济南市教育局文件 济教办字〔2019〕13 号 济南市教育局关于印发 《 济南市“立德树人双领军团队”建设工程 实施方案》的通知 各区县教体（社会事务）局、市属各高校、直属各学校： 为深入落实立德树人根本任务，遴选培育一批在德育方面成 效突出的领军人物，现将《济南市“立德树人双领军团队”建设 工程实施方案》印发给你们，请认真贯彻实施。 济南市教育局 2019 年 12 月 9 日 ‐ 1 ‐   

济南市“立德树人双领军团队” 建设工程实施方案 为深入落实立德树人根本任务，扎实落实教师“一岗双责” “全员育人”的工作要求，遴选培育一批在德育方面成效突出的 领军人物，引领带动全市德育工作向全员化、专业化、实效化、 品牌化迈进，制订本方案。 一、建设目标 1.遴选培养造就一批有高尚品格、有教育情怀、有教育思想、 有实践智慧，关心学生、关注成长、潜心育人的教育家型班主任 和任课教师。发挥示范引领作用，带动全市班主任和学科教师德 育能力的提高，促进学生内心充盈、主动全面地成长，全面提升 学校立德树人水平。 2.进一步推动建立教师教书育人、一岗双责的工作机制。通 过“立德树人双领军团队”建设，将班主任和任课教师的德育职 责落到实处，在推进学校全员育人的探索上迈出新步伐,取得新成 效。 3.聚焦德育重点难点问题，发挥“双领军团队”的专业优势， 集中研究和探索德育问题的项目化解决，推动全市德育工作改革 创新，创造在全省和全国有影响力、可复制的典型经验。 二、遴选标准及办法 （一）班主任领军团队遴选标准 面向全市中小学、中职学校班主任，遴选 50 名班主任领军团 ‐ 2 ‐   

队人选，进行为期 2 年的培养。培养结束后进行考核认定。 1.具有相应教师资格证书，从事班主任工作 5 年（含 5 年） 以上，年龄在 45 岁以下（特别优秀的适当放宽）。 2.全面贯彻党的教育方针，热爱党的教育事业，落实立德树 人的根本任务，模范履行班主任岗位职责，在班主任岗位上有独 到建树，班级建设和育人成效显著。 3.有先进的教育理念，对教育规律和学生身心发展规律有深 刻理解，尊重、关爱、信任每一个学生。有高度的责任心，坚持 面向人人，做到因材施教，关心每一个学生成长，对困境中的学 生能有效的指导帮助。师生关系良好，深受学生爱戴，学生评价 高。 4.保持开放性，具有较强的学习能力、研究能力和创新精神， 在育人工作和班级管理中有深入的探索实践，在某一方面形成了 较为成熟的典型经验，有德育日常工作的反思记录、论文或专著 支撑。 （二）学科教师领军团队遴选标准 面向市属高校，全市中小学、中职学校专任学科教师，遴选 50 名学科教师领军团队人选（其中高校思想政治教师 3 人，中小 学思想政治教师 10 人），进行为期 2 年的培养。培养结束后进行 考核认定。 1.具有相应教师资格证书，从事教学 5 年（含 5 年）以上， 年龄在 45 岁以下（特别优秀的适当放宽）。 ‐ 3 ‐   

2.全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务。恪守 教师是用“整个的人”做教育的信条，重视身教作用，时时处处 作学生的“人师”。符合有理想信念、有道德情操、有扎实学识、 有仁爱之心的“四有”好老师要求，既教书又育人，成效显著。 3.坚守教育教学一线，有教育情怀，敬业爱生，真正做到尊 重学生、关心学生。全面了解所任教班级的学生，能及时发现学 生成长中的问题，主动采取个别指导、情感关怀、家校沟通、心 理疏导等不同帮助方式，引导学生健康全面成长。师生关系融洽， 深受学生爱戴，学生评价高。 4.既关心学生的学业发展，又重视学生的思想、品行、生涯 规划和健康人格的养成。坚持课堂是自己的课堂，能够独立、科 学有效地解决课堂中的各类问题，不把自己课堂中的学生教育管 理问题转嫁给班主任处理。 5.保持开放性，具有较强的学习能力、研究能力和创新精神。 结合学科特点，深入挖掘学科德育元素，创新学科育人途径，在 学科育人上有鲜明的特点和优势。 6.在实施全员育人导师制的学校，学科教师能从思想、学业、 心理、生活、成长等方面发挥导师职能，育人效果好。 （三）遴选办法 “立德树人双领军团队”建设工程推报人选名额按 1：2 分配 至各区（县）、市属各高校、直属各学校。各区（县）、直属各 学校按照公平、公正，自下而上、逐级遴选的原则确定推荐人选。 市教育局采取材料评审和答辩评审相结合的方式产生工程人选， ‐ 4 ‐   

并予以公示。市教育局评审严格按人选水平确定最终人选名单， 不会考虑各区差异，各区（县）、直属各学校务必准确把握遴选 导向，严格按照遴选标准，把符合要求的、最优秀的人选推选出 来。 具体材料提交要求： 1.申报表。申报人员填报《济南市立德树人双领军团队人选 申报表》（见附件 1）一式两份。 2.佐证材料。班主任领军团队，提供体现班主任核心理念、 育人典型做法与特色的相关材料（如教育随笔、教育案例、论文、 著作等），类别不限，全部最多四件。学科教师领军团队，提供 体现学科教师育人理念、学科育人思想、学科育人拓展实践、关 心帮助学生成长的典型育人做法及特色的相关材料（如教育随笔、 教育案例、论文、专著、导师工作材料等），类别不限，全部最 多四件。提供的佐证材料，评审组并非按其数量和等级赋分，而 重在评估其内容品质。 3.自述视频。根据遴选标准，结合个人的育人理解、关键实 践和优势特色，提供不超过 8 分钟的个人自述视频。 申报表和佐证材料必须属实，学校审核后盖章，如有造假， 直接取消参评资格。请各区（县）、直属各学校于 2020 年 2 月 14 日前将申报表、佐证材料电子版报济南市教育局思想政治工作处 邮箱 sjyjszc@jn.shandong.cn。申报表、佐证材料盖章纸质版及 自述视频报龙奥大厦 A810 房间。 联系人：苏晓云；联系电话：0531-66608056。 ‐ 5 ‐   

三、培养措施 （一）集中研训。有针对性地组织开展集中面授、跟岗学习、 考察观摩、德育论坛等多形式的培训，整体提升工程人选的教育 理念和素质能力。通过深入研读教育学、心理学经典著作，培养 人选的教育感知力、观点识别力、专业分析力、问题解决力，提 升教师的专业核心素养。 （二）课题研究。以破解立德树人的关键问题为导向，以课 题研究为抓手，通过人选独立或合作开展课题研究，选准矿、深 挖井，在深入解决真问题的同时，提升人选的科研能力和创新能 力。 （三）成果培育。结合课题研究和日常教育实践，对人选的 育人思想、育人实践、优势项目、风格特色进行科学、系统的凝 练总结和理论提升，人选要完成不少于 6 万字的体现自身育人主 张、具有一定学术品质的教育随笔或总结报告。鼓励人选撰写论 文，出版班主任和育人管理方面的著作，申报参评国家和省市教 学成果奖。 （四）示范引领。市、区（县）两级教育行政部门采取有效 措施，搭建平台，充分发挥人选的骨干带头和示范辐射作用。开 设“双领军”人选工作室，立足校内，兼顾校外，带动教师育德 能力的提升。定期举办全市德育专题研讨会，有针对性地交流分 享团队成员的典型经验。 （五）考核认定。培养周期结束，依据工程人选个人发展规 划，对其爱生敬业、理论素养、育德能力、创新实践进行综合评 ‐ 6 ‐   

定，组织答辩评审。合格者认定为济南市第一期“立德树人双领 军团队”正式成员。 四、管理保障 1.组织实施。市教育局思想政治工作处统一制定标准，组织 团队成员评选工作，制定方案开展团队成员培养工作。各学校要 积极创造条件，按照培养方案，有计划组织实施，确保“双领军 团队”人选的培养和育德工作的顺利开展。 2.支持保障。市教育局将设立专项经费对入选的“双领军” 团队人员进行集中培养，切实提升团队成员的育德能力和辐射效 应，增强工作成效。各区县和各类学校要从培训经费、研修学习 和科研条件方面给予重点支持。学科育人领军团队人选评职评优 时，在同等条件下优先推荐。 3.过程考核。立德树人“双领军团队”人选培养过程实施动 态考核制度，对主动发展愿意不强，阶段任务完成不力，达不到 阶段考核要求的，进行约谈提醒。对有违法违纪行为、从事有偿 家教以及违反有关师德规定的人选，终止培养任务，取消资格认 定。 附件： 1.济南市立德树人双领军团队推报人选申报表 2.济南市立德树人双领军团队推报人选名额分配表 ‐ 7 ‐   

附件 1 济南市“立德树人双领军团队”推报人选申报表 申报类别 性别 学校 名称 姓名 班主任 任教学科 年限 及年限 出生 教师资格 联系 年月 证编号 电话 所在 区县 荣誉奖励 及专业成果 个人 ‐ 8 ‐  申报 自评 报告  

区县教育（体）局 市教育局意见 或直属学校意见 （盖章） （盖章） 年月日 年月日 备注：市直学校“所在区县”一栏，填“市直属”。（此表正反面打印） ‐ 9 ‐   

附件 2 济南市“立德树人双领军团队”推报人选名额分配表 序号 单位 班主任领军团队 学科教师领军团队 市直（小学、初中、高中、 人选名额 人选名额 1 13 13 2 中职） 0 6 3 9 8 4 市属高校（思政课） 9 8 5 历下区 7 6 6 市中区 7 6 7 槐荫区 7 6 8 天桥区 6 6 9 历城区 9 8 10 长清区 6 6 11 章丘区 5 5 12 济阳区 5 6 13 平阴县 5 4 14 商河县 2 2 15 6 6 16 济南高新区 3 3 17 南部山区 1 1 莱芜区 钢城区 莱芜高新区 济南市教育局办公室 2019 年 12 月 9 日印发   ‐ 10 ‐