2023 年 9 月 11 日

首届跨专业虚拟仿真综合实习周报

第一期

教务处教育技术研究中心

一、 首届跨专业虚拟仿真实习整体情况..............................................1

（一）实习概况 ..................................................................................1

（二）参加学生专业与教师 ..............................................................2

二、 实习动员大会 ..................................................................................3

三、 实习第一周主题安排 ......................................................................5

四、 实习情况一览表 ..............................................................................6

（一）机构开业情况 ..........................................................................6

（二）制造公司资金状况对比图 ......................................................6

（三）2023 年第一季度产品交易会市场份额.................................7

五、 实习过程中的成效与问题..............................................................7

（一）成效...........................................................................................7

（二）问题...........................................................................................8

目

录

1

为了巩固和拓展学生专业知识，使学生在校期间能够更好地了解

经济社会的运作模式，体验现实经济社会的复杂性、多变性，促进理

论联系实际，培养学生的学习能力、知识运用能力、协调沟通能力、

实践能力和创新能力，提高综合能力与素质。经学校审定，在我校开

展校内跨专业虚拟仿真综合实习教学项目。首届跨专业虚拟仿真综合

实习于 2023 年 9 月 4 日正式拉开帷幕。

一、首届跨专业虚拟仿真实习整体情况

（一）实习概况

实习划分了 A 实习区和 D 实习区共 2 个实习区，设置了以生产

制造公司为中心的一系列相关虚拟机构共计 112 个（2 个实习区）。

每个机构根据社会相关企业、部门的职能、岗位设置等要求，由实习

学生通过角色扮演，运营模拟公司。在模拟企业的运营过程中，学生

需要学习并运用业务规则，熟悉业务流程，使学生能够按照接近现实

企业运营规律、环境、条件、要求，去经营模拟企业。

在实习过程中主要涉及 EME 企业综合运作仿真实习平台，超星

平台，以及柠檬云财务系统。

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（二）参加学生专业与教师

实习涉及经济学院、管理学院、英语语言文化学院 14 个本科专

业的 2020 级近 700 名学生，50 余名指导教师和工作人员参与。本次

实习通过构建模拟企业运作的虚拟环境，使学生能够在虚拟市场中经

营企业、制定战略、进行市场营销等各种商业活动，不同专业的学生

组成团队承担各虚拟企业/机构的运作，在总体规则和进度的指引下，

各虚拟机构自主经营、自主运行，为学生提供一个跨学科、跨专业的

学习和交流平台，促进不同专业之间的合作与共享，助推应用型人才

培养。

虚拟仿真实习各专业人数

序号 学院 专业 总人数

1 英文学院 商务英语 67

3

经济学院

电子商务 33

4 国际经济与贸易 88

5 国际商务 22

6 金融学 112

7 税收学 33

8 投资学 36

9

管理学院

会计学 136

10 财务管理 27

11 会展经济与管理 19

12 旅游管理 14

13 人力资源管理 25

14 市场营销 15

总计人数 692

3

实习指导教师及工作人员

二、实习动员大会

9 月 4 日下午，首届跨专业虚拟仿真综合实习动员大会在主会场

C201 学术报告厅和分会场 C301、C401 同步召开，我校执行校长王华

出席动员会并致开幕词，广东财经大学实验教学专家，我校教务处、

各相关学院负责人，全体实习指导老师、实习学生参加会议，副校长

赵福春主持会议。

大会通过宣传片简单介绍了首届跨专业虚拟仿真综合实习项目

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的基本情况。该实习项目是在校内构建的一套仿真的经济环境和市场

环境，仿真环境以生产制造公司为中心，内部根据业务要求划分多个

部门和岗位，学生可在其中运用专业知识进行模拟运作与决策，及时

处理企业发生的各项经济业务。

王华在开幕词中指出，根据广东财经大学与南国商学院签订的合

作框架协议，引进广财跨专业虚拟仿真综合实习是两校合作的重点之

一。王华表示，跨专业虚拟仿真综合实习，为南国学子搭建了一个高

度贴近社会和市场实际的环境，对激发学生的团队意识、创新意识和

竞争意识具有积极的影响力。王华坚信，面对跨专业虚拟仿真综合实

习这项复杂且庞大的系统工程，我校定能发挥出自身优势，建立起强

大的师资队伍，培养出更多更优秀的应用型人才。

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广东财经大学经济与管理国家级实验教学示范中心副主任李立

君向大家阐述了广财仿真实习的历史沿革及成果。她希望南国学子可

以依托仿真实习课程提供的实践机会检验自己的知识能力，获取前沿

信息，了解企业困境，思考解决路径，承担起相应的历史责任。

我校管理学院李玉平副教授针对学校首届跨专业虚拟仿真综合

实习课程的安排、日常管理要求、仿真系统的总体架构、平台使用说

明、各专业线业务规则、角色选择注意事项等方面做了详尽介绍。她

强调了考勤要求，希望参加实习项目的师生提前做好准备，加强机构

内部成员之间的互帮互助，促进集体学习、共同进步。

三、实习第一周主题安排

第一周实习的主要内容是实习动员、指导学生学习实习业务规则、

虚拟机构的开业与试运行等。

日期 主题

9 月 4 日 举行动员大会，仿真综合实习规则讲解

9 月 5 日 职能分工、分专业实习规则讲解

9 月 6 日 企业变更登记、第 8 年第 1 季度试运营

9 月 7 日 第 8 年第 1 季度试运营、正式实习做准备

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四、实习情况一览表

（一）机构开业情况

所有虚拟机构开业情况较好，仅有一家机构市场监督局（D 实习

区）未完成银行开户。工商登记机构总数为 94 个，2 个实习区余 18

家为行政机构和消费者代表。

（二）制造公司资金状况对比图

机构开业达 100% 选举负责人达 100%

银行开户达 99.1% 工商登记达 100%

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（三）2023 年第一季度产品交易会市场份额

A 实习区 D 实习区

五、实习过程中的成效与问题

（一）成效

跨专业虚拟仿真综合实习的优点之一是提供了一个安全、可控的

环境，使学生能够在实践中学习和探索。这种方法可以有效地减少风

险和成本，并且可以随时进行修改和调整，以满足实习需求。其次，

虚拟仿真综合实习还能够促进跨专业的合作与交流。由于实习项目涉

及多个专业领域，必须与其他专业的同学合作，共同解决问题。这种

合作不仅能提高学生的沟通和协作能力，还使他们能够从不同学科的

角度思考问题，拓宽视野。

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（二）问题

在学生态度方面，部分学生往往缺勤，对实习活动持有抵触的心

理。即便来到实习所属地，部分学生也缺乏积极参与的态度，不能真

正投入到实习的学习中，不知道做什么，选择了游离于实习之外的状

态。

在实习环节上，例如在交易会路演环节 A 实习区学生都制作了

PPT，而 D 实习区学生只有一半制作 PPT。部分学生展示效果令人印

象深刻，PPT 和视频巧妙地结合在一起，中英文无缝转换，呈现出了

与我们在广交会上展示产品时类似的效果；也有一些学生的准备工作

不够充分，没有准备 PPT，而且在产品介绍环节中，与公司所属行业

无关，对整个产品也不够熟悉。

在纪律方面，教师是学生的榜样和引导者，应该以身作则，严格

遵守实习时间。然而，部分教师却未能做到这一点，私自决定下课时

间，给学生传达了一种不负责任的态度。这种行为不仅会让学生产生

混乱和不安，还会影响他们对纪律的理解和遵守。

此外，对于实习内容的完成情况，缺乏巡查也是一个严重的问题。

实习巡查是保证实习进度的重要手段，它可以及时发现问题并加以解

决。然而，部分教师对一些机构的实习内容的完成情况没有进行巡查，

这导致了一些学生未能完成实习内容却提前离场。

针对实习，仿真实习领导小组也对此提出了改进措施，第二周执

行。缩短实习天数，每周二至周四 7-12 节课（具体时间见通知）。

加强学院领导巡视，以及对实习的宣传。