美术新高考新策略

高要区第二中学 陈健聪

历年美术联考考试科目：素描 色彩 速写

素描 3小时 100分（二选一） 色彩 3小时 100分 速写 30分钟 100分

广东省美术联考改革

考试的性质和目的：

美术与设计类专业省统考

是考生进入高校相关专业学习

应当具备的基础技能和素质测

试，旨在考查考生的造型能力、

审美能力、艺术素养，其评价

结果是高校相关专业招生录取

的重要依据。

广东印发《广东2024

年普通高等学校艺术类专

业省统考考试说明》的通

知，从2024年起实行。对

比2023年，2024年大纲主

要有以下改变：→

一、新高考

广东省美术联考改革

2023考纲 2024考纲

二、新策略

1、教学管理

2、课程设置

3、课后总结

二、新策略

（1）分层教学，因材施教。

根据学生人数按基础、分成两到三组，课程模块一样，但是

训练难度不同。针对不同层次的学生进行培优扶差，着重本科临

界生辅导。

（2）统一示范，互助辅导。

每位老师负责带一组，根据老师的优势科目分配课程内容主

备人和示范，其余老师负责随堂辅导。（专业班、兴趣班）

（3）课程遵循的步骤：尝试学习（学生）→评讲小结→示范讲

解（老师）→练习归纳（学生）→评讲总结→调整反思

1、教学管理

二、新策略——教学管理

专业班和兴趣班统一示范，互助辅导 兴趣班作业展示

2.课程设置

（1）高一年级除了美术鉴赏课程静物素描、速写外，增设石膏头像临摹和写生、

素描长期作业（精描课程）临摹、写生。每天增设2节速写课（高一、高二）。

（2）高二年级除了人物头像、静物素描、静物色彩外，还增加风景速写临摹和写生、

色彩风景临摹和写生、美术鉴赏课程及图案认识

（3）高二结束时把所有的高考内容过一次，高三进入集训复习，又从静物素描开始，

九月速写加入创作元素临摹和创作练习。

二、新策略

二、新策略——2课程设置：（1）石膏头像

高一石膏头像写生

高一第二学期最后一个半月开设石膏像课程，从静

物素描到石膏五官，再到完整的石膏临摹和写生，之后

是真人头像，是连贯衔接的课程。通过本课程，增强学

生刻画能力，以及对画面整体感的把控。便于对石膏头

像的结构理解，更有利于过渡到真人头像课程

高一全开石膏像写生（精描课程）

二、新策略——2课程设置：（1）石膏头像

长期作业训练（精描课程）

通过不同材质物

象的刻画，体验

不同质感的表现

和视觉效果

二、新策略——2课程设置：（2）

非专业课时间每天增加2节速写课，比如

周2、4有专业课，那1/3/5就增加2节速写。

确保学生每天都有动手画速写。而且把场

地定在文化课室里。这样有两个好处：

1.节省流动时间。2.解决学生躁动情绪。

高一速写以单个人物站坐蹲

临摹及写生为主，主要解决

人物比例、动态重心、人体

结构、衣纹穿插等内容。

二、新策略——2课程设置：（3）增加速写课时

高二开设户外风景速写写生课程，学生

到本地古村落写生，收集素材。

回龙八卦村写生 金渡水口村写生

二、新策略——2课程设置：（4）风景速写

通过户外写生，培养学生观察物象的感知力，

以及敏锐捕捉物象速记能力，学会处理画面疏密

关系的方法，增强眼、脑、手协调能力。

二、新策略——2课程设置：（4）风景速写

高二第二学期静物色彩课之前，先开设大师作品临摹和风景写生，激发学生对色彩的兴趣。

二、新策略——2课程设置：（5）色彩风景临摹、写生

通过临摹大师作品，感受光色、冷暖关系、笔触等

给画面带来的视觉审美效果，领悟画面构图，初步学习

调颜色。

二、新策略——2课程设置：（5）大师风景作品临摹

同一临本，

不同的表现和

感受、理解，

从构图、色块、

冷暖、笔触等

要素进行比较、

理解。

二、新策略——2课程设置：（5）大师风景作品临摹

寻找与临本相

近的景物照片进行

写生，从临摹到写

生的转换，同一照

片写生，不同学生

的表现和感受、理

解，把临摹中学到

的知识运用到写生

中去。

二、新策略——2课程设置：（5）大师风景作品临摹

→

→

照片 写生作业 写生作业

大

师

作

品

临

摹

作

业

通过写生，

进一步理解剖

析大师作品中

对光色之间的

关系，并把领

悟画面构图、

光与色运用到

写生中去。

同一照片写生，学生有不同的感受、理解，呈现的画面效果就丰富

多样。每张写生作业会依次解决树、水面、天空、房屋、路面等景物以

及光线的表现手法。

二、新策略——2课程设置：（5）风景写生

任何图案的产生都来源于

生活，结合教材讲授美术史知

识，让学生寻找和观看大量图

片，并通过创意想象把生活中

的形象进行归纳和加以改造，

使之变得更具实用、美观。从

中学会构图、构成、画面分割、

点线面的运用。掌握图案寓意

构成、美感表现及现代运用。

二、新策略——2课程设置：（6）美术鉴赏、图案

图像发现→现实运用

古代→现代

具象→抽象

二、新策略——2课程设置：（6）美术鉴赏、图案

速写命题创作是教学中的重点和难点，跟过去高考要求

有所不同，既要考察基本功又要结合情景元素表现。

二、新策略——2课程设置：（7）速写（综合能力）

比较历年速写

速写命题创作既要考察基本功又要结合情景元素综合表现。

2024届广东省艺向美术二模

创作思路

一.立意：图像识读、文化理解

二.内容：元素代入

三.构图：视觉角度审美

四.技法：工具运用表现

五.颜色：画面美感、光色关系

二、新策略——2课程设置：（7）速写（综合能力）

创作思路

一.立意：图像识读、文化理解

二.内容：元素代入

三.构图：视觉角度审美

四.技法：工具运用表现

五.颜色：画面美感、光色关系

二、新策略——2.课程设置：（7）速写（综合能力）

二、新策略——2.课程设置：（7）速写（综合能力）

创作步骤

1.立意构图，表达的内容思想

2.人物动态、道具代入

3.工具选择，铅笔起稿，钢笔勾线

4.颜色，添加场景，气氛表现

二、新策略——3课后总结

按照教学管理计划，我们的课程遵循：尝试学习→评讲小结→示范讲解→练习归纳→评讲总结→调整反思

的教学步骤。也就是到每个课程结课，给学生批改作业、评讲并总结。

谢谢！

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