第一单元测试卷

赠

（考试时间：150分钟满分：120分）

一、积累与运用（20分）

（2025·襄阳襄州区期末）湖北是一片红色热土，为传承红色基因，学校开展敬英雄人物，传红色精神”主题活动，请你参与。

1.（2分）右图是小语展示的“英"字的早期写法【由""（帅，植物）和""(央.有"中间"的含义)构成】.请你据此猜想该字的意思

2.（2分）下面是小文整理的“英"字的资料卡片，请你根据给出的义项，在（1）（2）处分别补充含"英"字的词语。

地换天改

3.（2分）活动中，老师带领同学们"云”参观武汉辛亥革命博物院。小语和小文看了博物院门口的横批（“改天换地”）和对联（“废除旧制，九州历史翻新页”建立共和，千载江山换玉容”）后，对哪句是上联、哪句是下联产生了分歧。请你帮忙确定上下联，并参照横批把这副对联工整地抄写到相应的位置（见右图）。

4.（8分）小雨围绕“家国情怀"这一主题编写了下面这段话。请你根据学过的古诗文将这段话补充完整。

陆游年迈仍思报国，“债卧孤村不自哀，①”；社前居茅屋而忧天下，“安得广厦千万间，②”：李贺渴望报效君主，“报君黄金台上意，③ "：范仲淹忧国优民，“④ ，处江湖之远则优其君”；李白闻笛思家，“ ，何人不起故国情”；社前月夜忆含弟，“，月是故乡明”；韩愈直言为君为国，“欲为圣明除鼻事，②”；温庭药羁旅思乡，因思社陵梦，③ ”".….这些文人雅士，这些道不尽的家国情怀，丰盈了中华文化。

5.（3分）参观完博物院后，小语准备对湖北各地进行推介，于是收集了全国各地文旅局的宣传文案用以借鉴，如河北的"体体冀”，贵州的"黔年等一回”，河南郑州的“郑道的光，照到了大地上”，云南玉溪的“一次‘玉”见，一生“溪’欢”…小文认为这类谐音梗既有趣又有创意，小语却认为这是词语滥用。请结合一两个例子说说你的看法。

5.（3分）爱家爱国，也需要有正确的表达方式。下面是小雨梳理的三类常见错误，请你从每类中选择一处修改。

(1)容易读错的字：A.炽(zhi）热B.括（zhan）轻怕重
（2）容易写错的字：A.江山如此多骄B.愤勇杀敌
（3）容易说错的话：A.我每天都会帮妈妈承认一些家务。B.家国情怀是人们心中常怀有的一种情怀之一。

二、阅读与鉴赏（45分）

阅读下面古诗，完成两则批注（7～8题）。

拟行路难（其六）

鲍照

对案不能食，拔剑击柱长叹息。
丈夫生世会几时？安能蝶院垂羽翼！弃置罢官去，还家自休息。
朝出与亲辞，募还在亲侧。
弄儿床前戏，看妇机中织。
自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！

企诗抒写人生感概及表达寒门士人的仕途坎坷，对命运的强烈追求【注释】①躁（diexie）：小步行走的样子。

7.（2分）读到诗歌的题目和前两句时，我突然想起李白也写过类似的诗句，这两句诗是" "[《行路难》（其一）]。

8.（2分）读完全诗，联系陈子昂写的《登幽州台歌》，我明白了诗人因为怀才不遇，所以“ "和" ”。（摘录诗中词语填空）
阅读下面文言文，完成9～13题。

【甲】

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。街远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际澄，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无并（A）？

若夫淫雨靠罪，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，倾样推，薄募冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，恍诉畏讯，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁都青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何级！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

（选自《岳阳楼记》）

【乙】

金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年（B）。微风拂之，声如暗泉讽圾走石横；稍大，则如奏雅乐；其大风至，则如扬波涛又如振鼓隐隐有节奏。方舟上人为阁其下，而名之日松风之阁。予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。盖虽在山休而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，无外物以汨其心，可以喜乐，可以永目；又何必灌颖水而以为高，登首阳而以为青也（C）？

予，四方之寓人也，行止无所定，而于是阔不能忘情，故将与上人别而书此以为之记。

（选自刘基《松风阁记》，有删改）

【注释】①石激（Iai）：沙石上的急流。②泪：扰乱。③永日：度过漫长的一天。④颖水：河名。相传尧想把天下让给许由，许由不接受，隐居在额水附近，并认为尧的这种话弄脏了他的耳朵，就跑到额水边上去洗耳朵。G首阳：山名。相传伯夷、叔齐在周武王灭股以后，逃到首阳山，不食周票而死。

9.（4分）请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。

10.（2分）请将"哉""乎""矣"还原到文中括号内。

A. ( ） B. ( ） C.( ）

11.（2分）请为【乙】文中画横线的句子断句。（用"/"标示，限两处）则如扬波涛又如振鼓隐隐有节奏
12.（2分）请翻译【乙】文中画波浪线的句子。故将与上人别而书此以为之记。

13.（4分【甲Ⅱ乙】两文都运用了借景抒情的写作手法，请分析两文作者所抒发的不同情感。

阅读下面文章，完成14\~16题。

奋跃而上，激扬青春力量

张凡

①青年者，人生之华也。人们总是把最美好的词语赋予青春，把最然忱的希望寄予青年。一代代青年在心系家国、无畏向前的奋斗中，回答着“青年何谓”"青春何为”的人生考题。

②从百余年前，一批批有志青年以舍生忘死的呐喊，推动幕富沉沉的中国步入“觉醒年代”；到今天，新时代青年满怀“可以平视这个世界”的自信，与时代共同成长。无数青年以青春的力量、青春的创造，推动中华民族勇毅前行，塑造青春中国最美的模样。历史波润壮闻，镌刻下青年的名字；未来长空万里，期待着青年的进发。

③青春总是同梦想相伴，而梦想需要与奋斗同行。当年，一支支青年垦荒队奔赴荒原冻土、战天斗地，把“北大荒”变成“北大仓”；新时代，河北保定学院西部支教毕业生像一棵棵红柳、一株株格桑花一样，扎根西部、播撒知识，为广襄的土地带去无尽的生命力。置身民族复兴的关键一程，处于人生最美好的年华，新时代青年更需要发扬奋斗传统、释放奋斗激情。奋斗不是无根之木、无源之水。只有根植在祖国和人民最需要的地方，青春才能绽放绚丽之花。奋斗也不只是响亮的口号，而是要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神、显担当。徐乃超，第27届中国青年五四奖章获得者，内蒙古出入境边防检查总站阿拉善边境管理支队银根边境派出所民警。他曾参与黄河抗洪抢险，也曾参与神舟系列飞船发射、回收、安保等工作。他与妻子在戈壁滩建立了“成边夫妻警务室”。奋斗的道路不会一帆风顺，但每一次不惧挑战的探索尝试、不畏艰难的负重前行，都是对青春最有效的磨砺。向下扎根，向上拼搏，让理想信念在创业奋斗中升华。

①青年最具创新热情，最具创新动力。十几年如一目深耕坚守，周雷培育出16个优质高产水稻新品种，为“中国碗”装“中国粮”增添底气：孜孜不倦地探索，潘时龙带领团队研制出国际首台超高分辨率微波光子成像雷达，探索出雷达未来发展的可行途径。放眼神州大地，一大批青年在创新创造中挑大梁、担重任，彰显着勇于创新的精气神。今天，我们正在推进中国式现代化，这是一个探索性事业，呼唤着大批创新型人才。作为社会中最有生气、最有阅劲的群体，广大青年尤应保持“初生牛续不怕虎”的劲头，激发“敢教日月换新天”的豪情，争当攻克“卡脖子”技术的尖兵，善作构建新发展格局的先锋，在助力人民美好生活上勇探索，让青春在创新创造中闪光。

青春孕育无限希望。新征程上，广大青年厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春力量，为民族复兴铺路架桥，为国家富强添砖加瓦。

（选自《人民日报》2023年5月4日，有删改）

14.（2分）下列说法最符合文意的一项是（

A.人们总是把最美好的词语赋予青年，把最热忧的希望寄予青春。
B.新时代青年满怀"可以平视这个世界"的自信，与时代共同成长。
C.青春总是同梦想相伴，而梦想总是需要与奋斗同行。
D.一大批青年在创新创造中挑大梁、担重任，彰显着乐于创新的精气神。

15.（3分）请梳理文章第④段的写作思路，将下面思维导图补充完整

16.（2分）班级拟组织一次"激扬青春力量”主题班会，请你结合选文，谈一谈你获得了哪些启示。

阅读下面文章，完成17～20题。

犁尖上的往事

秋石

①乡村四月闲人少，一个弃耕已久的人，望着白花花的水田，募然想起一路从远的春秋战国辈过来的农事。

②故乡自古崇尚耕读传家之遗风，乡土、老屋、富口、犁钟、庄稼，是父亲一生的守望，我时常听见父亲念念有词：“好日子，好日子呀！

③春暖乍寒，茫茫旷野刚刚露出鹅黄色，父亲照例起个早，开始在他的脚屋里，鼓捣起他视为命根子的华。一张辈，一张透出古铜色的犁，仁立于父亲的面前，父亲眯着眼，端详着他的辈。【甲】梨默然弓着身子，以翻岛于大地的姿势，倾听父亲的心跳。父亲用一块油布，不厌其烦地擦拭着辈，辈被擦得锂亮，光芒四射。接着，父亲又拿起斧头，小心翼翼地敲打着梨头、梨耳及辈上的附件，瓷实了，妥帖了，父亲才放心地摆弄，扶着犁梢，像抚摸着心爱的孩子，自言自语地说：“好梨，好家伙呀！”

①转眼谷雨，布谷岛叫得人心痒痒，父亲隆着湿混瀛的露水，牵着牛，扛着他的辈，下了田，此时云雾在山腰、在村庄的上空缔绕。因野里，紫云英开得疯狂，如云的紫色花漫过了层层叠叠的梯田。父亲让健硕的牛吃了个饱，开始下辈，梨从大国的中间划过，一基基冒着白色水汽的泥土，翻卷着浪花，“哗哗”的水声、牛的反当声以及父亲的吆喝声，此起彼伏。大田里，辈滑行自如，一围又一圈，父亲鼻翼翁动，神态安详，似乎看见一浪浪乳白色的稻花扑面而来，父亲褶皱的脸上掠过一抹暖色。

待霜降了，白茫茫一片，新载的油菜笃着的叶子上，覆盖着一层厚厚的白霜，麦子刚刚拱出地皮，田野归于沉寂， 田鼠不见了踪影 群山雀肆无总惮地在柿树上啄食灯笼花。太阳暖洋洋的，父亲闲 想起华，华在脚屋里显得落寞。父亲挪了娜华， 用油 直操出逸 人的光芒。父亲面露喜色，要给辈上- 层榈油，再趁着日头晒，晒出桐油的香味。 父亲觉得，桐油是大地的底色，上了桐油的犁，才能犁出热稳的年份。

父亲一生视钱财如粪土，乐助乡人，唯独爱举如命，从不肯借辈于他人。父亲打造毕，必先燃三姓香，念念有词，从不轻信一些赞脚的匠人，非三叔公不打毕。父亲说，架如其人，是非曲直，尽在样卵之间，心眼不正的人打不出好华，三叔公一身正气，所以，三叔公打出的犁好用。父亲打犁，非榆树不取，榆树的韧性就像父亲的低牌气，榆树打的华，才能犁出大地的脉络。

农谚说：“冬天手不闲，春天吃不难。”

⑧漫长的冬天，“铸梨头”在故乡，在农闲时节，成为一道独特的农事与风景。

一行人，一律黑乎乎的烟火色，挑着担子，冷不丁就将一大探行当歇在村边的旷地上，“铸华头啰！”地道的含山方言，立马引来一群围观的人，就有三三两两的汉子，陆陆续续地拎着或锈蚀或损坏的犁头、牟耳，唯当一声扔在地上。一群含山人麻利地摆开了架势，有人远速地支起炉子，并用耐火泥糊起炉子里的内胆；有人砸起废铁群里啪啦的声音格外刺耳；有人蹲在地上 耐心地用刮刀修补豁口的模具；有人架起 就蹄出通红的火焰，司炉人不时向： 铁塔似的汉子，呼呼的拉风声不绝 直在我的脑海中盘旋。也就半小时光景， 着般红的火舌，泥瓢中，滚烫的铁水“味味”地冒着热气 流入模其中 平根烟的工 模子里的华头、华耳逐渐褪色，“味”一声淬火，一股白烟豪豪腾空 敲去毛刺，新铸的梨头、梨耳散发着烧焦的泥土味，被铁丝贯穿着，“唯当、唯当” 地响着，随优哉游哉的汉子们消失在狭窄的巷

一冕10多年未见着辈了，血脉相连的辈，澄没于现代农业的机械轰鸣声中。辈，在故乡摇摇欲坠的老屋里，在我生命的谱系里，已经锈迹斑斑，像一声遥远的叹息。

①一张木爬辈，就是一部农耕史。

【乙】梨，似乎永远弓着身子，旬匐于大地。

（选自《意林》，有删改）

17.（2分）请梳理文中的农事活动，并完成下面的“助读小卡片”

18.（3分）本文的语言很有感染力。请任选角度赏析文中第①段画线句子。

梨从大田的中间划过，一基基冒着白色水汽的泥土，翻卷着浪花，“哗哗”的水声、牛的反当声以及父亲的唑喝声，此起彼伏。

19.（3分）下面是关于本文片段的朗读设计（"·"表重读，"V"表停顿，"→"表稍稍延长），请选出设计不恰当的一处，并分析理由。

20.（4分）有同学认为文中画横线的【甲】【乙】两句话几乎是重复的，所以【乙】处可以删除，你是否赞成，请结合文章内容阐述理由。

阅读下面名著选段，完成21～24题。

名著导读：

艾青的童年有乳母“大堰河”相伴，“大堰河”给予其温暖和归属感：鲁迅的童年有貌似“粗警”的阿长陪伴，阿长给予他心灵的安慰。这两个人物分别影响着艾青、鲁迅的文学创作。

艾青诗选·大堰河一一我的保姆（节选）

你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；
在你搭好了灶火之后，
在你拍去了围裙上的炭灰之后，
在你尝到饭已煮熟了之后，
在你把乌黑的普碗放到乌黑的桌子上之后，
在你补好了儿子们的为山腰的荆辣扯破的衣服之后，
在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，
在你把夫儿们的衬衣上的氮子一颗颗的掐死之后，
在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。

朝花夕拾·阿长与《山海经》（节选）

.....

大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道地并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

过了十多天，或者一个月买，我还记得，是她告假回家以后的四五天，地穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

“哥儿，有画儿的“三哼经”，我给你买来了！”

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，地却能够做成功。地确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

\*.....

仁厚黑暗的地母可，愿在你怀里永安她的魂灵！

21.（2分）两段选文均饱含情感。下面对两段选文情感的共同点概括最恰当的是（）A.感激、怀念 B.赞美、敬仰 C.赞美、同情 D.怜恂、敬仰

22.（2分）两段选文中，两位主人公分别体现了哪些母性的关怀和无私的爱？请结合文本进行说明。

23.（2分）《大堰河——我的保姆》（节选）和《阿长与（山海经）》（节选）在写法上有何异同？请简要概括回答。

24.（2分）艾青的童年有乳母"大堰河"相伴，“大堰河"给予其温暖和归属感；鲁迅的童年有貌似"粗鄙”的阿长陪伴，阿长给予他心灵的安慰。请结合你的阅读实践，探究这两个人物分别对艾青、鲁迅的文学创作产生了怎样的影响，并将你的发现写在下面。

三、表达与交流（55分）

25.（5分）班级开展“为你写诗”活动，请你从下列任务中选择一项完成。

任务一：活动中，同学们围绕“模仿是否有利于诗歌创作"展开了辩论。有同学认为：“模仿不利于诗歌创作。首先，诗歌要抒发个人情感，模仿会影响真实情感的抒发：其次，模仿会让诗歌创作毫无新意。所以学写诗歌不要模仿他人诗作。”请你针对此观点进行反驳，写一段80字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。

任务二：凡人有微光，万物蕴哲理。同学们开展小诗写作比赛，请你参照示例，从备选意象中任选一个创作一首有哲理的小诗。（不少于3行，诗行之间用“/"标示。）

备选意象：镜子风筝橡皮

26.（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文

任务一：唐代诗人张九龄在诗中写道“海上生明月，天涯共此时”，此时此地，那身处天边的朋友是不是也同诗人一样对月怀人呢？或许，你也有想与别人分享的感受。请将《 共此时》补充完整，以此为题写一篇文章。

任务二：中国人对月亮有着别样的情思，思乡、思亲、祈福、明志这些美好的情感，浓缩着中华儿女的乡情和家国情怀。以《思在中秋》为题，写一篇文章。

任务三：月，会引发你怎样的感怀？月，会引起你哪些思考？月，会激发你怎样的想象？请自选角度，题目自拟，写一篇作文。

要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行：②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）：③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。