全新检测提升卷?语文 六年级上册 － １ －

第一单元素养提升

一、积累运用(４８分)

１．根据语境写字词.(５分)

(１)迎接我们的人们穿着漂亮衣shɑnɡ( ),一阵 wēi( )风吹过,jīn( )飘带舞,就

像草原上的一道漂亮的彩hónɡ( ).

(２)我完全 míhuò( )了,在小虫子的脑海中,究竟yùncánɡ( )着多少zhìhuì

( )? 我看见测气候者忙于观察气象,工程师忙于建筑设计??

２．用“√”给加点字选择正确读音.(４分)

蒙

古包(méngměng) 勾勒

(lēilè) 笨拙

(zhuōzhuó) 参

差(cāncēn)

静谧

(mìbì) 两簇

(cùzhú) 烟渚

(zhūzhǔ) 游侠

(jiáxiá)

３．选择题.(８分)

(１)下列词语书写完全正确的一项是 ( )

A．骏马 低呤 B．模糊 迷蒙 C．点辍 回敬 D．羞涩 住足

(２)下列词语中的“疾”与“群马疾驰”中的“疾”意思相同的一项是 ( )

A．痛心疾

首 B．积劳成疾

C．大声疾

呼 D．讳疾

忌医

(３)下列句子中加点词语运用不恰当的一项是 ( )

A．我们班取得了拔河比赛的第一名,这真令人心驰神往

.

B．你看那杨树上刚长出来的嫩叶,翠色欲流

,十分惹人喜爱.

C．你的孤芳自赏会让你故步自封

,也会让你失去更多的朋友.

D．茫茫草原一碧千里

,像一块绿色的地毯.

(４)下列句子中标点符号使用有误的一项是 ( )

A．放眼望去,蓝天,远山,丛林和溪流构成了一个美丽的世界.

B．家,是温暖的港湾;家,是心灵的归宿;家,是情感的寄托.

C．一天,一周,一年,时间就这样从我们的眼前溜走了.

D．战士们决心砸烂敌人的“乌龟壳”.

４．把下列词语补充完整.(６分)

( )色欲( ) 硕大无( ) ( )( )自怜

( )( )千里 大( )小( ) ( )( )大物

５．按要求完成句子练习.(１０分)

(１)走了许久,远远地望见了一条迂回的河.(改为比喻句)

(２)我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷.(改为反问句)

(３)在爸爸的启发下,让我解决了这道难题.(修改病句)

(４)空气是那么

清鲜,天空是那么

明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快.(用加点的

词语造句)

(５)皎洁的月光从树枝间掠过,惊飞了栖息在枝头的喜鹊,清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉

鸣声.(根据意思写词句)

６．把下列诗词句补充完整.(４分)

(１) ,可爱深红爱浅红? (杜甫«江畔独步寻花»)

(２) ,白雨跳珠乱入船.(苏轼«六月二十七日望湖楼醉书»)

(３)«宿建德江»中运用对比的方式写景,同时也暗含了诗人淡淡的哀愁的诗句是

, .

７．判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”.(３分)

(１)«宿建德江»和«西江月?夜行黄沙道中»都通过描写月夜的景色,表达了孤寂、落寞

的感情. ( )

(２)«草原»一文中“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话表达了作者对草原的不舍以及

对蒙汉同胞之间深厚情谊的赞美. ( )

(３)«丁香结»一文,作者主要是从以下三个方面描写丁香的:丁香花的颜色、香味、形状,丁香

花陪伴作者写作,以及作者由丁香产生的联想. ( )

８．综合展示厅.(４分)

(１)从公交车站牌可知本站是 .(１分)

(２)李华发现站牌上的地名拼音的拼写格式有误,应改为 ( )(１分)

A．HAODEGUANGCHANG B．HɑoDeGuɑngChɑng

C．HAODEGUANGCHANG D．HɑoDeGuɑngChɑng

全新检测提升卷?语文 六年级上册 － ２ －

(３)现在是上午九点,家住戴家弄的李华想乘坐３路公交车去枫树山玩,他可以在这个站牌

下等车吗? 为什么? (２分)

９．综合性学习.(４分)

寒来暑往,四季更替.六年级(３)班举办了“走进大自然”活动,请你参与并完成下列

题目.

(１)请你仿照第一、三环节,为此次活动再设计两个环节.(２分)

第一环节:绘四季美景

第二环节:

第三环节:唱四季赞歌

第四环节:

(２)不管是生活在喧闹的都市,还是生活在宁静的乡村,每个人对大自然都有一份浓浓的向

往、依恋之情,每个人都有一幅属于自己的自然图景.请你用生动的语言描写一下自己喜欢

的景物.(５０字左右)(２分)

二、阅读理解(２２分)

(一)课内阅读.(８分)

这次,我看到了草原.那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天

空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快.在天底下,一碧千

里,而并不茫茫.四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的.羊群一会儿

上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花.那些小丘的线条

是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际.

这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗.在这境

界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣.

１．在文中找出下列词语的近义词.(２分)

新鲜—( ) 晴朗—( )

２．这段话主要描写了草原的 、 、 等景物,抒发了作者

对 的热爱之情.(４分)

３．用波浪线画出文中的一个比喻句,这句话把 比作

.(２分)

(二)课外阅读.(１４分)

暴风雨

闷热的夜,令人窒息,我辗转不眠.窗外,一道道闪电划破漆黑的夜幕,沉闷的雷声如同

大炮轰鸣,使人惊恐.

一道闪光,一声清脆的霹雳,接着便下起了瓢泼大雨,宛如天神听到信号,撕开天幕,把天

河之水倾注到人间.

狂风咆哮着,猛地把门打开,摔在墙上,烟囱发出呜呜的声响,犹如在黑夜中哽咽.

大雨猛烈地敲打着屋顶,冲击着玻璃,奏出激动人心的乐章.

A 一小股雨水从天窗悄悄地爬进来,缓缓地蠕动着,在天花板上留下弯弯曲曲的足迹.

B不一会儿,铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律,犹如优柔、甜蜜的催眠曲,抚慰着沉睡人

儿疲惫的躯体.

从窗外射进来的第一束光线,报道了人间的黎明.碧空中飘浮着的朵朵白云,在和煦的

微风中翩然起舞,把蔚蓝色的天空 (点缀 擦洗 洗涤 擦拭)得更加明亮.

鸟儿唱着欢乐的歌,迎接着喷薄欲出的朝阳;被暴风雨压弯了腰的花草伸着懒腰,宛如刚

从梦中苏醒;依偎在花瓣、绿叶上的水珠,金光闪闪,如同珍珠闪烁着光华.

常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞,披上玫瑰色的丽装;远处的村舍闪闪发亮,犹如姑娘送

出的秋波,使人心潮激荡;C艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香.

昨晚,狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭,而它带来的却是更加绚丽的早晨.

有时,人们受到种种局限,只看到事物的一个方面,而忽略了大自然那无与伦比的和谐

之美.

１．选择一个恰当的词语填入文中第七自然段的横线上.(１分)

２．照样子,连一连.(３分)

３．文中画线的三个句子分别是从哪个方面来描写景物的? 请把字母填在横线上.(３分)

气味: 声音: 动态:

４．本文所写的时间是从 到 .(２分)

５．请按照提示将短文分成三个部分,在下面的自然段序号间标“‖”.(３分)

第一部分:写暴风雨的过程.第二部分:写雨后的美景.第三部分:写作者感悟到大自然的

和谐.

一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一

６．本文题目是“暴风雨”,文章却用了特别多的篇幅写雨后的景象,其用意是什么? (２分)

三、写作表达(３０分)

请你把自己想象成大自然中的一员,可以是一种植物,也可以是一种动物,想象它们在大

自然中是怎样生活的,它们眼中的世界是什么样子的,融入自己的感受写一篇文章.

全新检测提升卷?语文 六年级上册 － ９ －

期中综合素养提升(一)

一、积累运用(４９分)

１．用“ ”画出每组词语中有误的读音,并在括号里改正.(４分)

(１)渲染(xuānrǎn) 单薄(dānbó) 屹立(yìlì) ( )

(２)冠冕(guānmiǎn) 逶迤(wēiyǐ) 磅礴(pángbó) ( )

(３)静谧(jìnɡmì) 围歼(wéiqiān) 璀璨(cuǐcàn) ( )

(４)威胁(wēixié) 土壤(tǔrǎng) 俏丽(qiāolì) ( )

２．看拼音,写词语.(１０分)

yō

?

u yǎ

?

???

?

?

???

??

dā

?

n bó

?

???

?

?

???

??

sh

?

ēn yín

?

???

?

?

???

??

lě

?

ng mò

?

???

?

?

???

??

s

?

ī yǎ

?

???

?

?

???

??

j

?

í chí

?

???

?

?

???

??

di

?

āo kè

?

???

?

?

???

??

z

?

hì dù

?

???

?

?

???

??

bà

?

o yuàn

?

???

?

?

???

??

án

?

ɡ shǒu

?

???

?

?

???

??

３．将下列成语补充完整,并选择其中一个词语写一句话.(５分)

势不可( ) 汹( )澎湃 心惊( )跳 忐忑( )安

自( )自受 指手( )脚 不( )思索 全( )贯注

写话:

４．解释下列加点字词.(２分)

(１)移舟泊烟渚

.

(２)明月别枝

惊鹊.

５．选择题.(１０分)

(１)下列各项中加点字的读音全部正确的一项是 ( )

A．鞭

策(biān) 蕴

藏(yùn) 抡

起(lǔn)

B．盛

会(shènɡ) 煎熬

(áo) 发霉

(měi)

C．累

赘(lèi) 呼啸

(xiào) 筹

划(chóu)

D．偏僻

(pì) 疙

瘩(gē) 流淌

(tǎng)

(２)下列词语中没有错别字的一项是 ( )

A．恍然大悟 襟飘带舞 意味深长 前功尽弃

B．庞然大物 粉身碎骨 技高一酬 居高临下

C．实事求是 惊天动地 拨地而起 坚持不懈

D．窃窃私语 自做自受 悬崖峭壁 念念有词

(３)下列词语搭配恰当的一项是 ( )

A．无微不至的工作 细致入微的关怀 谨小慎微的性格

B．开展竞赛活动 开辟森林资源 开发革命根据地

C．简短的文章 简单的算法 简易的行装

D．强烈地疼痛 剧烈地反对 激烈地战斗

(４)为下列句子选择恰当的关联词,把字母写在题后括号里.

A．即使??也?? B．如果??就??

C．不仅??而且?? D．因为??所以??

① 明天下雨,运动会 推迟举行. ( )

② 他下了一番苦功, 能练出一手好字. ( )

③ 你的成绩有了很大进步, 不能骄傲自满. ( )

④这个文具盒 美观, 实用. ( )

(５)下面词语中加点字词的意思不完全正确的一项是 ( )

A．别出心裁

(安排取舍) 弄巧成拙

(笨,不灵巧) 挖空心思

(脑筋)

B．虎视眈眈

(形容眼睛注视) 沧海一粟

(谷子) 玲珑

奇巧(精巧细致)

C．居高临

下(从高处往下看) 迥然

不同(形容差别很大) 井然有序

(次序)

D．令人惊叹

(惊讶赞叹) 严丝合缝

(缝隙) 斩钉截

铁(阻拦)

６．句子斗秀场.(１８分)

(１)补充句子.(４分)

①卷地风来忽吹散, .(苏轼«六月二十七日望湖楼醉书»)

②野旷天低树, .(孟浩然«宿建德江»)

③渭城朝雨浥轻尘, .(王维«送元二使安西»)

④捐躯 , 忽如归.(曹植)

(２)按要求完成句子练习.(４分)

①马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来.(照样

子,仿写比喻句)

②大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,披着俏丽的彩衣.(缩句)

(３)修改病句.(８分)

①他不仅改正了错误,而且还接受了批评.

全新检测提升卷?语文 六年级上册 － １０ －

②我们讨论并听取了校长所作的报告.

③去年暑假,我们整整休息了四十多天.

④开国大典标志着新中国的成立和建设.

(４)请描写一下某人对某一件事情入迷的场景.(２分)

二、阅读理解(２１分)

(一)课内阅读.(９分)

古人诗云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”.在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外

妩媚.花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来.让人觉

得,丁香确实该和微雨连在一起.

只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法.今年一次春雨,

久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾.小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的

盘花扣.我才恍然,果然是丁香结.

丁香结,这三个字给人许多想象.再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨

了.每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来.所以丁香结年年都有.结,是

解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?

１．由第一自然段可知,雨中丁香的特点是 .该段第三句话中,作者主要运用了比

喻的修辞手法,表现出雨中丁香 的美.(２分)

２．第一自然段引用古人关于丁香结的诗句的作用是 ( )(２分)

A．赞美古人高超的写作技巧,突出古诗文的诗情画意.

B．用丁香反衬芭蕉的美丽,有利于表达自己的感情.

C．丰富了丁香结的内涵,为读者提供了想象的空间.

３．对“丁香结”这一说法,作者是这样理解的:①

;② .由丁香

结还可以想到其他有象征意义的动植物,如:“梅花”象征 ; 象征

.(５分)

(二)课外阅读.(１２分)

庄重的乞讨

庄重,是人的尊严的一部分,你见过乞讨者的庄重吗?

那天,我乘２０路电车,看见一位双目失明的中年男子坐在车上,神情凝重.不一会儿,他

热情且有礼貌地介绍自己:“女士们、先生们,我是下岗的,有个儿子,刚进大学.现在生活出

现了点困难.我平时喜欢音乐,吹口琴是自学的.我为大家表演口琴独奏,愿大家途中愉

快.”说完,他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴.随即,一车厢的人听到了

熟悉的«喀秋莎»的旋律,他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听.此曲终了,«北国之春»又博得

乘客们的点头称好.吹奏完毕,他就托起小罐头瓶,扶着椅子,一步一步稳重地向前挪动脚

步.当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时,他能根据硬币发出的清脆的声音,准确地朝投币

人的方向点头致意.走完一圈后,他继续为乘客吹奏.«杜鹃圆舞曲»«溜冰圆舞曲»和«采茶

调»优美轻快的节奏,让人欢悦不已.乘客们静静地听着.他似乎感觉到了某种需求,又吹了

首«在希望的田野上».他的吹奏已达到了大师级水平,颤音和滑音的变化使人入迷.

电车将要到终点站了,他高兴地对大家说,我最后为大家吹奏一首«一路平安».悠扬的

旋律又一次打动了人们的心,不时地有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币.一对年轻夫妻带着自

己才五六岁的儿子,让他把数枚硬币递到小罐头瓶里.这一切几乎是悄无声息的,令人惊奇

的是盲人居然知晓了孩子的动作,说出一句“愿这位孩子健康成长,一生平安”的话,听得大人

们面露喜色.

不知是音乐的力量,还是这位盲人得体的举止言行,或两者兼而有之,电车上人们自始至

终沉浸在一种安详肃穆的气氛之中.

此情此景让我振奋,面对生活中一时的挫折,这位盲人能够有勇气正视它,庄重地行使自

己的劳动权利.我有什么比不上他? 我快步地下了车,觉得人行道比过去宽敞得多了.

１．“这一切几乎是悄无声息的,令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作??”这一句中“居然”

的意思是 ,作者有这样的感受是因为

,“这一切”是指

.(３分)

２．“我快步下车,觉得人行道比过去宽敞得多了.”作者为什么会有这样的感受? (３分)

３．文中的乞讨者是一个怎样的人? (３分)

４．从这个故事中,你懂得了什么? (３分)

三、写作表达(３０分)

根据下面提供的环境和人物,编写一个故事.

环境:冬日黄昏时车来人往的街头

人物:充满爱心的少女陆天、流浪狗朵朵

全新检测提升卷?语文 六年级上册 － ２１ －

一、看拼音,写词语.

róuměi

( )

dīyīn

( )

sǎtuō

( )

yīshang

( )

qīnwěn

( )

fēichí

( )

jīngtàn

( )

yīnyùn

( )

lǐmào

( )

jūshù

( )

xiūsè

( )

wēixiào

( )

shuāijiāo

( )

màoshèng

( )

zháiyuàn

( )

bǐyí

( )

yōuxiāng

( )

fēnbiàn

( )

fúàn

( )

bènzhuō

( )

yǎnlián

( )

yíngbái

( )

cēncī

( )

dānbó

( )

zhàoyào

( )

móhu

( )

hónɡliànɡ

( )

jìnfàn

( )

fènzhàn

( )

zhuǎnyí

( )

shǒuliúdàn

( )

shèjī

( )

xuányá

( )

fèiténg

( )

pāndēng

( )

jìxù

( )

shānjiàn

( )

chóuhèn

( )

tiàowàng

( )

xǐyuè

( )

zhuàngliè

( )

háomài

( )

zhèngfǔ

( )

qínmiǎn

( )

xiéshāng

( )

huìjí

( )

bàofā

( )

gǔwǔ

( )

xuāngào

( )

xióngwěi

( )

sùjìng

( )

qízhì

( )

xuǎnjǔ

( )

jiǎnyuè

( )

gāocháo

( )

zhìfú

( )

dēnglong

( )

lùxù

( )

jùlí

( )

lóngzhòng

( )

gēda

( )

píjuàn

( )

bīnggùn

( )

duòjiǎo

( )

jǔsàng

( )

shuǐhén

( )

chángé

( )

héngxīng

( )

cāicè

( )

qǐyuán

( )

jǐnmì

( )

kǒnɡbù

( )

二、写出下面词语的近义词.

攀谈—( ) 惊叹—( ) 回味—( ) 飞驰—( ) 拘束—( )

羞涩—( ) 茂盛—( ) 忽然—( ) 仔细—( ) 幽香—( )

分辨—( ) 似乎—( ) 浑浊—( ) 笨拙—( ) 遮掩—( )

照耀—( ) 妩媚—( ) 模糊—( ) 顺心—( ) 沸腾—( )

眺望—( ) 喜悦—( ) 豪迈—( ) 意味深长—( )

汇集—( ) 鼓舞—( ) 肃静—( ) 全神贯注—( )

完毕—( ) 疲倦—( ) 沮丧—( ) 斩钉截铁—( )

类似—( ) 猜测—( ) 适当—( ) 惊天动地—( )

一致—( ) 揭开—( ) 推测—( ) 五颜六色—( )

枯萎—( ) 干燥—( ) 抵御—( ) 威风凛凛—( )

拥戴—( ) 惊慌—( ) 探望—( ) 别出心裁—( )

照顾—( ) 预报—( ) 壮观—( ) 怒气冲冲—( )

和蔼—( ) 慷慨—( ) 贡献—( ) 大步流星—( )

例如—( ) 抱怨—( ) 著名—( ) 忘乎所以—( )

率领—( ) 游历—( ) 观摩—( ) 心惊肉跳—( )

霎时—( ) 依次—( ) 盼望—( ) 挖空心思—( )

伶俐—( ) 骤然—( ) 幽雅—( ) 自作自受—( )

荡漾—( ) 瘦削—( ) 瞬间—( ) 技高一筹—( )

三、写出下面词语的反义词.

柔美—( ) 拘束—( ) 羞涩—( ) 热乎乎—( )

格外—( ) 茂盛—( ) 仔细—( ) 断断续续—( )

浑浊—( ) 笨拙—( ) 朦胧—( ) 平淡无味—( )

模糊—( ) 险要—( ) 沉着—( ) 斩钉截铁—( )

喜悦—( ) 汇集—( ) 肃静—( ) 惊天动地—( )

完毕—( ) 疲倦—( ) 沮丧—( ) 呆头呆脑—( )

枯萎—( ) 干燥—( ) 惊慌—( ) 软绵绵—( )

糟糕—( ) 倒霉—( ) 丰满—( ) 湿淋淋—( )

遮盖—( ) 和蔼—( ) 有限—( ) 心满意足—( )

无私—( ) 慷慨—( ) 神秘—( ) 一望无际—( )

单调—( ) 伶俐—( ) 昏沉—( ) 退缩—( )

四、把下列词语补充完整.

一( )千( ) ( )色( )流 ( )飘( )舞

庞然( )( ) ( )树银( ) ( )透( )端

( )入( )帘 ( )雨迷( ) ( )芳( )郁

( )大无( ) 婆( )起( ) 心( )神( )

( )影自( ) ( )芳自( ) 和( )可( )

威风( )( ) 满( )( )火 悬( )绝( )

( )钉( )铁 热血( )( ) ( )高( )下

( )身( )骨 ( )首挺( ) ( )夺天( )

( )烈( )迈 ( )强不( ) ( )天( )地

气( )山( ) ( )风( )展 ( )面( )方

( )山( )海 ( )颜( )色 ( )精会( )

全新检测提升卷?语文 六年级上册 － ２２ －

( )天( )地 千( )一( ) 前( )尽( )

不( )疲( ) ( )( )风云 ( )出( )裁

( )高一( ) 弄( )成( ) ( )( )有词

虎视( )( ) 大( )流( ) ( )( )冲冲

忘( )所( ) 心( )意( ) 心( )肉( )

( )为( )有 ( )( )奔月 ( )海一( )

玲( )奇( ) ( )钟击( ) ( )雾( )绕

龙( )( )祥 ( )( )不同 ( )台楼( )

错( )相( ) ( )然有( ) ( )( )有味

( )不可( ) 你( )我( ) ( )涌( )湃

( )作( )受 ( )人( )料 指( )( )脚

不( )思( ) 理直( )( ) 小心( )( )

群星( )( ) 波光( )( ) 风( )同( )

三( )五( ) 日月( )( ) 行( )流( )

( )定( )成 ( )然而( ) 粉( )( )场

字( )( )圆 ( )( )人散 ( )板( )眼

失( )( )哭 ( )( )吞枣 张( )李( )

( )然大( ) ( )经风( ) 高( )流( )

天( )之( ) ( )音( )梁 黄钟( )( )

五、叠词大聚会.

１．ABB式的词语,如:白花花

红( ) 阴( ) 绿( ) 金( ) 沉( )

亮( ) 胖( ) 孤( ) 笑( ) 光( )

２．AABB式词语,如:密密麻麻

认认( ) 干干( ) 工工( ) 平平( ) 马马( )

兢兢( ) 老老( ) 健健( ) 原原( ) 高高( )

３．AABC式词语,如:哈哈大笑

津津( ) 恋恋( ) 栩栩( ) 面面( ) 头头( )

依依( ) 斤斤( ) 默默( ) 历历( ) 滔滔( )

４．ABAC式词语,如:一五一十

自( )自( ) 自( )自( ) 自( )自( ) 自( )自( )

无( )无( ) 无( )无( ) 无( )无( ) 无( )无( )

５．ABCC式词语,如:白雪皑皑

得意( ) 风尘( ) 人才( ) 心事( ) 千里( )

气喘( ) 小心( ) 生机( ) 文质( ) 含情( )

六、按要求给下面词语分类.

天高云淡 捧腹大笑 喜笑颜开 果实累累 哄堂大笑 秋风习习 万物复苏 谈笑风生

丹桂飘香 眉开眼笑 相视大笑 哑然失笑 开怀大笑 五谷丰登 秋风萧瑟 百花齐放

柳绿花红 层林尽染 秋高气爽 泉水叮咚 枫林如火 莺歌燕舞 一叶知秋 春回大地

１．描写春天的:

２．描写秋天的:

３．描写笑容的:

七、根据下列意思写出成语.

１．一眼望去全部都是绿色,形容在一个十分广阔的范围内全是绿色. ( )

２．翠绿的颜色好像就要流淌出来一样,形容绿到了极致. ( )

３．衣襟和裙带随风舞动. ( )

４．形容许多马匹急速奔跑. ( )

５．形容山势险峻. ( )

６．形容说话办事坚决果断,毫不犹豫. ( )

７．身体粉碎(多指为了某种目的而丧生). ( )

８．抬起头,挺起胸膛.形容斗志高,士气旺. ( )

９．形容勇敢而有气节,气度宽广,洒脱豪放.气魄大,勇往直前. ( )

１０．形容声音特别响亮,形容声势浩大或事业伟大. ( )

１１．泛指周围各地或各个方面. ( )

１２．把高山推开,把大海翻倒过来.形容力量强,声势大. ( )

１３．指各种颜色. ( )

１４．以前的成绩全部废弃,指以前的努力完全白费. ( )

１５．形容声势或气派使人敬畏、恐惧. ( )

全新检测提升卷?语文 六年级上册 － ２９ －

期末综合素养提升(一)

一、积累运用(４６分)

１．用“ ”给下面加点字选择正确的读音.(３分)

供

品(gōnggòng) 记载

(zǎizài) 颠簸

(bǒbò)

蒙

古(mēngměng) 直奔

(bēnbèn) 裂缝

(féngfèng)

２．根据语境写词语.(４分)

(１)她shòuxuē( )的liǎndàn( )上露出xǐyuè( )的笑容.

(２)yúfū( )diēdiēzhuàngzhuàng( )地进了门,jǔsàng( )地坐在

了地上,原来他的渔网被huǐhuài( )了.

３．用“ ”标出下列词语中的错别字,并在括号里改正.(３分)

爆露无遗( ) 自做自受( ) 居高邻下( )

排山到海( ) 大步留星( ) 一望无迹( )

４．把下列词语补充完整.(４分)

( )然大物 全神( )注 粉( )碎骨 技高一( )

( )惊肉跳 忘乎( )以 居( )临下 排山倒( )

５．用“√”选择恰当的词语.(２分)

(１)在地球资源(干枯 枯竭)的时候,我们不能移居到别的星球上去吗?

(２)为什么伯父得到这么多人的(爱戴 爱抚)?

(３)桑娜脸色苍白,神情(激动 感动).

(４)起初是全场(肃静 肃立),只听见炮声和乐曲声,只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的

声音.

６．按要求写词语.(４分)

(１)形容做事专心的成语:

(２)描写人物动作的成语:

(３)描写艺术的成语:

(４)各包含一对反义词的词语:

７．按要求完成句子练习.(５分)

(１)还有同学别出心裁

,想技高一筹,给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋.(用加点词写句子)

(２)在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为６４００千米的星球.(缩句)

(３)玛琪不打算争吵下去,便说:“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课.”(改为转述句)

(４)在老师的教育下,我端正了学习态度和方法.(修改病句)

(５)人的一生好比竹子一样,要虚心,意志须坚定.(仿写句子)

８．日积月累.(８分)

(１)当我们在生活中遇到困难的时候,会想起鲁迅先生说过的一句话:“其实地上本没有路,

, .”

(２)解放军战士驻守在边疆,保卫着祖国,因为他们深知“祖宗疆土, ,

”.

(３)站在黄河边,我吟咏起刘禹锡«浪淘沙»(其一)中“ ,

”的诗句.望着眼前的绿水青山,我想起了王安石«书湖阴先生壁»中“

, ”的诗句.

９．根据课文内容填空.(８分)

(１)在本学期的学习中,我们跟随课文领略了人间真情.老舍先生的« »一课让我

们体会到了蒙汉情深; 写的«穷人»一文中,桑娜夫妇有着宁可自己受苦也

要帮助他人的美好心灵;« »让我们体会到了人民对毛主席的无比爱戴之情.

(２)在«七律?长征»中, 把乌蒙山比作 ,在最后翻越岷山时发出

了“ ”的感叹.

(３)千里莺啼绿映红, .南朝四百八十寺, .

１０．综合展示厅.(５分)

(１)阅读站牌,可以看出末车的出发时间是 .(１分)

(２)判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”.(２分)

①王晓家在陶然桥北.她从北京南站下火车,坐两站就可以到家了. ( )

②坐这路车时买票最多需要两元钱. ( )

(３)李丽住在太平街,约好和你在崇文门见面.你该如何跟她说明乘车路线? (２分)

全新检测提升卷?语文 六年级上册 － ３０ －

二、阅读理解(２４分)

(一)课内阅读.(１３分)

少年闰土(节选)

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,

其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去.那猹却将身一

扭,反从他的胯下逃走了.

??

我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了.好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰

土来了,我便

(biànpián)飞跑的去看.他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套

一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛

(fúfó)面前许下愿

心,用圈

(juànquān)子将他套住了.他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便

(biàn

pián)和我说话,于是不到半日,我们便熟识了.

１．用“√”给选段中加点的字选择正确的读音.(２分)

２．第一自然段将自然环境描写和人物外貌描写相结合.其中写自然环境是按从上到下的顺

序,写了 、 、 和西瓜四种景物,描写了 、

和 三种颜色.这样写生动形象,具体真实,使人身临其境.(３分)

３．从哪一句话可以看出“我”急切地想见到闰土? (２分)

４．“紫色的圆脸”说明闰土经常 ;“颈上套一个明晃晃的银项

圈”写出了 .(２分)

５．最后一个自然段通过人物的 描写,刻画了一个

的闰土.(２分)

６．读了选段后,闰土在你心目中是一个怎样的少年? (２分)

(二)课外阅读.(１１分)

父爱的高度

好多年都没有看过露天电影了.

记得小时候,家在农村,那时电视、碟机这类玩意儿,乡下人们压根儿就没见过,更别说是

享用了.所以要是逢有哪个村子放电影,周围十里八村的人就都赶着去看.在那露天地里,

黑压压的一片,很是壮观.

那时父亲还年轻,也是个电影迷.每遇此等好事,他就蹬着他那辆老自行车,带着我去赶

热闹.到了电影场,父亲把车子在身边一撑,就远远地站在人群后边.我那时还没有别人坐

的板凳腿高,父亲就每每把我架在他的脖子上,直至电影结束才放下.记得有一次,看«白蛇

传»,我骑在父亲的脖子上睡着了,竟尿了父亲一身,父亲拍拍我的屁股蛋子,笑着说:“嗨!

嗨! 醒醒,都‘水漫金山

’了!”

一晃好多年就过去了,我已经长得比父亲还高,在人多的地方,再也不用靠父亲的肩头撑

高了.春节回家,听说邻村晚上放电影,我问父亲去不去看,父亲回答:“你自个儿去吧,我都

六十几的人了,凑什么热闹!”

来到电影场,人不算多,我找个位置站定.过了不大一会儿,我的身边来了一对父子,小

孩直嚷嚷自己看不见.如多年前父亲的动作一样,那位父亲一边说着“这里谁也没有你的位

置好”,一边托着孩子骑在了自己的脖子上,孩子在高处咯咯地笑着.我不知怎么搞的,眼睛

一下子就湿润了.这么多年了,我一直在寻找一个能准确代表父爱的动作,眼前这一幕不就

是我找寻的结果吗?

我想起了许多往事,再也无心看电影.我回到家,敲门.父亲披衣来开门,看着昏黄灯光

里父亲花白的头发和那已明显驼下去的脊背,我的泪一下子涌了出来.

是啊,父亲一生都在为儿子做着基石,把儿子使劲托向最理想的高度,托着托着,不知不

觉间自己就累弯了腰,老了.我知道,这一生,无论我人生的坐标有多高,都高不出那份父爱

??????????????????????????????????

的高度,虽然它是无形的,可我心中有把尺啊.

????????????????????????

(有删改)

１．阅读短文,第三自然段中加点词语“水漫金山”指的是“我”

.(２分)

２．画横线的句子中“能准确代表父爱的动作”在文中具体是指

.(２分)

３．短文写了两次看电影的场景,第一次是 ;第

二次是 .(２分)

４．下列对“我”的“眼睛一下子就湿润了”理解最为准确的一项是 ( )(２分)

A．“我”旁边的父亲把儿子架在自己的脖子上,“我”被这个父亲的举动感动得流眼泪.

B．“我”被那个骑在父亲脖子上的孩子给逗乐了,也跟着咯咯地笑,笑出了眼泪.

C．“我”突然想起自己当年和父亲一起看电影时的情景,找到了一个能准确代表父爱的动作,

感受到了父亲的爱,眼睛在不知不觉间就湿润了.

５．联系短文内容结合生活实际,说说你对第七自然段画波浪线的句子的理解.(３分)

三、写作表达(３０分)

给你一个词———“衣服”,你应该可以联想到许多事物,如一件衣服、买衣服、洗衣服、补衣

服、借衣服、捐衣服??请从上面举例中选择一个作为题目,或自拟题目,写一篇作文.

要求:题目中必须有“衣服”二字,内容必须与“衣服”有关.