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金华市第五中学“525 课堂”青年教师星级作业

评选结果

各处室、年级组、教研组：

学校继 2022 年开展全校教师暑期智慧作业评选之后，本学年又面向青研班

青年教师开展“星级作业”征选活动，旨在推动校本作业改革，积极探索双减之下

“控时、控量、减负、提质、乐做、选做”的分层作业布置方案。“星级作业”按作

业难度、作业量和作业时长分别对应 100%、50%和 20%的学生人数，分为三星、

四星和五星三种作业类型。现经校长室、教务处和教研组共同联评，将评比结果

公布如下：

一等奖（15 人）

应庆香 卢妙苗 施恺乐 方艺欣 金洁美 胡佳

石莲莲 陶红羽 俞遥菲 周泽男 廖周敏 李润正

施昕悦 王金燕 杜欣茹

二等奖（22 人）

孙 莉 张欣欣 黄盈卓 何陈蕾 郑小红 倪 芬

郭君茹 唐艺轩 周椿杭 陈英英 孙心仪 杨婷婷

倪笑艳 朱安琪 滕昊恬 盛念语 林 雨 楼亦欣

陈 中 余 朵 陶逢千禧 朱婧儿

贡献奖（2 人）

李俊涛 郑启慧

金华市第五中学

2023 年 11 月 24 日

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金华市第五中学（科学）学科星级作业

编写教师：施昕悦

作业内容：

金华五中五星作业——溶液与浮力练习专题（传统书面纸笔作业）；

★实验探究型五星作业★——探究凸透镜成像规律；

★调查应用型五星作业★——躬行园劳动实践；

★动手制作型五星作业★——制作无极变光小台灯；

★大单元整合型五星作业★——制作便携式无电小冰箱；

作业目标：

金华五中五星作业——溶液与浮力练习专题（传统书面纸笔作业）：通过练习提升学生对溶液与浮力知

识的应用能力。

★实验探究型五星作业★——探究凸透镜成像规律：

通过实验深化学生对凸透镜成像规律的理解，同时提升学生的动手实践能力。

★调查应用型五星作业★——躬行园劳动实践：

通过实践提升学生对植物体根茎叶各器官的认识，培养学生劳动意识，拉进学生和自然、社会之

间的距离。

★动手制作型五星作业★——制作无极变光小台灯：

通过制作无极变光小台灯，帮助学生巩固实物电路的连接，增强学生的创新意识和动手制作的能

力。

★大单元整合型五星作业★——制作便携式无电小冰箱：

通过制作无极变光小台灯，帮助学生整合与运用所学热学知识，增强学生的创新意识和动手制作

的能力。

作业类型： 书面  实践 口头 其他

作业分层：（三星 8 题 四星 4 题 五星 3 题）

作业时长：30 分钟内

星级人数：三星 100% 四星 60% 五星 30%

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金华五中五星作业——溶液与浮力练习专题

2023.9.1

【★★★】夯实基础，你一定能行！

❋A 组：小试牛刀

1．下列是生活中常见的几种物质，其中属于溶液的

是（ ）

A．肥皂水 B．牛奶

C．碘酒 D．血液

2．许多物质能溶解在溶剂中形成溶液。下列叙述中

正确的是（ ）

A．凡是均一、稳定、透明的液体都是溶液

B．不同的物质分散到水中都会形成溶液

C．肥皂水中，肥皂是溶质，水是溶剂

D．在科学实验中，水是最常用的溶剂

3．炉甘石洗剂是一种常用于急性瘙痒皮肤病的药剂，

如图所示，有固体颗粒沉在底部，使用时需摇匀，取

适量涂于患处，它属于（ ）

A．悬浊液 B．溶液

C．乳浊液 D．纯净物

4．许多科学概念在逻辑上存在并列、交叉和包含关

系，如图所示。下列说法正确的是（ ）

A．纯净物和混合物属于交叉关系

B．混合物和溶液属于包含关系

C．饱和溶液和不饱和溶液属于交叉关系

D．饱和溶液和浓溶液属于并列关系

5．溶液在日常生活和工农业生产中具有广泛用途。

则回答下列问题：

（1）碘酒是医院常用的消毒药品，碘酒中的溶剂

是 。

（2）喝了汽水会打嗝，说明气体的溶解度与

有关。

6．生活中处处有科学，请填写以下的科学知识：

（1）夏季雷雨前鱼会纷纷游到水面上来，这是因

为气压 了，使得氧气在水中的溶解度下降。

(选填“升高\"或“降低”)

（2）烹煮牛肉汤时，为了解汤的咸味是否适宜，

只需取锅中少量汤品尝即可，这是因为溶液具有

性。

❋A+组：加量不加价

7．如图所示，20℃时，将盛有饱和 KNO3溶液的小

试管放入盛水的烧杯中，向水中加入某物质后，试管

中有晶体析出.加入的物质可能是下列中的（ ）

A．氢氧化钠固体

B．生石灰固体

C．氯化钠固体

D．硝酸铵固体

8．向图甲装有水的小试管中加入一定量的氢氧化钠

固体，出现如图乙现象，说明氢氧化钠溶于水

（选填“吸热”或“放热”）。

【★★★★】进阶提升，更上一层楼！

❋A 组：小试牛刀

9．固体甲、乙、丙在不同温度下的溶解度如表所示，

甲、乙、丙从溶液中析出的晶体不含结晶水。下列说

法正确的是（ ）

温度/℃ 0 20 40 60 80

溶解

度/g

甲 0.18 0.16 0.14 0.12 0.09

乙 35.7 36.0 36.6 37.3 38.4

丙 13.3 31.6 63.9 110 169

A．固体甲的溶解度随温度的升高而增大

B．20℃时，丙溶液中溶质和溶剂质量比为 31.6 ：100

C．分别将等质量的乙、丙饱和溶液由 60℃降温到 20℃，

溶液中溶质质量大小：丙>乙．

D．分别将等质量的甲、丙饱和溶液由 60℃降温到 20℃，

溶液中溶剂质量大小：甲>丙

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10．小明将重为 3N 的石块挂在弹簧测力计下端，先

后浸没在水和盐水中，石块静止时弹簧测力计的示数

如图所示，从图中可看出石块所受浮力的大小与液体

的 有关，若剪断图乙中的细线，石块将

（填“上浮”“悬浮”或“下沉”）．

❋A+组：加量不加价

11．碳酸饮料（汽水）类产品是指在一定条件下充入

二氧化碳气体的饮料，有一瓶喝剩下的汽水,瓶壁上还

附有许多气泡,振荡一下,一些气泡就会离开瓶壁，上

浮，最后露出水面消失。下列说法中有科学道理的是

（ ）

A．打开瓶盖时，有大量气泡冒出是由于温度升高

气体溶解度减小引起的

B．振荡前该饮料是二氧化碳的不饱和溶液

C．瓶壁上气泡一定受到浮力的作用，且气泡受到

的浮力等于气泡的重力，所以没有上浮

D．气泡在上升的过程中，气泡逐渐变大，所受的

浮力也逐渐变大

12．硝酸钾的溶解度随温度升高而增大。如图所示是

对硝酸钾溶液的实验操作及变化情况，以及同一小球

在三种溶液中的浮沉情况。请回答下列问题：

（1）操作 I 可能是 （选填字母）。

A．降低温度 B．加入硝酸钾 C．蒸发水分

（2）小球所受的浮力 F①、F②、F③的大小关系正

确的是 。

A．F①＜F②＝F③ B．F①＜F②＜F③

C．F①＞F②＝F③ D．F①＝F②＝F③

（3）从②到③，烧杯底析出硝酸钾晶体 5 克，装置

总质量减少了20克，可知硝酸钾的溶解度是 。

【★★★★★】挑战难题，你是最棒的！

❋A 组：小试牛刀

13．如图所示的玩具鸭子，放在甲液体中漂浮时，液

面位置在 A 处；放在乙液体中漂浮时，液面位置在 B

处。则（ ）

A．甲、乙液体的密度一样大

B．甲液体的密度较大

C．在甲液体中所受的浮力较大

D．在乙液体中所受的浮力较大

14．烧杯中盛有一定质量、温度为 80 ℃、溶质为 M

的溶液，将其置于室温环境中，测定不同温度时析出

固体 M 的质量。测定结果记录如下表。

溶液的温度/℃ 75 65 50 35 20

析出固体 M 的质量

/g

0 0 2.0 4.5 8.4

若不考虑水蒸发对实验的影响，请回答下列问题。

（1）65℃时，该溶液是否为饱和溶液？

(填“是” “否”或“无法判断”)。

（2）将 40℃时接近饱和的 M 溶液变成饱和溶液，

下列方法中一定能达到目的的有 (填序号)。

①升温 ②降温 ③加溶质 M ④加水 ⑤加另

一种固体N ⑥恒温蒸发水 ⑦与40℃时M的饱和

溶液混合

（3）图 2 所示实验中，若加入物质 b 后，热水会

突然沸腾，说明溶液的温度 。继续向热水

中加入相同质量的物质 b，又看到沸

腾现象，至烧杯中出现固体物质后，

再继续加入相同质量的物质 b，就看

不到沸腾现象。请解释不再产生沸腾

现象的原因 。

❋A+组：加量不加价

15．如图所示，一体积为 10−3m3的立方体木块，在水

中静止时，刚好有四分之一露出水面，g 取 10N/kg.

求：

（1）木块受到的浮力；

（2）木块的质量；

（3）若用手将木块缓慢压入水中，当

木块浸没在水中时，手对木块的压力。

★实验探究型五星作业★

——探究凸透镜成像规律

班次：_____ 组次：_____ 姓名：______ 实验日期：________

一、实验名称：探究凸透镜成像的规律

二、实验目的：了解凸透镜成像的规律

三、实验原理：光的折射

四、 实验器材：光具座、凸透镜、光屏、蜡烛、火柴。

五、 实验步骤：

1、 首先测量试验用的凸透镜的焦距并记录下来

2、 在光具座上依次放好 、 、 ，调节它们的中心在 。

3、 把蜡烛放在较远处，使物距 u>2f,调整光屏得到最清晰的像，观察实像的大小和正倒。测出物距

u 和像距 v。记录在表格中

4、 把蜡烛向凸透镜移近，使物距在 2f 和 f 之间。即 2f>u>f,重复以上操作，测出物距 u 和像距 v。

记录在表格中

5、 继续移近蜡烛，使物质 u<f。站在光屏的同侧观察蜡烛的像，测出物距 u 和像距 v。记录在表格

中

六、实验数据及处理： f= cm

物距与焦

距关系

物距 u/cm 像的性质 像距 v/cm 生活中的

应用

实虚 大小 正倒

u>2f

2f>u>f

u<f

七、实验结果：

1.u>2f 时,，成 、 的 像。

2.2f>u>f 时，成 、 的 像。

3.u<f 时，成 、 的 像。

作业要求如下：

1、【★★★】能正确粗测焦距。

2、【★★★】调整光屏得到最清晰的像，观察实像的大小和正倒。

3、【★★★】在一倍焦距内能找到虚像并估计像的位置。

4、【★★★】能正确读取、记录数据并完成试验报告。

5、【★★★★】能小结实验结论，归纳凸透镜成像的规律。

6、【★★★★】能根据实际成像情况，快速判断物距、相距的特点。

7、【★★★★★】能深入探究实验中出现的各种现象的原因，如：凸透镜破损对成像的影响、凸透

镜沾上油污对成像的影响、可变焦距的凸透镜成像的特点等。

6、【★★★★★】提出针对课本实验的改进措施和方案。

★调查应用型五星作业★

——躬行园劳动实践

金华五中着力打造“躬行园”劳动教育基地，积极探索教育新样态，同学们

一次次走进芬芳的土地，走进自然与生活，在劳动体验中温习科学知识、了解自

然规律，并以此磨炼意志、涵养德行、提升科学素养。

在参观的过程中，注意跟随老师的指引去观察，随时进行记录，有疑问可以

举手请示老师。

1、【★★★】能认识植物园中各种植物的种类。

2、【★★★】说出植物园中常见植物的主要特征。

3、【★★★★】熟悉植物各部分的结构和功能，如根、茎、叶等。

4、【★★★★】知道常见植物生长发育的特点，了解植物一生的生长过程。

5、【★★★★★】能学以致用解决实际种植中的问题。

6、【★★★★★】了解新型农业生产发展的新方向、新方法、新技术。

★动手制作型五星作业★

——制作无极变光小台灯

在日常生活中，我们常常利用台灯来进行照明。当我们适用台灯的情境不同，我们需要

台灯的亮度也是不同的。如：当我们在观看电影或是睡前，我们常希望台灯的亮度暗一些；

当我们在看书、写作业时，我们常希望台灯能亮一些。

针对这一使用需求，请你结合《电路探秘》的知识设计一个无极变光小台灯（能够不断

地改变台灯的亮度）。

作业内容：

1、【★★★】设计并制作无极变光小台灯，使得装置能够达到灯亮且电灯亮度可调节的效果

2、【★★★★】在装置上根据装置特点反思分析其中不足，提出初步的改进方案

3、【★★★★★】切实改进无极变光小台灯，使得装置既美观又实用，并能够拍摄视频，介

绍自己的无极变光小台灯，阐述科学原理与装置优点，通过线上小程序上交视频作业

★大单元整合型五星作业★

——制作便携式无电小冰箱

在日常生活中，我们常常利用电冰箱来进行食物的保鲜，但是利用电冰箱来保鲜食材存

在各种缺陷。如：①不方便携带；②消耗大量的电力资源；③在经济与基础设施落后的地区

实现困难，不适用。

针对这些缺陷，请你结合《物质的特性》的知识设计一个便携式无电小冰箱（能够达到

制冷的效果）。

作业内容：

1、【★★★】探索无电制冷技术：如何在不用电的情况下降低物体温度呢？至少三种方法（可

上网查询资料或查阅书本）

2、【★★★】完成装置设计单，其内容应包含：1. 技术的科学原理 2. 所需材料 3. 制冷装

置的简单示意图。要求图文并茂，创新思维，创新方法；该内容统一写在 A4 纸上。

3、【★★★★】优化装置设计，根据装置特点反思分析其中不足，提出初步的改进方案（至

少三处）

4、【★★★★★】组成帮扶性小组合作动手制作便携式无电小冰箱，要求美观实用，并准备

通过 PPT 或演讲的方式与同学研讨分享