Windows 7 + Office 2016

“十三五”职业教育国家规划教材

C

M

Y

CM

MY

CY

CMY

K

/ v

第 1 单元 信息科技与计算机 / 01

第一部分 能力自测 / 01

一、先前学习成果评价 / 01

二、当前技能水平测评 / 01

第二部分 学习指南 / 02

一、知识要点 / 02

二、技能要点 / 06

第三部分 实验指导 / 06

实验 1.1 微机的装配与连接 / 06

实验 1.2 键盘指法和鼠标操作 / 08

第四部分 习题精解 / 13

一、选择题 / 13

二、简答题 / 16

第五部分 综合任务 / 16

任务 1.1 信息素养训练 / 16

任务 1.2 个人计算机的选配 / 22

第六部分 全国计算机等级考试辅导 / 23

第 2 单元 信息获取与数字化 / 27

第一部分 能力自测 / 27

一、先前学习成果评价 / 27

二、当前技能水平测评 / 28

目录

vi /

计算机应用基础实训指导（第二版）

第二部分 学习指南 / 29

一、知识要点 / 29

二、技能要点 / 31

第三部分 实验指导 / 31

实验 2.1 不同数制之间的转换 / 31

实验 2.2 造字与造词 / 37

第四部分 习题精解 / 40

一、选择题 / 40

二、简答题 / 43

第五部分 综合任务 / 44

任务 2.1 不同汉字输入方式的比较 / 44

任务 2.2 打字训练 / 45

第六部分 全国计算机等级考试辅导 / 48

第 3 单元 信息管理与人机沟通

——Windows 7 操作系统应用 / 50

第一部分 能力自测 / 50

一、先前学习成果评价 / 50

二、当前技能水平测评 / 50

第二部分 学习指南 / 52

一、知识要点 / 52

二、技能要点 / 54

第三部分 实验指导 / 56

实验 3.1 Windows 7 的个性化设置 / 56

实验 3.2 文件与文件夹的管理 / 66

实验 3.3 Windows 7 常用附件的使用 / 71

第四部分 习题精解 / 76

一、选择题 / 76

二、简答题 / 79

第五部分 综合任务 / 80

任务 3.1 多操作系统的安装与恢复 / 80

/ vii

目录

任务 3.2 磁盘的格式化 / 83

第六部分 全国计算机等级考试辅导 / 84

第 4 单元 网络技术与信息安全 / 86

第一部分 能力自测 / 86

一、先前学习成果评价 / 86

二、当前技能水平测评 / 86

第二部分 学习指南 / 87

一、知识要点 / 87

二、技能要点 / 90

第三部分 实验指导 / 91

实验 4.1 浏览器使用和信息检索 / 91

实验 4.2 收发电子邮件 / 102

实验 4.3 网络安全设置 / 108

实验 4.4 网络服务应用 / 112

第四部分 习题精解 / 118

一、选择题 / 118

二、简答题 / 121

第五部分 综合任务 / 121

任务 4.1 组建家庭无线局域网 / 121

任务 4.2 组建办公无线局域网 / 126

第六部分 全国计算机等级考试辅导 / 128

第 5 单元 图文信息处理技术 / 130

第一部分 能力自测 / 130

一、先前学习成果评价 / 130

二、当前技能水平测评 / 131

第二部分 学习指南 / 131

一、知识要点 / 131

二、技能要点 / 134

viii /

计算机应用基础实训指导（第二版）

第三部分 实验指导 / 139

实验 5.1 Word 的基本操作 / 139

实验 5.2 模板的使用 / 146

实验 5.3 图形制作 / 150

实验 5.4 Word 中的表格制作 / 157

实验 5.5 图文混排 / 164

第四部分 习题精解 / 168

第五部分 综合任务 / 171

任务 5.1 自定义功能区 / 171

任务 5.2 毕业论文的排版 / 173

任务 5.3 批量制作准考证 / 177

第六部分 全国计算机等级考试辅导 / 180

第 6 单元 信息统计与分析 / 185

第一部分 能力自测 / 185

一、先前学习成果评价 / 185

二、当前技能水平测评 / 186

第二部分 学习指南 / 188

一、知识要点 / 188

二、技能要点 / 190

第三部分 实验指导 / 192

实验 6.1 Excel 的基本操作 / 192

实验 6.2 Excel 公式与函数的使用 / 201

实验 6.3 创建 Excel 图表 / 207

实验 6.4 Excel 的数据分析与处理 / 211

第四部分 习题精解 / 219

一、选择题 / 218

二、简答题 / 221

第五部分 综合任务 / 222

任务 6.1 验证开普勒第三定律 / 222

/ ix

目录

任务 6.2 制作家庭记账本 / 224

任务 6.3 制作并打印工资条 / 226

第六部分 全国计算机等级考试辅导 / 229

第 7 单元 多媒体信息处理 / 235

第一部分 能力自测 / 235

一、先前学习成果评价 / 235

二、当前技能水平测评 / 235

第二部分 学习指南 / 236

一、知识要点 / 236

二、技能要点 / 237

第三部分 实验指导 / 239

实验 7.1 下载、安装并使用看图软件 / 239

实验 7.2 下载、安装并使用媒体播放软件 / 241

实验 7.3 安装并使用光盘刻录软件 / 243

第四部分 习题精解 / 245

一、选择题 / 245

二、简答题 / 245

第五部分 综合任务 / 246

任务 7.1 截图软件的使用 / 246

任务 7.2 制作多媒体宣传短片 / 249

第六部分 全国计算机等级考试辅导 / 251

第 8 单元 信息展示与发布 / 253

第一部分 能力自测 / 253

一、先前学习成果评价 / 253

二、当前技能水平测评 / 253

第二部分 学习指南 / 254

一、知识要点 / 254

二、技能要点 / 255

x /

计算机应用基础实训指导（第二版）

第三部分 实验指导 / 258

实验 8.1 创建及编辑演示文稿 / 258

实验 8.2 幻灯片的修饰及打包输出 / 264

第四部分 习题精解 / 266

一、选择题 / 266

二、简答题 / 268

第五部分 综合任务 / 268

任务 8.1 制作教学多媒体演示文稿 / 268

任务 8.2 制作多媒体演示文稿 / 270

第六部分 全国计算机等级考试辅导 / 272

/ 01

第 1 单元 信息科技与计算机

1

通过本单元的学习，旨在使大家掌握基本的计算机基础知识。计算机又称电脑，

是电子计算机的简称。电子计算机的诞生是人类最伟大的技术发明之一，是科学技术

发展史上的里程碑。它的出现和广泛应用把人类从繁重的脑力劳动中解放出来，提高

了社会各个领域信息收集、处理和传播的速度与准确性，直接促进了人类向信息化社

会的迈进。因此，计算机知识是每一个现代人必须掌握的知识，使用计算机则是每一

个现代人必须具备的基本能力。

第 单元 信息科技与计算机

1   了解信息及信息技术相关的概念及内涵。

2   了解计算机的基本概念。

3   掌握计算机的五大功能部件。

4   理解计算机系统的层次结构。

5   掌握微型计算机外部设备的功能和特点。

6   掌握键盘的使用方法及正确的指法。

学习目标

第一部分 能力自测

一、先前学习成果评价

首先，请向任课教师提交能证明你先前学习过本单元内容的证据。然后，在20分钟内

回答以下问题：

1．请解释主机、CPU、运算器、存储器和系统软件的含义。

2．你知道存储器有哪些类型吗？现在常用的存储器有哪些类型？

二、当前技能水平测评

1．将主机与外设（键盘、鼠标、显示器等）进行连接，连接后加电测试整机。

2．将计算机与投影仪进行连接，并展示一个文档。

计算机应用基础实训指导（第二版）

02 /

教师评价

第二部分 学习指南

一、知识要点

1．信息

信息是指以声音、文字、图像、动画、气味等方式表示的实际内容，是事物现象及其

属性标识的集合，是人们关心的事情的消息或知识，是由有意义的符号组成的。

信息的特征是：可识别性、可量度性、可转换性、可存储性、可处理性、可传递性、

可压缩性、时效性和可共享性。

2．信息社会

信息社会也称为信息化社会，是指脱离农业和工业化社会后，信息起主导作用的社会。

3．信息处理

信息处理是指对信息的获取、加工、存储、转化、传送和发布等。

4．信息意识

信息意识是对信息与信息价值所特有的感知力、感悟力和较强的亲和力，即对信息所

特有的自觉反应。

5．信息处理能力

信息处理能力是指人们有效利用信息设备和信息技术，获取信息、加工处理信息以及

创造新信息的能力。

6．信息科学

信息科学是指研究、收集、组织、存储、管理、传播、交换、检索、处理、应用数据

信息的理论与方法。信息科学的研究与应用成果可以转换到各个技术领域，如电子出版、

网络教学、天气预报、地质勘测、辅助设计与制造、军事、虚拟现实等。

7．信息技术

信息技术主要是信息的获取、加工（处理）、传递、存储、表示和应用等技术。所谓

现代信息技术，是指基于微电子技术、计算机技术及通信技术而发展起来的能高速、大容

量进行信息收集、加工、处理、传递和存储等一系列活动的高新技术。

关于信息技术的内涵也有多个层次，从C（计算机）、C&C（计算机和通信）到3C

（计算机、通信、控制），都是狭义上的信息技术。

广义层次上，信息技术被定义为“包括感测技术、通信技术、智能技术和控制技术”。

/ 03

第 1 单元 信息科技与计算机

8．信息道德

信息道德是指在信息的获取、加工、存储、传播和利用等信息活动各个环节中，用来

规范其间产生的各种社会关系的道德意识、道德规范和道德行为的总和。

9．计算机基础知识

计算机是一种能按照事先存储的程序，自动、高速地进行大量数值计算和各种信息处

理的现代化智能电子设备。

（1）计算机的发展：根据计算机所采用的物理元器件的不同，可以将计算机的

发展划分为四个阶段：第一阶段（1946～1958年）是电子管计算机时代；第二阶段

（1959～1964年）是晶体管计算机时代；第三阶段（1965～1970年）是中小规模集成电路

计算机时代；第四阶段（1971年至今）是大规模和超大规模集成电路计算机时代。

（2）计算机的特点：①高速、精确的运算能力；②准确的逻辑判断能力；③强大的

存储能力；④自动功能；⑤网络与通信功能。

（3）计算机的应用领域：①科学计算；②数据/信息处理；③过程控制；④计算机辅

助；⑤人工智能；⑥网络通信；⑦多媒体应用；⑧嵌入式系统。

（4）计算机的分类：①按功能和用途，可分为通用计算机和专用计算机两大类；②按

工作原理，可分为数字计算机、模拟计算机和数字模拟混合计算机三大类；③按综合处理

能力，可分为巨型计算机、大型计算机、小型计算机、微型计算机等几类；④按工作模式，可

分为工作站和服务器两大类。

（5）计算机的发展趋势：巨型化、微型化、网络化、智能化、多媒体化。

10．计算机系统

一个完整的计算机系统由硬件系统和软件系统组成。

计算机硬件系统包含运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五个基本部分。

计算机系统采用以存储器为中心的多总线结构，使得计算机各部件能平衡工作，减轻中央

处理器（CPU）的负担，如图1-1所示。

图1-1  计算机硬件系统

输入设备 输出设备

控制器

运算器

数据流

控制流

存储器

计算机软件系统由系统软件和应用软件两个部分构成。系统软件是软件系统中最为重

要的部分，为用户操作计算机以及应用程序的运行提供了一个界面。应用软件是完成用户

所需功能的软件，它是专门为解决某个应用领域中的具体任务而编写的。

11．微机系统的组成

微型计算机系统也是由硬件系统和软件系统两大部分组成，其基本组成如图1-2所示。

计算机应用基础实训指导（第二版）

04 /

微机

系统

软件系统

硬件系统

外部

设备

中央处理器

（CPU）

只读存储器（ROM）

随机存储器（RAM）

通信设备：网卡、调制解调器等

外存储器：磁带、磁盘、光盘等

输出设备：显示器、打印机、绘图仪、音箱等

输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、光笔、数字化仪等

系统软件：操作系统、语言处理程序和数据库管理系统等

应用软件：各种应用程序包等

运算器

控制器

寄存器

内存

储器

主机

图1-2  微型计算机系统的组成

12．运算器

运算器（ALU）是计算机中执行各种算术运算和逻辑运算操作的部件，由一个加法

器、若干寄存器和一些控制线路组成。

13．控制器

控制器（CU）是整个计算机系统的控制中心，它指挥计算机各部分协调地工作，保

证计算机按照预先规定的目标和步骤有条不紊地进行操作及处理。

14．中央处理器

中央处理器（CPU）又称微处理器，主要包括运算器和控制器两大部分，是计算机的

核心部件。CPU的性能指标主要有字长和时钟频率。

15．存储器

存储器是计算机系统中的记忆设备，用来存放程序和数据。存储器分为内存储器和外

存储器。

（1）内存储器。简称内存，又称为主存储器，用于存放系统当前正在执行的程序和程

序所用的数据，属于临时存储器。根据其工作方式不同，又分为随机存储器和只读存储器。

① 随机存储器（RAM）既可以读出又可以写入，但断电时数据会丢失，一般用于暂

时存放程序和数据；

②只读存储器（ROM）只能读出不能写入，断电时数据不会丢失，主要用来存放专用

的和固定不变的程序及数据，如开机自检程序等。

高速缓冲存储器（Cache）主要是为了协调CPU和内存之间的速度差异问题、提高存

储器速度而设计的。

（2）外存储器。简称外存，用于存放大量暂时不用的程序和数据，不能与CPU直接

交换信息，使用时需要先把信息调入内存储器，再由内存储器转送到CPU进行处理，且断

电后数据不会丢失。常见的外存储器有硬盘、移动硬盘、U盘、光盘等。

16．总线

总线是系统部件之间传送信息的公共通道，各部件由总线连接并通过它传送数据和控

/ 05

第 1 单元 信息科技与计算机

制信号。按照信号的性质，可将总线分为数据总线、地址总线和控制总线三类。

（1）数据总线，用来在存储器、运算器、控制器和输入/输出部件之间传输数据信号

的公共通道。

（2）地址总线，CPU向主存储器和输入/输出接口传送地址信息的公共通道。

（3）控制总线，用来在存储器、运算器、控制器和输入/输出部件之间传输控制信号

的公共通道。

17．输入设备与输出设备

（1）输入设备用于向计算机输入命令、程序、数据、文本、图像、图形、音频和视

频等信息，并将信息转换为计算机能识别的形式（二进制代码）存放到内存中。常用的输

入设备有键盘、鼠标、扫描仪、光笔、数字化仪、麦克风、传声器和摄像机等。

（2）输出设备是将各种计算结果或信息以数字、字符、声音、图像、图形等形式展

示出来。常用的输出设备有显示器、打印机、绘图仪和音响等。

18．程序设计语言

（1）机器语言：由“0”“1”二进制代码按一定规则组成的，能被机器直接理解、

执行的指令集合。

（2）汇编语言：将机器指令的代码用英文助记符来表示，代替机器语言中的指令和

数据，又称为助记符语言。将汇编语言翻译成机器语言的处理程序，称为“汇编程序”。

（3） 高级语言：由表达各种意义的词和数学公式按照一定的语法规则来编写程序的

语言。用高级语言编写的源程序需要翻译成目标程序才可以被计算机直接执行。高级语言

翻译成目标程序的方法包括解释和编译两种。“解释”是将程序逐条翻译成目标代码，翻

译一条，执行一条，不产生全部的目标代码，运行速度较慢。“编译”是将程序全部翻译

成目标代码后再提交执行，运行速度较快。

19．冯·诺依曼体系结构

（1）采用二进制形式表示数据和指令。

（2）将程序（数据和指令序列）预先存放在主存储器中（程序存储），使计算机在

工作时能够自动高速地从存储器中取出指令，并加以执行（程序控制）。

（3）由运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备五大基本部件组成计算机硬

件体系结构。

20．微机的主要性能指标

（1）运算速度：计算机的运算速度一般用每秒钟所能执行的指令数来表示。计算机的

运算速度普遍采用单位时间内执行指令的平均条数来衡量，并用MPIS（Million Instruction

Per Second）作为计量单位，即每秒执行百万条指令。微型计算机CPU的运行速度通常用

主频（即CPU的时钟频率）表示，主频越高，CPU的运算速度越快，性能也就越好。

（2）字长：计算机在同一时间内处理的一组二进制数位数。字长不仅标志着计算精

度，也反映计算机处理信息的能力。一般情况下，字长越长，计算精度越高，处理能力

越强。

（3）存储容量：指计算机系统所配置的内存和外存的总字节数。内存和外存容量越

大，可运行的软件就越多。内存容量越大，计算机能运行的程序就越大，处理能力就越

强，外存容量越大，可存储的信息就越多，可安装的应用软件就越丰富。

计算机应用基础实训指导（第二版）

06 /

二、技能要点

连接主机与外设：

（1）连接鼠标与键盘的接口。

（2）连接显示器的数据线。

（3）连接显示器的电源线。

（4）连接声卡接口。

（5）连接主机的电源线。

（6）加电测试整机。

第三部分 实验指导

实验1.1  微机的装配与连接

实验目的

1．熟悉微型计算机的硬件组成与配置。

2．熟练掌握微型计算机主机与主要输入/输出设备的连接方法。

实验内容

1．仔细观察微型计算机的主机、显示器、键盘和鼠标等几个组成部分。

2．连接微型计算机主机与主要输入/输出设备。

实验步骤

一、观察机箱内部结构

在教师的指导下，打开计算机机箱，查看机箱内部结构（图1-3）、主板结构

（图1-4）和机箱外部接口（图1-5）。

图1-4  主板结构

内存插槽

电源接口

主板SATA

主板芯片

PCI-E

PCI插槽 （显卡）插槽

内存

硬盘

主板

显卡

电源

图1-3  机箱内部结构

/ 07

第 1 单元 信息科技与计算机

图1-5  主机外部接口

台式机主板上

的鼠标接口

集成网卡的

网线接口

独立显卡的三种视

频输出接口（用于

主板集成声卡的 连接显示器）

音 箱 / 耳机接口

（音频输出口）

主板集成声卡

的麦克风接口

主板上的 4 个

USB接口

主板上集成的显卡

视频输出接口

台式机主板上

的键盘接口

电源接口

二、连接微机各个部件

要使用计算机，先要把键盘、鼠标、显示器、音箱等外设同主机连接起来，具体操作

步骤如下：

（1）连接键盘和鼠标。目前市面上常见的键盘和鼠标有PS/2和USB两种接口。如果

是PS/2接口，则将键盘插头接到主机背面的紫色PS/2插孔上，将鼠标插头接到主机背面的

绿色PS/2插孔上。如果是USB接口，只需要将该接口插入机箱上的USB接口即可。

（2）接下来连接显示器的数据线。不论是VGA接口还是HDMI接口，显示信号线的

连接也有方向，连接的时候要注意插孔的方向。在连接显示器的信号线时不要用力过猛，

以免弄坏插头中的针脚，只要把信号线插头轻轻插入显卡的插座中，VGA接口需要拧紧插

头上的两颗固定螺栓。

（3）连接显示器的电源线。根据显示器的不同，有的需要将电源连接到主板电源

上，有的则可以直接连接到电源插座上。

（4）连接声卡的接口。声卡后部的接口一般注明了各个插孔的用途，可能包括：绿

色的音箱/耳机接口、红色的麦克风接口、蓝色的音频输入接口，以及可以连接MIDI设备

或者游戏手柄等设备的15针接口。

（5）连接主机的电源线。

现在，所有的设备都已经安装好，可以启动计算机了。启动计算机后，可以听到CPU

风扇和主机电源风扇转动的声音，还有硬盘启动时发出的声音。显示器开始出现开机画

面，并且进行自检。

如果在启动中显示器没有显示正常的开机画面，或者主板蜂鸣器发出报错声响，可以

计算机应用基础实训指导（第二版）

08 /

按照下面的办法查找原因所在：

（1）确认给主机电源供电。

（2）确认主板已经供电。

（3）确认CPU安装正确，CPU风扇通电。

（4）确认内存安装正确并且内存功能正常。

（5）确认显卡安装正确。

（6）确认显示器与显卡连接正确，并且确认显示器通电。

要使计算机运行起来，还需要进行硬盘的分区和格式化，然后安装操作系统及驱动程

序，如显卡驱动程序、声卡驱动程序等。

实验1.2  键盘指法和鼠标操作

实验目的

进一步熟悉键盘和鼠标操作。

实验内容

1．熟悉键盘布局，了解指法基本知识。

2．鼠标操作训练（单击、双击、三击、右击、拖拽）。

实验步骤

1．观察键盘分布

键盘是计算机的标准输入设备，用户可以通过键盘输入命令和数据。按功能划分，键盘

总体上可分为打字键区、编辑控制键区、功能键区和数字键区四个键区，如图1-6所示。

图1-6  键盘实物图

打字键区 编辑控制键区 数字键区

功能键区

表1-1列出了一些常用键的功能和用法。

表1-1  常用键的功能和用法

键名 功 能

Caps Lock 字母大/小写转换键。若键盘上的字母键为小写状态，按此键可转换为大写状态（相应的Caps Lock指

示灯亮），再按一次又转换成小写状态（Caps Lock指示灯灭）

/ 09

第 1 单元 信息科技与计算机

键名 功 能

Shift

换挡键。打字键区中左右各有一个，不能单独使用。主要有两个用途：①按住Shift键的同时，再按下

某个双字符键，即可输入上挡字符；②在小写状态下，按住Shift键的同时按下字母键即可输入大写字

母，在大写状态下，按住Shift键的同时按下字母键则输入小写字母

Space 空格键。即位于打字键区下方中部的长条键，每按一次，在光标当前位置产生一个空格

Backspace 退格键。删除光标左侧字符

Delete（Del） 删除键。删除光标当前位置字符

Ctrl 控制键。打字键区中左右各有一个，不能单独使用，通常与其他键组合使用，如同时按住Ctrl键、Alt

键和Delete键可实现热启动

Alt 控制键，又称替换键。打字键区中左右各有一个，不能单独使用，通常与其他键组合使用，完成某些

控制功能

Num Lock 数字锁定键。用于对小键盘进行上挡数字状态和下挡编辑状态的切换。Num Lock指示灯亮，小键盘上

挡数字状态有效；否则，下挡编辑状态有效

Insert（Ins）

插入/改写状态转换键。用于编辑时插入、改写状态的转换。在插入状态下，输入一个字符后，该字符

被插入到当前光标位置，光标所在位置后的字符将向后移动，不会被改写；在改写状态下，输入一个

字符时，该字符将替换光标所在位置的字符

Print Screen

（PrtSc）

屏幕复制键。在DOS状态按该键，可将当前屏幕内容在打印机上打印出来。在Windows操作系统中，

按该键可将当前屏幕内容复制到剪贴板中，同时按Alt+Print Screen键可将当前窗口或对话框中的内容

复制到剪贴板中

↑、↓、→、← 光标移动键。在编辑状态下，每按一次，光标将按箭头方向移动一个字符或一行

Page Up（PgUp） 向前翻页键。每按一次，光标快速定位到上一页

Page Down

（PgDn） 向后翻页键。每按一次，光标快速定位到下一页

Home 行首键。在编辑状态下按该键，光标移动到当前行行首；同时按住Ctrl+Home键，光标移动到文件开

头位置

End 行尾键。在编辑状态下按该键，光标移动到当前行行尾；同时按住Ctrl+End键，光标移动到文件末尾

Windows专用键，用于启动“开始”菜单

Windows专用键，用于启动快捷菜单

2．掌握正确的坐姿

在进行键盘操作时，坐姿很重要。正确的坐姿便于快速、准确地输入信息，同时不易

使人疲劳。打字时除手指轻放在基本键上，其他身体部位不要靠在键盘边缘或桌子上。正

确的打字坐姿如图1-7所示。

续表

计算机应用基础实训指导（第二版）

10 /

图1-7  正确的打字坐姿

显示器屏幕与眼睛等高或稍低

显示器与键盘位于使用者的正前方

双脚平放在地板上

手臂与桌面同高

手腕放松且保持水平

打字时，座椅及打字工作台的高度要合适，人体与计算机键盘的距离在两拳左右

（15～30cm左右）。操作人员的上身要保持挺直，身体微向前倾，两脚自然平放，不可弯

腰驼背。手臂、肘、腕、两肩放松，肘与腰部距离5～10cm。小臂与手腕略向上倾斜，但

是手腕不要拱起，手腕与键盘下缘保持一定距离（1cm左右），不要放在键盘上，也不要

悬太高。手掌以腕为轴略向上抬起，手指自然弯曲并轻放在键盘上，从手腕到指尖形成一

个弧形，手指指端的第一关节要同键盘垂直，轻放在基准键（ASDFJKL；）上，双手拇指

放在空格键上。进行键盘操作时，必须掌握好手形，正确的手形有助于提高录入速度。

3．掌握正确的指法

（1）手指的摆放位置。

手指在第二关节处自然弯曲成弧状，左手小指、无名指、中指、食指分别置于A、S、

D、F键上，右手食指、中指、无名指、小指分别置于J、K、L和；键上，双手拇指自然弯

曲，轻置于空格键上，如图1-8所示。

图1-8  手指的摆放位置

固定好手指位置后，不得随意离开，更不能把手指的位置放错。键盘上的F和J键上一般

均有凸起（手指可以明显感觉到），用于盲打时确定左右手食指的位置。打字过程中，需要

离开基准键位置去敲击其他键，但是在击键完成后，手指应立即返回对应的基准键上。

（2）手指分工。

手指分工就是把键盘上的所有键合理地分配给十个手指，且规定每个手指对应哪几个

/ 11

第 1 单元 信息科技与计算机

键。这些规定基本上是沿用原来英文打字机的分配方式，如图1-9所示。

图1-9  手指的分工

键盘中第三排的A、S、D、F、J、K、L和；这8个键称为基准键。基准键是十个手指

常驻的位置，其他键都是根据基准键的键位来定位的。在打字过程中，每个手指只能击打

指法图上规定的键，不要击打规定以外的键。不正规的手指分工对后期速度提升是一个很

大的障碍。

空格键由两个大拇指负责，左手打完字符键后需要敲击空格时，用右手拇指击打空格

键；右手打完字符键后需要敲击空格时，则用左手拇指击打空格键。

Shift键是用来进行大小写及其他多字符键转换的，按左手的字符键时要用右手按Shift

键，按右手的字符键时则用左手按Shift键。

（3）数字键区指法。

输入较多数字时可以使用小键盘（应确认小键盘上的Num Lock指示灯亮）。小键盘

的基准键位是“4，5，6”三个键，分别由右手的食指、中指和无名指负责。在基准键位

基础上，小键盘左侧自上而下的“7，4，l”三键由食指负

责；“8，5，2”三键由中指负责；无名指负责“9，6，3”

和“．”四键；右侧的“–、+、Enter”三键由小指负责；大

拇指负责“0”键。小键盘手指分工如图1-10所示。

（4）击键方法。

击键时，以指尖垂直向键盘，瞬间发力并立即反弹。全

部击键动作仅限于手指部分。切不可用手指去压键，以免影

响击键速度，而且压键会造成一下输入多个相同字符。这也

是学习打字的关键，必须花点时间去体会和掌握。

击键时手指力度不要过重，否则不仅影响键盘寿命，而

且易疲劳。此外，幅度较大的击键与恢复都需要更长时间，

也会影响输入速度。当然，击键时手指力度也不能太轻，否

则击键不到位，反而会使差错率升高。

4．劳动保护

长期使用不正确的姿势打字会对身体造成损害。为了身体健康，在打字时应该注意如

图1-10  小键盘指法图

计算机应用基础实训指导（第二版）

12 /

下事项：

（1）屏幕及键盘应该在身体的正前方，不应该让脖子及手腕处于倾斜的状态。

（2）屏幕的最上缘应低于水平视线，且屏幕离身体一个手臂的距离。

（3）上身要挺直，不要半坐半躺。

（4）大腿应尽量和小臂保持平行。

（5）调整座椅高度，使双脚能够轻松平放在地板上。

（6）打字之前，可先活动一下手指及手腕。

（7）打字时，手腕不应该放置在桌面上，而应该悬空在一定的高度上。

（8）连续打字一个小时，应至少休息10分钟。

（9）连续看屏幕20分钟，应远眺20秒以上，或闭目休息1分钟。

（10）经常眨眼可帮助眼睛休息及润滑。

（11）保持屏幕清洁，灰尘容易形成反射，增加眼睛的疲劳。

（12）字体尽量放大一些，以方便阅读。

5．掌握正确的鼠标用法

鼠标的操作很简单，主要通过左右两个按键来实现。三键鼠标的中间键有特殊功能，

在基本操作中很少使用。请练习以下鼠标的基本操作：

（1）移动光标。移动鼠标，显示屏上的光标随之移动，光标移动的距离取决于鼠标

移动的距离。

（2）指向动作。移动鼠标，将光标移动到显示屏上某个特定的位置或某个对象上。

（3）单击动作。用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，注意观察；还有一种单

击是用中指单击鼠标右键，通常用“单击右键”或“右击”来表述。

（4）双击动作。不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。

（5）三击动作。不要移动鼠标，用食指快速地按三下鼠标左键，马上松开。

（6）拖动动作。先移动鼠标指针到选定对象，按下鼠标左键不要松开，通过移动鼠

标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样可以将一个对象由一处拖动到另一处。

鼠标指针的不同形状代表不同的意义，如表1-2所示。

表1-2  鼠标指针的形状和意义

鼠标指针的形状 代表的意义 鼠标指针的形状 代表的意义

正常选择，鼠标的基本形状 手写

显示对象的帮助信息 不可执行

后台正在运行 垂直、水平、对角线调整窗口大小

系统正在执行某种操作 移动对象

精确定位 此处有超链接

选定文本

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第 1 单元 信息科技与计算机

第四部分 习题精解

一、选择题

1．世界上第一台电子计算机是1946年在美国研制的，其名称的缩写是（ ）。

A．ENIAC B．MARII C．EDSAC D．EDVAC

答案：A

解析：1946年2月，世界上第一台电子计算机ENIAC（Electronic Numerical Integrator

And Calculator，电子数字积分计算机）在美国宾夕法尼亚大学诞生，它的出现具有划时代

的伟大意义。

2．计算机最早的应用领域是（    ）。

A．过程控制 B．数值计算 C．人工智能 D．信息处理

答案：B

解析：计算机的应用领域有科学计算、数据处理、实时控制、计算机辅助设计等，但

是电子计算机的特长是高速度、高精度地计算复杂的数学问题，所以数值计算是计算机最

早的应用领域。

3．基于冯·诺依曼的“程序存储”设计思想而设计的计算机硬件系统包括（    ）。

A．主机、输入设备、输出设备

B．控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备

C．主机、存储器、显示器

D．键盘、显示器、打印机、运算器

答案：B

解析：美籍匈牙利数学家冯·诺依曼与美国宾夕法尼亚大学莫尔电气工程学院的莫奇

勒小组合作，在他们研制的ENIAC的基础上提出了一个全新的存储程序通用电子计算机的

方案，即EDVAC计算机方案。在该方案中，冯·诺依曼提出计算机应包括运算器、控制

器、存储器、输入设备及输出设备五大部件。

4．第四代计算机使用的逻辑器件是（    ）。

A．晶体管 B．中小规模集成电路

C．电子管 D．大规模和超大规模集成电路

答案：D

解析：根据计算机所采用的逻辑器件（电子元器件）的不同，可以将计算机的发展划

分为四个阶段，第一代计算机到第四代计算机分别采用电子管、晶体管、中小规模集成电

路、大规模和超大规模集成电路作为主要的逻辑器件。

5．下列各存储器中，存取速度最快的是（    ）。

A．内存储器 B．CD-ROM C．硬盘 D．软盘

答案：A

解析：内存储器的特点是容量小，存取速度快，可直接与CPU和输入设备交换信息。外

计算机应用基础实训指导（第二版）

14 /

存储器的特点是容量大，存取速度慢，只能通过内存储器与CPU和输入输出设备交换信息。

6．能直接与CPU交换信息的存储器是（    ）。

A．软盘存储器 B．CD-ROM C．硬盘存储器 D．内存储器

答案：D

解析：内存储器是CPU根据地址线直接寻址的存储空间，由半导体器件制成。外存储

器不能与CPU直接交换数据，必须通过内存储器与CPU交换数据。

7．有关微型计算机系统总线描述正确的是（    ）。

A．地址总线是单向的，数据总线和控制总线是双向的

B．控制总线是单向的，数据总线和地址总线是双向的

C．控制总线和地址总线是单向的，数据总线是双向的

D．三者都是双向的

答案：A

解析：总线由一组导线和相关控制电路组成，是各种公共通信线的集合，用于微机系

统各部件之间的信息传递。总线包括用于传送数据信号的数据总线、传送地址信息的地址

总线和传送控制信号的控制总线。数据总线用来传输数据信号，是双向总线，CPU既可以

通过数据总线从内存或输入设备输入数据，也可以通过数据总线将内部数据送至内存或输

出设备。地址总线用于传送CPU发出的地址信息，是单向总线。 控制总线用来传送控制信

号、时序信号、状态信息等，有的是CPU向内存和外设发出的信息，有的则是内存或外设

向CPU发出的信息，但控制总线作为一个整体是双向的。

8．下列设备中，可以作为计算机输入设备的是（    ）。

A．显示器 B．打印机 C．绘图仪 D．鼠标

答案：D

解析：常见的输入设备有键盘、鼠标、扫描仪、麦克风、摄像机等，常见的输出设备

有显示器、打印机、绘图仪等。

9．以下设备中，既可作为输入设备，也可作为输出设备的是（    ）。

A．触摸屏 B．打印机 C．鼠标 D．扫描仪

答案：A

解析：触摸屏是输入设备，通过触碰屏幕可以发出指令；触摸屏也是输出设备，屏幕

会输出结果。

10．字长是CPU的主要性能指标之一，它表示（ ）。

A．CPU一次能处理二进制数据的位数 B．CPU最长的十进制整数的位数

C．CPU最大的有效数字位数 D．CPU计算结果的有效数字长度

答案：A

解析：一般说来，计算机在同一时间内处理的一组二进制数称为一个计算机的字，而

这组二进制数的位数就是字长。

11．显示器的一个重要指标是分辨率，它表示为（    ）。

A．屏幕宽度×屏幕长度 B．一行像素点数×一列像素点数

C．屏幕长度×屏幕宽度 D．一列像素点数×一行像素点数

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第 1 单元 信息科技与计算机

答案：B

解析：显示器分辨率指屏幕上显示的像素个数，如分辨率1600 x 1200表示水平方向含

有像素数为1600个，垂直方向像素数1200个。屏幕尺寸一样的情况下，分辨率越高，显示

效果就越精细和细腻。

12．下列各组软件中，完全属于应用软件的一组是（    ）。

A．Unix，WPS Office，MS-DOS

B．物流管理程序，Sybase，Windows XP

C．AutoCAD，Photoshop，PowerPoint

D．Oracle，Fortran编译系统，系统诊断程序

答案：C

解析：应用软件是指某特定领域中的某种具体应用，是给最终用户使用的软件，WPS

Office、物流管理程序、AutoCAD、Photoshop、PowerPoint等都是应用软件。

13．一条指令通常由（ ）和地址码两部分组成。

A．程序 B．操作码 C．机器码 D．二进制数

答案：B

解析：指令是用二进制代码表示的，一条指令的结构通常由操作码和地址码组成。操

作码用来指明该命令所要完成的操作，地址码用来指出该指令的源操作数的地址、结果的

地址以及下一条指令的地址。

14．能直接让计算机识别的语言是（    ）。

A．C B．BASIC C．汇编语言 D．机器语言

答案：D

解析：机器语言是直接用二进制代码表示指令系统的语言，可以直接被计算机识别。

汇编语言是被改进的符号化的语言，无法被直接执行，必须将汇编语言编写的程序翻译成

机器语言程序，才能被执行。C语言和BASIC语言属于高级语言源程序，也无法被直接执

行，必须通过编译或解释的方式翻译成机器语言才能被执行。

15．高速缓冲存储器是为了解决（    ）。

A．内存与辅助存储器之间速度不匹配问题

B．CPU与辅助存储器之间速度不匹配问题

C．CPU与内存储器之间速度不匹配问题

D．主机与外设之间速度不匹配问题

答案：C

解析：高速缓冲存储器（Cache）主要是为了解决CPU与内存储器之间的速度不匹配

问题、提高存储器速度而设计的。

16．CAM的含义是（    ）。

A．计算机辅助设计 B．计算机辅助教学

C．计算机辅助制造 D．计算机辅助测试

答案：C

解析：计算机辅助设计的英文为Computer Aided Design，缩写为CAD；计算机辅助教

计算机应用基础实训指导（第二版）

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学的英文为Computer Aided Instruction，缩写为CAI；计算机辅助制造的英文为Computer

Aided Manufacturing，缩写为CAM；计算机辅助测试的英文为Computer Aided Test，缩写

为CAT。

二、简答题

17．内存与外存有哪些相同点和不同点？

答案：内存的存储速度较快、容量小，直接与CPU相连接，是计算机中主要的工作存

储器。当前运行的程序与数据存放在内存中，属于临时存储器。

外存的存取速度较慢，但容量很大，不能被CPU直接访问。计算机执行程序和加工处

理数据时，外存中的信息先送入内存后才能使用，即计算机通过外存与内存不断交换数据

的方式使用外存中的信息，属于永久性存储器。常见的外存设备有硬盘、光盘等。

18．计算机的主要性能指标有哪些？

答案：计算机的性能涉及体系结构、软硬件配置、指令系统等多种因素。一般来说，

主要有下列技术指标：字长、运算速度、时钟频率（主频）、存储容量、外部设备配置、

软件配置、系统的兼容性、系统的可靠性和可维护性、性价比等。

19．简述“程序存储”原理的内容。

答案：冯·诺依曼提出的“程序存储”原理包含如下思想：

（1）计算机应包括运算器、控制器、存储器、输入设备及输出设备五大基本部件。

（2）计算机程序运行所需要的数据以二进制形式存放在计算机的存储器中。

（3）将编写好的程序送入内存，然后启动计算机工作，计算机不需要操作人员干

预，能自动逐条读取指令和执行指令。

冯·诺依曼设计思想最重要之处在于明确地提出了“程序存储”的概念，其全部设计

思想实际上是对“程序存储”概念的具体化。

20．简述计算机高级程序语言的两种工作方式（解释方式和编译方式）的区别。

答案：解释方式下，程序执行一次就翻译一次，不生成其他文件。

编译方式下，将源程序一次性全部翻译成可执行文件，多次执行时就直接执行可执行

文件；若程序改变，要修改源程序并重新翻译成可执行文件。

第五部分 综合任务

任务1.1  信息素养训练

任务目的

通过训练，促进信息意识的形成，提升信息处理能力。

任务要求

（1）了解信息处理的重要性，以及信息如何影响我们的生活。

/ 17

第 1 单元 信息科技与计算机

（2）体验信息处理和传递的过程。

（3）进行信息意识和信息能力的测评。

任务分析

本任务旨在考察学生的信息素养，并通过分组讨论、分组游戏、测评等多种方式提升

学生的信息素养。

步骤提示

一、说说你对信息和信息处理的认识

信息和信息处理对我们的影响到底有多大？它在我们的生活、学习和工作中能发挥怎

样的作用？我们的世界能否脱离信息处理而独立存在？

1．活动目的

（1）了解我们周围的信息。

（2）了解信息处理是怎样影响我们的生活的。

（3）加深对信息处理重要性的认识。

（4）通过讨论增强信息处理的意识。

2．规则与程序

（1）每个学生围绕“信息和信息处理怎样影响我们的生活”思考生活中典型的信息

处理案例。

（2）将全班分为若干个小组。

（3）每个小组成员在组内向其他组员介绍自己的案例。

（4）各组展开以“信息和信息处理对我们生活的影响有多大”为主题的研讨。

（5）各小组选一名代表在全班同学面前介绍一个典型案例和讨论心得。

（6）各小组发言完毕后，进行自由发言。

（7）教师带领学生进行总结。

二、信息处理与传递

准确地理解信息，是进行信息处理和传递的前提。但是，以讹传讹在日常生活中却并

不鲜见，这是因为人们在进行信息的处理和传递过程中总会产生误差。下面这个活动就很

能说明问题。

1．活动目的

（1）让学生体验信息处理和传递的过程。

（2）调动学生进行信息处理能力培养的兴趣。

2．规则与程序

（1）将全班分为若干小组，每小组坐成一列，小组之间和小组成员之间保留较大间

距，以小组内任意两人之间的小声交流不被第三人听到为宜。

（2）每组第一个学生上台看教师写在纸上的文字信息，信息字数50字左右，时间为

1分钟。

计算机应用基础实训指导（第二版）

18 /

（3）每组学生按座位顺序依次把信息传给下一个学生，传话时只能让下一个学生听

到，时间为1分钟。

（4）组内最后一个学生以最快的速度把所获信息写在纸上，并交给教师。

（5）教师展示每组学生写下的信息内容，并与实际信息内容相比较，看哪组学生信

息传递得又快又准。

（6）教师可准备不同内容的信息，进行多次信息传递活动。

（7）学生分析讨论，教师总结。

三、信息意识测评

本测评主要考察学生的信息意识强弱程度。通过评估，帮助学生认识自己，并有效地

促进其信息意识的形成。

1．测评描述

请根据实际对下列命题进行判断，不要花太多时间考虑，每个陈述有“l=很不符合、

2=基本不符合、3=不太确定、4=基本符合、5=非常符合”等五个选项，请将代表选项的

数字写在每题序号前。

（1）新信息很容易吸引你的注意力。

（2）能主动查阅、收集本学科、本专业最新发展动向。

（3）在图书馆查不到所需资料时，能主动求助于图书馆工作人员或同学。

（4）认为信息也是创造财富的资本。

（5）能独立判断信息资源的价值。

（6）能认识到信息对个人和社会的重要性。

（7）对于所需要的重要信息，愿意接受有偿信息服务。

（8）遇到问题时，有使用信息技术解决问题的欲望。

（9）在学习遇到困难时，能立即想到去图书馆或上网查资料。

（10）会利用图书馆所购买的各种数据库来帮助你学习。

（11）有强烈的求知欲望。

（12）参加过校外IT培训考试。

（13）善于从司空见惯的、微不足道的现象中发现有价值的信息。

（14）面对浩如烟海、杂乱无序的信息，能去粗取精、去伪存真，作出正确的选择。

（15）不论何时何地，从学习、工作到日常生活，都积极地去关注、思考问题。

（16）有强烈的紧迫感和超前意识。

（17）有需要增强情报系统能力的愿望和行动。

（18）有高度自我完善以适应形势要求的自觉性。

（19）当需要某一资料时，清楚地知道应该去哪里获取。

（20）对非法截取他人信息或非法破坏他人网络或在网上散发病毒等行为，持坚决反

对的态度。

（21）认识到信息泄露会造成危害。

（22）在信息活动中能严格遵守信息化法律法规。

/ 19

第 1 单元 信息科技与计算机

（23）认为知识只有得到传播才能显示价值，发挥作用，推动人类社会的进步与

发展。

（24）认为信息资源共享有利于实现信息资源的合理配置，能发挥信息资源的价值与

作用。

（25）有利用已知知识或信息进行分析、加工和组合，达到创造性解决问题的愿望。

2．结果分析

（1）0～25分为极差等级，被评估者的信息意识非常弱，需要马上加强信息意识的培

养，否则将无法立足于现在的信息社会。

（2）26～58分为较差等级，被评估者的信息意识暂时较弱，处于初级水平，还需要

进一步加强。如果被评估者想适应信息社会，就必须针对自己的不足做出改进。

（3）59～92分为中等等级，被评估者的信息意识较强，处于中等水平，若加强信息

意识方面的锻炼，就会成为一个具有超强信息意识的人，事业也会开创新的局面。需要从

信息安全、信息知识创新等方面提高自己。

（4）93～125为优秀等级，被评估者具有（或将具有）超强的信息意识，处于高等水

平。可能已经成功，或正在走向成功，应继续充实自己，努力把工作做得更好。

四、信息处理能力测试

1．测试描述

本测试主要考察学生信息处理能力的强弱和信息处理的偏好与习惯。通过测试，可以

了解自己的信息处理能力和个性化习惯，明确自己属于哪种信息处理类型以及自己在信息

处理方面的不足之处。

请快速如实回答表1-3中的问题（有关项目的评分标准见表1-4），在与你的情况相符

的选项后面打“√”，每个问题只能选择一个选项。

表1-3  信息处理能力测试表

序号 问题 选　项 选择

1

你对信息处理的

认识是？

A．所有感觉器官感受到的信息及对这些信息的所有操作

B．以计算机和通信为代表的现代信息处理技术

C．世间万物皆信息，我们每时每刻都在处理信息

2

你上网通常在做

什么？

A．看电影、看小说、聊天或者玩游戏，查资料的时间非常少

B．发邮件、聊天或者网上购物等

C．有需要才上网搜集资料，很少娱乐

3

你对你手机中的

功能了解多少？

A．主要打电话和发短信，很多功能都没有用过

B．大部分常用功能都会用

C．无论是否有用，手机中的功能我都了解

计算机应用基础实训指导（第二版）

20 /

序号 问题 选　项 选择

4

你是否随身携带

记录工具？常带

的工具是什么？

A．几乎不带记录工具，若需要再临时找

B．有时带，有时不带，工具主要是纸笔

C．经常带，主要是纸笔，有时也用电子工具

D．几乎随身带，纸笔和电子工具同时带

5

在外出或异地旅

游过程中，你是

否走错过路？

A．大方向不会错，到了目的地再打听，总能找到的

B．提前将行程路线搞清楚，很少走冤枉路

C．提前将行程路线搞清楚，并且预备多条路线，以备异常情况

6

你有没有相信过

虚假信息，或被

人骗过？

A．有，因为防不胜防，上过好几次当

B．有，但只有一两次，以后我会倍加小心

C．听别人说过很多受骗经历，所以每次遇到都会看穿那是个骗局

7

你写总结、报告

或申请时会觉得

难吗？

A．最讨厌写这种没有情节的应用文

B．如果是自己经历的事会觉得比较好写，如果单靠个人构思就不知道该怎么写

C．别人写不出的时候，我总能找到话题

8

与人交流时，你

有没有把一个问

题反复解释给对

方听？

A．有时候感觉对方很笨，怎么讲对方都听不明白

B．不管问题有多复杂，一般我讲一遍对方就听懂了，很少需要重复解释

C．对于复杂问题，我经常要重复解释几次，对方才可以理解

9

你办黑板报的水

平如何？

A．从来没有办过，不知道该怎么弄

B．参与过，但只是给别人当助手

C．经常参与，而且是主力

10

你电子排版的水

平如何？

A．我不知道什么是电子排版

B．会使用一些软件进行简单的平面设计

C．精通至少一个排版软件

11

当突发事件发生

时，你的表现是

怎样的？

A．尖叫、发呆或不知所措

B．寻求别人的帮助，或等待别人帮忙

C．能够在最短的时间内作出判断

12

当因为你的决策

而使某件事成功

或失败，事后你

会怎么做？

A．无论成功与失败，过去的事就让它过去吧

B．成功了我会高兴，失败了我会总结经验

C．无论成功与失败，我都会总结得与失

13

坐公交车时你一

般会把钱包放在

哪里？

A．放在外套的内兜里

B．放在贴身衣服的口袋中或手提包中

C．拿在手上

续表

/ 21

第 1 单元 信息科技与计算机

2．评估标准（参见表1-4）

表1-4  信息处理能力测试参考标准

序号 问题 选项所体现的能力 分值

1

你对信息处理的

认识是？

A．片面的信息处理观点 1

B．狭义的信息处理观点 2

C．广义的信息处理观点 3

2

你上网通常在做

什么？

A．娱乐为主，较少的信息处理能力 1

B．普通的信息处理能力 2

C．较为专业的信息处理能力 3

3

你对你手机中的

功能了解多少？

A．信息的敏感度差 1

B．信息的敏感度一般 2

C．信息的敏感度很强 3

4

你是否随身携带

记录工具？常带

的工具是什么？

A．获取信息的习惯不好 0

B．获取信息的习惯一般 1

C．获取信息的习惯较好 2

D．具有良好的信息获取习惯 3

5

在外出或异地旅

游过程中，你是

否走错过路？

A．信息获取的素养较差 1

B．信息获取的素养较好 2

C．信息获取的素养很好 3

6

你有没有相信过

虚假信息，或被

人骗过？

A．辨别信息真伪的能力差 1

B．辨别信息真伪的能力较好 2

C．辨别信息真伪的能力很好 3

7

你写总结、报告

或申请时会觉得

难吗?

A．信息的搜集和表示能力差 1

B．信息的搜集和表示能力一般 2

C．信息的搜集和表示能力强 3

8

与人交流时，你

有没有把一个问

题反复解释给对

方听?

A．信息的表示能力差 1

B．这是不可能的现象 2

C．信息的表示能力较好 3

9

你办黑板报的水

平如何？

A．信息的手工表示能力差 1

B．信息的手工表示能力一般 2

C．信息的手工表示能力较好 3

计算机应用基础实训指导（第二版）

22 /

序号 问题 选项所体现的能力 分值

10

你电子排版的水

平如何？

A．信息的电子展示能力差 1

B．信息的电子展示能力较好 2

C．信息的电子展示能力很好 3

11

当突发事件发生

时，你的表现是

怎样的?

A．信息决策的能力差 1

B．信息决策的能力一般 2

C．信息决策的能力较好 3

12

当因为你的决策

而使某件事成功

或失败，事后你

会怎么做？

A．几乎没有信息评估意识和能力 1

B．具有一定的信息评估意识和能力 2

C．具有很强的信息评估意识和能力 3

13

坐公交车时你一

般会把钱包放在

哪里？

A．信息的安全意识一般 1

B．信息的安全意识较强 2

C．过度敏感的安全意识 3

3．结果分析

根据信息处理能力测试参考标准，被评估者可以计算自己的得分：0～9分，表明信息

处理能力非常差；10～15分，表明信息处理能力差；16～25分，表明信息处理能力一般；

26～32分，表明信息处理能力良好；33～39分，表明信息处理能力强。

任务结果

如实评价学习者现有信息技术素养，找出提高的途径，明确学习的方法。

任务1.2  个人计算机的选配

任务目的

掌握计算机硬件组成与性能评价指标。

任务要求

分别选购总价为3000元和6000元的计算机硬件并进行合理配置。

任务分析

本任务旨在考察对微机系统的组成及对性能指标的理解。计算机硬件购置应先经过互

联网了解行情，然后根据所给资金和个人需求列出购置清单，选择符合实际需求的硬件。

续表

/ 23

第 1 单元 信息科技与计算机

步骤提示

1．确定个人购买计算机的实际需求

确定个人需求，包括计算机的用途（如玩游戏、上网娱乐、日常办公等）、可以承受

的价格等。

2．了解微机系统的组成

了解微机系统的组成及各配件的主要技术指标。

3．查询计算机硬件行情

通过专门的网站或相关论坛，了解计算机的品牌、配置、性能和报价等行情信息。

4．确定选购方案

分别选购3000元和6000元的组装机，填写表1-5，并给出配置理由与总体评价。

表1-5  计算机配置清单

配件名称 配件型号 单价/元

CPU

主板

内存

显示器

显卡

硬盘

光驱

电源

机箱

鼠标

键盘

其他

总 价

第六部分 全国计算机等级考试辅导

1．考试要求

一级考试的基本要求为：

（1）具有微型计算机的基础知识（包括计算机病毒的防治常识）；

（2）了解微机系统的基本功能和作用，掌握Windows的基本操作和应用。

一级考试的考试内容包括：计算机的发展、类型及其应用领域。

二级考试的基本要求为：掌握计算机基础知识及计算机系统组成。

计算机应用基础实训指导（第二版）

24 /

二级考试的考试内容包括：

（1）计算机的发展、类型及其应用领域；

（2）计算机软硬件系统的组成及主要技术指标。

2．模拟练习

（1）美国的第一台电子数字计算机诞生于（ ）。

A．1936年 B．1946年 C．1952年 D．1959年

答案：B

解析：世界上第一台电子计算机是1946年2月诞生的ENIAC。

（2）以微处理器为核心组成的微型计算机属于（ ）计算机。

A．第一代 B．第二代 C．第三代 D．第四代

答案：D

解析：微型计算机（简称微机或PC）是1971年出现的，属于第四代计算机。它的一个

突出特点是将运算器和控制器集成在一块芯片上，称为微处理器。

（3）冯·诺依曼在其EDVAC计算机方案中提出了两个重要的概念，它们是（ ）。

A．采用二进制和存储程序控制的概念

B．引入CPU和内存储器的概念

C．机器语言和十六进制

D．ASCII编码和指令系统

答案：A

解析：冯·诺依曼在ENIAC的基础上提出了一个全新的存储程序通用电子计算机方案

（EDVAC方案），主要包括两个重要的概念：一是在计算机内部，程序和数据采用二进

制代码表示；二是把程序和处理问题所需的数据，均以二进制编码形式预先按一定顺存放

到计算机的存储器中，即提出了存储程序的概念。

（4）个人计算机属于（ ）。

A．微型计算机 B．小型计算机 C．小巨型机 D．中型计算机

答案：A

解析：计算机按综合处理能力可分为巨型计算机、大型计算机、小型计算机和微型计

算机等几类。个人计算机属于微型计算机。

（5）计算机的发展方向是巨型化、微型化、（ ）、智能化和多媒体化。

A．模块化 B．系列化 C．网络化 D．功能化

答案：C

解析：计算机的发展趋势是巨型化、微型化、网络化、智能化和多媒体化。

（6）中央处理器CPU包括（ ）。

A．控制器和运算器 B．控制器、运算器和内存储器

C．内存储器和控制器 D．内存储器和运算器

答案：A

解析：中央处理器主要包括控制器和运算器两大部分。

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第 1 单元 信息科技与计算机

（7）计算机中运算器的作用是（ ）。

A．控制数据的输入/输出

B．控制主存与辅存间的数据交换

C．协调和指挥整个计算机系统的操作

D．完成各种算术运算和逻辑运算

答案：D

解析：运算器是计算机中执行各种算术运算和逻辑运算操作的部件。

（8）下列说法中，正确的是（ ）。

A．硬盘是唯一的外部存储设备

B．U盘的容量远大于硬盘的容量

C．光盘的容量远远小于硬盘的容量

D．硬盘的存取速度比软盘的存取速度慢

答案：C

解析：常见的外存储器有硬盘、U盘和光盘等。硬盘是微机上主要的外部存储设备，

它的存储容量远大于U盘和光盘，存取速度也比U盘和光盘快。

（9）内存的大部分由RAM组成，其中存储的数据在断电后（ ）丢失。

A．不会 B．部分 C．完全 D．不一定

答案：C

解析：RAM有两个特点，一个是可读写性，一个是易失性。电源断开后，RAM中的

内容立即丢失。

（10）ROM是指（ ）。

A．存储器规范 B．随机存储器

C．存储器内存 D．只读存储器

答案：D

解析：ROM的全称是Read Only Memory，意为只读存储器。

（11）条码阅读器属于（ ）。

A．计算设备 B．输入设备

C．存储设备 D．输出设备

答案：B

解析：条码阅读器是用于读取条形码所包含的信息的一种设备。在计算机输入输出设

备中属于输入设备。

（12）计算机系统是由（ ）组成的。

A．主机及外部设备 B．主机、键盘、显示器和打印机

C．系统软件和应用软件 D．硬件系统和软件系统

答案：A

解析：计算机系统由硬件系统和软件系统组成。硬件系统由主机和外部设备组成，软

件系统由系统软件和应用软件组成。

计算机应用基础实训指导（第二版）

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（13）计算机的软件系统分为（ ）。

A．程序和数据 B．工具软件和测试软件

C．系统软件和测试软件 D．系统软件和应用软件

答案：D

解析：计算机软件分为系统软件和应用软件两大类。

（14）以下属于高级语言的有（ ）。

A．汇编语言 B．C语言

C．机器语言 D．以上都是

答案：B

解析：程序设计语言分为机器语言、汇编语言和高级语言三类。常用的高级语言有C、

C++、C#、Java、VB、Delphi等。

（15）高级语言编写的程序必须转换成（ ）程序，计算机才能执行。

A．机器语言 B．汇编语言

C．中级语言 D．算法语言

答案：A

解析：用高级语言编写的源程序是无法被直接执行的，必须翻译成机器语言才能被执行。

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