广东工商职业技术大学

大学生生涯发展报告

作品名称： 生涯发展报告

姓 名： 叶小凤

班 级： 23 学前教育本一班

学 号： 2023120703142

授课教师： 梁卉

目录

一、职业目标确认

教师是人类灵魂的工程师，是最光荣的职业。我的职业日标是成为一名优秀人类

灵魂的工程师:一名教师。当代大学生应该有时代精神、按照国家和社会的要求

和需要来规划自己的人生。到祖国和社会最需要的地方去，是当代大学生的神圣

使命。我决心:积极进取，努力工作，刻苦学习，锻炼自我，立志成才。主动响

应党和国家的号召，深入基层，深入西部，深入祖国最需要的地方。献身家乡的

教育，回报家乡，为改变家乡贫穷落后的社会面貌做出最大的贡献。

职业目标发展路径图：英语四级一-普通话二级甲等证书一-毕业证 --幼儿教师

资格证--顺利毕业 一初级职称一-中级职称一-高级职称一幼儿园管理者

（一）职业认知

1.学校环境分析

我所就读的学校是广东的一所大学生创新创业教育示范学校 ，校内环境很好，

教学设施也齐全，我所在的基础教学部也是学院的大系之一，学前教育专业也

是学院的精品专业，在教育教学中质量也很好

2.职业环境分析

在我国，幼儿园教师的需求量大，无论是公立幼儿园还是私立幼儿园，对于优

秀的幼儿园老师却很短暂，社会需求量逐渐增大。家长越来越意识到对孩子培

养的重要性，所以就业岗位和方向较多。

3.行业环境分析

市场营销是需求较大的行业，各类企业均需要，就业前景很广阔，我国市场经

济的不断完善，市场营销已经渗入到各种各样的企业里，不仅是外资企业、民

营企业，国有企业也都在江市场营销。人们对市场营销的观念也将有更深的认

识，所以对这方面人才的需求将继续看好，并有继续升温的可能。

（二）自我认知

正式测评：

1.个人兴趣

我喜欢听音乐，打羽毛球，在闲暇之余看一些积极向上的课外书，喜欢散步。

2.个人能力

我很乐于接收新事物，有较强的学习潜力，在语言类学习上小有天赋。同时，

我勇于克服自己意志薄弱之处，敢于接受他人的批评和建议，我会锻炼自己强

大的内心，用于在困难面前坚持，努力取长补短，弥补自己缺陷之处，完善自

我。

3.个人价值观

我希望我所从事的职业可以使我创造自我价值和社会价值，我希望自己能够成

为一个对社会有用的人，我希望这份工作可以给我带来身心上的满足充实我的

生活，丰盈我的内心世界。

4.个人性格

我的性格是热情、善良、外向、富有同情心和爱心，具有强烈的使命感和责任

感认真、负责、执着，对自己热爱的事业，具有强烈的责任感和热情!因此，我

适合教学。我相信我会做到:对于教学，勤勤恳恳，任劳任怨，认真负责讲效率.

对手学生，我会关心，呵护，勉励!

非正式测评： 1.360 °

测评

关系分类 综合评价

亲人: 懂事、孝顺、开朗、有责任心，独立性

强，不过脾气有点冲动，做事有时大

咧。

邻居: 能干、懂事、独立，尊老爱幼。

朋友: 关心朋友，易相处，对生活态度乐观向

上，心理素质稳定,做事和考虑问题比

较全面，但有时比较固执。

老师: 总的来说是个勤奋好学，尊敬师长，团

结同学，热爱班集体的人。综合素质比

较好，但做事不够自信，缺乏创造力

同学: 思想成熟，上进心强，待人友善，有幽

默感，独立工作能力强，但有时候做事

过于投入，忽略了细节。

性格表现: 活泼开朗、乐观向上、勤奋好学、虚心

向他人学习，认真负责，诚实守信，兴

趣广泛，适应能力强。

自我评价: 乐观，有爱心，好学，热爱生活，热爱

运动;喜欢表达意见，环境适应性强独

立性较高，但有时做事不够果断，不够

主动，自控能力比较弱。

二、行动成果

（一）目标职业能力要求

专业知识 技能课（钢琴，美术，舞蹈，手工等）；

理论课（学前心理学，卫生学，教育学

等）；考证（四六级证书，普通话证书，

教师资格证等）。

可迁移技能 家庭托运，插画师，母婴博主，琴行钢

琴老师等。

自我管理技能 工作前梳理，工作后整理；遇事少抱

怨；加强沟通能力；多发现别人的优

点。

（二）已达成成果

课程学习 在学习过程中，充满好奇心，不断探索

新知识，加深对学科的理解和认识。在

课堂中，注重听讲和笔记，同时在课外

积极阅读相关的书籍和文章，丰富自

己的知识储备和拓展自己的视野。

校园生活 我认识到“在学校只能读书，不能参加

活动的，应为那会浪费你的时间”的观

点是错误的。通过参加各种团队活动

和社会实践，我学会了团队合作、沟通

交流和解决问题的能力。这些经历不

仅让我更加了解自己的优势和不足，

也培养了我的领导才能和团队精神。

人际交往 我不在对着那些不读书的人死抓，因

为，他们不会感恩，只会针对你。这学

期，我没有在找她们的麻烦，于是，针

对我的人也少了很多。在我熟悉的人

里面，我和他们处的很来，关系挺融

洽，当然我也有不足，例如，更喜欢一

个人干事，不太喜欢多人合作，喜欢依

靠自己的力量;我的性格有点强势,对

于自己的见解比较坚定。

社会实践 参加学校和学院组织的各项活动，这

些活动我收获颇多。在教学上: 我不

仅学会了如何讲课，如何让小朋友们

听得进去以及活跃课堂气氛，而且也

知道了很多专业学科的知识，为我以

后真正当上一名老师打下了小小的基

础。在团队中: 我学会了如何与我的

小伙伴们和谐相处，互相帮助，也感受

到了团队的温暖与力量。

素养提升 树立正确的世界观，价值观和人生观;

学会人际交往，加强交流和协作；加强

独立思考能力。

（三）目标差距

总结达成成果与职业目标尚存差距，设置近期成长目标，明确继续努力方向。

1.差距

专业知识不够牢固，目标证书未拿齐全。

2.成长目标

加强和巩固专业知识，保证期末不挂科；将相应证书拿到。

三、职业发展规划

（一）未来成长行动计划

未来会继续从哪些方面着手提升目标职业能力，具体有哪些计划？

短期计划 好好学习，多积累专业知识，努力提

高，并着力发展自己的艺体能力 。

中期计划 在余下的大学生活里，积极参加各项

社会实践活动，为毕业后走入社会打

下扎实的基础。今年来就业竞争很激

烈，为此在今后的学习中我将要不断

努力，扎实我的专业知识，通过各种考

核。

长期计划 尽自己最大的努力 不断充实自己，

敢于尝试新事物，有机会的话再考研

不断的完善自己。在今后工作中，能迅

速适应周围环境，保持积极的人生态

度。

（二）计划评估调整

1.多久评估一次计划，如何评估？

时间：一般情况下，我定期一年评估规划；当出现特殊情况时，我会随时评估并

进行相应的调整。

如何：职业目标评估(是否需要重新选择职业?)；职业路径评估(是否需要调整发

展方向?)；实施策略评估(是否需要改变行动策略?) 。

2.备选方案是什么？

像我这种类型的人，除了适合做老师外，还可以做公务员。如果第一个方案在中

途有变的话，即不能做一名老师我将向做一名公务员方向努力。