太原市第四实验中学招生简章

一、学校简介

太原市第四实验中学（前身为太钢一中）是太原市教育局所属的一所完全中学，是山西省

省示范高中、山西省德育示范校、山西省依法办学示范校。学校位于太原市杏花岭区钢中路 7

号，占地面积 6 万余平方米，建筑面积 5.6 万余平方米，校园布局合理，环境雅致，书香氤氲。

学校现有 46 个教学班，在职教职工 187 人，学生 1900 余人。

1956 年建校以来，学校励精图治，砥砺前行，积淀成特有的文化品格：

校训：“诚信做人，踏实做事”

教学态度：“勤于思考，勇于探索，追求卓越”

教学情怀：“厚德包容，博爱奉献”

二、办学优势

1.优质生源基地

优质生源基地：东南大学、电子科技大学、西安电子科技大学、

四川大学、四川农业大学、西南大学、西南交通大学、西南财经大

学、西北农林科技大学、西北工业大学。由高校老师定期指导，就

困扰学生的专业发展方向、人生规划等问题给予指导，促进每个孩

子能更好地做出规划和选择。

2. 优秀的教师队伍

学校坚持人才强校战略，对标一流，狠抓教师队

伍师德修养和教学业务能力的提升，把教师全身心地

“为了学生的一切”作为教师工作的出发点，经过不

懈努力，学校打造了一支理想信念坚定、师德高尚、

爱生乐教、业务精湛、勇于创新的教师队伍。

学校现有在职专任教师 137 人，其中：高级教师

60 人，中级教师 75 人，省学科带头人 3 名，市高造诣学科带头人 10 名，省教学能手 4 名，

市教学能手 12 名，省骨干教师 6 名，市骨干教师 67 名。

3. 先进的教学理念

学校深化课堂教学改革，转变课堂教学方式，转变学生的学习方式；构建“问题递进式解

决”、“项目学习”等，采用了“小班化教学”、“精细化人文教学”、“一生一策”等模式，

形成了第四实验独特的课堂教学体系。减轻了学生的负担，提高了课堂教学效率。

4. 完备的教学设施

学校主要教学设施有：南北方向初、高中教学楼各一栋，东边是综合楼，西边是男女生公

寓楼、实验楼及可容纳 1000 人的多功能学术报告厅、可供千人就餐的食堂，东北角是小报告

厅、室内体育馆、400 米标准塑胶跑道及工人草坪的运动场，并有图书馆、阅览室，5 个计算

机教室等，教学设施达到了国家一类配备标准。

5. 一流的住宿条件

我校有男女宿舍楼各一幢，以“培养学生自立自理能力，促进学

生良好生活习惯的养成”为教育目标，为同学们提供了一个良好的休

息环境。宿舍楼里环境优美，管理严格，安静整洁，每个宿舍可容纳

6-8 人，每人配有小柜子。同时为了解决高三学生及家长提出的晚上

学习时间较短的问题，分别在男、女宿舍楼设有高三年级学生自习室，

由专人管理，确保了毕业年级同学的学习时间及学习氛围。

6. 精细的课后服务

我校课后托管服务从放学后一直延长至晚上 10：20.住校生必须参加，跑校生自愿参加。

课后服务采取作业辅导加特色活动课的形式。由科任教师轮流对所带班级学生书写家庭作

业进行管理和必要的个别辅导。提高自主学习的能力，争取让多数学生的家庭作业在校内完成，

切实减轻家长与孩子的负担。

课后特色活动以体育，艺术和社团活动为主。根据学生报名情况和校情实际，为每个班级

安排周服务进度表，进行作业辅导、社团活动、自主阅读交流、专题教育等特色活动。

三、团结奋进的领导班子

领导班子：团结奋进 无私奉献 敢抓敢管 精准管理

书记：安彩虹 校长：杜效林 副校长：侯少龙、王刚

四、优秀的班主任团队：

李瑞平：高中物理教师，太原市优秀班主任，山西省优秀班主任，太原市教

育局师德师风报告团成员，太原市教育局优秀共产党员，多次参加高考阅卷。

刘晓霞：生物教研组长，太原市高造诣学科带头人，曾荣获太原市第三届“升

华杯”教学团体赛个人一等奖，太原市劳动竞赛委员会记个人二等功，太原

市第八届实验技能竞赛一等奖，全国中学生物联赛优秀辅导教师。个人课题

《高中生物课堂教学中凸显科学思维的策略研究》在太原市第五届课题申请

中成功立项

王利芹：高中数学教师，太原市骨干教师，太原市第三届“升华杯”个人一

等奖，太原市第十二届教学能手，太原市优秀共产党员，有多年教学经验。

王红喜：高中英语教师，太原市优秀班主任，太原市教育局优秀共产党员，

太原市骨干教师，全国英语竞赛优秀辅导老师

刘红江：高中生物教师，执教 15 余年以来，一直担任班主任及高中生物教

学工作。所带班级多次被评为“优秀班级”，教学成绩突出。个人参与课题

《高中生物教学中批判性思维培养策略研究》在太原市第六届课题申请中成

功立项。

侯淑英：高中英语老师，高中英语教研组长，所设计案例《感恩美食尊重劳

动---双新背景下项目学习促劳动的高中教育教学案例》获太原市优秀案例

二等奖。全国中学生英语能力竞赛优秀辅导教师，多次被评为校优秀教师、

优秀班主任。

李丽：高中地理教师，具有多年的班主任带班经验，太原市高水平骨干教师，

优秀班主任，优秀共产党员。个人参与课题《高中地理课堂项目式学习中驱

动性问题设计研究》在太原市第六届课题申请中成功立项。

蒋洁玉：高中物理老师，具有多年的班主任带班经验，工作热情负责，优秀

教师。在学校的同题异构展示课中表现突出。

路丽虹：高中语文老师，具有多年的班主任带班经验，太原市骨干教师，山

西省骨干教师，太原市姚红红名师工作站导师。

赵健玲：高中地理教研组长，山西省骨干教师 ，太原市高造诣学科带头人，

太原市第十一届“教学能手”， 太原市第十二届“十佳百优班主任”。

五、近几年的教学成果：

教学荣誉：

1. 学校特色教学“问题递进式解决教学模式”获太原市基础教育教学改革成果二等奖。

2. 在太原市第三届“升华杯”新课堂教学团体竞赛评选中，我校高中组获团体一等奖，初中

组获团体三等奖；刘晓霞、王利芹、马超辉获个人一等奖，赵亚炯、罗丽娟、王津晋、侯

安花、张楠获个人二等奖，白利梅、周慧萍获个人三等奖；其中刘晓霞记个人二等功。

3. 在太原市第七届教师实验技能竞赛中，我校教师温旭东获二等奖。

在太原市第八届教师实验技能竞赛中，我校教师刘晓霞获一等奖。

4. 在山西省骨干教师评选活动中，我校赵健玲、晋珺荣获省骨干教师称号。

5. 在太原市第十一届中小学教学能手评选活动中，我校王利芹、王建帮、赵慧君荣获市教学

能手的称号。

6. 在太原市第二届“时代新人”思政课集体备课优秀教学设计评选中，我校教师王蓓《请记

住我的名字》、丁雅《两个新丑年，换了人间》、王建帮《请回答 1921：百年党史再回朔》

的教学设计获二等奖，殷晶《伟大的历史选择》教学设计获三等奖。

7. 在太原市第七届基础教育“三优工程”评选活动中，我校历史组获优秀教研团队二等奖；

教师颜赫《服务业的区位选择》、赵慧君《利用三角形全等测距离》、成俊甜《Reading:Thanks

Giving in the United States》获优质课一等奖；尚超秀《战“疫”下半场-个人信息泄

露》获优质课二等奖；侯淑英《感恩美食尊重劳动---双新背景下项目学习促劳动的高中

教育教学案例》获优秀案例二等奖。

教学科研成果：

太原市第五届教师个人课题研究（成功立项并顺利结题）：

周文华《初一数学习题课“道而弗牵”的研究》

高艾莉《初中作文“学生互动式批阅”教学实践研究》

晋珺《高中地理教学中学生区域认知素养培养的研究》

刘晓霞《高中生物课堂教学中凸显科学思维的策略研究》

太原市第六届教师个人课题研究（成功立项）

刘红江《高中生物教学中批判性思维培养策略研究》

李丽《高中地理课堂项目式学习中驱动性问题设计研究》

贾子翔《太原本土资源在初中写作教学中的应用研究》

王建帮《新课程理念下中学历史课堂思政教育实践研究》

山西省教育科学“十四五”课题（成功立项）

化学组《基于项目学习的高中化学校本课程的开发与实施研究》

2021 太原市教育科学一般规划课题（成功立项）

《基于项目学习的高中化学校本课程开发与实践》

《高中英语单元主题写作在“自主合作探究”模式应用中的实践研究》

项目式学习活动：

项目课题覆盖全学科，同学们自主选择感兴趣的课题。在项目问题解决过程中，同学们在

老师指导下充分发挥自己的创造力，自主探究、同伴合作，思维品质和学习能力有很大提升，

使同学们体验到成功的乐趣。

部分成果展示：

学生参观优秀项目式学习成果的游园会活动历时一周，通过这样的形式，学生欣赏到不同

学科、不同年级的项目式学习成果，从中体会到不同学科、不同年级的学习过程，拓宽了视野，

有利于将所看到的、记住的或方法或表述或技巧等进行内化，实现厚积薄发，素养得到提升；

有利于教师借鉴不同学科的研究思路、逻辑、方法等，实现学科交叉，在学科融合中碰撞出新

的火花，让教学更加综合化、立体化。

六、丰富的课外活动

七、校长寄语

我们努力倡导一种“诚信做人，踏实做事”的校园文化，

致力于培养学生主动思考、积极参与、开朗大方、热情助人的

品质。坚持一生一策的培养目标，以人为本，个性化情感关怀，

以培育全面发展的现代化人才为工作方向，全心全意为了学生

的发展不懈努力。

八、家长问答：

1.四实验新高一如何招生？是否有实验班？

答：2022 年招生计划招收 6 个班。入学后实行小班化教学，实验班 2 个、加强班 2 个

平行班 4 个。在我校领导班子的带领下，全新起航，一流环境，一流师资，高起点全封闭（住

校生）管理，跑校生实行定时封闭管理，校内的各类设施设备整体升级，交通便利发达。以全

新的面貌迎接 2022 级新生的到来。

2.定向指标有多少？定向生是不是一定在平行班？

答：学校招 300 人，定向生是 168 个人。平行班会消化掉 150 左右的学生，也就是说定向

生可能进入重点班和平行班，高一升高二会有一次滚动，成绩优秀的定向生也可能进入实验班。

3.学校是否有滚动制度？具体怎么执行？

答：我校实行滚动制度。三年动态滚动管理，新学年之初（每年 9 月）进行滚动。

4.新高一年级有什么新的举措？

答：1.实施分科教学：高一第二学期实行选科走班教学，使学生在激烈的高考竞争中占得

先机。2.“量身定制、精准落实”知识点：（1）采用周练、随堂练的形式，做到堂堂清。为加

强学生个性化薄弱知识点的、基础知识的有效落实，学校设计制作周考试卷，要求学生分科目

对经常易错的知识、基础的知识不断的练习积累、定期回顾典型错题，形成了每个学生个性化

薄弱知识点的有效提高。对当堂的所学的核心内容和重点知识，并检验当堂教学效果，学校制

定了随堂练，堂堂清检测制度，保障了核心主干知识的扎实落实。（2）科学规范的晨修安排。

学校加强碎片时间的有效利用，科学合理的安排各学科设置早、午读时间，用以巩固落实基础

知识重点内容。

5.新高一年级的老师如何配备？

答：新高一年级的师资主要将由 2022 届高三年级团队构成。省市级学科带头人、骨干教

师、教学能手等名师云集，多学科教研组长、骨干力量荟萃，各科老、中、青教师合理搭配。

6.学校作息时间如何？

答：高中三个年级都根据学生及家长意愿无偿开设无声自习（高一、高二至 22:00，高三

至 22:30），学校严格管理，营造良好氛围，助力学生高效学习。

7.能住校吗？一个宿舍几个人？需要准备些什么？住校生管理怎么样？住校生和跑校生怎样

分开管理？

答：跑校生占 1/3 ，住校生占 2/3，优先离家远的住校。一个宿舍 6--8 个人，每人一个

柜子。住校生的管理情况：早晨 6：00 起床，7:20 上课，12:40 锁楼门学生午休，1:50 起床，

每周一晚上 9:30 清扫宿舍，11:20 关灯休息，周六 7:30 离校，周日下午 5:00 返校，7:00 上

自习。跑校生凭出入卡离开校园，住校生一周不能离开校园。每位同学进入校园后不准带手机。

8.学生管理是否严格？

答：我校秉持“刚性制度，人性管理；严格要求，融情于教”的教育工作理念，在学生管

理中全面实行《太原市第四实验中学校学生量化考核制度》，对学生在校的行为习惯、学习习

惯等纳入全覆盖、全天候、全学程量化考核，实时录入系统，周周总结反馈。尤其在学生仪容

仪表、手机管理、考勤管理等方面，每周反馈，每月总结，加大检查力度，坚决杜绝各类违规

违纪行为。

在学生培养方面，学校开设学生社团，涵盖学习类、科技类、艺术类、公益类、实践类 5

大类别，多个社团多次参加太原市、教育局举办的各种活动，为学生开拓眼界、多元成长打下

良好基础。心理社团更是贴近学生的心理需求，通过团体活动等形式对孩子们在生活、学习中

的困惑和烦恼进行化解和开导，为学生的健康成长保驾护航。学校还一直坚持带领学生开展公

益志愿服务活动，通过丰富多彩的主题月活动、社团活动、实践课程、艺术月展示，着力培养

学生的综合素质和创新能力，实现全程、全员、全方位文化育人。

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