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机构简介

山东省现代品牌学校研究所

研究所是省级重点研究机构，主要从事品牌学校建设战略、策略研究，并对学校

的品牌建设给予科学咨询和指导的高端智库。现有在聘教授、副教授 20 人，博士生

导师、硕士生导师 7 人，团队成员五十余人。研究所以品牌理论研究为基础，以品牌

策划为基点，推进品牌学校研究与建设。研究涵盖品牌学校建设理论、学校文化理论、

传统文化教育研究等。

传统文化体验教育研究中心

中心是研究所的核心机构，与山东大学、山东师范大学、山东省教科院等多家科

研院校和机构开展课题研究，致力于传统文化体验教育理论和五行体验课堂的研究建

设，并荣获百余项国家知识产权，合作项目：传统文化全景体验学习系统 、数字国学

体验教室、数字中医体验教室、数字茶艺体验教室、数字射艺体验教室。

1. 传统文化全景体验学习系统 2. 数字国学体验教室

3. 数字中医体验教室 4. 数字茶艺体验教室

5. 数字射艺体验教室

传统文化全景体验学习系统概要

1、基本介绍 2、课程资源 3、主题活动 4、体验课程

5、体验展示 6、设备要求 7、安装方法 8、系统运行

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一、基本介绍

传统文化“数字全景体验”学习系统

传统文化“数字全景体验”学习系统，十大资源、二百余主题、三百余全景体验活动；

多媒体融合、虚拟现实 VR（裸眼）、人脸识别、隔空互动、拍照分享、人机交互等技术，

实施沉浸、穿越、互动的传统文化数字全景体验，人物、景物、事物的形象化，知识、意境、

情感的体验化，体验知识、感悟道理、知行合一，培养国学核心素养。

资源应用：国学体验课堂、课后全景学习、国学校园活动、国学社团活动。

沉浸、穿越、互动的全景体验平台

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开笔礼 成童礼 沉浸吟诵 春节民俗 诗歌吟诵 清明追思

赛龙舟 包粽子 端午爱国 家风家训 感恩孝亲 服饰换装

戏曲换装 戏曲脸谱 绘制国旗 创意剪纸 制作风筝 中秋团圆

制作月饼 餐桌礼仪 重阳敬老 待客礼仪 课堂礼仪 放飞孔明灯

1、礼仪文化体验 2、经典诵读体验 3、传统节日体验

4、中华孝道体验 5、传统戏曲体验 6、传统服饰体验

7、《论语》体验 8、家风家训体验 9、核心价值观体验

10、古诗词体验

二、课程资源

三、主题活动（三百余种）

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四、体验课程

1、古代礼仪

（1）开笔礼

我知道——正衣冠 朱砂启智 击鼓明志 书写人字

我体验——正衣冠 朱砂启智 击鼓明志 书写人字 证书留念

（2）成童礼

我知道——正衣冠 过棂星门 礼拜先师 立志起誓

我体验——正衣冠 过棂星门 礼拜先师 立志起誓 颁发证书

（一）礼仪文化体验——掌握礼仪知识 感受礼仪内涵

“礼”是中国传统文化的核心，礼仪文化教育

可以让学生从小知礼懂礼，践行为人处世之道。通

过人脸识别、拍照分享、游戏互动、故事动画等沉

浸式、互动式、体验式的学习模式，切身感受传统

礼仪所蕴含的人文内涵，可以达到养正端行的美德

教育目标。

体验模式：人机互动 视听体验 人脸识别 游戏体验

课程内容：古代礼仪 现代幼儿礼仪

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2、现代礼仪

校园礼仪

个人礼仪——形象礼仪 最美丽人

课堂礼仪——课堂礼仪 专注训练

师生礼仪——师生礼仪 程门立雪

活动礼仪——活动礼仪 大家学学

家庭礼仪

礼敬长辈——礼敬长辈 幸福之家

拜访接待——礼仪学学

公共礼仪

言谈礼仪——言谈礼仪 绽放礼仪

餐饮礼仪——餐饮礼仪 今天请客

社交礼仪——社交礼仪 礼仪知道

涉外礼仪

涉外礼仪——涉外礼仪 礼仪课堂

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1、朗读跟读——抑扬顿挫 字正腔圆 2、吟诵跟学——合乎韵律 回归原生态

3、译文注解——通俗易懂 全方位学习 4、故事体验——生动活泼 寓意深刻

课程内容

夫子吟诵

原文翻译

朗诵跟读

齐诵跟学

故事体验

（二）经典诵读体验——感悟音韵之美 提升国学素养

经典诵读是优秀传统文化的瑰宝，它有助于培

养孩子高尚的道德情操，充分激发个人的智慧与潜

能，提高国学素养。体验课程通过经典诵读、经典

吟诵、故事动画等人机互动体验模式，将传统诵读

与数字体验完美融合，不仅可以孩子塑造博大宽厚

的思想人格还可以增加孩子的识字量，提高记忆力。

体验模式：沉浸导学 夫子诵读

夫子吟诵 动画故事

体验内容：《弟子规》 《三字经》 《千字文》

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1、春节

我知道：诗词知识 儿歌学唱 小故事

我体验：打年兽 装“福气” 创意剪纸

2、清明节

我知道：诗词知识 儿歌学唱 小故事

我体验：做风筝 绘制家族树 习俗躲猫猫

3、端午节

我知道：诗词知识 儿歌学唱 小故事

我体验：赛龙舟 真情小粽子

4、中秋节

我知道：诗词知识 儿歌学唱 小故事

我体验：制作孔明灯 制作月饼

5、重阳节

我知道：诗词知识 儿歌学唱 小故事

我体验：习俗躲猫猫 关心老人

（三）传统节日体验——掌握节日知识 感受节日文化

传统节日体现着民族文化传承的意识形态。因而

我们应该努力传承并使之发扬光大。节日体验课程通

过情境营造、游戏闯关、人机互动、体验挥动等体验

模式，强调学习体验与知行合一相结合，在浓厚氛围

中掌握节日知识和风俗、领悟传统节日的精神内涵。

体验模式：人机互动 视听体验 游戏体验

体验内容：春节 清明节 端午节 中秋节 重阳节

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1、孝心献父母

父母恩情我知道 孝道箴言 孝字从何来

孝心少年在行动 孝道古人情 一份账单

2、孝亲我行动

爱的语言 孝道视频 孝道歌 孝道八心模式

（四）中华孝道体验——弘扬中华孝道 传承孝亲美德

孝道是中华民族的传统美德，是家庭和睦、社

会安定的基本要素，开展孝道教育不仅可以培养孝

老爱亲的孝亲少年，还可以传承孝道美德。体验课

程通过互动体验游戏、情感教育故事、孝道名言警

句等体验环节，逐步学习孝道、践行孝行。

体验模式：人机互动 视听体验

游戏体验 分享体验

体验内容：孝心影院 孝心小屋 孝心体验店 孝心加油站 孝心乐园

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1、我知道

（1）京 剧：京剧介绍 代表人物 名段赏析

（2）越 剧：越剧介绍 代表人物 名段赏析

（3）黄梅戏：黄梅戏介绍 代表人物 名段赏析

（4）评 剧：评剧介绍 代表人物 名段赏析

（5）豫 剧：豫剧介绍 代表人物 名段赏析

（6）昆 曲：昆曲介绍 代表人物 名段赏析

2、我体验

我换装 我画脸 脸谱连连看 我奏乐 我分享

（五）传统戏曲体验——传承戏曲经典 感悟国粹精华

传统戏曲文化是我国的国粹，课程将戏曲艺术

生动化生活化，采用脸谱绘制、唱段学习、人脸识别、

戏服换装等体验形式，全面体验国粹文化，感受戏

曲表演艺术形式，唤起体验者对民族传统艺术热爱

传承热情。

体验内容：戏曲介绍 代表人物 名段赏析

戏服换装 脸谱化妆 脸谱连连看 古代乐器

体验剧种：京剧 越剧 黄梅戏 评剧 豫剧 昆曲

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1、体验形式：我穿越 我换装 我分享

2、体验内容：秦汉 魏晋 南北朝 隋唐 宋 元 明 清 民国

服饰演变

秦汉女装

魏晋男装

秦汉男装

魏晋女装

分享留念

（六）传统服饰体验——体验服饰神韵 传承古典之美

传统服饰文化是既是物质文明的结晶，又具有

精神文明的含义，不仅有助于历史文明的传承，而

且有助人类审美意识的培养和发展。将服饰知识和

设计体验融入每个互动环节中，穿越千年历史，进

行换装体验，领略华夏服饰之美，感悟传统服饰之

韵。

体验形式：我穿越 我换装 我分享

体验内容：秦汉 魏晋 南北朝 隋唐 宋 元 明 清 民国

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1、人民有信仰

（1）爱国

我体验：我和国旗合影 习大大国学宝典

我学习：主题解读 主题歌曲 主题视频

（2）敬业

我体验：爱岗敬业集五福 爱岗敬业我来转

我学习：主题解读 主题歌曲 主题视频

（3）诚信

我体验：老赖的代价

我学习：主题解读 主题歌曲 主题视频

（4）友善

我体验：志愿者联盟

我学习：主题解读 主题歌曲 主题视频

2、民族有希望

（1）自由

我体验：公民自由我知道 自由不逾矩

我学习：主题解读、主题歌曲 主题视频

（九）核心价值观体验——践行核心价值观 弘扬家国情怀

通过游戏互动、知识展示、视频体验、知行

合一等体验模式，对社会主义核心价值观十二组

词进行了深刻有趣的创意解读和情感升华，进一

步理解和践行价值观提供了很好的学习模式。

体验模式：人机互动 视听体验

游戏体验 分享体验

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（2）平等

我体验：价值观之书法体验

我学习：主题解读 主题歌曲 主题视频

（3）公正

我体验：公正招聘 我是包公我来判

我学习：主题解读 主题歌曲 主题视频

（4）法治

我体验：点亮价值观 法治知识问答

我学习：主题解读 主题歌曲 主题视频

3、国家有力量

（1）富强

我体验：中国元素点亮世界 《中国话》音乐

我学习：主题解读 主题歌曲 主题视频

（2）民主

我体验：今天我来行民主

我学习：主题解读 主题歌曲 主题视频

（3）文明

我体验：文明用语大家猜 文明奔跑

我学习：主题解读 主题歌曲 主题视频

（4）和谐

我体验：和谐生活我践行

我学习：主题解读 主题歌曲 主题视频

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1、《画》《咏鹅》《江南》《静夜思》 《古朗月行》《悯农 ( 其二 )》

《风》《春晓》《池上》《画鸡》《小池》《赠汪伦》《寻隐者不遇》

2、《梅花》《咏柳》《绝句》《小儿垂钓》《赋得古原草送别》《江雪》

《村居》《敕勒歌》《夜宿山寺》《悯农 ( 其一 )》《登鹳雀楼》

《舟夜书所见》《望庐山瀑布》《晓出净慈寺送林子方》

3、《清明》《墨梅》《游子吟》《凉州词》《望天门山》《山行》《渔歌子》

《凉州词》《望洞庭》《春夜喜雨》《枫桥夜泊》《四时田园杂兴 ( 其一 )》

4、《春日》《出塞》《石灰吟》《题西林壁》《早发白帝城》《鹿柴》

《元日》《长歌行》《饮湖上初睛后雨》《竹石》《所见》《浪淘沙》

《六月二十七日望湖楼醉书》

5、《绝句》《江南春》《回乡偶书》《滁州西涧》《惠崇春江晓景》

《忆江南》《塞下曲》《题临安邸》《游园不值》《江畔独步寻花》其五

《早春呈水部张十八员外》《九月九日忆山东兄弟》《秋夜将晓篱门迎凉有感》

《黄鹳楼送孟浩然之广陵》

6、《蜂》《别董大》《泊船瓜洲》《观书有感》《送元二使安西》《示儿》

《夏日绝句》《江上渔者》《三衢道中》《书湖阴先生壁》《四时田园杂兴

( 其二 )》《乡村四月》《芙蓉楼送辛渐》《己亥杂诗（其二百二十）》

（十）古诗词体验——人物景物事物形象化 知识意境情感体验化

运用数字全景技术对诗词中的人物、景物、

事物，进行虚拟造景、情境创设、沉浸互动的

设置，构建沉浸、穿越、互动的全景体验学习

模式，三大模块，九大互动，全方位解读诗词、

掌握知识、感悟情感，提升诗词素养和课堂教

学效果。

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古诗词全景体验——古诗词《江南》

课程以经典诗词为核心内容，运用数字全景技术对诗词中的人物、

景物、事物，进行虚拟造景、情境创设、沉浸互动的设置，三大模块，

九大互动，全方位解读诗词、掌握知识、感悟情感，提升诗词素养和课

堂教学效果，构建沉浸、穿越、互动的全景体验智慧学习。

扫一扫·全景体验

沉浸诵读

情景字词

诗词仿写

造景穿越

沉浸体感

诗词自测

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运用数字全景技术对诗词中的人物、景物、事物，进行虚拟造

景、情境创设、沉浸互动的设置，三大模块，九大互动，全方位解

读诗词、掌握知识、感悟情感，提升诗词素养和课堂教学效果，构

建沉浸、穿越、互动的全景体验智慧学习。

以中国传统节日端午节为核心内容，以人机互动形式来介绍

中国传统节日的文化知识、风俗习惯以及精神内涵，让体验者在沉

浸式体验中了解中国传统节日文化，在感受节日情景氛围的同时增

强民族文化的认同感，使得历经千年的优良传统得以传承。

扫一扫·体验观摩

扫一扫·体验观摩

案例一 古诗词《江南》

案例二 端午节

案例三 开笔礼

开笔礼作为人生三大礼仪之始，旨在弘扬传统文化教育的仪

式，是儿童入学前的必修课。课程通过人机交互、人脸识别、拍照

融合、体验分享等技术，将开笔礼正衣冠、拜先师、朱砂启智、击

鼓明志、写人字等环节以人机互动形式体验，在寓教于乐中体验开

笔礼，增强孩子读书学习的使命感。

扫一扫·体验观摩

五、体验展示

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1、软件设备要求：智慧黑板、电子白板或其他电脑教学设备。

2、最低配置要求：Inteli3 处理器以上，内存 4G 以上，

硬盘 120G 以上，独立显卡，最好具备触控功能。

3、运行系统要求：win7 或 win10 正版系统。

4、软件内部分功能需要摄像头或飞鼠设备配合使用。

1、复制粘贴课程 U 盘里的文件夹到 D 盘或其他大容量磁盘。

2、双击进入文件夹，找到“guoxue”编号 flash 文件图标，

选中点击右键，选择“发送到”—“桌面快捷方式”。

3、文件复制粘贴后请注意名称必须为英文（或者拼音）。

4、点击桌面快捷方式图标进入软件系统。

1、单击所要体验的课程或环节

2、根据具体课程内容进行体验

3、点击“返回”到初始的界面

4、点击“开始”键，选择关机

△ 温馨提示：

1、单击模式，请勿双击；如打开多个窗口，可在屏幕左侧向右滑动，

点击“×”关掉。

2、系统技术：VR 现实（裸眼）、人脸识别、拍照分享、隔空互动、

人机交互等运行稍慢，请勿连续点击。

3、课程拍照分享环节需联网体验。

△ 注意：

1、文件名称须为拼音或英文格式，不支持中文汉字格式。

2、打开文件前务必关闭 360 或其他所有杀毒软件（防火墙、安全

卫士等），否则容易误杀系统文件。

六、设备要求

七、安装方法

八、系统运行

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