能源科学与工程 11 小学教育 7

师资队伍 学校有专任教师755人，具有博士学位的161人，硕士以上学位人员占 79.47%。现有国务院政府特殊津贴专家26人，国家有突出贡献的中青年专家1 人，中国科学院“百人计划”1人，青海省“昆仑学者”34人次，青海省“千人 计划”人才39人，青海省“135高层次人才培养工程”人才计划46人。 名称 数量（人/个） 院士 2 国家突出贡献专家 1 国务院政府特殊津贴专家 26 教育部“新世纪优秀人才支持计划” 6 教育部创新团队 1 中科院“百人计划” 1 青海省“高端创新人才千人计划”引进人才 17 青海省“高端创新人才千人计划”引进创新创业团队 2 青海省“昆仑英才”引智人才 3 青海省“昆仑学者”特聘教授 17 青海省“昆仑学者”讲座教授 17 8 青海省优秀专家 6 青海省优秀专业技术人才 22 青海省“高端创新人才千人计划”培养人才 1 青海省“高端创新人才千人计划”培养团队 5 青海省“昆仑英才”培养领军人才 46 青海省“135高层次人才培养工程” 1 4 青海省科技创新团队 青海省人才“小高地”学科团队 8

高原科学研究院 为贯彻落实中央“教育援青”战略决策，充分发挥北京师范大学人才和 科技优势，推进青海教育优先发展。在教育部的大力支持和指导下，青海省 人民政府和北京师范大学本着“优势互补、资源共享、协同发展、互惠双赢” 的原则，在队伍建设、人才培养、学科建设、科研合作和社会服务等多方面 达成战略合作框架协议。特别在科研合作方面，协议明确：“依托青海师范 大学，由青海省人民政府和北京师范大学共建青海研究院，双方共同在教育、 水资源、生态、地理、环境等领域开展科研合作”。 省校共建研究院将对青海师范大学的学科建设、科研创新、办学能力产 生巨大推动作用，为青海和国家经济社会发展提供重要的科技支撑与理论指 导。经多方论证，确定该省校共建研究院名称为“高原科学与可持续发展研 究院” 9

国家级教学团队 通过多年建设，在课程改革、师资队伍建设、实践教学等方面取得了 显著成效，开辟了一条西部民族地区搞好学科建设和提高教育质量的新道路。 团队中多名教师入选“青海省高等学校黄大年式教师团队”、“青海千人计 划创新人才团队”、“青海省劳模（职工）创新工作室”等，荣获青海省高 等教育教学成果一等奖等成果。 团队负责人与学生交流 基础数学（藏汉双语）国家级教学团队 10

省级教学团队 学校已建成电子技术、基础数学、计算机科学与技术、教师教育理论与实 践研究、中国古代史、藏语言文学、自然地理、物理实验教学中心、中国古代 文学史等9个省级教学团队。 电子技术教学团队 基础数学教学团队 计算机科学与技术教学团队 藏语言文学教学团队 自然地理教学团队 中国古代史教学团队 物理实验中心教学团队 11

校级教学团队 学校建有无机化学课程、应用概率统计、社会工作、综合日语、应用心理 学等42个校级教学团队。 序号 学院 省级教学团队 校级教学团队 备注 1 人文学院 22 2 教育学院 11 3 外国语学院 4 法学与社会学学院 4 5 经济管理学院 3 6 新闻学院 2 7 数学与统计学学院 2 2 4 国家级1个 8 物理与电子信息 工程学院 23 9 10 计算机学院 12 11 化学化工学院 7 12 地理科学学院 13 生命科学学院 11 14 4 15 音乐学院 4 16 美术学院 1 体育学院 1 民族师范学院 合计 11 10 42 12

教师培养 学校成立教师发展中心，实施青年英才支持工程、教师职业能力建设工程、教 学科研团队建设工程、教师成长发展计划、海外研修计划等，开展骨干教师培训、 新入职教师培训、青年教师助教制、青年教师导师制等，全面提升教师发展水平。 教师赴海外研修 教师赴海外研修 导师制、助教制培训 青年导师制、 新入职辅导员培训 新入职教师专业发展培训 青年助教制培训 13

教学改革 教育部新工科研究项目 2项。国家级精品课程1门、 省级精品课程20 门、上线 “学堂在线”平台精品视频 公开课1门，录制校级精品 视频公开课2门，校级精品 课程、网络课程、创新创业 精品课程111门。 14

教学成果 《普通高校民族班藏汉双语教学的探索培养》等国家级教学成果二等奖2项，省级 教学成果奖8项。国家精品教材3部、“十一五”、“十二五”规划规划教材5部。 15

学生奖项 近三年，学生共获得省级以上各类奖项200余项。其中，全国第五届大学生 艺术展演活动一等奖1项，全国“互联网+”大学生创新创业大赛银奖2项，全国 高校机器人大赛中获一等奖1项，全国“挑战杯”课外学术科技作品竞赛三等奖 ２项，2015年、2017年在全国地方师范院校师范生教学技能竞赛中，6名师范生 参赛全部获奖。 16

校园文化 全面学习贯彻落实党的十九大、全国高校思想政治工作会议和教育大会精 神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，履行“组织、实践、文 化、网络、服务”育人职责，不断提高团组织的吸引力、凝聚力和战斗力， 帮助学生“德智体美劳”全面发展。学校组建社团学生合唱团，为160名非 专业学生开设合唱课程。全年共举办校级文化活动190场次，参与学生 59444人次，生均校级活动参与4.95次/年。 ◆ 话剧《永怀之歌》入围第六届中国校园戏曲节，荣获第六届中国校园戏剧 之星，赴京展演、全省巡演10场。 ◆ 获全省“创青春”大赛一等奖2项，二等奖1项。 ◆ 获全国“创青春”决赛铜奖3项。 ◆ 获第七届全国全民健美操舞总决赛一等奖1项，二等奖1项 ◆ 获全省高校“四爱三有”教育优秀工作案例一等奖2项，二等奖1项， ◆ 获青海省高校第四届“校园好声音”大赛团体一等奖，西北赛区西北赛区 个人展示冠军 …… 17

创新创业 学校重视创新创业教育，组建了创新创业学院、创业孵化中心、创业培训 中心、学生发展中心、创新创业导师专家库，引进59门创新创业网络课程资 源、“数字创业学院”、“创业大赛”等线上学习实践平台，设立大学生创 新创业和科技创新计划项目。学校获批第二批国家深化创新创业教育改革示 范高校。参加“互联网+”大学生创新创业大赛、“创青春”大赛和青海省 “交行杯”创新创业大赛，共获国家级奖20项、省级奖27项。 18

实践教学 学校共建有专业实习基地248个。其中，师范类专业实习基地105个，非 师范专业实习基地139个，三位一体实践教学基地30个，校内实践教学基地4 个。坚持教育见习制度，系统开展师范生教育见习，将实践教学贯穿培养全 过程，增强教育见习的针对性和实效性。 19

顶岗支教 自2009年起，学校 连续组织师范生赴农牧区 中小学集中开展一个学期 的顶岗支教实习工作。全 部师范专业的10983名师 范生、323名驻县指导教 师深入青海省农 牧区 30 多个州县近300所中小学 校开展顶岗支教实习。 20

顶岗支教 学校加强对实习支教 学生的全程指导，实行驻 县教师通识指导、学科教 学论教师网上指导、实习 学校指导教师跟班指导的 多级指导模式，促进师范 生教育教学技能进一步提 升，帮助师范生迈出了教 师专业成长的重要一步。 推动师范生“顶岗支教实习”工作的“基地化、专业化、规模化”，建 设规范的顶岗支教实习基地，加强对基地建设的检查和评估，立项建设品牌 基地，推广优秀实习基地建设经验，提高实习基地建设质量。顶岗支教实习 有效缓解了农牧区基础教育师资不足的问题，促进了农牧区教师更新教育理 念，提高了农牧区教育教学质量，青海师范大学的社会声誉不断提升。 21

双语教育 坚持立足青海，面向藏区，服务基层，深入推进藏汉双语教育教学改革，扩 大藏汉双语专业方向覆盖面，着力培养多领域藏汉双语人才。加强课程建设，积 极开展藏汉双语语言教学，全面开设大学汉语和大学藏语课程，推进国家通用语 言教学改革和藏语水平等级过级免修制。突出理科藏汉双语人才培养特色，理科 专业基础课程教学以藏语为主，专业主干课程教学以汉语为主，持续提升藏汉双 语学科教学质量。 22

校企合作 学校积极推进“校企合作，产教融合，协同育人”的办学模式。与北京广慧 金通股份有限公司、中兴通讯股份有限公司、盐湖股份有限公司、凤凰卫视控股有 限公司等企业联合建设旅游管理、物联网工程、电子信息工程、计算机科学与技术 （云计算方向）网络工程、应用化工技术、学前教育、网络与新媒体、数字媒体艺 术、法学（藏汉双语）等10个专业。与中兴通讯股份有限公司共同投入1340万元， 创建ICT创新基地。北京广慧金通股份有限公司投入建设了飞机模拟客舱等实训平 台。与凤凰卫视控股有限公司共同完成网络与新媒体专业实验室建设。 23

校际合作 与北京师范大学、陕西师范大学等五所国内知名高校采用“1+2+1”的 本科生联合培养模式。2015-2018年联合培养本科生334名，拓宽了人才培 养渠道，提升了人才培养质量。 年份 联合培养高校 联合培养专业数 联合培养学生人数 2015 2016 陕西师范大学 10 20 首都师范大学 7 15 2017 陕西师范大学 9 19 首都师范大学 7 14 2018 10 19 兰州大学 10 20 山东大学 9 19 陕西师范大学 6 12 首都师范大学 10 20 兰州大学 8 16 山东大学 5 10 北京师范大学 10 20 陕西师范大学 5 10 首都师范大学 10 20 兰州大学 24 100 山东大学 334 合计 24

校政合作 学校坚持优势互补、资源共享、校地互动、合作共赢的原则，努力构建 “产教融合、校地联动”的合作办学机制。与各州市县地方政府、农牧区中小 学校建立了“G-U-S”三位一体的师范生协同培养机制，与近30个县政府300 所学校共建师范生实习实践基地。与格尔木市政府、青海盐湖工业股份有限公 司共建盐湖学院；与省委宣传部、省广电局共建新闻学院；与省高级人民法院、 省人民检察院和省司法厅共建“民族语言法律人才培养培训基地”；与省旅游 发展委员会、18所中高职院校、行业协会等联合组建青海旅游职业教育集团， 成立旅游管理学院；与省发展和改革委员会共建“青海省丝绸之路经济带研究 院”，成为我省首个政校共建的新型高端智库。 25

国际交流 学校国际交流合作取得显著进 展，分别与新加坡、美国、德国等 11个国家和地区的26所高校与教育 机构建立了合作交流关系。近三年 来，出国（境）交流学生占全部交 流学生总数的比例保持在30%以上。 学校与国外友好院校和教育机构 积极开展以学生互换、学分互认为主 要形式的学生海外交流模式。学校签 署正式合作协议的国（境）外高校与 教 育 机 构 共 有 26 所 。 2015 年 至 2017 年 ， 累 计 派 出 128 名 学 生 赴 国 （ 境 ） 外高校交流学习。 26

对口支援 学校先后与陕西师范大学、首都师范大学、山东大学、兰州大学建立对口 支援关系，在人才培养、学科建设、科学研究、学校治理等领域开展全方位帮 扶合作。在对口支援高校挂职干部72名，培养博士46名，目前在读博士59名， 联合培养本科生480名，联合培养硕士研究生158名。2018年，青海省人民政 府与北京师范大学联合共建青海师范大学，“1+N”团队式帮扶体系正式形成， 为学校发展增添新动力。 山东大学、青海师范大学鲁青论坛开幕式 北京师范大学与青海师大签署对口帮扶 协议 27

对口支援 2018年8月28日史培军一行赴北京师范大 2018年10月8日史培军校长与山东大 学历史学院对接对口支援工作 学党委书记郭新立洽谈对口支援事宜 2018年10月16日 北京师范大学全国名师 2018年6月6日兰州大学周传斌教授来 王静爱教授来我校作 “名师青海行”讲座 我校作学术讲座 2015年6月3日上午，陕西师范大学何 2017年6月13日兰州大学对口支援 28 聚厚博士应邀来我校作专题报告。 青海师范大学第一次工作会议

就业升学 我校2016-2018三届本科毕业生初次就业率均保持在90%以上，分别为 91.29%和90.32%、91.32%，全校平均就业率分别为90.85%和91.06%、 91.02%。 毕业生就业率保持较高水平,就业率连续3年达到90%以上。自开展免推硕 土研究生工作以来,共有234名学生被中国科学院、北京师范大学、山东大学、 浙江大学、西安电子科技大学、兰州大学等国内著名院校录取。 29

学生资助 学校建立健全“奖、助、勤、贷、补、免”的学生资助工作体系，加强学 生资助信息网络平台管理，对受助学生进行动态调整，分级资助。积极争取社会 资助，完善奖助学金结构，扩大学生资助和奖励范围。加强师范生的资助，争取 到明德奖学金、叶圣陶奖学金、和的奖学金3项社会奖学金，三年共奖励1016名 师范专业贫困学生。 奖 2015-2017年： 偿助 ◎国家奖学金50人，奖励金额40万元。 多元资助 ◎国家励志奖学金1133人，奖励金额566万元。 免 体系 勤 ◎国家助学金7779人，奖励金额2243万元。 ◎学校奖学金2601人，奖励金额85万元。 补贷 ◎社会奖助学金2008人，奖励金额509万元。 ◎师范生专项奖学金1016人，奖励金额174万元。 ◎勤工助学671人，金额34万元。 ◎公费师范生补助870人次，金额260万元。 30

资助体系 31

高原体育教育 体育教育训练成果突出，切阳什姐在伦敦奥运会上获得竞走银牌，尹顺 金在第十二届全运会获得男子马拉松金牌。女子篮球队连续16次，先后18次 获得CUBA全国大学生篮球联赛西北赛区冠军和3次CUBA全国亚军、夺得1次 世界大学生篮球运动会冠军、学校先后培养了2名奥运会奖牌获得者。 32

图书信息中心 图书馆建筑面积51262.09 平方米，阅览室15间，阅览座位2681个，纸 质馆藏文献总量约115.09万册，电子图书65.7万册，电子期刊3.99万余册， 生均纸质图书79.7册，生均图书（含电子图书）125.2册。各类数字资源及服 务平台34个，免费试用数据库50余个，建成了纸质文献资源和数字资源相结 合的馆藏文献保障体系。新校区的图书馆工程获得国家建筑行业最高奖“鲁 班奖”。 33

运动场馆 运动场馆总面积为101021.53平方米，拥有标准体育馆、网球场、篮球场、 排球场、标准田径场、健美操等多样化的室内、室外体育运动场所，学生文化 艺术活动场所7个，面积为14184.15平方米，能够满足教学、训练、竞赛、大 型体育和文艺活动需求。 34

学院介绍 人文学院成立于 2004 年 12 月，由原青海 士研究生近200人。 师范大学中国语言文学系和历史与社会学系合 并而成。中国语言文学系成立于1956年，历史 2018年5月人文学院在职58人，其中专任 学系始建于1958年。 教师54人，行政管理岗4人。其中具有博士学位 目前，学院由中国语言文学系和历史学系组 成，附设3个科研机构。青藏高原研究所、青藏 的15人，占专任教师的27.78%；具有硕士学位 高原民族宗教与社会历史研究中心及青海地方 文献研究中心，是省级重点人文社会科学研究 的31人，占专任教师的57.41%。 基地。历史学与汉语言文学是省级重点学科。 人文学院拥有一支事业心强,业务素质较为 当前，学院兼有本科生（师范、非师范）与 研究生（硕士、博士）教育，包括汉语言文学、 精良,能够胜任及满足教学需要的专任教师队伍。 行政秘书、历史学3个本科专业。学院设有中国 历史一级学科博士学位授权点，中国语言文学、 目前拥有两个省级教学团队，国务院特殊精贴 中国历史2个一级学科硕士学位授权点。同时， 招收培养学科教学（语文、历史）全日制和在 获得者1名，青海省“昆仑英才”1人，入选教 职教育硕士。 现有在校本生555人，博士、硕 育部“新世纪优秀人才支持计划”1人，入选青 海省“千人计划”2人，入选青海省高校“135” 人才培养计划3人，两名省级教学名师，多名教 师入选中组部“西部之光”学者名录，获得 “明德教师奖”、“小岛教师奖”及校级名师、 优秀教师的奖励；有博士研究生导师4人，硕士 研究生导师18人。 35

◎汉语言文学（师范） ◎历史学（师范） 本科，基本学制4年，实行3-6年弹性学 本科，基本学制4年，实行3-6年弹性学 制，授予文学学士学位。 制，授予历史学学士学位。 培养目标：培养德、智、体、美、劳全面 培养目标:培养德、智、体、美、劳全面 发展，掌握中国语言文学的基本理论、基础 发展，掌握历史学的基本理论、基础知识， 知识和基本技能，具有现代教育理念，熟悉 具有现代教育理念，熟悉现代教育技术，能 现代教育技术，能适应基础教育改革发展的 适应基础教育改革发展的需要，服务高原地 需要，服务高原地区和民族地区，能够在中 区和民族地区，能够在中学从事历史教学的 学从事语文教学和研究及在教育相关部门从 优秀教师及在教育相关部门从事管理工作的 事管理工作的专门人才，并能胜任其他教育 专门人才，并能胜任国家机关、企事业单位、 文化工作者。 社会团体行政事务的工作人员。 主干课程：中国古代文学、中国现代文学、 主干课程:中国古代史、中国近代史、中 中国当代文学、外国文学、古代汉语、现代 国现代史、世界古代史、世界近代史、世界 汉语 现代史 36

学院介绍 青海师范大学新闻学院前身为人文学院 授入选中组部“西部之光”学者名录。 新闻系，2015年7月依据部校共建的精神独 新闻学院坚持“秉德持正，求真务新” 立成院,为青海省唯一一所部校共建新闻学院， 的院训。目前，新闻学院已建成西北地区高 2017年成为教育部学校规划建设发展中心与 校中一流的全媒体演播室及播音与主持艺术 凤凰卫视集团•凤凰教育联合开展的“高校数 专业数字录音、非线性编辑实验室。在建的 字媒体产教融合创新应用示范基地”首批入 包括数码图文报刊编辑、播音与主持高清摄 选院校之一。目前设有新闻学、播音与主持 像微格评价、播音与主持艺术专业数字录音 艺术、网络与新媒体专业和编辑出版四个专 等专业实验室。未来，新闻学院将着力打造 业，下设新闻写作、新闻理论、新闻实务、 融媒体云实验平台、融媒体教学实践平台和 语言与文学、播音与主持艺术5个教研室。 新闻舆情大数据库，并促进校企合作，更好 新闻学院现有教职工26人，其中专职教 地助力地方经济社会发展。 师25人，包括教授5人，副教授9人，1名教 37

◎新闻学 和能力，能在各级各类广播电台、电视台及 其他传媒机构从事播音、主持、节目制作以 本科，基本学制4年，实行3-6年弹性学 及在党政部门、企事业单位从事宣传工作的 制，授予文学学士学位。 复合型应用语言学专门人才。 培养目标：新闻学专业（新媒体方向）立 主干课程： 普通话语音学、播音发声学、 足青海、面向全国，以适应媒介融合时代对 播音创作基础、即兴口语表达、广播播音与 全媒体新闻传播人才的需求，本着“基础更 主持、电视播音与主持、播音学概论、新闻 宽、专业更精”的原则，培养立场坚定、新 学概论、新闻采访与写作、广播电视节目制 闻素养良好、学科基础扎实、知识结构合理， 作、电视摄像、电视编辑与制作等。 熟悉我国新闻传播宣传政策法规，熟悉现代 信息传播技术，了解当前新媒体产业发展、 ◎网络与新媒体 媒介融合转型的新趋势，具备新媒体信息采 编与图文制作、数码摄影摄像等业务技能。 本科，基本学制4年，实行3-6年弹性学 能够在各级各类新闻媒体和其它宣传或公关 制，授予文学学士学位。 部门从事新媒体信息传播与经营管理等工作 的高素质复合型新闻人才。 培养目标：本专业立足青海、面向西北、 辐射全国，培养新闻素养良好，具有马克思 主干课程：新闻学概论、传播学概论、马 主义新闻观，具备新闻与传播基础理论知识， 克思主义新闻观、中国新闻史、新闻传播伦 具有新媒体创意思维和技术能力，能够在各 理与法规、新闻采访、新闻写作、新闻编辑、 类媒体和宣传机构从事新闻采编、网络运营 新闻评论、新闻摄影等。 与推广、媒体设计与制作等工作的复合型、 应用型人才。 ◎播音与主持艺术 主干课程：新闻学概论、传播学概论、新 本科，基本学制4年，实行3-6年弹性学 闻写作、新闻编辑、马克思主义新闻观、新 制，授予文学学士学位。 媒体导论、网络舆情概论、新媒体舆情监测 与分析、数据挖掘与分析、数据新闻综合实 培养目标 ：本专业培养具有广播电视学、 践、网络与新媒体实务、摄影摄像技术、影 新闻传播学、语言文学、播音与主持艺术、 视后期剪辑、新媒体影像创作。 电视节目制作以及艺术、美学等多学科知识 38

学院介绍 教育学院创始于1958年，在历任领导的 工程2人，省级骨干教师4 人，具有博士学位 带领和全体教职工的努力下，成为青海省各 10人，在读博士10人。近年来，全院教师承 级各类学校师资培养与培训、教育研究与实 担国家社科基金、全国教育规划办、国家社 践等方面的行业先驱。教育学院业已形成一 科教育学项目等课题15余项，青海省和教育 支教学力量强劲、研究实力雄厚的教学与研 部等省部级项目28项。全院教师获国家级优 究队伍。现有各类专职教育教学人员 57人， 秀教学成果奖、全国巾帼标兵、青海省哲学 兼职教育教学人员9人。其中，教授14人，副 社会科学优秀成果奖、教育部社科成果奖、 教授17人。享受政府特殊津贴专家 1 人，国 青海省优秀教学成果奖等省部级以上奖项10 家级有突出贡献的中青年专家、省级优秀专 余项。出版学术专著 10 余部，参编教材 6 业人才 1 人，省级“135”高层次人才培养 部，发表学术论文 150余篇。 ◎学前教育（师范） 理能力，能适应基础教育改革发展需要，服 本科，基本学制四年，实行3-6年弹性学 务高原地区和民族地区，能够在幼儿园从事 制。授予教育学学士学位。 教育工作的优秀教师及在教育相关部门从事 培养目标：培养德、智、体、美、劳全面 发展，具有崇高的教育情怀和良好的人文素 管理工作的专门人才。 养，扎实的理论功底和专业技能，掌握并熟 练运用幼儿教育理论知识和幼儿保育、教育 主干课程：学前儿童心理学、学前教育原 的基本技能和方法，具有一定科研能力和管 理、学前儿童卫生学、学前教育研究方法、 学前课程论、幼儿园管理、幼儿游戏与指导、 音乐、美术、舞蹈、幼儿体操。 39

◎小学教育（全科,师范） 体技术应用技能，具有信息化教学与研究、培 训及管理能力，服务高原地区和民族地区，能 本科，基本学制四年，实行3-6年弹性学制。 够在中小学从事信息技术课程教学的教师及在 授予教育学学士学位。 教育相关部门从事信息化教育教学系统的运行、 维护与管理工作的专门人才。 培养目标：培养德、智、体、美、劳全面 发展，面向小学教育教学实践，遵循“面向基 主干课程教育技术学、信息化教育、学习 层，全科培养，一专多能，素质全面”的培养 科学与技术、影视编导基础、教学系统设计、 理念，突出“理念新、知识博、基础实、素质 影视节目后期制作、多媒体课件设计与制作、 高、能力强、适应广”的人才特色，培养服务 教育技术研究方法、网络教育应用、教学技术 高原地区和民族地区，具有较扎实的全科教育 与媒体、信息技术教育应用。 实践能力、良好的教育理论素养、崇高的教育 情怀、一定的教育研究能力的小学全科教师。 ◎应用心理学 主干课程：语文、数学、英语、学校体育、 本科，基本学制四年，实行3-6年弹性学制。 教育学、心理学、小学课程与教学论、小学德 授予理学学士学位。 育论、小学组织与管理、发展心理学、小学生 心理健康与辅导、小学各学科课程标准与教材 培养目标：培养德、智、体、美、劳全面 研究、小学各学科教学论。 发展，基础扎实，勇于创新，具有良好的科学 精神、人文素养和社会责任感，具有运用心理 ◎教育技术学 学知识解决实际问题的能力，能够在教育、咨 询、司法、医疗、管理、科研等领域胜任工作 本科，基本学制四年，实行3-6年弹性学制。 的应用复合型人才。 授予教育学学士学位。 主干课程：普通心理学、发展心理学、心 培养目标培养德、智、体、美、劳全面发 理统计学、心理测量学、社会心理学、实验心 展，适应信息化社会发展需求及教育信息化发 理学、教育心理学、健康心理学、心理咨询与 展要求，具有深厚的教育情怀，系统掌握教育 辅导、管理心理学、组织行为学等。 技术学基本理论，具备扎实的信息技术及新媒 40

学院介绍 法学与社会学学院成立于2015年7月，前身 学、环境与资源保护法学、社会学、人类学和 为政法学院。学院现有教职工40人，专职教师 民俗学等8个二级学科方向招收硕士研究生。社 35人，行政管理人员5人，其中教授13人，副 会工作为省级特色专业，也是“教育部首批地 教授12人，讲师5人。教师中具有博士研究生学 方高校专业综合改革试点”项目，民俗学是省 历的9人，硕士研究生学历的25人；国务院政府 级重点学科。 特殊津贴专家1人，青海省135高层次领军人才 1人；青海省高端创新人才千人计划“引进拔尖 学院下设法学教研室、社会学教研室、社会 人才”2人，青海省高端创新人才千人计划“培 工作教研室、民俗学教研室。建有实践法学研 养拔尖人才”1人；1个校级教学团队。教师队 究所、社会创新研究中心、青海省民俗文化研 伍职称结构适当，学历层次较高，学科梯队合 究中心、农牧区社会发展研究中心等多个科研 理。 平台。 学院现有法学、法学（藏）、社会学和社会 学院坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的 工作4个本科专业，有法学、社会学两个一级学 教育方针，始终坚持“以人为本、德高为师、 科硕士点，社会工作、法律两个专业学位硕士 学高为范、服务社会”宗旨，为青海省法治建 点。在民商法学、法学理论、刑法学、经济法 设、经济建设和社会发展培养了大批合格人才， 多数毕业生已成为相关行业的骨干力量。 41

◎法学 ◎社会学 本科，基本学制4年，实行3-6年弹性学制。 本科，基本学制4年，实行3-6年弹性学制。 授予法学学士学位。 授予法学学士学位。 青海师范大学自2001年开办法学专业以来， 2005年，青海师范大学人文学院借重民俗 始终坚持立德树人、德法兼修，适应建设中国特 学教学团队的科研成果和学科力量，报经省教育 色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家的 厅、国家教育部批准，增设社会学专业，成立历 实际需要的培养目标。培养坚持中国共产党的领 史与社会学系。后经院系整合，调整至法学与社 导、政治立场坚定，德才兼备，具有扎实的专业 会学学院。社会学专业从2012年招生，培养的 理论基础和熟练的职业技能、合理的知识结构， 学生大多在国家重要行政事业单位工作，社会声 具备依法执政、科学立法、依法行政、公正司法、 誉较好。2018年社会学获得一级学科硕士学位 高效高质量法律服务能力与创新创业能力，熟悉 授权点，社会学学科和专业的发展步入了新的阶 和坚持中国特色社会主义法治体系的复合型、应 段。 用型、创新型法治人才及后备力量。现有法学一 社会学本科专业学制四年，授法学学士学位。 级学科硕士点、法律专业学位硕士点。 主要开设的主干课程有：社会学概论、国外社会 开设的主干课程有：法理学、宪法学、中国 学理论、中国社会思想史、中国社会学史、社会 法律史、刑法学、民法学、刑事诉讼法学、民事 调查研究方法、社会统计学、经济社会学、发展 诉讼法学、行政法和行政诉讼法学、国际法学、 社会学、社区概论、社会工作概论、社会心理学、 法律职业伦理、经济法学、商法学、环境与资源 社会学原著导读。 保护法学、劳动与社会保障法学、证据法学。 42

学院介绍 青海师范大学外国语学院是青海省历史最为悠 年聘请4-5名外籍教师。三年来，1人入选青海省 久、培养外语专业学生最多的外语院系。其前身是 “135高层次人才培养工程”， 2人入选校级“骨 始建于1958年的外语系，2016年更名为外国语学 干教师”， 1人获“全国教育硕士优秀教师”称号， 院。61年来，在几代师生的共同努力下，不断调 5人获校级“文明教师”称号，2人获“小岛奖励 整学科结构，优化专业设置，在人才培养方面积累 金”，1人获国家级英语专业青年教师讲课比赛三 了丰富的经验，迄今已招收培养了3700余名“厚 等奖，2人获校级讲课比赛一等奖。 基础、高素质、强适应”的外语专业人才，其中很 学院本科教育现设有英语师范、翻译和日语3 多毕业生已经成为省内外各行各业的骨干力量、行 个专业，现有在校普通本科生四百余人。研究生教 业专家、学科带头人等，为推动省内外教育、文化、 育设有跨语言文化研究、课程与教学论（英语方 经济和社会发展做出了较大贡献，为我院赢得了良 向）、学科教学(英语)，现有全日制在读研究生五 好的社会声誉，得到了社会各界的广泛认同。 十余人。学院在培养外语学科专业人才的同时,还 学院现有教师64人，其中专任教师57人，教 承担全校本科及研究生的公共外语教学工作。 辅人员6人；教授9人，副教授26人；具有博士学 位的3人，在读博士5人；具有硕士及以上学位的 占77%，具有海外留学经历的近60%；此外，每 43

◎英语（师范） ◎翻译 本科，基本学制4年，实行3-6年弹性学制， 本科，基本学制4年，实行3-6年弹性学制， 授予文学学士学位。 授予文学学士学位。 本专业旨在培养具有良好的综合素质、扎实 本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发 的英语语言基本功、厚实的英语语言文学知识、 展，符合提升国际竞争力需要及满足国家文化 具备英语教学理论基础并能在基础教育部门从 传播与交流需要的高层次、应用型的专业英语 事英语教学的专门人才。毕业生应具备一定的 口、笔译人才。毕业生应具有扎实的英语语言 批判性思维能力和跨文化交际能力，应掌握丰 基础和系统的翻译专业知识、良好的语言和文 富灵活的英语教学方法，应具有有效教学的综 化交际能力，应熟练掌握英语，具有在国家机 合能力以及初步教育教学的研究意识。 关、企事业单位、国际和地区组织从事外事、 主要课程：师范专业课程体系包含通识课程 管理以及其他与本学科相关的工作能力。 及专业课程。专业主干课程包括语音、听力、 翻译专业主干课程包括综合英语、英语语音、 口语、阅读、语法、综合英语、高级英语、英 英语语法、口语、听力、写作、阅读、高级英 语写作、小学英语教学技能、中学英语教学技 语、笔译基础、商务口译、同传、陪同联络口 能、中小学教材分析、教学活动设计、第二外 译、计算机辅助翻译、中国文化与翻译等。课 语、专业论文写作与指导。 程结构分通识课程和专业课程。 44

学院介绍 马克思主义学院成立于2015年，其发展历 学院目前已形成普通教育、成人教育、研 史可追溯到设立于1957年的马列主义教研组 究生等多层次的思想政治理论课教学体系，主 和始建于1958年的政治教育系。 要承担全校性思想政治理论课，同时拥有思想 学院目前拥有思想政治教育本科专业和马 政治教育本科专业和马克思主义理论一级学科 克思主义理论一级学科硕士学位授权、中国哲 硕士学位授权、中国哲学二级学科硕士点，同 学二级学科硕士点，招收学科思政(教育硕士) 时招收教育硕士(学科思政)方向专业硕士。思 方向专业硕士。下设思想政治教育专业教研室、 想 政 治 教 育 专 业 设 置 以 来 ， 为 社 会 培 养 了 思想道德修养与法律基础教研室、中国近现代 3500多名德才兼备的政工干部和理论、教学 史纲要教研室、马克思主义基本原理教研室、 工作者。现有本科教学班级4个，在校学生 马克思主义中国化理论教研室、民族理论与形 157名。2004年以来共招收硕士生401人，已 势政策教研室等6个教研室，有青海省“两弹 毕业研究生284人，其中有12人考取博士研究 一星”精神研究院、青海省青少年思想道德教 生，现有在校硕士研究生119名。 育研究与培训中心、青海省高校网络思想政治 截止2019年6月，学院有教职工440名， 教育中心，青海师范大学习近平新时代中国特 其中专职教师37名，教授10名，副教授11名， 色社会主义思想研究中心青海师范大学生教育 讲师及讲师以下16名。硕士以上36人，其中 中心等5个教研平台，1个教育部教学科研创新 博士11名（含在读），学院有学术型硕士研究45 团队。 生导师15名，专业硕士研究生导师20名。

◎思想政治教育（师范） 校、企事业单位从事思想政治工作，在中等专 业以上学校从事马克思主义理论与思想政治教 本科，基本学制4年，实行3-6年弹性学制， 育学科的教学、科研的高级专门人才。 授予法学学士学位。 主干课程：逻辑学、毛泽东思想与中国特 培养目标：培养德、智、体、美、劳等方 色社会主义理论体系概论、政治经济学原理、 面全面发展，具有坚定的马克思主义信仰和中 科学社会主义、马克思主义发展史、中国共产 国特色社会主义信念，自觉践行社会主义核心 党史、中国共产党思想政治教育史、法学概论、 价值观；具有较高的马克思主义理论素养、扎 政治学原理、社会学原理、伦理学、马克思哲 实的基础理论、系统的专业知识和合理的知识 学原理、马克思主义经典著作选读、思想政治 结构；受到思想政治教育专业技能与方法的基 教育原理、比较思想政治教育学、思想政治教 本训练，掌握从事思想政治工作的基本能力， 学指导与训练 服务高原地区和民族地区，能在党政机关、学 46

学院介绍 2011年11月，青海师范大学经济管理学院 一级学科硕士点，下设区域经济、产业经济、 由原法商学院经济学、金融学专业，管理科学 系人力资源管理专业及教师教育学院公共管理 国民经济3个二级学科研究方向，2个专业硕士 专业整合组建而成。经过几年的努力，经济管 理学院形成了勤奋、求真、合作、开放的优良 授权点公共管理（MPA）和旅游管理（MTA） 院风，牢固树立了为民族地区培养高层次经济 和管理类人才、服务民族地区经济社会发展的 专业硕士。现有在编教职工54人，其中专职教 科学发展理念，努力把经济管理学院建设成特 色鲜明、富有朝气，具有学科交叉和专业融合 师50人，教授10人，副教授16人，讲师14人， 特色，在青海有明显优势，在全国有重要影响 的高水平、有特色、综合性学院，在服务国家 助教10人；获得博士学位教师13人，硕士学位 和地方经济社会发展中实现自身的价值。 教师34人，学士学位教师3人，正在攻读博士学 学院已形成较完整的本硕人才培养体系和学 术平台，有经济学、金融学、人力资源管理、 位教师5人；14人有海外留学经历。国家旅游局 旅游管理、酒店管理、旅游管理（校企合作为 航空业培养）6个本科专业；有应用经济学1个 骨干人才、青海省高校“135高层次人才培养工 程”创新教学科研骨干人才1人，省级优秀教育 工作者1人，入选青海省高端创新人才千人计划 拔尖人才3人、杰出人才1人，校级教学名师1名， 引入“昆仑学者”1人。学院教师具有较高的学 术水平、较强的研究能力和教学能力，正朝着 年龄合理、结构优化、整体水平不断提高的目 标迈进。 47

◎经济学 社会主义市场经济理论、经济思想史等。 本科，基本学制4年，实行3-6年弹性学制， ◎金融学 授予经济学学士学位。 本科，基本学制4年，实行3-6年弹性学制， 培养目标：本专业培养德、智、体、美、 授予经济学学士学位。 劳全面发展，具备比较扎实的马克思主义经济 培养目标：本专业培养德、智、体、美、 学理论基础，熟悉现代西方经济学理论，了解 劳全面发展，系统掌握金融专业知识和相关技 中外经济发展的历史及经济学的新发展和新成 能，理论基础扎实、作风严谨、适应性强；具 就；掌握现代经济学的基本方法。能在地区综 备创新精神、创业意识和创新创业能力，适合 合经济管理部门、政策研究部门、金融机构和 在金融机构、政府部门、企事业单位、科研院 企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工 校从事金融理论与实际工作的应用型金融人才。 作的复合型、应用型专门人才。 主要课程：政治经济学、微观经济学、宏 主要课程：政治经济学、资本论（选读）、 观经济学、计量经济学、统计学、会计学、财 微观经济学、宏观经济学、会计学原理、统计 政学、金融学、证券投资学、公司金融、商业 学、计量经济学、金融学、财政学、经济史、 银行业务经营、国际金融、金融风险管理等。 48

◎旅游管理专业 设计、咨询培训等工作，胜任酒店中高层管理 岗位的应用复合型人才。 本科，基本学制4年，实行3-6年弹性学制， 主要课程：管理学原理、旅游学概论、酒 授予管理学学士学位。 店管理概论、旅游目的地管理、财务管理、旅 培养目标：培养掌握现代旅游管理基础理 游消费者行为、酒店服务营销、餐饮经营管理、 论、专门知识和专业技能，具有国际视野、管 前厅与客房管理、酒店运营管理、酒店客户管 理能力、服务意识、创新精神，能从事与旅游 理、酒店人力资源管理、会计学原理、饭店管 业相关的经营、管理、策划、规划、咨询、培 理信息系统等。 训、教育等工作的应用型专业人才。 ◎人力资源管理专业 主要课程：旅游学概论、旅游消费者行为、 旅游目的地管理、旅游接待业、管理学原理、 本科，基本学制4年，实行3-6年弹性学制， 经济学原理、旅游文化学、旅游市场营销、旅 授予管理学学士学位。 行社经营与管理、酒店经营与管理、旅游规划、 培养目标：本专业培养德、智、体、美、 旅游政策与法规、旅游管理信息系统等。 劳全面发展，掌握所必需的基础理论、基本知 ◎酒店管理专业 识和技能，熟知管理、经济与法律等知识，能 在企、事业单位及政府部门从事组织人事、劳 本科，基本学制4年，实行3-6年弹性学制， 动社会保障、人力资源开发与培训等方面的复 授予管理学学士学位。 合型人才。 培养目标：本专业培养德、智、体、美、 主要课程：管理学、人力资源管理、微观 劳全面发展，以职业经理人为目标导向，符合 经济学、宏观经济学、管理信息系统、薪酬管 酒店业需要，具有扎实的酒店及旅游业管理知 理、绩效管理、财务管理、人力资源招聘与录 识、实践能力和行业技能，具备良好的职业素 用、劳动经济学、公司治理、人力资源培训与 养和人文精神，能够从事酒店经营管理、营销 开发、人员测评理论与方法等。 49