小三班课程故事《吃饭那些事儿》

01 课程缘起

02 问题一:我不喜欢吃

03 问题二：我吃不下

04 问题三:勺子怎么拿？

01 课程缘起

汶轩：

老师

：

依涵：

哇

为什么每天都会有剩饭剩菜？

因为饭菜不好吃；菜太多了

，我吃不下。一张图

引发的

争议

输入文字输入文字

输入文字输入文字

输入文字输入文字

输入文字输入文字

输入文字输入文字

哇，真浪费！

小结：通过两个月的适应孩子们基本都能够独立

吃饭了，不过依然存在饭菜剩太多挑食、含勺子

、玩弄食物等问题为改变幼儿的用餐习惯减少浪

费粮食的行为我们开展了一系列班本活动让我们

一起来看看吧。

问题一：我不喜欢吃。我不喜欢吃番茄我最喜欢吃番茄，什么都要吃一点番茄是很有营养的挑食的孩子大家都不喜欢

通过日常谈话可以发现孩子们会

存在挑食现象：

不愿意尝试不喜欢的食物。

不过部分幼儿会在大人鼓励下愿

意尝试。为了更好了解孩子们喜

欢与不喜欢吃的食物，我们开展

了一次小调查：

我喜欢吃与我不喜欢吃

02

输入标题食物营养大揭秘！输入标题 3

在了解食物的营养价值

会用变一变的方式

变自己不喜欢吃的菜品后

孩子们开始慢慢

尝试吃自己不愿意吃的菜了

张赟: 我要把番茄变成从天上

掉下来的小红球

俊搏：

输入标题

太神奇了，那一定很好

吃。

土豆丝变成炸薯条也很

好吃

点击输入简要文字内容，文字内容需

概括精炼，不用多余的文字修饰，言

简意赅的说明该项内容。

单击此处添加标题

问题二：

我吃不下

家豪：

轩轩：

乐乐：

老师：我想倒掉，我吃不下了。

我也是，我好饱啊。

早上吃了很多东西，我现在还不饿

呢。

太饱了怎么办？

为什么每次午饭都会有几个吃不下的宝贝呢？

针对为什么会吃不下饭，我们展开了讨论

01

02

04 03

05

06

早饭吃的太晚了

而且还吃的点心

动的太少了，小肚

子里还是满满的

单击此处添加简短说明，添加简短文字，

具体文字添加此处。输入标题

饭太多了，我吃不下

早饭吃的太多了

单击此处添加简短说明，添加简短文字，

具体文字添加此处。输入标题

通过讨论我们想出了解决的好办法：

01

可以输入一下简单的概括性的内容文字，用户可以在投影机或者计算机上进行演示，也可以用户可以

在投影机或者计算机上进行演示这里可以输入一下简单的概括性的内容文字，用户可以在投影机或者

计算机上进行演示，也可以用户可以在投影机或者计算机上进行演示

02 03

多运动，就会饿

得快

早上很早吃早餐

，而且不要吃太

饱。

如果吃的太饱，

主动告诉老师少

盛一点

多多运动吃的香

输入标题 输入标题

点击输入说明文字 点击输入说明文字 点击输入说明文字

同时也通过绘本 《不浪费婆婆》知道要做一个不浪费食物的好宝宝。并

且通过观看农民伯伯耕种的视频，了解到了农民伯伯的幸苦与食物的来之不

易，知道要节约粮食、不浪费。还学会了一首关于节约粮食的手指儿歌，可

真有趣。

米饭蔬菜吃光光，争做光盘小达人

勺子拿错了 问题三： 01 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，

03勺子怎么拿？

进餐时总会发现孩子用手拿菜、拿勺子的姿势不

正确等现象。为此教师在区域中创设了相应游戏，

期望提升幼儿精细动作的发展，从而提升幼儿的进

餐效率。

1 2 3 4点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容……给毛毛虫喂食剪面条喂娃娃串珠文字修饰，言简意赅的说明分项内容……点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容……

通过游戏的形式锻炼了幼儿小肌肉的发展使握勺

子的小手更有力量将本领的习得贯穿于生活的方方面

面这也正是我们所追求的教育方式让幼儿在快乐中玩、

在快乐中学。

掌心向上握住

勺子

勺子握在

食指和

拇指间

有力量

的小手

点击输入本栏的具体文字，简明扼

要的说明分项内容，此为概念图解

，请根据您的具体内容酌情修改

问题四;米饭乱跑。。。

01 此处输入标题 01 此处输入标题 01 此处输入标题

您的内容打在这里，或者

通过复制您的文本后，在

此框中选择粘贴

您的内容打在这里，或者

通过复制您的文本后，在

此框中选择粘贴

您的内容打在这里，或者

通过复制您的文本后，在

此框中选择粘贴

虽然大致解决了幼儿浪费粮食的现象，也纠正了部分幼儿拿

勺的姿势，但是米饭乱跑的现象还是时有发生。于是针对这个问

题，我们又一次展开了讨论。

老师

老师:

你们在图片里看到了什么？

输入标题

桌上有好多米粒，地上也是。输入标题

我们有什么解决的方法？

输入标题

身体要紧贴小桌子，嘴巴要伸过去，这样

饭就不会漏出来

吃饭的时候不能玩饭，要小

心吃，把饭吃到嘴里

1 2 3 4点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容……给毛毛虫喂食剪面条喂娃娃串珠文字修饰，言简意赅的说明分项内容……点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容……

通过讨论之后，孩子们知道了正确的进餐姿势并在进餐时将姿势

进行了迅速调整。一些姿势很标准的的小朋友还主动当起小老师，时

不时的会去提醒身边的小朋友。

1 2

3 4

点击输入简要文字内容，文字内容需概括

精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的

说明分项内容……小脚并

拢，身

体紧贴

小桌子

嘴巴

伸向

餐盘

另一只

手扶好

小盘子

眼睛看

着小盘

子

文字修饰，言简意赅的说明分项内容……点击输入简要文字内容，文字内容需概括

精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的

说明分项内容……

当我们会正确使用勺子、吃饭时嘴巴会主动伸向

餐盘、身体也会贴紧小桌子后，我们的桌子、：

地面变得可干净了！

课程反思：

通过一系列活动，孩子们基本摆脱了用餐的

焦虑情绪，不断习得着进餐的技能，解决了

挑食的问题，逐步养成了良好的进餐习惯。

虽然部分孩子还会存在挑食与浪费现象

但是相比入园以来孩子们都取得了较大的进

步，我们关于进餐习惯的探究也会继续，会

根据孩子的情况不断生成新的活动，相信小

三班的孩子会在用餐习惯上越来越棒，小三

班，加油！

感谢各位的观看

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