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第 ! 单元 认识生命

第 ! 章 生命的世界

第 ! 节 形形色色的生物

生物圈

地球上所有的生物都生活在地球表面的一个!薄层\" 里面#这个!薄层\" 即生

物圈$ 它的范围在海平面以下约 !! 千米和海平面以上约 !# 千米之间#包括大气

圈下层%整个水圈和岩石圈上层#这里有维持生命的空气%水%阳光等#是所有生物

的家园$

生物的多样性

!$物种多样性&生物的家族中有植物%动物%真菌%细菌%病毒等 %## 多万种生物$

%$遗传多样性&不同的生物体内控制性状的遗传信息是不同的$

&$生态系统多样性&生物与环境相互影响%相互作用构成生态系统$

最大的生态系统&生物圈!包括陆地\"湿地和海洋生态系统#陆地生态系统可分

为荒漠\"草原和森林生态系统等#荒漠进一步分为沙漠\"盐碱土生态系统$%

生物的特征

!$应激性&生物遇到外界刺激时作出的规律性反应$

%$生长&生长使生物体形增大%体重增加$

&$繁殖&生物产生后代的过程$

'$新陈代谢!最基本特征%&绿色植物通过光合作用制造!食物\"#动物吸入氧气

呼出二氧化碳%排出汗液和尿液等$

%

第 % 节 生物与环境的相互影响

环境!生物的生存条件和生存空间\"

生态因素

!$环境中影响生物形态%生理%分布的因素$

'!(非生物因素&包括阳光%空气%水分%土壤%温度%湿度等多种因素$

'%(生物因素&主要指生物彼此之间的相互影响$ 同种生物之间的影响有互

助%相互斗争$ 不同种生物之间影响有捕食%互惠互利等$

生物对环境的适应

现存的每种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式$ 例如&北

极熊皮下厚厚的脂肪适应极地生活)鱼的身体呈流线型能减小在水中游泳的阻力)

蒲公英的种子小而轻#上面长有毛茸茸的白色纤维利于随风飞扬传播种子)还有动

物的拟态%保护色%警戒色等$

生物能影响和改变环境

!$有益&如森林净化空气%调节气候)

%$有害&如蝗虫啃食庄稼等$

生物与环境的关系

第 % 章 探索生命

第 ! 节 生物学是探索生命的科学

生物学发展历程

!$拉马克首次提出!生物学\"的概念#认为动植物都是有生命的物体$

%$四个重要事件

&

'!(瑞典科学家林奈!分类学之父%&创立了统一的生物命名法#并使分类学成

为一门科学#生物按大小和从属关系可排列为界%门%纲%目%科%属%种等分类单位$

'%(英国科学家达尔文&用自然选择来解释生命世界的现象及其变化规律#成

为生物进化理论的创始人$

'&(英国科学家哈维&较早运用实验方法进行生物学研究#发现了血液循环$

''(美国科学家沃森和英国科学家克里克&发现了 ()*分子的双螺旋结构$

人类基因组&人体细胞内全部 ()*的总和$

人类基因组计划&进一步破译人体细胞内全部 ()*所含的遗传信息#揭示生命

的奥秘$

生物学的研究对象!是生命现象\"

生物学是研究生物的形态%结构%分类%生理%遗传和变异%进化%生态的科学$

第 % 节 生物学研究的基本方法

生物学研究的基本方法!有实验法\"观察法\"调查法\"比较法\"文献法等#

实验法

有目的地控制一定的条件或创设一定的情境#对被实验对象进行研究的方法$

是现代生物学的重要研究方法$

实验法研究步骤

!$发现并提出问题$

%$收集与问题向相关的信息$

&$作出假设&经过查阅资料和思考#对提出的问题作出的尝试性解释$

'$设计实验方案&包括实验材料%实验用具%确定实验程序%提出注意事项等$

+$实施实验并记录$

,$分析实验现象$

-$得出结论$

对照实验要求

实验方案中只设一个变量因素#每个变量因素应该设置对照#除变量外其他条

件必须相同$

'

第 % 单元 生物体的结构

第 & 章 细胞

第 ! 节 细胞的结构和功能

细胞!是生物体的结构和功能的基本单位!除病毒外%$

光学显微镜的结构和功能

结构

支撑部件&!# 镜座%!' 镜柱%!& 镜臂%% 镜筒%+ 载物台

光学部件

! 目镜&放大物像!无螺纹%

' 物镜&放大物象!有螺纹%

. 反光镜&反射光线使之射入物镜!采光&光线强时用平面镜#

光线弱时用凹面镜















$%

调节部件

, 通光孔&反光镜反射至物镜的光线由此通过

- 遮光器&改变通光孔的大小#调节光线的强弱

& 转换器&转换低高倍物镜$ !转动方法&用手指握住转换器

的边缘转动%

!! 粗准焦螺旋%!% 细准焦螺旋&调焦距

/ 压片夹&





















































固定玻片

光学显微镜的使用方法

!$取镜安放&一手握住镜臂#一手托住镜座#镜臂靠近身体略偏左#镜座距实验

台边缘 +01$

+

%$对光

'!(转动粗准焦螺旋#使镜筒上升大概 %01)

'%(转动转换器#使低倍物镜对准通光孔)

'&(转动遮光器使最大的光圈对准通光孔)

''(左眼注视目镜#右眼睁开#同时转动反光镜#光线弱时用凹面镜#直到视野

呈雪白色$

&$放置玻片标本&将载玻片正面朝上轻放到载物台上#标本正对通光孔中心#用

压片夹压住玻片的两端$

'$观察

'!(从侧面注视物镜#同时双手缓缓转动粗准焦螺旋使镜筒下降#直到物镜距

玻片 % 2&11为止)

'%(一只眼注视目镜内#双手徐徐转动粗准焦螺旋#使镜筒上升#直至视野中出

现物像)

'&(微调细准焦螺旋#使物像更加清晰)

''(移动玻片位置#将物像移到视野中心!边观察边绘图#对较暗部分用 &3或

%3铅笔细点点出#越暗#点越密%$

+$收放

'!(提升镜筒#取下玻片)

'%(转动转换器使两个物镜伸向前方)

'&(镜筒缓慢降至最低处)

''(反光镜放在直立的位置)

'+(将显微镜轻轻放回原处$

显微镜的放大倍数

显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜放大倍数$ 放大倍数越大#观

察到的范围越小#观察到的细胞数目越少#反之亦然$

显微镜的成像特点

!$显微镜下看到的物像是实物的倒像$

%$在显微镜下看到物像偏某方向时#要使物像移至视野中央#就要向该方向移

动$ 如&物像偏左上方时#要使物像移至视野中央#就要向左上方移动装片$

%,

第 ! 单元 认识生命

第 ! 章 生命的世界

!$生物圈包括地球上所有的 及其 $ 生物圈包括 %

% $

%$生物家族包括 % % % % 等$

&$生物圈中的 的多样性% 多样性和 多样性#

统称为 的多样性$ 生物多样性是长期 的结果$ 遗传多

样性也叫 多样性# 多样性是生物进化的 #决定

了物种多样性$

'$生态系统由 和 共同组成$ 包括 生态系统!可细

分为荒漠\"草原\"森林等%# 生态系统# 生态系统$

+$ 是地球上最大的生态系统$

,$生物的基本特征是 % % !最基本%%

此外生物还具有获取营养物质%遗传变异#除病毒外#绝大多数生物由细胞构成等

特征$

-$生物遇到 能够作出的 反应#叫做 $ 如朵朵葵

花向太阳%含羞草的叶片受到触动时会下垂%吃话梅分泌唾液等$

/$生长是生物普遍具有的一种特性#生物通过生长使 % $

.$生物产生后代的过程就是 $ 如蜻蜓点水!蜻蜓在产卵%%母鸡生蛋%开

花结果等$

!#$绿色植物通过光合作用制造有机物#动植物呼吸%人体排出汗液和尿液#都是

$

!!$生物的 和 统称为 $ 生物能够

%.

第 % 单元 生物体的结构

第 & 章 细胞

!$除 以外的绝大多数生物都是由 构成的#细胞是生物体

和 的基本单位$

%$单细胞生物&只有一个 组成的生物$ 如衣藻%草履虫%变形虫%眼虫$

&$显微镜的结构与用途&

'!(目镜& 物像#有 +6#!#6#'#6等等)

'%(镜筒&连接 与 )

'&(转换器&用来转换 )

''(物镜& 物像#放大倍数一般是 '6#!#6#'#6)

'+(载物台& 标本#上面有压片夹)

',(通光孔& 光线)

'-(遮光器&调节光线 )

'/(压片夹& 玻片标本)

'.(反光镜&使光线 )

'!#(镜座& 镜身)

'!!(镜柱& 镜身)

'!%(镜臂&连接 与 )

'!&(粗准焦螺旋& !用低倍镜观察的时候使用%)细准焦螺旋&

)

'!'(显微镜的放大倍数 7 放大倍数 4 放大倍数)

'!+(显微镜下所成的像是 )

'!,(光线过强时用 % )过弱时用 % )

'!-(显微镜的放大倍数越 #所看到的细胞数目越 #视野越

$ 显微镜的放大倍数越 #所看到的细胞数目越 #

视野越 $

&&

第 & 单元 生物圈中的绿色植物

第 + 章 绿色开花植物的生活方式

!$光合作用的发现史

'!(海尔蒙特***实验结论& 是使植物增重的物质$

'%(普利斯特利***实验结论&植物可以净化空气#产生 $

'&(英格豪斯***实验结论& 下的绿色植物能释放气体$

''(萨克斯***实验结论&绿色植物在光下能合成 $

%$!验证绿叶在光下合成淀粉\"的实验步骤&

'!(绿叶 !使叶片内的淀粉消耗尽%)

'%(叶片部分上下 !起 作用%)

'&(光照 % 2& 小时)

''(酒精 &将叶片放入酒精里隔水加热#叶片由绿色变为

!脱去叶绿素可清晰观察显色结果%)

'+(清水 )

',( !用碘液#检验淀粉%)

'-( !洗去叶面上碘液#方便观察%)

'/(观察$

实验现象&叶片见光部分呈 #遮光部分 $

实验结论& 是光合作用的产物# 是光合作用的必需条件$

&$!验证光合作用释放氧气\"的实验&

实验现象&将带火星的木条伸入试管后#可见带火星的木条 $

实验结论&说明绿色植物在光下释放 $

'$!验证植物进行光合作用需要叶绿素\"的实验

实验现象&银边天竺葵脱色%碘液处理后#可见叶片的绿色部分 #白色

部分 $

实验结论&光合作用需要 $

&.

第 - 章 绿色植物与生物圈

!$绿色植物在生物圈中的作用&

'!(绿色植物能够通过 吸收光能#并将光能转化为 #

贮存在 中$ 为生物圈中的绝大多数生物的生存和发展提供必需

的 和 #所以绿色植物是 $

'%(绿色植物能够通过光合作用起到维持大气中的 和 的

平衡的作用$

'&(绿色植物通过 吸收水分#再通过 散失水分#从而促进

生物圈的 $ 森林涵养的水分一部分供给 #一部分则成

为 $

%$覆盖地表而有规律地生活在一起的一群植物叫做 $

&$我国的植被主要有& % % %

% % $

'$ 被誉为植物界的!大熊猫\") 被称为植物界的!活化石\")

被称为!鸽子树\"#也是!活化石\") #是现今仅存的木本蕨

类植物#国家一级保护植物$

+$! \"是我国十大生态第一个植树造林工程#被誉为! \"$

,$我国将每年的 定为全国的植树节$

'#

第 ! 单元检测

一%选择题!共 %# 题#%# 分%

!$地球上最大的生态系统是 ' (

*$海洋生态系 8$生物圈

9$陆地生态系统 ($湿地生态系统

%$菏泽牡丹品种有王冠%冠世墨玉%白玉%豆绿等一千多个品种#这体现了 ' (

*$遗传的多样性 8$生态系统的多样性

9$物种的多样性 ($植物种类的多样性

&$探究温度对霉菌生活的影响#温度属于 ' (

*$生物因素 8$非生物因素 9$两者都是 ($两者都不是

'$孟浩然的诗+春晓,共有四句#其中不涉及生命活动%生命现象的是 ' (

*$春眠不觉晓 8$处处闻啼鸟

9$夜来风雨声 ($花落知多少

+$山顶%山腰%山脚生长的植物种类不同#造成这种差异的主要环境因素是 ' (

*$阳光 8$水分 9$温度 ($土壤

,$下列是我们日常生活中常见的物体#属于生物的是 ' (

*$馒头上长出的白毛%绿毛 8$会唱歌的机器人

9$芭比娃娃 ($恐龙化石

-$放在窗台上的盆栽植物会弯向窗外生长#这一现象说明生物 ' (

*$有应激性 8$能进行呼吸

9$能排出身体内产生的废物 ($生活需要营养

/$农谚说!蚯蚓爬上路#雨水乱如麻\"!燕子低飞要下雨\"$这些现象体现了 ' (

*$生物对环境的适应 8$生物对环境的影响

9$环境对生物的影响 ($环境对生物的适应

'%

!/$观察是科学探究的一种基本方法#下列活动属于观察的是 ' (

*$上网搜索资料 8$用直尺测量葫芦藓的高度

9$用放大镜看蜗牛爬行 ($进行人口普查

!.$在实验法研究中#往往需要收集与问题相关的信息#这样做的目的是 ' (

*$提出一个更好的问题 8$更好的解释实验结果

9$更好的作出一个合理的解释 ($得出一个合适的科学结论

%#$某小组在探究!蚯蚓的运动\"实验中#作出的假设是&蚯蚓在玻璃板上比在粗糙

纸上运动速度更快$ 可是#实验结果却相同#对此该小组应 ' (

*$放弃自已的实验结果

8$适当修改实验结果以保持下的有假设一致

9$进一步查找资料重新作出假设

($不管实验结果#直接根据假设得出结论

二%非选择题!&# 分%

%!$!/ 分%满园春色关不住#一枝红杏出墙来\"#这是我国唐代的脍炙人口的著名诗

句#试从生物学角度分析!红杏出墙\"的现象&

'!(!红杏出墙\"是受墙外 刺激引起的#说明生物具有 特征$

'%(!红杏出墙\"既有利于自身的生命活动)又为墙外平添了一道亮丽的风景#这

反应了生物既能 环境#又能 环境$

'&(红杏伸出墙外还是红杏#这反应了生物具有 的特性$

''(红杏伸出墙外开花结果#这反映了生物具有 % 的特性$

'+(!红杏出墙\"反应的以上生物的特征#从本质上讲是在 的基础上

体现出来的$

%%$!+ 分%图甲%乙表示两块载玻片#分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液#并

使两滴培养液连通#当在两块载玻片右侧培养液的边缘分别放一粒食盐和一滴

肉汁#分析可能出现的现象$

'!(在甲%乙载玻片的下方的' (内用箭头表示草履虫移动的方向$

'&

'%(该实验说明生物体'如草履虫(对外界的刺激能做出一定的 #

这种特性称为生物的 $

'&(上述特性能使生物 $

%&$!' 分%在探究!温度对霉菌生活的影响\"的活动中#某同学按照以下方案进行实

验#并依据实验结果得出结论$

项目 甲组 乙组

假设 温度能影响霉菌的生活

环境条件 阴暗潮湿 阳台向阳处

实验材料 一块馒头 一块馒头!与甲组相同%

处理方法 将实验材料装入塑料袋中

实验结果 馒头发霉 馒头没有发霉

实验结论 霉菌生活在阴暗潮湿的地方

请你指出实验中存在的问题&

'!( $

改正& $

'%( $

改正& $

%'$!/ 分%课本探究植物对空气湿度的影响实验中&

'!(变量是 $ 通过测定 % 和茂密

的 中的湿度#来说明植物对空气湿度的影响$

'%(请你预测裸地%草地和灌木丛中空气湿度大小$ $

'&(本实验中你的假设是 $

''(测量时每次要多记录几组数据目的是 $

'+(求平均值的目的是 $

%+$!+ 分%某校师生到自然界中进行调查活动#发现当地的许多青蛙都是三条腿#于

是他们认为当地的水源可能受到污染$对此#他们开展了以下的探究活动&

!从当地!甲地%和另一无污染的水源地!乙地%分别取等量的水$

''

\"从乙地同一地点取同一批蛙的卵块#分别将相等数量的卵放入甲地和乙地的

水中培养$甲地的水设置为甲组#乙地的水设置为乙组$

#甲%乙两组分别设置了三个重复实验组$

$分别进行培养和观察记录#发现甲组蛙!三组%还是三条腿#而乙组蛙!三组%

正常#是四条腿$

根据以上实验#回答问题&

'!(该实验探究提出的问题

'%(该实验的变量是 $

'&(实验取等量的水%取同一批并且是等量的蛙卵%同一地点目的是 $

''(甲%乙两组分别设置了三个重复实验组#这样做的目的是 $

'+(该实验完成后#同学们可以得出的结论是 $

!$%%#%% 河南中考&生物科学的研究对象主要是生物$ 下列选项不属于生物的是 ' (

*$向日葵 8$扬子鳄 9$机器人 ($乳酸菌

%$%%#!. 安徽&下列所描述的生物现象#体现了同一种生物特性的是 ' (

!生活在水中的鱼儿#鳃盖一开一合 \"向阳窗台上的盆栽植物#逐渐弯向窗外生长

#人工饲养的小白兔#体重越来越重 $在炎热的夏季#人体会大量出汗

%老鼠发觉老鹰在上空盘旋#迅速地钻进附近的巢穴内

*$!# 8$\"$ 9$#$ ($\"%

&$%%#%# 山东&%#%# 年 ! 月 !% 日#世界卫生组织将造成肺炎疫情的新型冠状病毒暂

命名为!%#!. 新型冠状病毒'%#!. :;9<=(\"$ 下列有关 %#!. 新型冠状病毒的说

法中不正确的是 ' (

*$具有一定的结构

8$只有一个细胞构成

9$必须从外界不断的获得物质和能量

($能够产生自己的后代使物种得以延续

'+

'$%%#%# 山西&凝练隽永的古诗词不仅寄托了人们的情思#还蕴含着一定的生物学

道理$ 下列诗句能反映生物因素对生物影响的是 ' (

*$种豆南山下#草盛豆苗稀 8$近水楼台先得月#向阳花木易为春

9$停车坐爱枫林晚#霜叶红于二月花 ($人间四月芳菲尽#山寺桃花始盛开

+$%%#%# 河南&图甲为显微镜结构示意图#图乙表示用显微镜观察人口腔上皮细胞

临时装片时看到的视野$ 下列叙述正确的是 ' (

*$对光时#可直接转动##使其对准通光孔

8$转动&#使镜筒缓慢下降#眼睛应看着!

9$视野中出现气泡的原因可能是盖盖玻片时

操作不当

($向下方移动玻片#可将图乙中的细胞移至

视野中央

,$%%#%! 江苏&如图是显微镜操作的几个步骤$ 下列有关叙述不正确的是 ' (

*$图甲所示的是对光#操作该步骤时应将高倍物镜正

对通光孔

8$进行图乙所示操作时眼要注意图示部位#其目的是

防止压坏标本和损坏物镜

9$三个步骤操作顺序是甲%乙%丙

($图乙%图丙所示载物台上放置的观察材料#必须薄而透明

-$%%#%% 广东&下面为蚕卵孵化实验的记录表#分析错误的是 ' (

组别 ! \" #

蚕卵数!个% !## !## !##

培养温度!>% !, %# &#

孵化出幼虫所需时间!天% !# . /

孵化率!?% .# ./ ,/

*$探究的问题是&!温度对蚕卵的孵化有影响吗-\"

8$控制蚕卵数目相同符合单一变量原则

9$!孵化出幼虫所需时间\"和!孵化率\"是实验结果

($由表可知#蚕卵孵化的最佳温度为 !,>

',

/$%%#%! 广东&鲜花茎秆下切口若被细菌感染#则会大大缩短其保鲜的时间$ 而研

究表明#柚子皮的提取液有明显的杀菌作用$ 能否利用柚子皮的提取液来延长鲜

花保鲜的时间呢- 中山市某初一生物兴趣小组成员设计的实验方案如下表&

组别 鲜花 培养液 添加剂 其他条件

* ! ! ### 毫升 !# 毫升清水

8 + 朵 \" #

相同且适宜

'!(表格中!\"#处应填写的内容是 % 和

$

'%(本次探究实验的假设是 $

'&(为确保鲜花的保鲜时间不同是由实验变量引起的#实验所用鲜花的生长状

况%品种%开花的时间都应 $

''(对实验结果的预测与分析&

预测一&两组相比#若 *组和 8组鲜花保鲜的时间一样长#则说明

$

预测二&两组相比#若 组鲜花保鲜的时间更长#则说明柚子皮的提取

液可以延长鲜花保鲜的时间$

'+(除题目中提到的因素外#你认为还有哪些因素会影响鲜花保鲜的时间- 请写

出两种& $

'-

第 % 单元检测

一%选择题!共 %# 题#%# 分%

!$生物体结构和功能的基本单位是 ' (

*$个体 8$器官 9$生物大分子 ($细胞

%$以下镜头组合的显微镜#看到的细胞数目最多的是 ' (

*$+# 4#!# 4 8$!# 4#!# 4 9$!, 4#'# 4 ($!# 4#+# 4

&$当你发现镜头不清洁时#除去污物的正确方法是 ' (

*$用纱布擦 8$用手擦 9$用纸巾擦 ($用擦镜纸擦

'$用显微镜观察装片时#如室内光线过弱#应 ' (

*$放大光圈#用平面镜 8$放大光圈#用凹面镜

9$缩小光圈#用平面镜 ($缩小光圈#用凹面镜

+$使用显微镜时#可以用来调节光线强弱的部件是 ' (

*$物镜和目镜 8$遮光器和反光镜

9$压片夹和光圈 ($转换器和反光镜

,$要将右图显微镜下的视野!甲\"变为视野!乙\"#下列做法正确的是 ' (

*$向右上方移动装片#再换用高倍物镜

8$向左下方移动装片#再换用高倍物镜

9$换用高倍物镜#再向右上方移动装片

($换用高倍物镜#再向左上方移动装片

-$如图是制作临时装片的几个步骤#其先后顺序应是 ' (

*$!\"#$

8$\"#$!

9$$\"!#

($#$\"!

/$制作装片时#应用镊子夹起盖玻片#将其一边先接触载玻片上的水滴#再轻轻盖在

水滴上#这样做主要为了防止 ' (

*$碰碎盖玻片 8$压坏细胞 9$产生气泡 ($弄脏载玻片

-!

期末测试 !一\"

一%选择题!共 %# 题#%# 分%

!$在农田中对田鼠有影响的生物因素有 ' (

!青蛙 \"蚯蚓 #水 $蛇 %甘薯 &猫头鹰

*$$%& 8$$& 9$!\"$%& ($#$%&

%$下列现象中#不是生物对环境的适应的是 ' (

*$北极熊白色的体毛 8$鱼的体型为梭型

9$牦牛的绒很保暖 ($孔雀开屏

&$在!测量不同植被环境的空气温度和湿度\"的实验中#对每个实测地点要测量三

次得到 & 个数据#但记录的是这 & 个数据的 ' (

*$最大值 8$最小值 9$平均值 ($任意一个

'$被称为!分类学之父\"的生物学家是 ' (

*$林奈 8$拉马克 9$达尔文 ($克里克

+$从生物体的构成上看#下列生物有别于其他三者的是 ' (

*$月季 8$流感病毒 9$小狗 ($蘑菇

,$鸡翅里有鸡皮%皮下脂肪%鸡肉%血管%神经等#所以鸡翅是 ' (

*$细胞 8$系统 9$组织 ($器官

-$观察叶片表皮细胞时#物像由图一转换到图二需要进行的操作是 ' (

*$调节反光镜

8$转动细准焦螺旋

9$转动粗准焦螺旋

($转动转换器

/$在观察临时装片时#若在视野中看到中央发亮%周边黑暗的圆圈#最可能是 ' (

*$气泡 8$污点 9$细胞 ($染色液

-%

.$胃是重要的消化器官#下列组织在胃中不存在的是 ' (

*$上皮组织 8$神经组织

9$营养组织 ($肌肉组织

!#$水稻根尖分生区细胞里有 !% 对染色体#两个细胞经过三次连续分裂后#形成的

细胞数目和新细胞里含有的染色体数目是 ' (

*$!, 个%&, 对 8$/ 个%!% 对

9$!, 个%&, 对 ($!, 个%!% 对

!!$植物细胞在分裂过程中与动物细胞不同的是还要形成新的 ' (

*$细胞核 8$细胞膜 9$细胞质 ($细胞壁

!%$形成同一组织的细胞的特点是& ' (

*$形态相似#结构和功能相同 8$形态相同#结构和功能相似

9$结构相同#形态和功能相同 ($结构相似#形态和功能相似

!&$一块完整的骨属于 ' (

*$细胞 8$组织 9$器官 ($系统

!'$呼吸作用的实质是 ' (

*$合成有机物#贮存能量 8$合成有机物#释放能量

9$分解有机物#贮存能量 ($分解有机物#释放能量

!+$园林工人给一些刚移栽的较大的绿化树!挂吊瓶\"#补充水和无机盐#以提高成

活率$ !吊瓶\"的针头应插入到绿化树茎的' (中$

*$韧皮部 8$形成层 9$树皮 ($木质部

!,$山芋%白菜堆放久了会发热的原因是 ' (

*$呼吸作用产生了热量 8$光合作用产生了热量

9$蒸腾作用产生了热量 ($都有可能

!-$农民移栽茄子秧和黄瓜秧时#总是保留根部的土坨#这样做的目的是 ' (

*$促进根毛生长 8$防止秧苗的幼根和根毛受到损伤

9$减少水分的蒸发 ($减少土壤中无机盐的丢失

!/$在玉米种子的纵切面上滴碘液后变成蓝色的结构是 ' (

*$胚根 8$胚乳 9$胚芽 ($子叶

-&

!.$玉米开花如果遇到连绵阴雨#果实产量就会降低$ 下列哪项解释可作为玉米产

量下降的原因 ' (

*$风大#气温低#花粉不成熟 8$花粉被雨水冲落#影响风力传粉

9$阴雨#子房不能发育 ($风大%气温低#影响昆虫传粉

%#$一朵苹果树的花#哪一部分被害虫吃掉后将不能结出果实%种子- ' (

*$花冠 8$雄蕊 9$雌蕊 ($蜜腺

二%非选择题!共 ' 题#&# 分%

%!$!, 分%小兰想了解番茄的结构#用显微镜观察番茄果肉细胞临时装片并查找相

关资料$ 图甲是临时装片的制作过程#图乙是显微镜结构图$ 请据图回答&

'!(图甲中小兰制作临时装片的正确步骤是 !填字母%)为了使

看到的物像更加清晰#小兰应转动图乙中的. /$

'%(番茄果肉属于 组织#果皮属于 组织$

'&(与口腔上皮细胞相比#番茄果肉细胞特有的结构是细胞壁和 $

''(番茄果实是由 发育而成的$

%%$!- 分%图中 *:C示意人体的不同结构层次#请据图回答&

'!(人体的发育是从. / 开始的$

'%(图中 *到 8过程#表示细胞的 )8到 9过程表示细胞的 #

经过该过程#形成了几种形态%结构各不相同的细胞群#即 $

'&(在如图所示的结构层次中#人体具有而植物体不具有的结构层次是 $

''(小明不慎将手划破#不但会流血#还会感觉到疼#血液属于 组织#

会感觉到疼说明皮肤中还含有 组织$

-'

%&$!- 分%某生物探究实验小组同学在当地智能温室内通过实验尝试对!某一种水

果的含糖量与光照和温度的关系\"进行推理$ 如下图所示#图甲表示现代智能温

室)图乙表示测定的温室内二氧化碳的浓度在一天中的变化)图丙表示在白天条

件不变的情况下#夜间温度控制在 %#>和 &#>时#分别测得温室内二氧化碳浓

度的变化$ 据图回答下列问题$

'!(水果的含糖量是由其积累的有机物多少决定的$ 图乙中#造成 *8段和 (C

段二氧化碳浓度上升的主要生理过程是 #通过该过程#水果

内的有机物的含量会 $ 造成 8(段二氧化碳浓度逐渐降低的主

要生理过程是 )通过该过程水果内的有机物含量 $

'%(图丙中#对比两条曲线#相同时间内#温度为 >时#温室内二氧化

碳浓度高$ 实验表明#在一定范围内#温度越高#水果的 越强#

消耗的有机物越多$

'&(请提出一条能够使温室作物高产的合理建议& $

%'$!!# 分%根据右图实验装置回答&!甲图温度为 %+>左右#乙图温度为 !#>左右#

黑圆点为种子#暗淡部分为水%

'!(该实验探究的问题是 $

'%(在这 , 粒种子中#只有 号种子会萌发#

'&(该实验中探究温度对种子萌发的影响的对照实验

组是哪两个种子 $

''(该实验中探究水分对种子萌发的影响的对照实验组是哪两个种子- $

'+(该实验中探究空气对种子萌发的影响的对照实验组是哪两个种子- $

',(比较! 和% 号种子#得出种子萌发的外界条件是 #比较% 和&

号种子#得出种子萌发的另一外界条件是 $

'-(该实验表明种子萌发所需要的环境条件是 % %

$

-+

期末测试 !二\"

一%选择题!共 %# 题#%# 分%

!$!人间四月芳菲尽#山寺桃花始盛开\"#你认为造成这一现象的主要非生物因素是

' (

*$光 8$水 9$温度 ($湿度

%$在显微镜下观察一滴河水#发现了一些能动的绿色颗粒$ 下列哪项不能作为判断

这些小颗粒是生物的依据 ' (

*$有细胞结构 8$能生长和繁殖

9$能对环境的变化作出相应的反应 ($体小且绿色

&$在显微镜下观察用碘液染色的洋葱表皮细胞时#细胞中染色最深的结构是 ' (

*$细胞核 8$细胞壁 9$细胞膜 ($细胞质

'$人体消化道和呼吸道内表面属于 ' (

*$上皮组织 8$肌肉组织 9$结缔组织 ($神经组织

+$利用显微镜观察人的血细胞涂片#在两种不同的放大倍率下#视野分别为甲和乙#

如图所示#下列相关叙述正确的是 ' (

*$若玻片往左移#则像也会往左移

8$若使用相同的光圈和反光镜#则甲比乙亮

9$甲中所观察到的细胞#在乙中均可观察到

($若在甲看到模糊的像#则改换成乙就可以看到清晰的像

,$海带中含有大量的碘#但仍然能继续吸收海水中的碘#细胞中与之有关的结构是

' (

*$细胞壁 8$细胞质 9$细胞膜 ($液泡

-$下列属于生态系统的是 ' (

*$黄河中的鲤鱼 8$洞庭湖中的所有生物

9$内蒙古草原上的全部羊 ($泰山林区

/$下图是!探究阳光在植物生长中的作用\"部分实验步骤#其中大烧杯%小烧杯%滴

管内分别是什么液体 ' (

.!

参考答案

第 ! 单元 认识生命

第 ! 章 生命的世界

!$生物 生存环境 大气圈的下层 整个水圈 岩石圈 %$植物 动物 真菌

细菌 病毒 &$物种 遗传 生态系统 生物 生物进化 基因 遗传 基础

'$生物 环境 陆地 湿地 海洋 +$生物圈 ,$应激性 生长 新陈代谢 繁殖

-$外界刺激 规律性 应激性 /$体形增大 体重增加 .$繁殖 !#$新陈代谢

!!$生存条件 生存空间 环境 适应 影响 改变 !%$形态 生理 分布 生

态因素 生物因素 非生物因素 !&$阳光 空气 水分 土壤 温度 湿度

!'$生物彼此之间 种内互助 种内斗争 捕食 竞争 寄生 共生 !+$生物因

素 非生物因素 适应 拟态 保护色 警戒色 !,$环境 !-$环境 !/$接种

!.$平均值 减少误差

第 % 章 探索生命

!$拉马克 生物学 %$'!(林奈 生物分类学 分类学之父 界 门 纲 目

科 属 种 '%(达尔文 生物进化学说 '&(哈维 实验 血液循环 实验方法

实证科学 ''(沃森 克里克 ()*分子 双螺旋结构 分子生物学 ()* 遗

传信息 &$生物分类学 生物进化学说 观察描述 '$生命现象 实验科学

+$实验法 观察法 调查法 比较法 文献法 ,$'!(提出问题 '%(问题 ''(!变

量因素 相同 对照 \"多次!实验对象多% 避免偶然性 #平均值 减小误差

第 % 单元 生物体的结构

第 & 章 细 胞

!$病毒 细胞 结构 功能 %$细胞 &$'!(放大 '%(目镜 物镜 '&(物镜

''(放大 '+(放置玻片 ',(通过 '-(强弱 '/(固定 '.(射入镜筒 '!#(稳

定 '!!(支持 '!%( 镜座 镜身 '!&( 调焦距 调焦距!使物像更清晰%

'!'(目镜 物镜 '!+(倒像 '!,(小光圈 平面镜 大光圈 凹面镜 '!-(大

少 暗 小 多 亮 '$'!(+01 '%(转换器 低倍物镜 遮光器 光圈 左眼

反光镜 整个视野 '&(后部 双手 ''(粗准焦螺旋 细准焦螺旋 物镜

.,

第 & 单元检测 \"二#

一%选择题!共 %# 题#%# 分%

! :+$8(9(( , :!#$(8(88 !! :!+$(99(* !, :%#$898(*

二%非选择题!共 + 题#&# 分%

%!$!& 分%8M9M*

%%$!- 分%'!(乙 有机物 '%(甲 '&(* 树皮或筛管 根或下 有机物

%&$!' 分%'!(防止水分从烧杯直接蒸发 '%(右 蒸腾作用 '&(保持平衡

%'$!, 分%'!(导管 运输水分和无机盐 '%(筛管 筛板 筛孔 运输有机物

%+$!!# 分%'!(根毛 土壤 根毛 极薄 大 '%(茎 无机盐 '&(水蒸气 气

孔 ''(蒸腾

近年中考真题演练& !$9 %$* &$* '$8

+$'!(甲与乙 '%(甲与丙 '&(!适量的水分 \"光照 ''(子叶

,$'!(导管 导管具有运输水分的功能 '%(筛管 '&(形成层 逐年加粗

''(叶原基 幼叶 芽轴 芽原基 侧芽

-$'!(子房 '%(帮助南瓜传粉 '&(方位 颜色和方位

第 & 单元检测 \"三#

一%选择题!共 %# 题#%# 分%

! :+$8***8 , :!#$**(99 !! :!+$98*99 !, :%#$8*8**

二%非选择题!共 + 题#&# 分%

%!$!!! 分%'!(种皮 种皮与果皮 '%(子叶 胚乳 '&(胚 ''(#和,-. %和/

$和)

%%$!/ 分%'!(!根冠 \"分生区 #伸长区 $根毛区!成熟区% '%(#伸长区

'&(输导组织 根毛 根毛区!成熟区%

%&$!& 分%充足的空气 适量的水分 适宜的温度

%'$!' 分%'!(主根 直根系 '%(不定根 须根系

%+$!' 分%'!(胚根 '%($ '&(N ''(发芽率 7!发芽的种子数O供检测的种子

数% 4!##?

近年中考真题演练! !$( %$8

期末测试 \"一#

一%选择题!共 %# 题#%# 分%

! :+$9(9*8 , :!#$((*9( !! :!+$(*9(( !, :%#$*8889

前 言

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第 \" 部分 基础知识点 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! \"

第 \" 单元 认识生命 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! \"

第 \" 章 生命的世界 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! \"

第 # 章 探索生命 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! #

第 # 单元 生物体的结构 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! $

第 % 章 细 胞 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! $

第 $ 章 生物体的结构层次 !!!!!!!!!!!!!!!!!! &

第 % 单元 生物圈中的绿色植物!!!!!!!!!!!!!!!!!! \"#

第 ' 章 绿色开花植物的生活方式!!!!!!!!!!!!!!! \"#

第 ( 章 绿色开花植物的生活史!!!!!!!!!!!!!!!! #)

第 * 章 绿色植物与生物圈!!!!!!!!!!!!!!!!!! #$

第 # 部分 基础考点检测 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! #(

第 \" 单元 认识生命!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! #(

第 \" 章 生命的世界!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! #(

第 # 章 探索生命!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! #*

第 # 单元 生物体的结构!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! #&

第 % 章 细 胞 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! #&

第 $ 章 生物体的结构层次!!!!!!!!!!!!!!!!!! %\"

第 % 单元 生物圈中的绿色植物!!!!!!!!!!!!!!!!!! %%

第 ' 章 绿色开花植物的生活方式!!!!!!!!!!!!!!! %%

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期末测试 !二\" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! *'

期末测试 !三\" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! *&

期末测试 !四\" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! +$

参考答案 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! &\"

!

第 ! 单元 认识生命

第 ! 章 生命的世界

第 ! 节 形形色色的生物

生物圈

地球上所有的生物都生活在地球表面的一个!薄层\" 里面#这个!薄层\" 即生

物圈$ 它的范围在海平面以下约 !! 千米和海平面以上约 !# 千米之间#包括大气

圈下层%整个水圈和岩石圈上层#这里有维持生命的空气%水%阳光等#是所有生物

的家园$

生物的多样性

!$物种多样性&生物的家族中有植物%动物%真菌%细菌%病毒等 %## 多万种生物$

%$遗传多样性&不同的生物体内控制性状的遗传信息是不同的$

&$生态系统多样性&生物与环境相互影响%相互作用构成生态系统$

最大的生态系统&生物圈!包括陆地\"湿地和海洋生态系统#陆地生态系统可分

为荒漠\"草原和森林生态系统等#荒漠进一步分为沙漠\"盐碱土生态系统$%

生物的特征

!$应激性&生物遇到外界刺激时作出的规律性反应$

%$生长&生长使生物体形增大%体重增加$

&$繁殖&生物产生后代的过程$

'$新陈代谢!最基本特征%&绿色植物通过光合作用制造!食物\"#动物吸入氧气

呼出二氧化碳%排出汗液和尿液等$

%

第 % 节 生物与环境的相互影响

环境!生物的生存条件和生存空间\"

生态因素

!$环境中影响生物形态%生理%分布的因素$

'!(非生物因素&包括阳光%空气%水分%土壤%温度%湿度等多种因素$

'%(生物因素&主要指生物彼此之间的相互影响$ 同种生物之间的影响有互

助%相互斗争$ 不同种生物之间影响有捕食%互惠互利等$

生物对环境的适应

现存的每种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式$ 例如&北

极熊皮下厚厚的脂肪适应极地生活)鱼的身体呈流线型能减小在水中游泳的阻力)

蒲公英的种子小而轻#上面长有毛茸茸的白色纤维利于随风飞扬传播种子)还有动

物的拟态%保护色%警戒色等$

生物能影响和改变环境

!$有益&如森林净化空气%调节气候)

%$有害&如蝗虫啃食庄稼等$

生物与环境的关系

第 % 章 探索生命

第 ! 节 生物学是探索生命的科学

生物学发展历程

!$拉马克首次提出!生物学\"的概念#认为动植物都是有生命的物体$

%$四个重要事件

&

'!(瑞典科学家林奈!分类学之父%&创立了统一的生物命名法#并使分类学成

为一门科学#生物按大小和从属关系可排列为界%门%纲%目%科%属%种等分类单位$

'%(英国科学家达尔文&用自然选择来解释生命世界的现象及其变化规律#成

为生物进化理论的创始人$

'&(英国科学家哈维&较早运用实验方法进行生物学研究#发现了血液循环$

''(美国科学家沃森和英国科学家克里克&发现了 ()*分子的双螺旋结构$

人类基因组&人体细胞内全部 ()*的总和$

人类基因组计划&进一步破译人体细胞内全部 ()*所含的遗传信息#揭示生命

的奥秘$

生物学的研究对象!是生命现象\"

生物学是研究生物的形态%结构%分类%生理%遗传和变异%进化%生态的科学$

第 % 节 生物学研究的基本方法

生物学研究的基本方法!有实验法\"观察法\"调查法\"比较法\"文献法等#

实验法

有目的地控制一定的条件或创设一定的情境#对被实验对象进行研究的方法$

是现代生物学的重要研究方法$

实验法研究步骤

!$发现并提出问题$

%$收集与问题向相关的信息$

&$作出假设&经过查阅资料和思考#对提出的问题作出的尝试性解释$

'$设计实验方案&包括实验材料%实验用具%确定实验程序%提出注意事项等$

+$实施实验并记录$

,$分析实验现象$

-$得出结论$

对照实验要求

实验方案中只设一个变量因素#每个变量因素应该设置对照#除变量外其他条

件必须相同$

'

第 % 单元 生物体的结构

第 & 章 细胞

第 ! 节 细胞的结构和功能

细胞!是生物体的结构和功能的基本单位!除病毒外%$

光学显微镜的结构和功能

结构

支撑部件&!# 镜座%!' 镜柱%!& 镜臂%% 镜筒%+ 载物台

光学部件

! 目镜&放大物像!无螺纹%

' 物镜&放大物象!有螺纹%

. 反光镜&反射光线使之射入物镜!采光&光线强时用平面镜#

光线弱时用凹面镜















$%

调节部件

, 通光孔&反光镜反射至物镜的光线由此通过

- 遮光器&改变通光孔的大小#调节光线的强弱

& 转换器&转换低高倍物镜$ !转动方法&用手指握住转换器

的边缘转动%

!! 粗准焦螺旋%!% 细准焦螺旋&调焦距

/ 压片夹&





















































固定玻片

光学显微镜的使用方法

!$取镜安放&一手握住镜臂#一手托住镜座#镜臂靠近身体略偏左#镜座距实验

台边缘 +01$

+

%$对光

'!(转动粗准焦螺旋#使镜筒上升大概 %01)

'%(转动转换器#使低倍物镜对准通光孔)

'&(转动遮光器使最大的光圈对准通光孔)

''(左眼注视目镜#右眼睁开#同时转动反光镜#光线弱时用凹面镜#直到视野

呈雪白色$

&$放置玻片标本&将载玻片正面朝上轻放到载物台上#标本正对通光孔中心#用

压片夹压住玻片的两端$

'$观察

'!(从侧面注视物镜#同时双手缓缓转动粗准焦螺旋使镜筒下降#直到物镜距

玻片 % 2&11为止)

'%(一只眼注视目镜内#双手徐徐转动粗准焦螺旋#使镜筒上升#直至视野中出

现物像)

'&(微调细准焦螺旋#使物像更加清晰)

''(移动玻片位置#将物像移到视野中心!边观察边绘图#对较暗部分用 &3或

%3铅笔细点点出#越暗#点越密%$

+$收放

'!(提升镜筒#取下玻片)

'%(转动转换器使两个物镜伸向前方)

'&(镜筒缓慢降至最低处)

''(反光镜放在直立的位置)

'+(将显微镜轻轻放回原处$

显微镜的放大倍数

显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜放大倍数$ 放大倍数越大#观

察到的范围越小#观察到的细胞数目越少#反之亦然$

显微镜的成像特点

!$显微镜下看到的物像是实物的倒像$

%$在显微镜下看到物像偏某方向时#要使物像移至视野中央#就要向该方向移

动$ 如&物像偏左上方时#要使物像移至视野中央#就要向左上方移动装片$

%,

第 ! 单元 认识生命

第 ! 章 生命的世界

!$生物圈包括地球上所有的 及其 $ 生物圈包括 %

% $

%$生物家族包括 % % % % 等$

&$生物圈中的 的多样性% 多样性和 多样性#

统称为 的多样性$ 生物多样性是长期 的结果$ 遗传多

样性也叫 多样性# 多样性是生物进化的 #决定

了物种多样性$

'$生态系统由 和 共同组成$ 包括 生态系统!可细

分为荒漠\"草原\"森林等%# 生态系统# 生态系统$

+$ 是地球上最大的生态系统$

,$生物的基本特征是 % % !最基本%%

此外生物还具有获取营养物质%遗传变异#除病毒外#绝大多数生物由细胞构成等

特征$

-$生物遇到 能够作出的 反应#叫做 $ 如朵朵葵

花向太阳%含羞草的叶片受到触动时会下垂%吃话梅分泌唾液等$

/$生长是生物普遍具有的一种特性#生物通过生长使 % $

.$生物产生后代的过程就是 $ 如蜻蜓点水!蜻蜓在产卵%%母鸡生蛋%开

花结果等$

!#$绿色植物通过光合作用制造有机物#动植物呼吸%人体排出汗液和尿液#都是

$

!!$生物的 和 统称为 $ 生物能够

%.

第 % 单元 生物体的结构

第 & 章 细胞

!$除 以外的绝大多数生物都是由 构成的#细胞是生物体

和 的基本单位$

%$单细胞生物&只有一个 组成的生物$ 如衣藻%草履虫%变形虫%眼虫$

&$显微镜的结构与用途&

'!(目镜& 物像#有 +6#!#6#'#6等等)

'%(镜筒&连接 与 )

'&(转换器&用来转换 )

''(物镜& 物像#放大倍数一般是 '6#!#6#'#6)

'+(载物台& 标本#上面有压片夹)

',(通光孔& 光线)

'-(遮光器&调节光线 )

'/(压片夹& 玻片标本)

'.(反光镜&使光线 )

'!#(镜座& 镜身)

'!!(镜柱& 镜身)

'!%(镜臂&连接 与 )

'!&(粗准焦螺旋& !用低倍镜观察的时候使用%)细准焦螺旋&

)

'!'(显微镜的放大倍数 7 放大倍数 4 放大倍数)

'!+(显微镜下所成的像是 )

'!,(光线过强时用 % )过弱时用 % )

'!-(显微镜的放大倍数越 #所看到的细胞数目越 #视野越

$ 显微镜的放大倍数越 #所看到的细胞数目越 #

视野越 $

&&

第 & 单元 生物圈中的绿色植物

第 + 章 绿色开花植物的生活方式

!$光合作用的发现史

'!(海尔蒙特***实验结论& 是使植物增重的物质$

'%(普利斯特利***实验结论&植物可以净化空气#产生 $

'&(英格豪斯***实验结论& 下的绿色植物能释放气体$

''(萨克斯***实验结论&绿色植物在光下能合成 $

%$!验证绿叶在光下合成淀粉\"的实验步骤&

'!(绿叶 !使叶片内的淀粉消耗尽%)

'%(叶片部分上下 !起 作用%)

'&(光照 % 2& 小时)

''(酒精 &将叶片放入酒精里隔水加热#叶片由绿色变为

!脱去叶绿素可清晰观察显色结果%)

'+(清水 )

',( !用碘液#检验淀粉%)

'-( !洗去叶面上碘液#方便观察%)

'/(观察$

实验现象&叶片见光部分呈 #遮光部分 $

实验结论& 是光合作用的产物# 是光合作用的必需条件$

&$!验证光合作用释放氧气\"的实验&

实验现象&将带火星的木条伸入试管后#可见带火星的木条 $

实验结论&说明绿色植物在光下释放 $

'$!验证植物进行光合作用需要叶绿素\"的实验

实验现象&银边天竺葵脱色%碘液处理后#可见叶片的绿色部分 #白色

部分 $

实验结论&光合作用需要 $

&.

第 - 章 绿色植物与生物圈

!$绿色植物在生物圈中的作用&

'!(绿色植物能够通过 吸收光能#并将光能转化为 #

贮存在 中$ 为生物圈中的绝大多数生物的生存和发展提供必需

的 和 #所以绿色植物是 $

'%(绿色植物能够通过光合作用起到维持大气中的 和 的

平衡的作用$

'&(绿色植物通过 吸收水分#再通过 散失水分#从而促进

生物圈的 $ 森林涵养的水分一部分供给 #一部分则成

为 $

%$覆盖地表而有规律地生活在一起的一群植物叫做 $

&$我国的植被主要有& % % %

% % $

'$ 被誉为植物界的!大熊猫\") 被称为植物界的!活化石\")

被称为!鸽子树\"#也是!活化石\") #是现今仅存的木本蕨

类植物#国家一级保护植物$

+$! \"是我国十大生态第一个植树造林工程#被誉为! \"$

,$我国将每年的 定为全国的植树节$

'#

第 ! 单元检测

一%选择题!共 %# 题#%# 分%

!$地球上最大的生态系统是 ' (

*$海洋生态系 8$生物圈

9$陆地生态系统 ($湿地生态系统

%$菏泽牡丹品种有王冠%冠世墨玉%白玉%豆绿等一千多个品种#这体现了 ' (

*$遗传的多样性 8$生态系统的多样性

9$物种的多样性 ($植物种类的多样性

&$探究温度对霉菌生活的影响#温度属于 ' (

*$生物因素 8$非生物因素 9$两者都是 ($两者都不是

'$孟浩然的诗+春晓,共有四句#其中不涉及生命活动%生命现象的是 ' (

*$春眠不觉晓 8$处处闻啼鸟

9$夜来风雨声 ($花落知多少

+$山顶%山腰%山脚生长的植物种类不同#造成这种差异的主要环境因素是 ' (

*$阳光 8$水分 9$温度 ($土壤

,$下列是我们日常生活中常见的物体#属于生物的是 ' (

*$馒头上长出的白毛%绿毛 8$会唱歌的机器人

9$芭比娃娃 ($恐龙化石

-$放在窗台上的盆栽植物会弯向窗外生长#这一现象说明生物 ' (

*$有应激性 8$能进行呼吸

9$能排出身体内产生的废物 ($生活需要营养

/$农谚说!蚯蚓爬上路#雨水乱如麻\"!燕子低飞要下雨\"$这些现象体现了 ' (

*$生物对环境的适应 8$生物对环境的影响

9$环境对生物的影响 ($环境对生物的适应