2023 年湖南省普通高校“一校一书”阅读推广活动

书香班级项目申报材料

申报单位：长沙理工大学

班级名称：数学与统计学院数学与应用数学 2202 班

目录

“书香班级”项目申报表 .................................... 1

活动照片 .................................................. 2

读书运行机制 .............................................. 3

数学 2202 班“书香班级”建设组织框架结构................... 3

读书计划 .................................................. 4

日常红色经典诵读 .......................................... 4

读书分享会： .............................................. 7

中学共读、活动空间： ..................................... 12

共读书目 ................................................. 14

红色经典诵读 ............................................. 14

社科经典阅读 ............................................. 14

科普经典阅读 ............................................. 14

年度读书活动总结 ......................................... 15

数学 2202 班“书香班级”建设成效报告 ...................... 15

读书成果总结 PPT ......................................... 20

活动微视频 ............................................... 28

1

“书香班级”项目申报表

申报单位 长沙理工大学

班级名称 数学与应用数学 2202 班

学院名称 数学与统计学院 专业名称 数学与应用数学

指导老师 赵勇

申报理由

（请依据推

荐条件简要

描述，不超

过 300

字。)

1.班级已建立完善的管理组织与阅读机制

2.班级已设立专属阅读文件夹对在线阅读资料与摘抄

心得等进行归档汇总

3.班级开展经典书籍的个人朗诵与小组交流活动具有

浓厚阅读氛围

4.班级已建立公众媒体阅读账号并拟将与高中小学班

级结对

5.班级鼓励同学积极参加征文类比赛

6.班级特色开展红色诵读会

图书馆审核

意见

（盖章）

经审核评议同意推荐该班级申报2023年

“一校一书”阅读推广活动书香班级奖

2023年11月9日

2

活动照片

班级建设合影

红色朗诵诗会 读书分享会

“中学共读”课堂 文学小组讨论

3

读书运行机制

数学 2202 班“书香班级”建设组织框架结构

导师组：

赵勇老师：负责任务分配和活动组织协调、申请书的撰写指导、经费支持。

刘斯丽老师：负责共读书目的审核及有关专业方向答疑。

管理组：

班长：组织策划有关建设活动并及时收集班级同学反馈建议。

团支书：动员团支部积极参与班级建设做好带头作用。

宣传组：

宣传委员：负责班级公众号及小红书账号的运营。

摄影：负责活动的影视素材的收集。

文案：负责征文及新闻稿等内容的督促落实。

剪辑：负责视频照片的后期剪辑与字幕。

实践组：

组织委员：负责活动的规划、协调和执行。

团支部：根据项目需要承担相应的角色和职责。

财务组：

生活委员：负责活动过程中收支记录及风险评估。

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读书计划

日常红色经典诵读

一、 活动背景

十八大以来，习近平总书记在多个场合谈及读书的重要性，引导广大

青年、干部与群众多读书，并且将其列入重大民生工程之一。在首届全民

阅读大会上，习近平总书记提出\"阅读是人类获取知识、启智增慧、培养

道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。

\"因此，作为新时代青年，我们应该树立正确的读书观，为提升自身道德

修养而读书，为国家发展、为更好地服务人民而读书，将读书作为自己的

生活习惯。

二、 活动目的

为了深入落实习近平总书记的读书观，营造班级内部良好的阅读氛围，

现班级团支部发起组织班级读书诵读分享会，由团支部号召带领全班同学

一起进行红色经典诵读，推动班级建设，促进班级内部交流共进。

三、 活动名称

\"悦读·悦己·悦享\"数学 2202 班读书诵读分享会

四、 活动时间

2023 年 8 月至 2023 年 11 月

五、 活动地点

假期期间：线上腾讯会议；

开学期间：线下指定教室。

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六、 活动对象

长沙理工大学数统学院数学 2202 班全体同学

七、 活动流程

本次班级读书会活动总共分为三期，第一期为红色诵读会，第二期为

读书漂流会，第三期为书籍共读会。第一期红色诵读会预计于 2023 年 8

月 20 日举行，地点为线上腾讯会议。

活动形式：诵读会采取诵读人提前报名并提供诵读书籍名称，经过筛

选后通知到个人准备好 PPT，将提前一天对活动书籍分享顺序公示于班级

通知群，最后在会议中进行诵读（会议中可采取匿名分享的形式，但请提

前告知负责人匿名名称以便现场清人）

活动要求：

1. 分享人需要对书籍进行背景介绍、片段分享诵读、读书感悟、选书理

由，分享时长不少于 5 分钟。

2. 选取书籍类型积极向上，分享内容正能量。

3. 于 8 月 12 日 24 点前完成报名，信息填写完整。

第二期读书漂流会预计于 2023 年 9 月 25 日举行，具体地点另行

通知。

活动形式：漂流会采取一人分享一书的形式，有意愿参加的同学提前

报名并私聊告知主持人书籍名称，前期分享者对书籍采取保密状态。活动

现场通过对书籍轮流描述，分享者通过各种描述判断选择进行书籍互换。

活动结束后，最后进行大合照拍照留念。

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活动要求：

1. 每个参与人需要准备一本新书籍（非二手）用于交换，前期对准备书

籍进行保密，以增加活动交换时的趣味性，提前对准备的书籍有所了

解已看过书籍为优。

2. 团支部另行多准备两本备用书籍，以便活动参与者所有书籍都进行过

交换，最后多出来的两本书籍作为班级读书角共享书籍。

3. 书籍要求内容积极向上。

第三期书籍共读会预计于 2023 年 10 月 23 日举行，具体地点另行

通知。

活动形式：共读会以红色阅读为主题，选定书籍为方志敏先生的《可

爱的中国》，完成报名后将会拉群进行书籍金句片段分享，最后在共读会

上进行轮流诵读分享讨论。

八、 活动安排

活动主体由班级团支部负责组织完成，团支书负责统筹规划和筹备工

作，组织委员负责组织和号召班级同学报名，宣传委员负责活动摄影留恋，

团支部其他成员共同协助完成。

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读书分享会：

一、 活动主题

如何设计充实且快乐的人生？——《人生设计课》读书分享会

二、 活动背景

2017 年 3 月 10 日下午，在中国华侨公益基金会的指导下，由青羚

公益基金、易观与青领会联合主办的“《中国大学生成长白皮书》发布会

暨中国大学生成长联盟成立仪式”在北京清华科技园阳光厅盛大召开。白

皮书中提到 95.7%的大学生存在迷茫和困惑，其中大一和大四学生更为明

显，且地区越偏远、学校录取批次越低的大学生的迷茫和困惑程度越严重。

与此同时加强生涯规划教育，增强学生与高校双向选择，实现个体需求与

国家需求的一致与统一，是解决高校毕业生结构性就业难、调节就业中学

生个体选择与国家需求之间的冲突等问题的重要方法和途径。但是应试教

育的成长背景下如何在大学去学会设计多向的人生路径，很多同学其实只

感到无从下手的无措。

三、 活动目的

给参与人员提供一些人生设计的理论支持，为人生设计的方向提供参

考，更好的适应大学生活及为以后的人生进行规划的启蒙。

四、 活动对象

长沙理工大学全体学生

五、 活动地点、时间

地点：长沙理工大学（云塘校区云影文化传播中心 B-102）

时间：2023 年 9 月 19 日星期二 14:30

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六、 活动单位

主办单位：长沙理工大学图书馆

承办单位：长沙理工大学数学与统计学院数学与应用数学 2202 班

七、 活动流程

1、 前期准备：

（1）前期物资准备：

提前一周：

A、文娱委员组织制作横幅，制作内容为“设计充实且快乐的人生”

“坐而论道，起而行之，知行合一”二条。制作海报宣传（最好为彩色，

并详细注明参加活动会有小惊喜），将海报张贴于各宿舍公告栏上以及院

宣传栏；制作宽 4 米高 3 米的喷绘 2 张以及 4 个 X 展架

B、生活委员、组织委员组织准备物资：嘉宾 A 字牌共 4 个、矿泉

水 7 瓶、桌花、剪刀、胶布、便利贴 5 小袋（最好为叶状）、A4 纸 6

张，笔 6 支以及电池若干等。

C、宣传委员制作前期的新闻宣传工作以及活动现场的报道工作

2、宣传工作：

（1）提前五天印制宣传单，并在喷绘（置于图书馆前及博学楼附近）

搭好后分配人员在喷绘前分发宣传

（2）提前四天在各个寝室公告栏以及院宣传栏上张贴海报，活动结

束后再撤离。

（3）提前三天准备好宣传 PPT 和视频

（视频内容为各个职业工作场景与大学学习却迷茫的场景及必要的文

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字说明），各班委提前一天在校园内带着宣传 PPT 做一个简单的宣传；与

各班班长联系，组织班级宣传活动；同时完成网络宣传工作，包括小红书、

空间转发等

（4）提前一天做寝室宣传工作（每间寝室分发一张传单，并在寝室

门前贴上事先准备的便利贴，以提醒未通知到的同学），由各栋楼的班委

负责。注：便利贴上要详细注明活动时间，地点、简要的内容介绍及欢迎

语。

2、 活动中期流程：

(1)一名签到人员和二名引导员（分别由科创委员、心理委员、体育

委员担任，负责引导嘉宾及同学入场以及现场秩序的维护）。

(2)主持人登场，宣布活动开始并与同学们一起欢迎嘉宾的到来；播

放视频；之后致欢迎辞并简要介绍活动主题（由主持人事先拟定好）和到

场嘉宾。

注：到场嘉宾分别为图书馆馆长、图书馆主办负责老师（需提前到图书馆

做好统计，确定所邀请的人员）。旨在让他们分享人生规划的依据与自己

的心路历程。

(3)主持人邀请几位同学说说自己的人生规划历程（主持人灵活应对）。

(4)主持人邀请图书馆馆长进行图书的内容分享。

(5)主持人小结，简要谈谈自己对嘉宾所推荐书的看法并说一些古人

关于读书的名言警句（需提前准备，最好把作者也记住）。主持人灵活控

制场面，让同学们自由发言，主题为读书过程中结合自己实际的疑惑或是

思考感悟，前三名发言的同学获得《人生设计课》实体书奖励。

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(6)主持人致闭幕辞，再次感谢嘉宾和同学的到来并欢送嘉宾离场，

宣布活动圆满结束。

3、 后期准备

(1)回收物资，收拾会场。

(2)做活动详细总结（包括新闻稿）一份

八、 资金预算

物品 单价 数量 金额 备注

横幅 100 2 200 挂于图书管附近及活动现场

X 展架 6 4 64 用于现场宣传

A3 写真 2 12 23 贴在寝室楼下的公告栏及宣传栏上

A 字牌 0.5 2 1 所有嘉宾、主持人等字牌

便利贴 5 2 10 各寝室门前

笔 6 3 18 嘉宾、主持人、签到人员现场使用

书 32 3 96 作为活动奖品

总额 412 元

九、 注意事项

1、提前半个月挑选主持人并对其进行培训。

2、要求所有班委提前熟悉活动策划，多走几遍流程，尽量做到熟知

流程以免现场出错

3、提前 7 天联系各班委协商物资、宣传品以及场地的准备，组织班

级同学的安排

4、提前一个星期联系并邀请嘉宾，在开场前反复确认嘉宾的到来

5、联系宣传委员现场拍照，在活动开始前 1 小时确定

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6、提前联系各班班长做好各班内宣传，如有时间地点的变化，应及

时通知

7、主持人需做好对场面的控制，控制好观众情绪

8、联系组提前三天确定好基础参加人员名单，保证现场观众数量和

质量（可安排应急志愿者）。

9、班长、团支书等活动负责人员在活动当天提前 2~3 小时到达活动

场地，开始布置会场并联系多媒体控制室，检查现场各种设施，确保活动

可以顺利进行。

十、 突发预案

1、若现场气氛过于激烈，主持人要及时出面调节。

2、如果事先准备要用的场地申请不到或被占用，临时申请 102 等大

会议室代替。

3 、嘉宾提前两个小时，确认是否到场，如不能到场马上联系其他在

校老师或高年级专业同学，确保嘉宾出席。

4 、提前测试准备各种设施，准备因故障临时出问题设备的替代设备。

5 、若活动时间地点由于突发原因有所更改，需及时通知并协调其他

部门的相关人员

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中学共读、活动空间：

“诗酒趁年华”——数学 2202 班中学共读及读书空间共建计划

一、 背景分析

在当下应试教育和互联网碎片化娱乐的背景下，很多中学生缺乏阅读

量，阅读习惯也较为薄弱。由于学校课业繁忙，部分学生缺少自主阅读的

机会。读书空间方面，虽然学校内通常都会有图书馆，但对于大部分学校

与班级来说，其读书角或者活动场所还有待完善。

二、 中学共读 负责人：张玉萱

为了提高中学生的阅读量，培养阅读习惯，我们建议在大学生书香班

级建设中加入中学共读项目。具体实施方案如下：

1.组织班级同学参加有关支教活动，鼓励学生把自己感兴趣的书籍带

到现场与其他同学分享；

2.鼓励学生组织读书小组，每周至少一次集体阅读，讨论书籍内容与

心得，互相激发阅读兴趣；

3.建立微信读书队伍等线上交流平台，方便学生阅读后互相交流分享，

增加读书的趣味性和参与感。

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三、 读书空间建设 负责人： 瞿美艳

为了满足学生阅读的需求，我们提议在大学生书香班级建设中协助某

些志愿团体进行读书空间的建设。具体实施方案如下：

1.联系支教组织，寻找有资源丰富的学校或者社区机构，租借场地进

行活动；

2.改善场地环境，增加舒适度，如选择好视野、安静背景、舒适氛围

等地点，在室内摆放简易书架，配备基本茶水服务，并在外部做好标识宣

传；

3.对于经常到场读书的同学，每周适当提供一定的拓展阅读资源，以

推广课外阅读为主要目的。

四、 评估与总结

针对中学共读和读书空间建设，我们需要根据实际情况进行评估。

具体方法包括收集反馈意见、定期调查参与者使用情况等，以了解项

目效果和改进空间。

总结后可以进行优化和迭代，形成更为成熟和完善的方案。

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共读书目

红色经典诵读

选择原则：牢记红色历史传承红色记忆

1.《可爱的中国》

2.《习近平的七年知青岁月》

3.《毛泽东选集》

4.《红星照耀中国》*

社科经典阅读

选择原则：数学与应用数学人文科学实际用例

1.《乌合之众》

2.《蛤蟆先生去看心理医生》*

3.《被讨厌的勇气》

4.《置身事内：中国政府与经济发展》

科普经典阅读

选择原则：数学与应用数学自然科学发展方向

1.《上帝掷骰子吗》

2.《时间简史》

3.《三体》

4.《浪潮之巅》

注：*为班级参与“一校一书”征文指定书目

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年度读书活动总结

数学 2202 班“书香班级”建设成效报告

本次报告旨在展示长沙理工大学数统学院数学 2202 班书香班级的建

立成果，呈现出同学们广泛的阅读兴趣和良好的交流氛围，并展示“书香

班级”建设有关成果。

一、 坚持实事求是，挖掘阅读潜力

构建书香班级之初，本班建立以班级团支部为核心的班团干部小组的

方式，对班级的阅读现状和阅读兴趣进行了研究调查，与各寝室长保持密

切联系，了解班级各个同学的详细情况，筹备通过以点带面的方式挖掘班

级同学的阅读潜力。

通过阶段性的调查和交流，调查小组成员了解到班级同学在高中阶段

由于选择理科等各种原因更注重理科学习，对语言和文学学习有所忽视。

然而习近平总书记在致首届全民阅读大会的贺信中指出：“希望全社

会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。”因此，

我们认为响应国家号召，加强建设“书香班级”，营造良好读书氛围势在

必行。

二、 激发阅读热情，拓宽知识边界

为了更好建设书香班级，班级策划小组提出建立班级读书角，同学们

自愿提供书籍供寝室之间借阅。此项活动大大增加了图书获得的方便，也

借此据实践小组观察统计，同学们在此项活动中阅读次数及阅读量均有显

著提高，也有同学实现了在大学中有关课外阅读“零的突破”。

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同时，我们积极利用线上微信读书 APP 平台，促进图书资源的分享和

组织读书小组，以此丰富阅读体验。班级读书角为同学们提供阅读便利的

同时，线上微信读书等 APP 平台的利用则进一步拓宽了阅读的深度与广度，

同学们可以随心所欲地分享图书资源，也可以在平台上看见其他阅读者的

感悟与体会，从而引发个人思考。读书小组更是以实施实地调研考察知行

合一的方式感受阅读的乐趣。有小组自发组织红色记忆调研，前往长沙党

史馆与烈士公园，有小组则自行联系老师及有关负责人进行科学实验的验

证，对科普书籍进行更加直观的理解，还有小组基于文学作品进行二次创

作，设计戏剧诗歌等作品并在社交平台上进行传播…

可见通过线上和线下的优劣互补，“书香班级”建设为班级同学提供

了随时随地的阅读便利和丰富多样的个性选择，让同学们可以根据兴趣和

习惯选择自己阅读方式，不必再担心书籍难以携带和高昂的购书费用所带

来的犹豫困扰，从而增加了阅读的普及度和灵活性。

此外，通过共读书目的推荐介绍，同学们接触到了更多种类的图书，

多样化的选择极大地激发了同学们的阅读热情和好奇心，与此同时开拓了

他们的阅读视野。从红色经典到人文史书，从散文诗歌到各类文学作品，

班级同学不再被学科局限，而是向着更丰富的阅读世界挺进。

班级同学们不仅个人积极参与班级共读的活动，在读书中启迪智慧，

提升修养，在文字的世界中翱翔自如，并将读书的乐趣感染到身边其他专

业其他学院的朋友，也有先行者将这份书香传递给了乡村、县域、发达城

市等各地的中小学生。

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三、创构交流平台，培育书香氛围

为了培养浓郁的阅读书香氛围，响应“书香社会”建设号召，班级着

重于举行读书诵读、分享会，承办由长沙理工大学图书馆主办面向全校同

学的读书分享会，会上邀请长沙理工大学图书馆馆长杜荣华为参会同学进

行《人生设计课》的介绍与分享，并耐心为同学们的成长中遇到疑惑提出

自己的建议与经验参考，为在座的同学提供了精神世界的丰厚养料，同学

们都反馈说大有收获。

作为新时代的青年，我们秉持学习新思想、争做新青年的使命，班级

围绕红色阅读举行了精心准备的诵读活动，并通过奖励喜爱的书籍、班级

自主设计的周边等方式激励班级同学踊跃参与并积极分享。在班级红色诵

读会的过程中，众多同学积极参与日常打卡与主题分享活动，涉及的书籍

包括《毛泽东选集》、《谁是最可爱的人》、《红岩》、《可爱的中国》等众多

优秀红色经典。

除此之外，班级同学共同阅读了《红星照耀中国》、《蛤蟆先生去看心

理医生》并积极参与由长沙理工大学图书馆主办的的“一校一书”活动，

展现出人人投稿的高涨氛围。

而最后为了保证建设质量，在将大家的稿件投递之前，班级内部进行

了评审与讨论，设立了相关奖品及奖状进行鼓励，并最终决定将前几名的

优秀作品作为班级代表进行投稿。

至今，我们已成功举办了三期班级分享诵读会，班级参与度已达百分

之百。而近日设计的读书漂流和图书互换环节中，很多同学带来了自己的

所喜爱的书籍，并热情地进行了交流和借阅，进一步拉近了同学们的阅读

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距离，形成了纯正浓郁的阅读氛围。

四、激发智慧博弈，引发思维碰撞

读好书不仅仅是个体的阅读，我们鼓励大家分享阅读，与他人进行思

维碰撞，形成辩证的思维方式。班团干部积极收集各类阅读分享会和交流

活动的信息，并及时在班级群内分享。特别是对于一些名家名校在线上举

办的座谈会和分享会，我们重点推荐并多次提醒班级同学参与。对于校内

举办的大型读书分享会，我们班级全体同学共同阅读特定的书籍，并全员

参加分享会现场。同学们热情高涨地聆听馆长对书籍的分享，并积极发言

提问。

与此同时，班级同学还开始主动分享各地读书分享会的信息，每个人

都成为了阅读信息的收集者和宣传者，为班级营造良好的阅读环境贡献力

量。除此之外，班团干部带头积极参与了院校的演讲比赛、辩论赛和征文

比赛。班级自行举办了以红色经典为主题的诵读会，在班级理科逻辑思维

的优势基础上逐渐融入文学背景和知识底蕴，同学们在各类比赛和活动中

展现出辩证思维和创新意识，充分展示了班级同学们的综合素养和思维能

力。他们不仅仅是阅读的参与者，更是积极的分享者和思想的践行者。

五、传播阅读热情，碰撞心灵火花

班级同学积极养成良好的阅读习惯后，踊跃参与各项志愿活动，践行

“赠人玫瑰，手留余香”的信念。他们用空闲时间自愿参与省市级图书馆

志愿服务，协助整理书籍、帮助借书和提供书籍导引咨询等，为图书馆运

行贡献力量，致力于打造一个更加便捷、舒适的阅读环境。

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更难能可贵的是，暑假期间，班级的部分成员积极参与校外组织及校

内部门展开的文化夏令营志愿者活动，利用自己的阅读知识为夏令营的小

营员们带来了丰富的阅读活动和文化探索，并借此机会展开了中学共读机

制的搭建，与部分中小学已成功进行 1-2 期研学阅读的有关分享，也与一

所高中个别班级进行了对接，开展阅读分享，并举办了读书沙龙共读活动。

一次偶尔的机会了解到有志愿团体正在进行县域中学的读书空间机制，从

而共读机制中也包括了协助北京毅恒挚友大学生志愿者团体进行涵盖湖南、

贵州、广西等多省多达数十所重点县域中学中读书空间-peer 空间的建设

与完善。

宣传展示平台也必不可少，班级筛选了优质的阅读平台-微信读书，

创建了阅读分享公众号-数学 2202 班阅读手札和小红书读书及班级账号观火敬上、数统之光，账号目前已形成稳定日更的节奏，共获得铁杆粉丝

超四百人，总阅读量达五万以上，

总点赞及评论讨论近五千次，单篇最高阅读量超两万。通过平台上

的发表和宣传，成功将阅读成果传播给更多人，让他们也受益其中，也对

班级同学形成正向的激励反馈。

最是书香能治远，“要提倡多读书，建设书香社会。”习近平总书记

高度重视全民阅读，积极推动学习型社会建设。而在此次“书香班级”建

设活动中，也不仅仅限于这次活动中，愿我们的班级成员保持热情，永远

向上，愿我们的青年永远在优秀书籍与书香社会中汲取精神养料，挺直脊

梁，扛起实现中华民族伟大复兴的大旗，愿我们的国家永远繁荣昌盛，再

次将东方神龙华夏儿女的传说响彻万里云霄！

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读书成果总结 PPT

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活动微视频

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