图书室怎么管理

乡村公益图书室建设指南 45

图书室怎么管理

乡村公益图书室建设指南 46

你一言我一语，点滴之声汇聚起来也能引起社会共

鸣。基金业邀请了社会各界明星大咖，参与到公益阅读

当中，用一分钟的时间，共读一段儿童读物节选，一起

为爱发声，参与者可随时登陆平台和乡村教师、乡村孩

子线上零距离沟通，分享学习和生活点滴，了解乡村儿

童的现状与困境；同时“圆梦困境儿童”版块完成积分

捐赠，基金会还会撬动更多社会资源关注到乡村儿童阅

读环境的改善，为乡村儿童圆梦。

活动亮点：基金会邀请了众多社会知名企业家、电

视台支持人、明星演员、国家队冠军等爱心人士作为公

益大使，带动乡村学校、家长和学生共同参与，引领社

会各界关注儿童阅读，汇集千条声音共同为乡村儿童阅

读条件的改善发声，助力推动全民阅读。

“美好阅读，为爱发声”乡村儿童悦读成长公益活动

图书室怎么管理

乡村公益图书室建设指南 47

艺术是孩子内心情感最存粹的表达，孩子的

画作可为成人搭建一座走进孩子内心世界的桥梁。

而家庭美育可以帮助孩子培养兴趣，获得新知，

建立自信，提升艺术思维与艺术素养。“小家大爱”

旨在以青少儿的视角出发，抒发对家庭、对城市、

对国家、对民族、对自然、对文化等的思切与“大

爱”，呈现青少儿对当代世界的洞察与思考。参

赛作品在色调、笔触、内容、形式等方面都可尽

情发挥，力争使作品主题鲜明，富有意趣、色彩

和谐，以实际行动向小家大爱致敬。

“小家大爱”绘画主题活动

活动亮点：基金会从 6-12 岁儿童兴趣出发，

开设主题线上绘画活动，将阅读给他们带来的奇

思妙想在画作上具象呈现，号召乡村学校进行艺

术创作投稿并评奖，并通过公益活动的形式为孩

子搭建一个展示自己的平台，让每一个孩子都能

拥有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。

图书室怎么管理

乡村公益图书室建设指南 48

“乡美润童心 妙笔筑未来”中小学生创意写作大赛

2023 年是全面贯彻落实党二十大精神的开局

之年，也是全面建设乡村振兴发展的深化之年。

习总书记指出“乡村振兴，既要塑形，也要铸魂”的。

当代青少年儿童作为乡村文化振兴重要的亲历者、

见证人，他们的所看所感所思所想，正是时代不

可缺少的声音。基金会以“假如我是乡村规划师”

为主题，鼓励中小学生以文字表达的方式，立体

呈现乡村的变化发展，展现当代青少年的精神世

界和创造力，唤起公众对乡村文化的关注和思考。

活动亮点：基金会联合中国散文学会香江创

作基地、云南省青少年发展基金等行业协会、公

益组织、地方团委、教育机构共同发起写作比赛，

并邀请中国散文学会会长叶梅等知名文化人士担

任赛事评委，引起社会各界对乡村文化振兴的关

注思考，带动广大学子从自然生态、历史文化、

人文情怀等方面为切入点，围绕乡村振兴展开想

象，描绘理想家乡蓝图，找寻奋斗目标。

图书室怎么管理

乡村公益图书室建设指南 49

三、培育志愿者队伍，增添项目活力

为保证志参与志愿服务的频率和活跃度呈正

相关性，爱心图书室项目定期开发志愿服务项目，

推动志愿服务项目化运作，让更多的对推广全民

阅读有兴趣的志愿者可以参与进来。

通过链接国内各大高等院校人才资源，组织

青年志愿者团队来促进爱心图书室项目运营的功

能扩展，形成更多的志愿平台。爱心图书室目前

开展的定期志愿服务包括阅读系列课程制作、晚

安双语录音录制、阅读主题夏令营、下乡开展的

阅读活动与阅读课程、大型知识竞赛等。

一方面，爱心图书室项目注重志愿者参与志

愿活动时的活动体验，在设计志愿活动方案时，

会将志愿者的个人能力提升与公益活动相结合。

以此保证志愿者能够有兴趣持续参与志愿活动。

另一方面，由于志愿服务的公益性、志愿者本身

的无偿性，为项目节省了资金去丰富组织平台上

的其他活动，能够星火相传，促进项目的发展。

同时，志愿者的参与，一方面扩大了项目的运营

地理范围，聚众人智慧，根据每个地方不同项目

校的实际需求，因地制宜地设计开展公益活动，

1. 团队介绍

吸纳更多新的志愿者的参与，进而形成良好的社

会风尚和项目自身良性循环，使图书室项目落地

后能够最大限度地发挥其使命。

图书室怎么管理

乡村公益图书室建设指南 50

2. 招募细则

招募条件：招募遵循本人自愿原则，招募在志愿活动期间有空闲时间、认同香江社会救助基

金会与志愿者的服务理念、对志愿服务有热情的志愿者。

基金会确定活动内容时间需要志愿者人数

发布招募

填写活动报名表确认信息

对新志愿者进行培训

开展志愿服务

完成志愿服务

组织志愿者

进行活动复盘、反馈

基金会工作人员

自主筛选面试

由骨干志愿者招募与

筛选合适的志愿者

完成志愿者

招募

I 志愿招募 志愿者库内招募

图书室怎么管理

乡村公益图书室建设指南 51

3. 志愿者管理

前期针对志愿者的自身条件、认同度、

专业能力、相关方面的经验进行考察。对参

与活动的志愿者采取科学分组的方式，结合

志愿者本身的兴趣爱好和擅长的方面，在活

动开始前期做好人员分布。

以项目校为中心，挖掘周边高等院校

青年志愿者协会建立长期合作关系，为项目

校开展图书室运营活动提供人才支持。

骨干志愿者是志愿服务发展的核心力

量，其培养关系到志愿服务的长远发展。爱

心图书室项目以注重骨干志愿者培养，定期

开展骨干志愿者会议，与骨干志愿者更新基

金会计划；组织骨干志愿者为志愿服务的常

态化运营打造人力资源基础。

积极链接社会资源，包括但不限于项

目校所在地周边社工站资源、社会热心公益

人士、当地教育局青基会慈善会等政府资源，

建立稳定合作关系。

- 资源管理 -

- 培养机制 -

A. 选聘机制

A. 高校资源

B. 骨干志愿者培养

B. 社会资源

图书室怎么管理

乡村公益图书室建设指南 52

根据不同志愿者的特点完善培训的形

式和方式，发挥志愿者的自身优势，尊重志

愿者的个性与发展需求。爱心图书室项目针

对志愿者的所学专业与所在地，安排适宜的

志愿活动任务与地点；在志愿活动开始前，

为志愿者提供线下或线上培训；着重培养骨

干志愿者，发动社会上各方公益力量，在志

愿者中形成朋辈互相辅导与陪伴的氛围。

香江社会救助基金会提供督导。对志

愿者工作提供非正式的、持续性的评估和反

馈；在志愿活动结束后收集志愿者反馈，以

确定他们对任务的适应和满意程度；定期与

志愿者交流想法来鼓励志愿者提升服务或者

履行具体任务的积极性。

C. 志愿者培训体系 D. 督导培训体系

- 志愿者福利 -

为参与志愿活动的志愿者开具志愿时

证明。

为志愿者提供与志愿服务相关的线下

或线上培训机会。

不同类型志愿服务享有不同志愿补贴；

为赴实地开展服务的志愿者提供交通报销。

根据志愿者自身优势安排实践项目，

在志愿服务中锻炼专业技能、连接公益资源。

A. 志愿证明

C. 志愿者培训

B. 志愿服务补贴

D. 实地实践机会

图书室怎么管理

乡村公益图书室建设指南 53

四、捐赠人怎么服务

·捐赠人服务流程

·捐赠人享有权利

·捐赠人履行义务

捐赠人怎么服务

乡村公益图书室建设指南 56

捐赠人服务流程

前期沟通

1. 项目负责人向捐赠人做基金会及项目

整体介绍，便于捐赠人了解项目需求、项目

标准和发展方向，确定捐赠人捐赠意向及捐

赠意愿，确保捐赠人与基金会目标理念一致；

2. 确定捐赠方式，基金会草拟捐赠协议

与捐赠人签订捐赠合同，并提供合法有效的

捐赠票据或捐赠证明，建立合作关系。

图书室建设

1. 捐赠人推荐学校，基金会收集学校基

础信息材料，根据需要与捐赠人、学校、当

地政府部分或其他合作方建立微信沟通群，

及时沟通反馈；

2. 初步评估学校情况，基金会给予经验

反馈，与捐赠人达成意向后，联同或代表捐

赠人前往实地考察，了解学校实际状况和需

求，形成考察汇报；

3. 确定合作项目校及图书室改造选址，

基金会负责爱心图书室的援建改造工作，并

向捐赠人汇报援建标准、施工进度、资金使

用明细等；

4. 爱心图书室落成，基金会邀请捐赠人

共同前往验收揭牌，核实项目落成情况。

后期运营服务

1. 收集项目校爱心图书室运营情况，定

期向捐赠人汇报，并邀请捐赠人深度参与运

营活动；

2. 捐赠人自发组织策办开展相关公益活

动或志愿服务，基金会作为支持单位予以支

持和协助；

3. 捐赠人可与基金会上下游组织机构、

供应商进行有机合作，提供多样化服务；

4. 收集了解捐赠人对项目的思考和建

议，加深基金会与捐赠人的合作关系和对慈

善活动的参与。

捐赠人怎么服务

乡村公益图书室建设指南 57

捐赠人怎么服务

乡村公益图书室建设指南 58

捐赠人享有权利

项目校推荐权

爱心图书室项目捐赠企业、组织、团队或个人，享有项目校推荐权。选择推

荐学校或地点需符合基金会选点和捐赠标准，基金会根据实际情况进行综合评估

给予反馈意见。

图书室命名权

爱心图书室项目捐赠企业、组织、团队或个人，享有该图书室的命名权，标

准参考“图书室挂牌”标准。

捐赠人怎么服务

乡村公益图书室建设指南 59

揭牌仪式参与权

爱心图书室完成建设后，将由基金会牵头与学校共同策划举办图书室揭牌仪

式，邀请捐赠方出席参与，切实了解项目落成情况，提升社会影响力。

捐赠人怎么服务

乡村公益图书室建设指南 60

项目知情权

爱心图书室项目捐赠企业、组织、团队或个人，有权向基金会了

解运营期间的项目运营情况，并提出意见和建议。

捐赠人怎么服务

乡村公益图书室建设指南 61

运营活动参与权

爱心图书室项目捐赠企业、组织、团队或个人，有权与基金会共

同策划、组织、参与线上线下各类阅读相关活动。

捐赠人怎么服务

乡村公益图书室建设指南 62

捐赠人履行义务

确保捐赠财产

是合法所得 履行捐赠承诺 不利用慈善捐赠

谋私违纪

捐赠人捐赠的

财产应当是其有权

处 分 的 合 法 财 产，

捐赠人捐赠本企业

产 品 的， 应 当 依 法

承担产品质量责任

和义务。

捐赠人应当按照捐赠协议履行捐赠义

务，捐赠人违反捐赠协议逾期未交付捐赠

财产，慈善组织或其他接受捐赠的人可以

要求交付，若捐赠人公开承诺捐赠或签订

书面捐赠协议后经济状况显著恶化，影响

其生产经营或家庭生活的，经向公开承诺

捐赠地或书面捐赠协议签订地的民政部门

报告并向社会公开说明情况后，可以不再

履行捐赠义务。

任何组织和个

人不得利用慈善捐

赠 违 反 法 律 规 定，

不得利用慈善捐赠

以任何方式宣传法

律禁止宣传的产品

和事项。

我们也由衷倡议：

1. 捐赠人有义务对公益机构和项目充分了解后再作捐赠决策；

2. 捐赠人有义务对个人财务状况有清楚认识后再作捐赠决策。

捐赠人怎么服务

乡村公益图书室建设指南 63

附件

乡村公益图书室建设指南 64

附件一：香江爱心图书室实地考察工作指引

实地考察是项目组确认学校是否符

合援建要求最重要的环节，也是最重要

的当面沟通机会。需要当场询问和落实

的事项众多，细节庞杂，在考察前需要

和学校做好沟通。实地考察时需要就下

列问题一一解决：

1. 向校方详细介绍图书室项目的硬件构成、

功能用途、后期运营要求。获得校方对项目的认可，

且承诺会按照捐赠协议的要求，履行约定的运营

义务。

2. 核实学校学生人数、可利用的课室、阅读

需求、书香校园建设等情况。便于后期结合学校

情况开展运营工作。

3. 确认学校的签约主体是本校还是中心校，

是否能开具财务票据。如装修队无签约资格，是

否能由学校接受装修款并开具捐赠收据。

4. 确定项目推进时间节点、校方在建设过程

中的监督责任、物流签收对接人。

5. 确定图书室选址符合选点标准，面积、采光、

电力、网络、安全都应考虑周全。选址应避免在

教学楼底层和顶层。顶层屋顶漏水、底层大雨漫

灌及墙面渗水返潮问题难解决。如只能选择底层

或顶层，需与学校、装修队明确各方责任和处理

方法后方可确认选址。 如主体结构有缺陷或者屋

顶有大面积渗漏，需要校方先行自费解决相关问

题，基金会的装修预算无力承担该笔费用。

6. 考察前校方需提前落实装修队，考察当天

需和装修队负责人现场沟通确认装修标准，物料

采购标准、施工工期、特殊情况处理的工艺工序

要求等情况。

7. 观察和发掘潜在的图书室管理员，图书管

理员应年轻、工作有热情、对新生事物有接受和

学习能力。

8. 现场测量图书室的面积和各墙面的长宽高，

记录窗户、门、梁柱的距离，和装修队共同预估

灯光、风扇的配置数量和走线，确认地板和软木

板等可选项是否选装。

9. 倾听学校意见，是否有预留空调插座等特

附件

乡村公益图书室建设指南 65

殊需求，和装修队沟通是否能满足需求。

10. 初步规划书柜的摆放位置，如无法正常摆

放，与学校沟通是否调整选址或改动家具配置。

11. 拍照留存资料，记录考察内容，以备待完

成考察报告。待建教室照片至少包含四面墙壁正

面照、天花、地面照、渗漏点等需要特别处理的

地方特写照。

实地考察照片

附件

乡村公益图书室建设指南 66

附件二 : 香江爱心图书室装修施工标准

香江爱心图书室专注儿童阅读平台和阅读支

持体系建设，16 年来持续迭代升级，不断以优质

图书资源、多媒体教学平台、自主明亮的阅读环境，

为校园打造以儿童为中心的多功能阅读空间。

本标准是香江爱心图书室施工指南，

装修队应该根据要求提前做好施工准备，

按要求购买物料并按照标准施工。在规

定的工期内完成装修工程。

学校对装修负有监督责任，并需在

施工前提供清理场地、施工中提供水电、

完工后检查施工质量。

3.0 版的图书室从色彩搭配上，采用柔和的绿

色，空间营造淡雅宁静的感觉，同时将颜色运用

在墙面、桌子、书柜上，打造和谐的视觉效果，

调动空间整体的活跃性。

一、设计理念

二、设计思路

从实用功能上，采用人体工学设计，充分考

虑学生的身高、座高搭配桌椅，以求满足更多小

学生的需要，提升家具的稳定性和趣味性。三角

桌和方桌均可以自由拼接组合，当孩子们需要讨

论或开展阅读活动时，可以随意的挪动拼接成他

们喜欢的样子。智能一体机的引入，让图书室的

使用不再局限于读书，有了一体机，广阔的网络

天地直接接入图书室，各种知识以更立体的方式

展示给学生。图书室地面材质为石塑地板，原木

色的地板映衬绿色的墙面、书桌让图书室充满活

力。石塑地板材质安全环保，不惧潮湿，耐磨防滑。

为图书室开展活动提供坚实基础。

从区域划分上，利用四周墙面摆放书架，空

间布局上充分预留位置走动，活用图书室前后墙

面，活跃图书室文化氛围。长条书柜亦可以作为

椅子使用，每个长条柜可坐 3 名学生。打破固定

人数学生端坐读书的氛围，将阅读环境打造成轻

松、舒适、休闲的空间。让学生的心灵在这里自

由徜徉。软木板和黑板主要是用来开展阅读活动

和展示学生作品，这样图书室不仅是阅读的场所，

也是同学们交流自己阅读感受、展示自己阅读成

果的地方。通过展示来激发孩子们的阅读兴趣，

鼓励学生主动的表达自我、与他人交流。

附件

乡村公益图书室建设指南 67

·装修队接管清空的教室后，与项目组、学校确认

教室原有灯具、电扇等附属电器是否需要保留。

如无需保留，拆除后交由学校处理；如原有灯具、

电扇符合图书室使用标准，妥善保管至装修后期

再安装利用。

·待建教室原有地面、黑板和讲台，经与项目组、

学校确认需要拆除的，做好清洁处理工作；原地

面如为瓷砖，且维护良好，地面平整，颜色与图

书室墙面不冲突的，可留用，无需铺设石塑地板。

·教室墙面原有张贴的宣传画等物品需要铲除，原

墙面空鼓处也需要铲除原有腻子层。

·拆除讲台及墙壁开槽噪音影响学校教学，施工队

需与学校沟通好，最好于周末进行。

·装修队与项目组确认所需的灯光、风扇、开关、

插座的数量和位置后，规划设计布线。通常需要 6

盏 LED 平板灯、6 台摇头风扇、3 个电源插座、1

·清空待建课室，拆除原有的灯具、电扇、线路等

附属物；

·拆除黑板、讲台、踢脚线，清理墙面漆；

·做好门窗防护工程；

·规划设计布线，确定灯光、风扇、开关、插座的

定位，墙面开槽；

·修补墙面、批荡腻子，规整门窗及天花等各处阴

阳角；

·打磨墙面腻子，修补不平整处；

·天花安装线槽并布线；

·涂底漆、干燥后涂第一遍面漆、干燥后再涂第二

遍面漆；

·地面自流平（可选项）；

·铺装地板（可选项）；

·安装踢脚线（可选项）；

·安装灯具、风扇、开关、插座、网线口；

·安装软木板（可选项）、黑板、窗帘、标语；

·拆除门窗保护、清理灰尘。

三、一般装修施工工序

四、装修施工要求 标准化建设，既营造了美好的阅读环境，也

取得了成本效益的平衡，图书室的物料多为集中

采购，未集中采购的物料，也有指定供应商，保

证图书室援建的质量统一、视觉效果一致。

（一）场地清理

（二）规划布线

附件

乡村公益图书室建设指南 68

个网线接口。

·图书室装修标准要求 4 面墙面电线开槽埋设。天

花电线用方形线盒走梁，尽可能隐蔽处理。

·图书室正面黑板下方设置 2 个 5 孔插座，其中一

个反装，专用于希沃一体机。门对侧踢脚线上方

设置 1 个 5 孔插座和 1 个网线接口，用于连接台

式电脑，运行图书借阅系统。

·所有灯光和风扇的开关需集中设置于图书室前门

一侧墙面。高度 1.3-1.5 米之间。

·布线规划后进行门窗保护工程，防止施工过程中

损毁门窗，墙面涂刷过程中涂料污染门窗。

·墙面按照布线要求进行开槽，开槽前需要先确认

图书室电路为独立电路；如有其他课室电路经过

图书室内，应先将电路迁移至图书室外面；

·墙体开槽尽可能避免横向开槽对主体结构的影

响，楼板开槽深度不可超出找平层厚度。

·墙面腻子施工完成后再进行乳胶漆的滚刷 ，工艺

标准为一底两面。

·乳胶漆指定为立邦漆，必须采用立邦漆指定网点

提供的官方调色服务，禁止装修队私自调色。

·首先确认图书室地面类型，根据不同地基的性质 ,

制订相应方案 , 进行下一步施工。

·水泥地面，处理地面裂缝、空鼓，填补凹陷处，

基础高差过大，需用水泥砂浆找平，大体找平后，

用自流平水泥进行自流平施工。

（三）开槽与墙面修补

（四）墙面涂漆

（五）铺装地板安装踢脚线【可选项】

·墙面开槽完成埋线后，应用网格布做挂网处理，

降低后期墙面开裂风险。

·墙面、天花修补不平整处后整体批荡腻子，注意

处理好门窗及梁的各处阴阳角，干燥后打磨墙面，

注意避免灰尘污染校园环境。

·腻子施工完成后，天花根据布线要求安装线槽，

线槽尽可能美观和隐蔽。

附件

乡村公益图书室建设指南 69

·如原有灯具、风扇使用时间不长、亮度、风力、

外观等符合图书室建设标准，可保留继续利用；

如不符合，则按标准由装修队在指定供应商处购

买安装。

·安装时灯具长边应垂直于黑板，灯具下缘离地 2.7

米。吊装时，接线采用白色电线，和其中一端钢

丝一起从天花连接到灯具，电线尽量隐蔽。

·风扇采用吸顶扇，主体白色、规格为纯铜 16 寸

5 叶三挡调速；电扇布局应避与灯具有干涉，吸顶

安装，电线尽量隐蔽。

·软木板于图书室后墙水平居中安装，安装好后软

木板外宽 2 米（包括压边条在内）。高为软木板

自然高度，下缘离地 85 厘米。

·软木板粘贴稳固后，修边木条 45 度切角铺设在

软木板四周，起装饰和固定作用。

·黑板于图书室正面水平居中安装，下缘离地 85

厘米。规格为推拉黑板，高度为 1.2 米，宽 4 米，

款式为双推拉式绿版，边框为金色。中间需留空

安装 65 寸教学智能一体机的位置。

·黑板上方居中粘贴图书室标语。标语字体下缘距

黑板上缘 30 厘米。LOGO 直径为 60 厘米，标语

每字为 15 厘米 , 字间距 4 厘米，LOGO 与字间距

（六）附属电器安装

（七）安装软木板【可选项】

（八）安装黑板、标语、窗帘

·水磨石、瓷砖地面，修补地面后，使用界面剂做

打底，增加自流平与地面结合强度，然后用自流

平水泥进行自流平施工。

·地板在铺装前应现场放置 24 小时以上，使材料

与现场温度湿度一致，减少后期拱起或开裂风险。

·地板铺装应与黑板平行，地板与墙体预留 5MM

左右伸缩缝。

·黑板正下方，居中安装 2 个 5 孔安全插座（希沃

一体机用及备用）。其中 1 个插座倒装，三孔朝上，

一体机插头电线不外露，更美观。门对侧踢脚线

上另外安装 1 个 5 孔插座及网线接口（电脑借阅

系统用）。如学校需要预留空调柜机插座，则于

30 厘米外另行安装 1 个 16 安空调插座。

附件

乡村公益图书室建设指南 70

·全部施工完成后，拆除门窗保护、如发现门窗玻

璃、窗框上有乳胶漆污染，需清理干净，清理干

净场地后拍照及邀请学校领导检查。

（九）拆除保护、清理垃圾

20 厘米，字体下缘与 LOGO 内心形下缘齐平。厚

度为 1 厘米 , 字体采用方正小标宋简体。材质为雪

弗板，LOGO 中间为橙色到红色渐变，字体为红色，

无渐变。

·窗帘为半遮光嫩绿色卷帘，安装于窗台内侧，如

窗台宽边不够，亦可外装。跨度过大时以窗框为

界分割安装。

附件

乡村公益图书室建设指南 71

基金会聘请专业家具设计师进行图书室家具设计，从坐姿、视觉等方面考量，为儿童提供舒适、

健康、安全的阅读设施：

·柔和的绿色为主基调，枫木色为辅助，营造淡雅宁静的感觉；

·兼具展示和储存功能的立柜，便于坐立的横柜，支持多元可变的场景空间；

·自由组合的桌椅设计，赋予空间多样的使用性，上课互动两不误；

·标准人体工学设计，应对孩子习惯的改进；

·家具材料材质经过严格测试，符合环保与安全标准；

·家具符合孩子身心发展特征，具有可持续利用性。

附件三 : 香江爱心图书室家具标准

附件

乡村公益图书室建设指南 72

桌面：国际 E1 级高密度热压防火板，果绿色三聚

氰胺饰面、同色封边，白色涂漆钢桌腿。

椅面：一体成型黄色 PP 塑料座面，白色涂漆钢椅

腿。

桌面：国际 E1 级高密度热压防火板，果绿色三聚

氰胺饰面、同色封边，白色涂漆钢桌腿。

颜色为果绿和枫木色，层板、支撑挡条颜色果绿色，

下柜为对开门，所有材料采用三聚氰胺饰面颗粒

板。

DIY 阅读桌 阅读椅

方形阅读桌 图书立柜

附件

乡村公益图书室建设指南 73

分 A、B 两款，A 柜柜身内部为果绿色内饰面，枫

木色封边 . 中竖为绿色；B 柜柜身内外全枫木色。

桌面为胡桃木色三聚氰胺饰面颗粒板，桌腿为白

漆钢腿。

长条书架

借书电脑桌

采购配送安装全流程：

·家具配置以高书柜 8 个、长条书柜 20 个、方

书桌 4 张、DIY 书桌 20 张、椅子 30 把、电脑

桌 1 张为标准，如图书室面积过大或学校有特

殊需求，可根据实际情况调整配置。

·家具采购流程较长，供应商需要排单生产，

配送安装也需要排队，因此向供应商下单最晚

不应晚于装修工程开工前。装修完成后即可通

知供应商发货。通常家具送装一体，如配送时

未安装，应督促供应商于 1 周内进行安装。

·确定送货日期后需协调供应商拉群，群内应

有供应商，项目组、现场安装人员。安装协调

群成立后，发送本家具标准，指导现场安装人

员安装和摆放位置。

·根据图书室不同的面积和窗户调整书柜的摆

放，原则为安全稳固、方便取用、不遮挡光线、

不阻挡通道。后墙基本固定为软木板下面 4 个

长书柜，两边各两个高书柜。其余书柜沿两侧

墙面摆放，注意高书柜背后为墙面，窗户下面

为长书柜，间隔摆放，不可遮挡窗户，影响采光。

附件

乡村公益图书室建设指南 74

附件

乡村公益图书室建设指南 75

附件四 : 香江爱心图书室图书标准

香江爱心图书室小学书目以深圳市爱阅公益

基金会发布的“爱阅小学图书馆基本配备书目”

最新版为基础进行选择和补充。入选学生书目的

图书，内容按主题分为文学绘本、文学非绘本、

科学、人文和教师用书五大类别。学生书目中的

文学绘本，文学非绘本，科学，人文的童书数量

占比为 25%，37%，18%，20%。入选图书涵盖

中国、美国、英国、日本、法国、德国等 47 个国

家的出版物，其中中国原创图书接近 40%；入选

图书出版社 149 家。

为更方便服务于图书管理和学生借阅，香江

爱心图书室以过往十六年的经验结合乡村小学的

实际情况，设计了香江爱心图书室五色分类法，

用于对图书进行简单分类。

红色 文学绘本 图画书

黄色 文学非绘本

寓言 童话 诗歌 小说 童谣 神话 散文

民间故事 漫画 传统文化 科幻 桥梁书

传记 传统文化 历史 经济 民族 艺术 游记

图画书 地理 建筑 哲学 职业 综合

绿色 人文

百科 地理 化学 环境 机械 计算机 建筑 军事 漫画 能源

人体 生物 实验 数学 天文 图画书 物理 医疗 自然

蓝色 科学

紫色 教师用书 阅读指导 教师专业成长

颜色标签 图书类别 分类内容

附件

乡村公益图书室建设指南 76

按照五色分类法，香江爱心图书室的图书在

书籍上都粘贴了对应颜色的标签。图书分类摆放

后，管理员和读者可以简单直观的区分不同种类

的图书，方便管理和借阅。配置标准为每间 2300

本图书，其中教师用书 100 本，其余为学生用书。

香江爱心图书室日常开放时间可根据每所学

校实际情况而定，但需满足每周不低于 10 小时的

要求。香江爱心图书室鼓励学校积极创造条件，

对馆藏图书开放外借。提高图书利用率，创建书

香校园的阅读氛围。使用图书室提供图书借阅系

统，可以轻松实现图书管理员监管之下的学生自

我管理。

学校在接收到供应商通过物流公司发送的图

书后，应组织老师对图书进行清点和上架。图书

拆包有纸质的发货清单，学校应对项目组发送的

电子书单、纸质发货单、实际到货图书三者进行

清点统计。如果发现有不匹配的问题，即刻与项

目组联系。

图书上架过程也是清点和查验图书的过程，

可发现漏发、错发、多发等情况；同时检查书籍

印刷质量，是否有错页、污损、破烂、盗版等问题；

检查基金会章及五色标签是否齐全。上架摆放按

照五色分类法分色摆放。开本较大的绘本类宜放

置于长书柜或者高书柜的首层，方便低龄学生取

阅。

附件

乡村公益图书室建设指南 77

附件五 : 香江爱心图书室回访工作指引

·提前确认图书室的装修情况；

·提前确认图书室的家具安装和摆放情况；

·提前确认图书室的一体机已经安装就绪；

·提前熟悉图书配送和上架的情况；

·提前确认借阅系统已经可用：

（1）创建学校账户，填好学校的基本信息 ，

（2）图书书单已后台导入借阅系统该校的账户；

·提前确认图书室牌匾、扫码枪已配送到学校；

·提前打印好验收所需纸质资料。

1、验收图书室装修工程

·检查图书室主视觉墙面，即标语安装是否居中

对齐、下缘与黑板的间距是否标准，所用字体，

LOGO 颜色材质是否为指定标准；黑板安装是否

居中对齐、牢固紧实、推拉顺滑、无明显划痕、

保护膜已撕去；黑板下插座安装位置是否标准，

插拔顺利、网线是否联通。

·检查墙面和天面，总体平整、无明显开裂、阴阳

角垂直无磕碰、墙面无明显刷痕水痕、墙面与天

面交界处颜色分明无污染、门窗无乳胶漆污染。

一、回访前的准备

二、到达图书室后的工作

·检查石塑地板铺装，脚感无空鼓、表面无明显划

痕、拼接处紧密无缝隙、踢脚线与墙面结合紧致、

门口压边条牢固。

·检查灯具开关是否灵敏、亮度稳定，光照充足，

风扇开关是否灵敏、挡位清晰、风力足够、摆动

到位不卡顿。

·检查窗帘安装是否牢固、升降顺滑、大跨度窗户

分割安装窗帘位置是否合理。

·检查软木板安装，平整无脱胶、表层无划伤脱落、

四周修边条压实软木板、修边条稳固结实。

2、复核家具配送和安装情况

·清点家具数量；

·检查家具表面是否有破损、磕碰；

·检查家具稳固性，高书柜靠墙摆放是否到位、书

桌椅子是否有摇晃；

·检查家具封边是否严密整齐、书柜背板完好；

·检查高书柜加固条安装是否到位，承压后层板是

否有变形；

·家具摆放和布局是否合理，留有足够的走动空间

等，不得堵塞门口。

附件

乡村公益图书室建设指南 78

3、检查教学智能一体机的安装情况

·教学智能一体机开机检查画面颜色正常、无压痕

水印、无坏点、声音洪亮、全屏触摸灵敏、网络

联通可用。

4、复核图书配送和上架情况

·询问校方清点图书的情况，是否有漏发、错发、

多发的情况。

·随机抽查不少于 10 本图书，检查书籍印刷质量，

是否有错页、污损、破烂、盗版等问题；检查基

金会章及五色标签是否齐全。

·检查图书上架摆放是否按照五色分类法分色摆

放。开本较大的绘本类宜放置于长书柜或者高书

柜的首层，方便低龄学生取阅。

5、检查图书借阅系统

·检查图书室内是否有配有可以上网的电脑，扫码

枪连接是否成功；

·打开借阅系统网站，登录该校的账户；

·引导图书管理员操作一次借书、还书，看看是否

有问题。

6、复核图书室牌匾的内容

·悬挂位置是否正确，有无被遮挡；

·牌匾内容是否和捐赠协议一致；

·牌匾材质是否有破损。

7、拍摄图书室竣工后的照片（不少于 10 张）

·图书室整体效果照片，前后正面，对角 45 度侧面；

·黑板、一体机及标语照片；

·书柜、图书照片；

·后墙及软木板照片；

·地板、天花、窗帘等细节特写照片；

·图书室牌匾特写；

·基金会代表与捐赠人、校方老师或学生，合影照

片 。

8、填写表格：《爱心图书室捐赠协议》履行

情况确认书，并请校方签字盖章。

9、请校方出具《工程验收函》一份，原件交

财务，粘贴到相应的装修款项付款单作为附件。

基金会保留扫描件存档即可。