TRAININGBULLETIN培训通报2023 年第 3 期 中国烟草总公司职工进修学院

—1—CONTENT| 目录 培训数据

 培训简讯

 经验分享

 他山之石

 征稿启事

培训数据

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培训数据截至 2023 年 10 月底，学院预计完成脱产培训17807人次，达到年度目标的 89.04%；预计完成院内脱产培训111651人天，完成调整后 12 万人天年度目标的93.04%，完成率均超过时间进度。距离年底还有两个多月的时间，我们一方面要紧盯全年目标任务，加强培训计划运行调控，推动学院教育培训业务可持续发展，一方面要落实“推进传统鉴定相关培训业务向高层次人才培养、创新能力提升培训转型”的要求，积极谋划2024年培训计划。

培训数据

—3—学院培训教材和网络培训课件项目开发计划完成时间及进度情况统计表（统计时间：2023 年 9 月 30 日）

序号 开发项目名称

项目

类型

时间计划 阶段目标完成情况1 烟草制品购销员（三至五级）专业

知识

教材

2023年7月

30 日前

完成终审终审稿未达到审定要求，终审未进行2 烟草栽培技术员、烟叶调制员、烟

叶评级员（一至五级）基础知识

教材

2023年7月

30 日前

完成初审已完成2023年9月

30 日前

完成终审稿并提交未完成3 烟草行业员工读本 教材

2023年6月

30 日前

完成终审稿并提交8月9日提交2023年8月

30 日前

完成终审8 月31日和9月1日终审4 企业内训师核心能力养成 教材

2023年7月

31 日前

完成终审已完成5 烟草物流基础 教材

2023年8月

30 日前

完成终审稿并提交已完成2023 年 10

月 30 日前

完成终审计划10月16－19日终审6 全国不同产区烟叶区域特征图解 教材

2023 年 10

月 30 日前

完成终审稿并提交已完成2023 年 12

月 30 日前

完成终审已完成7 烟草物流师（一级）专业知识 教材

2023年8月

10 日前

完成大纲审定已完成2023年8月

30 日前

提交符合审定要求的初审稿9 月15日提交8 零售新学 教材

2023年7月

1 日前

完成大纲并提交已完成

培训数据

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序号 开发项目名称

项目

类型

时间计划 阶段目标完成情况2023年9月

30 日前

完成大纲审定已完成9 烟叶制丝设备操作工（二级）专业

知识

教材

2023年8月

10 日前

完成大纲审定已完成2023 年 12

月 10 日前

提交符合审定要求的初审稿10 卷烟卷接设备操作工（二级）专业

知识

教材

2023年8月

10 日前

完成大纲审定已完成2023 年 12

月 10 日前

提交符合审定要求的初审稿11 卷烟封装设备操作工（二级）专业

知识

教材

2023年8月

10 日前

完成大纲审定已完成2023 年 12

月 10 日前

提交符合审定要求的初审稿12 通用知识 课件

2023年7月

28 日前

完成脚本初稿并提交已完成2023年8月

28 日前

完成脚本初审已完成2023年9月

15 日前

完成脚本终稿并提交已完成13 烟草物流师（三至五级）基础知识 课件

2023年8月

20 日前

完成视频录制已完成2023年9月

20 日前

完成课件成品已完成14 烟草物流师（三级）专业知识 课件

2023年8月

20 日前

完成视频录制已完成2023年9月

20 日前

完成课件成品已完成15 烟草物流师（四级）专业知识 课件

2023年8月

20 日前

完成视频录制已完成2023年9月

20 日前

完成课件成品已完成

培训数据

—5—序号 开发项目名称

项目

类型

时间计划 阶段目标完成情况16 烟草物流师（五级）专业知识 课件

2023年8月

20 日前

完成视频录制已完成2023年9月

20 日前

完成课件成品已完成17 烟草专卖管理师（一至五级）基础

知识

课件

2023年8月

22 日前

完成脚本初稿并提交已完成2023年9月

22 日前

完成脚本初审专卖司拟修订教材，暂停开发。18 烟草专卖管理师（三级）专业知识 课件

2023年9月

28 日前

完成脚本初稿并提交已完成2023 年 11

月 1 日前

完成脚本初审专卖司拟修订教材，暂停开发。19 烟草专卖管理师（四级）专业知识 课件

2023年8月

30 日前

完成脚本初稿并提交已完成2023年9月

29 日前

完成脚本初审专卖司拟修订教材，暂停开发。20 烟草专卖管理师（五级）专业知识 课件

2023年8月

22 日前

完成脚本初稿并提交已完成2023年9月

22 日前

完成脚本初审专卖司拟修订教材，暂停开发。21 烟草物流基础 课件

2023年9月

28 日前

完成脚本初稿并提交未完成

培训简讯

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培训简讯培训评估9 月份，教学保障中心组织了12 次日常教学巡查，并对已结业的 16 期脱产培训班和 93 个网络直播课程进行了测评。脱产培训班平均测评得分为 99.61，网络直播课程平均测评得分为98.94，涉及各部门的具体意见建议已向有关部门反馈，培训教师也可以通过智慧教学云平台查看脱产培训班学员测评情况。第七期烟叶评级技师进修班召开学员座谈会9 月 27 日下午，第七期烟叶评级技师进修班召开学员座谈会，了解学员对培训班组织实施、授课、服务保障等方面的意见建议。培训班项目负责人、教学保障中心和质量督导处相关人员以及 13 名学员参加了座谈会。座谈会上，学员们纷纷表示，在学院参加培训期间，学习氛围浓厚、教师专注敬业、保障人员热情周到，授课内容对于他们今后开展工作有很大启发。

辽宁省局的王学庆表示：“本次培训是面向新领域、新模式、新知识、新方法的一次尝试，新颖且实用，对我们今后开展烟叶评级工作有很大帮助。”

吉林省局的安海龙提到：“培训过程采用了结构化研讨的教

培训简讯

—7—学方法，而且分成大组和小组，每个学员都能提出自己的疑问，大家一起解决，相互启发。”

广东省局的杨发恒则说到：“王改丽老师的思维导图课程对于我们开展师带徒工作，尤其是对刚入职的年轻人进行系统性烟叶评级培训有很大启发。”

……

通过座谈会，学院进一步了解了学员对培训班的需求和期望，为今后培训工作持续优化提供参考。新上网资源公告按照中国烟草网络学院培训资源开发计划，8—9月份新上课程 23 门，直播回放课程 252 门，由进修学院提供。其中：1.专卖管理类课程 8 门，包含《全国统一专卖监管平台省级专卖监管子系统》等系列课程；2.烟机设备类课程 8 门，主要包含《GDX6 教材》以及《PROTOS-M5 卷接机组操作教程》配套视频；3.卷烟工艺质量类课程 4 门，包含《分析测试数据统计假设检验和方差分析》等系列课程；4.卷烟营销类课程 1 门，《以烟草流通品牌赋能农网终端建设》；

5.烟草物流类课程 1 门，《烟用材料生产供应管理实务》；

培训简讯

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6.网络安全和信息化类课程1 门，《习近平总书记关于网络强国的重要思想概论》学习辅导；直属单位新上架各类课程 387 门，其中，浙江省局315门，辽宁省局 18 门，深圳市局 21 门，广东省局13 门，丽水市局6门，湖北省局 4 门，海南省局 3 门，上海市局1 门，陕西省局1门，黑龙江省局 1 门，北京市局1 门，福建中烟1 门，宿州市局1 门，亳州市局 1 门。行业网络培训平台运行情况 广西区局启动网络课程开发，覆盖专卖、营销、物流等主体业务，为保障课程内容的针对性、普适性，与进修学院沟通研讨课程内容。

 经过前期准备，浙江省局“精实先行分院”首页栏目设置、学习资源配置、制度建设等前期工作已完成，即将择期上线试运行。 农业培训部和网络培训部组织开展烟草农业分院建设研讨，初步确定首页框架设计，正在按照培训体系、课程体系分类梳理学习资源，制订相关制度。烟草农业分院完成建设后，覆盖行业主体业务的专业分院全部完成建设。 9 月份行业网络培训平台管理员在线培训考试，报名审核通过 42 人，参与考试 41 人，考试通过获证37 人，考试获证率为

培训简讯

—9—90.24%。截止目前，行业各单位主管理员持证率83.17%。 2023 年行业网络培训平台应用案例征集工作已于近期启动，各单位组织开展的特色活动都可以安排顾问编辑投稿，案例将通过平台及中国烟草培训网公众号展示。行业网络培训平台功能持续优化今年，结合各单位需求，行业网络培训平台功能持续优化，重点完成：

1.调整培训管理年度培训计划时间选取规则，年度只能选择当前及以后年份，避免新增年度计划时误选以前年份。2.调整考试管理模块试题解析字符上限，由原来的400字符扩展至 1000 字符。

3.资源管理模块课程维护管理页面，新增“注册时间”筛选项。

4.优化数据管理相关报表。新增“课程主讲教师查询”表；“培训档案查询”二级页面“在线记录”里增加一列课程目录，显示课程目录全路径；“专题学习表”二级页面增加导出功能；“培训班查询”二级页面“学员信息”页面增加导出功能。5.学员模板人员安排页面增加导出功能，以便单位在开展培训时核对人员名单。

经验分享

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经验分享第二期中高级农艺师研修班成功举办通讯员：闫伸9 月 17 日-23 日，第二期中高级农艺师研修班成功举办。本期培训班以现代烟草农业为主线，围绕绿色化、机械化和数字化等现代烟草农业重点领域开展授课，取得了良好成效。专业化——聚焦“现代”突主题在烟叶公司指导下，培训设计紧扣行业热点，聚焦现代烟草农业，既关注烟草生产，又放眼农业发展。烟叶公司刘建利副总经理亲自出席开班式并授课，带领学员回顾现代烟草农业发展历程、总结取得的成效并指出今后发展方向，既突出政策的指导性，也体现培训的专业性。培训设计紧跟现代烟草农业“五化协同”

经验分享

—11—发展方向，每日突出一个主题，从绿色化到机械化再到数字化，各模块内容相互独立又相辅相成，使学员充分掌握烟草农业现代化体系建设。

精品化——专家解惑明真理针对培训学员技术水平高、专业能力强的特点，邀请到来自中国农业科学院烟草研究所、贵州大学、南京农业机械化研究所、中国烟草总公司

职工进修学院、

郑州烟草研究院

等机构的多位知

名专家授课，现

场讲授现代烟草

农业前沿科技及

发展方向，分享成熟案例。同时，授课教师有针对性的围绕培训内容进行解惑答疑，理论联系实际，开拓学员视野。实战化——现场教学演科技现代烟草农业具有科技含量高、智慧化程度高的特点。培训期间，组织学员到许昌现代烟草农业产业园和平顶山烟叶智能烘烤工程技术研究中心，现场学习农机农艺融合和智慧烘烤在烟叶生产领域的应用，使学员进一步加深了对现代烟草农业内涵的理解。

经验分享

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红色化——主题教育彰初心沿着革命先辈的足迹砥砺前行，永葆共产党人的政治本色。培训班邀请全国第十四届人大代表、行业最美科技工作者苏家恩老师，以“做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实实践者”开展了专题讲座，从个人和行业角度与大家分享如何“以真理之光照亮奋斗之路”。此外，培训班组织学员到襄城县毛主席视察纪念馆参观，缅怀革命先烈，传承革命精神。下一步，进修学院将继续发挥自己在技术、师资以及训练基地等方面的优势，为锻造现代烟草农业高技术人才队伍提供服务。

经验分享

—13—加快推进改革举措持续提升教育培训水平——赴国网河南技培中心调研的收获和思考2023 年 9 月，教学保障中心前往国网河南省电力公司技能培训中心（以下简称“国网河南技培中心”）开展了调研，双方就培训机构的教科研管理、绩效管理、评估管理等问题进行了深入交流研讨，现将调研的收获和对下一步工作的思考汇报如下：

一、基本情况

国网河南技培中心主要承担河南省电力公司技术技能培训、竞赛调考、人才评价等工作，每年接待规模约13 万人天，目前在岗员工 160 余人，其中专职教师40 余人，人员编制和办学规模与我院基本相当。本次调研主要围绕以下三个方面：（一）教学质量管理

国网河南技培中心高度重视培训班质量：一是扎实开展培训评估，在培训班结束后，班主任将通过纸质问卷形式调查学员对于培训班的综合评价，评价内容包括教师授课质量、教学组织管理、课程设置、班主任和培训服务；二是建立常态化的听课评课机制，校级领导、培训部负责人和指定的专业教师组成听课督导组进行听课评分，结合课题情况、授课流畅性、学员反馈进行综合评价打分；三是利用信息技术开展教学督导，国网河南技培中心各教室配摄像头，对老师的出勤、下课情况是否满足要求进行

经验分享

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日常监督。通过学员评分、听课评分和日常监督情况对教师授课质量进行评价，评价结果计入教师个人绩效。（二）教师绩效管理

国网河南技培中心采用积分制核算教师绩效，把授课、批改作业、命题等教学工作量，按不同标准计入教师个人积分。此外设置扣分项和奖励积分，严格培训纪律，奖励教师开发优质课程、课件和青年教师培养，引导教师提高培训质量。（三）教科研管理

国网河南技培中心教科研管理工作注重推进院企合作与提升培训教学质量。一是技术攻关类项目以合作、参与或完成上级指派选题为主，强化对接企业最新研究成果，提高科技成果转化效率。二是自研项目以推动管理职能和教学质量的提升为主，鼓励教师通过课题研究聚焦培训教学业务，开发新项目、新课程。二、主要收获

国网河南技培中心在教学质量和教科研管理的经验和做法，对于我们学院开展教师绩效考核和教科研工作改革具有一定的借鉴意义。

一是教师绩效量化以教学工作为主。只计算授课、批改作业论文、指导实习实践等与教学直接相关的工作量，其他行政性、事务性工作纳入部门考核，促进教师充分发挥自身专业优势，创新课堂形式、课程内容，鼓励研发高层次技能人才培养项目。

经验分享

—15—二是重视对青年教师的培养。国网河南技培中心近几年退休的教师较多，因受编制所限前几年引进教师数量较少，出现了教师青黄不接的情况。国网河南技培中心采取师徒制加大对青年教师的培养力度，通过开展青年教师教学技能竞赛带动教学改革，提升教学质量。

三是教科研工作以培训教学主业为重点。国网河南技培中心积极对接国网河南省公司人才布局，开展打造中心名师工程、提升培训师五种能力、开展优秀师资共享、试点建设培训教学研究室、开展重点培训项目研发等活动，积极对接电力企业的培训需求和建议，不断改进教学方法，提升培训课堂质量，向需求更贴近一步。

三、下一步的打算

（一）加快推进教师绩效量化改革。学院教师绩效量化办法实行了两年多时间，在调动教师积极性方面发挥了较大作用，教师研发实施培训项目主动性积极性显著提升。当前学院面临改革发展的新形势，教师绩效量化管理需要优化完善，以适应高质量发展的新要求。一是加大团队的考核比重，提升团队协作能力，促进老教师对青年教师的传帮带；二是制订科学可行的教学质量评估办法，优化精品课程和优质课程评价体系，引导教师更加注重教学质量的提升；三是加大教学、科研工作量考核比重，薪酬分配向长期扎根教学科研一线的教师倾斜，既保障教师乐于投身

经验分享

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培训教学一线，又能鼓励教师积极开展教学研究和教学创新，最终产出建设性的成果，服务学院高质量发展。（二）加快推进教科研制度机制改革。我们要深化教科研和科研经费改革，加强与工商研学各方合作，优化培训项目研发机制，引进行动学习、引导技术和教练技术等新理念，探索在教学中运用以大模型为代表的新一代人工智能技术，促使培训供给更贴近行业需求、岗位需求和学员需求，以创新思维和创新举措示范引领行业教育培训工作发展。（三）加快推进“两个工作室”建设。根据学院党组的要求加快名师工作室建设，让具有扎实学识、深厚素养和专业影响力的一线教师脱颖而出，把名师工作室建为行业名师的“孵化器”和青年教师成长的“助推器”。同时用好行业工匠学院平台，建设工匠人才创新工作室，加强项目策划和过程管控，切实培养一批行业工匠和技能大师。

国网河南技培中心尽管只是一个国家电网省级公司所属的培训机构，但办学规模、人员编制与我院类似，目前同样面临培训机构改革发展的新形势新挑战，他们的一些做法值得我们学习借鉴。

党的二十大做出教育优先发展的战略部署,各行各业、各类培训机构都在围绕如何建设高质量教育培训体系谋划改革发展，下一步教学保障中心将继续加大调研力度，学习借鉴其他培训机

经验分享

—17—构好的做法，加快推进通过机制改革和创新提升我院教育培训水平。（本文观点如有不妥之处，敬请批评指正）（教学保障中心供稿）

经验分享

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听课收获9 月 14 日上午，教学保障中心组织对边永生老师的网络直播课程《基础知识——第一章机械制图知识》进行了听课学习：边老师在授课开始时，首先清晰简洁地展示了本堂课将要达到的教学目标以及学员需要重点掌握的制图知识；课程结束后开展随堂练习，帮助学员及时巩固课堂内容。整个教学过程紧紧围绕认定考点，讲解细致、全面、重点突出。授课过程中，边老师能结合插图对概念性较强的知识点进行讲解，有助于学员理解。还能借助直播互动工具开展随堂练习，实时掌握学员学习情况并调整授课节奏，是一堂专业、生动、教学效果良好的直播课程。

他山之石

—19—他山之石培训项目如何踩中精准二字？[稿件来源:公众号<培训杂志> 郭英杰]

编者按：在行业发展和人才需求日新月异、学院加快推进现代化建设的新形势下，我们的培训工作更要紧跟行业发展前沿、满足干部人才培养新需求。在这篇文章中，我们将深入探讨如何精准满足企业发展需求、提高培训质量，实现培训项目的精准化？希望给大家带来启发。

2016 年，习近平总书记在省部级主要领导干部专题研讨班上强调：“要加强对干部的教育培训，开展精准化的理论培训、政策培训、科技培训、管理培训、法规培训，增强适应新形势新任务的信心和能力。”此后，“精准化”一词开始在干部人才的培训工作中不断地被提及。

为响应总书记号召，我们开始大力推动培训的精准化研究与实践探索，就精准培训的内涵达成了共识：“精准培训以组织发展战略和人才队伍建设为导向，以选培用一体化为前提，以数字化赋能为支撑，以合作共赢培训生态为保障，靶向式瞄准培训需求，滴灌式匹配培训供给，以期实现培训价值最大化。精准二字

他山之石

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之中，‘精’的要义是供给，‘准’的尺度是需求。”基于这样的内涵定义，我认为精准化培训项目包含精准设计培训项目、充分发挥“双主体”作用、促使相关方深度合作和有效融合多技术方法等四个特征。

一、精准设计培训项目

早在 2010 年，《人力资源开发阅读地图》一书中就提及了培训价值创造的 4-3-3 模型，即“培训的有效性40%应该来自于培训前的需求分析、目标设定与项目设计；30%来自现场；30%来自培训后的巩固和转化。”书中认为，培训的有效性往往在计划的设计阶段就已经注定。这也意味着精准培训项目的计划设计必然需要更高的标准，这其中涵盖了对需求的精准把握、对目标的精准定位，以及对方案细则的精准设计等各个方面。需求分析，挖掘痛点

在前期需求调研过程中，培训师首先需要厘清哪些问题是培训能解决的，哪些又是培训所不能解决的。在此基础上，针对前者进行深度调研，展开组织、岗位和个人多维度、全方位的分析，精准挖掘出需要解决的业务痛点和短板问题。目标确定，量化成果

计划的目标确定必须基于精准的问题清单，精准项目的目标设定应该是可量化的、遵循 SMART 原则的，即具体的(Specific)、可以衡量的(Measurable)、可以达到的(Attainable)、有相关性的

他山之石

—21—(Relevant)、具有明确的截止期限的(Time-bound)。同时，培训目标的设定也应该是分层级的，包括学习目标、行动目标和绩效目标等等。

综上所述，培训师理应基于可量化的目标，遵循成人学习规律，依照 70-20-10 学习法则，针对培训对象精选适配学习内容、授课赋能专家和学习模式方式。关注学员感受，尊重学员学习体验，以终为始，构建训前、训中、训后全流程精准的培训方案。二、充分发挥“双主体”作用所谓“双主体”，指的是培训师在培训设计和运行中的主体角色，以及学员在培训学习过程中的主体角色。众所周知，培训学习是一个复杂的交互过程，包含了学员与专家、学员与学员、学员与培训内容、学员旧知与新知之间的交互。精准的培训效果不仅取决于培训师的施策运行，更倚仗于学员对培训学习的全力以赴和全情投入。

在培训学习的交互过程中，培训师应当是更主动的一方。充分发挥培训师主体作用，是学员主体作用发挥的必要前提。精准培训中，培训师需要把握好培训班的整体节奏，有效调动各种资源，及时解决培训中出现的各种问题；需要关注每个学员的学习状态，有效调动学员学习的积极性、自主性，提升学员学习热情；也需要有效引导学员建立学习信心，克服学习过程中的困难，推动学用转化。

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综上可见，唯有培训师充分发挥其组织者、引导者和催化者的作用，才能让精准滴灌式培训真正产生效果，受训员工在培训过程中的主体作用也才能因此凸显出来。这对培训师的专业化水平提出了极高的要求，需要培训师长期持续深耕企业业务领域和培训学习领域，高度关注各类培训技术的发展和应用，将自己武装成一专多能的π型人才。可以说，培训教师的专业化是实现培训精准化的题中应有之义。

三、促使相关方深度合作

与培训相关的各方包括企业高层、企业业务专家、人力资源部门、业务部门和培训部门等等，集团级的企业还包括二级企业等。精准培训首先必须要得到企业高层的重视，将各相关方拧成一股绳，推动深度合作，同向发力，避免培训部门唱独角戏，才能有效保证选培用一体化的培训真正实现，精准培训的目标也才能真正落地。

精准的参训学员选拔，也是实现精准培训的一个重要要素。让不需要培训的人参加培训，学得再好，对企业来说都是浪费，更遑论精准。多方联动则有助于我们从组织全局出发，遴选出最合适、最需要的人参加培训。

在各相关方中，业务部门的深度参与尤其重要。企业业务专家能帮助培训部门聚焦战略、聚焦业务、聚焦问题，深挖业务痛点和人才短板，保证全流程设计的有效实施和训后跟踪培养的有

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—23—效落地。唯有让业务专家深度参与培训全过程，才能用最优秀的人培养出更优秀的人。

对培训部门而言，要以精准的培训赋能为始，抓住机遇，主动作为，积极构建各方参与的共赢培训生态。通过打造一个个精准培训项目的小切口，发挥培训平台为企业发展赋能助力的大作用，从而实现培训价值的最大化。四、有效融合多技术方法

大数据、云计算和 AI 人工智能等数字技术的应用，是精准培训得以实现的有力技术支撑。大数据技术 利用大数据挖掘技术，一方面，挖掘员工绩效数据，可以准确提取组织培训和岗位培训需求；另一方面，挖掘员工基本属性和行为数据，可以精准描绘员工画像，提取个人需求。

数字化平台 各企业内部数字化平台的构建和普及，可实现海量资源的分类整合，为培训运行提供最优最精准的内容供给。人工智能技术 推送个性化学习内容，提供智能陪练、智能辅导等，将有效提高学员需求与学习内容、学习方式的匹配精准度。

同时，大数据和平台技术结合，将帮助培训教师精准了解学员在训前、训中和训后各个阶段对培训内容的掌握程度。数字化技术的飞速发展为培训的精准化迭代提供助力，而培训工作的数

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字化转型也是其高质量发展的必由之路。精准化培训还要求我们保持对脑科学、心理学、行为设计学等领域的持续关注，将学术前沿理论运用于实践，尊重成人学习规律。采取集知识输入、经验学习、智慧共创、实践应用和复盘反思于一体的多模块、多方式培训架构。构建多场景、多挑战、多联通的交互学习，达成线上线下的无缝对接，对接供给，瞄准需求，如此方能让精准化培训真正大有可为、大有作为。

征稿启事

—25—征稿启事培训通报向全体教职工、培训学员征集优秀稿件，我们相信，您的所见所闻、所思所感，会为我们的培训通报增添色彩。具体征稿事项如下：

1.投稿内容：

“培训简讯”栏目：关于培训动态、培训服务等方面的简讯，如平台建设、资源开发等。

“经验分享”栏目：包括但不限于课堂（项目）总结、课堂内外精彩花絮、培训心得、学习感悟等，也可以是个人的成长经历、团队协作经验等与培训工作相关的内容。“他山之石”栏目：与学院教育培训、教科研等工作相关的好的经验和做法，若您读到有启发的文章，请分享给我们。2.投稿方式：请将稿件发送至邮箱(lirui@ctt.cn)，并标明个人信息和投稿栏目。

3.投稿时间：当月内容投稿日期截至下月6 号之前。希望大家积极参与投稿，共同打造一份内容丰富、具有实用价值的培训通报。谢谢！